小浪底镇中心小学器乐社团活动计划

第一篇：小浪底镇中心小学器乐社团活动计划

小浪底镇中心小学器乐社团 2014-2015学年活动工作计划

一、指导思想

为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了葫芦丝、电子琴兴趣小组。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝、电子琴，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开发智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、基本情况分析

本学期社团小组有33人，参加本班训练的学生都是三四年级学生，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。

三、学习内容及目标

1、严格标准的掌握演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、学习预选曲目：《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘过山来》、《摇篮曲》、《望春风》、《新疆舞曲》、《婚誓》、《有一个美丽的地方》、《月光下的凤尾竹》、《金风吹来的时候》、《军港之夜》、《阿瓦人民唱新歌》、《甜蜜蜜》、《但愿人长久》

6、通过对器乐的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格 的调整。

四、采取的措施及方法

1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏、演奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

五、学习活动具体安排 10月份： 电子琴：（1）练习穿指；

（2）练习歌曲《小星星》歌曲《小红帽》； 葫芦丝：（1）练习音阶；（2）练习切分音的吹奏； 11月份： 电子琴：（1）练习跨指（2）练习音阶的弹奏 葫芦丝：

（1）练习附点四分音符和切分音；

（2）吹奏作品《苗家姑娘过山来》《金孔雀轻轻跳》

12月份： 电子琴：

（1）学习两个八度的音阶弹奏；（2）学习歌曲《粉刷匠》。葫芦丝：

(1)吹奏练习曲

一、练习曲二；(2)学习吹奏乐曲《月光下的凤尾竹》。3月份： 电子琴：

（1）电子琴基本坐姿、手型；（2）基本音阶的认识和练习；（3）学习穿指 葫芦丝：

（1）葫芦丝的演奏姿势及指法；（2）气息的运用，5 6 7 1 各音的练习。．．．．（3）学习吹奏《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘过山来》、《摇篮曲》、《望春风》

4月份： 电子琴：（1）学习跨指

（2）演奏乐曲《小星星》 葫芦丝：

（1）2 3 4 5 6 各音的练习；（2）连音的吹奏练习；

（3）学习吹奏《新疆舞曲》、《婚誓》、《有一个美丽的地方》、《月光下的凤尾竹》、《金风吹来的时候》

5月份：

电子琴：

（1）练习穿指、跨指（2）学习音阶的弹奏（3）学习歌曲《小红帽》 葫芦丝：

（1）低音3的练习；（2）附点四分音符的奏法；

（3）学习吹奏《军港之夜》、《阿瓦人民唱新歌》、《甜蜜蜜》、《但愿人长久》

营造氛围、激发情趣是学习乐器的前题。在音乐课堂上介绍葫芦丝，电子琴的构件和演奏特色，引起学生对器乐的兴趣。学生有了兴趣就有了求学的欲望，就会认真学练并积极参加音乐的实践活动。

第二篇：杨楼镇中心小学学生社团活动方案

学生社团活动方案

一、指导思想

为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命活动；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神生命发展主动权还给师生，让学校充满勃勃生机”的新基础教育理念，丰富校园文化生活，促进学生全面发展，学校决定组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等兴趣活动，从而扩大学生视野、激发学习兴趣，发展个人特长，促进学生身心健康，和谐发展。

二、统筹安排，确保学生活动顺利开展

为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六个定”：一是活动内容，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，分校级和班级开展兴趣小组活动；二是活动目标，重点针对学校兴趣小组的活动成果进行展示，纳入期末考评并作为教师的重要参考依据；三是活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周五下午第一节课后固定活动；四是活动内容，辅导教师开学初研究选择教学内容；五是辅导教师，每个兴趣小组必须配备一名责任心强，在某一方面有专长的教师，来指导活动的开展；六是活动地点，确保各兴趣小组有的活动地点。

三、具体措施

1、做好宣传发动工作。学校要利用家长会向家长宣传，班主任要利用班会向学生宣传，兴趣小组要本着学生的兴趣爱好，自愿选择小组的原则，本着义务辅导（即免费）的原则进行。

2、根据学校实际情况制定具体的实施方案。

3、要关心爱护学生，加强安全保卫工作，防止意外事故的发生。

4、成果展示：要求各兴趣小组加强对活动内容和形式的研究，定期举行各种形式的展示评比活动（校园艺术节），通过这样的活动，不断创新内容和方法，使活动的水平得到进一步的提高。

四、活动内容

活动项目要求“六个性”：一是多样性，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生学生发展的需要；二是专业性；三是趣味性；四是学科性；五是渗透性，活动项目的开设要渗透和结合学校的特色教育；六是教育性，所有的活动都坚持育人的宗旨，遵循学生心身发展的规律，有利于学生的健康成长。

五、报名注意事项

1、校级7项目由指导教师先选拔，年级项目由各班班主任根据学生自愿情况指导性报名，注意控制人数合理分配。

2、每个同学限报一项。

3、活动期间学生所需的材料自行购买。

六、活动原则

教师择优，鼓励引导和自主选择相结合的原则。学生是兴趣小组的主体，原则上可以根据自己的兴趣、爱好和需要，自愿地选择活动项目，但限于场地设施和教师的因素，只能预先规定好各组的人数，再分配到每个班级，指导教师和班主任根据学生的实际和意愿做好引导分流，控制人数。

七、活动要求

为确保活动正常有效的开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下：

1、每个兴趣小组要有活动计划，每次活动必须严格按计划进行，并做好相关记录。

2、辅导老师要准时到岗，不早退，预备铃响，准时到指定活动地点，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态；

3、活动小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师自始自终担任指导工作，不得坐堂批改作业或做碍于指导的事，将学生放任自流，辅导教师如有特殊情况，需事先向教导处请假，并通知到本组所有成员。

4、辅导老师要做好活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，认真做好活动室内物品保管、门窗关锁工作，活动结束后，要安排学生打扫教室，保持教室整洁，对学生的教育要加强与班主任、家长的联系。

5、对各辅导老师进行科学合理的评价，注重过程性评估和活动展示的考核。

第三篇：大荆镇中心小学社团活动管理制度

大荆镇中心小学社团活动管理制度

一、关于学生社团成立的规定

1.申请成立社团首先要选定一位指导老师，须得到指导老师的书面批准。

2.申请成立社团须上交学校申报材料(社团章程，申请书，学期计划，指导老师批准书)一份，由学校大队部保管。

3.学校大队部对申报材料(社团章程，申请书，学期计划，指导老师批准书)进行全面审

核，提出初步意见，上报大队部，通过后予以公告。

4.社团建立要把中国“小公民”道德建设标准作为社团建设的首要标准，在社团活动中

培养学生团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作，保持胸怀宽阔，心理健康，并能

孝顺父母，关心亲人。做学校、家庭、社会 “小主人”。5.社团人数下限为15人。6.社团成立审批时间为一周，对未获批准的成立申请，大队部提出不予批准的书面意见。

7.社团成立后应及时召开内部会议，将社团内部章程、学期计划、各项事务等告知社员，须有大队部相关负责人出席会议。

二、关于学生社团活动的规定

1.社团组织活动若需动用学校物质资源，须向指导老师申请；社团组织活动若需租借学

校场地，须提前1周向指导老师提出申请；社团组织活动若需借用会议用场，须提前3 天向指导老师申请。

2.社团举办下列活动，须向指导老师申请，并在大队部备案:(1)与校内其它单位或校外团体、单位联合举办的活动；(2)规模较大的群众性集会等活动；(3)其它重要的活动。

3.社团举办讲座、报告会须提前一周向指导老师提交申请，并在大队部备案。4.不得进行具有危险性、破坏校纪校规的活动。

5.社团活动应以丰富课余生活，提高同学素质，创建优良文化、艺术、体育、学术氛围 为目的。

6.社团应积极响应学校号召，结合本社团特点，适时推出面向全体同学特色活动，展示 社团风采。

7.认真作好活动记录，在活动结束后1月内将活动记录等资料送交政教处。

三、关于学生社团管理层的规定

1.每个学生社团设第一负责人(社长)一名，第二负责人(副社长)两名。2.社团可自行设置其它部门。

3.第一、第二负责人任期为一年，可以连任。4.各社团管理层换届改选具体规定如下:

(1)各社团管理层进行换届改选的时间为每年五月份，由大队部统一安排;(2)换届程序如下:

①采取推荐和自荐相结合的方式，选出竞选社团管理层的候选人； ②所有参与竞选的候选人进行竞职演说，由全体社员共同投票，根据社团不同的情况选出票数前若干位的管理层候选人；

③大队部相关负责人与原正副社长一同对新一任管理层人员进行面试，共同决定新一任的社长与副社长，若原(正/副)社长参与换届改选，则由除该同学外的(正/副)社长或其他部门负责人进行面试;

④其余的管理层人员由新一任的社长及副社长安排职务。⑤新一任社团管理层产生后应及时召开全体社员大会，向全体社员介绍新一任管理层人员，必须有校大队部相关负责人出席会议。

6.每年三月和十一月，校大队部对各学生社团进行考评(包括问卷调查以及资料审核):

(1)校大队部召集各社团的全体社员，以问卷调查方式，调查社员对社团管理层的评价；

(2)校大队部审核社团资料，包括社团活动记录(文字、图表、图片、影音等)、会议记录、会员考勤记录、财务管理记录等；

(3)校大队部将考评结果整合为分数(满分100分)，在十一月的考评中，若社团得分低于60分，该任管理层人员即马上进行重选；

(4)每学期，学校将评选出优秀社团，并向该社团管理层人员颁发证书，以鼓励该任管理层的出色表现；

(5)优秀社团评选评分标准:十一月的考评分数占40%，三月的考评分数占60%。

四、其它规定 1.社团名称

社团名称须体现社团宗旨，不得使用对国家、社会及公共利益有损害的名称。2.社徽

每个社团必须设计特色鲜明的，能体现该社团特点的社徽。3.对外联络

(1)社团在进行对外联络(即与校外的单位、组织相关联的活动)前须向指导老师申请，并在大队部备案；

(2)社团在进行对外联络活动时，必须真实署名，必须强调学生社团身份，不得盗用其指导部门或其它组织的名义开展活动； 4.社团日

(1)校大队部每学年组织两次社团日，原则上各社团必须参加；(2)每学年第一学期的社团日以招收新社员为主，第二学期的社团日以社团活动成果展 示为主；

(3)各社团不得在社团日以外的时间各自招收新社员。

大荆镇大荆街完全小学

社团活动章程

第一章 总 则

第一条 大荆镇大荆街完全小学学生社团的性质：

在学校统一管理下，在有特长教师的指导与带领下，有一批具有共同志趣、爱好和特长的少年儿童自愿组成的群众团体。

第二条 大荆镇大荆街完全小学学生社团宗旨：

丰富学生校园业余生活，满足学生的多元化文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，不断提高学生艺术、体育、文学等各方面的修养，使学生初步形成某些特长，并服务校园，服务社会，展示吴中实小学生自强不息、积极向上的精神风貌和学生的艺术特色。

第三条 大荆镇大荆街完全小学学生社团的任务是：

积极组织和开展培训活动，引导学生积极参与校园各级各类组织的文体艺术、实践等方面的表演及比赛、文化交流活动，增进友谊，扩大影响，相机开展校园文化艺术、特色的传播与交流。

第二章 分 则

第四条 大荆镇大荆街完全小学学生社团的组织机构： 总团长：张新春 副总团长：刘作仁 组 长：张新春 副组长：徐海花

音乐组：秦丽（音乐教研组长，分管音乐类活动教学）舞蹈组：徐海花（舞蹈活动教学）

绘画组：王玉芝（美术教研组长，分管美术类活动教学）书法组：刘作仁（硬笔书法）乒乓球组：张瑞希（乒乓球活动）

篮球组：张新春（体育教研组长，分管体育类活动教学）棋类组：杨敬宝（象棋、围棋、军旗等棋类活动）阅读朗读：谢平香（语文类阅读及朗读指导与分析）作文指导：黄军（语文教研组长，分管语文类活动教学）（体育教研组长，分管体育类活动教学）

第五条 大荆镇大荆街完全小学学生社团的成员：

凡是在校的学生，对社团的某一项内容有兴趣，承认社团章程，志愿加入社团的学生，经本人申请和指导教师的认可，即可成为社团成员。

第六条 社团成员的权利与义务：

（一）社团成员的权利

1.社团成员有接受社团的培训，参与社团活动的权利。2.社团成员有对本社团工作提出意见和建议的权利。

3.社团成员有退社的权利。（注：凡退出本团的，需经个人申请由各社团指导教师批准后，方可退社。）

（二）社团成员的义务

1.社团成员必须按时参加社团的培训和活动，如有特殊情况，需提前请假。2.社团成员必须认真及时地完成社团交给的任务，积极参与本团各项活动。3.社团成员必须自觉遵守本团各项规章制度，自觉维护社团形象，有团队凝聚

4.社团成员必须维护学校的形象，弘扬大荆镇大荆街完全小学的校园文化。第七条 培训的原则：

1.培训包括集体指导性培训和自主学习与练习。2.社团按规定时间进行培训活动，并以实践练习为主。3.各社团考勤由指导教师负责，校长室、教导处随时抽查考核。

4.个社团组织必须遵循以下原则：个社团的指导教师必须坚持学校总体培训方针，协调好社团与学校的工作，完成学校与社团布置的有关各项任务。

第八条 奖惩的原则：

1.凡是没完成社团布置任务的学员，超过三次者扣班级考评分，并不得参与期末考核评优活动。

2.凡是社团的活动，无特别情况而不到者，超过五次作自动退社处理。3.对于社团活动的积极分子，在期末开合评优时，给予适当奖励。第九条 经费的原则：

1.学员免费参加社团的培训，一些必需的学具（用品）由学员自备。2.对于在各类活动中取得成绩的学员和指导教师按教代会决议奖励。3.学校对指导教师适当发放超工作量津贴。

第三章 附 则

1.本章程的修改权、解释权归大荆镇中心小学。2.本章程自拟定之日起，正式施行。

第四篇：招贤镇中心小学校园文学社团活动实施方案

招贤镇中心小学

校园文学社团活动实施方案

校园文学作为校园文化的一翼，它联系着教育与文学两大领域，是文学教育、人文教育、美育教育、艺术教育的重要部分，决定了它在素质教育中的地位。实践证明，校园文学活动，最能激发学生的学习兴趣与求知欲，促使他们积极参加社会实践，得到更多的锻炼和发展。以校园文学活动为突破口、切入点，开展一系列形式多样、内容丰富、生动活泼的“大课堂”，特别是文学阅读和创作活动，对于发展学生自身心灵，完善自我，具备文学修养及人文素质，挖掘情商，启迪智慧，培养想象力和创新精神，具有其他方式不可替代的作用。应该说这是进行语文素质教育的最佳切合点。

为认真落实《莒县开展校园文学社团活动和语文教学改革的指导意见》，进一步加强我校校园文化建设，争创“书香校园”，特制定本实施方案。

一、指导思想

活动坚持以科学发展观为指导，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。

二、活动口号

“同享阅读，共沐书香”。

三、活动内容

1、创办、完善校园文学社团

文学社最大的好处就是培养写作尖子，提高学生的语文素养。文学社将有写作才华的学生组织起来，同时为他们提供一个发挥的平台促进学生均衡而有个性的发展。

社团组建由每个年级一名语文骨干教师组成，其职责是组织指导本年级阅读与写作，负责本年级征文及其他社团活动内容。

2、设立班级图书角，开设专题阅读课

设立图书角的根本目的是增加学生的阅读量。为提高学生读书的兴趣，创造良好的读书氛围，教师应设立书柜图书角，语文老师有计划推介好书，并撰写推荐词，开设专题阅读课，组织同学交流读书心得，交流读书笔记等。

阅读是和作文密切相关的，古人是这样论述读书与作文的关系的：“读书如销铜，聚铜入炉，大韄扇之，不销不止，极用费力。作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成，只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文者也。”很多学生怕作文，其实质是没有阅读或阅读太少所致。

3.指导学生做好读书笔记、摘抄，积累资料

知识是点滴之功，重在积累。语文更是如此。古人尚“读书破万卷”、“熟读唐诗三百首”，这既是讲阅读也是讲积累。语文教师应重视培养学生积累资料的习惯。通过做读书笔、摘抄，以加强学生记忆。每月组织学生班内交流评比。

4.办好墙报，板报和手抄报

学生学得了知识，积累了资料，其语文水平何以反映（语文考试不足以全面反映学生语文水平），教师应为其找到反映语文水平的阵地，组织学生办墙报、板报、手抄报，加强学生自主动手实践的能力。多少时间办一期，应根据班级实际和教学情况来确定，但时间不宜过长，一般每周一次，学习小组轮流。要求人人参与，定期评比，奖励优秀。内容应结合学生生活、学习实际，设“班级新闻”、“时事点评”、“校园新事”、“心灵絮语”、“青春随想”等栏目，这能使课内学得的语文知识和学习方法与生活实际联系，并运用于学习生活，既培养学生的品德，更提高学生运用语文知识的能力，客观上也提高了他们的语文能力。

5.组织“读课外书 写规范字”现场作文大赛：通过前面开展大阅读活动，让学生从阅读中学习写作方法，激发学生的阅读兴趣，实现以写促读的效果。

四、领导小组

组 长：宋宜秀

副组长：厉晓峰 王瑞明 张庆祥 王家华 组 员：全校语文教师

五、实施办法

（一）营造书香校园环境。

以校园文化建设为重点，优化校园环境，让校园弥漫书香气息，努力为师生创建一个优雅的阅读环境。

(1)让图书“走出”图书室。

学校每学期购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、双语名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。(2)让每一个班级充满书香。

通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。(3)加强书香长廊建设。

精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。

(4)精心构建多元化的读书网络。

建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享。

（二）认真开展师生读书活动。1.教师读书活动：

一是提供读书条件，加强阅览室建设，多订阅报刊，全天向教师开放。教师每学期必须认真研读1本以上教育专著。

二是办好读书沙龙，每学期组织教师读书交流会1-2次，同时开展读书征文活动、读书笔记评比活动。

2.学生读书活动：

一是建立班级图书角，引导学生多读书，读好书。二是利用黑板报、宣传栏，引导学生阅读背诵名人名言。三是利用阅读课加强对学生读书活动的指导。

四是创建班级阅读特色建设。教师根据自身研究专长和学生特点，创建班级阅读特色。创建书香校园，用浓郁的书香氛围净化校园，美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。

要把学生培养得有才气，而文学才气是一切才气的基础，要加强才气训练。希望我们的学生越来越有才气，也愿我们在校园文学这个大课堂里走得越来越扎实、走得越来越远！

招贤镇中心小学2015/9/13

第五篇：新坝镇中心小学德育社团活动工作总结

新坝镇中心小学德育社团活动工作总结

为了进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，不断提高未成年人的思想道德素质，本学年,我校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“争当四好少年”为学年少先队活动的主线，从家庭、学校、社会这几个方面入手，全面做好青少年的思想道德教育，取得一定成绩，现将本学年工作总结如下：

一、高度重视未成年人思想道德建设，逐步形成以“争当四好少年”主题活动为核心的德育工作模式

“争当四好少年”是本学年少先队活动的主线，结合这一主线，少先队大队部开展了一系列的活动，作为加强青少年社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体，自开展活动以来，校领导高度重视，学校成立以德育副校长为组长的专门领导小组，制定了活动计划、活动目标、活动措施，落实了责任，完善了工作机制，同时重视培育教师道德教育的思想，把道德教育纳入学校的教育管理过程，逐步形成以“争当四好少年”主题活动为核心的德育工作模式。

二、周密部署，精心组织，广泛宣传，为主题道德实践活动的深入开展创造浓厚的氛围

1.周密部署。

学校制针对本次活动制订了详细的活动方案，提出指导思想，规定活动内容、活动项目和活动步骤，明确活动要求。

2.形式多样，广泛宣传。主要措施首先是“三进”：道德教育进课堂，道德建设进班级，道德活动进团队。注重课堂的正面教育，注重校园道德文化的潜移默化，注重学生思想品德的评价。其次充分利用网站、校园宣传栏、广播、板报等媒介，通过国旗下讲话、班会、队会、重大节日活动、表彰奖励等形式进行动员、宣传，形成全方位、多层次、多角度的宣传教育工作格局，为主题道德实践活动的广泛开展创造浓厚的社会氛围。

三、深挖道德教育内涵，构筑活动载体，围绕主题形成富有特色的“三大”系列活动 我校结合实际，赋予道德教育的新内涵与新形式，围绕主题形成“讲文明礼仪、做文明学生”、“快乐暑期我做主”、“校园文化---我参与我快乐”等系列活动载体。

1.开展文明礼仪普及教育与实践活动。

（1）大力开展文明礼仪知识普及教育：召开师生座谈会探索文明礼仪宣传教育活动的途径和办法；在各学科中渗透礼仪教育思想，把礼仪教育纳入日常教育过程；发挥好国旗下讲话、校园广播、板报、团课等教育阵地的作用，宣传文明用语、礼仪知识；注重形成评价，学期末要结合学生的文明礼仪表现情况给予学生操行评定，并把学生的优缺点写进《学生手册》、《素质报告册》。

（2）大力开展文明礼仪实践活动：总结目前本校学生中存在的不文明习惯和现象，加强教育的针对性；值周组、政教处加强日常管理，注重纠正学生的不良行为和习惯；规范学生集队（会）、解散、上下楼道的秩序；结合三月份学雷锋活动月由各中部、班委会开展主题活动；平时在各个年级组织开展以“日常行为讲文明”为主题的班级板报比赛。

在系列活动中，学生接受了教育并自觉提高文明礼仪意识，取得了很好的效果。

2.开展假期德育实践“五个一”活动

读一本好书、写一篇主题征文、学会一件家务、每天做一件有意义的事及与父母进行一次交心谈话。这就是快乐假期我做主---假期德育实践的“五个一”。教师推荐中外名家名著，让学生选择其中一本阅读，读后写出名著的内容梗概和自己的感言、体会；另外要求学生通过自己所见所闻和亲身体验来写作，力求主题突出，新颖生动，以小见大，言之有物，语言流畅；以“小鬼当家”、“今天我为爸妈做饭、洗衣”等为内容，学会做一件以前没有做过的家务活，让学生体验劳动的艰辛和父母的辛劳，也感受劳动带来的快乐。同时要求并记录经过和感受；帮妈妈倒杯水，打扫一次公共楼道的卫生，看望一次孤寡老人，可以从点滴做起，从家庭延伸到社区，每天为他人做一件体现孝心和爱心的事；向父母汇报一学期来自己的思想和学习，讲述自己内心的一个愿望，谈谈自己对父母的看法。心与心交流，让学生与家长缩短距离，让家庭氛围融洽、和谐。“五个一”活动以突出学生个体体验活动为特点，给学生创造道德实践的机会，努力实现道德的内化。

四、与时俱进，增强道德教育的时代感，拓宽道德教育的渠道，在形式多样的活动中渗透道德教育，推进活动深入开展。

充分利用各种纪念日、传统节日等，开展主题教育。每年三月，组织学生深入社区开展“学雷锋树新风”活动，组织募捐活动，让学生感受到一方有难，八方支援的中国的优良传统美德，在活动中培养学生的道德情操。

总之，通过这一系列活动的开展的开展，学生的思想素质有所提高，行为有所规范，遵守纪律的观念有所增强，为学校其他工作的顺利开展打下了良好的基础。但与此同时也存在一些不足。比如：一些学生还是不能养成爱护公共卫生的习惯，破坏校园卫生的情况时有发生；队员的文明礼仪素养还有待提高。在今后的工作中，我们将继续发扬优点，弥补不足，认真汲取其他学校好的经验和做法，在不断地探索中，培养出德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。