围棋入门班教材作业

第一篇：围棋入门班教材作业

智力游戏

快乐围棋

兴趣爱好

趣味娱乐

第一课：

1题 2 题 3题 4题 5题

第二课：黑先。1，2，7，8题是双吃，3，4，5，9，10题是门吃，6，11，12题是抱吃。

1题 2题 3题 4题 5题 6

7题 8题 9题 10题 11题 12题 第三课

课堂习题：黑先 1，2是征子。3 4题藏着枷吃。5题倒扑加征子。6 倒扑加抱吃。

1题 2题 3题 4题 5题 6题

作 业：黑先。1，2题是征子，3题4题是枷吃，5题 6题是倒扑。

1题 2题 3题 4题 5题 6题 第四课 巩固练习：黑先 1 是接不归。2题比气（紧气加长气）3题4题边角吃子。

课堂习题： 1题 2题 3题 4题 作 业：黑先。1，2题是接不归，3,4题是边角吃子。

1题 2题 3题 4题

第五课 巩固练习：黑先 总复习：

征子 2 抱吃 3边征子 4门吃 5门吃 6门吃 作 业：黑先。总复习。

1倒扑 2倒扑 3接不归 4接不归 5接不归 6接不归

第六课 课堂练习：黑先杀白。白先做活。各走一遍。

作 业：黑先。1——4黑先杀白。5——6黑先双活。

6

第七课 课堂练习：黑先杀白。白先做活。各走一遍。

7

作业：黑先1 2 3 4 5 6 7 第八课 课堂练习：黑先杀白。白先做活。各走一遍。2 3 4 5 6

作业：黑先1 2 3 4 5 6 7

第九课 课堂练习黑先 1 2 3 4 5 6

作业 黑先1 2 3 4 5 6 10课

练习黑先 1挖 2挖 3夹 4立 5立 6点 7点

作业 黑先1 2 3 4 5 6 7 11课

课堂练习黑先 1软封 2滚打 3滚打 4夹 5夹

作业 黑先 1滚打 2 3 4 5 6 12课

课堂练习例1板六 例2断头板六 例3角上板六A 例4角上板六B 例5角上板六C

作 业：黑先 例6边上板六 例7边上板六 例8断头板六 例9点断头板六 13课

练习黑先：1 2 3 4 5 6 7

作业黑先：1 2 3

7 14课

练习黑先： 1 2 3 4 5 6 7

作业黑先1 2 3 46 7 15课

课堂复习黑先 1 2 3 4 5 6 7

家庭作业黑先1 2 3 4

能否吃白

能否吃白 能否吃白 16课

课堂复习黑先 1 2 3 4能否吃白 5能否吃白 6能否吃白 7能否吃白

家庭作业黑先 1如何吃 2 能否吃白 3 4

17课

课堂复习黑先 1 2 3 4 5 6 7

家庭作业黑先1 2 3 4

18课

复习黑先1 2 3 4 5 6 7

19课

复习黑先1 2 3 4 5 6 7

作业黑先1 2 3 4 5 6 7 20课

复习黑先1 2 3 4 5 6 7

作业黑先1 2 3 4 5 6 7 21课 1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习弃子连通

2大头鬼 3弃子连通 4弃子连通 5弃子连通 6弃子连通 7弃子连通 9 10 11 12 13 14 22课 黑先 1——7课堂练习，8——14课外作业。

1弃子做活 2弃子杀棋

3弃子杀棋 4弃子连通 5弃子争先 6弃子连通 7弃子杀棋做刀

8杀棋做刀五 9杀棋做刀五 10弃子杀棋 11弃子杀棋 12弃子倒脱靴 13弃子做活倒脱靴 14倒脱靴活

智力游戏

快乐围棋

兴趣爱好

欲教于乐

21课 1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习弃子连通

2大头鬼 3弃子连通 4弃子连通 5弃子连通 6弃子连通 7弃子连通

8弃子连接 9弃子连接 10弃子连接 11弃子连接 12弃子连接 13弃子连接 14弃子连接 22课 黑先 1——7课堂练习，8——14课外作业。

1弃子做活 2弃子杀棋

3弃子杀棋 4弃子连通 5弃子争先 6弃子连通 7弃子杀棋做刀

8杀棋做刀五 9杀棋做刀五 10弃子杀棋 11弃子杀棋 12弃子倒脱靴 13弃子做活倒脱靴 14倒脱靴活 23课 黑先 1——7课堂练习，8——14课外作业。

1弃子取势 2弃子取势 3弃子取势 4弃子封杀 5弃子取势 6弃子取势 7弃子取势

8弃子取势 9弃子取势 10弃子取势 11弃子转换 12弃子转换 13弃子取势 14弃子取势 24课 黑先 1——7课堂练习，8——14课外作业。

1弃子滕挪 2弃子滕挪 3弃子滕挪 4弃子滕挪 5弃子滕挪 6弃子滕挪 7弃子滕挪

8弃子滕挪 9弃子滕挪 10弃子滕挪 11弃子滕挪 12弃子滕挪 13弃子滕挪 14弃子连接

25课 黑先 1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习杀外气和利用公气双活。外气对杀 2利用公气 3外气对杀 4利用公气 5外气对杀 6一口公气杀气 7利用公气

8公气双活 9有公气杀气 10有公气杀气 11有公气杀气 12 杀外气 13杀外气 14杀外气

26课 黑先 1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习眼杀和公气的使用。眼杀 2眼杀 3眼杀 4眼杀 5外气杀眼 6大眼杀小眼 7眼杀

眼杀 9 眼和外气 10 眼和外气 11 眼杀 12 眼杀 13 眼杀 14 眼杀

27课 黑先 1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习做大眼长气，以及做大眼的技巧。做眼长气 2做大眼 3做眼长气 4做大眼长气 5做大眼长气 6 做眼长气 7 做眼长气

做假眼 9 做假眼 10做眼长气 11做大眼长气 12眼杀 13眼杀 14眼杀

第28课 1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习如何“破大为小”和假眼与卡连。1破大为小 2破大为小 3破大为小 4有眼杀瞎 5破大为小 6破大为小 7眼杀

眼吃 9眼吃 10眼吃 11眼吃 12眼吃 13眼吃 14眼吃 第29课 1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习如何打劫活。

1打劫活 2无忧劫 3打劫活 4无忧劫 5打劫活 6无忧劫 7打劫活

8打劫杀 9打劫活 10打劫活 11打劫活 12打劫活 13无忧劫 14打劫活

第30课 1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习紧气劫和缓气劫。

1双方紧气劫 2双方紧气劫 3双方紧气劫 4黑紧气劫 5黑紧气劫 6双方紧气劫 7黑紧气劫

8双方紧气劫 9黑劫活 10黑劫活 11黑劫活 12黑打劫连 13黑劫活 14黑劫活

第31课 1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习打劫杀，掌握劫杀这个有力的攻击手段。

1劫杀 2劫杀 3劫杀 4劫杀 5劫杀 6劫杀 7劫杀

8劫杀 9劫杀 10劫杀 11劫杀 12劫杀 13劫杀 14劫杀

第32课 1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习借劫出棋，发现对手有毛病应抓住不放可利用打劫得利。

1借劫出棋 2借劫出棋 3借劫出棋 4借劫出棋 5借劫出棋 6借劫出棋 7借劫出棋

8借劫出棋 9借劫出棋 10借劫出棋 11借劫出棋 12借劫出棋 13借劫出棋 14借劫出棋

第33课 1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习如何在局部对攻中，处理好“棋形”，处理得好棋子效率就高，局部就不吃亏，就是好形，处理不好局部棋子的效率就低，局部就吃亏，就是愚形、笨重形。

1愚 形 2愚 形 3 4 5 6 7 软头 8 9 10 11 12 13 14 第34课 1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习自己不走裂形，并要在攻击对方棋时，把它弄成裂形。2 3 4 5 6 7

薄厚的要点。

第35课 1—7课堂练习，8—14课外作业。黑、白各先走一遍。认识什么是薄形、和厚形。练习不走薄形，走厚形。要掌握棋形 2 3 4 5 6 7

第36课 1—7课堂练习，8—14课外作业。黑、白各先走一遍。通过作题理解什么是好棋形和“恶形”。掌握棋形好坏的要点。

8 9 10 11 12 13 14 给同学们介绍一些基本常形中的“好棋形”，同学们回家后，把这些好棋形摆一摆，记住，在以后下棋的时候能想起来，用上。拆二 2 立二拆三 3 小堡垒 4 小飞大飞 5 方 6点方 7 虎 虎 9 虎 10 虎 11 厚势 12 挺头 13 台形 14 筑墙

轻灵 16轻灵 17轻灵 18轻灵 19轻灵（C重）

20侵消.轻灵 21 渡过 黑厚白轻 22 补断 23

第37课 1—7课堂练习，8—14课外作业。黑、白各先走一遍。通过作题理解什么是扳二子、三子头。掌握棋形好坏的要点。

14

12

16

第二篇：围棋入门班教案

围棋初级班，我们主要指入门阶段。希望学生经过这个阶段的学习，明白下围棋的一些基本道理和常识，为将来的提高打下坚实的基础。下面学习啦小编为大家分享围棋入门班教案，欢迎来阅读。

围棋入门班教案

一、课时：共20课时;每节1.5小时。

二、教学内容 ：

1、围棋基本着子名称(术语);

2、围棋基本死活;

3、围空常识。

三、教学方法 ：理论结合实际，以儿童喜闻乐见的故事形态去带动每个知识点的学习。

四、注意事项 ：

1、注意教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学;

2、注意课堂纪律的管理;

3、注重课堂环境的宽松与氛围，多制造互动性强的内容;

4、注重实战对局指导，引导学生利用所学内容切入到实战;

5、注意因材施教，根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练;

6、注意上课内容的总结和作业的布置与批改;

7、注意学生的安全管理;

8、注意与学生家长的沟通，及时和家长交流，学生的学习情况和进度以及上课表现等，求得家长理解与支持。

第一课 围棋着法名称

教学目标：让学生明白围棋的基本术语，犹如知道自己的姓名，知道自己做的每一件事情一样。

围棋着法名称也称“ 围棋术语”，每下一步棋都有它一定的名称。

1、复习启蒙班吃子课程，为缓解学生持续学习压力和课堂气氛，可出几道简单试题，让学生大盘上来做。针对吃子难点“征吃”技巧，可以奉送学生礼物为名出

爱心试题。这样做了之后学生会感到围棋的神气，给学生新鲜的感觉。

2、讲解围棋基本着法名称

引入：同学们好，我们经过这几道题目，可以看出大家都学习得很好，大家的进步老师都看在眼里，现在老师想问问同学们，老师送给你们的礼物喜欢不喜欢啊?

学生：喜欢;

老师：刚才我们通过征吃的训练，老师给大家变出了一个爱心，同学们说围棋是不是很神奇啊?

学生：神奇;

老师：学围棋好不好玩啊?

学生：好玩;

老师：那同学们想不想成为围棋高手，变出更多的围棋魔法呢?

学生：想!

老师：那好，既然同学们都要求进步，那从今天开始，我们一起来学习新的围棋知识，也是从今天开始，老师来教大家如何真正学会下围棋。

不过呢，在学下围棋之前啊，我们先要把围棋一些术语和名称搞清楚。就犹如大家知道自己的姓名，知道你们每坐一件事情一样，比如大家现在在教室里面，屁股挨着板凳，那叫什么啊?

学生：叫坐!

老师：同学们真棒，那我们下围棋呢?每下一步棋也有它的名称的，今天我们就一起来学习围棋的名称。

3、老师在大盘上着子，讲解围棋的基本着法和名称。

长：在原有棋子的直线上，向宽阔的一面紧接着延长一子;

立：在原有棋子的直线上，向棋盘的边上或角上“长”一子;

尖：在原有棋子的斜线上走一子(棋逢难处小尖尖);最大特点是难以被分断，但是缺点就是步调慢;

跳：在原有棋子的同一条直线上，间隔一路走一子(跳远运动项目);比如当有时候打入敌方阵地的时，在自己的棋子被别人攻击的时候，如果不能就地做活，就要想办法快速轻灵的脱身，不至于被别人吃掉，常用的手法就有“跳”;

飞：从原有棋子的出发，向“日”字形对角上走一子叫“小飞”;比小飞多一路下子叫“大飞”;和象棋中的马步一样，具体作用和跳差不多;

打：在对方棋子有两口气的情况下，再走一子紧一气就可以吃掉它(打吃也称叫吃);

虎：在原有两个成尖形棋子的基础上，再沿其中一子走尖，与另外一子形成间隔一路的关系，就象虎口一样;

夹：用两个棋子，将对方一个棋子夹在中间(用筷子夹食物);

挖：在对方跳的两个棋子中间走一子(挖土);

板：也称“板头”，当双方棋子紧靠时，在原有棋子斜线对角下一子，制止对方想前继续长出(逢靠必板，一般是阻止对方的压迫，或者阻止对方向靠的一方前进;板手腕);

断：将对方棋子分割成两部分(两生不断);

接：将两个或两块不相连的棋子连接起来(棋要连，棋要补，团结起来力量足，两活可不连);

双：为了不被对方断开，把自己的棋子拼连起来(两两相连，两个为一双);

刺：在对方虎口前方下子，准备将对方切断(刺刀);

提：将对方没有气的棋子拿掉;

曲：将棋走成“曲形”，又称“拐头”(弯三角);

冲：从自己原有棋子出发向对方棋子空隙冲去：

挡：对方冲时，堵住它的去路：

压：紧靠对方棋子的上面下一子(胁迫对方棋子的发展脚步);

托：紧靠对方棋子的下面(边上)下一子(一般情况下用托的手段是为了连接或者是为了获取根据地做活，还有掠夺对方地盘)：

渡：从棋盘的边线上(一般在三线以下)，在对方棋子底下放一子，使自己的两部分棋子连接在一起(长江轮渡);

挂：也称“挂角”，在对方已有一子占角的情况下，在其附近的位置下一子;主要是限制对方角部实地和外势的发展，并掠夺对方的实地和外势(挂有攻击的意味);

拆：从原有棋子(通常

在三线和四线上)，向左或右间隔一路或两路、三路下一子;

镇：攻击敌方逃离时的常用手段，主要意图是挡住对方逃跑的线路;

搭：在对方棋子并排处下子，紧靠对方棋子，也叫“靠”;

4、在棋盘上摆棋子，让每个学生轮流回答其具体名称，并予以提示和表扬。

5、注意事项：在讲解围棋具体着法名称的时候，可以采用一些幽默的语言，和形象生动的比喻。这样学生学起来不会觉得单调。

第二课 真眼假眼

一、教学目标：让学生明白区分真眼和假眼，学会做眼。

二、引入：人类的好朋友猫头鹰的眼睛白天是假眼，晚上是真眼，专门捉晚上偷东西的老鼠。

三、上课

1、老师通过大盘题目讲解什么是真眼什么是假眼。

真眼：几个同色棋子完完全全围住眼，让它与外界没有直线相连，0做眼的棋子之间没有断点，这样的眼叫真眼;

假眼：有缺陷的眼形，做眼的棋子之间有断点;

注意：要做到真眼，角上和边上要把全部眼角占到，中间的眼角要占到三个，否则就是假眼，2、例题训练，学生在自己棋盘上摆题目做，锻炼观察力和注意力，做得快和好的予以表扬和奖励。

第三课 两眼活棋

一、教学目标 ：了解两眼活棋的基本概念。

二、例题训练，复习真眼与假眼上节课知识。

三、引入：中国有种非常好看的鱼叫“龙井鱼”，长着两只非常漂亮的大眼睛，在水族馆里，射灯一照，两只眼睛会放光。提问：小朋友们你们有几只眼睛啊?

学生：两只。

老师：对，同学们和老师一样都有两只眼睛，要是只有一只眼睛的话呢?那就成了独眼龙。我们在下围棋的时候，一块棋也要有两只或者两只以上的真眼才能活棋。有的同学学过游泳，知道游泳的时候啊潜水时间长了，人会因为不能呼吸氧气，会憋死，所以想潜水的话呢，必须配备氧气筒，只有这样才能坚持长时间在水下，可是当氧气用完了，也要及时浮出水面的。

同学们都知道，围棋是一种战斗的游戏，大家在下围棋的时候啊，就象一个将军一样，率领很多部队和士兵去消灭敌人，如果一个将军连自己的部队生存状况都不知道，又如何带兵打仗呢?我们下围棋的时候也一样，一块棋需要两只眼才能活，只有活棋围到的地盘才是你的，而围棋不就是以地盘的多少来决定胜负的吗?

所以啊，今天请同学们和老师今天一起来学习新的围棋本领，了解什么是活棋?

四

、上课

1、老师通过大盘例题讲解，演示两眼活棋，比如直三，要活点中间，就象潜水的时候给自己插上氧气筒一样。

2、通过例题演示说明两眼活棋。

两眼活其：

若干个棋子连接在一起，分别围住一个以上的交叉点的棋形，叫活棋(一块棋如果同时拥有两个或者两个以上的真眼或者禁入点的话呢，那么它就永远不会被对方吃掉)。即使被对方包围，因为对方不能同时在两只眼内下子紧完自己的气，把自己的棋子提掉，所以它还是活的。

注意：一块棋做成一只眼还不能算活棋，因为对方仍然可以把外气紧上(双方互相包围的棋子以外的气叫“外气”，已经做成眼的里边的气叫“内气”)，然后在眼里边放上一子，将棋吃掉。

3、在角上用最少的6个起子做成两只眼;在边上要用最少的8个棋子做成两只眼;在中间用最少的10个棋子做成两只眼。

4、注意做眼的时候不要做成两只假眼，否则对方在断点处下子。以后紧完外气会形成叫吃，这样的话眼就不存在了。

5、例题训练，大盘互动，小棋盘做题锻炼观察力和注意力。

第四课 基本死活棋型(直

二、方块四)，做不活的棋形。

一、教学目标：让学生明白因为没有足够的眼位和空间，从而做不到两只眼，所以不能活棋。

二、引入：同学们都知道，我们每个人都有自己的家，住着很宽敞的房子，可是房子是如何做起来的呢?首先要有土地，才能做到足够大的房子，所以啊我们在下围棋的时候，也只有足够的地盘才能做到两只眼活棋。

三、上课：老师大盘例题演示，说明直二和方块四因为没有足够的地盘做不到两只眼，虽然是大眼，但还是一只眼，对方可以紧掉外气之后，再紧掉内气，从而吃掉你。

四、例题训练，实战对局;老师在学生对局过程中予以指导。

第五课 基本 死活棋型(直

三、弯

三、丁

四、刀把

五、梅花

五、葡萄六)，一补就活，一点就死的棋。

一、教学目标：让学生明白虽然有了一定的眼位和空间，但还需要占据要点，从而才能做到两只或者两只以上的真眼而活棋。

二、引入：同学们都见过做房子，虽然有了土地，还需要合理布局才能做到好房子，住起来舒适，要是不注意盖房子的时候布局，把土地上都堆满建材，那即使房子做起来，因为没有空间，也不能住人是不?所以我们在下棋的时候也一样，虽然有了一定的眼位和空间，也需要注意占据其中做活的要点，就如同潜水的时候必须插上氧气桶才

成双活;

⑶例题训练。

2、盘角曲四：劫尽棋亡。

3、角上的板六：和外气有关系，没有外气是死棋，需要补活。

4、大猪嘴：板、板、点、扑杀。

5、小猪嘴：打劫杀。

6、老鼠偷油：角上常见死活，形似油瓶子，钻进油瓶子里，将对方棋子全部吃光。

四、例题训练及实战对局指导。

第八课 做眼常识

一、教学目标：让学生明白活棋的具体步骤和方法。

二、引入：

故事：前段时间啊，老师看了个电视剧叫《红色电波》，讲述的是抗战结束之后，共产党和国民党为了争夺天下，互相派间谍打入敌人内部，其中共产党的地下党员，潜伏在敌人内部，随时会有危险，而且敌人在怀疑他，时刻监视他，这个共产党员叫：许少清，后来他利用自己的聪明才智，和敌人斗志斗勇，最终获取大量情报，反败为胜，为最后中国的解放立了大功。

我们在下棋的时候，对手一定也是很强悍的，棋局随时都会产生变化，我们的棋随时也会面临危险，所以我们要学会在复杂局面下做活或者去杀死对方的棋子。今天就让老师和大家一起来学习做活和杀棋的方法。

同学们好，在前面的学习过程中，我们明白了什么是死棋，什么是活棋。可是呢，我们在实际对局的时候啊，棋是千变万化的，也许很难出现和我们在以前学习的过程遇到的一模一样的棋形，那么我们就要利用所掌握的知识学会变魔术，把对方或者自己的棋形变成死棋或者活棋的形状。

三、教师大盘例题讲解演示做活

1、扩大地盘(扩大眼位);歌谣：歌谣：眼是家，眼是宝，识别假眼来数角，眼位越大越有利。

判断被对方围困时，判断是否可以做活的依据是所围交叉点的多少与其形态。

说明一般情况下，所围空需要四个交叉点才能活棋，而要六个或者六个以上才能确保无忧活棋。

2、占据要点;

四、例题训练及实战对局指导

第九课、破眼杀棋

一、教学目标：让学生明确杀棋的要领和方法。

二、引入：小故事

森林里面有很多小动物，小白兔最喜欢吃青草了，所以啊它们每天都在山坡上去玩，去吃草。可是呢，那片肥肥的山坡被野牛给盯上了，因

因为野牛也喜欢吃草，可是野牛也喜欢吃肉，吃小动物，怎么办呢?野牛要抢小白兔的领地，所以啊小白兔设计了陷阱，诱骗野牛上当，从而杀掉了野牛的首领，从此以后啊，野牛再也不敢去抢小白兔的地盘了。那我们在下围棋的时候啊，为了保护自己的地盘不被对方侵略，必须学会杀死对方的棋子，消灭敌人的力量，抢夺实地。

三、教师大盘例题讲解演示破眼杀棋

1、缩小对方的眼位(板、扑、托等具体手法);

2、占据对方做眼的要点;

3、利用对方的弱点，去攻击敌人(断、点、扑、1、2路妙手等具体手法)，破坏敌人的眼位。

四、例题训练和实战对局指导

第十课、做死活题的步骤

一、教学目标：让学生明白做死活题的要领和方法以及步骤。

二、引入：同学们好，大家在前面学习的过程中知道了如何把自己的棋子做活和杀死对方的棋子，其实这一切的目的都是为了保护和抢占地盘。可是围棋的死活题不是一眼就能看出的，否则那围棋也太简单了吧?所以我们要学会做更多更难的题目，成为真正的围棋高手;大家做的题目越多，就犹如吃饭涨力气一样，会更强大。

今天就让老师和大家一起来总结一下做活和杀棋的方法。

三、老师大盘例题演示做死活题的步骤及方法

1、观察棋形，能否找出第一感，和发掘死活常形?

2、按照做死活题的两种基本方法顺序思考;

3、站在对立角度考虑问题，你每走一步，考虑对方会如何应?能否达到你想要的效果呢?

4、排除法，依据对方棋形，逐个要点排除;

5、复查法，题目做完之后再逐步检查核对，看有否遗漏?

四、例题训练及实战对局指导

第十一课：包围与封锁

一、教学目标：让学生明白包围封锁对方与破眼的先后关系。改变学生学会做眼和破眼之后，看到眼位就去做眼或破眼的习惯。

二、引入，故事

猪妈妈三个孩子长大了想各自出去做自己的房子，老大盖的是稻草屋，老二盖的是小木屋，老三盖的是石头屋。大灰狼吹倒了老大的房子，又推倒了老二的房子，可是却么看清楚老三的房子，结果爬到老三的房子顶上，从烟囱掉下去被开水烫死了。

大家知道吗?老三家的房子是石头做的，是活棋，大会狼是出不掉的。小朋友们下棋的时候啊也千万要注意，不要去吃对方有两个或者更多眼位的活棋。

三、上课，老师例题演示，大盘讲解。

1、般来说，能逃出去就不要先做眼;因为逃出去可以向外面更大的发展;

2、还没有完全封锁对方的时候，就不要去破眼，可以留待以后根据全局集合实际情况决

定是破眼还是封锁更好。

第十二课 对杀与紧气

一、教学目标：让学生明确当双方棋子被互相包围纠缠在一起，而且不能做眼活棋的时候，必须与对方决斗杀死对方;明确对杀的种类和要领。

二、引入：围棋是一种战斗的游戏，有时候当解放军和敌人被互相包围，又没人接应和做出牢固的防御工事的时候，只有和敌人血拼一场，不是敌死，就是我亡。所以在搏杀决斗的时候我们不仅要勇敢，还要讲智慧。

下围棋也是一样，有时候不能做活，只有和对方搏杀了。下棋的时候，往往会出现黑白双方互相包围，谁都与外界自己的棋子联系不上，也不能做成两只眼，这样就形成了对杀的局面，对杀是直接关系到敌我双方生死存亡的问题。

今天就让老师和大家一起来学习新的围棋本领，对杀的技巧和要领，学会了新的本领，我们就变得强大，以后可以更好的消灭敌人了。

三、上课：老师大盘例题演示，讲解对杀的种类和要领。

1、对杀目标：对杀之前要先搞清楚对杀双方的目标;什么是重要的棋子(棋筋)，什么是不重要的棋子(废棋);

2、对杀的种类：

⑴双方无眼对杀;

⑵单方有眼对杀;

⑶双方有眼对杀。

3、对杀之前先要数清楚对杀双方的气;

⑴外气：双方互相包围的棋子以外的气;

⑵内气：已经做成的眼里边的气;

⑶公气：对杀双方公共的气。

4、双方无眼对杀;

⑴只有外气，没有公气的对杀，谁先紧完对方的气谁就获胜;歌谣：我的外气比你长，不必着急不用忙，等到气数一样多，我再紧气它必亡。

⑵只有一口公气的对杀，只有一口公气的棋与没有公气的棋，计算方法是一样的，外气谁长谁胜利。但是紧气的时候一定要注意先紧外气;否则对杀胜负会颠倒;

⑶两口或者两口以上公气的对杀，公气越多，越容易双活;若双方有两口公气，要先吃掉对方，必须多出对方一口外气，且先走棋才能获胜;若有三口公气，必须多出对方两口外气，有四口公气，必须多出对方三口外气，依次类推;

⑷双方无眼对杀的公式：

杀方气数=外气+1

被杀方气数=外气+公气

按照上述公式对杀时，气长者胜，气短者败，气数相同则先走者胜。

5、单方有眼对杀

⑴一方有一只眼，另一方没有眼，这种情况比无眼对杀复杂。单方有眼对杀，一般不存在双活的可能。围棋有句格言“有眼杀

无眼”，指的是对杀的时，有眼的一方在气数上有利，公气要算在有眼的一方，容易杀无眼方。但不是说无眼方绝对要被杀，在外气多的时候，照样可以杀死有眼方。

⑵没有公气的对杀，气长者获胜，气相同先走者获胜;

⑶有公气的对杀，有眼杀无眼;长气杀有眼;

⑷单方有眼对杀的计算公司：

有眼方气数=外气+公气+内气

无眼方气数=外气

按照上述公式对杀，气长者获胜，气短者败，气数相同者先走获胜;

6、双方有眼对杀

⑴双方都有一只小眼，这种对杀很容易形成双活，尤其是公气越长越容易双活;先走的一方想获胜，它的外气加一气，一定要大于后走方的外气加公气;如果先走一方的外气加一气，等于后走方的外气加公气，就成为双活;

⑵一方大眼一方小眼，大眼与小眼对杀，如果没有外气，大眼可以杀掉小眼;计算气数时公气要计算在大眼一方，没有双活棋;

⑶一访气长一方大眼，大眼也不能完全杀小眼，当小眼外气多的时候，同样可杀掉大眼;

⑷双方有眼对杀公式：

a双方小眼(或同级大眼)的对杀计算公式：

杀方气数=外气+内气

被杀方气数=外气+内气+公气

b一方大眼一方小眼对杀计算公式：

大眼方气数=外气+内气+公气

小眼方气数=外气+内气

按照上述公式对杀，气长者获胜，气短者败，气数相同先走者获胜。

5、对杀时的脱先：

⑴对杀的时候自己的气很长，即使脱先也可以吃住对方的棋子;

⑵有其它更重要或者比对杀本身价值更大的地方需要走棋可以脱先。

第十三课、大眼的气数及对杀中的长气与紧气

一、教学目标：让学生明确大眼的气数，并在实战对杀当中学会计算气数从而保证对杀的时候知道是否考虑对杀，对杀的具体方法，或者放弃以及脱先抢占其他要点。

二、复习上节课内容：

1、对杀的种类;

2、依据对杀种类的不同，对杀双方气数的计算方法;

3、例题训练。

三、引入：同学们知道，在我们下围棋的过程中就是不断去抢占地盘，既然双方都要抢占地盘，那就不可避免的要发生战斗，在战斗中计算气数很重要，只有学会计算气数，才知道什么样的仗该打，什么样的仗可以放弃，什么样的仗即使脱先若干手，也会赢得战斗的胜利。以前学过的基本对杀都很简单，可是当双方有大眼的时候，大眼里的内气又

年以来实践当中统计出来的数据而制定的通用规则。

当然，如果你下的子是死的，没有可以使它活下来的眼，这些地盘和交叉点就要算对方的。所以围地的基本条件就是：首先你要想办法让你的棋子活下来，其次要抢占更多的交叉点。

三、上课：老师大盘例题演示围地盘的一些常识和方法。

1、金角、银边、草肚皮

围棋的胜负是以地盘的多少来决定的。那么在什么地方走最容易围到地盘呢?因为在角上围一个空(一个地盘，或者一目棋，可以简单介绍目的概念)只需要三个棋子，在边上围一个地盘需要五个棋子，而在中间围一个地盘则需要七个棋子，所以在角上围地盘的效率是最高的，其次是边上，最后才是中央;我们形象比喻成为金角银边草肚皮;意思就是围地盘的时候应该先从角上开始，慢慢往边上发展，最后再往中央延伸围地;

2、认识角：

星位：棋盘角上四线和四线交叉的地方，一般利于取势;

小目：棋盘角上三线和四线交叉的地方，一般利于取地;

高目：棋盘角上四线和五线交叉的地方，一般利于取势，但更注重边上外势的发展;

目外：棋盘角上三线和五线交叉的地方，一般利于取地，但更注重边上的地域拓展;

3、三：因为棋子位置低，纯粹以取地为主。

3、简单介绍实地与外势的区别和特点

⑴实地=现金

⑵外势=支票

4、一线(边线)围地没有地;二线围地地太少;三线和四 线围地正合适，五线围地围不住;

5、让同学们在角上、边上用2颗或三颗棋子围地盘，老师予以评介。

第十五课 围地常识二

一、复习上节课内容，可以采用提问和用棋子在棋盘角上和边上围底盘的方式去检验。

二、引入：同学们在上节课的内容中知道了围棋应该先从哪里下起，可是是不是仅仅如此就能围好地盘呢?其实啊围地盘啊，还要注意很多内容和细节，下面就让我们一起来学习新的围地盘的知识，争取早日成为围棋小高手。

三、上课，老师大盘例题演示讲解

1、棋子和棋子之间要有合适的距离才能围到地盘

⑴棋子之间的距离太小，所围到的地盘就少;

⑵棋子和棋子之间的距离太

太大，敌人又容易进来破坏，所以距离要合适才能让所围的地盘又大又相对牢固;

⑶比如我们做房子一样，墙和墙之间的距离太大，房子就显得空空荡荡，浪费房子的使用面积，而墙和墙之间的距离太小，房间就显得挤，住着不舒适;

⑷棋子围地合适的距离：单子拆

二、立二拆

三、立三拆四;详细解释为什么这样的距离才是合适的，因为这样的距离，敌人不容易进去破坏，基本上你能保证自己所围地盘的完整;如果距离再小一点，那么所围的地盘就会小很多;

2、棋子和棋子之间要高低配合才能围到地盘

⑴因为如果都是在三线上围，那么所围的空就显得扁，不利于将来向外面发展;

⑵如果所围的地盘棋子都在四线或者五线上，则空的下方容易漏风，以后敌人在你的三线下子，很容易做活，到时候你四线和五线的棋子犹如一把伞一样在给别人遮风挡雨;

⑶所以围地盘的时候要以三线和四线为主，二五线辅助，把棋子走在三线上是为了地盘的稳固，而把棋子走在四线和五线上，是为了将来有利于发展;

⑷围地盘的的时候要做成桥梁形的空，而不能做成船形的空，那属于有漏洞的空;围棋格言：漏风之处缓围空;

3、棋从宽处下、高低要配合。慢慢转变小孩子喜欢吃棋不管围地的思想

4、棋子围空方胜扁

⑴可以比喻脸盆和水桶，为什么水桶装的水多呢?因为水桶很深，是立体的，里面容积大，所在装的水自然要多些;而脸盆是瘪的，容积小，装的水自然也少了，所以我们要想装更多的水，必须把装水的东西做成象水桶一样的立体的，里面容纳的东西自然多些。所以在我们围地盘的时候也是一样，所以向中腹单关，一方面占边，一方面张势，比只占边线围地要好得多;

⑵例题演示，对比说明同样的棋子做成立体的模样，所围的空要多，说明棋子围空方胜扁的道理;

第十六课 围地常识三

一、复习上节课知识

1、提问：上节课老师讲的内容，凡是能回答的都予以表扬和奖励;

2、引导学生

用相同的棋子在棋盘一线、二线、三线、四线、五线分别摆放围地，从最开始的一步步爬着围地到小跳、大跳。详细的讲解各种围法的好处及不好的地方。让小朋友熟记：一线死亡线;二线失败线;三线围空线;四线势力线;五线以上草肚皮。

二、上课，老师大盘例题演示讲解

1、守角、挂角最大，占边次之;

这其实也是遵循 “金角银边草肚皮”的道理，因为围棋是先从角上开始下起的，那么自然守护和破坏对方的角上地盘也是很大的了

;

⑴守角，一个棋子占了空角之后，为了加强角地的防守，站稳脚跟，然后向两翼发展需要再走一手棋，称为守角;守角常见方式有：

无忧角：守角稳固坚实;

单关守角：利于向边上发展;

小目大飞守角：占角比无忧角大，但不如无忧角坚实，给对方施展手段的机会也多一些;

3、三大飞守角

3、三小飞守角

星位小飞守角：利于取空;

星位大飞守角

星位单关守角： 利于向边上发展;

⑵挂角，一方占空角之后，另一方在其附近投子，达到分角或保持子力平衡、掠夺对方实地以及外势的发展的目的;

小目低挂

小目高挂

星位小飞挂

星位大飞挂

3、三一间挂

3、三尖冲挂

3、三二间挂

3、三小飞挂

目外

3、三挂

高目小飞挂

高目一间挂

2、抢占天王山，也就是双方空和模样消涨的要点;

3、围地的步法(长、跳、大跳、尖、小飞、大飞、拆)

三、实战演练： 围地比赛，第一学生可以在棋盘上用不同数量的棋子去围地盘，看谁做的空既大又坚实，或者

班上小朋友2人一组到大盘上每人下10步，老师在旁边讲解及打分，评选出前三名表扬奖励。

第十七课 公共地与边界

一、教学目标：让学生明确公共地和边界地的概念，并去抢占和进行地域的扩大。

二、公共地

1、引入

，同学们都知道现在在我们的国家在南海和其它海域在地域的确定上都和周边一些国家存在管辖权的争议，为了避免战争(因为战争意味着牺牲和流血，意味着国家财产的损失)，出台了搁置争议，共同开发的政策，那么这些有争议的地方就属于公共地，但是每个国家都会为了各自的利益，在这个争议地区会去竭力争取属于自己最大的利于，也如同我们下围棋的时候一样，在双方已经确定的地域之外的空间都属于公共地，还需要我们去尽力争取的。今天就让老师和同学们一起来认识什么叫公共地，并学会去抢占公共地。

2、上课、老师大盘例题演示讲解

公共地： 在双方已经确定的地域之外的空间都属于公共地

3、例题训练：让学生大盘互动指认公共地。

三、边界

1、引入，同学们知道吗?在以前清朝末期的时候我们的国家很贫穷，很落后，受到很多国家的欺负，尤其是以前的俄罗斯，因为和我们国家是邻居，仗着自己强大，经常在两国边境主动挑衅发生摩擦，后来软弱的清政府被迫和俄罗斯重新签定了《中俄尼布楚条约》，割让一部分土地给俄罗斯，双方重新划定了边界线，从此俄罗斯抢占

了我们国家部分领土，这对我们国家屈辱的，可是现在我们国家逐渐强大了，别的国家再也不敢随意欺负我们了，所以啊，同学们争取好好学围棋，好好学习，长了了能为国家做贡献。大家说好不好?

学生：好!

老师：同学们回答的非常好，在刚才老师讲的故事里，两个国家之间为了区分自己的领土，而划定的边界线就是我们在下围棋的时候，双方所围地盘相邻的交叉点，就是边界，因为中国规则是数子的，所以我们下棋的时候要把双方的边界的交叉点走完，明确双方的地域。这个边界上的交叉点也需要我们去走，去抢的。今天让老师和大家一起来学习新的围棋知识，知道什么是边界和如何去抢边界上地盘。

2、上课，老师例题演示，大盘讲解。

3、例题训练及实战对局指导。

4、通过故事带动知识点的学习，不仅是教学生围棋，还教到学生一定的历史知识，加强学生的国家荣誉感和学习围棋的氛围。

第十八课 保护自己地盘 小飞守角等。

一、教学目标：让学生明白在我们的地盘受到对方冲击的时候，要学会保护自己，并熟练运用和掌握一些确保地盘的具体手段。

二、引入，当小偷到我们家里来偷东西，被我们发觉的时候，如果有能力能抓住他，当然更好，否则就需要报警，或者首先把小偷挡在门外，不能让小偷进来偷东西。我们在下围棋的时候也一样，不能轻易让敌人进入我们的地盘，要保护好我们自己的领地和家园。

今天就让老师和大家一起来学习如何保护自己地盘。

三、上课，老师例题演示，大盘讲解。

⑴为什么要保护自己的地盘?

因为我们的地盘受到对方的侵害，犹如当别的国家侵略我们的时候，一定要拒敌于国门之外;

⑵ 守角，学会小飞和大飞守角，确保角部地盘;

3、三一子就守住角，小目需要两个棋子，星位需要三个棋子守角;

⑶挡、尖、虎等，当敌人尖或飞侵分你的地盘的时候，要挡住，不能让小偷进家偷东西;

⑷当对方点

3、三的时候，要注意挡的方向，确保自己的大本营和基本空。

四、例题训练和实战对局指导，尤其是在对局当中引导学生保护自己的空。

第十九课 冲击对方地盘 分投、点三三等

一、教学目标：让学生明白当自己所围的空比对方少的时候，或者对方的空有明显缺陷时候，要去破坏对方的地盘。

二、引入，抗日战争的故事，很多小朋友和同学都知道。可是大家知道，日本人为什么侵略我们国家吗?是因为日本是一个很小的岛国，资源有限，可是随着他们国家人口的增加，资源不够用，为了他们子孙万代

第三篇：小学低年级围棋入门班专用教材15

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中国围棋协会培训中心

教师：杨鸿哲 课时序号 第北方交通大学围棋协会 首 页

总 第 授 课 日 期

杨慧宇

节 第七课

教

案 43 页

授 课 班 级

小学低年级入门班

课

题

连接与分断

（三）授课类型

新

课

教 学 目 标 重 点 难

能力 点 讲明一着两用。引导同学们的思路开始要远一步，深一步，在想棋时，是否有两个用处。这一课讲十二种连接中的后四种：跳过，掖过，托过，巧连。连接与分断既有防守，又有进攻。连接的防守性大一些，分断的攻击性大一些。

分析原因 分析“跳过，掖过，托过，巧连”四种着法的能成的原因，都是抓住对方棋子的缺陷，都是既防守，又进攻，一着两用，只有一个作用的“着”，在关键时候，是不管用的。

板

书 设 计

棋 盘

示 教 设 计

第七课

连接与分断

（三）跳过，掖过，托过，巧连

棋理棋谚棋诀： 围棋十诀：不得贪胜 入界宜缓

教 学 后 记 1 教

案

续

页

总 第 44 页

教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。一 复习提问：上节课我们学习了十二种连接中的四种：跳，尖过，夹过，飞过。跳——使用普通的 跳，有时竟可以把自己的断补上，同时切断对方的棋。尖过——尖过在边路上出现的比较多。夹过 ——有配合时，夹也能连通。也在边路上出现的比较多。飞过——使用普通的飞，在有时却是能起意想 不到的作用。

例 1 尖过 例 2 飞过 二 新课 “连接与分断”,这一课讲十二种连接中的四种：跳过，掖过，托过，巧连。跳过——普通的跳，在周围子力的配合下，对方竟然断不了。掖过——在对方小尖的两子连接（或断）点上，下的子称“掖”。托过——紧挨着对方的子，在对方子的下边下字称“托”。巧连——利用对方的缺陷和毛病，把自己连结就是巧连。

例 1 跳连 例 2 掖过 例 3 托过 跳过和掖过通常都是在有自己子力配合下，才能成立，在这是多是利用自己在二路上的子，和叫 作“硬腿”的棋型，硬腿就是一路立到低——一路上，在一路上没有断点的子就叫“硬腿”或“硬头”。这 样的子，对方是不容易挡住的。而己方又有很多的利用。或者说在它的周围，能产生很多的手段。跳过和 掖过以及大飞超大飞通常都是在这样条件下产生的。“托过”是看准对方不敢扭断时的一种有力而又紧凑的下法。“托”本身就是要扭断，而对方又不敢扭 断，这就是看准了、抓住了对方的毛病。还是一着两用，你不敢扭断我就托过，你敢扭断，我就把你扭断 的子全部吃了。所以把以前的知识学好用上，解决眼前的问题就不难。巧连——更是利用对方的缺陷和毛病，把自己巧连。到现在为止，我们已经把十二种防断连接的着法都学完了。在这些着法中，粘、虎、飞是基础，是 基本功，是重点。棋理口诀要记住：势厚用粘，成形用飞，安定用虎。补断是在实战中经常要碰到的，知到了补断的重要性后，在选择补断的各种基本手法时，还要考虑 眼形（安定）棋形（成形）以及补断之子本身的作用（效率——是否一子多用）等等。三 巩固练习：黑先 1，2 题是“断”后如何应对。3 题是“接不归”黑棋现在是否有必要立刻提白子。4 题是“抱吃”，不用立刻提子。5 题若不立刻提白子，则会造成极大的损失。6，7 题是简单死活题。课堂练习黑先 1 2 3 4 5 6 7 2 教

案

续

页

总 第 45 页

板书重点 ① 跳过，掖过，托过，巧连 ② 棋理、棋谚、棋诀： 围棋十诀：不得贪胜 入界宜缓 课堂总结： 我们已经学了吃子着法，行棋着法，攻杀着法，现在学的是连接与分断着法。经过三节课的学习，我们已经把十二种防断连接的着法学习完了，从下节课开始学习六种分断法了。四 课堂对局：练习下整盘棋。五 作 业：黑先。

能否吃白 能否吃白 能否吃白 六 趣闻典故与历史知识： 趣闻典故： 围棋最早是什么样？

（三）1954 年，河北望都（东汉属中山国）东汉墓出土一具石质围棋盘，这时已是 17 道的棋盘了：17 X 17 道线。在以后的 1975 年，山东邹县西晋刘宝墓出土一付围棋子，系用黑白卵石磨制而成，共计 289 子—— 这是 17 道围棋所用的子数。刘宝官至侍中，安北大将军，卒于永康二年——公元 301 年。从棋子数目上看，西晋上大夫中也流行十七道的围棋。从 15 道围棋发展到 17 道围棋，这是经过了多少代人的创新与发展，经过了几百年上千年的时光，这 是一个了不得的进步。从历史上看，17 道围棋流行的时间很长。至少在东汉三国时期，已经通行 17 道的围 棋。在 17 道围棋发展到高峰后，我们的祖先又把它发展到更高一级的水平，一个变化莫测的高级阶段—— 19 道围棋。所以，17 道围棋和 19 道围棋在很长的一段时期里，共在一起，共处一世。有的人还在下 17 道 的围棋，而有的人已经下 19 道的围棋了。17 道围棋从什么时代开始出现的，现在还没有证据，不得而知。但是，流行于世，大家通行的时代在 东汉和三国，这是有据可考的。直至衰落消亡于唐朝。历史知识： 聂卫平

（六）和过老接触越长，聂卫平越感觉到自己的知识少的可怜，别的不说，就看过老身边那一大摞子棋谱吧，从唐代王积薪的《围棋十诀》，以及宋代张拟的《棋经十三篇》，直到清代施襄夏的《弈理指归》，还有日本 的各个流派，几乎是应有尽有。这些凝聚着前人血汗的精华，象磁铁石一样，吸引着小聂卫平。他紧紧跟 随着过老，在书海里遨游，尽心吸取营养。过惕生住到了聂卫平的家里，这使得聂卫平的棋进步很快，从 1963 年到 1965 年，过老不知和卫平下 了多少指导棋，从让六子开始到执黑平下，聂卫平逐渐成为一流高手。聂卫平从过老那里学到了良好的布 局，大局观得到很好的训练，对他日后的棋艺影响很大。直到 65 年过老搬到体委新落成的宿舍。过老住在聂卫平家，也引来了国家围棋队的一些名将，陈祖德，吴淞笙，王汝南等人常来向过老求教。每逢这时，过老总是要安排聂卫平和他们对弈几盘。下完棋，送走课人，师徒两人再回过头来重新复盘。在这之后，回到自己房间里，聂卫平还要摆一遍，久而久之陈祖德的中盘搏杀，吴凇笙的严谨布局，王汝 南的收官技术，都在聂卫平心中扎下了根。变成了他自己的财富。七 棋理、棋谚、棋诀： 围棋十诀： ①不得贪胜 ②入界宜缓 作者相传有唐王积薪, 宋刘仲甫等多种说法。3 1

第四篇：小学低年级围棋入门班专用教材进度（本站推荐）

课 程 进 度

第一部

第1节 第一课 棋具与规则 棋盘：19X19，361点，星九颗，天元

规则： 黑185胜 白177胜 术语： 气，连，断，打吃，长，提。

第2节 第二课 吃子练习与吃子着法

（一）双吃，门吃，抱吃。第3节 第二课 吃子练习与吃子着法

（二）征子，封（枷），虎口，扑与倒扑。第4节 第二课 吃子练习与吃子着法

（三）接不归，比气（长气与紧气），边角吃子 第5节 第二课 吃子练习与吃子着法

（四）逃子 总复习：十种吃子方法 第6节 第三课 死活棋简介

（一）眼 假眼 破眼 做眼 双活 第7节 第三课 死活棋简介

（二）直三，曲三，直四，曲四，丁四，方块四，刀把五，梅花五，葡萄六。

第8节 第四课 下棋的基本常规和常识

（一）A 金角银边草肚皮

B 拆边 挂角 夹攻 跳 镇 飞攻 搭 飞出尖出 大场 分投 打入

第9节 第四课 下棋的基本常规和常识

（二）A 进攻意识 B防守意识

规则：黑棋贴3.3/4子

第10节 第五课 基本攻杀着法

（一）挖，夹，立，点。第11节 第五课 基本攻杀着法

（二）枷——飞封和软封，滚打，倒脱靴。第12节 第六课 死活棋基本型着法 A七死八活，B板六：中腹板六，断头板六，角上板六（A无气，B一气，二气。）

第13节 第七课 连接与分断

（一）连，双，虎，飞。“势厚用粘，成形用飞，安定用虎”。第14节 第七课 连接与分断

（二）跳，尖过，夹过，飞过。第15节 第七课 连接与分断

（三）跳过，掖过，托过，巧连。

复习：12种防断连接法。

第16节 第七课 连接与分断

（四）扳断，尖断，挖断。第17节 第七课 连接与分断

（五）搭断，冲断，扭断。

章节复习：12种防断连接法，6种分断法。

第18节 第八课 学期总复习

（一）① 吃子着法：十种 ② 行棋着法：两类十三种 ③ 攻杀着法：七种

第19节 第八课 学期总复习

（二）④ 连接分断法：12种防断连接法，6种分断法。⑤ 死活棋简介：20型

第20节 第八课 学期总复习

（三）⑥ 复习围棋棋诀15条和“围棋十诀”

⑥ 问题解答

第21节 第 九 课

弃子

（一）1舍小就大 2弃子争先 第22节 第 九 课

弃子

（二）弃子杀棋 4弃子做活 第23节 第 九 课

弃子

（三）弃子取势 6弃子转换 第24节 第 九 课 弃子

（四）7 弃子连接 8弃子滕挪

弃子复习：弃子八类

第25节 第 十 课 杀气

（一）1三 气：A公气 B外气 C内气。第26节 第 十 课 杀气

（二）2眼杀三种：A眼杀 B长气杀短眼 C大眼杀小眼 第27节 第 十 课 杀气

（三）3长气三种：A做眼 B做大眼 C不入气 第28节 第 十 课 杀气

（四）4紧气两种：A 缩小对方大眼 B破眼

杀气复习：1三气，2眼杀三种，3长气三种，4紧气两种 第29节 第十一课 打劫

（一）劫的种类：A单劫、B生死劫、C无忧劫。

第30节 第十一课 打劫

（二）劫的种类：D紧气劫、E缓气劫、F先手劫、G后手劫。第31节 第十一课 打劫

（三）劫的运用：劫杀、劫活。

第32节 第十一课 打劫

（四）劫的运用：借劫出棋、盘角曲四。

打劫复习：六个种类，四种运用。第33节第34节第35节第36节第37节 第38节第39节

第40节第十二课 第十二课 第十二课 第十二课 第十二课 第十三课 第十三课 第十三课 棋形

（一）低效的棋形：A愚形 B重复形 棋形

（二）破碎的棋形：裂形

棋形

（三）棋形的薄厚：棋形的薄厚与强弱。

棋形

（四）棋形的好坏：形厚、形正、协调、严紧、轻灵。棋形

（五）棋形的扳头：扳‘二子头’和扳‘三子头’。复习全课

复习

（一）弃子复习：弃子八类

1舍小就大 2弃子争先 3 弃子杀棋 4弃子做活 5 弃子取势 6弃子转换 7 弃子连接 8弃子滕挪

复习

（二）杀气复习：三气、眼杀三种、长气三种、紧气两种。复习

（三）打劫复习：六个种类，四种运用。

第五篇：2014年上半年围棋入门班教案

乡村少年宫围棋社团围棋教案

2014.09

第一课 气的概念

欢迎各位同学来少年宫学习围棋这项既好玩又充满了智慧的小游戏，通过学习围棋不仅会变得更聪明，同时会变得更坚强，记忆力、自制力、专注力和好胜心都会得到提高。正式上课之前提三个要求：

一、围棋常识 1.起源：

围棋起源于中国古代，到今天已经有近5000年的历史了。

关于围棋的起源，历史上有很多不同的说法，但流传最广的是“尧造围棋，教子丹朱”的故事。

说的是中国古代的一位帝王叫“尧帝”，为了教育自己过于调皮的儿子“丹朱”而创造了围棋这一既有趣又奥妙无穷的游戏。丹朱学会围棋后，变得既聪明又懂礼貌，从而成为了一个对国家有用的人。关于围棋起源的问题，大家记住两点：一是围棋是咱们中国人发明的，而是关于围棋流传最广的传说是“尧造围棋，教子丹朱”。

2.发展和现状

围棋产生后，不仅在中国得到了发展，而且传到了朝鲜和日本，并得到了进一步发展。中国、日本、韩国也是当今围棋活动开展最好、水平最高的国家，同时围棋在其他国家的影响力也逐渐扩大，第一届智力运动会参加比赛的国家达到了几十个。在国内，围棋被当做素质教育的有效手段，很多学校和幼儿园都开设了围棋课，许许多多的小朋友像你们一样学习围棋，咱们天津每年两次的级位赛和段位赛均有上千名小朋友参赛。

二、围棋用具——棋盘和棋子 1.棋盘：

①横竖各19条线，由边向中间数分别为一路线、二路线、三路线和四路线。（图1）

②横线和竖线相交的点为交叉点，全盘一共有361个交叉点。

③棋盘上有9颗圆点，称作星。（分别为角星、边星和天元），其作用就是将棋盘分为四角、四边和一个中腹，以便于识别。（图2）

四个角——左上角、左下角、右上角、右下角； 四条边——上边、下边、左边、右边。中腹——除去边角以外的中间部分。

第二课 棋子的生死

一、打吃

下一子后，使对方只剩下最后一口气，这步棋就叫“打吃”（叫吃）。（图1）

二、提

在打吃的基础上，又下一子，使对方的棋子处于无气状态，（由于规则规定：无气的棋子不能在棋盘上存在）所以要把对方的子从棋盘上拿掉，叫“提”。（图2）我们平时经常说的“吃子”实际上就是指“提子”。

一定要记住，没气的子必需从棋盘上拿掉，这叫“气尽提子”。提起对方的棋子要放在自己一方的棋盒盖上。#打吃和提的区别：“打吃在前、吃子在后。“打”使对方棋子仅剩一口气，而“提”则使对方棋子气数变为零，并随即提去。

#课堂练习：补充习题

图1（1打吃）图2（2提）

三、逃子

棋子落到棋盘后，不能无故被对方消灭掉。在棋子有危险时要及时“逃”。危险的棋子有两种情况，一种是已经被打吃，还差一步就会被对方提掉；另一种是还没有被打吃但马上就要被对方包围在里面，一旦被包围就会成为对方的俘虏，对方随时可以紧气提子。

图3 图4

图3A、B、C 画△的黑子均还剩最后一口气，马上就会被白棋吃掉；D、E、F 画△的黑子虽然没有被打吃，但也面临被白棋完全包围而无法逃脱的危险。

因此，图4A，黑1使用“长”的方法救出了画△的黑子；B，黑1通过“粘”的方法和自己外面的棋子连成了一片而摆脱了危险；C，黑1通过吃掉白子救出了画△的黑子；D，黑1连，使画△的黑子摆脱了被白棋包围的危险；E，黑1、3通过连续叫吃将白棋吃掉从而救出了画△的黑子；F,黑1拐弯长，带着画△的黑子一起逃出了白棋的包围圈。

四、不能逃的棋子（图5）

图5A画△的白子被打吃，图6A白1想逃，但白1后还只有一口气，黑2提，白棋失败。因此，画△的白子是不能逃的，否则被提的棋子会更多。反过来说，既然画△的白子不能逃，那么包围画△白子的黑棋没有危险，也没有必要再花一手棋去提掉画△的白子。图5B画△的白子被打吃，图6B白1想逃，但逃跑方向的前方有一颗黑子挡住了白棋，白1后还只有一口气，黑2提，白棋仍然失败。因此，白棋不能逃，黑棋也没有必要提。

图5C，画△的白子没有被打吃，但处于黑棋的包围之中，能不能逃出去呢？图6C白1逃，黑2叫吃，白a再逃，黑b提，白棋失败。反过来，白棋从a的方向逃也不行。因此，画△的白子虽然还有两口气，但还是逃不出去，反过来说，黑棋也没有必要紧气提子。

图5D，画△的白子在一线被打吃，图6D白1只能沿着一线逃跑，黑2继续叫吃，白棋无路可逃。因此，白棋不能逃子，黑棋也没有必要去提子。

图5E，画△的白子在二线被打吃，图6E白1只能向一线逃窜，一样无法逃脱。

图5F，画△的白子在角上，虽然还有两口气，但无法逃出黑棋的包围圈。图6F白1逃，黑2挡住，白棋被吃。

图5 图6

图1 图2 2.棋子：

①黑子181、白子180（少一些无妨，一般分别不少于160个子）。②落子方法：食指和中指夹住棋子放在棋盘的任意交叉点上（禁着点除外）。

三、落子规则：围棋是两个人下的，一方执黑棋，一方执白棋。围棋的落子规则有三条：

1.落子顺序。

执黑棋的一方先下子，然后执白棋的一方再下子，双方轮流下子，每次只能下一子，也就是每次只能走一步棋。

2.落子位臵。

棋子必须下在棋盘的交叉点上。3.落子不动。

棋子落到棋盘后，不能再移动，更不能拿起来重下。

四、气的概念 “气”是棋子在棋盘上生存的前提条件，规则规定：棋子如失去所有的气，就不能在棋盘上存在。

棋子直线紧邻的空交叉点就是该棋子的气。（图3）

（中央一子有四气，边上一子有三气，角上一子有两气）2.自己的多个棋子通过棋盘线相连，中间没有空交叉点，那么这些棋子就是一块棋，也就是气点上有自己一方的棋子，它们是一个不可分割的整体。它们的气是共有的，需要加在一起计算。（图4）

3.气点上有对方的棋子，这口气便不存在。（图5）

4.紧气—在对方的气点上下子，使对方棋子气的数量减少，称为紧气。（图6白棋下在1的位臵上）

5.长气—在自己的气点上下子，使自己的棋子连在一起，气的数量增加，称为长气。（图6黑棋下在1的位臵上）

图3 图4 图5 图6 #课堂练习：补充习题

第三课 吃子要领

#初学围棋，同学们最喜欢的就是吃子。吃子确实很有意思，但是要想吃到子必须要掌握吃子的要领。所谓吃子的要领，就是叫吃的要领，只有保证打吃后，对方棋子逃不掉，才能真正吃到子。

一、向一线的方向叫吃 叫吃后，使对方只能向一线的方向逃跑，最终利用边线和角挡住对方棋子的出路，而达到吃子目的。有人也称为“边角吃子”、或“往下打”。

图1 图2 图3 图4

图1，画△的白子在一路线上，黑①打吃方向正确，白②只能沿着一线向角上逃窜，黑③继续追吃，白棋无路可逃。

图2，黑①打吃方向错误，白②通过长逃，一下子由被打吃时的1气变成了3气，逃跑的出路也随之变宽，黑棋无法继续追吃。

图3，画△的白子在二路线上，黑①遵循向一线叫吃的要领正确，白②长却撞到了一路线，黑棋就算不继续叫吃，白棋也已无路可逃。

图4，画△的白子在三路线上，黑①照方抓药，白②逃到二路线，黑③继续追吃，白棋无路可逃。

二、向有自己棋子的方向叫吃 打吃后，使对方只能向有自己棋子的方向逃，并利用接应的棋子挡住对方逃跑的出路，从而达到吃子的目的。

图5 图6 图7 图8 图5，画△的白子，只有A、B两口气，黑棋应该如何选择？

图6，利用画○的黑子能够挡住对方从这个方向逃跑，黑①将白棋抱住并叫吃，将白棋赶向画○黑子的方向。白棋如果走A逃，便撞上了画○的黑子，自身没有长出气来，还是1口气，黑棋进而可以将白棋提掉。这种吃子形式就是我们以后会讲到的“抱吃”。黑棋如果从A点的方向叫吃，反而吃不了白棋。

图7，和图5稍有区别，虽然白棋逃跑的方向没有黑子，但再看白棋逃跑的方向两边，A点没子，B点有黑子，黑棋该如何选择呢？

图8，黑①从这个方向叫吃，将白棋向黑B的一侧赶，白棋从画×的方向逃时，B点的黑子和黑①像两扇门一样紧紧的将白棋关在里面，白棋无法逃脱。这种吃子形式就是我们以后会讲到的“门吃”。黑棋要换一个方向叫吃，白棋就很容易逃跑了。

三、作业：补充习题

第四课 禁着（入）点和打劫

一、禁着（入）点（图1）1．禁着点的概念：

禁着点：一方在某点下子后，自己无气，又不能提掉对方的棋子，这样的点对落子方来说就是禁着点，也叫禁入点。围棋规则规定：如果比赛中一方在禁着点下子，则判定该方“着手无效，弃权一次”。

图4A——F画×的地方白方落子本身无气，又不能提黑子，因此都是白棋的禁入点（不是黑棋的禁入点）。

2.解除禁入点：

C—D图1的位臵无论有黑棋还是白棋，E图1的位臵上有白棋的情况下，画×的地方成为黑棋的最后一口气（也就是处于被打吃的状态），那么白棋在画×的地方落子，尽管自身无气，但可以提掉黑棋，因此对于白棋来说，画×的地方已经不是禁入点（禁入点解除）。

图1

###课堂练习：补充习题

二、打劫

打劫是围棋中一项比较复杂的内容，由于围棋规则对打劫有明确的规定，因此我们有必要先了解一些打劫的基本知识。

1.劫的概念：

图2 图3 图4 图5

图6 图7 图8 图2画△的白子被打吃。

图3，黑①提形成打劫。称为“提劫” 图4，黑①提后也被打吃，白②也提。图5，黑③再提。

双方在这个局部来回提子的过程就是打劫。如果互不相让，在这一局部就会就会无休止地提子，棋局就无法继续下去。为了保证棋局能够正常进行，围棋规则规定：一方提劫后，另一方必须隔一步才能再提劫。（如果立刻提子，规则判定此招无效，弃权一步）

因此图6黑①提劫后，白②不能立刻再提黑子，可以走白②叫吃黑子，这步棋叫找劫材；

图7的黑子被提损失很大，因此走黑③逃，这步棋叫应劫，然后白④再提劫。以后黑棋也需要经过找劫材、对方应劫，然后再提劫，如图⑥。

如果，在一方找劫材时，另一方不应而在打劫提过子的地方下子使劫的形状消失，称为消劫，如图7黑③。相应的图7白④也可以通过提掉刚才被打吃的黑子而获得补偿。双方的的是需要根据局面的情况来判断。

2.做劫和扑劫：就是形成打劫的形状。

图9，白①打吃画△的黑子，黑棋如果走A点接上，则形状非常难看，效率不高，因此走黑②，白棋走A点提子形成劫争，黑②这步棋就是做劫，是形成劫争的一种方式。

图10，画的黑子想和角上的黑棋连上，只能通过吃掉画△的白子。因此，黑①扑进白棋的虎口里叫吃画△的白子，白②形成劫争，黑①这步棋叫做扑劫，也是形成劫争的一种方式。

图9 图10 图11 图12

四、打劫和回提——打劫要和回提区别开。

图11，黑①提白棋两个子，这时白棋可以下画△处回提，双方提子的过程结束，这叫“打二还一”，不是打劫。还会有“打三还一”、“打四还一”等，统称回提。

图12也是回提的一种，黑①提画△的白子，白棋可以下在画△提两颗黑子，黑棋再走刚才①的位臵上。虽然比图11的过程多，但也是到此为止，不会出现无休止的提子，因此不是打劫。

#####练习：补充习题

五、作业 补充习题

六、吃子棋

第五课 眼

一、眼：

眼是一方棋子合围住的空交叉点。用来做眼的空间叫做眼位。形成眼的形状叫做眼形。眼有真假之分眼。

气是棋子在棋盘上存在的条件，但有气的棋子并不能保证永远安全。图1A，黑子还有三气，初看没问题，但经过白1至3紧气就可以将黑子提掉，尽管在白1或白2时黑棋可以逃，但总是被动的有可能被吃掉的状态，这说明棋子仅仅有气还不能保证它的安全，但如果有的气对方永远不能紧，那么不就永远没问题了吗？是的，如果真是这样的话，对方对你就没办法了，看下图。

图1B，黑棋已经被白棋包围，只有三口气。逃是逃不掉了，但黑棋是不是就只能等着白气紧气把自己吃掉了呢？往下看。白1紧气，黑棋还剩A和B最后两口气，但白棋再想紧气时发现了无论在A位紧气还是在B位紧气都不行，为什么？因为A和B点对白棋来说是禁入点。这样以来黑棋的最后两口气，就永远存在了，白棋只能干瞪眼而无可奈何了，这就是“两眼活棋”，黑棋的A点和B点就是两只眼，也就是黑棋的最后两口气。注意，看看黑棋的眼是怎么形成的？是通过黑棋的棋子围出来的空交叉点。

图1C，现在看黑棋好像也有A点B点两只眼，而且现在白棋哪一个点都不能下，似乎黑棋也安全了。但是不是这样呢？现在对于白棋来说，A、B两点都是禁入点，但白棋先走1位，A点便成为画△黑子的最后一口气，白棋可以走A位将画△的黑子提调，同时也使B点成为画○黑子的最后一口气，白棋照样也能走B位把画○的黑子提掉，从而吃掉了所有的黑子。当白1时，黑棋如果走A位将画△的黑子和画○的黑子连起来，那么黑棋原来在A位的眼就消失了，就只剩B点这最后一只眼，但当B点成为整个黑棋的最后一口气时，也不管用了，白棋可以下A位把全部黑棋吃掉。这是为什么呢？通过C图说明，A点并不是黑棋真正的眼，当白1时，要不黑棋连使A点的眼消失，要不被白棋下A位提子，A点的眼照样消失，B点倒是黑棋真正的眼，但只有这一只眼并不能阻止白棋把其他的气全部紧上后下A位吃掉黑子。

通过这个图例，说明两个问题：一是眼有真眼假眼之分；二是一只真眼不能活棋，而必须是两只真眼才能保证活棋。因此，只有先明白了“眼”的问题，才能进一步去了解棋的死活问题。

图1 图2 图3

1.真眼：

由一方棋子合围住的空交叉点，并且棋子连接完整无缺陷。（图2A）2.假眼：

由一方棋子合围住的空交叉点，但棋子连接有缺陷。（图2B）3.判断真眼和假眼的方法（数眼角法）：

（图2C）中间的眼有四个眼角，至少占住三个眼角才能成为真眼；

边上有两个眼角、角上有一个眼角，必须全部占住才能成为真眼，否则就是假眼。

##练习： 3-9页（左）

二、做眼和破眼 1.做眼

在眼还没有形成的时候，通过一手棋或几手棋形成真眼，就叫做做眼。2.破眼

在眼还没有形成的时候，通过一手棋或几手棋使对方无法形成真眼，就叫做破眼。

做眼和破眼的方法很多，入门阶段我们要掌握以下两种方法：一是封口；二是占眼角。

图3A黑棋4颗子还没封口，黑棋走在A位封口可以形成一只真眼；白棋走A位，则黑棋无真眼。

图3B黑棋占A位的眼角在角上可以做出一只真眼，白棋占A位的眼角，黑棋无法做出真眼。图3C黑棋走A位提白一子可形成一只真眼，白棋走A位连回一子，则黑棋无眼。

图3D黑棋走A位吃住白一子可形成一只真眼，白棋走A位连回一子，则黑棋无眼。

##练习：10-21页左

第六课 棋的死活

一、死活的概念：

一块棋有两只或两只以上的真眼，就永远不会被对方提掉，这就是两眼活棋。一块棋不具备两只真眼，就是死棋。

图

1、图2（A、C）白方把黑棋团团围住，但黑棋内部有两只真眼，因此黑棋是活棋。

图

1、图2（B、D）的黑棋则都不具备两只真眼，因此是死棋。

图1 图2

####练习：22-31页（左）

二、做活与杀棋

1.做活：就是做两只真眼。图4，黑1后形成两只真眼从而做活。

2.杀棋：杀棋就是通过破掉对方的眼，使之无法形成两只真眼，从而杀死对方的棋子，也叫“吃棋”。图4，白1后黑棋无法形成两只眼，从而被杀。

图3 图

4图5

####练习（37-40页）、（95-98页）左

第七、八课 大眼的死活

一、死活的基本形状： 围出的交叉点的数量用“目”来表示。在死活中围了一个交叉点就是1目眼，围了2个交叉点就是2目眼。

1、2目的眼为小眼，由于眼位不足，空间太小不能活棋；3目眼及以上大眼，由于空间较大，能否活棋需要分析。

1.三目眼：

包括直

三、曲三，只有一个做活的要点，刚好够做两眼的。自己走棋可以活棋，如对手走则被点死。（图1A、B）

2.四目眼：有三类四种形状

①方四，没有做活的要点，就是自己补一手，变成曲三后对方再点你，还是死棋，所以方四是死棋。（图1C)

②丁四，只有一个做活的要点自己走棋可以活棋如对手走则被点死。(图1D）③直四和曲四，有两个做活的要点，在对方下一子，占据一个要点后，还有一个要点自己可以占，所以是活棋。（图2A、B）

3.五目眼：

包括刀把五和梅花五，只有一个做活的要点，自己走棋可以活棋，如对手走则被点死。（图2C、D）

4.六目眼：

①葡萄六，只有一个做活的要点，自己走棋可以活棋，如对手走则被点死；（图3A)

②板六有两个做活要点，属点不死的形状，是活棋。（图3B）图1 图2 图3

*通过以上例题，我们可以得出如下结果：一块棋有两个要点的，是活棋。一块棋没有要点的是死棋。一块棋有一个要点的是先做就活，先杀就死。

*归类:

1.不点死（死棋）：方四；

2.一点死（看谁先）：直

三、曲

三、丁

四、刀把

五、梅花

五、葡萄六 3.点不死（活棋）：直

四、曲

四、板六

第九课 布局的基础知识

一、空的概念：

空，也叫实空或实地，是指一方活的棋子围出的地盘。1.围的交叉点是空。一个交叉点就是1目。

图1A黑棋的地盘围了15个交叉点，说明黑空有15目。

2.提过子的交叉点算空时要加倍计算。提过一个子算2目，两个子算4目。图1C黑①提掉白6子，这六个交叉点要加倍计算，也就是12目；如果黑棋在提过子的地方下子，那个点减少1目，也就是算1目。

3.地盘里的死子也是空。所谓死子，就是还有气，但无法做活又不能逃脱的棋子。当空里有对方的死子时，一颗死子算2目，2颗死子算4目。

图1C黑空里有一颗黑子，这颗黑子既不能做活，也不能逃出包围圈，因此它就是死子，数空数到这个子时要加倍计算，算2目。

空的大小，就看目数的多少，目数多，说明控制的空就多，地盘就大。因此围的交叉点越多、吃到的棋子越多、包围的死子越多，就说明目数越多、地盘也越大。

需要注意的问题： 围的空必须是完整的，包括两层含义：一是对方不能在你的空里活棋；而是对方不能从外侧进入你的空里。

图1D,画△的白子顺着黑棋的缝隙想进入黑空，黑1挡住，里面形成完整的空。

图1E，面对△的白子，黑棋没有挡住，白1进入黑空，黑空大大减少。

二、金角银边草肚皮

为了多占地盘，双方一上来就要抢占要点，然后就会围绕地盘展开争夺、发生战斗。一上来抢占要点的过程我们称之为布局，也就是一盘棋开始的下法。图2黑棋在角上围住了9个交叉点，也就是9目的地盘，用了7颗棋子；在边上围了9目的地盘，用了11颗子；在中间围了9目的地盘，用了16颗子。围的地盘都一样，但为什么用的棋子的数量不一样呢？因为在角上有两条边在帮忙，边上有一条边帮忙，中间则只能靠自己的棋子来围，没有谁能来帮忙。所以，从围地的效率上说，在角上围地盘效率最高，边上其次，在中间最不容易围地盘。这个道理和做活是一样的，正是从这个意义上来说，在行棋次序上才有：“金角银边草肚皮”这句著名的格言。” 一盘棋的胜负最终由双方围的空的多少来决定，在对局是按照双方依次下子的情况下，围空的效率成了获胜的关键，就是说尽量用最少的子围尽量多的空。因此，布局的大致顺序为：先占角、再占边，最后向中央发展。

三、行棋的基本手法：

小飞—类似于象棋中马的走法，下的子和自己的参照子组成“日”字的形状，并使它们分别位于对角点。

大飞—比小飞远一路。尖—在己方棋子的对角点上下一子，是一种斜线连接的形状，对方不能分断。跳—和自己的棋子间隔一路或两路下子。用于守角叫做单关或大关。拆——以自己边角的棋子为基础在三、四路线展开建立根据地或扩大地盘的方法，其中走在四路线上称为高拆。拆二，就是在边上间隔两路开拆。

四、围空的效率

下围棋只能一步一步的下，双方的步数是一样的，围空效率的高低，将决定最后的胜负。

1.布局以三四路为主、二五路为辅 从布局围空的角度来讲，棋子落在几路线上，对发挥棋子围空的效率来说非常重要。

图3A,黑棋下在一路，显然不能围空； 图3B,黑棋下在二路，围空规模太小；

图3C，黑棋在五路围空，白①进来黑方没有把握吃掉敌子。图3D、E,黑棋沿着三路或四路围空，空又多，又结实。因此我们说：“二路低，五路高，三路四路最适宜。”

其中三路称为“地域线”，四路称为“势力线”。在某些场合三路线叫“低位”，四路线叫“高位”。

2.织网成空：

说的是要像织网一样围空效率高。

图4A，黑棋采用一子连着一子的方法，花了十三个子围了十五目空过于牢固而缺乏效率。

黑方减少画○的4颗子，围的空基本上一样，但效率提高不少。

图4B，黑棋再减少画△的5颗子，剩下的4颗子之间组成了小飞、跳的形状，就像织网一样，可这4颗子一样控制了不少地域，效率成倍提高。

图5A，对于黑棋围的地域，白1、3、5、7从外围进攻，黑拒敌于门外，牢牢地控制所围之地。

图5B，白1、3、5侵入黑阵，至12黑对侵入的白棋全部杀死。

因此，利用尖、飞、跳、拆等手段以织网的形式为空，不仅加快了围空的速度，也提高围空的效率。3.选择围空的好形：

围空形状的好坏决定了围空的效率，也决定了所围的空是大是小、是结实还是空虚。

图10至图13的A图均是围空的好形；B均是坏形。

第十课 角的争夺

根据“金角银边草肚皮”这句著名的格言，我们知道一盘棋应该先从角开始，双方都会围绕着角进行争夺。这节课，我们就学习有关角的下法。

图1 图2 图3

一、占角：（图1）

1.星位——四四（势力线）的交叉点，便于发展势力，但位臵偏高存在三三的欠缺，不易守住实空。每个角有一个位臵，全盘四个。2.三三——（星位向内小尖是三三）三三（地域线和地域线的交叉点）便于抢占实空，但位臵偏低存在被对方尖冲进一步压低的可能。每个角有一个位臵，全盘四个。

3.小目——（星位向下一路是小目）三四路（地域线和势力线的交叉点），兼顾实力和实地，但速度较慢，占角后急需守角。每个角有两个位臵，全盘八个。

4.目外——（星位斜下小尖是目外）三五路交叉点。偏重向边上发展，是特殊的占角方法。每个角有两个位臵，全盘八个。

5.高目——（星位向上一路是高目）四五路交叉点。比星位更偏重势力的发展，也是一种特殊的占角方法。每个角有两个位臵，全盘八个。

二、守角：（图2）

占角后进一步加固角的地盘的下法就是守角。

1.主要方法：小飞、大飞、单关、大关（二间跳或拆二）2.小目的守角最急迫。

3..星和三三两边守角一样，但注意高低位臵；小目注意守角方向；目外和高目守角一般还原成小目的小飞守角和单关守角。

三、挂角：（图3）

对对方占的角进行侵分就叫做挂角。

1、主要方法：小飞挂、大飞挂、一间高挂、二间高挂（目外、高目除外）

2、在挂角的急迫程度上，除小目的挂角价值略大外，其他基本相同。*关于占角、守角、挂角的问题，在占角上，五种方式基本价值相当，不存在好坏；在守角和挂角上，都是小目的守角、挂角最急迫，其他的可以直接跳过守角、挂角的环节而直接拆边，以后有机会再守角或挂角。

第十一课 边的争夺

一、拆边：

双方占空角，守角、挂角之后，下一步就是向边上进军（也可以不经守角、挂角而直接拆边，如星位占角后往往直接拆边）。围棋的胜负，最后要取决于双方所围的实地谁多，以边角棋子为基础，向边上开拓地域的着手，就是拆边。开拆的棋子一般都下在三路线或四路线上，其中三路线的拆为低拆，四路线的拆为高拆，有时三四路结合形成斜拆。

1.一般拆边的要领——单子拆二（图1）、立二拆三（图2）、立三拆四（图3）。说明纵向棋子数量越多，势力越强，控制的范围越广，自然开拆的距离就越远，但注意开拆的距离最远不能超过五路。

2.以角为基础向边上发展要拆的宽一些，只要在拆边后能预留继续向前拆二即可。（图4）

二、分投：

就是为防止对方连片成势，在对方势力范围中间一带的三路边上下子。（图5—图8）

要点：分投后向两边均能拆边安定。

图5 图6 图7 图8

三、拦逼：

与对方棋子相隔一路下子，阻止对方在这个方向开拆的方法统称为拦逼。拦和逼的区别是：拦仅仅是拦住对方，阻止对方开拆（图

8、图9）；逼则是在阻止对方开拆的基础上，更强调进攻（图

10、图11）。

图8 图9 图10 图11

第十二课 接触战常识(一）

一、对靠的应法——靠就扳（逢靠必扳）、扳就长、长就连

图1 图2 图3 图4 1.靠—围棋术语，也叫做“碰”，就是单颗棋子紧贴着对方下子。图1的白紧贴着黑棋，这步棋就是靠。白棋走在A、B、C的位置上也是靠，区别是：走在①和C的位置上由于是在黑棋的外围，因此也称为外靠；B的位置由于是在黑棋的内侧，所以也称为托。“托”也是靠。从图1中可以看出，白棋无论走在①的位置上，还是走在A、B、C任意一点，都是下在了黑棋气点的位置上。需要注意的是，白棋来“靠”，再紧了黑棋一口气的同时，自身也少了一口气，这对以后的战斗会有影响，2.扳—围棋术语，双方棋子相互紧靠时，在原来已方棋子的斜对角点处（小尖的位置）下子，阻止对方棋子向前继续长出的下法。图2的白①靠时，黑②用扳的方法应对，十分有利，局部形成以多打少。黑棋走在A出也是扳，走在画“×”不是扳。②点和A点区别是：②点在白棋的下面，成为下扳，在攻击白棋的同时，强调守住左面的黑空；A点在白棋的上方，称为上扳，在阻止白棋向中间行棋的同时，强调黑棋向中间和右边扩张势力范围。

3.长—围棋术语，是指紧靠着棋盘上已有的己方棋子继续向前延伸行棋。在长的方向有己方棋子接应，这步“长”也叫做“退”，也就是退回的意思。图3面对黑②，白③用长的方法是正确的应对。走在A处也可。区别是：白③的方向有一颗接应的白子，因此白③称为“退”，而A的方向没有白子，因此白棋走在A处就是“长”。

4.连—围棋术语，也就是连接，是指下在己方棋子的断点上，使自己两块或两块以上得棋连成一块棋，也叫“粘”或“接”。图3白长后黑棋的断点非常明显，所以黑④连，消除隐患。黑棋走在A点和B点做成虎口，虽然也可以避免被分断，但由于断点依然存在，因此不叫连，而叫做“护断”，也就是保护断点的意思。至于哪种下法好，需要根据周围情况来判断。

二、定式：

所谓定式就是双方在角部的争夺中，形成的相对合理而又固定的下法。

定式一 定式二

第十三课 接触战常识(二）

一、对扭断的应法——扭十字长一边

图1 图2 1.扭断—围棋术语，也称扭十字。下一颗子，使双方各两个子互相分断。图1黑②扳时，白③断，形成双方各两个子互相分断的局面，白③就是扭断，也就是扭十字。

2.扭十字长一边—围棋著名的格言，是指在对方扭十字时，要用长的方法应对。图1，面对白③扭断。黑④长的方法正确，黑④长后，下一步黑棋可以下A吃住白③这颗子，下B可以吃白①这颗子，白棋陷入困境。黑棋下在画△的位置上也可，都叫“扭十字，长一边”。

图2，黑棋面对扭断不长，而是急急忙忙去打吃，画×的断点使黑棋非常难办，双方将陷入混战，不如刚才图1的黑棋简明有力。

二、对冲的应法——冲就挡

图3 图4 1.冲—围棋术语，在已有棋子的基础上，用长的方法向对方棋子的缺口或空隙冲去，称为“冲”。图3白①的下法就是冲。

2.挡—围棋术语，在对方冲的方向，堵住缺口或空隙，称为“挡”。图4面对白①的冲，黑②堵住缺口。挡是对付冲的一种常用手段，因此才有“冲就挡”的说法

三、对顶的应法——顶就长

图5 图6 图7 图8 1.顶—围棋术语，就是在已有棋子的基础上，撞向对方棋子。图5黑①在已有棋子的基础上长了一步并撞上白子，这步棋就是顶。图6黑①也是顶，只不过它是在已有棋子的基础上，小尖了一步，并撞上白棋，因此我们一般把图6的黑①叫做“尖顶”。

2.顶就长—无论是一般的顶，还是尖顶，一般应对的方法都是“长”。如图

7、图8。

第十四课 连接与分断

**连接的形状：也就是棋子间没有间隔并通过棋盘线连在一起的形状。连接在一起的棋子是一块棋。

一、断点（图1）

棋盘上相邻的两块或两块以上的棋，如果只下一子就可以将它断开，那么这个落子点就是断点。（图1）棋盘上离得较远的两块棋，或是不能通过一手棋直接分断，我们一般不去判断有没有断点。（图2）

图1断点 图2不判断断点 图3连接

二、连接 当自己的棋子出现断点后，对方就有可能利用断点进行分断，因此就要采取相应的方法把自己分散的棋子连起来，主要分两种类型，一是实连，二是间接连接。1.实连：在断点上下一子，使自己两块或两块以上的棋通过棋盘线相连而成为一个整体（一块棋），这步棋就叫做接，也叫做粘。（图3）优点：没有断点。对方永远不可能分断。缺点：棋子紧连，效率低。

2.间接连接：就是通过各种手段将断点保护起来，使对方无法分断，也叫联络。优点：棋形舒展，效率高。缺点：断点依然存在，在一定条件下，有被分断的可能。

①尖连②双连③虎连④提子连

图4尖连 图5尖连 图6双连 图7双连

图8虎连 图9虎连 图10 提子连 图11提子连

三、分断（图4）在断点上下一子，将对方的棋子分割成两部分，这步棋叫做分断或切断（简称断）。

图12直接断 图13直接断 图14提子断 图15 断吃

四、练习1.连接（手筋题）2.分断（手筋题）