读书会教案

第一篇：读书会教案

《三国演义》读书会

执教年级：五年级（2班）

执教教师：李伟

【书本解读】

《三国演义》是一本脍炙人口的文学作品，我们可以学到许许多多的东西，比如研究历史的规律，分析人物性格，分析事情的前因后果成败原因。毛泽东就曾经读了五次三国演义，原因大致也在这吧。名著是经得起反复阅读，反复推敲的，好的名著伴人一生成长。【阅读目标】

五年级的学生对四大名著已经有了一定的了解，他们对《三国演义》都很感兴趣，对《三国演义》中的人物、战术运用耳熟能详。而且五年级的学生已有一定分析课文情节，分析人物个性的能力，因此可以让学生充分参与学习过程，自己去分析，掌握课文及人物。【设计理念（总）】

《课标》提出，要使学生能够初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操的熏陶，丰富自己的精神世界。

《三国演义》这本家喻户晓的文学名著是课程标准推荐的阅读书目之一。蛋在学生平时的阅读中，他们大多只关注古诗情节，而忽略了作品的艺术性、思想性。因此，我将决定带领学生通过对重点段落章节的阅读、探究，把握主要人物的性格特点，深入地了解它的艺术性、思想性。但它是一部长篇小说，要完全在课堂上学习，是不可能的，所以在这两堂课上，只是简单介绍，让学生认识到它的价值，了解它的艺术魅力，并通过片段教学提高学生阅读赏析的方法，从而激发学生阅读名著的兴趣。

一、教学目标

1.初步了解《三国演义》这部名著的思想内容和艺术成就。2.能结合作品故事情节理解主要人物的形象特点。3.通过文章的学习，掌握小说阅读赏析的方法。

4.激发学生阅读《三国演义》及其他文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。

二、教学重难点：

1.激发学生阅读文学名著的兴趣；

2.初步了解《三国演义》这部名著的主要内容和现实意义； 3.通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。

三、教学课时

2课时

四、教学目的

1、通过阅读《三国演义》，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。

2、在一系列活动中，培养学生总结概括的能力，提高口语表达的能力和搜集、整理资料的能力。

五、教学准备

1、人手一套《三国演义》，并要求学生阅读。

2、搜集由《三国演义》故事演变而来的成语、歇后语。

3、课件一套。

六、教学过程 1.激趣导入：

(1).师：从五年级起，我班围绕 “名著欣赏之走进三国”这一主题展开一系列活动，如：“三国”人物知多少；收集有关“三国”的歇后语、成语；了解有关“三国”英雄人物的故事以及著名的战役。(2).播放《滚滚长江东逝水》歌曲。

师：这段音乐大家熟悉吗？这就是电视剧《三国演义》的主题曲。师：我们学过的哪篇课文就是选自《三国演义》？（草船借箭）

(3).师：《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史小说，也是我国历史小说中的著名作品。三国故事更是家喻户晓，诸葛亮、关羽、张飞、赵云、曹操、刘备这些人物早已深入人心。今天我们就一起来交流一下你的读书体会后感受。（板书课题）2.交流体会

师：老师先来出几题考考大家（一题一题出示题目，再出示答案）（1）《三国演义》的作者是谁？是哪个朝代的人？（罗贯中 明朝）（2）“三足鼎立”指哪几个国家三分天下？（东吴、西蜀、北魏）（3）《三国演义》共有多少回？（120）

（4）水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？（诸葛亮、庞统）（5）“宁教天下人负我，休教我负天下”是谁说的？（曹操）（6）四大美女之一——闭月美女指《三国演义》中的谁？（貂禅）（7）“过五关，斩六将”指的是哪位英雄？（关羽）（8）“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁？（司马懿）（9）“苦肉计”是谁和谁演的一出好戏？（周瑜和黄盖）（10）诸葛亮病逝何地？（五丈原）

（11）“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？（周瑜）

（12）诸葛亮与周瑜联手指挥的一场以少胜多的战役是哪场？（赤壁之战）

“三国”群英会

（1）看得出来同学们读书十分认真、仔细，读完《三国演义》，给你留下什么印象呢？（指名交流）

小结：是的。小说结构宏大，情节曲折，人物众多。下面咱们进入群英会。（2）说说你心目中的三国英雄是谁？用一两句话说出你敬佩他什么？（同桌交流再汇报）

小结：看来，大家敬佩的英雄各不相同，对人物的看法，是仁者见仁智者见智。但是，三国英雄中那一张张鲜活的面孔就像耀眼的星星，永远闪耀在历史的天空。今天我们重点来评评《三国演义》人物中的“三绝”。

①“义绝”关羽一直受到人们的颂扬，在咱们荆州还建有关帝庙呢。提起英勇善战、忠心耿耿的关羽：你还想到了哪些情节？（师相机点评）

（生可能说：刮骨疗毒、千里走单骑、水淹七军、单刀赴会、许都护嫂、华容道义释曹操、夜走麦城）让我们再一次来领略一下这位英雄的风采吧。（温酒斩华雄：出示原文，齐读）

②说道“奸绝”曹操：在小说中是一位反面人物，那是要贬低魏国，抬高蜀国，其实他不但有勇有谋，而且才华横溢，很有文学情趣的人,喜欢作文赋诗。他的那首千古名篇《短歌行》脍炙人口。（多媒体演示，学生齐诵）

曹操还有一首激情洋溢的《观沧海》，更是抒发了他豪气冲天的英雄气概。（多媒体演示演示，指名生吟诵）

③“智绝”诸葛亮：是全书中最活跃的人物，我们钦佩他，不仅仅因为他才华横溢、料事如神、胆大心细，更因为他知恩图报，为报刘备的知遇之恩辅佐刘家天下——鞠躬尽瘁、死而后已。唐代诗人杜甫的一首《蜀相》，表达了对诸葛亮的赞美和惋惜之情。让我们一起读一读。（多媒体演示，生读）

师：“三国”中的战争，还是智慧与计谋的较量。有人统计过，小说有四百多处计谋描写，可以说，一部《三国演义》就是一部写计谋的书，说到“三国”必然要说计谋。下面请同学来说说三国中有哪些计谋？（课件出示）指名讲《空城计》、《美人计》 词语积累：

师：三国，是一个乱世，同时也是一个英雄辈出的年代，在这个时期涌现了许多广为人知的人物，同时也衍生出了许多歇后语，被后世广为流传津津乐道，如曹操用人→唯才是举，刘备借荆州→有借无还，周瑜打黄盖 →一个愿打,一个愿挨„„谁愿意让大家分享一下你收集到的歇后语？（交流）

师：《三国演义》是中华民族文化史上最为辉煌灿烂的名著之一，它留给我们极大的文学财富。由三国故事演变而来的成语数不胜数，请大家来交流一下你知道的成语。（交流）

说说下面成语讲的是《三国演义》中的哪位人物？（多媒体演示）3.小结：

师：今天我们一起通过读读、想想、辩辩、听听的方法，对《三国演义》这部古典名著有了更加深刻全面的了解。我们以后不管读什么好书，都要做到（板书：阅读、思考、积累）相结合，才会有更多的收获。

一路书香，伴我成长！让我们一起吟诵《三国演义》的开卷词结束我们今天的活动吧！

七、教学反思

其实我觉得孩子们读不读完书大部分原因是老师决定的，因为我们的孩子相信我们老师。所以不管怎样只要我们老师做好对书籍有益的宣传、引导、督促工作，相信我们的孩子们自然会书多读，多读书，读好书。我想着也是我为什么要开展班级读书会的原因吧。

第二篇：101班读书会教案

《好孩子》班级读书会

一、教学目标

1、激发学生的阅读兴趣，学会阅读的多种方法。

2、学习京京等孩子先人后己的无私精神，感受作品的人物特征和作品中的语言魅力，体会生命的价值。

3、学会创造性读书方法，想出更好的办法让自己在助人的过程中也尽量减少对自己的伤害。

教学重难点：

1、培养学生良好的阅读心境。

2、读悟阅读方法，培养爱读书、会读书的习惯，并能创造性阅读。

二、教学准备

1、学生朗读《好孩子》，把自己最喜欢的句子读一读，感触最深的词语摘录下来。

2、同桌讨论，你喜欢谁？为什么？如果是你在雨天，见到没带伞的同学，会怎么做？

3、和同学们一起表演文章中的故事，扮演有关人物。

三、教学流程：

一、读下面一段话

噔噔噔！京京跑进来了。他的衣服全湿了，头发上的水珠直往下滴。。奶奶一边给京京擦头发上的雨水，一边说：“您也是个好孩子！”

1、说说前一段奶奶为什么心疼京京，后一段却反而夸京京好孩子呢？

2、看动画片《好孩子》、《雷锋小时候的故事》

3、我们还学过助人为乐的什么文章？

4、课外你还读过教育礼仪品德的哪些作品？

二、学习讨论。

《好孩子》一书既是我们日常生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是处理其他日常琐事的指南，要为他人着想。

1、书里为我们描述了大大小小好几个人物。请同学们看着文字的描述猜猜他们分别是谁 2如果你是文中的某个人，会怎么想怎么做？

（二）、说说作品中的人物

1、文章中哪个人你最感兴趣，为什么？

2、在京京梅梅的身上，你学到了些什么？

（三）走进《好孩子》

1、说说《好孩子》的故事内容

2、读读文章中给你感触最深的句子或段落。

（三）、真情感悟

1、（出示）谈一谈，你读了这本书以后，对你最大的感悟和启发是什么。

2、学生自由谈谈自己的感悟。

3、老师指导学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。（采录到《采蜜本》

（五）、好书交流

小朋友看到过此类有意义的好书吗？请聊聊。

第三篇：二班级读书会教案

二（2）班班级读书会

活动目的：

1、通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》，进一步激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

2、通过交流体会，分享阅读心得，培养学生探究问题的能力，提高学生的语言表达能力。活动重点：

通过阅读交流，体会小猪的正直善良，机智勇敢，懂事又能干，懂得做人的道理。活动过程：

一、欣赏导入

1、课件出示《小猪唏哩呼噜》封面

2、师：这就是我们昨天上午才读完的书，叫——（生齐读书名）你们还记得这本书是谁写的吗？板书：孙幼军 还有谁知道他写了哪些书吗？出示课件。

3、谁愿意讲述“唏哩呼噜”名字的来历。

二、精彩回放

下面，我们来个知识大比拼，主要是回顾一下书中的主要内容。请同学们听清、看清题目，用一两句话简要回答。分组比赛。第一组第一题，第二组第二题，第三组第三题，第四组第四题。五六两题为竞答题，谁会谁回答，那么回答的同学所在的组就可以加星。哪个组获得的星最多，那么这个组的同学就可以到我那去借一本书。

课件出示题目，师带着学生读题。1.唏哩呼噜历险记中

唏哩呼噜历经了哪两次危险的处境，又是怎样脱离险境的呢?(第一次，大狼叼走唏哩呼噜，准备把它吃了，他们在瞄草莓时，小猪把枪口对准大狼的鼻子，大狼逃走了；第二次，月牙熊要吃它，是八哥小姐救了他。)2.小猪当保镖中

小猪为谁当保镖?当保镖途中遇到什么麻烦，他又是怎样克服的呢？（小猪为鸭太太当保镖，当保镖途中遇到大老虎劫路，他为了给自己壮胆，他与妈妈、大狼先生说话，用枪吓跑了大老虎。）3.小猪的生日礼物

小猪在为谁准备生日礼物，又是怎么准备的呢？其实是谁的生日？

（小猪在为妈妈准备生日礼物，他为山羊老伯卖萝卜，得到两个心里美萝卜；本来说好为狐狸掌清理满院子的垃圾得到一个大蛋糕的，狐狸欺负他仅给他一个大鸡蛋。其实，这一天是小猪自己的生日）4.小猪卖橘子

小猪为什么卖橘子，卖橘子的代价是什么？最后靠什么买到了自行车？（他为了得到一辆自行车去卖橘子，卖橘子的时候把马太太的牙齿全酸掉了，在大象博士家干了三个月的活，最后靠开设技术咨询所，赚到钱，买到自行车。）5.小猪和狐狸

学校封了，小动物们不读书了，狐狸丁丁带着小猪一起去干什么？结果怎么样？（狐狸丁丁带着小猪一起去打游戏，结果所有的钱都输光了。）6.唏哩呼噜当大侠

唏哩呼噜做了一个梦，梦见什么？梦醒后，他高兴地与同伴一起去干什么？（他梦见自己成了打遍天下无敌手的大侠，梦醒后，他高兴地与同伴一起去大狼老师的新学校上学去。）

三、交流读书体会

1.说说自己眼中的唏哩呼噜

读了这本书，我们知道了故事的主人公是——小猪唏哩呼噜，在你的心目中，唏哩呼噜是一只怎样的小猪？接下来让我们一起来交流自己的看法，并说说自己的理由。出示课件：

生：唏哩呼噜非常正直善良。（板书：正直善良）因为他好不容易从狼口逃生，摆脱了月牙熊，当他听到小屋里的哭声，毅然留下来给他们找吃的；得知月牙熊要吃大狼的三个孩子，再次冒着生命的危险前去搭救。师：是呀，自己生死未卜，看到三个小东西嗷嗷待哺，毅然留下给三个小东西找吃的；得知这三个小东西原来是自己仇人（大狼）的孩子，正面临生命的危险时，竟然不顾自己的生命危险前去搭救，是多么的正直善良，多么的令人敬佩啊！生：唏哩呼噜非常机智勇敢。（板书：机智勇敢）因为他为了妈妈的荣誉，敢做保镖，夜里替鸭太太把鸭蛋送到城里的“鲜蛋公司”。在护送鸡蛋时，虽然很害怕，但能动脑筋，想办法，学着妈妈的样子和妈妈说话，想到妈妈胆小怕事，大狼先生很厉害，就学起大狼先生与他说话，而且吓跑了大老虎。生：他还敢自己住进鸡太太的“鬼宅”替她捉鬼可以看出他很勇敢。师：是呀，为鸭太太当保镖，住进鸡宅捉鬼，多么机智勇敢啊！

生：唏哩呼噜是个孝敬父母的孩子。（板书：孝敬父母）开始他以为是妈妈的生日到了，就四处找活儿挣钱给妈妈买礼物，给山羊伯伯卖萝卜，得到两个“心里美”，为了得到一个大蛋糕，给狐狸掌柜清理堆积如山的垃圾，累得直摔跟头，搞得浑身烂泥巴，连太阳都不忍心再看，躲到西山背后去了，当他回家的时候，月亮连忙出来给他照路，生怕他摔倒。

师：是呀，为了给妈妈准备生日礼物，四处找活干，替狐狸掌柜清理满院的垃圾，累得直摔跟头，是多么爱自己的父母，多么有孝心啊！

生：唏哩呼噜懂事又能干。（板书：懂事能干）看到猴子皮皮有一辆自行车，非常羡慕，为了得到一辆自行车，他不向父母要钱，自己卖橘子，卖橘子闯祸后自己承担责任，在大象家干了三个月的苦活，时常摔得鼻青脸肿，最后还摔坏了腿。他仍然不泄气，后来又开设“技术咨询所”，赚到钱，买到盼望已久的自行车。师：是呀，小猪多么懂事呀！他卖橘子闯祸后，在大象家干了三个月的苦活累活，出来仍不泄气，又开设“技术咨询所”，赚钱买到自行车，更让我们感到他的坚强不屈，不达目的不罢休的精神，很值得我们学习。（板书：坚强不屈）生：唏哩呼噜富有正义感。（板书：伸张正义）当猩猩老二欺负山羊时，许多人都在看热闹，惟独小猪唏哩呼噜出来劝阻。自己被当作足球，踢进人家院子里，心里还是惦记着山羊老伯，继续出面劝架。

师：是呀，地霸猩猩老二敲诈勒索山羊老汉时，别人都在看热闹，惟有小猪唏哩呼噜挺身而出，主持正义。„„

(引导学生对书中的主人翁唏哩呼噜进行评价，让学生大胆表达自己的阅读感受，引发学生对文本的思考，从而加深对文本的理解。)2.真情面对面 师：读了小猪唏哩呼噜的故事，大家都有了自己独特的感受和想法。小猪唏哩呼噜已走进了小朋友的心中，他傻得那么执着，那么可爱！书中其他的人物，我想大家也有自己独特的感受和理解，那么你想对他们说些什么呢？我们先来回忆一下故事中有哪些人物呢？生说后，出示课件。请大家选择一个人物，对他说你最想说的话？

出示：我想对花花说：“ __________________________。” 我想对大狼先生说：“ __________________________。” 我想对狐狸掌柜说：“ _____________________________。” 我想对猩猩老二说：“ ___________________________。”

生：我想对花花说，你非常重友谊，为了交上小猪唏哩呼噜这个朋友，你什么事都愿意做，你做猪太太的鞭子，做她的竹竿，当小猪家遇上麻烦时，你二话不说，立刻前去帮忙。

生：我想对大狼先生说，你原来很坏，专门偷吃小动物，曾经把唏哩呼噜叼了好远的路，但后来改好了，成了一名教书先生，自己挣钱养活自己与三个孩子。对学生也很好，后来还自办学校。我很佩服你。

生：我想对狐狸掌柜说，你真是太狡猾、太欺负人了，当初明明说好清理掉堆积如山的垃圾，送给小猪一个大蛋糕，小猪累得半死，清理完毕时，你却赖帐了，仅给他一个鸡蛋，你真是太吭人了。

生：我想对猩猩老二说，你依仗兄弟是水果批发站的经理，欺横霸市，还仗势欺人，你终于尝到恶果。„„

四、探讨阅读中的疑惑

1.读了《小猪唏哩呼噜》，你有什么不明白、不理解的地方呢？提出来与大家一起探讨。

小结：我们一起看书，有疑惑可以提出来一起探讨解决，当一个人看时怎么办呢？（简单的字词自己查字典解决，书中的一些疑惑，在书中做上记号，再仔细读课文解决，解决不了的与人一起探讨。）

第四篇：班级读书会活动教案

四（1）班班级读书会活动教案

教学目标：

1、知道读书的重要性

2、了解书中的情节

3、养成爱读书的好习惯

教学过程：

一、请同学们说说读书的乐趣：

读书给我平凡的生活平添了一份斑斓，读书让我的心灵多了多了一份宁静，读书让我思接千载，旁通万里，读书让我心向之，心随之。

马兴：如果让我多读一本书，我宁愿少吃一顿饭。

读书时快乐的事，读书本身就快乐，在书中，你可以忘记时间，可以学到许多知识。

我认为书就像大海，如果你经常遨游其中，你会迷恋上它。

我们的大脑好比一个贮存库，书籍就像一箱箱的话务，我们要用这一箱箱的货物来充实这个贮存库。

二、说说自己眼中的金铃。

金铃是一个天真、可爱、大方、善良的孩子。比如说：金铃的邻居修车的老爷爷死了，幸幸无人照管，于是金铃就把幸幸接回了家，以前金铃洗澡洗不干净，脱衣服不利索，考试不好，但幸幸过来了一切都变了。为了让幸幸留下，金铃那天晚上复习到很晚，第二天考了98分，金铃变得有责任心了。

金铃是个胖胖的、可爱的一个大女孩，她曾想过几次减肥，但次次都不太成功。金铃的妈妈姓赵,名卉紫，她是一个杂志社的编辑，总是担心金铃考不上初中，帮她请家教，嫌贵„„金铃的爸爸是大学教授。而金铃是她爸妈养出来的“优良品种的后代”。金铃很率真，她一心想做个好孩子，并不断努力。

三、说说你心中好孩子的标准。

１、我妈妈认为好孩子是：学习好，孝顺父母，听话、乖巧。但在我心中好孩子的标准是：不仅学习好，孝顺家长，还要有好的心态，讲诚信。

２、我妈妈认为不跟大人回嘴，每天必须努力学习，是好孩子。我认为不是这样，我们每天快乐的生活，快乐的学习就可以了。

３、好孩子要有自主能力，自主学习，自己的事情自己做，不能一味的听家长安排，那样跟被扯着线的木偶没有什么两样。

小结：你们心中都有一个好孩子的标准，我想你们都想做一个好孩子，好孩子内涵太丰富了，它不全是有100分组成，老师不会拿一个标注去衡量你们，只要你们努力了，上进了，都是好孩子。但是，老师还想补充几点：好孩子是健康、快乐的，乐观、向上的；好孩子是富有爱心的，要有回报社会之心的；好孩子是善于和他人沟通的；好孩子是敢于创新的；好孩子是善于思考、爱学习的。

四（1）班 2012年9月

第五篇：读书会

财金系学生党支部读书会活动总结

2012年4月25日，财金系学生党支部组织了以“改善自我——如何使学习更出色”为主题的读书研讨会，我支部26名党员、预备党员参加了此次读书会活动。此前，支部列举了《态度决定高度》等一系列关于提升自我修养的书籍供大家参考选择。

读书会开始，先是播放了电影《风雨哈佛路》中的两个片断，电影通过讲述一位生长在纽约的女孩莉斯，经历人生的艰辛和辛酸，凭借自己的努力，最终走进了最高学府的经历，表达了一个贫穷苦难的女孩可以用执著信念和顽强的毅力改变了自己、改变人生的主题。随后，大家结合《态度决定高度》一书的论点，对积极心态在生存、生活、学习、工作、事业中的作用发表了看法，同时对“三分天注定 七分靠打拼”、“ 不想当将军的士兵不是好士兵”等观点进行了辩证的分析和讨论。大家时而为发言人的独到见解和精彩演讲而热烈鼓掌，时而对某一有争议的观点展开讨论。特别是在讨论到“是否以自己的学习为荣”这一问题的时候，大家纷纷从自身的感受出发发表感想和看法，表达了大学生对于学习好科学文化知识和熟练掌握专业技能的期望。最后，大家一致认为，书中所大力提倡的“敬业、责任、积极进取”等理念，的确是值得我们在学习生活中努力践行，所有同学都应该从小事做起，努力完善自我。

不知不觉中，讨论会进行了两个半小时。讨论会后大家一致认

为我们作为一名学生党员更应该多读书、读好书，同时多和大家分享自己的读书体会，大家共同在学习中进步。

讨论会上大家所表现出来的敏锐的观察力、独到的辨析力和优秀的表达力，以及对学习的热情让参与活动的老师感触良多。在我们学校中，聚集着一大批优秀的人才，他们有思想、有抱负、有责任心。作为一名学生党员，我们学习的目的，不仅仅是为了个人的发展前景，更是要为了社会的建设发展。我们需要通过这样的讨论求同存异，粹取精华，为我们的进步搭建舞台。在这方面我们要做的工作还很多，要走的路还很长。

会后，有同学表示，交流讨论对自身有很大触动，从中学到了很多东西，希望能组织更多这样的活动。这对我们——活动的组织者来说，是莫大的鼓励。此后，我们会举行跟多这样有意义更丰富的活动，希望我们大家能够共同进步。

财金系学生党支部2012年5月1日