11.《盛情邀约》（精选5篇）

第一篇：11.《盛情邀约》

教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1.知识与技能：通过本课的学习，使学生了解请柬设计的特点和分类及其构成要素，并能将掌握的请柬设计知识运用到生活实践中。

2.过程与方法：根据“校园艺术节”的主题活动学习用各种形式设计制作请柬，体会请柬的设计过程和制作特点，尝试设计制作一张别出心裁的请柬。3.情感态度与价值观：使学生了解活动中的礼仪，培养他们的礼仪意识，增强学生与亲朋好友间的情感交流。教材分析

《盛情邀约》请柬设计制作是人教版七年级美术下册第四单元“校园艺术节”中的第二课，属于“综合·探索”学习领域。本课主要通过让学生设计制作校园艺术节请柬，了解请柬的功能特点和设计制作的基本规律，并通过赠送请柬、探究请柬和大量的请柬图片欣赏为主线，把请柬的意义、内容、书写格式、制作方法等活动，一一渗透其中。学情分析

现阶段的初中生充满着青春活力，请柬作为贴近学生生活的事物，也是他们很感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥。初一年级的学生已有一定的观察分析及课前预习、收集资料的能力，口头表达能力较强，具备一定的欣赏、分析、表述、制作等基本设计能力，这正是学习本节课的有利因素。教具与学具准备

多媒体课件、请柬作品若干、往届学生请柬作业、以及制作请柬的卡纸、剪刀、胶水等材料

学具：自己寻找的图片、实物；制作材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、彩色纸、剪刀、胶水、刻刀等。教学过程

提问：用什么样的方式来通知亲朋好友参加活动？ 展示课题：《盛情邀约》 1.请柬的概念

什么是请柬？ 概念：请柬又称请帖、柬帖。是为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。

2、请柬的表现形式：平面单面式、立体折叠式

3、请柬的表现方法镂空、异形、折叠、编织等多种表现方法。

4、请柬的结构形式：结构形式有单页式、双页式、多页式、异型式。

5、优秀的请柬有哪些构成要素？ 造型：有创意、有个性的造型

文字：标题、被邀请人、正文、时间、地点、邀请人、日期 装饰：图案、色彩搭配 动起手来 作业要求：

以你喜爱的艺术节主题活动设计一张请柬（如艺术节、运动会、书画大赛、演奏会、诗歌朗诵比赛、元旦晚会等).请柬设计新颖、色彩搭配协调、请柬书写格式正确。

学生根据所讲知识，进行创作，教师强调、讲解注意事项：合理运用时间，注意卫生与安全。教师巡视并辅导。课堂小结：

学生展示自己的作品，师生共同评出“优秀设计师”若干名；教师进行鼓励与表扬，并做适当点拨。教学实录：

师：同学们，如果我们学校举办了校园艺术节让你来邀请你的朋友来参加，那你会采用什么样的方式来邀请他们呢？

生：打电话、发短信、QQ留言、当面去和他说、给他发请柬.......师：是的，这些方式都可以，那其中哪种方式更大方、庄重一些呢？ 生：给他们发去请柬。师：那你们知道什么是请柬吗？（学生阅读课文找出请柬的概念，并大声的朗读出来）师：那么请柬都有哪些表现形式呢？ 生：平面单面式、立体折叠式

（教师展示平面单面式、立体折叠式的请柬供学生观看）师：你都知道请柬有哪些表现方法。

生：最简单的折叠、有镂空、有手工剪贴、有编织、还有其他的表现方法呢（教师展示请柬的各种表现方法的图片改学生观看，学生也展示了自己搜集到的请柬，并相互讨论）

师：那么我们就来看看请柬都有哪些结构形式

（教师板书请柬的结构形式;单页式、双页式、多页式、异型式。并展示出不同结构形式的请柬让学生欣赏，并提问：尼玛自己喜欢什么样的结构形式说明原因）生：喜欢单页式简单大方、喜欢多页式有新意.....师：请柬有哪些构成要素？

生：有文字还有装饰，和它的外观形状。

（出事优秀的请柬，学生观看.教师演示请柬的表现方法学生观看)师：观看了那么多的请柬你们有没有想自己动手制作一张请柬呢？ 生：想

师：那就让我们动起手来吧。（出事作业要求：以你喜爱的艺术节主题活动设计一张请柬（如艺术节、运动会、书画大赛、演奏会、诗歌朗诵比赛、元旦晚会等).请柬设计新颖、色彩搭配协调、请柬书写格式正确。）（实践活动当中教师需要来回巡视在学生制作的过程中如果出现困难教师能及时的给予帮助和指导）

师：大家的作品都完成了那么我们请每个小组派出一个代表来说说你们的作品创意和想法。

生：我们的主题是运动会，采取的结构形式是单页式，这样的设计简单明了能直接的突出我们的主题，上面的图案我们是采用了手工绘图的形式画出了一个调高的人。师：非常好。请同学们把大家的作品都拿到前面进行我们班级的请柬作品小的展览会。（学生踊跃把自己的作品拿出来展出，并相互评价和学习）结束教学课程。教学评价：

本节课教学内容完整，中心内容明确，重难点突出，在教学中的各环节衔接紧凑，教师的教态自然大方，能运用普通话和多媒体手段进行教学。教学中课堂气氛活跃学生的参与度极高，在讲解请柬的表现方法的时候如能再细致些，这样学生在实践的过程中能够表现的更好一些。教学反思：

在本课中是为了激发学生的学习兴趣，充分的调动学生的积极性，在教学中教师采用了多媒体教学手段，很多信息比较的直观，学生理解起来很方便。但是在实践的过程中出现了问题，如：学生的想法很好但在动手的过程中出现了问题，想法没有在实践中很好的体现，动手能力有限，做不到自己想象的那样。这样的问题在于学生动手实践的活动经验较少，老师要更耐心细心的和学生沟通，教学生怎么样能更好的在实践活动中体现自己的创意。还有就是在学生的实践活动中出现了个别学生没有按照老师的要求来完成自己的作业，小组活动中课堂纪律稍显乱了些，在以后的教学活动中教师应多注意这方面的问题，争取做到更好。

第二篇：《盛情邀约》教案

《盛情邀约》教学设计

一、教材分析：

《盛情邀约》请柬设计制作是人教版七年级美术下册第四单元“校园艺术节”中的第二课，属于“综合·探索”学习领域。本课主要通过让学生设计制作校园艺术节请柬，了解请柬的功能特点和设计制作的基本规律，并通过赠送请柬、探究请柬和大量的请柬图片欣赏为主线，把请柬的意义、内容、书写格式、制作方法等活动，渗透其中。

二、学习目标： 1.知识与技能：通过本课的学习，使学生了解请柬设计的特点和分类及其构成要素，并能将掌握的请柬设计知识运用到生活实践中。2.过程与方法：根据“校园艺术节”的主题活动学习用各种形式设计制作请柬，体会请柬的设计过程和制作特点，尝试设计制作一张别出心裁的请柬。3.情感态度与价值观：使学生了解活动中的礼仪，培养他们的礼仪意识，增强学生与亲朋好友间的情感交流。

三、学习重点：

设计和制作请柬。

四、学习难点：

１.构图设计。

２.创意的表现方法。

五、教具与学具准备：

多媒体课件、制作材料、如水粉颜料、铅笔、画笔、彩色纸、剪刀、胶水、刻刀等。

六、教学过程：

1、组织教学：

导入新课，展示课题：《盛情邀约》

2、发展阶段：

（1）、什么是请柬？（自主学习）

请柬又称请帖、柬帖。是为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。（2）、请柬的表现形式：平面单面式、立体折叠式。（小组讨论有何异同？）（3）、请柬的书写格式：标题、称谓、正文、敬语、落款构成。（师生共同学习）

（4）、请柬的常见种类：结婚请柬、商务请柬、节日请柬、生日请柬。（图片欣赏）

（5）、请柬的表现方法：镂空、异形、折叠、绘图等多种表现方法。（图片欣赏）

（6）、色彩搭配：同类色或是对比色。（7）、我是设计师：

选择艺术节中的某一个活动设计请柬——封面，（如美术作品展、摄影展、插花比赛、文艺演出等为主题）。请柬设计新颖、有创意、色彩搭配协调。

3、课堂小结：

学生展示自己的作品，讲述自己的请柬设计构思；教师进行鼓励与表扬。

第三篇：《盛情邀约》教学设计改

人教版七年级下册美术教学设计

第四单元第二课《盛情邀约》

（共二课时）第二课时

五大连池市太平乡中学

曹亮

《盛情邀约》教学设计

第二课时

一、教材分析：

《盛情邀约》请柬设计制作是人教版七年级美术下册第四单元“校园艺术节”中的第二课，属于“综合·探索”学习领域。本节课请柬比较贴近学生生活，与学生生活密切相连，也是他们很感兴趣的，有利于学生学习主体性的发挥。也能使学生明白请柬的书写格式，让学生在请柬的样式上大胆想象，进行设计制作。

二、教学目标：

知识和技能：通过了解请柬，掌握请柬的基本知识。

过程与方法：使学生运用请柬的基本知识，尝试设计制作大方、美观的请柬。

情感态度与价值观：通过请柬的制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德，增进师生感情。

三、学情分析：

美术课在学生的心目中不如语、数、外等学科重要，学不学没关系，这一定程度上增加了教学难度。但好的方面是现阶段的初中生充满着青春活力，请柬作为贴近学生生活的事物，也是他们很感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥。

四、教学重点：

了解学习请柬的书写格式，用剪贴绘制手法设计和制作请柬。

五、教学难点：

请柬的设计

六、教

具：

白纸，彩色纸，浆糊，剪刀等。

七、学

具：

白纸，彩色纸，浆糊，剪刀等。

八、教学过程：

（一）导入阶段

（2分钟）

利用多媒体件课件自动播放一组图片，并配合播放音乐《生日歌》。师：同学们我们听到的这是什么音乐？ 生：生日歌。

师：对，这是生日歌，这是在什么时候会演唱的歌曲呢？ 生：过生日的时候

师：过生日时我们会邀请同学或是朋友们一起庆祝，你们会以什么形式通知他们？ 生：电话、微信、请柬…….师：有这么多的通知方式，哪种是最能表达我们的心意呢？ 生：请柬。

师：同学们回答的很好，请柬是最能表达我们的心意，他也是非常正式的向对方发出邀约，上节课我们认识了请柬，并学习了很多关于请柬相关知识，那么到底什么是请柬，如何去设计制作一个请柬呢？（引出本课课题）

板书课题：盛情邀约

（设计意图 ：通过同学们最熟悉的音乐创设情景引入本课主题，提起同学们的学习兴趣，自然的导入课题。）

【信息技术应用点：利用PPT里的动画功能让多张图片自动播放，并插入音乐。】

（二）发展阶段（3分钟）

小组讨论：下面两组图片中的请柬在设计上有什么不同？

1、课件展示第一组图片，同学们欣赏

2、课件展示第二组图片，同学们欣赏

小组发言：样式、色彩…… 师总结：

第一组图片是由国家或官方发出的邀请函（请柬），这些请柬设计不需要多么华丽，颜色比较单一，用简洁、明了的形式对外发出邀请。

第二组图片是商业和婚庆的请柬，这些请柬设计的都很新颖，颜色比较绚丽，样式也多样、别出心裁。

（设计意图 ：通过小组讨论合作探究，发挥小组合作的作用，同时也使学生更进一步了解请柬，提高学生的兴趣、想象力、创造力，为学生后期制作做好铺垫。）

【信息技术应用点：利用多媒体课件展示图片，让同学们更直观的欣赏请柬，同时对两组请柬做出分析比较。】

（三）深入阶段（3分钟）

①请柬的定义：

请柬又称为请帖、柬帖。是为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。②请柬设计的作用：

使用请柬既可以表示对被邀请者的尊重，又可以表示邀请者对此事的郑重态度。

（设计意图：在学生自主学习的基础上，加深同学们对请柬的认识，并为下面的书写格式学习做铺垫。）

2、请柬的书写格式

请同学们快速浏览本课教材中文字部分，找出请柬是由哪几部分构成。学生回答：标题、称谓、正文、敬语、落款 课件出示请柬的构成：（1）

标题: 请柬

（2）

称谓: 姓名前加尊敬的xx、敬爱的xx。

（3）

正文: 另起行，前空两格，写明活动的内容、时间、地点及其他应知事项。

（4）

敬语：一般以“敬请(恭请)光临“此致敬礼”等作结尾。

（5）

落款：落款和日期: 写明邀请单位或个人姓名，下边写日期。

范例演示：（进入白板模式）

（设计意图：同学们通过自主学习找出请柬的构成部分，提高了他们的自学能力，并引发了他们的思考；利用白板模式进行范例演示，可以更直观的让同学们去学习请柬的书写格式。）

【信息技术应用点：利用多媒体课件出示文字信息，例如请柬的定义、作用；同时进入白板注解模式，利用绘画功能里的画笔进行演示，可以给学生更直观的感受。】

（四）演示阶段（3分钟）播放微课视频。

（设计意图：通过微课视频播放请柬的设计制作，可以让他们更清晰的观看请柬的制作过程，并激发他们的创造欲望。）

【信息技术应用点：提前录制教师示范请柬的设计制作过程，做成微课，在课堂上进行播放，或让同学们提前自主学习。】

六、实践阶段（30分钟）

为你喜爱的艺术节主题活动设计一张请柬。

要求：

1、设计新颖，色彩搭配协调，书写格式正确。

2、可以选择单面式，也可以选择折叠式

3、可用绘制法、剪刻粘帖法。

4、内容与形式要统一、信息要准确和完整。伴随着优美的音乐循环播放请柬电子影集。同学们展开他们丰富的想象去完成请柬设计。教师巡视，指导同学们在设计中遇到的问题。

（设计意图： 让学生实践体会制作请柬的过程，理清设计思路，通过实践进一步掌握知识。利用动感影集播放请柬图片，给同学们提供请柬设计的素材，并插入优美的音乐，让同们在轻松的环境下去完成设计。）

【信息技术应用点：利用多媒体课件出示设计要求，利用动感影集播放请柬图片并插入音乐，营造了一种轻松愉快的环境。】

七、评价、总结阶段（4分钟）

展示：以组为单位（共六个小组），每组评出一个优秀作品进行展示。现场拍摄学生优秀作品，多媒体展示。

评价：每组推选出一个代表对展示的作品进行设计思路的讲解，然后其他组同学进行评价，谈谈他们对这些作品的看法。

教师点评：教师对展示的作品进行最后点评，并对表现优秀的同学给予肯定和表扬。课堂小结：请柬，它显示邀请者对客人的尊重和邀请者的郑重态度，是人与人之间感情联系 的纽带，它在日常生活中起着不可替代的作用。

（设计意图 ：通过教师点评，学生互评，让学生了解自己的作品，也让自己对作品有更深刻的认识，互评中发现作品的优点和不足，对每个学生的作品起到一个指导作用，点评也培养学生的语言表达能力。）

【信息技术应用点：利用手机QQ与电脑QQ互传文件的功能，用手机对学生作品进行拍摄发送。】

第四篇：七年级美术下册第4单元《盛情邀约》

《盛情邀约》教案

双湾中学 张同山

一．学习目标：

1.通过本课的学习，使学生了解请柬设计的特点和分类及其构成要素，并能将掌握的请柬设计知识运用到生活实践中。

2.学习用各种形式设计制作请柬，体会请柬的设计过程和制作特点，尝试设计制作一张别出心裁的请柬。

3.使学生了解活动中的礼仪，培养他们的礼仪意识，增强学生与亲朋好友间的情感交流。二．学习重点：

了解学习请柬的制作板式，书写格式，用剪贴绘制手法设计和制作请柬。三．学习难点：

1.构图设计 2.恰当选择材料 四．学习流程：

1.老师打开课件，同学们齐读教学目的。

2.导入本课：同学们，每一学期我们学校都要举行各种不同的主题活动，你们最喜欢什么样的活动呢？那么，如果让你做为举办人，你会以什么样的方式邀请老师，同学参加呢？（打电话，发请柬，粘贴海报招贴，相互口头传达）。

3.小组讨论：那么，你认为那种最好，最能显示真诚、爱心，表达美好祝愿，给我们增添欢乐，友谊，和节日气氛呢？

4.认识发展阶段

（1）小组讨论：

*谈谈你对请柬的认识，请柬在交往中的作用？

5.请柬的含义：（课件展示内容）

请柬又称为请帖、柬帖。是为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。使用请柬既可以表示对被邀请者的尊重，又可以表示邀请者对此事的郑重态度，是人们感情联系的纽带，在生活中起着不可替代的作用。（同时多媒体展示其内容。）（2）请柬的书写格式：

A.封面标题: 请柬

B.称谓: 姓名前加尊敬的xx、敬爱的xx或亲爱的xx。C.正文: 另起行，前空两格，写明活动的内容、时间、地点及其他应知事项。

D.敬语: 一般以“敬请(恭请)光临”“此致敬礼”等作结尾。

E.落款和日期: 写明邀请单位或个人姓名，下边写日期（3）找错误

找出课件中给出邀请信（请柬）中的错误（4）探究

A 请柬样式: 一般有两种样式：一种是单面的，直接由标题、称谓、正文、敬语、落款构成。一种是双面的，即折叠式；一为封面，写“请柬”二字，一为封里，写称谓、正文、敬语、落款等。B 请柬的制作方式： 折叠 镂空 剪贴 异形

C 请柬的色彩搭配：同类色，和谐优雅。对比色，鲜艳醒目。D 请柬的准类：结婚请柬 生日请柬 商务请柬 节日请柬（同时多媒体展示其内容，并且老师逐条总结其小节。）五.多媒体展式请柬，让同学们欣赏。六.我是设计师

为你喜爱的艺术节主题活动设计一张请柬，要求设计新颖，色彩搭配协调，书写格式正确。七.展式且评价

首先以小组为单位推选优秀作品，然后向全班同学展式并评价。八.总结（展示课件）

同学们，人生是一个大舞台，要想在这个舞台上绽放光彩，就必须努力前行。一个微笑，一声问候，一份关爱都是我们成长的基石，从小事做起从点滴做起，尊重他人，关爱他人，让我们赢在起跑线上。九.布置作业

同学们回家后自己独立完成一份请柬。

第五篇：感谢组委会的盛情

让我在夜梦里默念着你们的芳名

--------在分宜二中八八届高三学生毕业二十二年聚会上的发言 感谢组委会的盛情，让我留下一点声音，感谢同学们的倾听，让我把叮嘱写成诗吟。

今天，我们来叩问尘封的记忆，今天我们来拜谒少年的童真，曾经多少错误的念想，都已随风飘散，曾经无数寒窗苦读的夜晚，都化作了一去不回的光阴，我们中不少人屡次直面高考的苦痛，终究换来金榜题名的喜讯，也有不少人面对人生的抉择，暗自在基础行业不屈的抗争，夜以继日地劳作，废寝忘食地耕耘；面对泪水和崎岖，我们走过来了，面对困难和未来，我们还须拼搏还须奋进，因为爱拼才会赢！

无论何时，人生自有角落，在人生各自的角落里，有各自的人生快乐，天高皇帝远，地偏花自香，无论何时，人生自有大风浪，在人生的大风大浪里，人们有其各自的郁闷与忧伤，就像星星有星星的魅力，太阳有太阳的辉煌。

然而，事业是人生的参天大树，家庭则是树底下那片得以慰藉的绿荫，人啊，永远摆脱不了那纷繁复杂的社会属性，我们曾时运不济，我们或叱咤风云，但我们深知，香水有毒，玫瑰有刺，我们无不珍惜那份原生态的岁月，珍惜那份纯真的感情，我们在歧路上找到了清泉，在悬崖边饱览了人间奇特旖旎的万千风景。

二十二年坎坷路，梦靥无数，曾经多少风雨雾，荒蛮野岭后，苍天不负，暗夜尽处是坦途。不要责备相聚的短暂，不要怨恨人生的别离，要知道自古劳燕各纷飞，天下没有不散的宴席，虽然多年不见，但当年的风貌依稀可辨，虽然多年以后，很多记不清想不起，但什么也不能隔断我们的友谊。二十二年风雨情，八八届同学心相印，他年举杯再聚首，沧海桑田志凌云。让我们借希望与梦想齐飞，让我们为家庭和事业打拼，让我们记取欢快的时光，让我们留下珍贵的合影，同时不要忘却留下问候与祝福，留下对明天的美好憧憬，留下qq和地址，留下一个简单的联系方式，让我在夜梦里默念着你们的芳名。