第一篇:幼儿园大班体育游戏:玩轮胎[最终版]
【活动目标】
1、练习近平衡、钻爬和推拉的基本技能,发展幼儿上肢动作和力量。
2、享受玩轮胎游戏的乐趣,发展动作的协调性和灵活性。
【活动准备】
轮胎若干,音乐。
【活动过程】
1、导入
师:小朋友,看老师今天给你们带来了什么好玩的?(轮胎),你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小朋友自由玩轮胎,可以拿起来玩,一定要注意安全。
2、准备活动
师:现在请小朋友们一人站在一个轮胎里,眼睛看着老师,站好,手掐腰,跟着老师一起做。
在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀,头部,胳膊等部位。
3、平衡练习
(1)用轮胎摆桥
师:小朋友,老师用轮胎给你们摆了一座小桥,现在我们来过小桥,过桥时小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯别的小朋友的衣服,完成后回到原来的地方。
(2)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上,让幼儿爬着过去。幼儿过小桥时,老师在旁边辅助。
4、滚动练习
师:过完了小桥,老师想请小朋友们用最简单,最省力的方法把轮胎运动老师身边来。
师:刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢?(拖,滚,抱着,抬着)那什么方法是最省力的呢?(滚轮胎)对了,滚轮胎是最省力的方法,那我们来比赛,看谁的轮胎滚得快,比赛时一定要注意安全,不能砸到其他的小朋友。
5、翻滚练习
教师示范让轮胎翻跟头,幼儿一起让手中的轮胎翻跟头,从场地的一头翻到场地的另一头。
6、搬运练习及翻越练习
师:刚才轮胎宝宝告诉我,他累了,想让小朋友抱抱他,小朋友和老师一人抱一个轮胎,放到对面去,看谁最快,谁是大力士。
师:接下来我们来玩爬轮胎山的游戏,小朋友从这边爬上去,从另一边下来,不要推,不要挤。完成后回到老师身边。
第二篇:大班体育花样玩轮胎
大班体育活动:花样玩轮胎活动目标
1.大胆地探索轮胎的多种玩法,激发创新意识。
2.发展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能,训练协调性和灵敏性。3.能根据自己的动作发展和能力进行自我调节,体验自主游戏的快乐。4.培养竞争、勇敢、自信等心理素质及与他人友好合作的意识。活动准备
轮胎 18 只、平衡木 2 个、障碍物 20 个、干毛巾。活动过程
一、准备活动
1.队形练习: 六路纵队→大圆→六路开花→成大圆→六个小圆→成大圆→成一路纵队→六路纵队。
2.韵律操(自编动作): 头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃。
二、自由玩轮胎
幼儿两人一组,在操场四周自由玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。听到老师的哨声时集中。
教师观察: 谁玩轮胎的方法最多,谁最会玩,谁能和别人玩得不一样。指导重点: ①引导幼儿相互学习,及时纠正动作。②指导幼儿滚、走、跳轮胎时,要注意自我保护,出汗太多时注意休息,并用干毛巾擦汗等。(过渡环节老师摆放器材,配班老师组织幼儿休息、脱衣、擦汗等)
三、集体练习
教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法,怎么玩,然后幼儿分成 4 个小组练习。玩法一: 滚轮胎。单手或双手向前滚轮胎,绕过障碍物返回。
玩法二: 走轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上,踩着轮胎两端走过去。玩法三: 跳轮胎。轮胎平放在地上(间隔 30~50厘米),从轮胎外跳进轮胎中心,依次类推。
玩法四: 跨轮胎。轮胎单放或重叠在地上(间隔40~60 厘米),单脚从轮胎一端跨入另一端,依次类推。指导重点:
1.玩法
一、玩法二为基本练习,要求幼儿独立完成。玩法
三、玩法四的练习难度较大,教师可用“你需要老师的帮助吗”等语言进行提示和帮助。2.幼儿可根据自己的能力选择练习的难度。3.引导和鼓励幼儿的自信心、勇敢精神。
4.提醒幼儿注意自我保护,出汗太多时注意休息,并用干毛巾擦汗等。
四、竞赛游戏: 极限挑战
将幼儿分成 4 组进行迎面接力,每组准备轮胎1 个,障碍物 20 个。教师示范: 第一、二组幼儿走过“平衡木”,拿起轮胎滚过“障碍物”(滚 S 形),到达终点交给对面小朋友;第三、四组幼儿双脚跨过“轮胎”(男孩子可以增加难度,轮胎重叠放置在地上),拿起轮胎滚过“障碍物”(滚 S 形),到达终点时交到对面小朋友手中,依次类推。(也可以交互玩)
五、结束部分
1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。2.组织幼儿整理运动器械。
第三篇:大班体育游戏《轮胎真好玩》教案
大班体育活动:轮胎真好玩
教学理论依据及实施策略:
大班幼儿好奇心强、爱挑战、竞争意识有所增加、渴望成功,并且动作发展呈现出一定的灵活性。幼儿对于有难度和挑战性的任务非常感兴趣。轮胎来源于生活中的废旧物品,是幼儿熟悉的,符合幼儿的生活经验。
主要运用一下教学策略:
(一)幼儿自主探究,适度挑战。活动中注重幼儿自主探索,如在“运轮胎”环节中,引导幼儿探究用不同的方法运动轮胎交给对方;鼓励幼儿适度挑战,充分体现幼儿是活动的主体。
(二)注重动静交替,巧妙处理。作为体育活动,应充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有滚、走、跳、跨的动作练习,我们现将用手搬、翻的动作融入游戏中,加大了运动量和上下肢的力量练习。同时,关注到体育活动中的动静交替,巧妙的处理好经验分享与运动强度之间的关系。
(三)多种形式练习,有机结合。活动中既有自由探索的个别活动,又有组织的集体游戏,还有分组的练习活动。多种形式的有机结合既可以满足幼儿的个体差异,又使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味,使手臂和腰腹力量得到充分提高。
一、活动目标:
1.幼儿在玩轮胎的过程中根据不同难度要求想出合适办法完成任务,发展创造力和想象力。2.通过推、托、搬、翻轮胎等动作锻炼幼儿上肢力量,提高身体动作的协调性。3.培养幼儿善于克服困难和合作精神,体验玩轮胎的快乐。
二、活动准备:
1.物质准备:轮胎若干。
2.环境准备:场地两侧设置两条起点线。3.经验准备:熟练滚轮胎。
三、活动过程:
(一)热身活动:以小游戏“找一找、碰一碰”导入,进行热身,激发幼儿兴趣。
1.幼儿站成两列,间隔6—8米面对面站好。
2.教师讲解游戏规则,幼儿在教师口令的带动下进行游戏热身。(重点摆脱肌肉粘滞性)
(二)基本部分:
1.滚轮胎,幼儿能单手或双手向前发力滚出轮胎,熟悉材料和场地。
玩法与要求:幼儿按原队形站好,请一列幼儿手持轮胎,将轮胎滚出交给对面的幼儿后,迅速跑回原点站好。对面幼儿接住轮胎后,交换角色进行游戏。要求轮胎要挨地滚动,不能倒下,交给对面的小朋友。
教师导语:我们比一比,看哪个小朋友能将轮胎快速安全的滚给对面的小朋友,然后最快的站回原点。(幼儿自主探究、尝试)
小结:把握好轮胎前进的方向,双手用力往前滚轮胎,然后跑回来的方法最快。2.搬轮胎,搬起轮胎运给对面朋友。
教师指导语:增加游戏难度,轮胎不着地怎样运给同伴。
幼儿总结抓住轮胎的什么位置最好搬。(双手胸前包轮胎、站在轮胎中间双手握轮胎两边„)
3、引导幼儿创新玩法,重点引出并指导幼儿“翻动轮胎”的动作。教师指导语:不能滚、不能搬能不能想出不同的方法运轮胎。幼儿总结不同方法。3.“鲨鱼来了”游戏
(三)放松活动:
轮胎放在场地中间,幼儿根据情节找到家藏好,拉伸放松。
第四篇:幼儿园大班体育游戏:好玩的轮胎
【活动目标】
1、发展幼儿大肌肉群,练习走、跑、跳、平衡等基本动作。
2、学习团队合作完成任务。
3、在游戏中体验成功的快乐。
【活动准备】
1、轮胎若干(幼儿人数的四分之一),皮球。
2、音频:洪水的声音,开火车的声音,游戏音乐。
【活动过程】
一、导入部分:
热身运动:
1、介绍好朋友“圆圆”(轮胎)
2、自编轮胎韵律操:每个幼儿站在轮胎中间,听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、体转、弓箭步、踮脚等动作。
二、游戏部分
1、游戏:开火车。
(1)教师组织幼儿搭成一列火车,并练习“跑,蹲、跳”等动作。
师:今天老师要带动物宝宝们到森林里去,请动物宝宝们仔细听老师的口令——小火车开了,咔嚓,咔嚓;小火车要钻山洞了„„(老师强调搭火车时手不要放开,要“一节车厢连着一节车厢”)前面的路好陡啊!(老师带幼儿练习跳)„„
(2)“忽然天空下雨了,哎呀,洪水来了,快找一个地方躲起来。”老师带领幼儿站在轮胎上,并提醒小朋友要想办法,不能让自己的小伙伴掉在洪水里去了,一定要保护好自己的同伴。
(3)“小动物们来到草地上”,老师请小朋友们讲讲刚才遇到洪水自己自救的方法。
师:刚才老师发现有的小动物掉在轮胎的下面去了,被洪水淹没了。为什么会这样呢?引导孩子了解同伴间要互相照顾,才能战胜困难。
师:那怎么才能让我们所有的动物宝宝都不掉下轮胎呢?
幼儿自由的发挥想象,老师并请4个幼儿做示范,4个孩子抱成团站在轮胎上,这样就不会掉下轮胎了。
(4)“洪水又来了,快到圆圆的家里去”幼儿再次游戏,尝试所有的人都不掉下轮胎,感受成功的喜悦。
2、游戏:吃西瓜。
情境:小动物们继续向前走,走着,走着,来到一片沙漠中,沙漠里到处都是沙没有树没有水。小动物们渴的都快不行了,小动物们在说:“谁来救救我?”突然,这个时候天下掉下来了一个大西瓜,(老师接到球)老师咬了一口“大西瓜”,解渴了,每个小动物都咬了一口解渴的大西瓜(幼儿围成圈,将“西瓜”一个传一个接下去。)
要求:西瓜不能掉地,速度越来越快。(老师和幼儿围成一个圆圈,吃西瓜,如果在吃的过程中,西瓜掉地上了,那么就再吃一次西瓜。老师强调,不要把西瓜掉在地上去了,如果掉在地上了,其他的小动物他们没有吃到西瓜,会非常口渴,特别地难受。)
3、小球过桥:
情景:圆圆想过一条河,但是河上没有桥,怎么办呢?
请每2个小朋友手拉手,一个接一个的搭起一坐小桥,小球从小朋友手上搭的桥上过。(要求:小球过桥时不能掉进水里)幼儿先练习让“小球过桥”,讨论如何才能不让小球掉下来。
三、结束部分
放松:请幼儿玩球(但是不是人手一个),让幼儿学会分享玩具。
第五篇:大班体育 有趣的轮胎游戏 教案
大班体育
有趣的轮胎游戏
一、活动目标:
1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作,发展平衡能力和协调性。
2、体会合作游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。
二、活动准备:
1、自行车轮胎每人一个。(有大小)
2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。
三、活动过程:
1、火车律动进场。
(1)幼儿用轮胎一个套一个,开火车进入活动室。
(2)自编轮胎操。
2、通过轮胎练习单脚跳跃。
(1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.兔子是怎么跳的?我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳(2)让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法,请做得好的幼儿示范。(3)教师小结。(4)练习行进单脚跳。
3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。(1)幼儿尝试、讨论,总结出背龟壳的方法。(2)请做的好的幼儿示范动作,幼儿互相学一学。(3)教师小结。
4、游戏“龟兔赛跑”
(1)根据意愿选择游戏角色。(2)讲解游戏规则。
(3)游戏两次交换角色,鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。
5、好玩的轮胎游戏。
其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.文档仅供参考
编花篮(单脚跳)
活动目标:
1、学习两人用脚编花篮,练习单角跳,发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法,交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程,克服困难,坚持到最后,体验合作成功带来的愉悦。活动准备:
1、编制的花篮一个,红花、黄花、兰花若干。
2、音乐磁带或CD,CD机一台
活动过程:
1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走,在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探索用身体编花篮的方法。
——出示花篮,启发幼儿与同伴结伴,鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。——请幼儿交流编花篮的不同的方法。
3、游戏:编花篮
——两名教师示范用脚编花篮,观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮,教师进行个别指导。
——教师出示花篮念儿歌,最后将红色的花朵放在花篮里,变成一个红花篮。——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮,然后带领幼儿一起玩编花篮,练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮比赛,比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。——出示黄花,引导幼儿仿编儿歌,玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈:
师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。活动反思:
编花篮这个游戏,我小时侯也很喜欢玩,我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后,大家都很感兴趣,很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组,自由探文档仅供参考
索,但我发现,孩子们都没有掌握其中的“窍门”:可能是衣服穿的太多了,前一个小朋友脚放好后,后一个小朋友的脚根本不能再弯下来,游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候,人比较多,脚就好搭一些。于是,我再次示范了玩法后,请幼儿六个人一组,以小组为单位,进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了,但是,新的问题又出现了:由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上,最后一个小朋友也没有把脚放下来,大家都倒在地上了,游戏再次失败了。最后,我只好采取最原始的办法,一组一组教,终于大家都掌握了这个方法,但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限,还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此,孩子们还是玩得很开心,下课后还是一直在玩,看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。
课后,我也及时做了反思:如果课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点,更科学地安排活动,这种失误是完全可以避免的。所以说,一线教师更需要理论知识的积累,怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中,也是一件很重要的事。