第一篇：相同图案排排队说课及教学反思
说课及教学反思
根据新课标的要求要重视学生学习过程中的体验，在课程设计中强调学生的自主性和实践性，让学生自主参与知识探索、发现与形成的全过程，并通过体验与感受，构建属于自己的认知体系。二年级学生对于二方连续排列规律以及对二方连续审美特点的理解，仅靠老师的讲解是枯燥的，于是本课中我设计了多个环节让学生亲自体验。
第一，在激趣导入时，教师根据低年级学生的心理特点，挖掘二方连续中的趣味因素，从童话故事中引出相同图样排排队的经验，在学生的最近发展区构建支架，体验“重复”的特点，初步感知概念。进一步认识时，欣赏实例，启发学生从生活中寻找二方连续，从多元文化和生活美术的视角实施美术教育，学生懂得了对生活环境的观察、感悟和反思，从而更全面、更深刻地领略了艺术、生活中的美。第二，自主探索阶段，通过用单独纹样“鱼排队游戏”让学生自主探究排列规律，把学生的能力从一个水平引导到另一个新的更高水平。
第三，合作创作阶段，努力使孩子成为知识建构过程中的主动参与者，在合作探究的基础上掌握基本知识和制作方法，体验过程的乐趣和享受结果的成就感。这当中教师仅仅示范了最难的折叠剪纸法，其他如：描绘法、拓印法、电脑复制法是在合作交流中探索出来的。为了真正体现二方连续纹样“物以致用”的设计思想，让学生装饰美化生活用品，将美术融入生活。在相互评析中启迪智慧，提高审美鉴赏能力，使他们的个性得到和谐发展。
不足之处有二：
一、材料准备过杂，显得有点忙乱，二、受学生感受能力和认识水平的制约，难以将图案的设计制作与形式美做到完美统一。
第二篇：《相同图样排排队》教案
《相同图样排排队》教案
一、教学目标：
认知目标：了解图案、单独纹样、二方连续纹样的基本概念和特点，掌握二方连续图案的一些知识。
技能目标：掌握二方连续纹样的描绘技能，能描绘出有装饰效果、色彩美丽的二方连续图案。
情感目标：在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散性思维、认真细心的态度和创造美的能力。
二、教学重、难点：
重点：掌握二方连续图案的描绘技能，描绘出美观大方的图案，提高创造美的能力。难点：掌握二方连续图案创作的特点和规律，尝试用多种材料和方法完成二方连续图案。
三、课前准备：
教师：一些图片、绘画材料、树叶。学生：彩色纸、胶水、绘画材料。
四、教学过程：
课堂导入：
欣赏通过欣赏一些图片导入新课，出示一些二方连续的纹样，让学生看看他们有什么特点？（作品展示）漂亮吗？这上面是什么？你还发现什么？（每一种物体的形状、颜色一样。）出示单个物体我们来比较：一排重复的物体和一个物体感觉有什么不一样呢？
每一种物体就像是同学们排着整齐的队型一样，一个一个地重复地连续地排列着。今天，就让我们来学习——相同图样排排队。（揭示课题）这里的图样是指什么呢？（刚才欣赏过的物体）
通过观察，学生会发现，这些纹样都是一些连续的重复纹样，从而引出二方连续的概念。像这样的纹样向上下或左右有规律地连续重复排列起来图案还有一个好听的名字：叫二方连续。
学习二方连续的制作方法：
1、小游戏：我们来换一个新图样——小树叶，教师用水粉调好，“同学们，谁来给它们排排队？”提醒他们排列的时候一定要注意什么？（颜色、形状要一样。）
2、看黑板上的排列方法排的怎样，说说有没有其它排列的方法。
3、无论用什么方法排，每一片小树叶都是一样的。
4、这里的纹样能不能变的复杂一些呢？出示和刚才不一样的第二片树叶，两片不一样的树叶组合起来，成为一个新的更加漂亮的纹样，现在该怎样排呢？还有没有其他方法改变图样（颜色、摆放位置）。
同学们，想想你在生活中有没有见过这样的纹样，先请学生讨论讨论，交流在生活中见到的二方连续。然后师生共同欣赏课件中的二方纹样的例子，体会二方连续的美（茶杯上、地毯上、织物上、古代建筑）。
小结：原来生活中很多地方都有二方连续图案，你觉得漂亮吗？ 作业要求：
今天，请同学们当一回小设计师，想一想你怎样可以做出一些一模一样的重复图案呢？ 启发学生想想怎样可以作重复的花纹呢？ 作品展示与评价：
1.叫几个表现好的学生（上课坐得正），跟着老师把设计的作品贴起来。
2、参观作品：请学生议论最喜欢哪一个二方连续图案，好在哪里？（创意和色彩）让学生在评价别人或自己的作品时，了解自己的优缺点，继续发挥自己的优点长处，改正自己的缺点。
总结：
用二方连续图案可以装点我们的生活，我们不但要学会了欣赏美，还学会了创造美！
第三篇：相同图样排排队教案
《相同图样排排队》教学设计
教学目标：
认知与技能：了解二方连续纹样的基本特点，找一找生活中的二方连续纹样，结合各种材料用巧妙有趣的方法制作二方连续纹样。
过程与方法：在用各种材料用不同方法的创作过程中培养学生的发散性思维和认真细致的态度。
情感与价值观：在欣赏、构思、组合、创意的过程中体验图案的秩序美，培养学生将艺术应用于生活的意识。
教学重点：
学习二方连续纹样的设计方法，会制作二方连续纹样。
教学难点：
掌握二方连续的规律，用多种材料完成二方连续纹样的创作。
教学准备：
多媒体课件、鱼的图样、彩笔、硬币、小尺等
教学过程：
一、故事导入，揭示课题
小猫钓鱼故事，小猫改掉了之前的坏习惯专心致志钓鱼，结果钓到很多很多的鱼，吃不完就想到给小鱼排排队晒成鱼干。等到冬天来时再吃，可是小猫犯难了，它不会给小鱼排队，哪位同学帮帮它。揭示课题
二、观察探究
比较左右两边的图片，图样的特点.(简洁性、概括性、装饰性)
三、形式各异的图案，提升美感
1、观察图案欣赏美
（1）器物。我们的祖先早在5000年前就开始用二方连续装点生活用品了。（课件展示原始社会的舞蹈纹彩陶盆）（2）建筑（新疆维吾尔族房子）
（3）服饰（少数民族服饰）
（4）现代生活中，二方连续在继承传统的基础上，更加追求简洁、大方、色彩搭配和谐。说说生活中你在哪儿见到过二方连续？（课件出示图片）。
2、尝试探究
像这样排排队的方法很多，你还能给这些小鱼进行怎样的排队？动手排一排，体会排成的新形式给人的感觉。
A 水平式：单独纹样呈水平排列，可以是同向或反向排列。水平式具有平稳、宁静的艺术效果
B 直立式：具有稳定、庄重、和谐的艺术效果。
C 斜线式：单位纹样向左右均可倾斜，斜线式活泼，富于动感。
D 波浪线式：单位纹样排成波浪线式，具有优美、流畅、欢快的运动美感。
3、介绍二方连续 一个图样向左右或上下两个方向有规律的重复排列，伸展呈带状的连续图案叫做“带状图案”，也称“二方连续纹样”。
4、小游戏，加深理解
找出与排列图案相符的图样。
四、作业
设计一组以上二方连续纹样，请先想一想
1、设计什么相同图样？
2、怎样排列？
3、色彩的搭配
五、拓展
1、图片展示，猜猜这些图案分别是用什么方法制作的？
（1）树叶拓印（2）实物拼贴（3）电脑复制粘贴……
2、老师示范剪贴（连续图案剪法）。
（1）折纸条：取一张长条纸连续折几次.（2）画纹样：用铅笔在折好的纸上画上要剪的纹样.（3）剪纹样：沿所画纹样的轮廓剪，注意纸两边一定要有连接的地方。（提示学生注意安全，剪刀不要伤手，更不要碰到别人。）（4）展开粘贴：将剪下的纹样展开，就是二方连续。
五、创作作品的赏析、激趣求美
学生作品展示之后，在互相交流评价的基础上评选出“最佳创意奖”、“最佳制作奖”和“进步奖”。
第四篇：相同图样排排队新教案
教学过程：
一，复习上节课内容，引出新课
1、今天老师给大家带来了一位客人，你们看，它来了，有谁知道它是怎么制作出来的？你们会吗？（真聪明，请同学们拿出一张纸和我来个比赛，比比谁剪的蝴蝶又快又好）
2、奇怪，我们都是用的一张纸，怎么我却同时剪出了，这么多只蝴蝶呢？（好，那我们一起用这种方法试试，看能不能同时剪出多条相同的图样的小鱼）（板书：相同图样）
3、我们将纸对折一下，再对折一下，然后我们在折叠好的纸上画出小鱼的图样，现在请小朋友们动脑筋想一想，若我们沿着画好的线来剪，会出现什么样的情况呢？对，我们只要按照外形依次剪，小鱼才不会分家，我们用这种方法剪出几条小鱼了啊？折叠两次，能剪四条，若我们再折叠一次，能剪出几个相同图样呢？请大家试着剪一个图样）（挂出单独图样的范画）总结：原来不同的折叠方法，剪出的相同图样个数也是不同的啊
二，给相同图样排排队，引出二方连续的知识
1、同学们，能不能把你们剪好的小鱼像我们平时做操那样排排队呢，请你们排一排，看谁排的整齐又好看，我请一个同学上来排排看，还可以怎么排？
总结：非常好，小鱼和小鱼，图样很统一，前后对得齐，不空也不挤，排得有规律，今天我们就来学习这个新本领——相同图样排排队（板书：排排队）
2、蝴蝶呀，也想来排排队，你们看，这只蝴蝶站斜了身体，其它的蝴蝶学它的样，哈哈，它们斜斜的也排成了一条整齐的队伍，这只蝴蝶特别规矩，喜欢立正，这一只呢，爱倒立，就这样一正一倒，既有节奏，又有变化，也组成了一条整齐的队伍，我们还可以怎样给他们进行排队呢？排排你们手中的图样，相好的举手，说的很好，我们一起来看看别人是怎样给蝴蝶排队的（看屏幕）
总结：相同的图样可以通过相同的方向进行排列，也可以是相反的方向，或者是相对的，斜着的，等等方法，都可以排列整齐（竖着板书：同向，相反，相对，斜向）
三、练习阶段
现在我们做个游戏，这几个都缺少合适的图样，你能找找规律，选择合适的图样添加进去吗？（小朋友们真爱动脑筋，短短的时间里，就掌握了，排队的方法）
总结：这些图样和图样，有节奏的向着两个方向一字排列下去，就组成了二方连续。（边总结，边把这四个二方连续，放到同向，相反，相对，斜向的相应位置，并板书，二方连续）
二方连续的组成排列方法很多，下面我们再来欣赏几幅（重点讲解几幅，不同图样组合在一起的二方连续，拓展学生的思维）
四、学生作业
某某商店里货架上的商品琳琅满目，可是销路却不行，我给它想了个办法，你们看，我用制作好的二方连续给它进行了装饰，你们看现在是不是变漂亮了啊，今天就请同学们为其它的商品用今天学习的方法进行装饰，让它们尽快销售出去
五、评讲作业
货架上的商品，因为你们的装扮变得更加美丽，一定会吸引更多的购买者，商店的主人非常开心。
六、总结
今天我们学习了用相同图样进行排队，组成了一幅幅美丽的图案，装饰了各类商品，你们真了不起！同学们只要细心观察，你们就会发现我们的生活中存在许许多多的二方连续，请看（快速地看图片），只要我们睁大眼睛，运用聪明的头脑去发现美，用我们灵巧的双手去创造美，我相信我们的世界会变得更加的美丽，同学们有信心吗,今天我们就上到这，下课！
第五篇：美术教案—相同图样排排队第二课时
相同图样排排队第二课时
第二课时
一、复习回忆上节课所学内容：
1．什么是二方连续纹样？
2．二方连续纹样的应用范围？
二、请学生继续完成上节课没有完成的作业
三、作品展示与评价。
1.叫几个表现好的学生（上课坐得正），跟着老师把设计的作品贴起来。
2、参观作品：请学生议论最喜欢哪一个二方连续图案，好在哪里？（创意和色彩）让学生在评价别人或自己的作品时，了解自己的优缺点，继续发挥自己的优点长处，改正自己的缺点。
总结：用二方连续图案可以装点我们的生活，我们不但要学会了欣赏美，还学会了创造美！
个性设计：一堂课四十分钟如果让学生充分了解二方连续后再把作业当堂完成似乎是不可能的，所以我有意安排第二课时的大部分时间给他们创作，并让他们同龄人之间进行评价，从而在放松的愉快的气氛中体会学习的乐趣
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