第一篇：大班语言-花园迷宫
大班语言活动-花园迷宫
活动目标：
1理解故事内容，猜想故事中符号含义
2大胆表述自己对符号的猜想 3愿意倾听故事，乐意参与讨论 活动准备：电子课件 故事音频
活动重点：对故事内容中进行适合幼儿的讲解
活动难点：理解故事内容基础上对故事符号的理解和猜想 活动过程：
一 出示故事图书，介绍书名，教师朗读第一幅的内容，引导幼儿对故事的关注
师：小朋友们，今天啊，老师要给小朋友们介绍一位喜欢走迷宫的国王，他就是胖胖国王，胖胖国王今天要去迷宫探险，咦，迷宫门口这个花朵符号是什么意思呢？
请幼儿说完整的话：我认为这个符号是……
师：国王在迷宫中还会看到那些符号呢？让我们接着读下去，一起找一找，看一看。二 教师逐页和幼儿共同阅读故事，讲解故事内容
师：这这页故事中，国王遇到了哪些符号？你们猜一猜它们都是什么意思呢？（教师翻页，逐页阅读）
三 故事阅读后，教师引导幼儿表述自己对故事中符号的理解和认识
师：现在我们读完了故事，我有几个问题想问问我们聪明的小朋友们，门口的花朵符号是什么意思？
你们怎么知道的？（请个别幼儿结合图中信息表述理由）师：那么国王走出了迷宫了么？
国王都是按照哪些符号走出迷宫的？
在第x页的符号是什么意思呢？（教师根据幼儿表述呈现相应符号）师：那你说说为什么你认为这个符号是这样的意思呢？
四 教师出示国王未选择的符号，引导幼儿用假设的方法表述对这4个符号的理解和猜想
呈现水符号
师：国王按照小朋友们所说的符号走出了迷宫，那如果国王按照刚才这些没选的符号走会怎么样呢？如果国王选择这个符号的路会怎么样？你怎么知道的？ 呈现禁行和火符号
师：如果国王走了这条路，大家猜会发生什么事？ 呈现苦脸符号
师：这是什么符号，国王如果走这条路会发生什么事啊？
五 请幼儿再听一遍故事，进一步理解故事内容，了解符号在故事中的作用
活动反思：
第二篇：花园迷宫
语言类：花园迷宫
活动目标：
1、在情景故事中认识不同的符号并了解符号的意识。
2、大胆的表述自己对符号的认识、理解。活动准备：故事书《花园迷宫》
情景故事中所要用到的道具：国王、王后皇冠、各种符号 活动过程：
1、引入部分：教师讲述胖胖国王的故事：从前有一个叫幸福城的国家，他们有一位关爱人民并且很有很爱看书很有智慧的国王，胖胖国王，生活在这里的人民都很幸福，所以叫幸福城，但是有一天胖胖国王的妻子瘦瘦王后不小心进入了一片森林，迷了路，胖胖国王踏上了寻找瘦瘦王后的路，这时，胖胖国王遇到了一些难题，我们看一看胖胖国王遇到了什么难题。
2、基础部分：情景表演：
（1）我得赶快找到我的王后，咦？这个门口有一个花朵的标志是什么意思呢？小朋友帮助我想一想。
——你们认为这个“花朵”符号是什么意思呢？（2）教师接着开始表演剩下的内容，提问：
——国王又碰到了哪些符号呢？ ——这些符号是什么意思呢？ ——你们是怎么知道这些意思的？
（3）教师出示3张国王未选择的符号，引导幼儿用假设的方式表述对这3个符号的认识和联想。
——呈现“水”：如果国王为什么没有选择这个符号的路？如果选择了这条路会怎么样？你是怎么知道的？
——呈现“火”： 如果国王为什么没有选择这个符号的路？如果选择了这条路会怎么样？你是怎么知道的？
——呈现“哭脸”：这是什么符号？国王为什么不走有：“哭脸”符号的路呢？如果走了会发生什么事？
3、结束部分总结：
——胖胖国王最终找到了他的瘦瘦王后了吗？ ——为什么胖胖国王可以走出这个迷宫呢？
我们以后要学习胖胖国王多看书，才能了解许多不同的知识，在生活中也要学会看各种标志，遵守标志规则。
第三篇：大班语言讲述《小熊的花园》
大班语言讲述《小熊的花园》
教学目标：
1、知道同伴之间要互相关心，与同伴友好相处。
2、仔细观察图片，围绕画面主要内容连贯、清楚的讲述。
3、认真倾听同伴讲述，借鉴他人的讲述经验，丰富自己的讲述内容。教学准备：
手绘教学挂图四幅、幼儿操作小图人手一份。
教学过程：
1、谈话引出课题。
小熊家有一个漂亮的花园，它可喜欢啦！可是有一天发生了一件事，什么事呢?我们一起来看看。
2、出示挂图，引导幼儿观察并讲述。
（1）出示图一并提问，你觉得这是什么季节？小熊家的花园怎么样？小熊在干什么？发现了什么？心情又怎样？
（2）出示图二并提问，小熊是什么表情？为什么有这样的表情？花园里的花怎么会没有了？到哪里去了？
（3）出示图三并提问，他发现了长颈鹿把花送给谁了？为什么送给小松鼠？小松鼠会感到怎么样？小熊会原谅长颈鹿吗？为什么？
组织讨论：长颈鹿这样做对吗？为什么？应该怎么做？
（4）出示图四提问，小熊和小兔、小刺猬又是怎么做的？他们对小松鼠说了哪些关心的话？小松鼠心里怎么样？
3、请幼儿相互完整地说出图片内容，教师注意倾听幼儿的讲述。
4、个别幼儿（2——3名）在集体面前完整讲述，教师提醒幼儿注意语言的完整和连贯。每位幼儿讲完，给以鼓励和简单的小结。
5、教师完整的有表情的讲述图片内容。
6、幼儿根据已有经验再次完整讲述故事。利用小图。提醒幼儿说故事前可以说说故事的名字。
故事里小熊、小兔、小松鼠们心情都是怎样的呢？请大家多用一些词来说说他们的对话。（个别幼儿集体面前讲述。）
7、组织幼儿讨论：除了送花以外，你还可以用什么方式来表达对小松鼠的关心。
总结：
小朋友的方法都很好，我们平时在和小朋友相处中呢，也要互相帮助、互相关心。
执教：江洁
2010年4月1日
第四篇：c语言迷宫问题代码实现
C语言迷宫问题代码如下：
#include
#include
#define LEN sizeof(SEAT)
#define MAXSIZE 100
#define LENGTH 30
typedef struct
{
int x;//横坐标
int y;//纵坐标
int di;//表示方向，0-3分别表示东南西北。
}SEAT;
struct StackList
{
SEAT stack[MAXSIZE];
int top;
}*Stack;
int EmptyStack(StackList*Stack)//判断是否为空栈
{
if(Stack->top==0)
return 0;
else
return 1;
}
int Move[4][2]={{0,1},{1,0},{0,-1},{-1,0}};//分别表示向东、西、南、北需要加上的坐标
int Mase[LENGTH][LENGTH]={0};//初始化为0
int length,width;
void InitMase()//在迷宫的外围添加一层“墙壁”（赋值为1），使得迷宫的任意一点都有四个方向
{
int i,j;
for(i=0;i { for(j=0;j Mase[i][j]=1; } for(i=0;i { for(j=0;j Mase[j][i]=1; } } void InitStack(StackList*Stack)//初始化 { Stack->top=0; return; } int PushStack(StackList*Stack,SEAT CurSeat)//进栈 { if(Stack->top==MAXSIZE-1) return false; else { Stack->stack[Stack->top].x=CurSeat.x; Stack->stack[Stack->top].y=CurSeat.y; Stack->stack[Stack->top].di=CurSeat.di; Stack->top++; return true; } } int PopStack(StackList*Stack)//出栈 { if(Stack->top==0) return false; else { Stack->top--; return true; } } int Pass(SEAT p)//判断当前是否可行 { if(Mase[p.x][p.y]==0) { return true; } else return false; } SEAT NextSeat(SEAT CurSeat)//查找下一个点，并返回 { SEAT temp; temp.x=CurSeat.x+Move[CurSeat.di][0]; temp.y=CurSeat.y+Move[CurSeat.di][1]; return temp; } void Mark(SEAT p)//标记已经走过的点，避免重复 { Mase[p.x][p.y]=-1; } int PathWay(SEAT start,SEAT end)//找路线 { Stack=(struct StackList*)malloc(sizeof(struct StackList)); InitStack(Stack); SEAT CurSeat; CurSeat.x=start.x+1;//由于多加了一层墙壁，因此坐标的值要加1 CurSeat.y=start.y+1;// CurSeat.di=start.di;// do { if(Pass(CurSeat)) { PushStack(Stack,CurSeat); Mark(CurSeat); if(CurSeat.x==end.x+1&&CurSeat.y==end.y+1)//如果找到出口，返回{ return true; } else { int find=0; while(CurSeat.di<3&&find==0)//找下一个结点的方向 { CurSeat.di++; SEAT temp; temp=NextSeat(CurSeat); if(Mase[temp.x][temp.y]==0) { temp.di=-1; CurSeat=temp; find =1; } } } } else { if(EmptyStack(Stack))//当前的点不能走，出栈 PopStack(Stack); if(EmptyStack(Stack))//当前的点变为前一个点 { CurSeat=Stack->stack[Stack->top-1]; } while(CurSeat.di==3&&EmptyStack(Stack))////当前的点找不到下一个点，出栈 { PopStack(Stack); CurSeat=Stack->stack[Stack->top-1];//当前的点变为前一个点} if(EmptyStack(Stack)) { int find=0; while(CurSeat.di<3&&find==0)////找下一个结点的方向 { CurSeat.di++; SEAT temp; temp=NextSeat(CurSeat); if(Mase[temp.x][temp.y]==0) { temp.di=-1; CurSeat=temp; find =1; } } } } }while(EmptyStack(Stack)); return false; } void PrintStack(StackList*Stack)//输出路线 { if(Stack->top==0) printf(“There is no route can be out of the mazen”); else { int i; for(i=0;i { if(i!=0) printf(“->(%d,%d)”,Stack->stack[i].x-1,Stack->stack[i].y-1); else printf(“(%d,%d)”,Stack->stack[i].x-1,Stack->stack[i].y-1); } } } void PrintMase()//输出迷宫 { int i,j; for(i=1;i { for(j=1;j { if(j!=1) printf(“ %d”,Mase[i][j]); else printf(“%d”,Mase[i][j]); } printf(“n”); } } int main() { int n; SEAT start,end; printf(“Please enter the maze of the length and width:n”); scanf(“%d%d”,&length,&width); printf(“Please enter the number of the maze wall unit(0 printf(“Please enter the labyrinth of the coordinates of the wall unit(0<=row,column):n”);while(--n>=0) { int x,y; scanf(“%d%d”,&x,&y); Mase[x+1][y+1]=1; } InitMase(); PrintMase(); printf(“Please enter the coordinates entrance(0<=x<%d,0<=y<%d):n”,length,width); scanf(“%d%d”,&start.x,&start.y); start.di=-1; printf(“Please enter the coordinates exports(0<=x<%d,0<=y<%d):n”,length,width); scanf(“%d%d”,&end.x,&end.y); end.di=0; if(PathWay(start,end)) PrintStack(Stack); else printf(“There is no route can be out of the mazen”);return 0; } of the of the maze maze 卢家巷幼儿园活动教案 大班体育活动：欢乐大迷宫 卢家巷幼儿园 孙菊香 设计意图: 大班孩子活泼好动。奔跑是大班孩子特别喜欢一项活动，但单一的跑对大班的孩子来说比较枯燥，久而久之会失去兴趣，因此我设计了欢乐大迷宫活动。 本次活动通过利用纸盒、泡沫垫、长积木等材料拼搭成弯曲的迷宫场地进行曲线绕障碍奔跑活动，提高幼儿活动兴趣，发展身体协调性。 活动通过提示、闯关、运送等形式锻炼幼儿奔跑能力，提高动作灵敏性，感受跑出迷宫的喜悦。活动目标： 1.能快速曲线绕过障碍跑向目标。 2.利用身体和手臂的动作控制转弯的方向和速度，发展身体协调性。3.感受跑出迷宫的喜悦。活动准备： 物质准备：纸盒若干、长条积木若干、箭头、泡沫垫四块、各种毛绒玩具、一面墙壁上贴有高低不同的小手掌标记、迷宫的起点、终点标记图一张。 知识准备：已玩过迷宫游戏。活动过程： 一、有趣的游乐场，热身运动 听音乐，做游乐场的游戏动作：滑滑梯（上肢、下蹲）荡秋千（下蹲）、旋转木马（腰部）、翘翘板（全身）、过山车（腹背）、蹦蹦（跳跃）。在走跑交替中完成动作。 二、奇妙的大迷宫，奔跑游戏 1.有趣的箭头，按提示过关 游乐场真好玩，现在我们到了一个奇怪的地方，游乐场的人说这个后面有一排非常有趣的游戏，你们想不想去玩啊？ 场地上布置箭头，箭头摆放成直角转弯的形状，让幼儿尝试顺着箭头方向走过去。幼儿进行一次后，要求加速度跑过去，进行1-2次。 2.神奇的小路，没提示闯关 小朋友真能干，很快通过了箭头的提示，现在到达了没有箭头提示的第二关了。你们看积木铺成的小路，你们要很快的找出出口，跑出去，注意不能跨过积木，要在积木中间的小路跑。（幼儿尝试走或跑过小路。） 小结：我们怎么能跑的快呢？（认清方向，转弯的时候手臂和腰部要协调，快速转弯）3.再次练习，提醒幼儿不碰撞。 三、欢乐大迷宫，分组练习 这次到了最后一关了，要增加难度了，你们看这里有纸盒做成的迷宫墙壁，你们要快速的找到出口，看谁在迷宫里不会碰墙壁而很快地过去。（幼儿分组练习跑过迷宫） 增强任务：管理员要把这些玩具送到迷宫出口，请幼儿循环练习运玩具。幼儿循环练习：要求又快又稳，不碰到纸盒到达出口。 小结：你是怎么快速跑过去的？在什么时候速度会慢一点，怎么做在转弯的时候能更快一点？（直线快速跑，转弯处快速调整方向往前走。） 四、好玩的游乐场，综合游戏 综合游戏：走过小树林（曲线跑）、套圈、越过小沟（跳过纸盒）、盖手印（纵跳）进入迷宫（走迷宫） 幼儿可以从四个点出发循环游戏。 五、结束活动，放松运动 我们小朋友今天玩的真开心，我们一起来休息一下吧。听音乐放松腿部、腰部和手臂肌肉。 卢家巷幼儿园活动教案第五篇：大班体育：欢乐大迷宫1
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