第三讲 作业拖拉屡屡催 惜时教育大有为

第一篇：第三讲 作业拖拉屡屡催 惜时教育大有为

第三讲 作业拖拉屡屡催 惜时教育大有为

[教学目的]

1．通过本课的学习，帮助家长建立孩子惜时的重要性，尤其是写作业时拖 拉现象的危害，引导孩子有时间观念。

2． 引导孩子自己制定计划，并且严格执行，从小培养孩子遵守时间的观念。[教学重点] 帮助家长建立孩子惜时的重要性，尤其是写作业时拖拉现象的危害，引导 孩子有时间观念。[教学方法] 案例分析法、讨论法。[切入点] 由关于“作业用多少时间”的话题和孩子在做作业时的状态为切入点与家 长交流。[教学过程] 以小脚丫的故事为例 小脚丫的 AB 剧 爸爸和小脚丫坐在沙发上看电视，时间指向 19:00 了，爸爸提醒小脚丫该去 写作业了。小脚丫眼睛紧紧地盯着电视，像没听到一样。爸爸又提醒了一次，小脚丫连头都没转一下，看着电视嘟囔道： “等会儿，我还没准备好呢！” 19:05，爸爸再次提醒，小脚丫终于站起身，对电视依依不舍，一步步退向房间…….【小脚丫 A】真不公平，大人为什么就不用写作业，可以想看多长时间电视 就看多长时间。那么好看的电视，我还不知道结局呢，怎么能有心写作业呢？ 【爸爸 A】孩子太不像话了，一点儿自觉性都没有，写个作业真费劲，一会 儿找这个，一会儿拿那个的，分明就是找借口出来看看电视嘛，非得好好教训 教训他不行！【小脚丫 B】 要是爸爸不给我做记录，我还真不知道才写了半个小时的作业，我就开小差那么多次，真正用来写作业的时间没几分钟啊！

【爸爸 B】要让爱在养成惜时的好习惯，光跟他们说道理是不行的，得让他们看到自己浪费时间的事实，给他们以直观、感性的信息，他们自己就会有所思考的。你觉得 B 剧中爸爸的想法与 A 剧中的有什么不同？是什么原因让A剧中的小脚丫恼怒？又是什么原因让B剧中的小脚丫下决定改掉坏习惯呢？ 评剧： A 剧中的爸爸的行为 用单一的方式批评提醒孩子 自己未能以身作则 B 剧中爸爸的行为 用耐心和智慧陪伴孩子 收集事实资料让孩子看到自己的 错误 疾风怒斥孩子 A 剧的结果伤害了孩子的自尊心，未能养成孩子惜时的习惯心灵导航：

汇总孩子拖拉的现象，以及这些现象的危害性。解决措施： 相信孩子自己会改正错误B剧的结果 孩子对所犯错误感到羞愧，自己下决定要加以改正家长言传身教，要通过自己的行为感染孩子，让孩子有珍惜时间的意识； 制定计划就要严格执行； 运动促效率，帮助孩子树立信心，以高效率与拖拉说再见。

《作业拖拉屡屡催惜时教育大有为》教案

三年级三班

2014年12月24日

第二篇：大学语文第一至第三讲作业

一到三课作业

一、选择题（包含单选和多选

1.我国上古歌谣和（）是不可分的。

A．音乐

B.押韵

C．地域

D.舞蹈 2.《诗经》的修辞手法有（）。

A.风、雅、颂

B.赋、比、兴

C.以四言为主

D.重章叠句，韵律和谐。3．《蒹葭》一诗起“兴”的句子是（）。

A．蒹葭苍苍，白露为霜

B.所谓伊人，在水一方 C．溯洄从之，道阻且长

D.蒹葭采采，白露未已 4．《诗经》中的“风”绝大多数是（）。

A.祭祀用诗

B.文人诗

C.民歌

D.贵族宴会用诗 5．《诗经》和《楚辞》在文学史上并称（），对后世文学产生了巨大影响。

A.风骚

B.风雅 C.杂体诗

D.古体诗 6．“楚辞”在语言形式上的特点有（）。

A.以六、七言为主

B.重章叠句

C.多用“兮”字以助语势

D.以四言为主

7.“车错毂兮短兵接”中的“兵”的含义是（）。

A．士兵

B.战争

C.刀剑

D.兵器 8．下列先秦著作属于儒家的有（）。

A.《荀子》

B.《论语》

C.《庄子》

D.《墨子》

E.《孟子》

9.《秋水》中产生或引伸出来的成语有（）。

A．分崩离析

B.贻笑大方

C.望洋兴叹

D.开柙出虎 10.下列各句中，属于宾语前置的句子有（）。

A.敢问何谓也（《郑伯克段于鄢》）

B.无乃尔是过与（《季氏将伐颛臾》）

C．谨庠序之教，申之以孝悌之义（《寡人之于国也》）

D．天下莫之能抗（《苏秦始将连横》）

11.“寡人之于国也,尽心焉耳矣”中的“焉”是（）。

A.兼词

B.语气词

C.疑问词

D.代词 12．下列句子中属于意动用法的有（）。

A．闻道百，以为莫己若者

B.少仲尼之闻而轻伯夷之义 C．井蛙不可以语于冰者，笃拘于虚也

D.吾长见笑于大方之家 13.“春秋三传”指的是（）。

A．《吴越春秋》

B.《公羊传》 C．《左传》

D.《谷梁传》 14.《郑伯克段于鄢》一文中显示愚昧无知特点的是（）。

A．姜氏

B.祭仲

C.共叔段

D.颖考叔 15.“多行不义必自毙”这一成语出自（）。

A.《左传》

B.《战国策》

C.《论语》

D.《孟子》 16．下列句子中的加点词语不属于使动用法的是（）。

A．庄公寤生，惊姜氏。

B.无生民心 C.以睦兄弟，以和夫妇。

D.王固不能行也

17.《郑伯克段于鄢》中的“姜氏何厌之有?”一句的正确解释是（）

A.姜氏有什么满足的?

B.姜氏有什么讨厌的?

C.姜氏厌恶什么?

D.姜氏有厌恶的事情吗? 18.先秦历史散文中,以记言见长的一部著作是（）。

A.《左传》

B.《战国策》

C.《春秋》

D.《国语》

19.编定《楚辞》、《战国策》的是（）。

A．司马迁

B．左丘明

C．刘向

D．李斯 20．在写苏秦与秦惠王对话时，作者采用表现手法是（）。

A．夸张

B.铺排

C.反问

D.层递

21.（）上承《诗经》的传统,下开唐诗繁荣的先河。

A．楚辞

B.汉魏六朝乐府民歌

C．东汉文人诗

D.汉赋 22.下面的表述适合汉代乐府诗歌的有（）。

A．将古代叙事诗推向成熟

B．以乐景衬哀景

C．继承楚辞的浪漫主义。

D．采用叙事写法，刻画人物细致入微

E．以五言为主

23.《十五从军征》最早见于（《

》）。

A．《乐府诗集》

B.《古诗十九首》 C．《昭明文选》

D.《楚辞》 24．下列作品中,抒写爱情的有（）。

A.《国殇》

B.《迢迢牵牛星》

C.《上邪》

D.《蒹葭》 25.下面作品中,属于《古诗十九首》之内的是（）。

A.《明月皎夜光》

B.《十五从军征》

C.《迢迢牵牛星》

D.《西北有高楼》 26．“古诗十九首”是（）。

A．民间四言诗

B．文人五言诗成熟的标志

C．我国感伤主义文学的最早表现

D．属于汉乐府的诗

27.《短歌行》的主旨是（）。

A.有感于生命短促,忧从中来

B.感于年华虚度,饮酒为乐

C.哀叹朋友离散,孤苦无依

D.渴望得到贤才辅助,早日建功立业

28.下列诗句借用典故的有（）。

A．呦呦鹿鸣,食野之苹

B.周公吐哺，天下归心 C.采菊东篱下，悠然见南山 D.月明星稀，乌鹊南飞

29.“靖节先生”的是朋友给（）的私谥。

A．谢灵运

B.陶渊明 C．曹操

D.孔融

二、翻译题

1．溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。

2．天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。

3.身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。

4.陈力就列，不能者止。

5．危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？

6.寡人之于国也,尽心焉耳矣。

7.七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。

8．少仲尼之闻而轻伯夷之义。

9.伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博。

10．姜氏何厌之有？

11.大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。

12．君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然！

13．妻侧目而视,倾耳而听;嫂蛇行匍伏,四拜自跪而谢。

14.中庭生旅谷，井上生旅葵。

15．河汉清且浅,相去复几许?

16．譬如朝露，去日苦多。

17.慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

18．山气日夕佳,飞鸟相与还。

三、简答题

1．什么叫“兴”？你接触的现代民歌有哪一首是用“兴”的手法的？指出其中使用“兴”的句子。

2.《国殇》后八句主要写什么?从中能感受到屈原什么样的情感？

3.“平原忽兮路超远”哪个字包含了古汉语中的一种用词方式？解释这一用词方式，并再举两个例子。

4.谈谈你对“陈力就列，不能者止”的看法。

5.概述我国先秦历史散文的类型。

6．孔子说“吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也”，是什么意思？

7.查阅资料，谈谈成语“庆父不死，鲁难未已”的来源是什么？

8.从“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也”谈谈我国古代民间的环保意识。

9.为什么庄子在《秋水》中会认为孔子的学识浅陋？你怎么认为？

10．郑庄公是否是一个合格的国君？为什么？

11.试分析颍考叔这一人物。

12.试概述苏秦在游说秦王和赵王所持观点的不同点。

13．读了《苏秦始将连横》，请谈谈你对苏秦的看法。

14.什么叫建安风骨？谈谈《短歌行》中体现的建安风骨。

15.什么是乐府？什么是汉乐府？

16.你怎么理解曹操在《短歌行》中所说“青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今”？

17.查阅资料。建安十三年（公元208年），在曹操身边发生了哪些大事？

18．你认为陶渊明在《饮酒》中所说的“真意”的具体内容是什么？

四、解析题

1．阅读下面一段文字，回答问题：

孔子曰:“求!周任有言曰:‘陈力就列,不能者止。’危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣。虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?”

A．

B．

孔子这段话的立论部分使用了什么论证方法？

这段话的主旨是什么？

C．“虎兕出于柙,龟玉毁于椟中”的喻义是什么？

D.孔子的这段话在现代有没有现实意义？ 2．阅读下面一段文字，回答问题：

梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”

孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”

曰:“不可。直不百步耳,是亦走也。”

A.这段话采用什么论证方法？

C．

找出其中的比喻句，说明其比喻意义。

D．

请解释带下划线的词。3.阅读下面一段文字，回答问题：

北海若曰:“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。今尔出于崖涘,观于大海,乃知尔丑,尔将可与语大理矣。天下之水,莫大于海,万川归之,不知何时止而不盈;尾闾泄之,不知何时已而不虚;春秋不变,水旱不知。此其过江河之流,不可为量数。而吾未尝以此自多者,自以比形于天地而受气于阴阳,吾在天地之间,犹小石小木之在大山也。方存乎见少,又奚以自多!计四海之在天地之间也,不似礨空之在大泽乎?计中国之在海内,不似稊米之在大仓乎?号物之数谓之万,人处一焉;人卒九州,谷食之所生,舟车之所通,人处一焉。此其比万物也,不似毫末之在于马体乎?五帝之所连,三王之所争,仁人之所忧,任士之所劳,尽此矣!伯夷辞之以为名,仲尼语之以为博,此其自多也。不似尔向之自多于水乎? A．

这段文字使用了哪些论证方法？

B．

请解释这段文字中的两个“人处一焉”。

C．

请根据这段文字分析“北海若”这一寓言人物。

D．

对于“伯夷辞之以为名,仲尼语之以为博”这句话，你有什么看法？

4．阅读下面一段文字，回答问题：

说秦王书十上而说不行。黑貂之裘弊,黄金百斤尽,资用乏绝,去秦而归。羸滕履蹻,负书担橐,形容枯槁,面目黎黑,状有归色。归至家,妻不下絍,嫂不为炊,父母不与言。苏秦喟叹曰:“妻不以我为夫,嫂不以我为叔,父母不以我为子,是皆秦之罪也!”乃夜发书,陈箧数十,得《太公阴符》之谋,伏而诵之,简练以为揣摩。读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。曰:“安有说人主不能出其金玉锦绣、取卿相之尊者乎?”期年,揣摩成,曰:“此真可以说当世之君矣!”

A．

这段话运用了哪些修辞手法？

B．这段话对苏秦做了哪些描写？

B． 本段哪一段描写形成了后世勤奋努力的经典用语“锥刺股”。查一查“头悬梁”的来源。

5．阅读《饮酒》(其五),回答问题:

结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辩已忘言。

A.谈谈你对“心远地自偏”的看法。

B.“采菊东篱下,悠然见南山”体现了怎样的心与境会？

C.你怎样理解最后诗人“欲辩已忘言”

7．阅读下面这段话，回答问题：

对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

A.这里采用了哪几种修辞手法?

B.这几句诗里的作者的主要感慨是什么？

C.对于作者的感慨你有什么看法?

第三篇：《幼儿园语言教育专题》课程作业评讲

《幼儿园语言教育专题》课程作业评讲（1）责任教师张莉

《幼儿园语言教育专题》作业评讲（1）主要针对《幼儿园语言教育专题》平时作业（1）(教材第一、二章语言功能篇的内容)中的部分简答题和论述题进行评讲。下文中，黑色的是问题与解答要点，兰色是说明和解释。

三、简答题

(一)简述学前儿童语言教育的主要研究任务。1.考核知识点: 学前儿童语言教育的研究任务 2.解答要点：

学前儿童语言教育的研究任务，主要包括以下四个方面：(1)探讨学前儿童语言教育的作用

①促进儿童语言和行为的社会化的进程 ②促进学前儿童认知能力的发展 ③促进儿童语言兴趣的提高

(2)揭示学前儿童语言发展与教育规律(3)解释学前儿童语言发展过程及各种现象(4)研究学前儿童语言教育实践应用理论方法

3．注意审题，这里指的是研究任务，答题时要进行简要阐释。(二)简述学前儿童语言教育与研究的未来展望。1.考核知识点: 学前儿童语言教育与研究的未来展望 2.解答要点：

(1)学术发展多元化；

(2)学前儿童语言运用能力的发展将成为一个热门课题；(3)多方面的比较研究；

(4)影响儿童语言教育因素的研究；

(5)学前儿童团语言教育设计的范围将更为广阔。3．答题时注意进行简要阐释。

(三)简述学前儿童语言的研究方法。

1.考核知识点: 学前儿童语言的研究方法。2.解答要点：

(1)科学实验方法；(2)自然观察法；(3)调查法。①现状调查 ②关系调查 ③发展变化调查 ④原因调查

3．答题时注意进行简要阐释。(四)简述学前儿童语言的功能。1.考核知识点: 学前儿童语言的功能 2.解答要点：(1)文化功能 ①文化启蒙 ②文化传承 ③文化发展(2)社会功能

①语言教育直接介入良好思想品德和行为习惯的培养 ②语言教育在未来社会高新科学技术发展中具有重要作用 ③语言教育成为新世纪现代社会人素质教育的组成部分(3)发展功能

①促进儿童语言的发展 ②促进儿童认知能力的发展 ③促进儿童社会性的发展

3．答题时注意进行简要阐释。

四、论述题

(一)试述学前儿童语言的研究价值。

1.考核知识点: 学前儿童语言的研究价值。2.解答要点：

学前儿童语言具有多学科、多方面的研究价值：(1)语言学价值；(2)心理学价值；(3)教育学价值；(4)文化学价值。

3．答题时注意进行论述和说明。

(二)试述学前儿童语言的本质是什么？ 1.考核知识点: 学前儿童语言的本质 2.解答要点：

(1)语言是一种符号系统 ①语言具有约定俗成性； ②语言具有专有特性； ③语言不是自发产生的；

④语言符号系统具有地域的、民族的和阶层的差异性。(2)语言是一种信息系统

①语言是传递信息的重要媒介。

②语言的信息性首先表现在它的客观物质世界和主观精神世界结合的中介。其次，它对客观和主观世界起着表征的作用，又是信息的载体。(3)语言是一种交际和思维工具 ①语言对思维过程有一定的影响；

②思维的结果需要借助语言才能储存和传递； ③语言为人们提供大量的间接认识材料。(4)语言是学前儿童学习的对象 学前儿童主要学习以下的规则： ①听说轮换，及时反馈 ②词的应用 ③构词成句

3．答题时注意进行适当论述。《幼儿园语言教育专题》课程作业评讲（2）责任教师张莉

《幼儿园语言教育专题》作业评讲（2）主要针对《幼儿园语言教育专题》平时作业（2）(教材第三至七章语言发生发展篇的内容)中的部分简答题和论述题进行评讲。下文中，黑色的是问题与解答要点，兰色是说明和解释。

一、简答题

(一)简述如何优化外部刺激，加强语言训练，促进语言中枢的成熟？ 1.考核知识点: 外部刺激对促进语言中枢的机能成熟的重要性 2.解答要点：

(1)加强完整语言训练，使得各语言中枢协调发展

(2)选择语言和非语言的复合刺激，促进语言活动分析器的联合协调作用(3)语言训练要选择适当的时机和强度，提供学前儿童语言学习的兴趣(4)在听说游戏中进行单项练习答题时注意：简要说明。

(二)简述语言和社会的关系。1.考核知识点: 语言和社会的关系 2.解答要点：

(1)语言长生于社会(2)语言存在于社会(3)语言发展于社会(4)语言依存于社会

答题时注意：简要阐述。

(三)简述学前儿童语言学习的特点。1.考核知识点: 学前儿童语言学习的特点 2.解答要点：

学前儿童语言学习的特点：(1)是主动建构的过程(2)是语言个性化的过程(3)是语言综合化的过程

(4)是循序渐进、逐步累积的过程 答题时注意：简要说明。

(四)目标口语初步形成阶段儿童语言发展的特点是什么？如何进行语言教育？ 1.考核知识点: 目标口语初步形成阶段儿童语言发展的特点及教育 2.解答要点：

(1)目标口语初步发展阶段（2.5～3岁）儿童语言发展的特点是： ①词汇量迅速增加，对新词感兴趣；

②能抽象句子规则，能表现出系统整合的语言； ③能说出完整的句子，出现了多词句和复合句； ④说话不流畅，表达常有“破句现象”；

⑤言语功能呈现出越来越丰富、准确的趋势。(2)语言教育活动建议：

①提供丰富的语言学习环境，丰富婴儿的语言经验； ②欣赏文学作品，重复和理解作品内容； ③组织婴儿进行谈话活动； ④在听说游戏活动中发展婴儿的语音； ⑤开展早期集体阅读活动。答题时注意：简要说明。

(五)简述学前儿童语音教育的基本内容和途径。1.考核知识点: 学前儿童语音教育的基本内容和途径 2.解答要点：

(1)学前儿童语音教育基本内容 ①培养学前儿童辨析性的听音能力 ②教会学前儿童正确发音

③培养学前儿童准确的言语表情（声音部分）④培养学前儿童言语交往的文明修养(2)学前儿童语音教育的途径 ①在日常生活中自然地练习发音 ②开展听说游戏活动学习正确发音 ③利用儿歌、绕口令练习发音

④教师示范与讲解正确、规范的发音 答题时注意：简要说明。

(六)学前儿童语法发展的特点有哪些？ 1.考核知识点: 学前儿童语法发展的特点 2.解答要点：

(1)句型从不完整句向完整句发展 ①从简单句到复合句； ②从陈述句到非陈述句； ③从无修饰句到修饰句。

(2)语句结构处于不断发展变化之中 ①从混沌一体到逐步分化；

表达内容的分化；词性的分化；结构层次的分化 ②句子结构从松散到逐步严谨；

③句子结构从压缩、呆板到逐步扩展和灵活。(3)句子的含词量不断增加 答题时注意：简要说明。

二、论述题

(一)有关儿童语言获得理论有哪几个流派？各流派的代表人物和主要观点是什么？ 1.考核知识点: 儿童语言获得理论 2.解答提示：

关于儿童语言是如何获得的有关问题，近20年来已成为心理学家和语言学家热烈讨论的问题。由于学者们对这些问题所作的解释不同而形成了各种关于语言获得的观点和理论。其中影响最大的有先天决定论、后天环境论、先天与后天相互作用论等三派理论，每一学派又有各种不同的主张。第一，后天环境决定论

后天环境决定论在儿童语言发展的问题上比较强调后天环境的因素。一般说来，后天环境论者把语言看作一种习惯，否定或轻视儿童语言发展中的先天的或遗传的因素。(1)模仿说

①机械模仿说： ②选择性模仿说：(2)强化说(3)中介说

第二，先天决定论

先天决定论和后天决定论完全相反，它强调人的先天语言能力，强调遗传因素对儿童语言发展的决定性因素。其内部较有影响的两大理论是先天语言能力说和自然成熟说。(1)先天语言能力说

(2)自然成熟说——勒纳伯格 第三，先天与后天相互作用论

后天环境论强调后天因素的决定性作用，而先天决定论突出的是先天因素的作用。以皮亚杰为代表的认知学派，在先天因素和后天因素之外又提出了由其相互作用产生的一个语言赖以依托的第三者认知结构，提出了先天与后天相互作用论。(2)认知说(3)规则学习说(4)社会交往说

答题时注意：根据教材内容归纳各流派的代表人物和主要观点。(二)试述学前儿童语言学习的影响因素。1.考核知识点: 学前儿童语言学习的影响因素 2.解答要点：(1)生理因素

①发音系统的发育 ②大脑神经系统的成熟 ③感知觉系统的完善(2)心理因素

①知识经验的积累 ②认知能力的发展 ③心理素质的差异(3)社会因素

①社会生活环境的影响

②语言观、儿童观、教育观的影响 答题时注意：结合实际适当论述。

(三)试述0—3岁儿童语言教育中应注意的问题。1.考核知识点: 0—3岁儿童语言教育中应注意的问题 2.解答要点：

(1)充分了解婴儿个体语言发展的差异性

(2)处理好专门语言教育活动和渗透语言教育活动的关系(3)要充分注意婴儿语言的“输入”和“输出”(4)处理好语言模仿和语言创造的关系 答题时注意：结合实际适当论述。

(四)试述学前儿童词汇教育的内容和途径。1.考核知识点: 学前儿童词汇教育的内容和途径 2.解答要点：

(1)丰富学前儿童词汇

①为学前儿童提供的新词应以实词为主 ②学前儿童通过与成人或同伴的自然交往来学习新词(2)教学前儿童正确理解词义

①让词和词所反映的事物同时出现

②借助有关材料为学前儿童提供词汇的直观信息

③引导学前儿童联系上下文或根据自己已有经验理解词义(3)教学前儿童正确运用词汇

①经常为学前儿童提供正确用词的典范。注意：用词命名，语法规范。②针对学前儿童经常错用或误用的词汇及时反馈

③为学前儿童创设适宜的环境，鼓励他大胆使用已理解的词汇 答题时注意：结合实际适当论述。

《幼儿园语言教育专题》课程作业评讲（3）责任教师张莉

《幼儿园语言教育专题》作业评讲（3）主要针对《幼儿园语言教育专题》平时作业（3）(教材第八、九、十一章语言教育实践篇的内容)中的部分简答题和论述题进行评讲。下文中，黑色的是问题与解答要点，兰色是说明和解释。

一、简答题

(一)简要说明学前儿童语言教育内容的结构和主要内容。1.考核知识点: 学前儿童语言教育内容的结构和主要内容 2.解答提示：

学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容。(1)专门的语言教育内容 ①学说普通话 ②谈话 ③讲述 ④早期阅读

⑤文学作品学习活动(2)渗透的语言教育内容 ①日常生活 ②人际交往 ③游戏活动 ④学习活动

答题时注意：简要说明。

(二)学前儿童语言教育的方法主要有哪些？ 1.考核知识点: 学前儿童语言教育的方法 2.解答提示：

学前儿童语言教育的方法主要有：(1)示范模仿法

①示范语言一定要规范到位 ②要把握好示范的时机和力度

③恰当运用显性示范和隐性示范手段

④积极观察儿童语言表现，妥善运用强化机制(2)视、听、讲、做结合法(3)游戏法(4)表演法(5)练习法

答题时注意：简要说明。

(三)学前儿童语言教育评价的内容主要有哪些？ 1.考核知识点: 学前儿童语言教育评价的内容 2.解答提示：

学前儿童语言教育评价的内容主要有：(1)对学前儿童语言发展状况的评价 ①对目标达成的评价

②对学前儿童参与活动程度的评价(2)对学前儿童语言教育活动的评价 ①活动的目标 ②活动的内容 ③活动的组织形式 ④活动的过程 ⑤活动的环境

(3)对幼儿教师的评价 答题时注意：简要说明。

二、论述题

(一)试述确立学前儿童语言教育内容的依据是什么？ 1.考核知识点: 学前儿童语言教育内容的依据 2.解答提示：

确立学前儿童语言教育内容的依据是：(1)依据语言教育的目标(2)依据儿童语言发展的特点(3)依据不同活动领域的特点

答题时注意：结合实际适当论述。

(二)为什么在其他领域教育活动中要进行随机语言教育？要注意哪些问题？ 1.考核知识点: 其他领域教育活动中的随机语言教育 2.解答提示：

(1)其他领域教育活动与语言教育的关系

①各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材；

②其他领域教育活动为儿童言语表达和言语交往提供了条件；

③其他领域教育活动中的各种符号学习可以帮助儿童理解语言的符号特性。(2)各领域教育活动中语言教育的随机渗透 ①数学教育； ②科学教育； ③音乐教育； ④美术教育； ⑤体育教育。

(3)必须注意的问题

①通过计划－操作－回忆的活动程序为儿童提供交流的机会； ②要避免语言教育的喧宾夺主，影响其他领域教育目标的实现； ③鼓励儿童同伴之间的合作与交流；

④为儿童提供规范的言语示范，鼓励儿童积极表达。答题时注意：结合实际适当论述。

(三)试述学前儿童语言教育评价的原则。1.考核知识点: 学前儿童语言教育评价的原则 2.解答要点：

学前儿童语言教育评价的原则主要有:(1)客观公正性原则(21)连续全面性原则(3)诊断有针对性原则(4)参照性原则

答题时注意：结合实际适当论述。

《幼儿园语言教育专题》课程作业评讲（4）责任教师张莉

《幼儿园语言教育专题》作业评讲（4）主要针对《幼儿园语言教育专题》平时作业（4）(教材第十章，语言教育实践篇的内容)中的部分简答题和论述题进行评讲。下文中，黑色的是问题与解答要点，兰色是说明和解释。论述题

(一)学前儿童文学教育活动设计和实施的基本结构是什么？

1.考核知识点:学前儿童文学教育活动活动设计与实施的基本结构 2.解答提示：(1)学习文学作品(2)理解体验作品经验(3)迁移作品经验

(4)创造性想象和语言表述

3．答题时注意：适当论述说明。

(二)谈话活动设计和实施的基本结构是什么？ 1.考核知识点: 谈话活动设计和实施的基本结构 2.解答提示：

(1)创设谈话情境，引出谈话话题(2)围绕话题运用已有经验自由交谈(3)围绕中心话题拓展交谈内容(4)教师隐性示范新的谈话经验 3．答题时注意：适当论述说明。

(三)讲述活动设计和实施的基本结构是什么？ 1.考核知识点: 讲述活动设计和实施的基本结构 2.解答提示：

(1)感知理解讲述对象(2)运用已有经验自由讲述(3)引进并学习新的讲述经验 ①讲述的思路 ②讲述的全面性 ③讲述的基本方式

3．答题时注意：适当论述说明。

(四)听说游戏活动设计和实施的基本结构是什么？ 1.考核知识点: 听说游戏活动设计和实施的基本结构 2.解答提示：

(1)创设游戏情景，引发儿童兴趣(2)交待游戏规则，明确游戏玩法(3)教师指导儿童游戏(4)儿童自主游戏

3．答题时注意：适当论述说明。

(五)早期阅读活动设计和实施的基本结构是什么？ 1.考核知识点: 早期阅读活动设计和实施的基本结构 2.解答提示：

(1)阅读前准备性活动(2)儿童自由阅读(3)师生共同阅读

(4)儿童讲述阅读的主要内容 3．答题时注意：适当论述说明。

第四篇：案例教学实施的体会(7月22日专题二第三讲作业)

地理教学案例运用的意识有所提高

观看了海南中学授课教师的教学视频后，本人对地理教学过程中教学案例的选择、运用等教学技能有了初步的了解，体会较为深刻的有如下几点。

1、在讲授荒漠化的成因时，选择了西北地区为教学案例。选择的案例具有真实性、典型性、时代感特点。这一案例的选择，（1）说服力、证明力、启发度强，能很好地说明课例主题。（2）案例具有代表性，并紧扣教学内容，很有明确的问题意识。这样的案例最能显示同类事物的共同特征、意义，有利于学生探索和掌握同一类事物相同的内在规律，从而易于了解和掌握此类事物的分析方法。

2、在教学过程中引用了海南荒漠化案例，这一做法，能使所学知识贴近生活，有利 于培养学生热爱周边环境、热爱家乡的情感，增强环境保护意识和责任感，提高学生学习兴趣。

3、案例的运用过程中，准确地提出问题，认真组织学生分组讨论，促进学生自主、合作和探究学习。这有利于培养学生合作精神，培养学生思维能力和创新能力。

4、在组织学生案例分析的活动过程中，对待学生的回答语言轻松、亲近，语意肯定、鼓励，这有利于活跃学习氛围，可避免挫伤学生学习积极性。

第五篇：《专业技术人员职业发展政策法规学习》第三讲作业考核答案1

《专业技术人员职业发展政策法规学习》第三讲作业考核答案1 单选题 第 1 题

受聘人员是国家、省、市、区（含县级市）重点工程建设、技改、科技攻关项目的重要负责人及业务骨干，解除合同时须（）。（2分）

A.协议解除

B.随时解除

C.须告知的解除

D.按有关规定报经用人单位或有关部门批准

答题情况： 正确选项：D 你答对了!

单选题 第 2 题

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事业单位聘用人员岗位考核优秀等次人员总数一般应控制在单位参加考核总人数的（）以内。（2分）

A.１０％

B.１２％

C.１５％

D.１８％

答题情况： 正确选项：B 你错选为：A

单选题 第 3 题

受聘人员包养情人的属于违反（）。（2分）

A.违反了政治纪律

B.违反了公共秩序、社会公德

C.违反了财经纪律

D.违反了廉洁从业纪律

答题情况： 正确选项：B 你答对了!

解析： 暂无解析!

单选题 第 4 题

在公开招聘过程中，考生应当在面试前多少分钟抽签确定面试顺序？（省政府139号令21条）（）（2分）

A.20

B.15

C.30

D.25

答题情况： 正确选项：C 你答对了!

单选题 第 5 题

在受聘人员工作期间，严重扰乱工作秩序，致使聘用单位或其他单位工作不能正常进行的，聘用单位可以（）。（2分）

A.协商解除

B.不得解除

D.须告知的解除

答题情况： 正确选项：C 你答对了!

单选题 第 6 题

军队转业干部、复员退伍军人等政策性安置人员可以签订中、长期合同，首次签订聘用合同不得约定试用期，聘用合同的期限不得低于多少年？（）（2分）

A.4

B.5

C.3

D.2

答题情况： 正确选项：C 你答对了!

单选题 第 7 题

事业单位招聘过程中，对拟聘人员应在适当范围进行公示，公示期一般为（）日。（2分）

A.7

B.10

C.5至7日

D.7至10日

答题情况： 正确选项：D 你答对了!

单选题 第 8 题

在公开招聘过程中，本科以下学历的，年龄一般在多少周岁以下？（）（2分）

A.28

B.30

C.32

D.35

答题情况： 正确选项：D 你答对了!

单选题 第 9 题

在公开招聘过程中，正高级专业技术资格的，年龄一般在多少周岁以下。（）（2分）

A.45

B.55

C.40

D.39

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

单选题 第 10 题

按管理岗位工作人员考核标准，政治、业务素质低，组织纪律性差，工作责任心不强，难以适应岗位工作要求，未完成工作任务，违反聘用合同，在工作中造成重大失误。属于考核的哪个等级？（）（2分）

A.优秀

B.合格

D.基本合格

答题情况： 正确选项：C 你答对了!

多选题 第 11 题

专业技术岗位设置的原则有（）。（4分）

A.最低岗位原则

B.最适岗位原则

C.最高层次原则

D.最优结构原则

答题情况： 正确选项：A,B,C,D 你答对了!

多选题 第 12 题

双肩挑人员必须具备的条件有（）。（4分）

A.该岗位确实需要的专业技术背景

B.具备硕士及以上学历

C.该工作人员确实仍在从事专业技术工作

D.确实能完成专业

答题情况： 正确选项：A,C,D 你错选为：A,B,C,D

多选题 第 13 题

财政核拨经费、财政核补助事业单位的人员，属于下列情况的，应当按照本市职工在机关事业单位与企业之间流动时社保关系的处理办法，补建社会养老保险个人账户（）。（4分）

A.解除聘用合同的B.聘用合同期满终止不再续签的C.辞职的D.首次实行聘用时签订未聘待岗协议的答题情况： 正确选项：A,B,C 你错选为：A,B,C,D

多选题 第 14 题

下面那些情形，人事单位可以随时解除受聘人员？（）（4分）

A.未经聘用单位同意，擅自出国或者出国逾期不归的B.违反工作规定或者操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的C.严重扰乱工作秩序，致使聘用单位或其他单位工作不能正常进行的D.受聘人员患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由聘用单位安排的其他工作的答题情况： 正确选项：A,B,C 你答对了!

多选题 第 15 题

受聘人员有下列情形之一的，聘用单位不得解除聘用合同（）。（4分）

A.受聘人员患病或者负伤，在规定的医疗期内的B.女职工在规定的孕期、产期和哺乳期内的C.因工负伤，治疗终结后经劳动能力鉴定机构鉴定为1-4级丧失劳动能力的D.患职业病以及现有医疗条件下难以治愈的严重疾病或者精神病的答题情况： 正确选项：A,B,C,D 你答对了!

是非题 第 16 题

在聘用合同的签订中，“对在本单位工作已满25年”的规定，可按在本单位及国有单位工作的工龄合计已满25年掌握。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

是非题 第 17 题

事业单位工作人员被依法判处刑罚的，给予降低岗位等级或者撤职以上处分。其中，被依法判处有期徒刑以上刑罚的，暂时不予开除处分。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：B 你答对了!

是非题 第 18 题

考核一般在每年年末或翌年1月初进行。对学校等具有行业特点的事业单位，可以按照学年进行考核。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

是非题 第 19 题

教师岗位体检标准参照《广东省教师资格申请人员体格检查标准（2006年修订）》执行。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：B 你答对了!

是非题 第 20 题

受聘人员连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的聘用单位可以随时解除该受聘人员。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

是非题 第 21 题

携带含有依法禁止内容的书刊、音像制品、电子读物进入国（境）内的属于违反政治纪律。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

是非题 第 22 题

全国事业单位专业技术人员的平均比例为65.7％。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

是非题 第 23 题

对在本单位工作已满25年或者在本单位连续工作已满10年且年龄距国家规定的退休年龄已不足15年的人员，提出订立聘用至退休的合同的，聘用单位应当与其订立聘用至该人员退休的合同。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：B 你答对了!

是非题 第 24 题

不允许高级职称人员、博士学历人员免笔试，直接进入面试或考察。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：B 你答对了!

是非题 第 25 题

考核受聘人员的“绩”，主要考核完成聘用合同规定的工作数量、质量、效率以及取得的经济效益和社会效益等。根据行业、岗位特点，可以不包括服务对象的满意度。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：B 你答对了!

填空题 第 26 题

第三讲第三节“事业单位岗位的含义和岗位设置管理的原则”中提到，事业单位岗位是指事业单位根据其社会功能、职责任务和工作需要设置的工作岗位，应具有[明确的岗位名称、职能任务、工作标准和任职条件]。

填空题 第 27 题

第三讲第一节“聘用制度的含义”中提到，聘用制度又称为聘用制，是事业单位与职工按照国家有关法律、政策，[在平等自愿、协商一致的基础，通过签订聘用合同]，明确聘用单位和受聘人员与工作有关的权利和义务的用人方式。

填空题 第 28 题

第三讲第二节“考核制度的含义”中提到，考核制度是指事业单位根据有关法律法规，按照管理权限，对其所属的各级工作人员的[思想品德、工作成绩、工种能力和工作态度]进行考察，作出评价，并以此作为工作人员晋升、聘任、奖惩、培训、辞退以及调整工资待遇等的依据的制度。

填空题 第 29 题

第三讲第三节“岗位等级”中提到，根据岗位性质、职责任务和任职条件，对事业单位管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位分别划分通用的岗位等级。专业技术岗位分为[13]个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。

填空题 第 30 题

第三讲第三节“岗位结构比例设置”中提到，专业技术高级、中级、初级岗位之间的总体结构比例，全国、全省总体控制目标均为1∶3∶6.其中，省属和副省级市属事业单位为[3∶4∶3]；地级市和副省级市区属事业单位为2∶4∶4。

填空题 第 31 题

第三讲第一节“规范聘用合同的内容与期限”中提到，聘用合同分为[短期、中长期]和以完成一定工作为期限的合同。

填空题 第 32 题

第三讲第一节“聘用制度的原则和程序”中提到，建立和推行事业单位人员聘用制度，要[贯彻党的干部路线，坚持党管干部原则]，按尊重知识、尊重人才的方针，树立人才资源是第一资源的观念，坚持平等自愿、协商一致和公开、开等、竞争、择优的原则，坚持走群众路线，保证职工的参与权、知情权和监督权。

填空题 第 33 题

第三讲第二节“考核的内容和标准”中提到，事业单位岗位类别，包括管理岗位、专业技术岗位和[工勤技能岗位]三类。

填空题 第 34 题

第三讲第五节“处分原则”中提到，处分的三个原则：（1）公正、公平原则；教育与惩处相结合的原则。（2）错责相适应原则。（3）[事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备的原则]。

填空题 第 35 题

第三讲第五节“处分的含义”中提到，处分是为严肃事业单位纪律，规范事业单位工作人员行为，保证事业单位及其工作人员[依法履行职责，对违反违纪，对国家利益、公共利益或者他人合法权益造成损失的事业单位工作人员必须承担纪律责任]的一种制度。