第一篇：秋天的香味教案
《秋天的香味》晨诵教案
任城区接庄镇中心小学 王素云
2013年10月8日
《秋天的香味》晨诵教案
教学目的：
1、在诵诗的过程中让孩子们领略秋天的美，让孩子们爱上秋天。
2、用优美的文字陶冶孩子们的情操，培养孩子们的审美能力。教学准备： 课件 教学时间： 20分钟 教学过程：
一、问候
师：亲爱的孩子们，早上好！生：亲爱的王老师，早上好！师：新的黎明已经来临，生：新的一天已经开始，师：让我们与最美妙的语言—— 合：一起踏上新的征程吧。
二、开启诗
早
晨
——改编自《早安小松鼠》
师：整个早晨 我一直看着你们 怎样把每一寸 玲珑的晨光 变做朗朗的书声 读成文字的芳香
生：整个早晨 我们一直看着你 怎样把每一寸
玲珑的晨光 变做粉笔的舞蹈 引领我们的方向
师：整个早晨 合：我们一直看着大家
怎样把每一寸 玲珑的晨光 变做诵读的身影 品味秋天的芬芳
三、复习诗
《秋风》、《秋天的雨》
1、秋风
过渡：CAI欣赏秋景，师旁白：看，秋风吹来，一片红，一片白，一片金光灿灿。
全体分角色诵读《秋风》
2、秋天的雨
过渡：CAI欣赏秋景，师旁白：秋雨落下，落了叶子，熟了果子，盛开了一朵又一朵美丽的菊花。
全体分角色读《秋天的雨》
四、新授诗 《秋天的香味》
过渡：一阵阵秋风，一场场秋雨，早已经把绚丽多彩的秋景华丽地呈现在我们的面前，真是“满园秋色关不住，一股香气扑鼻来”呀。在这个阳光明媚的早晨，让我们一起追随着中国著名儿童诗作家金波先生的脚步，再次走进秋天的世界，寻觅秋天的香味吧！
1、师配乐范读《秋天的香味》
2、学生诵读
过渡：这么多种香味呀，这么诱人的香味呀，相信大家读了这首诗，也会被这香味勾住脚的。
（1）学生以自己喜欢的方式自由诵读小诗（个人读，二人小组读，四人小组读等方式）
（2）学生自由展示读，师生共同评议促进朗读
过渡：谁的脚被那香味勾住了？你想以怎样读的方式把香味带给大家？
学生以自己喜欢的方式展示诵读（3）全体同学分角色诵读诗歌
五、创编诗：
1、师示范 CAI出示： 谁也说不清 秋天的那些香味，飘自什么地方，从田野飘来？
从果园飘来？
从森林飘来？
它从（）里飘出来，那味道好闻极了，一定是（）的香味。
师述：谁也说不清 秋天的那些香味，飘自什么地方，从田野飘来 从果园飘来？ 从森林飘来？让我仔细想想，让我仔细闻闻，让我循着香味找一找，原来它是从它从（枝头上）飘下来，那是（落叶）的香味。原来它从（加厚的衣服）里飘出来，那是（爱）的香味。
2、学生创编：
师：你觉得香味是从哪里飘来的，是什么的香味呢？ 生自由创编
六、赠诗
1、师：谁也说不清 秋天的那些香味，让我仔细想想，让我仔细闻闻，让我循着香味找一找，原来它是从（我们的教室）飘出来，那是（书香）的味道。爱读书的孩子们啊，老师要把这首诗送给你们。师诵读 师诵读： 谁也说不清
秋天的那些香味，飘自什么地方，从田野飘来？
从果园飘来？
从森林飘来？
它从（我们的教室）里飘出来，那味道好闻极了，一定是（书香）的味道。
2、师：一间，两间，三间······每一间教室里都是爱读书的孩子，校园的角角落落都是书香的味道，连落叶也带着香味飘去又飘回。孩子们，让我们一起把这首诗送给全校爱读书的同学们吧！
全体同学齐声诵读： 谁也说不清
秋天的那些香味，飘自什么地方，从田野飘来？
从果园飘来？
从森林飘来？
它从（我们的校园）里飘出来，那味道好闻极了，一定是（书香）的味道。
七、拓展（作业）
师：谁也说不清 秋天的那些香味，飘自什么地方，让我仔细想想，让我仔细闻闻，让我循着香味找一找，原来它是从（树上）飘来，那是（柿子）的味道。柿子在哪儿？柿子在树上（CAI），柿子在诗歌里（CAI《通红的柿子》）。下课后，请同学们读一读金波先生的另外一首儿童诗 《通红的柿子》，好好地品一品秋天柿子的味道。八|、结束语：
柿子在诗歌里，秋天也在诗歌里。秋天不光在诗歌里，秋天还在音乐里，秋天还在图画里，秋天更在大自然里，让我们一起到教室外面寻找秋天拥抱秋天吧！
《秋天的香味》说课稿 任城区接庄镇中心小学 王素云
2013年10月8日
第二篇：《有股香味》教案
幼儿园小班语言优质课教案：嗯，有股香味儿
(一)内容简介
今天是妈妈的生日，为了给妈妈一个惊喜，莎子急匆匆地吃完早饭，没擦嘴巴就马上出门了。_路上，狐狸把莎子当成了蛋黄，小狼把她当成了草莓，小熊把她当成了鸡汤。这——到底是怎么回事儿呢？
(二)主题分析
故事通过讲述莎子急匆匆地吃完早饭，没擦嘴巴就连忙出门，；隹备为妈妈的生日采摘鲜花后发生的一系列稀奇古怪的事情，让孩子们感受到了莎子爱妈妈的真挚情感。同时，也告诉孩子们用餐时要小心，吃完东西要擦嘴巴，要讲卫生的道理。
(三)情节分析
莎子匆匆忙忙地吃完早饭，准备去做一件神秘的事情，是什么事情让莎子嘴巴也没来得及擦、身上都是污渍就出门了呢?故事一开始就引发了小读者的好奇心。
小狐狸要咬莎子的嘴巴，小狼要舔莎子的手，小熊；隹备扯莎子的裙子，这是为什么呢?带着紧张和好奇，小读者急于想要阅读下去，了解真相。
当故事最后终于揭晓谜底时，我们禁不住为莎子爱妈妈的情感所深深感动。同时，也被莎子吃完东西不擦嘴巴就匆匆出门遇到的种种尴尬而会心一笑，在快乐中明白要讲卫生的道理
(四)图画分析
1、画面的构图和色彩
故事画面中主体凸显，大多数的篇幅中都只有主体，而省略了背景。这样的表现手法让小读者能够清晰、直观地观察画面，了解画面的意思。画面以自、红、蓝色为主色调，给人以清新的感觉。
2、图画中蕴藏的细节
莎子一身纯白的衣服与彩色的画面(房屋、树林等)形成了鲜明的对比，使莎子纯洁、可爱的形象跃然纸上。
尽管画面中一身白色衣物的莎子胸前始终有一摊难看的污渍，但从这黄黄的污渍中，我们看到的是莎子为了送给妈妈神秘礼物的急迫心情，折射出莎子爱妈妈的情感。
小狐狸、小狼、小熊闻到莎子身上的香味儿后，垂涎三尺，以此烘托出主题。
(五)角色分析
莎子的表情在整个故事中有着明显的变化，也让我们清晰地捕捉到了她的心理变化：急匆匆地吃早饭对一脸认真，连汤洒了、蛋黄糊在脸上、草莓酱黏在手上都不管不顾的样子，那是去为妈妈准备礼物的着急，让我们看到莎子心中对妈妈的爱。
当莎子遇到小狐狸、小狼、小熊的攻击时，虽然她的小脸上满是惶恐，但不退不避的样子也是对妈妈的爱使然。
当莎子摘好鲜花看到小动物们在她家时，她严肃地指责，那是怕小动物们打扰了妈妈过生目的心情。
最后莎子终于把鲜花送到妈妈手上，与妈妈亲热地抱在一起时，那是心愿终了、满足又快乐的笑脸。
(六)语言分析
故事中的语言多以对话的方式呈现。其中莎子和小狐狸、小狼、小熊对话的语言是重复的，可以尝试让孩子来模仿，特别是礼貌用语“请、再见”和“假如……就……“等句式可让幼儿应用于生活中。
故事中还有“祝贺、保密、说谎、有趣”等词语，可以丰富孩子的语言词汇。
(一)活动设计1
1、设计意图
莎子为了给妈妈准备生日礼物，连汤撒了都没管、嘴巴也没来得及擦就出了门。当遇到小狐狸、小狼、小熊时，她一点儿都没害怕……这是因为莎子深深地爱着自己的妈妈，为了妈妈的生日能开心，她什么都可以不顾。
你爱自己的妈妈吗?你的妈妈过生日时，你最想为她做的礼物、说的一句话是什.么呢?赶快来说一说、做一做吧！
2、活动目标
(1)安静地听故事，了解莎子为妈妈过生日做的事情。
(2)愿意为自己妈妈的生日说一句祝福的话，做一件礼物。
3、活动准备
《嗯，有股香味儿》图画书，教学课件(PPT)图片：莎子、妈妈、小狐狸、小狼、小熊
幼儿的妈妈照片(这个活动也可以放在家长开放日，妈妈在场的情况下开展)绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花形纸片 《生日快乐歌》音乐
4、活动过程
(1)出示画面，导入故事
出示蛋糕图片(PPT)：
一这是什么?
一什么时候会有这香喷喷的蛋糕?
一你们家谁曾过过生日?
一他们过生目的时候，大家还会做什么事情呢?
小结：原来过生日的时候，大家会送上蛋糕、礼物。
(2)欣赏理解故事，学说对话
①出示第2～3面：
一莎子在干什么?
一她的身上、脸上、手上怎么啦?
一她连妈妈也没告诉，大概会是什么事情会让她这么着急呢? 一我们看看莎子到底怎么啦?
②出示第4～11面：
一她先遇到了谁?(出示图片：小狐狸)
一莎子和小狐狸说了什么话?
一莎子又遇到了谁?(出示图片：小狼)
一她俩是怎么说的?
③出示第1 2～1 4面：
一莎子这回又遇到了谁呀?(出示图片：小熊)
一她们俩是怎么说的?谁来学一学?(尝试用“请……”、“假如……就……”说话。结合图片，学说莎子和小熊的对话)
一莎子遇到了这么多小动物，她害怕了吗?
一让莎子急匆匆吃饭、遇到小动物也不害怕，这到底会是什么事情呢?
④面出示第1 5面：
一看一看，莎子在干什么?
一莎子为什么摘花?
一“祝贺”是要做些什么事情?
小结：今天是妈妈的生日，莎子想要给妈妈一份神秘的礼物，祝贺妈妈生日快乐，所以她才匆匆出门，还那么勇敢!
一莎子为了妈妈的生日，还会做什么事情呢?
⑤出示第1 6～1 8面：
一莎子为什么要叫小动物们停下?
小结：莎子是怕小动物们给妈妈添麻烦。
⑥出示第1 9～25面：
一莎子又做了什么事情?
一莎子除了送鲜花给妈妈，还说了一句好听的话，谁会说?一起大声说一说。
(3)开动脑筋，表达表现
①自由讲述。
一莎子为妈妈的生日做了那么多的事情，庆贺妈妈的生日。你想怎么为你的妈妈庆贺生日呢? 一这里有许多东西：绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花型纸片。这些漂亮的珠子、小花，可以用来做成各种各样的礼物：项链、贺卡、胸针等，做好后请你将礼物送给妈妈。你最喜欢做什么?赶快来动手做一做吧。②幼儿操作。(如果是家长开放日，也可以邀请妈妈一起完成)
绳子、彩色珠子——串项链。
压图机、彩纸、卡片——用压图机做各种花纹，装饰卡片，做成贺卡。大小、颜色不一的花形纸片——用反复粘贴的方法，制作成花型胸针。
一礼物做好了吗?快去送给妈妈吧，别忘了像莎子一样，说一句祝贺的话噢!
在音乐声中，孩子送礼物、祝福给妈妈。(如果妈妈不在身边，也可以送给照片上的妈妈)
(二)活动设计2
1、设计思路
莎子身上香香的鸡汤味、蛋黄味、甜甜的草莓酱味，真香呀!小狐狸、小狼、小熊都闻到了：嗯，有股香味儿。他们的鼻子本领可真大!
你的鼻子闻过鸡汤、蛋黄、草莓酱的味道吗?有香味儿吗?你还知道什么东西闻起来也有一股香味儿呢?快来试试你的小鼻子吧。
2、活动目标
(1)辨认各种常见气味，尝试将生活中常见的有气味的物体进行归类(2)理解故事内容，对辨识气味感兴趣。
3、活动准备 ·《嗯，有股香味儿》图画书、教学课件(PPT)·蛋黄、草莓酱、热鸡汤分别装入器皿 ·将少许醋、水、花露水装入瓶内，用纱布封口 ·酸黄瓜、白醋、酒酿、葡萄酒、洗发水、香水、花、香皂等物 ·表情娃娃：笑脸、愁脸、没有表情的脸
4、活动过程(1)引出话题 出示第2~4面
(2)理解故事
①出示第5～8面：
一莎子先碰到了谁?
一小狐狸为什么把莎子叫做蛋黄?
一你闻过蛋黄的味道吗?它的味道怎么样?
一这里有蛋黄，你来闻一闻，说说闻起来味道像什么?
小结：蛋黄有股香香的香味儿。
②出示第9～1 1面：
一莎子这回又碰到了谁?
一小狼把莎子叫做什么?为什么?
一你吃过草莓酱吗?
一(出示草莓酱、热鸡汤)你闻闻哪个是草莓酱?
小结：草莓酱有甜甜的香味儿。
③出示第1 2～1 4面：
一莎子最后又遇到了谁?
一小熊为什么把莎子当作鸡汤呢?
一你喜欢鸡汤吗?
一(出示热鸡汤)闻闻看，说说闻到了什么味道?
小结：鸡汤有股鲜鲜的香味儿。
(3)辨认气味
一除了刚刚闻到的香香的、甜甜的、鲜鲜的香味儿外，你还闻到过什么味道也是香味儿的?
一除了香香的味道，你还闻到过其他什么味道?
一(出示纱布封口的醋、花露水、水)这里还有一些有味道的东西，你能用小鼻子闻出来吗?谁来试一试?
一你闻到了什么味道?(酸酸的、香香的、没味的)分别用愁脸、笑脸和没表情的脸来标识。
一大家都来闻一闻。(教师依次将三个瓶子让孩子闻后，将三个瓶子固定放在桌上)
一(出示酸黄瓜、白醋、酒酿、葡萄酒、洗发水、香水、花、香皂等物品)这里 的东西都有味道，大家来闻一闻。，闻出来和前面的三种味道差不多的，你就送过去，和它做朋友。
(4)活动延伸
继续讲故事至最后：
一莎子给妈妈的花有香味儿吗?生活中还有什么东西闻起来也有像花一样的香味儿呢?记得去找一找、闻一闻。
(三)活动拓展
1．提供各种彩纸、彩珠、卡片等物品，鼓励幼儿用这些材料为家里的其他人做生日本乙物。
2．在教室的活动区域中，提供香、酸、辣、臭等各种气味的物品，供幼儿辨识。
3．提供各种气味的物品图片，让幼儿将相同气味的物品进行归类。
(四)阅读区的活动
在阅读区投放故事书和头饰、背景图等，鼓励幼儿学说故事中的对话。
(王红裕)
第三篇：树叶香味读后感
树叶香味读后感1
假期的一天早上，我从书架上拿起一本淡绿色封面的书《树叶的香味》。风吹动的树枝上，舞动着一只美丽的黄蝴蝶，一个小男孩靠在大树上，抬头看着这只蝴蝶。我悠悠打开书，映入我眼帘的一段寓意深刻的话——“夹在书页里一枚树叶，有森林的香味，有天空的香味。只要小小的一枚树叶，就能把伟大的秋的森林，长久保持在心里呢。”深深地吸引着我，我迫不及待的看了下去。
书中的第一个故事《父母的心》，一个贵富人要买一个穷人家的孩子，穷人夫妻两人到最后哪一个都舍不得，父亲说“与其把孩子送给别人，还不如全家一起挨饿……”。看到这里我鼻子酸酸的，是啊无论多少钱都买不来亲情，爱是不能用钱来交易的，一家人在一起才是最幸福的。文章的字里行间，流露出浓浓的爱。让我更加懂得去爱身边的人，平时去为妈妈倒一杯水，给爸爸捶捶背，陪爷爷奶奶聊聊天……去爱和关心身边的人。
我带着渴望迫切的心情继续往后读，其中有一篇《不会叫的`狗》的故事更是深深地启迪着我，一只小狗为了学会叫，它不怕别人的嘲笑。先后向小公鸡、杜鹃学叫，向母牛学叫，由于它刻苦练习，坚持学习，学什么像什么，它永不放弃，坚持学下去，最后终于学会了真正的狗叫声。我受益匪浅，我想起了“中国达人秀”的舞台上认识的无臂钢琴师——刘伟。10岁时因触电意外失去双臂，但他并没有放弃梦想，19岁开始自学用脚趾弹钢琴，获得“中国达人秀”总冠军，他的“要么死去，要么精彩地活着”的自白，成为许多人励志学习的偶像。他不消极，不放弃，坚持努力去超越自我！是我们学习的榜样，当我们在学习生活中遇到挫折时，一定要坚持下去，不放弃。
世界上最难的事就是坚持，成功取决于坚持，坚持到底就是胜利！就像我学钢琴，既然选择了它，无论遇到多大的困难我都要坚持不解的学习练习下去，坚信“水滴石穿，绳锯木断”，坚持就是胜利！
书中的一个个故事时刻鼓舞和鞭策着我，这片永远散发着无穷芬芳的“树叶”伴我成长！
树叶香味读后感2
在这个暑假里，我读了许多有益的图书，我最喜欢的散文集最好的莫过于这一本了——《树叶的香味》。
树叶有各种香味，譬如有丛林的香味，有天空的香味。只要你善于留心，就能采集带着无与伦比的香味的树叶，在大树上有许多片落叶，这些落叶就好比一篇篇诗集、文章，在这些“落叶”里，我最喜欢的是《爸爸和作业本》和《驴家族》。
作者上一、二年级的时候，家里只给他两个小本子用，这两个小本子只能用于写作业交给老师，平时只能在院子里的'空地上写字。父亲对他很严厉，要求在小本子上横竖都要写满三十个字，正面用完了再写反面。对于父亲的这些规定，他没有什么可说的。看到每年父亲和母亲都会为几个小本子发愁，他学习的劲头更足了。有时候父亲也会翻看他的作业本。等到他上三年级时家里手头很拮据，他们的作业本到了三个，这时就发生了一件不愉快的事情。有一天晚上，他趴在炕头的煤油灯下写作文，正写得起劲时，旁边的父亲突然大吼起来。父亲的手指已经按在作文本的两个空格处。他明白父亲的意思，立即分辨。父亲不听他解释就顺手打了他两巴掌，他感到特别委屈，哭哭涕涕地睡着了。孩子和爸爸的情绪十分激烈，就为了作业本，而失去孩子的信认，根本不值呀！
作者一家都是驴子，鼻子很长还甩起了尾巴，只要在地窖里待上很长时间，你就会变成驴子。这时，爸爸妈妈抱回一个男孩，他是“我”的弟弟，只有他不会变成驴子，自从我们一家都变成驴子后，弟弟不能没有人照顾，我们就把他送人了。
从《爸爸的作业本》中懂得：通过这个小故事，我们分明看到了一位真实的、简单朴实的乡村父亲的翦影，同时，又看到了一个儿子对父亲的深深地怀念。从《驴家族》中懂得：如果这个世界充满了爱，那么生活就会变得更加美好，再也不会有争斗，让我们在感受别人的爱的同时，也献出自己的一份爱吧！
树叶香味读后感3
在这个有趣而又充实的暑假里，我读了一本书。这本书的书名引起了我的注意，这本书叫做《树叶的香味》。
这本书里面有着许多的故事，看这本书时，我就像打翻了五味瓶一样，酸甜苦辣咸，什么滋味都尝到了。
比如，《妈妈的礼物》这篇文章，写到一个想送妈妈一件礼物的小朋友，通过同伴的帮助，把自己“包装”成一个“礼物”，送给妈妈，让妈妈感觉，这个女儿是自己收到的最好的.礼物。比如，《父亲和作业本》这篇文章，作者通过作业本来写自己童年时的回忆，体现出了作者的父亲为了让作者用上作业本而付出的汗水很多，让我们感受到了作者对作者的父亲的思念。比如《两只小鸡》，这篇文章写的是一只小黑鸡和一只小黄鸡因为名字的长短不同，而受到了不同的对待。小黄鸡因为名字短，所以每次都被叫去干活；而小黑鸡因为名字长，没有人叫他去干活，所以每天都在晒太阳。但是最后名字短的小黄鸡在被狐狸叼走的时候及时被救了回来，而名字长得小黑鸡却没有在被狐狸叼走时得救。这篇故事告诉我们，什么事都有两面性，我们在想一件事的时候不能只从一个角度想。比如……
但是，我最喜欢的还是那篇《父母心》。这篇文章写的是一个大富翁，想要从一对穷人夫妻手里领养一个孩子作为自己的孩子，并给这对夫妻一笔钱。第一次，这对夫妻把自己的大儿子给了这个大富翁，但是一天过后，他们却用二儿子换回了大儿子，有一天过去了，这对夫妻又用小女儿换回二儿子，最后，这对夫妻用这个大富翁给的这笔钱换回了小女儿。体现出了这对夫妻对三个孩子的爱。让我感受到，父爱、母爱的力量是伟大的，这对夫妻宁可全家饿肚子，也不让任何一个孩子离开自己。
这本书里的故事还有很多很多，希望大家能够投入这本书的怀抱，感受到更多的道理。
树叶香味读后感4
今天，我读了《树叶的香味》的其中一篇，叫“十一枝康乃馨”。
这个故事讲了作者和弟弟想送给妈妈十一枝康乃馨，因为那天是母亲节。下午，他和弟弟兴冲冲地去买礼物，却发现自己口袋的钱不见了，这可是他俩攒了一个月的钱，弟弟哭了，哥哥说：“我们去打小工挣钱。”弟弟开心的答应了。随后，他们来到了花店当送花小工。
弟弟说：“我们可不可以不要小费，只要这十一个母亲每人给咱一朵花。”哥哥同意了。
于是，他俩开始送花，每位收到花的母亲都给了他俩一朵花。
当送到第十一位夫人时，他们说：“我们不要小费，因为明天我俩要和爸爸回中国，就见不到妈妈了。”
夫人被他俩所感动了,说：“你俩真是好孩子，送你一朵最美的.给你妈妈，去祝福她吧！”
他俩终于把十一朵美丽的康乃馨送给了妈妈，来祝福她母亲节快乐！
读了这篇文章，我不禁为这两个孩子对母亲的爱所感动，，我们每个人都有对母亲的爱，母亲，是我们永远的爱！在我家这个大家庭中，有三位母亲：我妈妈、我姥姥、我奶奶。
我妈妈是个执著的人，她一下班到家，就有数不清的活干，做饭、洗衣、打扫卫生，闲时就绣十字绣，一针一线，非常手巧，一绣好几个月，绣出了美丽的图案来装扮家庭。
我姥姥是个严谨的人，每天早晨，就像上紧了发条的闹钟一样，4点起床，去打扫马路的卫生，一年四季从不间断，一人勤换来万人净。
我奶奶是个节俭的人，每天除了家务活，还要到田地里去给种的菜、种的庄稼浇水、施肥。我家都吃到过她种的菜。
以上就是我的大家庭中的三位母亲，都是勤劳善良的母亲，我在大家庭中快乐成长，我要好好孝敬她们，以优异的成绩来报答她们对我们养育之恩！
我祝天下所有母亲永远快乐，健康长寿！
树叶香味读后感5
今天下午，我在家一口气读完了《树叶的香味》，每读一篇文章多都值得我去深思。
这本《树叶的香味》是最佳儿童文学读本，它包括的内容有：童年，人生，社会，命运，父母的爱等几类，其中关于父母的`爱这一章的文章令我特别印象深刻。
就说这一章第一篇把题目叫《父母心》，这篇文章主要写了有一对穷人家，他们生了四个孩子。有一天，一位非常有钱的高贵夫人看见他们有那么多个孩子，就想领养一个孩子。第二天，父亲把二儿子给了贵夫人，中午的时候，又把二儿子给换回来了，把小女儿给了贵夫人，后来父母亲把小女儿给要了回来，觉得无论多穷也不能卖掉孩子，贵夫人被他们感动了，给了一些钱给这对父母。
这篇文章非常真实，二十世纪一些穷人家就有这样的，这实际也是给这些穷人家的考验，孩子永远是父母的心头宝，对父母而言，不论贫穷还是富贵，父母都不会放弃自己的孩子。
这一章的前言一句话说得好：“这种爱，一旦开始，就很难停下；一旦存在，就难以衡量。”
对，这种爱一旦开始，就不会停下，一旦存在，就难以平衡，在穷人家的父母心中，这种爱，永远不会消失，这种爱有时会让人变的贪婪，所以非常难以衡量。我以前总觉得，这种爱在我的世界里是不存在的，读了这篇文章，原来这种爱被我父母藏在了心里，表达出来可以说很难，也可以说很容易。
这篇文章给了我一个大道理：其实孩子是父母最好的宝贝，父母在任何时候都再把这种爱收在心里，出现可以说容易，也可以说困难。父母有时对我们又打又骂，那也是体现这种爱的方法之一。父母把这种爱在孩子的成长中更容易体现出来。
树叶香味读后感6
今年暑假，我读了一本名为《树叶的香味》的书，这本书讲述了许多美妙动人的故事，其中令我感悟最深的就是由日本作家川端康成写的`《父母心》。
故事说的是一位贵夫人在开往北海道的轮船上遇见了一位拥有四位孩子的穷夫妇。于是和他们商量，想买他们一个孩子。第一次，穷夫妇送来了大儿子，可是第二天清晨，那对夫妇带着二儿子来了，说：“大儿子要继承家业，请您让我用二儿子换大儿子吧。”贵夫人同意了，到了第三天，穷夫妇又要用三女儿交换二儿子，贵夫人有点不高兴，但还是答应了。当船快要到达目的地时，穷夫妇来到贵夫人面前说：“请把孩子还给我们吧，我把钱还给您。”贵夫人听了，流下了同情的眼泪，说：“都是我不好，我可以理解你们的心情，孩子还给你们，钱你们收下吧！”
读完这个故事，我顿悟了一个道理。妈妈每天下班比较晚，放学后我在家写作业时，妈妈都会打电话来问我写完作业了吗？喝牛奶了吗？早点睡觉。我嘴上答应着，心里却想：这些问题每天都要问，真罗嗦。晚上妈妈回家后，一进门问得又是同样的问题。有一天，我终于忍不住了，对妈妈说：“您真烦，我已经不是小孩子了，我知道该做什么，该怎么做。您每天问一样的问题，好烦。”听到我“愤怒”的质问，妈妈愣住了，一句话都没有说。而我却一点愧疚感都没有。
这个故事让我明白了为什么妈妈要反反复复地问同样的问题。因为她对我很关心，怕我没有认真做作业、喝牛奶、按时睡觉。而妈妈唠叨的这三件事都是有利于我成长的。就像文中的那对穷人夫妇一样，天下所有的父母都对孩子都有无法割舍的爱。
父母对孩子的亲情是多少伟大，父母可以为孩子赴汤蹈火，倾其所有，我一定要好好学习，不辜负父母的期望，长大成为国家的栋梁之材！
树叶香味读后感7
夹在书页里一枚树叶，有森林的香味，有天空的香味。只要小小的一枚树叶，就能把伟大的秋的森林长久保持在心里……
——题记
在《树叶的香味》这本书里，有一篇章苒中学时写的《十一枝康乃馨》。这篇文章的每一句话虽然都很平凡，却又是那么的让人感动……
一个母亲节，两个小孩去花店买礼物送给妈妈。这是他们和妈妈一起过的最后一个母亲节了。爸爸要带这两个小孩回中国，而妈妈要留在澳大利亚。快到花店了，弟弟却发现钱不见了。这时候，哥哥想到去花店做临时小工。花店的老太太让他们去送花。这对兄弟对每个受到花的母亲说他们不要小费，只求那位母亲可以给他们一枝康乃馨。三个钟后，他们把花送完了，还得到十一枝康乃馨。晚上，这对兄弟把珍贵的康乃馨送给妈妈，愉快地度过最后的母亲节。
我被这对兄弟感动了。一个平凡得不能再平凡的'母亲原来上演着这样感人的故事。他们送给妈妈的十一枝康乃馨之所以珍贵和特别，是因为这十一枝花里，满满地盛着孩子的爱和十一位母亲的快乐与幸福，更是因为这是两个孩子用心“采集”起来的节日礼物。收到这份礼物的母亲，收到的不仅仅是孩子的爱，还有来自另外是一位母亲的祝福。
我相信，那位母亲收到花的那一瞬间，一定很感动。这一束貌似平凡的康乃馨，背后却是这对兄弟的辛苦劳动，也是这对兄弟孝敬母亲的表现。这个故事让我想起现在的我们。母亲节，我们只是去商场买礼物给妈妈。我觉得这样做远远不够。我们应该试试亲自为妈妈做点什么。妈妈辛辛苦苦把我们养大，我们心里有着无穷的感激。让我们在下一个母亲节亲自为妈妈做点什么吧，让我们用行动表现出我们对妈妈的感激吧！
树叶香味读后感8
《树叶的香味》这本书是方卫平教授写的，封面的一首诗歌吸引了我：夹在书页里，一枚树叶，有森林的香味，有天空的香味。只要小小的一枚树叶，就能把伟大的，秋的森林，长久保持在心里呢。这首诗歌用一枚小小的树叶来把所有美好的东西，所有饱含无限爱的事情永远的“记录”下来。也说明了这些东西、事情并不是一定要用笔写下来，要用自己的心去感受，去记录，去珍惜。用一片树叶来代表世界上有多少事物值得我们怀念。
书中的每一段落，每一句话，每一个字、词，甚至每一个标点都蕴藏艺术的魅力、人生的内涵、文化的`积淀，可以说这本书就是宝藏，是人类共同拥有的精神财富！书中的纯真与质朴，幻想与幽默在引导我们进入文学的殿堂。这里的每一则故事都写出了孩子天真的想象和孩子与父母的爱，告诫我们要孝顺父母，不要与父母顶嘴，要真正的体会到父母的用心良苦，懂得父母对我们无限的爱。“谁言寸草心，报得三春晖”是孟郊写的诗句，他用诗句来表达自己对母亲的爱，并体会到了母亲对我们的爱，我们一辈子也不足以回报。
当我读到《弗朗兹的故事》时，我被他的举动深深地感动与鼓舞着，因为弗朗兹才六岁就要去面对独立思考、性别两方面难题，可他依然是男子汉，依然守卫自己的尊严。他流淌出一片属于自己的天空，也显示出了他童年时的创造力与想象力，值得我们学习，学习他守卫自己尊严的品格！
《树叶的香味》是一本能描绘孩子们童年时美好生活的好书！希望大家能像书中的孝子、孝女一样，做一个听话、孝顺、懂事的好孩子！
树叶香味读后感9
暑假期间，我读了一本非常让人感动的书——《树叶的香味》，它使我明白了许许多多的道理。
书里有许多的小故事，其中有个故事让我印象最深。那个故事叫做《父亲和作业本》：作者的家乡在甘肃天水贫穷的一个小山沟里。他们一家穷得连几角钱的作业本都买不起，每学期只能给他两个小本本用。他的爸爸规定：每个作业本都必须写得密密麻麻，正反面都要写，而且一页分成30行，一行写30个字。他用铅笔写过的作业本，再给上中学的哥哥用钢笔写，最后给他的爸爸用来卷旱烟。尤其，当我读到他因为作文开头空两格，被没有文化的爸爸误认为是浪费作文纸而被狠狠的打一顿时，我真是哭笑不得而又难过极了。
随着他不断长大，要用的本子也越来越多。他的爸爸为了给他买作业本，总是要去很远的县城卖荞麦秆，有时天黑了都没卖完，又要挑回来，第二天继续去卖。尽管如此，还是承担不起他和他哥哥的.“费用”。再后来他的爸爸去了城市卖苦力。当他的爸爸回来时，他看见骨瘦如柴的爸爸背上背着个麻袋，打开一看，里面竟是许多大大小小的作业本，这些作业本都写过字。爸爸笑着说：“娃子，那些城里的小朋友家里都有钱，作业本都只写正面不写反面，我就捡来给你写。这些本子够你兄弟俩写很多年呢。”
文中的他们是多么的节约啊！想想我们，一张纸画两下就会丢掉，书包刮破了一点点就换新的，我们平时买一个雪糕的钱，都可以买几个本子了……从那一刻起，我下定决心，一定要学会节约。同时我也深深期望同学们不要浪费，要懂得勤俭节约！
树叶香味读后感10
“爱，因为在心中，平凡而不平庸……”这是多么动人的旋律啊！《树叶的香味》中的那篇《父母心》将的就是一个关于爱的故事……
作者用朴实的语言讲述了一个平凡的故事——一位老妇人因没有孩子，所以想从一对父母的三个孩子中领养一个，最后这对父母哪个都不舍得。这个简单的故事中洋溢着一种平凡而伟大的爱。平凡，是因为它存在于每一位父母心中；伟大，是因为它是无尽的付出，即使作为儿女的我们不会“回礼”，父母也都毫无怨言，仍旧一如既往地守侯在我们的身边。真的，这种爱简直比浩瀚的宇宙还要大。
不过，我的妈妈就有别于其他的母亲。她，是一个“懒”妈妈，一个“自私”的妈妈。如果桌子上有三颗巧克力，她肯定要求我至少留一颗给她；休息时，她要我帮她捶背和洗脚；一般情况下，我都要很早起床，然后叫醒那个懒洋洋的妈妈上班……比起那些娇生惯养的孩子，我还真算是个女佣了，而且四岁就开始“工作”了。可妈妈一点儿都不心疼我，还总是对别人说：“一个连母亲都会忽略的孩子，我不晓得他还会关心谁？”妈妈就是遵从这样的原则把我带大的。
记得我刚上小学的时候，妈妈获得了去北京进修的机会，人家都说：“孩子还小，不能离开妈妈。”但她却理直气壮地说：“我不想因孩子丢掉机会。更何况，在母亲的眼中，孩子永远是孩子，只要我在，他永远都有理由需要我，那我不是一辈子都不要离开他了？倒不如趁此机会，让他好好锻炼锻炼。”就这样，妈妈离开了，等她再次守在我的'身边的时候，我已经是四年级的大孩子了，比起同年的伙伴，我更加成熟，更加懂事，更加知道如何照顾自己。
无论是无微不至，还是严格要求。流淌的岁月向孩子述说了爱的真谛。你会为“无私”的母亲动容，也会为“自私”的妈妈鼓掌。我很感谢我那个自私的妈妈，她教会了我把握机会，她教会了我独立生活，她给自己留了些余地，也给我留了一角蓝天。
树叶香味读后感11
在这丰富多彩的假期里，我读了一本非常有趣、带给人许多启发和感动的书，名字叫做《树叶的香味》。它是由许许多多有趣的小故事组成的，每一篇都能让人感慨万分。我最喜欢其中的一篇《童心与母爱》，让我印象深刻，很是感动。
故事讲述了作者与家人去海滨度假时，遇到了韦伯斯特夫人。她带着两个孩子，一个是十岁的纳德，一个是稍小一点的东尼。纳德很文静，身体看上去很虚弱。而东尼则像一头小狮子，能跑善跳，逗人喜欢。
可是，不一会儿，大家便惊讶地得知，东尼是个被收养的孩子。作文/有人说道：“你们很难把这件事告诉东尼吧。”韦伯斯特夫人答道：“我们没有告诉过他。但有一天，我的一位朋友透露出来了。所以，我不得不告诉他们。但东尼很坚强，什么也不会使他失去勇气。”
在韦伯斯特夫人和孩子们要走的前一天，不料夫人说道：“我很愿意把事实告诉你们。其实，东尼是我的亲生儿子，而纳德才是我的养子。”
“如果告诉他，他是收养的，纳德会受不了的。”韦伯斯特夫人说，“对于纳德来说，母亲就意味着他的生命。他和东尼不同，东尼很刚强。”
许多年后，“我”又碰见了东尼。他说：“纳德后来成了一位卓有成就的化学家，可惜他只活到了二十八岁。母亲和实验室就是纳德世界的一切。直到他去世，这个秘密都一直没有告诉他。”东尼眼里闪烁着晶莹的泪花，沉默了好一会儿。
是啊，本文中这位夫人拥有一种平静而又质朴的伟大。她能把对于自己孩子的爱，首先给了更需要爱的养子。在这二十多年里，韦伯斯特夫人为了不去伤害养子那颗天真无邪的.童心，而把亲生儿子的位置让给他。《树叶的香味》这本书中还有许多这样感人的小故事，也能告诉我们很多做人的道理。推荐大家都去看一看，细细品味这独特的“树叶的香味”。
树叶香味读后感12
看到这本书的封面，我其实已经闻到了树叶的芳香，仿佛走进了自然，走进了森林。倾听那鸟儿悦耳的歌声，嗅着那花朵沁鼻的芬芳，看见那花草树木欢快地舞蹈。伴随这芳香，我翻开了这本书，彻底地走进森林深处。
“夹在书页里一枚树叶，有森林的香味，有天空的香味。只要小小的一枚树叶，就能把伟大的秋的森林，长久保持在心里呢！”翻开书，映入眼帘的就是这句话。一枚小小的树叶，能将秋的森林保持在心里；一朵柔软的白云，可以衬托无边天空的`纯洁；一枚绿色的小草可以展现漫长生命的顽强。那一枚树叶，一朵白云，一株小草，傲然展现在自然之中。就算只有个体，它们同样活得精彩！
《树叶的香味》这本书，收录了中华历史上一些优秀的儿童文学作品。作品触及了关于童年、人生、人性、社会、命运等最基本的价值命题，具有相当的思想深度和情感力度。大人的事情是如此复杂，孩子们的事情又是如此简单。一句话，一首诗，一幅画，便能将所有的情绪倾泻而出。令读者引而入胜，细细在森林中央品味大自然的美妙。高尔基曾经说过：“书，是人类进步的阶梯。”这耳熟能详，听过很多遍的名言，意义也是极其大的。一本好的书，是太阳，照耀我们前进的方向；一本好的书，是指明灯，为我们指明前进的方向；一本好的书，是百宝盒，传递给我们喜怒哀乐，我们在书中，也能感受到生活的酸甜苦辣。
书是如此的丰富多彩，又是如此的捉摸不透。也许有时会看见一两句不太懂的话，有人可能会一笑了之，可有人却会反复思考。在阅读中找到快乐，在阅读中得获知识，在阅读中健康成长！
不知不觉，已然翻至一页。一路在森林里观赏了许许多多，有感人的，有开心的……一切的一切都是那么美丽、动人！合上这本书，一股沁香气息扑鼻而来。那沁香中，包含着苦涩、青涩、甜蜜、酸辣、伤痛……我明白，这不仅是故事的味道，更是人生的味道！
树叶香味读后感13
今天，我从一棵树上，摘下了一枚散发着阵阵清香的树叶，这枚树叶里包含了许多故事，有难忘的，也有有趣的，我在一旁读得时而哭，时而笑，这本书真有趣。
一开始我看到题目，就想这本书一定是写景的，不然就是写童话故事，看了才知道，这位作家写得真可以称得上妙笔生辉，特别是那一篇《我的傻瓜妈妈》，作者把她描写得栩栩如生，恰是从书中走了出来。如果我把它改写成《我的傻瓜爸爸》的话，我的作文一定能拿高分。
让我捧腹大笑的是《敏豪森男爵在战争中的奇遇记》。当那个男爵陷进沼泽时，提着自己的辫子，把人带马的从沼泽里拔了出来。还有一个故事，讲了一只小黑鸡，它的名字叫我们的小娇娇蓝眼睛绿嘴壳红冠子飞毛腿机灵的脑袋乌黑的羽毛爸爸妈妈的小宝贝。哎呀！我还是第一次听过这么长的名字呢，共有36个字！一次，小黑鸡在吃草，突然飞来一只鹰，鸡妈妈赶紧叫它的名字。结果名字太长，还没念完名字小黑鸡就被叼走了。如果小黑鸡改名为小黑或短一点的名字的话，就不会出现这么悲惨的事故了。
还有一篇，叫《父亲和作业本》。里面讲父亲为我上学，省吃俭用地帮我凑钱买作业本，父亲让我每一个小本子每一页写30排，每排写30个字，正面写完写反面。虽然父亲没文化，但他会数数，每天晚上，父亲都会帮我数数，还要一页一页地数。每次数完，他都会夸我：我的娃，没费没费。在我读小学三年级的时候，我的`作业增到了三本，父亲更是努力地为我凑钱，。一天，我正在写作文，父亲突然朝我大吼起来，父亲指着我的作文开头的空两格上，我解释道：老师规定开头要空两格。父亲翻到了作文开头，两个字的题目占了一行。那天父亲和母亲吵了一架。四年级的时候，父亲在城里打工，发现城里的小朋友只写正面不写反面，于是把那些本子买回来，这些只有反面的作业本一直陪我到了高一，字里行间。我们分明看到了一对父子的怀念与爱。
这就是这片叶子的一点故事，它陪我过了一个有意义的暑假。
树叶香味读后感14
妈妈刚给我买回《树叶的香味》这本书时，我还以为是介绍树叶有几种香味的书，看了以后才恍然大悟。原来是写小故事和诗歌的书，里面有哀伤的、有有趣的，都是告诉我们一些道理的。其中有三篇对我的印象最深。
在《童心与母亲》中的这位母亲为了保护收养的孩子纳德，告诉别人自己亲生的孩子是收养的。文中的母亲是这样说的：“对于纳德来说，母亲意味着他的生命，意味着自尊心和一种强大的人生安全感。他和东尼不同，东尼这孩子很刚强，是一个能够自持的孩子，还从来没有什么事情使他沮丧过。”在这二十多年里，母亲为了不去伤害养子那颗天真无邪的童心，而把亲生儿子的位置让给了他，她自己心里会是怎样一种滋味……看完这篇文章以后，让我觉得这位母亲拥有一种平静而质朴的伟大，她能够收藏起对于自己孩子深挚的爱，而把爱的权利，首先给予更需要这份爱的养子纳德。
在《驴家族》中，来自驴家族的.“我”的父母，面对抱养来的弟弟，做出了同样艰难而伟大的选择，作家不寻常的设计使这则以亲情和奉献为旨归的通话，具有了一种深切的忧伤，它在带给我们感动的同时，也让我们感受到很多时候，爱也是一件不得不带给人困惑和哀伤的事情。
在《十一枝康乃馨》里这两个孩子送给妈妈的十一枝康乃馨之所以珍贵和特别，是因为这十一枝花里，满满地盛着孩子的爱和辛勤劳动，他们懂得用自己的双手去换来幸福，他们的行为感动了这十一位母亲，也感动了我。
《树叶的香味》这一本厚厚的书，让我了解了许多做人做事的道理，真正体会到了每一片 “树叶”都有它不同的“香味”，正因为它的香味才使我度过了一个愉快而又充实的寒假。
树叶香味读后感15
最近，我看了一本书——《树叶的香味》。这本书里有许多教人道理的小故事，但让我印象最深的还是其中的一篇——《父母心》。
在一艘轮船的甲板上，有一个四十多岁的穷人，非常引人注目，他带着三个孩子。在他们的'附近，有一个贵夫人始终盯着那个穷人看。夫人在女佣耳边嘀咕了几声，女佣就去跟穷人搭讪。穷人说，他一共有四个孩子，他已经没有办法养育了。现在为了孩子去北道海找工作。那女佣说，她家夫人想领养穷人其中一个孩子。第二天早上，穷人带着大儿子来了，拿了钱走了。次日清晨，穷人又来了，说要拿二儿子和夫人换大儿子，夫人答应了。又一天清晨，穷人带着女儿来了，要拿女儿换二儿子。夫人也答应了。又一天，穷人又来了。穷人夫妇舍不得那个孩子，他们愿意把钱还给夫人，但请夫人把孩子还给他们夫妇。
读完这个故事，我突然明白了一个以前我总是想弄不明白的问题。
一天，爸爸妈妈都不在家。晚上，我正在写作业，妈妈打了一个电话来，问我写完作业了吗？喝牛奶了吗？要早点睡觉。我嘴上答应着，心里却想：出门时讲了一遍，还要讲，真罗嗦。我刚写完作业，妈妈又打电话来，问的是同样的问题。在我要睡觉的时候，妈妈又打了一次电话来，问我睡了没有。我终于忍不住了，对妈妈说：“别老打电话来了，我已经不是小孩子了，我知道该做什么，该怎么做。您打了这么多电话，很烦。”接着，妈妈很失望的挂了电话。而我却一点愧疚感都没有。
读了这个故事，我明白了为什么妈妈一晚上打这么多电话来。她是因为不放心，因为没有看见我而不放心。怕我没有去做作业、喝牛奶和按时睡觉。而妈妈唠叨的这三件事都是对我的成长有好处的。就像文中的那对穷人夫妇一样，天下所有的父母都对孩子有无法割舍的爱。这份爱是无法用物质条件的丰薄来衡量的，也不会因为物质的高下而有所区别。无论儿女是漂亮，还是很丑，他们也都会永远爱着孩子；无论贫穷与富贵，对于父母而言，我们永远是父母心中那个最大、最满的湖。
第四篇：秋天教案
《秋天》
一、创设情境，导入新课
1．导入：小朋友们，老师想了解一下你们知道吗？一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？（指名回答）
2．是啊，小朋友们都有自己喜欢的季节，今天啊，老师要带你们一起去欣赏那美丽的秋天，想不想看。(调控课堂，相机板书：秋天，让学生跟着书空)3．这节课我们就一起学习课文——《秋天》。4．齐读课题。
二、初读课文，整体感知 1．认识自然段。
导学：同学们，一篇文章往往是由几个自然段组成的，每个自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。
2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。3．(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。4．教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。5．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。6．教师逐段检查学生对课文的朗读情况（要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。）
(1)指名读第1自然段，相机指导生字读音。了：在本课读轻声le，要读得又轻又短。片：三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。子：在“叶子”一词中读轻声。
(2)检查第2自然段的朗读情况，教师相机指导。“人”为翘舌音，开火车读准字音。
“一会儿”为儿化音，引导学生读好儿化音。课件出示“儿子、女儿”，指名读词语，与儿化音区分开。
(3)指名读第3自然段。教师指导学生读好“啊”字。
7．同桌互读，检查生字读得是否准确。
三、随文识字，品读课文(一)品读第1自然段。导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，(课件出示课文插图)一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。
1．天气凉了。(1)学习生字“气”。
这里有我们今天要认识的一个生字(出示字卡“气”)，有一个和它读音相同的字——汽，“气”与气体有关系，“汽”与水有关系。
(2)(课件演示)做辨别形近字游戏，把汉字送回家。气 汽
天()()水 空()()油
(3)指导读句子，“凉”字读重音。2．树叶黄了。
(1)出示各种“树叶”的标本。(出示多媒体课件)导学：这些小宝贝就是树叶。看，它们的形状各有不同。(2)学习生词“树叶”。认识偏旁：木字旁、口字旁。你有什么好办法记住“树叶”？
加一加：“木”加“对”就是“树”，“口”加“十”就是“叶”。（实物出示：拿出树叶标本让学生看一看，摸一摸。）
(3)课件播放树叶由绿到黄的变化过程。
师：哦，原来秋天到了，树叶也悄悄地发生了变化，由绿色变成了黄色。看来我们只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化。
(4)你能读出秋天到来时的这种变化吗？指导学生朗读，强调“黄”要读重音。3．一片片叶子从树上落下来。
(1)比较“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片)(2)了解“片”的字理。
出示“片”的古文字，“片”的古文字就像一分为二的木片，所以“片”的本义是平而薄的物体。我们还可以说“一片”什么？
课件出示：一片()一片()一片()(5)想象情境，指导朗读。
你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？(轻轻地、慢慢地)那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。
4．齐读第1自然段。
师：秋天到了，身边的景物正在悄悄地发生变化，1．指名读一读课文的第2自然段；2．学习第2自然段；
2.师：在这么美的蓝天下你还看到了什么？大雁南飞与秋天有什么关系呢？大雁是怎样飞行的，我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧。(大雁是候鸟）；
3.师：秋天到了，身边的景物正在悄悄地发生变化，我们一边读一边想象画面吧！
4.谁愿意读出大雁飞行时的画面？指名读第2自然段。(1)学习生字“大、飞、会、个”。（并出示卡片）
大：象形字。甲骨文像人的正面形，有手有脚。“大”是汉字部首之一，含“大”的字往往与人类或人事有关。
飞：(课件出示鸟儿展翅飞翔的动作，出示“飞”字的古文字)“飞”就像鸟儿张开翅膀在空中飞翔的样子。同学们模仿鸟儿做一做展翅飞翔的动作吧。组词：飞机、飞鸟。
会：认识“人字头”。运用加一加的方法来识记：人＋云就是会。组词：开会、学会。（开会时人像云朵一样多）
个：运用数笔画或加一加的方法来识记“个”。“个”一般用做量词，引导学生试着说一说：一个()。
3．初步感受“一”字的变调。
(1)细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读yī，有时候读yí，有时候读yì呢？你在课文中找到了吗？读一读。
(2)课件出示词语：一(yí)片片 一(yì)群 一(yí)会儿 “一(yī)”字 指名读，请小老师领大家读，齐读。
(3)小结：这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀！4．指导朗读第2自然段。
师：秋天真是个美丽的季节，我们一边欣赏画面，一边有感情地朗读吧。(配乐朗读课文)(三)品读第3自然段。
过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——(课件出示第3自然段：啊！秋天来了！)1．指导读好感叹句。
这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？
2．创设情境，激发朗读兴趣。
(1)播放秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读： 秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道——啊！秋天来了！
秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道——啊！秋天来了！
3．学习生字“了”。
了：运用数笔画的方法来识记“了”，也可和“子”对比来识记。强调“了”由两笔组成，注意“了”的笔顺。
四、引导观察，指导书写
1．课件出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”。2．学习“了”字的书写。
(1)出示课件，学生跟随课件演示书空“了”的笔顺。(2)启发学生自己看田字格字帖，找准每一笔的位置。(3)教师范写。
(4)学生练习在田字格中描红，自己练习写两遍“了”字。(5)教师巡视指导。
(6)投影展示，师生评议，教师根据学生的书写情况相机指导。3．运用迁移法学习“子”的书写。
(1)教师先示范“子”的书写，教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。再示范横的写法，强调最后一笔横从横中线写起，略微向上倾斜。
(2)学生描红，练习书写。(3)投影展示，师生评议。
五、作业布置，拓展延伸 1．熟读课文。
2．秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。
第五篇：《秋天》教案
《秋天》教学设计
教材分析：
1.这是一篇描写秋天景色的课文。课文描写了秋高气爽、叶黄飘落和大雁南飞三个秋天特有的景象，以感叹作结，表达了作者对秋天的喜爱。
2.这是汉语拼音学习后，全面进入以识字写字为重点的语文学习的第一篇课文，而且，“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”，一年级的课文是识字的文本，因此，要注意教学时间、精力等的合理分配，要突出“识字与写字”这个教学重点。
3.课文采用全注音的方法编写，这对于刚刚学完汉语拼音的学生来说，是一个学习的有利条件。
学情分析：
1.通过汉语拼音的学习，大多学生基本能拼读和认读音节，但有部分学生的拼读、认读能力还是比较薄弱，要充分利用课文全注音的有利条件，复习巩固提高学生的拼读、认读能力，让学习慢的学生也能通过课文的学习达到汉语拼音学习的目标要求。
2.虽然通过三个单元的学习，课堂常规、课堂纪律已经基本形成，但是由于一年级学生的特点，要保持长时间的注意及学习是困难的，因此有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，例如“比比谁的红花多”寓学于玩中，以唤起注意，维持学习兴趣。
教学目标：
1.认识笔画“横撇”，能正确读写“了、子、人、大”4个生字。
2.认识自然段。
3.借助汉语拼音，注意“一”的不同读音。能正确朗读课文，背诵课文。努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势写字。
教学重难点： 能正确朗读课文，背诵课文。教学准备：
田字格字卡;PPT；课文视频 教学时数：两课时。
第二课时
教学过程：
一、激趣导入，明确学习目标，复习二类字
1.导语：孩子们，你们喜欢游玩吗？（喜欢）老师也喜欢。大自然是一幅缤纷多彩的画卷。今天，老师就带你们一起去欣赏大自然的美景吧！这些图画描绘的是哪个季节的景色呢？（秋天）这一节课，我们继续来学习第1课《秋天》。老师来写。你们说空。跟老师读课题2次。
2.出示学习目标。3.复习二类字
过渡：（我们已经学习了课文的二类字，并且初读了课文。秋姑娘要考考你们。）课件出示文中的二类字。过渡：（字宝宝玩累了，玩热了，摘掉了他们的拼音帽子，跑到苹果树上去了。你会读吗？）课件出示文中的不带拼音的二类字，读对了就可以吃这个苹果哟。
二、新授
1.过渡：（秋姑娘看认字难不倒你。就要考考你们写字哟，敢挑战吗？）同学们，打开课本55页，这一节课我们要学习四个会写字。在写字之前先跟我们的老朋友打个招呼吧。课件出示田字格和写字占格规则。学习了、子、人、大字，并叫学生给每个字口头组词、造句。写字时提醒孩子注意写字姿势。写完后叫学生点评。
2.过渡：（秋姑娘看到你们既会认字又能写好字，特别高兴，他说要带你们去欣赏秋天的美景。）请同学们看大屏幕，听录音把一字圈出来，注意“一”的不同读音。
3.过渡：（秋姑娘送你们一个智慧锦囊。）一篇文章往往是有几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面有两个空格（两个字的位置）。这篇课文有几个自然段呢，我们一起来找一找吧。
4.过渡：（我们能把字读对了，词读准了，就一起去读课文吧。）读课文，要注意标点符号的停顿，像小蝌蚪的是逗号，它要稍微停一下。小圆圈的是句号，要停得稍微久一点。这个感叹号呢，要读出强烈的语气。除此外，词语之间也要注意停顿。老师已经画好了，跟老师一起读吧。
5.秋天到了，我们的身边有哪些变化呢？请同学们一起齐读第一自然段。引导学生理解课文后，指导学生有感情地朗读。词语积累：理解一片片和一片的区别，并且除了一片片叶子还有一片片什么呢？像一片片这样的词还有哪些呢？引导学生熟读并背诵第一自然段。边出示图画，边出示课文第二自然段。引导学生根据图来背诵第二自然段。看到这么美的秋天，我不禁高兴地说道（啊！秋天来了），出示第三自然段。看到这么美的秋天，我不禁感叹道啊（啊！秋天来了）。
全班同学背诵课文，要求先同桌互相背诵，背熟了再背给全班听。老师抽查背诵情况。
三、总结：这节课你有什么收获呢？
四、作业超市 1.背诵课文！
2.到大自然中去观察秋天，把观察到的景色画下来，或者用相机拍下来或者用笔写下来。
五、板书设计：
①
秋天
美
le
zǐ
了
子
rén
dà 人
大
点击咨询 