一年级音乐下册 我们爱劳动5教案 湘教版

第一篇：一年级音乐下册 我们爱劳动5教案 湘教版

我们爱劳动

教学内容：小学音乐一年级下册第九课。教学目标：

1.能用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。

2.能够自信地参与表演活动，体验与他人合作创编的乐趣。3.培养学习音乐的兴趣。

教学重点：学会用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。教学难点：集体舞的表演。

教具准备：课件、电子琴、沙锤、碰铃。教学过程：

一、激趣导入 1.课前律动

师：上课前我们先来律动一下，请小朋友跟着老师的节奏动起来吧。2.播放歌曲《三个和尚》

师：运动累了吧？让我们坐下来休息一下，听一首好听的歌曲，听歌曲的时候可要认真听了，待会儿会请小朋友来告诉老师歌曲讲了一件什么事情？

3.师生交流，导入主题

师：老师发现刚刚小朋友在听歌曲的时候可认真了，那你们能告诉老师歌曲中唱了些什么内容吗？

师：小朋友平时在家有没有帮爸爸妈妈干些家务活呢？ 师：大家把劳动的样子随着音乐演一演吧！（播放《粉刷匠》的旋律）

二、感受体验

1.初听音乐（播放动画）

师：你们真是爱劳动的好孩子呀，有一位叫彼得的小朋友他也非常爱劳动，他呀，是一位粉刷匠，他粉刷的房子可漂亮了，你们想看吗？

2.乐器伴奏

师：小彼得干得真欢呀，唱得真好呀，我们一起给他伴伴奏，小朋友把小乐器请出来吧。3.再次倾听

师：你们伴奏得可真棒，如果能像小彼得那样子唱一唱就更好了，不过，想唱好就得先学会仔细倾听，让我们再一次听听小彼得的演唱吧！

4.谈感受

师：听完小彼得的演唱，你们来说说他是带着什么样的心情来演唱的呢？

三、表现创造

1.学唱歌曲（1）la模唱

师：小朋友跟着老师用la代替歌词带入旋律吧。（2）读歌词

师：小朋友已经把旋律学回了，现在我们就要来学歌词了。（3）有节奏地读歌词。

师：现在请小朋友把小手请出来，让我们按着节奏来读一读歌词吧！（4）跟琴唱

师：我们已经把旋律还有歌词学会了，现在把歌词带入旋律唱一唱吧！师：我们跟着小彼得一起把歌唱一唱吧。（5）接龙唱

师：好极了。你们真是一群可爱的百灵鸟，那你们想不想考考老师？我们来接龙唱吧！2.师生互动创编表演。

师：让我们跟着音乐边刷边唱，动起来吧！

四、拓展综合

师：我们的舞姿那么的优美，我们的歌声那么的动听，让我们用自己精彩的表演，做一个爱劳动的粉刷匠吧。

台上：头戴帽子扮演粉刷匠边歌边舞。（轮流上台，每次十人左右）台下：沙捶、碰铃，边唱边奏。

五、小结

师：你们都是爱劳动的好孩子，我们不但要为爸爸妈妈做些家务活，还要为我们的学校做些力所能及的事！

第二篇：一年级音乐下册 我们爱劳动1教案 湘教版

我们爱劳动

教学内容：

1.学会唱歌曲《人人叫我好儿童》 2.发声练习

3.欣赏歌曲《 劳动最光荣 》 教学目标：

1.能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。2.感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演 唱。

3.通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学重难点：

1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育 教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。教学过程：

一、跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。

二、导入。

师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉 师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？

三、发声练习。

①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉

师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？

②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉

师： 看见那么多的鱼，你会怎样表现？

③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉

师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？

④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉

四、唱一唱（学唱人人叫我好儿童）。(1)范唱。

(2)小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。(3)学生整体学唱。

五、编一编。

让学生创编动作，再让学生唱一唱。

六、欣赏歌曲。

师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉

师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉 ② 〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉

师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉

如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉 ③〈将相应的小动物标志分给学生〉 师：听听它们是怎么劳动的？

④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉

⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉 师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？

⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉 师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉 师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？

七、课堂小结。

师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉

师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！

〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉

第三篇：一年级音乐下册 我们爱劳动2教案 湘教版

我们爱劳动

教学目标：

1.学生在听赏歌曲《劳动最光荣》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应，并能紧密联系生活表演种各种劳动动作。

2.学生学会用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》，并鼓励学生大胆、自信地演唱和参与不同风格集体舞的创编与表演。

3.在表演中体验劳动的乐趣和与他人表演合作的乐趣，明白“自己的事情自己做”的道理。教学重点：

1.学会用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。

2.能够自信地参与歌表演活动，扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。教学难点：

集体舞的创编与表演。教具准备：

课件、磁带、电子琴、动物图片、头饰等。教学过程：

一、组织教学

出示节奏，送给学生一句话，老师按节奏念。

二、赏听与游戏

1．欣赏《劳动最光荣》 ①第一遍赏听。

②第二遍赏听。根据学生的回答边贴出各种动物图片，鼓励学生模仿自己最喜欢的动物的劳动动作。

2．游戏《猜一猜》

师：小动物们都这样爱劳动，你们爱劳动吗？（学生自由回答）

下面我们一起来做个游戏《我演你猜》。就是随着音乐的节拍把你平时劳动的样子表演出来，让你身旁的小伙伴猜一猜你在做什么？

①老师与学生示范。②和小伙伴合作做游戏。③学生和老师合作做游戏。

三、学做《粉刷匠》

1．故事导入。

2．儿歌练习（《粉刷匠》的歌词练习），要求边念歌词边做动作。3．听小燕子范唱。

师：看得出来，大家都是真心实意的想帮“小燕子”，现在“小燕子”把小首歌唱给大家听，你们能不能帮“小燕子”打打拍子呢？如果你不想打拍子，做动作也可以。

师：哎呀，你们表演的真好看，“小燕子”谢谢大家了，你们想不想自己也唱一唱？ 4．“小燕子”和学生张口默唱（两遍）

5．学生随琴声轻声试唱，发现难点，共同解决。6．生与生合作演唱《粉刷匠》。

7．“小燕子”与学生合作演唱《粉刷匠》。如接龙演唱等。

8．“小燕子”和学生一起做不同情绪的《粉刷匠》。如着急的粉刷匠，伤心的粉刷匠，开心的粉刷匠等。

四、丰富多采的表演

1.学生分成学习小组，一起到“小燕子”的新房子里筹备一个快乐的party,学生自主选择合作伙伴，为自己在这个party中找到一个合适的角色。

2．学生合作。3．共同展示与评价。

第四篇：我们爱劳动教案

《我们爱劳动》音乐教案

教学内容：湘教版小学音乐一年级下册第九课。教学目标：

1.能用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。

2.能够自信地参与表演活动，体验与他人合作创编的乐趣。3.培养学习音乐的兴趣。

教学重点：

学会用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。

教学难点：

集体舞的表演。

教学课时： 一课时 教学过程：

一、激趣导入 1.课前律动

师：上课前我们先来律动一下，请小朋友跟着老师的节奏动起来吧。2.播放歌曲《粉刷匠》

师：运动累了吧？让我们坐下来休息一下，听一首好听的歌曲，听歌曲的时候可要认真听了，待会儿会请小朋友来告诉老师歌曲讲了一件什么事情？ 3.师生交流，导入主题

师：老师发现刚刚小朋友在听歌曲的时候可认真了，那你们能告诉老师歌曲中唱了些什么内容吗？

师：小朋友平时在家有没有帮爸爸妈妈干些家务活呢？ 师：大家把劳动的样子随着音乐演一演吧！（播放《粉刷匠》的旋律）

二、感受体验

1.初听音乐（播放动画）师：你们真是爱劳动的好孩子呀，有一位叫彼得的小朋友他也非常爱劳动，他呀，是一位粉刷匠，他粉刷的房子可漂亮了，你们想看吗？ 2.乐器伴奏

师：小彼得干得真欢呀，唱得真好呀，我们一起给他伴伴奏，小朋友把小乐器请出来吧。3.再次倾听

师：你们伴奏得可真棒，如果能像小彼得那样子唱一唱就更好了，不过，想唱好就得先学会仔细倾听，让我们再一次听听小彼得的演唱吧！4.谈感受

师：听完小彼得的演唱，你们来说说他是带着什么样的心情来演唱的呢？

三、表现创造 1.学唱歌曲（1）U模唱

师：小朋友跟着老师用u代替歌词带入旋律吧。（2）读歌词

师：小朋友已经把旋律学回了，现在我们就要来学歌词了。（3）有节奏地读歌词。

师：现在请小朋友把小手请出来，让我们按着节奏来读一读歌词吧！（4）跟琴唱

师：我们已经把旋律还有歌词学会了，现在把歌词带入旋律唱一唱吧！师：我们跟着小彼得一起把歌唱一唱吧。（5）接龙唱

师：好极了。你们真是一群可爱的百灵鸟，那你们想不想考考老师？我们来接龙唱吧！

2.师生互动创编表演。

师：让我们跟着音乐边刷边唱，动起来吧！

四、拓展训练

师：我们的舞姿那么的优美，我们的歌声那么的动听，让我们用自己精彩的表演，做一个爱劳动的粉刷匠吧。台上：头戴帽子扮演粉刷匠边歌边舞。（轮流上台，每次十人左右）台下：用各种打击乐器伴奏边唱边奏。

五、课堂小结

师：你们都是爱劳动的好孩子，我们不但要为爸爸妈妈做些家务活，还要为我们的学校做些力所能及的事！

第五篇：一年级下册音乐教案

一年级下册音乐教案

《动画城里真好玩》教案 课时：二课时 教学目标：

1、让学生感受四分休止符，四分音符、八分音符。

2、让学生了解模仿动画人物。

3、培养学生的创新能力、模仿能力。教学环节：

游戏——欣赏——律动——歌曲——歌表演——动画城的联欢会 教学进程：

一、课前准备

师：小朋友们，今天我将带着大家去一个非常好玩的地方，你们想去吗？

师：在去之前我们先来做个小游戏，我说哪里你们就用自己的手指到哪里，我们来比一比，看谁指得又快又准。

师：小朋友们真不错，现在我们来出相反的，我说左手你们就出右手。师：上课

二、欣赏

师：小朋友们今天可真精神，接下来我们一起来听一首好听的歌曲。小朋友们仔细听，听听歌曲里面都唱了些什么？ 问：有哪些人，他们要去做什么？

问：你喜欢西游记中的哪一个人物，为什么，能用动作模仿一下吗？ 师：刚才我们听的是动画片《西游记》的片尾曲《一个师傅三徒弟》，那小朋友们喜欢看动画片吗？都看过哪些动画片。

三、律动

师：小朋友们看的动画片真多，老师小的时候也看过一部叫《米老鼠和唐老鸭》的动画片，今天里面的唐老鸭老生要带着小朋友们到动画城里面去，想去吗？ 师：但唐老鸭先生说：“小朋友你们能模仿我走路吗”（游泳、喝水）

师：接下来就请小朋友们随着音乐到我们动画城里面去，小朋友随音乐动起来。师：你们睢，我们的动画城到了，可大门却是关着的，门上有些密码，要对了密码才可以进去，请小朋友们用耳朵仔细听

第一扇门： 请听 ×× ×（1、哪位小勇士起来解密呀；

2、真不错，可爱的卡通人物送给你）第二扇门： „„

四、歌曲《小朋友的家》

1、听范唱

师：动画城的大门已经朝我们敞开，你们瞧动画城里的小朋友的家可真漂亮，有美丽的蘑菇房，有圆圆的南瓜房，动画城里面的小朋友为了迎接我们到来，特地准备了一首好听的歌曲《小朋友的家》请听（1）

师：我们再听一次，这次请小朋友们听听这首歌曲有哪些地方是读的，是怎样读的。

师：你试试行吗，真不错，可爱的卡通人物送给你。（读的地方先和着节奏教会）

2、学习歌曲

师：请小朋友们看到歌曲，我们一起把歌词读一遍。

3、听弹旋律

师：接下来看到歌曲听我弹一遍。

4、随琴轻唱

5、再唱一遍，唱完后纠正不对的（把难点单独提出来教）

6、在歌谱上画出体止符，告生这些地方要唱得短

7、分析歌曲情绪

师：小朋友们唱得真不错，刚才我们学的这首歌，你们听起来觉得他是抒情的，还是悲伤的，还是欢快活泼的呢？

师：对欢快活泼，请小朋友们欢快活泼的来唱一唱

8、歌表演

五、动画城里的联欢会

（听听唱唱动画歌曲，讲讲动画故事，交流动画碟片）

《春天的理想》教案

教学内容:学唱《我和小树来比赛》 教学目标: 通过学习《我和小树来比赛》,引导学生立志像春天的小树苗一样,长成祖国的栋梁之材。

教学重难点: 有感情地歌唱《我和小树来比赛》

一、组织教学

二、教学过程

同学们,春天这么美好,我们在美好的春天里应该做些什么?你知道3月12是什么日子吗?生:„师:在这天我们该做些什么啦?生:..1、同学们说的很对,如果我们不植树,不保护环境,以后的春天会是怎样的啦? 生:„

2、同学们都很热爱春天，下面就让我们唱着快乐的歌儿一起植树去吧！播放歌曲《我和小树来比赛》

（1）你们谁能告诉我这首歌曲的特点啦？

生：师点评：这首歌曲旋律流畅、节奏鲜明活泼，表现了小朋友在春天植树的好心情。

学生跟着琴一起用“啊”哼唱歌曲的旋律2至3遍（2）学生朗读歌词

3、老师教唱歌曲2遍

（1）跟琴演唱歌曲，强调要注意歌曲的情绪。老师首先范唱一遍。（2）学生有表情地清唱一边（3）分组表演，（一组唱时另一组跟琴做动作）4．创编舞蹈表演

（1）两名学生为一个小组进行创编。老师可在这个过程中加以提示（2）请跳得好的小组到台上来表演。其他的同学在下面自由表演。

老师小节：同学们，小树在这大好的春光中快乐成长，我们小朋友也应该像小树一样，在党的阳光、雨露滋润下，茁壮成长，要像小树一样成为栋梁之材。

《杜鹃圆舞曲》教案

教学内容：欣赏《杜鹃圆舞曲》 教学目标：

1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。

2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。教学重点：

感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲 教学难点：

感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点

教学用具：课件 教学过程：

让同学们随着音乐《报春》走进教室，学生们纷纷模仿出春天各种小动物和植物发芽的动作。

〈创设良好的教学氛围〉

一、听春天

1、师：同学们，布谷鸟清脆的叫声告诉我们春天来了。小草发芽，鲜花盛开给我们带来了一个多彩的春天。让我们一起走进这美丽的景色里去吧。请同学们闭上眼睛聆听音乐《杜鹃圆舞曲》，并随着音乐律动，感受三拍子的特点。

〈1〉师： 你喜欢这首乐曲吗？生：师：听完这首乐曲后，你现在的心情是怎样的啦？你会选择那一种表情啦？生：

〈2〉 你们为什么是要选择这样的表情啦？你能告诉大家吗？生：

师小节：这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，以手风琴为主要乐器。乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。

2、同学们，在音乐中布谷鸟多次出现，仿佛和我们做谜藏，你找到他了吗？ 下面让我们再次欣赏，听听乐曲是怎样描写杜鹃的啦？你可以用你最喜欢的图形画出“你知道乐曲中几次杜鹃鸟的叫声”。生：（老师将同学中好的作品展示给大家）师总结：杜鹃鸟的叫声贯穿整首音乐，它是这段音乐的主线、、、、二、找春天

师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？

[教师可以播放有关春天的课件或录音，启发学生找春天] 生：花红了，草绿了，燕子飞回来了。。。

三、画春天

1、刚才我们一起听了《杜鹃圆舞曲》，一起感受了浓浓的春意。此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢？你能试着用彩笔画一画吗？（放音乐让学生展开想象）

2、展示学生作品，教师和学生共同点评，展示交流

小节：同学们，春天真美啊，每一位同学心中都有一个属于自己春天。让我们一起为自己的那个春天而喝彩吧，你们可以扮演春天里的任何动物和植物的形象（学生扮着各种小动物走出教室

《春来了》教案

教学内容:学唱<<报春>> 教学目标：

1、能积极、主动参与音乐学习活动。2.在音乐中感受春天的美好。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《报春》。教学重难点：

能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《报春》并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感.教学过程: 1.听<<春之声圆舞曲>>进入教室

2．师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？生:<各种花开了,小鸟也回来了> 师:恩,同学门说的很好,那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜,你们能猜中吗? 谜语:一只小小鸟,冬去春又来,布谷布谷叫,催着春耕忙.生:布谷鸟.3.恩,同学们真棒!布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了,美丽的景色来了。让我们一起去欣赏吧.老师播放美丽春天的课件请同学们欣赏歌曲<<报春>>让同学们有节奏的拍手.〈１〉师：这首歌好听吗？生：好听。那你们听见布谷鸟的叫声了吗？谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声啦?在远处叫和在近处叫有什么不同啦? 请同学分别模仿在远处的叫声和近处的叫声.４．请同学再次欣赏，感受音乐的强弱关系，以及音乐特征？ 〈１〉有谁能告诉我这首歌曲的音乐特征啦? 生: 师点评:说的很好,这首歌曲愉快活泼,旋律优美舒展,歌词布谷鸟的叫声使整首曲子充满了情趣.〈２〉有谁能划出这首曲子的拍子 生：师：这是一首三拍子的音乐。〈复习三拍子的强弱关系。老师做示范〉

５．学唱歌曲

〈１〉学生跟琴一起哼唱曲调二或三遍 〈２〉老师带领学生一起朗颂歌词

〈３〉加入歌词跟琴演唱，老师加以纠正。

〈４〉加入感情演唱 在唱布谷时，要唱的有弹性，跳跃，四分休止要唱 出来，还要用高兴的心情去演唱整首曲子。老师范唱。〈５〉学生一起跟琴唱一遍，然后让他们轻唱一遍。

〈６〉分组表演，其余的同学伴奏，按三拍子的强弱关系来。６．同学们春天真美啊，老师这有一首好听儿歌要送给春姑娘吧。老师出示儿歌请同学一起有感情的朗诵儿歌

7．同学们，让我们一起走进春天吧！你们都是那春姑娘的好伙伴，大家可以自由的模仿春天里的声音，种子发芽的动作等等。

小结：同学们，春天美吗？生：美，因为春天有红的花、绿的草，还有活泼可爱的小燕子。师：是呀，春天有很多种美丽的花呀，草呀，同学们你们能举出多少种啦，下课以后请大家去收集吧！

《找春天》 教学内容：找春天

教学目标：

1、初步培养学生的观察能力，想象能力。

2、培养学生的语言交际能力，能说完整、清楚的话。

3、感受春天的美丽，培养学生热爱大自然的情感。

教学重难点：通过教学活动，使学生会想、会说。

课前准备：放歌曲《春天在哪里》 简单的课间 教学过程：

一.老师在上课时播放<<春天在那里>> 师:小朋友,你们注意听了吗,刚才是放的什么歌曲啦? 生:<<春天在那里>>师:是的,春天的脚步近了,春姑娘已经悄悄地来到了我们身旁,请同学们找找,他们都藏在什么地方啦?生:师:同学们说得很好,下面请跟老师一起去找春天.二.让同学们在音乐里找春天

1.放第一组的声音,几组鸟鸣声.(老师引导学生听.找)2.你们都听到了些什么啦?想到了些什么啦?生: 老师小结板书。请同学起来学学各种鸟叫声.3.放第二组的声音,溪流小鸭的声音.4.你们听到了些什么,想到了些什么啦?生: 老师小结板书。请同学起来学学他听到的声音。

5、放第三组声音,小雨青蛙的声音.6.你们听到了些什么?想到了些什么啦?老师小结板书。请同学起来学学他所听到的声音。

7.同学们真棒,找到了这么多春天的声音,那么同学们都喜欢春天吗?生:喜欢.8.那么你们能找到那些关于描写春天的歌曲和诗词啦?生： 9.老师这里有一首大家都熟悉的诗.<1>欣赏<<春晓>> <2>请同学们有节奏地朗诵这首诗。

<3>孟浩然的这首<<春晓>>描写了美丽的春天,你能找出诗中那些句子是用声音来描写春天的?生: 很好同学们回答的真对.10.既然大家都这么喜欢春天,那么下面就让我们一起来感受春天吧!播放音乐<<春天举行音乐会>> 11．请同学们仔细听这首曲子的特点.〈让学生从声音感受春天以来到〉生: 老师小结,这首歌曲活泼明快,歌中模仿了春雨,春风,春雷,春水的声音.表现了人们对春天的热爱之情.12．小朋友们，现在春姑娘邀请我们去她家做客了。

老师：请小朋友拉好手，到校园里春游。小朋友仔细看看，你看见了什么美丽的景色？”

学生甲：“老师，我看见花开了。” 学生乙：“我也看见了，有红的、有黄的、还有白的。”；

学生丙丁：“花儿上还飞着蝴蝶呢。” ；

“还有小蜜蜂。”

学生甲：“我看见小草发芽了，柳树长叶了。”

学生乙：“小溪里游着几条小鱼。”

老师：“小朋友都找到了春天，看见了春天，春天真美呀”。

作业：同学们美丽的春天带给了我们快乐,我们是不是应该送给她礼物啦?下课以后请同学们发挥自己的想象,用自己喜欢的方式送给春姑娘礼物吧,<老师提示,可以写一句话,作诗,唱歌,画画等> 小结:同学们春天是个美丽的季节,在这时我们更要细心观察,这样你便会得到更多的知识更多的快乐.春姑娘无私的将美丽快乐奉献给了我们,我们一定要向她学习.《小小的船》教案： 教学内容：歌曲《小小的船》 教学目标：

1、通过歌曲的演唱和欣赏，让学生初步感知三拍子的韵律美。

2、引导学生大胆参与，培养良好的合作精神。

3、鼓励学生大胆想像，通过多种表演方式培养艺术创造力。

教学重难点：

1、准确表现三拍子。

2、注意长音的保持。

教学准备：

光碟 多媒体课件

教学过程：

一、激趣导入

1、谜语导入 师语：今天老师给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？ 出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。生语：月亮。师语：你们喜欢月亮吗？都见过什么形状的月亮呢？生边说师边出示课件：圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮。

二、新歌教学

１、读歌词 师语：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，多美的图画啊，我们一起来读读吧。

（１）、师用x x x｜x – x｜的节奏示范读出节奏。

（２）、师生一起配上动作有节奏的读。

（３）、生可以用自己喜欢的节奏读。

（４）、配乐朗读。

２、学习三拍子，请同学们用身体的各个部位拍出三拍子的规律。３、学唱歌曲

（1）边听歌曲边拍节拍或摇摆身体。

（2）看动画音乐再听一遍。

（3）你学会了哪一句，请你教教同学。

（4）与老师比赛接唱。

（5）齐唱一遍。

（6）分组练习：表演唱、伴奏、舞美、绘画。

（7）汇报表演。

（8）评价，小结。

《摇篮曲》教案

一、内容结构

二、教学目标

1、了解、掌握三角铁和木鱼这两种打击乐器，并学习正确的演奏方法为歌曲伴奏。

2、通过对摇篮曲这种体裁形式的作品的欣赏、演唱和表演，使学生对这种风格的音乐作品有所了解，从而达到区分动静的目的。

3、通过一个梦境表现小朋友的内心活动，达到爱护小鸟、保护环境的作用。

4、通过聆听舒伯特的《摇篮曲》和轻声哼唱主旋律，使学生对钢琴音色和人声音色的区别有一个初步的感受。

5、通过对《唱给妈妈的摇篮曲》的欣赏表演，使学生懂得关心妈妈、关心亲人、关心同学、关心朋友，从小懂得关心他人，做一个有爱心的人。课时安排：3课时 第一课时

一、讲音乐故事导入

讲舒伯特创作《摇篮曲》的音乐故事，激发学生听《摇篮曲》的愿望„„

二、聆听舒伯特《摇篮曲》

1、闭上眼睛仔细聆听第一遍。

2、说一说睡觉时，妈妈哼唱的是什么摇篮曲。让学生明白摇篮曲的特点和作用。

3、再听。

（要求学生随着音乐，轻轻哼唱并配上适当的动作）

三、认识打击乐器

1、记住三角铁和木鱼的形状、音色

2、学习两种打击乐器的演奏方法

3、部分学生试奏以下三拍子节奏 3/4

四、听唱歌曲《小宝宝要睡觉》

1、初听歌曲

2、用轻柔的声音跟唱

3、分组（合作）表演唱

一部分学生演唱；一部分学生表演；一部分学生用以上两种打击乐器伴奏。要求：相互配合，协调统一，音色柔和，气氛宁静甜美。

五、感受侗族歌曲《催眠曲》 感受侗族歌曲《催眠曲》甜美、温馨的音乐，再次体会妈妈对孩子的关爱和伟大。

六、歌曲表演《小宝宝睡着了》

1、听范唱，感受歌曲的情绪

2、随录音或琴声哼唱歌曲

3、展开想象，闭上眼睛唱全曲

4、创作表演

学生自主创作动作、表情表现歌曲。

5、比一比，看谁演得好？（要求学生要有离奇、创新的想象力）

七、课后作业

要求每个学生在妈妈累了、疲倦时，为妈妈演唱一首摇篮曲，来回报妈妈对自己的爱。第二课时

教学内容：

童话剧《摇篮摇着一个梦》 教学过程：

一、闭着眼睛歌唱《小宝宝睡着了》 要求：想象来到一片森林的梦境„„

二、放背景音乐《野鸟情歌》 同时教师配上画外音：

小宝宝在梦中走进了一片森林，森林里有各种可爱的小动物，他们活蹦乱跳，非常招人喜欢，其中有一只小鸟高兴地与小宝宝一起唱起了动听的歌谣。

三、放背景音乐弗利斯的《摇篮曲》

教师：突然，小鸟不见了，小宝宝不知道是怎么回事，非常着急，四处寻找小鸟并高声呼喊：“你到哪儿去了？！”他是多么地喜欢小鸟啊！他知道小鸟是舍不得离开他的呀！但是问题出在哪儿呢？小宝宝在苦苦地思索，也在用心地寻找。猛一回头，小宝宝看见一张大大的弹弓射准了小鸟。小鸟惊呼：“别伤害我！”小宝宝吓坏了，并马上说道：“不能伤害小鸟，它是我们人类的朋友。”但已经晚了，石弹已飞向小鸟，小鸟躲闪不及，被击伤了翅膀，不能飞行了。小宝宝抱着小鸟伤心极了，他精心地为小鸟包扎伤口，并轻声说：“马上就没事了！”在小宝宝的精心护理下，小鸟很快就康复了，能自由地飞翔了。

四、回放背景音乐《野鸟情歌》

教师：经过这场劫难，增进了彼此的感情，于是小鸟又回到了小宝宝的身边，一起尽情地歌唱，尽情地玩耍，快乐极了。

五、表演以上童话剧

结合书上插图，了解以上情节，学生分角色表演，并配上音乐。

六、拓展

让所有的学生都做到爱护小鸟，保护环境。第三课时 教学内容：

1、欣赏童声独唱《唱给妈妈的摇篮曲》

2、模仿表演歌曲

3、复习巩固《小宝宝要睡觉》、《小宝宝睡着了》 教学过程：

一、欣赏《唱给妈妈的摇篮曲》

1、初听，感受歌曲情感

2、随音乐哼唱全曲

3、请部分同学作情景剧表演 放学了，高兴的小宝宝蹦跳着回到了家，嘴里还高声叫道：“妈妈，我回来了！”妈妈从屋里跑出来接过小宝宝的书包，询问小宝宝一天的表现。不一会儿，妈妈就准备好了丰盛的晚餐。饭后，小宝宝就回屋里做自己的事去了。不知不觉中，月儿已当头照，夜已深了，妈妈的屋里传来了小花猫的声音。小宝宝推开门一看，原来妈妈伏在桌上睡着了。小宝宝马上示意小花猫别叫，妈妈太累了，别吵醒她。这时的小宝宝想起了在学校里学习的摇篮曲和平日自己时妈妈哼唱的摇篮曲。于是就轻轻走到桌前，把灯熄了，把桌子变成摇篮，学着妈妈摇自己入睡的样子摇着妈妈，并轻轻地给妈妈披上小花袄。亲爱的妈妈正在梦中微笑。

教师要求：学生在表演时，动作要轻柔，不然就会吵醒妈妈。学生在表演时，老师应领唱，学生跟着节奏念歌词。

二、巩固歌曲

1、歌唱《小宝宝要睡觉》

2、歌表演《小宝宝睡着了》

三、爱心教育

通过以上学习和表演，使学生懂得关心妈妈，关心亲人，关心同学、关心朋友。从小学会懂得关心他人，做一个有爱心的人。

《小白船》音乐教案 教学内容：歌曲《小白船》 教学目标：

1、激发学生探索宇宙空间的求知欲，培养学生独特的艺术想像力。

2、鼓励学生大胆想像和幻想，培养良好的合作精神。教学重难点：

本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。教学过程：

（一）导入新课：

1、播放一段美妙音乐。师语：这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，看！它正向我们飘过来：

2、欣赏歌曲《小小的船》（播放MTV）学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。教师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图象和画面。

（二）新授：

1、刚才我们欣赏了关于月亮的歌谣，今天我们再来欣赏一首关于月亮小船的歌曲。（揭示课题《小白船》）

2、教师范唱： 学生边听边想：歌曲里的小船在哪里飘荡？它是什么颜色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲内容）

3、欣赏歌曲，感受歌曲情绪。学生随音乐轻轻做拍手律动。

4、学唱歌 教师单旋律伴奏，便于学生掌握音准。

5、让我们再用“lu”来模唱一遍，注意表现出歌曲的韵律。

6、随伴奏音乐朗诵歌词。要求：有表情，正确、流利。

7、跟琴完整演唱歌曲

8、学生讨论：用何种情绪和声音表现歌曲意境？ 演唱要求：歌曲的第一乐段：深沉、宁静 第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境。

9、欣赏原唱：感受演唱方法，可随自己理解加上动作。

10、随伴奏带领唱、齐唱。第一乐段 独领、女声哼鸣 第二乐段 齐唱 第一乐段 女声领唱 第二乐段 齐唱

（三）欣赏：有关月亮的歌曲

1、月亮姐姐快下来

2、弯弯的月亮

（四）请学生讲讲有关月亮的传说和小故事或其他资料。

（五）总结下课。

随《小白船》音乐列队出教室。