第一篇：浙教版三下劳技教案(主题一)
主题一：纸塑花篮
一、教学目标：
1、学会对称图形的设计，学会对折剪、穿编等技法。
2、运用对折剪、穿编、粘贴等技法制作花篮，并将花草插入花篮内。
3、通过对称图形的设计，培养初步的设计、制作能力。
4、培养创新精神，形成热爱生活的品质。
二、教学重点和难点：
教学重点：对折剪法和十字交叉编织的方法。教学难点：纸编花篮的立体穿编。
三、教学准备
教学器材：各种彩纸（卡纸、蜡光纸、皱纹纸）、双面胶、透明胶、棉线、剪刀和尺子。
四、课时安排
活动一：对称花篮：1课时 活动二：纸编花篮：1课时
活动三：花篮的组合与装饰：1课时
五、教学过程： 活动一：纸塑花篮
1、导入
2、介绍做花篮的材料和基本方法。
3、操练场。让学生了解画、剪对称图形的具体方法。
4、“金点子。
（1）先介绍课文中东东的设计方案。
（2）教师通过将“花篮变成一张纸“和”一张纸变花篮”让学生感知花篮结构。
（3）结合东东的设计草图引导学生看懂不同的符号所代表的意思，并让学生学会设计草图。
5、“巧手站”：花篮篮底内凹的技巧突破。
6、“聪明泉”：从不同角度、不同层次拓宽学生的设计思路，让学生充分发挥才能自己设计出不同的花篮。
7、“交流坊”：学生各抒己见。
8、评价苑。
活动二：纸编花篮
1、导入
2、介绍编织花篮的另一种方法：十字交叉进行立体穿编的方法。
3、学生摆放十字交叉的纸条，感知制作花篮的基本方法。
4、“金点子”例举了东东的设计方案，除了要考虑编织方法以外，还要考虑花篮的形状以及纸条的颜色。
5、“巧手站”：花篮的立体穿编是难点，是将篮底和篮身分开的关键操作点。
6、“交流坊”：遇到问题可以相互交流，各抒己见。
7、评价苑“
活动三：花篮的组合与装饰
1、导入
2、介绍运用对折剪制作花草和装饰花篮的方法。
3、“操练场“展示草具有双重作用，一是起装饰美化的作用；二是起支撑花的作用，即可将花用双面胶粘贴在草上面。
4、“聪明泉”：供学有余力的学生进行拓展练习。
5、“巧手站”：介绍一些插花技术。
6、“交流坊”：“怎样将花错落有致地插在花篮里”进行讨论。
7、“评价苑”
第二篇：浙教版三下劳技教案(主题三)
主题三：纽扣的缝制
一、教学目标
1、了解手工缝纫的技术特点以及其悠久的发展历史。
2、认识手工缝纫的工具、材料，会选择合适的工具、材料进行缝纫。
3、能看懂步骤图，掌握手工缝纫最基本的技术：穿线、打结、缝纽扣。
4、灵活运用简单的手工缝纫技术解决生活中的一些问题，展示自己的创意设计和缝纫技术。
5、喜爱手缝技术，体验成功的快乐，学会生活自理。
二、教学重点和难点
教学重点：选用合适的工具、材料进行简单的手缝，包括穿线、打结、缝纽扣。
教学难点：用简单的手工缝纫技术解决生活问题。
三、教学准备
1、教学材料：线、布、纽扣。
2、教学工具：针、剪刀、指铁箍。
四、课时安排
活动一：认识手缝：1课时 活动二：缝纽扣：1课时 活动三：创意手缝：1课时
五、教学过程：
主题一：认识手缝
1、导入
2、说明手工缝纫的特点，引领学生认识手缝工艺。
3、引发对手缝技术的探究。
4、“聪明泉”
引导学生观察手工缝纫所需要的基本材料和工具，告诉学生要选择适用的材料。
5、“操练场”
展示手工缝纫最基本的技术：拿针穿线、熟练打结。大街分为打起针结和打止针结。（绕——捻——捏——拉）
6、“巧手站”
结合穿针、打结、串缝的方法来设计、制作布艺作品。（可以制作布花、花环等）
7、“交流坊”、“评价苑”
引领学生对自己和同伴的技术学习过程进行交流和评价。
主题二：缝纽扣
1、情境引入
2、“聪明泉”
（1）认识纽扣，了解纽扣的历史、材料、形状、孔数、功能等。
（2）纽扣按孔分，可以分为一孔、二孔、四孔，现在也有五孔、八孔或定制孔数的个性纽扣。
3、“操练场”
（1）介绍缝制纽扣的步骤。（如果想缝制得牢固，一般要重复3—4次。
（2）安全教育。提醒学生一定要往上抜针、拉线，避免扎到同学。
（3）纽扣分为装饰纽扣和实用扣。缝制实用扣时，要对准扣眼，还要注意缝制方法的一致性以及线的颜色与衣服颜色的搭配。
（4）讨论：实用扣和装饰扣的缝制有什么不同？
4、“巧手站”
5、“交流坊”
（1）缝制实用扣的注意事项。
（2）缝制难点：线结美观，线拉紧不缠绕。
6、“评价苑” 主题三：创意手缝
1、情境导入
2、“金点子”
（1）引导学生观察生活，发现问题，并思考如何应用手缝技术解决这些问题。
（2）创意手缝的“创意”既包括解决问题的创新性，也包括作品涉及的新颖性。
3、“巧手站”
展示收纳盒的缝制方法及步骤。
4、“聪明泉”
图片展示（是对前几个活动所涉及的材料、技术的综合应用，展现了解决问题的手段的多样化。）
5、评价创意
评价的重要指标：创意是否有价值
6、“反思与评价”
7、综合实践
第三篇：浙教版四下劳技教案(主题一)
主题一：小布袋的缝制
一、教学目标：
1、熟悉回针法和藏针法的特点，了解这些手缝针法在生活中的应用。
2、学会布块的缝合方法，掌握回针法和藏针法的技能。
3、通过创意小布袋和香袋的设计与制作，提高裁剪、设计和缝制能力。
4、运用学会的手缝针法解决生活中简单的布艺缝制问题，增添生活乐趣，提高生活自理能力。
二、教学重点和难点：
教学重点：学会回针法和藏针法的技能。
教学难点：掌握藏针法的起针结和止针结的缝制。
三、教学准备 教学器材：
（1）材料：线、布、棉花和香料。（2）工具：针、剪刀、指铁箍和尺子。
四、课时安排：
活动一：布块的缝合：1课时 活动二：创意小布袋：1课时 活动三：缝香袋：1课时
教学过程：
活动一：布块的缝合
1、导入。
2、“聪明泉”：
（1）看一看、比一比、说一说平针法、回针法和藏针法有什么不同，各有什么特点。（2）教师演示并讲解。
回针和平针的起针是不一样的，回针的起针位置是离布
边一个针脚距离的地方，起针后先往回走一个针步，再接着往前走。平针缝制的线看上去像“虚线”，而回针缝织的线看上去像“实线”。藏针法和平针法、回针法最大的区别在于它是在布的正面开始缝合，并且能够隐藏线迹。
3、“操练场”：
（1）学生运用两种基础针法进行布块缝合的练习。（2）教师巡回指导，主要引导学生寻找起针的位置和方向。
4、“巧手站”：
（1）展示运用回针法和藏针法缝制蝴蝶结的步骤。（2）指导学生完成蝴蝶结的缝制。（3）引导学生缝制其他作品。
5、“交流坊”：对本活动的教学难点让学生进行交流、总结反思。
6、“评价苑”
活动二：创意小布袋
1、导入：
认识生活中的小布袋，并且指明小布袋的作用和设计理念。
2、“聪明泉”：
让学生了解布的种类和各自的特点、用途。布是各种纤维品的总称，主要分为棉布、麻布、丝绸、毛料、化纤、混纺等类别。
3、“金点子”：
（1）引导学生根据小布袋的不同用途、特点来设计小布袋的造型和选择材料。
（2）引导学生对设计方案开交流和评价。
（3）进行设计和修改，反思优化作品的设计、制作方案。
4、“巧手站“
（1）展示缝制长方形笔袋的主要步骤。（2）学生缝制笔袋。
（3）结合已经学会的纽扣、绳结等技术进行合理的美化。
5、“聪明泉“
对创意布袋的拓展，引导学生运用学会的小布袋缝制生活中的布艺作品。
6、“交流坊“
引导学生对缝制创意布袋的过程进行交流、评价、改进，谈谈自己在活动过程中的心得体会。
7、“评价苑”。
活动三：缝香袋
1、导入: 介绍各种香袋，并讲述香袋的作用、缝制方法。
2、“金点子”：（1）展示设计范例。
（2）引导学生根据香袋的佩戴对象、存放地方以及自己的喜好，进行个性化的畅想，设计出不同形状的香袋。
3、“巧手站”：
（1）展示棱形香袋缝制的主要步骤。
（2）学生自己香袋的设计方案进行缝制。
（3）装饰自己缝制的香袋。要根据香袋的不同用途来选择挂线和流苏的长短、款式，同时要考虑大小、颜色的搭配。
4、“聪明泉”：
技能拓展，让学有余力的同学课外缝制。
5、“交流坊”、“评价苑”：
结合香袋缝制的重点和难点，关注学生手缝技术知识和技能操作的掌握，挖掘缝制香袋的创新点和技术点，让学生在互相交流和评价中得到启发和借鉴。
6、“反思与评价”
对整个主题活动的总体回顾和评价。
7、“综合实践”：
是整个主题活动的拓展和延伸，主要是让学生去学习更多的手缝知识，培养学生手缝的实践操作能力。
第四篇：浙教版六下劳技教案(主题一)
主题一：针盒立体绣
一、教学目标
1、了解立体绣作品所需的材料，能根据作品要求进行简单合理的设计，并选择合适的针法进行刺绣。
2、掌握塑料网格片裁剪的基本技能，学会直针、斜针等立体绣的基本针法，会用短针法来进行平面与平面的连接，会灵活运用阵法设计合理美观的图案，并且加以创作。
3、通过立体绣作品的学习、设计和制作，体验创作的乐趣，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
二、教学重点和难点
教学重点：掌握直针、斜针等立体绣的基本针法和用短针法来进行平面与平面连接的技术。
教学难点：能根据作品要求进行简单合理的设计，会灵活运用阵法设计合理美观的图案，并加以创作。
三、教学准备
材料：各色毛线、塑料网格片、网格纸 工具：针、剪刀
四、课时安排
活动一：立体绣的认识：1课时 活动二：针盒的设计：活动三：针盒的制作：
1课时 1课时 教学过程：
活动一：针盒立体绣
1、导入
2、“聪明泉”
（1）展示十字绣和立体绣基本针法的图片。（2）让学生观察、讨论和比较。
3、“操练场”
（1）教师示范直针和斜针的针法。（2）学生进行直针和斜针的组合练习。
4、“金点子”、“巧手站”
（1）学会立体绣的两个基本针法。
（2）使学生会根据生活的实际情况来进行设计与创作。
5、“交流坊”、“评价苑”
引导学生对自己和同学的技术学习过程进行反思和评价。
立体绣和十字绣的相同点：（1）起针和收针的技术；（2）刺绣技术等等。
不同点：（1）十字绣基本针法复杂一些，立体绣的基本针法简洁，但可以通过组合变化达到十字绣效果。（2）十字绣的刺绣效果是用平面图呈现，二立体绣常常配有多层刺绣技术。
活动二：针盒的设计
1、导入
2、“操练场”
（1）展示正方形网格片，继而展示花瓣形、圆形的网格片。（裁剪塑料网格片的技术是难点。）（2）教师演示裁剪塑料网格片。
（3）指导学生直接用水彩笔在网格片上画出裁剪范围，这样更容易让学生学会这一技术。
3、“金点子”
（1）展示长方体针盒的简易立体图。
（2）学生根据物品的使用需要和自己的喜好来设计作品。
4、“交流坊”
告知学生设计过程的规律
（1）一般设计的立体绣作品大小要比实际放的物品要大一些。
（2）立体绣作品中一般都有一些相同的面。
（3）先弄清楚塑料网格片一格有多长，再确定网格数。
5、“评价苑”
活动三：针盒的制作
1、导入
2、“聪明泉”（1）让学生先尝试联系。（2）你遇到了什么问题？
讲解和分析技术要点：（1）用短直针针法连接时，网格片上格子要对齐，否则会导致立体作品最后一面很难连接，外观也不好看。（2）在连接时线的松紧要适中，太紧或太松都会导致立体作品走形，影响美观。
3、“巧手站”
（1）课前要求学生先完成一部分。（2）课堂练习。
4、“评价苑”
5、“综合实践”
鼓励学生进行课外活动，通过实践体会立体绣作品的社会价值，懂得用双手创造生活，用自己的勤劳和巧手为社会献爱心。
第五篇：2017最新版劳技三下教案
01抽拉式课程表
教学目标：
1、通过本节课教学，使学生学会制作课程表的技能技巧、了解通过操纵杆完成轴拉连动的现象。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：
通过轴拉使人物活动起来。教学难点：
使课程表中男孩站起来。教学准备：
刻刀、胶水、剪刀、长尺、手工劳动 01号材料 教学过程：
一、激趣
老师一边展示自己制作的课程表，一边激趣：这几天，学校刚刚开学，大家很需要一张课程表，了解每天的课程安排，老师带领大家一起作一张课程表。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授
请同学们拿出手工劳动01号抽拉式课程表材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1、剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴；
2、讲课程表粘贴在外壳里面；
3、粘贴好外壳；
4、压平，抄写课表；
5、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
02连杆玩具
教学目标：
1、知道简单连杆的基本结构和作用。
2、初步了解连杆的连接方式与运动方向之间的关系。
3、初步了解不同连接位置对运动效果产生的影响。教学重点：
了解连杆的基本结构与作用。教学难点：
了解不同连接方式会产生不同的运动效果。教学准备：
刻刀、胶水、剪刀、长尺、手工劳动 02号材料 教学过程：
一、激趣
老师一边展示自己制作的连杆玩具，一边激趣：过几天，就是植树节了。今天我们就用自己灵巧的双手来做一个关于植树节的连杆玩具。
二、新授
请同学们拿出手工劳动02号连杆玩具材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1、剪切、折叠各个部件；
2、挖孔；
3、折叠、粘贴上拉杆部件，粘贴树苗；
4、将连杆下端的半圆折叠后依次穿过上、下拉杆；
5、将折起的半圆展平复原，卡住下拉杆；
6、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
03立纸书
教学目标：
1、通过本节课教学，使学生学会立体书制作的技能技巧、要求学生在一纸面上进行多层次折叠。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：平面纸组合成一本立体书作品。教学难点：要求具备审美能力和创新精神。
教学准备：刻刀、胶水、针线、剪刀、手工劳动 03号材料 教学过程：
一、激发学生的制作兴趣：
老师一边展示自己制作的立纸书，请学生欣赏，一边激趣：这个漂亮的立纸书喜欢吗？其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好，今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授。
请同学们拿出手工劳动03号立纸书材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结
1、剪下所有的制作部件，沿折线折叠；
2、粘贴嘴和鳍；
3、粘贴头和尾；
4、粘贴内侧的小海豚；
5、粘贴外出的小海豚，与内侧小海豚在背后粘贴；
6、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作
师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励
评价标准：方法正确、作品美观、开合自如、粘贴严整、剪切平滑。
04卡车模型
教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作“卡车模型”。
2、了解卡车的基本结构。教学重难点：
让学生自己设计制作卡车的车厢。教学准备：
剪刀、美工刀、直尺、胶水、手工劳动 04号材料 教学过程:
一、学生制作卡车车身
根据制作经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成卡车车身模型。
二、学习制作车厢
设计制作车厢是难点。教师启发、帮助学生完成再创造的制作过程。
1、提问：卡车有哪些用途？不同用途的卡车车厢样子有什么不同？
2、出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。
3、在小组里议论，交流各自知道的各种式样的卡车车厢。
4、画草图，设计车厢并完成制作。
三、评价展示。
1、在小组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。
2、请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验，心得体会。
05高铁列车模型
教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作“高铁列车模型”。
2、进一步训练学生掌握节剪切、折叠和粘贴的基本技法。教学重难点：培养学生细心、条理、规范化操作。教学准备：
剪刀、刻刀、直尺、胶水、手工劳动 05号材料。教学过程:
一、提问激趣，导入课题
1.你乘坐过哪些陆上交通工具？
2.你知道目前最快的陆上交通工具是什么？ 3.说说你所了解的高铁列车。
二、制作高铁列车车厢
1.复习几种手工制作符号及剪、刻、折、贴等基本技法： 2.观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。
3.分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴（最好剪下一个部件就立即处理好，再剪下一个；否则部件过多，容易乱）。
三、学生制作，教师巡视指导
分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的高铁列车。
四、评价
比一比，看哪个同学的车厢做得好，哪个小组的高铁列车组合得好。
06“天宫一号”模型
教学目标：
1、通过本节课教学，使学生学会制作“天宫一号”模型的技能技巧。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：了解该制作的结构和组合。
教学难点：使学生了解制作“天宫一号”模型的方法。教学准备：刻刀、胶水、剪刀、手工劳动 06号材料 教学过程：
一、激发制作兴趣：
老师提问：你们知道“天宫一号”吗？通过知识窗了解“天宫一号”。看看“天宫一号”模型，说说包括几个部分，舱体什么形状？今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授
请同学们拿出手工劳动06号材料和制作说明书。
自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结
1、剪下所有的制作部件；
2、按实验舱、资源舱、对接机构的圆柱体、圆台体分别卷好，粘贴；
3、将各段粘贴好；
4、粘贴天线。
5、将天线粘贴到舱体上。
6、对折、粘贴太阳能电池板。
7、将太阳能电池板粘贴到舱体上。
8、粘贴舱体尾端。
9、完成。
四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。学生在展示的时候说说自己的构思和想法。
07衍纸画
教学目标：
1、通过本节课教学，使学生学会衍纸画的制作的技能技巧，学习制作衍纸画。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：学生在学习、掌握制作衍纸画最基本的手法技巧。教学难点：接触、认识、了解衍纸画及衍纸画艺术。教学准备：卷笔、胶水、模板、镊子、手工劳动 07号材料 教学过程：
一、激发学生的制作兴趣
老师一边展示自己制作的衍纸画，请学生欣赏，一边激趣：这个衍纸画喜欢吗？其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授
请同学们拿出手工劳动07号衍纸画的材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结
1、将纸条一端卡在卷笔开口处。
2、一只手的拇指与食指轻捏纸条，另一只手轻轻转动卷笔。
3、用牙签沾上少量白乳胶，涂在纸条尾端。
4、粘牢后取下，轻轻压平，完成紧卷。
5、自学完成送卷、水滴卷。
6、在背面的空白处写好自己的班级、姓名、学号
四、学生制作，师巡视指导
教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、卷粘到位、粘贴严整、设计新颖。
08纸黏土浮雕
教学目标：
1、通过本节课教学，使学生学会纸黏土浮雕的制作的技能技巧，学习制作纸黏土浮雕。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：学生在学习、掌握制作浮雕最基本的手法技巧。教学难点：接触、认识、了解纸黏土浮雕及浮雕艺术。教学准备：纸黏土制作工具、手工劳动 08号材料 教学过程：
一、激发学生的制作兴趣
老师一边展示纸黏土浮雕作品，请学生欣赏，说说它们的立体效果是如何呈现出来的？今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授
请同学们拿出手工劳动08号纸黏土浮雕的材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结
1、准备底板和材料，设计草图。
2、将绿色纸黏土搓成长条，粘到底板上做枝干。
3、用褐色纸黏土做花盆。
4、将黄色纸黏土分成10份，搓成圆球。
5、把圆球搓成水滴形，压扁，用刻刀压出花纹，做成花瓣。
6、将花瓣贴在底板上。
7、取褐色纸黏土，搓圆压扁，划线戳孔，做成花盘。
8、将花盘压在花瓣中央。
9、取绿色纸黏土做成叶子，一幅纸黏土的立体图便完成了。
10、在背面的空白处写好自己的班级、姓名、学号
四、学生制作，师巡视指导
教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：流程合理、造型美观、设计新颖、安全卫生。
09装饰画框
教学目标：
1、通过本节课教学，学会制作画框。
2、培养学生的丰富联想及动手、动脑实践的能力。教学重点：
学会制作画框。教学准备：
白纸、瓦楞纸板、美工刀、剪刀、长尺、手工劳动 09号材料 教学过程：
一、激趣
衍纸画和纸黏土浮雕真好看，但是还缺少一个画框。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授
请同学们拿出手工劳动09号材料和制作说明书。
自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结
1、测量作品的边长，确定画框边框条和加固片的尺寸；
2、用白纸剪出画框部件的模板；
3、在模板两端折出45度角；
4、用模板在瓦楞纸板上画出各部分的形状；
5、切割、组装画框。
6、将画框粘贴在作品上，完成。
四、学生制作
教师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）
五、作品展示，表扬与鼓励
剪切平整、整洁美观、粘贴严整、安全卫生。
10面具
教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作“面具”。
2、了解面具的种类、材料等知识。教学重难点：要求学生有创新。教学准备：
剪刀、胶水、彩笔、卡纸、橡皮筋、手工劳动 10号材料 教学过程：
一、了解面具。
1.展示各种各样的面具（可以让几个同学戴上），调动学生的兴致和动手制作的欲望。
2.赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。说说我们见过的（从影视上，在舞会中）或自己使用过的面具。
3.介绍面具及面具的种类（人物、动物、卡通、平面，半拉体）
二、制作面具
1.展示面具示范作品。
2.对照示范作品读懂卡片上的制作步骤示意图（小组内讨论）3.按步骤完成面具的制作。
4.用彩色卡纸装饰面具（可以在面具的眼部涂上自己认为合适的颜色），尽可能装饰得与众不同。
三、设计，制作面具。
1.熟悉面具的种类和面具的不同造型。
2.自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。3.用自己掌握的方法制作自己喜爱的面具。
四、戴面具，做游戏。
1.猜一猜，我是谁？
选择一种游戏，戴上面具玩一玩。3D眼镜
教学目标：
1、根据制作面具的方法，学会制作“3D眼镜”。
2、学会制作3D眼镜。教学重难点：
引导学会设计创作自己喜爱的3D眼镜。教学准备：
剪刀、胶水、纸带、长尺、红蓝胶片、卡纸、手工劳动 11号材料 教学过程：
一、激发学生的制作兴趣
昨天看了一场3D电影，很有趣！3D图片看起来也很有立体感。看看书上两张3D图片，能看清楚吗？有立体感吗？今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授
请同学们拿出手工劳动113D眼镜材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结
1、测量脸的宽度或用眼镜做模板，画出镜框形状；
2、画出镜腿形状；
3、剪切镜框和镜腿，在镜腿和镜框连接处预留粘贴面；
4、依据镜框大小，剪切红、蓝胶片。
5、将胶片粘贴到镜框内，剪去多余的部分；
6、粘贴镜腿；
7、完成，修改，欣赏；
8、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作
师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励
评价标准：剪刻平整、整洁美观、佩戴舒适、粘贴严整、安全卫生。
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