第一篇：民族教育课
民族教育课：有趣的跳竹竿
教育目标：
1、通过教学是学生知道我国少数民族有丰富多姿的传统体育活动，激发学生热爱祖国的民族文化之情。
2、了解 “跳竹竿”的由来，在学习中充满自信，体验少数民族传统体育游戏的快乐。教学准备：
图片、体育活动道具、录音机、黑板。教学过程：
一、揭示课题
同学们，我国是一个多民族国家，在千百年的发展历程中，各个民族都形成了自己独有的民族体育形式，民族体育形式具有极其深厚的文化价值，是一个民族乃至国家的文化遗产，它的存在丰富了民族文化的多样性，各种民族体育形式就像民族传统文化种质库中的基因，共同构成了中华民族的文化内涵。
二、学生拓展
师：课前，老师布置了作业，请同学们收集有关少数民族传统的体育活动，现在请大家来交流。（学生交流少数民族传统的体育活动）随机出示、简单介绍
三、新授
1、在海南，居住着一个少数民族——“黎族”。我们一起去认识一下他们。（多媒体展示黎族风土人情，师适当解说）
2、刚才画面中，给你印象最深的是什么呢？（引导竹竿舞）。
3、师简单介绍“跳竹竿”
黎族人在庆祝新春时，都喜欢跳竹竿运动。跳竹竿是一种古老独特的活动，也是一项令人陶醉的文艺体育运动。它不但姿态优美，富于节奏，而且气氛非常欢快热烈，吸引众人。单介绍“竹竿舞” 视频播放黎族“竹竿舞”，师生共赏。
4、精不精彩？喜欢这种舞吗？说说它的精彩之处。你们有兴趣尝试一下吗？
5、师生合作学跳“竹竿舞”
四、拓展阶段（划船比赛）
学生以来时构成火车车厢的分组在线后站好，教师组织学生分组讨论，设计出船的造型及划船的方法。教师挑选出最快最好的一组进行展示并以此方法进行比赛。最后还可以让每组学生以自己的设计方法划到对岸，设计巧妙、新颖的，组员团结协作，坚持到底的小组获胜。
五、放松总结
师生坐在自己设计的小船中，随着一曲“小白船”的音乐进行身心放松。少数民族传统的体育项目很多，让我们就用一首儿歌来记住它（出示儿歌）：
摔跤、赛马、划龙舟，踢毽、跳板、抛绣球，叼羊、武术、荡秋千，还有跳杆、赛牦牛。
今天学习了传统的体育活动，请同学们在课余时间能教会更多的小朋友，和他们一起来玩一玩，做一做少数民族的体育活动。
第二篇：新生教育课
浅议大学新生教育课
王灵垚 2011127010013
摘要:开设大学新生教育课，让学生更好地适应大学生活，帮助大学生解决学习生活中的问题和困难。但是新生教育课还存在一些问题，就这些问题做浅陋的分析和提出建议。
Key words: fresher problem suggestion 为了使新入学的大学生尽快更好的适应大学生活，提早让他们明确大学学习的目的，形成良好的职业规划以及树立正确的人生目标和价值观念，国内许多高校目前已经开设了新生教育课。例如：北京大学、清华大学、湖南大学、天津大学、重庆工商大学等知名高校。所谓新生教育课大体涉及一下几个重要方面;l了解专业，突出优势增强信心，提高新生素质，合理规划大学生活，了解学校历史，规划职业生涯。
但是，据了解，许多大学开设这堂课并未取得良好的效果。总体表现为学生对此课程的兴趣不浓，持懈怠的态度。此课学生缺席人数较多，课堂纪律松散，精力不集中，课后的反思和感悟不够深刻。这种现象在大学已经成为一种常态。对于此现象，我分析了一些原因.出现这种现象的原因是多方面的。第一：课堂本身内容和形式的不合理。内容过于单调和乏味，涉及的内容多局限于大学的学习和就业问题，没有透彻的把握大学生的思想和思维偏向。形式过于死板，停留于老师讲，学生听的层面，学生对这种传统式的教学方式感到厌倦，因而不能调动学生积极性，使其投入其中。第二：高校对新生教育课的重要性强调不够，过分的强调专业课程，忽略了此课，以致学生的放松和懈怠。第三;从学生方面来讲，学生个人价值取向的偏差，对新生教育课的重视程度不够。为了使新生教育课发挥应有的作用，对此，我提出了一些建设性的意见和建议。
首先在教学内容的设置上，不应该过于单一，局限在某一方面。除了前面提到的学习以及职业方面。应该多涉及人际交往这一方面的内容。“随着现代社会的竞争压力日益加大，人际交往成为一个人们越来越关注的问题，甚至成为了一门学问，特别是大学生的人际交往以及对人际关系的处理也日渐受到很大的关注。我们希望通过对人际交往的特点以及交往策略的认识与理解，可以使大家领悟到交往的一些知识。让那些在生活、学习、工作中，不愿交往、不懂交往、不善交往的同学，塑造自身形象，以积极的态度和行为对待人际交往，建立和谐的人际关系，”人际交往在我们未来的职业生涯中尤为重要。如何学会去与他人和谐相处，以及体会什么是团体精神和协作精神都十分必要。如今，多数的大学生都是独生子女，习惯了家人的顺从，以个人为中心以及独来独往，自私自利等在部分学生的身上都有所体现。进入大学，这是一个小的社会，既然在社会中成长，那么人际交往就十分的重要了。人不能没有自己的个性，也不能完全由着自己的个性，因为人是社会的人。所以新生教育课就应该为学生提供一些人际交往的技巧。这样，既可以完善学生的人格，又可以培养学生的交际能力。并且，学生掌握了人际交往的技巧，可以更好的与身边的相处，保持一份愉悦的心情，从而更有利于自己的学习和成长。对多数将来要从事管理工作的学生来说，人际交往的重要性就不言而喻了。此外，涉及一些关于性方面的知识是十分必要的。多数的学校回避这方面的问题，其实新生教育课开设这方面的课程是很有意义的。当代大学生谈恋爱的现象已经数见不鲜了，涉及性知识，可以让学生更深刻的把握恋爱的度。明白什么该做什么不该做，这样能够让学生树立起责任心，对自己负责，对他人负责！这对于未来家庭是至关重要的。另外，许多大学现在位于郊区，治安不够完善，因此对于女大学生来说，了解这方面的知识可以更好的保护自己，不受伤害。
其次，丰富新生教育课课堂形式是提高学生积极性的关键。目前多数的新生教育课停留在讲与听的层面。随着社会的发展和学生思想开放程度的提高及思维方式的转变，这种传统的教学方式已经不能吸引学生的眼球。除了这种讲授的方式外，还应该提高学生的参与度。例如：采取班会的形式。在这种轻松的环境下，学生可以畅所欲言，从而发散学生的思维。新生课堂中关于职业规划的问题就可以采用这种模式。让学生为自己的未来设计一条路，在班会上展示，就小组讨论的形式学生之间互相交流，并且给予对方一些建议和意见。课堂生成的整个过程中,不可忽视的还有一个环节,那就是“精讲点拨”。它是对本课中重难点、疑惑点、提升点、拓展点的集中预设,是教师对学生交流而未能较好释疑的题目的一个前瞻性的预见,能引领学生的思维不断深入。最后由老师做总结，归纳讲述关于职业规划的要点，这样学生的体会更深，课堂效果也会更明显！同时，也可以把课堂形式改为学生实践。比如，关于传统礼仪的问题，老师在课上讲了一节课的《弟子规》，可能学生根本就体会不到其中的道理，若是将其改为学生去敬老院，去聋哑学校看望老人和特殊群体，那么学生的感悟和体会应该是非常深刻的。总之，丰富课堂形式不仅打破了传统教学的弊端，同时使新生教育课的效果更突出和明显。
再次，新生教育课的重要性需要强调以及课堂教授需要规范。目前多数的大学过分强调专业课程，对新生教育课重视不够。采取上大课的方式，一个教室一两百人，由一个老师讲这种形势显然把其摆在了不重要的位置。新生教育课也需要小班教学，打造精品课程。这样首先重视程度的提高就让学生有了直观的改变。从而，缺席人数将会大幅度下降，课堂纪律会有一个较大的转变。新生教育课任课老师的配备也反映了学校对此课的重视程度。如果上课一点逻辑性没有，说出印度未来会赶超中国的原因是把英语摆在重要位置的话的老师，别说提高学生的 积极性了，就是这课堂的质量都存在问题。因此配备高水平的，具有说服力的，善于做学生工作的老师就显得尤为重要了。突出新生教育课的重要性，打造精品课程，配备资深教师刻不容缓。
最后，对学生个人对新生教育课认识误区的纠正和规范也是不容忽视的。有的大学生只重视自己的专业课程，对于与自己专业无关的的课程一概持可学可不学的态度。其实不然。“ 21 世纪的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的竞争归根结底是综合实力的竞争。因此，虽然过去高等教育强调培养的“高精尖”人才仍然起着指导性作用，我们也不能忽视自身综合素质的培养，一专多能才是时代发展的必然选择。”这是很有道理的，社会的发展需要综合型的人才，如果只是单一的了解专业知识，而不必备一些诸如人际交往，传统礼仪，社会发展趋势方面的道理和知识，如何更好的适应大学生活，如何在未来社会激烈的竞争中脱颖而出。到那时，恐怕只懂得专业知识的人才是不够的。所谓“受教育不能无教养，有知识不能没文化”大概就是这个理。养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有极其重要的地位，学生拥有良好的行为习惯，对他们的学习和生活具有十分重要的意义，将会使他们终身受益。特别在落实体育新课程标准，全面“育人”的教育理念下，良好的习惯是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。除此之外，既然学校利用正课时间安排这门课，这就是一门课程，就该持一种认真的态度，积极参与课堂之中。是对自己专业外知识的补充，也是对自己素养的提高，对自己未来的发展将会起到十分重要的作用。综上所述，新生教育课的开设是教育课程的一大进步，它丰富了大学课程的内容，从形式上拓展了大学教育的空间，有利于新生对新环境的适应，也有利于学生综合素质的提高。但是在这个课程中出现的问题也是不容忽视的，我们应该正视这些问题，去分析原因，找出解决问题的最佳方法，并且积极地投入到实践中去，不段的总结、反思和完善。从而提高新生教育课的质量，使其发挥有利的作用，突出它的实际效果。而不是形同虚设，没有人任何作用。只要逐步的去思考课解决，新生教育课将成为一门十分受用的课。
参考文献：《浅谈大学生人际交往能力及其培养》 孟玲 李茂存
《课堂改革中的新形势 构建导学式课堂》 《浅谈体育教学中新生的养成教育》 林丽姝
《立足现状探索培养复合型人才之路》 张禹顺 张磊 胡萌萌
第三篇：廉政教育课
新公务员培训廉政教育课件
同志们：
大家下午好！
根据新公务员培训日程安排，今天上午用一个小时时间进行执法执纪教育，说实话，我本人对执法执纪知识学习不够扎实，理解也不够深入。但作为老同志，对公务员、警察这份职业体会可能比你们深一些，在座各位有的家庭条件比较好身家几百万的，有在外面工作比这三千元工资高的多的，而公务员管理严格为了完成这次培训任务，下面我们就共同学习党的十八大以来党风廉政建设和反腐败斗争的新部署、新举措，谈一些个人的体会和认识，有些观点不一定正确，仅供大家参考。
十八大习李王（习近平、李克强、王歧山）上台后，中央的反腐力度越来越大，纪律要求越来越严，今天在座的各位可能都有这样的感受，大家在网络上也可能经常关注一些‚官不聊生‛‚公务员难当‛的言论，但是十八大关于党风廉政建设形势具体是如何表述，我们自已是否有正确判断和认识，我看未必，我们看一下曝光台，有用公款旅游、公款发月饼、劝酒打人、上班打牌、驾公车钓鱼等等五花八门的违纪行为被处理，这在以前根本不是个事，但现在恐怕摊上大事了，所以，我们有必要学一学这些新部署、新举措，不要在这方面栽跟头。
一、党的十八大报告第十二章（全面提高党的建设科学化水平）关于党风廉政建设和反腐败工作的表述，包括：作风建设、反腐倡廉建设和纪律建设3个方面，主要内容体现在第7条和第8条：（我们先学习原文、然后进行解读和理解）
（7）坚定不移反对腐败，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。这个问题解决不好，就会对党造成致命伤害，甚至亡党亡国。反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣。要坚持中国特色反腐倡廉道路，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防方针，全面推进惩治和预防腐败体系建设，做到干部清正、政府清廉、政治清明。加强反腐倡廉教育和廉政文化建设。各级领导干部特别是高级干部必须自觉遵守廉政准则，严格执行领导干部重大事项报告制度，既严于律己，又加强对亲属和身边工作人员的教育和约束，决不允许搞特权。严格规范权力行使，加强对领导干部特别是主要领导干部行使权力的监督。深化重点领域和关键环节改革，健全反腐败法律制度，防控廉政风险，防止利益冲突，更加科学有效地防治腐败。加强反腐
34的行为必须认真处理，切实做到纪律面前人人平等、遵守纪律没有特权、执行纪律没有例外，形成全党上下步调一致、奋发进取的强大力量。
解读：提出‚加强党的纪律建设‛的部署和要求，非常具有针对性。党的纪律建设是党的建设的重要内容，是维护党的先进性和纯洁性的重要保证。对当前在一些党员干部存在事业心、责任感不强，工作缺乏积极性、主动性，比较自由散漫等问题；在一些地方和部门中存在着违规建设办公楼、超编制超标准配备公务用车、用公款大吃大喝等铺张浪费之风，这些严重影响党和政府形象，十八大报告作出专项部署，提出‚坚持艰苦奋斗、勤俭节约，下决心改进文风会风，着力整治庸懒散奢等不良风气，坚决克服形式主义、官僚主义，以优良党风凝聚党心民心、带动政风民风。‛去年狠刹了公款吃喝、公款旅游、收送节礼、大操大办等群众反映强烈的不正之风，严肃查处了一批违反中央八项规定精神的案件。据统计，到今年5月底，全国共查处违反中央八项规定精神的问题4万多起，处理党员干部近5万人，其中，给予党纪政纪处分近1.5万人，给予组织处理或批评教育4万多人。广西在‚美丽广西．清洁乡村‛活动有些领导责任意识不强因环境卫生差被问责被免职。总体来说，‚经过一年多时间的努力，党风政风出现了可喜变化，特别是在纠正‘四风’方面取得了明显成效。有两组数据可以说明这个问
健全反腐倡廉法规制度体系，完善惩治和预防腐败、防控廉政风险、防止利益冲突、领导干部报告个人有关事项、任职回避等方面法律法规，推行新提任领导干部有关事项公开制度试点。健全民主监督、法律监督、舆论监督机制，运用和规范互联网监督。
解读：反腐败体制机制和制度问题，一直是党内外议论比较多的热点问题，也是影响反腐败成效的关键问题。去年11月份我在中国纪检监察学院学习，十八届三中全会文件起草组成员、中纪委研究室主任李雪勤上课时说，这段话全部是中央纪委书记王岐山审核过的，而且交待如果这段话改一个字都要向他报告，由此可见是字字斟酌推敲。这段话的主要内容概括是要落实‚两个责任‛（暨党委主体责任和纪委监督责任），要明确‚两个为主‛（暨查办腐败案件以上级纪委领导为主和各级纪委书记、副书记的提名考察以上级纪委会同组织部门为主），要完善‚两个机制‛（暨监督考核机制和责任追究机制）；
两点感受和体会：⑴纪委监督责任重大。先分析两个案例：今年2月份通报贵州省司法厅原副厅长、省监狱管理局原局长曹云平等人违纪违法案。2009年以来,贵州省部分监狱违禁品问题突出,王武监狱违规为罪犯办理减刑,省监狱管理局对违纪违法问题查处不力。曹云平等人对此疏于管理,负有重要领导责任。目前,违规办理的减刑已依法按程序予以撤销,相关直接责任人已被依法移送司法机关处理。曹云
党委书记宋林涉嫌严重违纪违法，目前正接受组织调查。仅两天时间中纪委就宣布对宋林采取组织措施，说明中纪委早已开始调查取证。
2、中新网金华4月14日电 日前，浙江金华国土资源局的一名土管所长上班时间与一女人露骨聊天被曝光后，引起公众热议。金华市国土资源局决定给予张某免职处理；国土局纪委同时对此事立案调查。
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3、网友在新浪微博爆料，福建漳浦检察院检察官与一女子未婚生子，并抛弃该女子，欲迎娶另一家世较好的女子，是当代‚陈世美‛，微博曝光后闪电被撤！四川一女协警网上控诉特巡警大队长多次强暴，公安局火速表态开展调查。4、4月17日电 据央视消息，网络推手秦火火(网名)在网络上散布捏造损害杨澜、张海迪、罗援等人名誉的信息，引发大量网民转发和负面评论，因涉嫌诽谤、寻衅滋事被北京市朝阳区人民法院判处有期徒刑3年。还有网络大V‚薛蛮子‛ 为了博得眼球，捏造‚舟山人头发里汞超标‛、‚自来水里含避孕药‛等骇人听闻的言论，造成恐慌情绪快速蔓延，给当地产业发展带来严重影响被依法批捕。
根据舆情监测中心公布，情妇、商人、媒体人、官员的同僚或下属是近一年来网络举报的主力军。其中情妇举报为15.4%，商人举报占比26.9%，媒体人举报占23.1%、同僚或下属举报为23.1%。报告还统计出，官方对88.5%的举报有作出回应，73.1%已有处理结果，回应率与处理率总体较高。但在举报之后，也有23.1%的实名举报人被警方以涉嫌造谣、寻衅滋事等为由拘留或通缉。中国最高法院、最高检察院针对互联网犯罪发布司法解释，对近期愈演愈烈的打击网络谣言行动作出法律厘清。其中明确规定，诽谤信息被点击、浏览达5000次以上，或者被转发达500次以上，即可构成诽谤罪。
有人说网民的监督，比纪委的监督，反贪局监察，审计的监督更有效。但网络信息是鱼目混珠，真假难辨；想借助网络力量造势甚至造谣传谣风险很大，我监狱有人干过这事，还好没有造成很大影响，否则肯定要处理他，而且这是监狱绩效考评的一票否决指标，希望不要有人做这颗老鼠屎，否则就会成为过街老鼠人人喊打！先学习原文：(37)健全改进作风常态化制度。围绕反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，加快体制机制改革和建设。健全领导干部带头改进作风、深入基层调查研究机制，完善直接联系和服务群众制度。改革会议公文制度，从中央做起带头减少会议、文件，着力改进会风文风。健全严格的财务预算、核准和审计制度，着力控制‚三公‛经费支出和楼堂馆所建设。完善选人用人专项检查和责任追究制度，着力纠正跑官要官等不正之风。改革政绩考核机制，着力解决‚形象工程‛、‚政绩工程‛以及不作为、乱作为等问题。
规范并严格执行领导干部工作生活保障制度，不准多处占用住房和办公用房，不准超标准配备办公用房和生活用房，不准违规配备公车，不准违规配备秘书，不准超规格警卫，不准超标准进行公务接待，严肃查处违反规定超标准享受待遇等问题。探索实行官邸制。
完善并严格执行领导干部亲属经商、担任公职和社会组织职务、出国定居等相关制度规定，防止领导干部利用公共权力或自身影响为亲属和其他特定关系人谋取私利，坚决反对特权思想和作风。
解读：作风体现党的性质、代表党的形象，关乎党和国家事业的兴衰成败。党内不良作风既是党性不纯的表现，又有着复杂的社会根源。改进作风常态化，必须标本兼治、综合施策。作风建设的形式，无非是两种：一是防风。对党内的不正之风，如果能见微知著，早发现、早预防，就能消除在萌芽状态。事前偷一分懒，事后要多花十分力。从一定意义上说，事前预防比事后处臵更重要。所以，中央反复强调，2监控室值班警察应该发现不了罪犯的自杀行为，但是值班警察在值班过程中离开监控室或被发现干了其他无关事情，就有口难辩。现在的工作职责和要求与以前不一样了，违反工作职责就有可能触犯刑律，2010年至2013年广西政法系统职务犯罪177人（其中：渎职犯罪达115人，贪污贿赂犯罪62人），说明：没有认真执行工作纪律、工作制度，工作作风出问题引起的犯罪风险是贪污贿赂犯罪风险的近两倍，可见不要以恶小而为之，否则可能会小恶变大恶，走上犯罪之路。
总之，我希望我们人人敬畏纪律，自觉崇尚纪律，严格按照纪律和制度规定办事；坚守底线和红线，违法违纪的事坚决不做，珍惜自已的政治生命、工作岗位和自由人生。
谢谢！
2014年6月25日
第四篇：法制教育课
安全重于泰山事故防患未然
全和凯
3月7日下午，钟鸣镇中心小学抓住星期五放学家长接学生回家这个锲机，请钟鸣镇派出所民警王开平同志给学生及家长们上了一堂别开生面的法制教育课。
课上，王开平同志深入浅出，利用身边发生的事例对学生及家长们讲解交通安全和消防安全方面的知识。交通安全方面要求学生及家长们做到：不坐超载、超速及“三无”车辆；消防安全方面做到：不玩火、不带火种进入林区、不玩烟花爆竹等消防知识。
这堂法制教育课，不但给学生及家长们讲解了交通、消防方面的有关知识，还是对学生及家长心灵上的一次洗礼，让他们意识到：“安全重于泰山，事故防患未然”。
第五篇：安全教育课
安全教育课
教师：刘之亮
A活动主题：安全教育活动
B活动目的：
1、通过本课实践活动，使学生初步了解一些常见的安全预防及遇险应急常识，掌握一些险情的自救方法与技能。
2、通过安全教育的学习，提高学生生存自救能力。
3、提高学生的安全防范意识，珍惜生命，回报社会；教育学生临危不惧、互相帮助、救人危难、意志坚强、百折不挠的精神。
C活动目标：
1、了解常见的非法侵害防范常识及应急常识。
2、了解防火安全常识，并能在火场自救逃生。
3、能辩识常见的交通标志，了解交通安全常识。
4、了解卫生防病常识。
5、提高心理素质，学会紧急情况下自救技能。
E教学方法：
讲解法、讨论法。
一、导语：
俗话说“水火无情”，是说水灾火灾给人类生命和财产造成不可估量的损失，让我们没有安全感。那么，类似的灾害可不可以预防？如果灾难发生了，能不能采取有效的自救应急措施，把灾难降低到最小程度？答案是肯定的。我们安全教育课，就是让同学们了解一些安全常识，学会一些应急自救措施，最大程度地保护生命和财产安全，树立安全意识，以预防为主，拒灾难于千里之外。
（一）三警电话：
中小学生遇到灾难发生时，不提倡当英雄，应以安全自救为主；自救的方法有：逃跑、呼喊、烟火求救、报警、野外求救字样SOS等。
三警电话：110、119、120
三警电话接通后，应讲清地点、案情或灾害事故情况等，如歹徒正在行凶，应注意自身安全。火警或急救应在路口引导消防车和救护车。
教法、学法：
通过三警电话的学习，使学生了解110、119、120报警电话是特种专用电话，让学生认识到拨打三警电话戏耍取乐的严重后果。
（二）防火安全常识
1、野外火灾事故预防：
（1）不在草木繁茂的山林用火；
（2）上山扫墓时应注意防火；
（3}不乱扔烟头；
（4）不乱扔矿泉水瓶；
（5）燃放鞭炮应注意防火。
2、家庭防火：
（1）家中不放置易燃易爆危险品；
（2）家庭装修应使用不燃性材料或经阻燃处理的材料；
（3）保持室内过道、楼梯畅通；
（4）家庭用电、用气、驱蚊等注意防火；
（5）家庭应自备灭火器，并掌握使用方法。
3、公共场所和高楼预防火灾：
（1）公共场所和高楼应制订防火逃生方案，并进行演练；
（2）防止人为纵火；
（3）安全通道应保持畅通；
4）高楼各层应有消防设备和逃生器材。
教法、学法：
采用分组讨论方法，让学生了解野外、家庭、高楼和公共场所应如何预防火灾。
4、火灾应急常识：
（1）灭火的方法：
火焰初起时应用灭火器、沙土、湿毯子等物品覆盖灭火；
电器、油等着火不可直接用水灭火。
（2）灭火器的使用方法（小型干粉ABC灭火器）：
a、适用范围：油、电子仪器、文物、图书等物品的初起火灾；
b、使用方法：
应距离燃烧物5米处放置好灭火器，拔出保险销，一手在上一手在下，将喷嘴对准火源处，握住开启手柄喷干粉灭火。
c、灭火器的使用方法训练：每名学生按使用方法实际操作训练一次。
5、火场逃生训练：
（1）火场逃生的方法：
a、火灾初起时，可披上湿衣服、湿毛毯等低姿势冲出火场；
b、出现浓烟时，应用湿毛巾捂住嘴鼻逃生；
c、衣服着火可撕脱衣服，用手或物体扑打；也可倒地打滚灭火；
d、高楼发生火灾时应走安全通道，不可乘坐电梯；
e、大火风筝；封住安全通道时，可用绳子、窗帘、床单等物系成长绳往楼下逃生；
f、如被困于二楼，可先向地面扔些被、褥等软物，然后头在上脚在下跳到地面，切勿高层跳楼；
g、烟气从门缝进入时，可将湿毛巾湿衣服、湿毛毯等物品挡好；
h、楼下着火也可到楼顶避火、求救。
教法、学法：
这部分内容采用演示法、实践操作法，通过学习，掌握火灾应急常识并能在火场自救逃生。在演练过程中提高学生的心理素质，培养合作精神。
6、火灾应急“十要”
（1）要早扑火
（2）要早抱警
（3）要先扑火，后搬财物
（4）要沉着冷静
（5）要仔细判断,果敢决策
（6）要注意邻室起火
（7）要掌握正确的逃生要领
（8）要屏住呼吸
（9）要掩口鼻
（10）要隔离烟火
（三）交通安全常识：
1、交通安全标志的识别：学习20种交通安全标志，然后分小组进行竞赛。
2、交通安全十项注意：
（1）遵守交通规则；
（2）行人应走斑马线、天桥、地下通道等；
（3）乘车应系好安全带，关好车门，车停止后从车的右侧车门下车；
（4）乘车时不把手、头伸出车体外，不往车外抛物、吐痰等；
（5）不乘坐无牌、无证或破旧老化的车、船等；
（6）不进入交通管制区；
（7）乘车时应尊老爱幼
（8）乘坐飞机、火车、汽车、轮船、轨道机车等要听从管理人员的指挥和引导；
（9）在规定的站点候车、下车；
（10）排队购票。
3、交通安全十大危险：
（1）突然横穿马路；
（2）在马路上踢球、疯打闹；
（3）比赛追逐机动车辆、自行车等；
（4）钻、爬栏杆，不走人行天桥和地下通道；
（5）在汽车后面或底下玩，未发现汽车启动或倒车；
（6）下车后不看清同向有无来车，即猛跑过马路；
（7）不走人行横道而走在机动车道上；
（8）过马路时对车速判断不准，想在汽车到达前过马路；
（9）在汽车夹缝中穿行；
（10）在住宅区内不注意车速快的汽车。
教法、学法：
这部分内容采用了讲解法、讨论法、竞赛法等形式研讨，使学生能识别常见的交通标志，认识到违规的危险性，了解交通安全常识，提高安全意识。
（四）其它安全常识：
1、非法侵害防范常识；
2、卫生防病常识；
3、遇险应急常识。
六、总结
这一课同学们了解了一些安全知识，学会了一些自救的本领，但老师希望你们都用不上，因为应急自救是亡羊补牢，是没有办法的办法，这一课老师真正想教给你们的是要时刻树立安全意识，防患于未然，只有牢固树立安全意识，才能确保我们的安全，才能幸福的生活。
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