九年级《感悟幸福》教案

第一篇：九年级《感悟幸福》教案

《感悟幸福》

一、教学目标

1、知识目标：理解幸福的含义；

2、能力目标：能够体验、感悟幸福；

3、情感、态度、价值观目标：培养学生去热爱生活，享受生活，品味生活，感受到幸福的乐趣；培养正确的人生态度。

二、教学重难点

教学重点：感受幸福，领悟幸福的真谛； 教学难点：理解幸福的含义。教学方法：

三、教学过程

导入新课

播放《感到幸福你就拍拍手》，以此歌把学生带入到今天的课堂中。

第一步骤：话说幸福

活动一：以“幸福”为话题，做“接龙游戏”。学生说出：我感觉到的幸福是 活动二 :幸福含义

让学生学会感悟生活，从刚才他他们的回答中总结出幸福的含义： 幸福——人在目标和理想实现后得到精神上的满足。以及划分出幸福的三要素——健康的体魄、适量的物质、充实的精神。

第二步骤：讨论幸福 活动三：何谓幸福 ？

展示问题：

“不努力学习是幸福”还是“努力学习是幸福”

要求由学生相互自由讨论、交流，由学生分组讨论并辩论，教师作指导归纳。（重点）

第三步骤：品味幸福

活动四：幸福真谛

先给学生六个城市(上海，北京，杭州，西安，成都，武汉)，让他们猜想下这六个城市幸福指数的排序。然后让学生带着问题去“阅读角”中找出幸福指数和金钱收入的关系，并用数轴画出来。课外知识补充（2004年，芝加哥大学奚恺元教授，对中国这六大城市进行额一次幸福指数测试，其排行顺序为：杭州，成都，北京，西安，上海，武汉）

引导学生得出结论：金钱收入与幸福指数并不是等值关系。上海人均收入最高，幸福指数排倒数第二；成都人均收入最低，幸福指数排第二位；杭州人均收入居中，幸福指数最高。《读者》上也曾公布过世界幸福调查结果，证明幸福感强的人并不是钱最多的富豪，而是收入中等的居民。可见幸福感是相对的，它不能没有经济基础，也不是钱越多越好。

2、引导学生阅读《细细品味》，并归纳出：你觉得幸福的真谛是什么？

3、引导学生归纳：幸福是千姿百态的，不同人有不同的理解，没有统一标准，也无法进行比较，只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。

（使学生领悟到幸福的真谛）第四步骤：提升幸福

活动五：品尝幸福

1、列出10件能使你感到幸福快乐的事，并制作一张个人幸福卡片；

2、列出别人做的10件令你感到幸福的事。

提示：当你不开心的时候，不妨把这张卡片拿出来看一看，你会发现：原来，幸福就在你身边。

板书设计：

感悟幸福

幸福的含义→何为幸福 →幸福真谛→制作幸福卡片

第二篇：《感悟幸福》教案

感悟幸福

《感悟幸福》教学设计

知识目标：

1、理解幸福的真正含义

2、学会品尝幸福，领悟幸福的真谛 能力目标：

1、在生活中体验着幸福，感受幸福

2、幸福没有统一标准，也无法比较

情感、态度、价值观目标：学生谈感受到幸福的事，使学生去热爱生活，享受生活，品味生活，感受到幸福的乐趣，使自己健康成长。教学重点：体验生活，理解幸福的真正含义，品尝幸福的味道。教学难点：感受幸福，领悟幸福的真谛 教学方法：讲授法、讨论法

教学过程

一、导入新课

“中国梦”是近两年出现频率很高的词汇，她的基本内涵之一就是“人民的幸福梦”。那么，什么是幸福？幸福的真谛是什么？我们带着这些疑问，共同品尝幸福的味道。

第一框 感悟幸福

二、讲授新课

中央电视台曾经做了一个街头采访，问题是：你幸福吗？大家假设一下，如果记者问到你，你会告诉他你感受到的幸福是什么呢？思考一下，结合111页的例子，我们做一个以“幸福”为话题的“接龙游戏”。通过刚才大家的接龙游戏，我们可以感受到生活中的幸福是多姿多彩的。那么大家是否能够感受到这些幸福有什么着共同特点呢。（心里很快乐。这种感觉就是幸福感）

大家阅读112页“相关链接”，感受一下幸福的内涵。

1、幸福的内涵

人在目标和理想实现后得到精神上的满足。健康的体魄、适量的物质、充实的精神都是人生幸福的重要组成部分。

第1页（共3页）

感悟幸福

幸福看似抽象，实际上却很具体。但是对于怎么样才算幸福，人们还存在着争论。

2、关于幸福的辩论

主要集中了三个议题，下面由前三组的学生分别讨论争论

一、争论

二、争论三，第四组的学生负责113页的《阅读角》讨论金钱与幸福的关系。

结论一：不学习不是幸福，努力才是幸福。结论二：有钱不一定幸福，简朴不一定不幸福。

结论三：金钱与幸福的关系不大，人生的本意是幸福而不是金钱。结论四：成功是幸福，平凡也是幸福。

那么到底什么是我们要追寻的幸福呢？别人渴望的幸福，你有吗？难实现吗？同学们带着问题一块朗读“细细品味”短文，感悟幸福的真谛。

3、幸福的真谛

幸福是千姿百态的，不同人有不同的理解，没有统一标准，也无法进行比较，只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。

4、品尝幸福（制作个人幸福卡片）A、列出5件能使你感到幸福快乐的事。B、列出别人做的5件令你感到幸福的事。

提示：当你不开心的时候，不妨把这张卡片拿出来看一看，你会发现：原来，幸福就在你身边。

三、课堂练习

在相当长的时间，对于进城务工的农民工子弟来说，上学是他们的一大难题。请问：他们的幸福是什么？他们的幸福得益于国家对公民哪项权利的保障？这些孩子应该如何珍惜这份幸福？

四、课堂小结

第2页（共3页）

感悟幸福

这节课我们学习了幸福的内涵，了解了幸福的真谛。希望大家能够通过本课的学习树立正确的幸福观，珍惜我们现在所拥有的一切，积极的承担自己的责任，你会发现其实幸福就在我们身边，你很幸福。

五、作业

辨析：成功才是幸福，平凡不是幸福。

第3页（共3页）

第三篇：感悟幸福教案

主题班会教案

调整心态，感知幸福

------《珍爱生命，健康发展》主题班会系列之一

嘉善四中

朱文芳

一、活动内容：调整心态，感知幸福

二、活动目的：

通过主题活动，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪和健全的人格，形成积极健康的心理，来感知身边的幸福，从而更好地投入到学习、做一个积极向上，心理健康成长的中学生。三．活动过程：

（一）引子“小活动”埋下伏笔。

给每位学生发两张小纸条：

要求在一张纸上写上自己觉得最烦恼的一件事和一件自己幸福的事。

珍藏幸福，丢弃烦恼。

（二）分享幸福：

同学交流各自写的最幸福的事，与大家分享。老师借此观察学生的幸福指数。

（三）发现幸福

1、讲述一个故事引出心态问题，为找幸福而铺垫 推销员的故事

在推销员中，广泛流传着一个这样的故事：两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，由于炎热的非洲人向来都是打赤脚。第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望起来：“这些人都打赤脚，怎么会要我的鞋呢。”于是放弃努力，失败沮丧而回；另一个推销员看到非洲人都打赤脚，惊喜万分：“这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很呢。”于是想方设法，引导非洲人购买皮鞋，最后发大财而回。

这就是一念之差导致的天壤之别。同样是非洲市场，同样面对打赤脚的非洲人，由于一念之差，一个人灰心失望，不战而败；而另一个人满怀信心，大获全胜。

心态是一个人面对生活所产生的心情及自己对生活采取的态度．

2、小品表演：我的烦恼

3、同学评论：你能看到主人公生活中的幸福吗？

4、抽取扔进盒子里的纸条，让同学用正确的心态帮助自己身边同学寻找幸福。

5、用霍金的例子来看名人如何感知自己的幸福。霍金名言：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终身追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友，对了，最重要的是我还有一颗感恩的心。”

（四）感悟幸福

讨论整理：谈谈幸福究竟是什么？

启发学生从小幸福升华到大幸福的认识。

形式是学生用朗诵的方式把自己对幸福的认识演绎成一首对幸福的赞歌。

（五）提醒幸福

毕淑敏《提醒幸福》，教师配乐朗诵 当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福，因为我们还有健康的身体；当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福，因为我还有一颗健康的心；甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福，因为我曾经生活过。

常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就会不知不觉的暖洋洋亮光光。

同学们：幸福是生活的赐予，我们谁都可以拥有。它不是商品，不是谁的专利；幸福用钱买不到，但也不是俯拾皆是。一个人是否幸福，要看你自己用怎样的心态去看待它，要看你自己怎样去寻找，去经营……让我们学会用我们的宽容、善良、理解、和沟通去好好寻找和经营我们身边的幸福。

（六）歌唱幸福 齐唱：幸福拍手歌

幸福拍手

如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齐拍拍手.如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福就快快跺跺脚呀,看哪大家一齐跺跺脚.如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福就快快伸伸腰呀,看哪大家一齐伸伸腰.如果感到幸福你就挤挤眼儿,如果感到幸福你就挤挤眼儿,如果感到幸福就快快挤挤眼儿呀,看哪大家一齐挤挤眼儿.如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福就快快拍拍肩呀,看哪大家一齐拍拍肩.如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齐拍拍手

幸福拍手歌

如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齐拍拍手.如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚, 如果感到幸福就快快跺跺脚呀,看哪大家一齐跺跺脚.如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰, 如果感到幸福就快快伸伸腰呀,看哪大家一齐伸伸腰.如果感到幸福你就挤挤眼儿,如果感到幸福你就挤挤眼儿, 如果感到幸福就快快挤挤眼儿呀,看哪大家一齐挤挤眼儿.如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩, 如果感到幸福就快快拍拍肩呀,看哪大家一齐拍拍肩.如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齐拍拍手

第四篇：感悟幸福

感悟幸福

尊敬的各位领导、同事们：

大家好，我演讲的题目是《感悟幸福》

幸福是什么？有人说是炎热夏日的一阵凉风，有人说是寒冷冬季的一杯暖茶，有人说是雨天路人递过来的一把雨伞，每个人对幸福的定义都不同，但本质上都是对生活更美好的期许，一旦得到了想要的，做到了想做的，就会感觉到幸福。

2010年7月份，我离开了校门，加入求职大军四处忙碌奔波，在失败中前进，在竞争中成长，对于那时候的我来说，一份满意的工作就是莫大的幸福。当我通过了选拔，如愿以偿的进入地税团队，在我沉浸在喜悦之中，在感慨功夫不负有心人之时，我没有忘记是地税的包容，创造了这个公平公正的竞争环境，使我迈出了走向社会的第一步，有了努力奋斗的平台，得到了获取荣誉和成就的机会。正因为经历了初出校门的起伏，经历了求职道路上的坎坷，我对这份来之不易的幸福更加珍惜。

当我走进***分局，宽敞明亮的办公环境，和谐融洽的工作氛围，让我心中多了一份温暖。同事们严谨的工作作风，严肃的工作态度，让我心中多了份尊敬。当看到纳税人抱着疑惑前来，心满意足离去，让我对这份工作又多了份热爱。在与同事的交流中，我得知了***分局是****同志生前工作过的地方，他的先进事迹和工作方法在税务系统中得到了广泛的认可和学习。他不温不火，耐心向纳税人讲法律，讲道理，他大公无私，断然拒绝亲朋好友拉关系，走后门，他忠诚地税，直到弥留之际还写个纸条，叮嘱着“我死后一定穿制服”！当我听到这里，不禁热泪盈眶。

在地税成立的十七年里，踊跃出无数的如****同志一般的优秀地税工作者，用他们不怕劳累的奉献精神，用他们不计得失的宽广胸怀，用他们的忠诚和信念，为共和国的税收大厦筑起了一座不朽的丰碑。这些日夜坚守在税收战线的地税人，在平凡的岗位上用自己辛勤的汗水浇灌祖国的花园，用自己智慧的双手描绘祖国的蓝图，用自己的血肉之躯支撑了共和国税收的伟大事业。

我渐渐的明白了地税不仅仅是一份工作，一份职业，她更代表了地税人的的信念，凝聚着地税人最崇高的最神圣的敬意。直到那一刻，我才明白，作为地税人，幸福不仅仅是来自于工作本身的体面和地位，更来自于对工作的热爱，对事业的忠诚，对社会的奉献！

我是幸运的，幸运的走进了地税，又幸运的进入了一个有着优秀历史和优良传统的工作岗位，在工作之初，就接触到了严格执法、真诚服务的理念，在思想上获得提高，精神上得到洗礼。随着工作的深入，逐渐的体会到岗位对于业务能力的严要求、高标准，特别是近期政策的频繁变动也加大了工作难度，面对新业务经常手忙脚乱，变得无所是从，工作前曾认为自己空有一身本领无处施展，现在有了用武之地却发现所谓的本领已经跟不上形势，赶不上变化，自己看材料、查政策时也总是似懂非懂，甚至更加疑惑，因此盼望着系统性的充电、学习。在我们刚有这个需求的时候，市局领导就决定组织新进人员外出培训，集中时间对税收、会计知识进行学习，打牢基础，对新政策进行解读，把握动向。这就如一场及时雨，满足了同事们对知识的渴望，进一步提高了业务素质，提升了服务水平，增强了工作信心。在培训期间，集体内的团结友爱，同事之间的互帮互助让我感触尤为真切。虽然我们来自不同的县区，来自不同的岗位，但是同样身为地税人，共同的话题和追求让我们很快的熟悉起来。当因为一个难题苦苦思索没有头绪时，有人主动过来共同探讨，出谋划策，当头疼脑热，身体不适时，有人热情的送药上门，嘘寒问暖，这一件件的小事，虽然普通寻常，但点点滴滴都温暖我们的心，在获得知识的同时，也收获了更加珍贵的友情，让我们感到集体的力量，即使遇到了挫折，也不会害怕犹豫，因为我们知道我们不是单独的一个人，我们有领导的关心，有同事的帮助，有来自**地税的大力支持。

当你分享一份喜悦，你会收获另一种快乐，当你分享一种体验，你会收获另一种感悟，当你分享一种幸福，你会收获更大的满足。什么是幸福，幸福不仅仅在于自身的感觉，更在于把它分享，把它传递，让一个人的幸福成为集体的幸福，让一个人的收获成为大家共同的财富。

来到**地税的一年里，我和地税一起成长，一起见证，见证了基层的新变化，见证了队伍的新风貌。越来越多的感动发生在我们周围，越来越多的笑容洋溢在我们的脸上，越来越多的幸福充满在我们的心里，我们时刻感到这是一个温馨的集体，这是一个团结的集体，是我们奉献的土地，是我们可以依靠，可以信任的家！我的演讲到此结束，谢谢大家

第五篇：感悟幸福

什么是幸福，幸福是什么?可能每个人的答案都不一样，有人说有爱就有幸福，有人说有钱就有幸福，有人说有汽车、别墅才叫幸福，也有人说拥有健康的身体就是幸福......我认为幸福是一个体会，一种感觉，一种知足的心境。幸福在于拥有自己拥有的东西，而不是在于拥有别人可爱的东西，只有漠视他人所拥有的，才能按照自己的意愿自由自在的生活。常言道:知足常乐！

斜斜地躺在床上，手里捧着书，艺术的、文学的、专业的。泡上一壶好茶，看着腾腾的热气上飘，嘴里时不时的磕着瓜子，偶尔抬头看一下电视，有时低头喝一口茶...或者是静静地坐在铺着地毯的地板上，喝着咖啡，耳边是自己喜欢的音乐，手里织着知心爱人的毛衣...再或者干脆什么都可以想，什么也都可以不想，感觉自己像一个自由的人...这在别人看来无非是百般无聊的消遣时光的方式罢了，又怎能做幸福论？可我觉得这也是一种幸福！

人生是美好的，人生是快乐的，人生的最大乐趣，是享受人生的幸福。关于幸福，古往今来有着太多的诠释和描述，可我觉得，没有一种解释能够涵盖幸福的全部。在漫长的人生旅途中，有人为寻找幸福而跋涉，有人为创造幸福而拼搏。可幸福究竟是什么？幸福在哪里？其实真正的幸福并非只“躺在床上看电视”，这只是反映一种幸福的心境罢了！忙乱固然可以使人充实，恬静却也别有一番情趣。事实上，没有什么时候能比你此时此刻更幸福了，就看 你能不能细心感悟。

幸福伴随着你生活的脚步，幸福伴你走过人生的旅途。幸福是人生一位匆匆的过客，在平淡无奇的生活中一闪而过，快得使人来不及体会。因此，幸福就在于把握现在，珍惜所有，要时时感悟幸福，及时抓住幸福，稍有不慎，她便与我们擦肩而过。那样，你只能在回忆中去品味了。

幸福是一种感觉而不是拥有，不要说谁比谁幸福，因为幸福是无法比较的。幸福与否，是每个人自身的感受，有人腰缠万贯却未必幸福，有人身无分文却心境舒畅。对物质财富的追求，仅仅是欲望的满足，而不是幸福的真谛，有时你得让自己游离于物质之外，因为，精神追求带给你的幸福感是同等物质条件所无法比拟的。你比别人拥有更多的财富，不说明你比别人拥有更多的幸福。

有人把幸福比作上帝掷到人间的一块最费思量的诱饵，没有得到的时候，她让你魂牵梦萦，一旦得到，又让你感到味道索然。所以，幸福是一种感觉而不是拥有。如果你觉得别人比你更幸福，那一定是你把自己的幸福弄丢了，好好找找看，幸福需要细心地去感悟。

人生的幸福和烦恼是等量的，就看你如何感受。就像在沙漠里发现的半瓶水，如果你说：“太好了，还有半瓶水。”你感受到的是幸福。如果你说：“真糟糕，只剩下半瓶了”。你感受到的是烦恼。上帝给予每个人同样多的幸福，就看你能感受到多少。如果你悟性极好，那么你就会 被幸福所包围。

幸福是你身边的每一物，幸福是你生命的每一刻，是默默的问候，是静静的关怀。幸福是一对白发老人相互搀扶的双手，是我们童年沾满泥巴的笑脸。幸福是一个人、一杯茶、一本书的静谧，是携侣登高、听风沐雨的闲致。幸福是长辈的一声唠叨，是爱人的一个微笑。

因此，幸福不仅是一种心态，是一种境界。更是一种内心的感悟，只要你用一种知足常乐的心态去慢慢地品味、去感悟，你就会发现，幸福无处不在，快乐随手可得。