大班体育《英勇特种兵》[全文5篇]

第一篇：大班体育《英勇特种兵》

大班体育：《英勇特种兵》

活动目标：

1、练习匍匐爬，增强四肢肌肉力量，发展协调能力

2、能协调、灵活的运用自己的四肢调整爬行的速度和方向。

3、积极主动的参与爬行活动，体验匍匐爬带来的乐趣。

4、培养不怕困难、坚持到底的勇敢精神。活动准备：

1、经验准备:幼儿对特种兵认知经验

2、物质准备：钻爬网2个、橡塑球30个、双单元转8个、单元筒10个、体能环6个、音乐：跑步音乐《时刻准备着》、热身操《我是勇敢小兵兵》、放松音乐《打靶归来》

活动过程：

一、热身活动

师：特种兵们准备好没？现在我们来做热身活动（1）放音乐《时刻准备着》慢跑（2）放音乐《我是勇敢小兵兵》做热身操

二、探索体验

1、出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法。

师：今天我给特种兵们带来一个神秘的武器，名字叫钻爬网。现在请小朋友用自己的方式爬过去。请红队跟着张老师，黄队跟着我站在钻爬网前面，听我口令：准备开始！（手膝着地爬、仰面爬、钻爬、全蹲走、匍匐爬等）

2、动作指导：匍匐爬

（1）幼儿扮演“特种兵”，教师节介绍活动内容。

师：刚才在小朋友们爬网的时候我接收到一份电报，现在我传达上级领导的命令：各位特种兵，上级已布置我们炸毁敌军碉堡的任务，为完成该任务，我们必须学习匍匐爬，请各位好好学习，以保证顺利完成任务。

（2）幼儿面对面站成两列横队，请个别幼儿展示匍匐爬动作，教师讲解动作要领。

师：现在我找小朋友听我口令来示范一下。（俯卧在地，身体和腿要紧贴地面，用手臂、手肘的支撑和脚的蹬力来让身体前进，如果右手出去，左脚弯曲用力蹬，左手出去，右脚弯曲用力蹬。蹬伸腿时，膝部应边蹬边转，防止臀部隆起。爬时应仰头向前看，注意呼吸。）（3）幼儿分两路纵队站在钻爬网前，轮流尝试用匍匐爬的形式通过正前方的钻爬网。

师：刚才王老师给小朋友指导过匍匐爬动作要领，现在做为特种兵，爬的时候动作一定要快，这样才能不被发现。分为两队红队跟着张老师，黄队跟着我。准备还了吗？预备开始！

（4）幼儿再次依次练习匍匐爬过钻爬网1—2次，教师巡回指导。

三、集体游戏 游戏：炸碉堡。

1、布置场地，创设游戏情景。

用2个单元筒和2个体能环搭建成2个“山洞”，将3个双单元砖竖放于地面设置成“小山包”，将1个爬网竖放平铺于地面设置成“电网，用2个单元筒和1根体能棒搭成敌军“碉堡”。以同样的方式设置另一条路径。

2、了解游戏路线（1）钻山洞

师：现在我们分为刚才的两队，现在我来找1位侦察兵来侦查我们第一条的线路怎么过，大家要仔细观察。（所有幼儿分两队来进行，大家过山洞的时候注意不能让山洞倒下，也不能碰到它。）（2）越小山

师：现在我再找1位侦察兵来侦查我们第二条的线路怎么过，大家要仔细观察。（所有幼儿一起有序越小山）（3）匍匐爬电网

师：现在再来找1位侦察兵来侦查我们第三条的线路怎么过，大家要仔细观察。（所有幼儿一起有序的匍匐爬）

3、介绍游戏玩法，开展游戏。

师：接下来我们来进行一个英勇特种兵的比赛活动，依次钻过山洞，跨过小山，匍匐爬过电网，把手里的炸弹投掷到碉堡里。在钻过山洞时注意不能让山洞倒下，也不能碰到它。跨过小山时注意不能把小山碰到。第一个小朋友钻过小山，后面的小朋友就可以出发了，哪组小朋友最先完成哪组获胜。

四、教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。放松整理

1、任务完成，打击敌人。

2、放松运动。

师：你们今天真厉害，任务完成的非常好，现在我们回军营去开庆功会好吗？

第二篇：幼儿园大班体育活动：英勇炸坦克

幼儿园大班体育活动：英勇炸坦克 活动目标 活动内容、形式过程与指导重点，难点 活动准备

1、发展幼儿投掷的能力（准确度）、跳跃的能力。

2、培养幼儿坚强勇敢，遵守纪律的意志品质。开始部分：

1、准备活动：教师说：“小朋友，你们有没有见过见过解放军啊？―你们想不想当解放军啊？―现在就请小朋友当解放军，老师就当解放军的指挥官好不好啊？―那现在老师要问小朋友一个问题：知不知道解放军为什么那么厉害啊？―那是因为解放军是一支很守纪律的军队，服从指挥官的命令；有很高的本领！”好！现在指挥官就带领解放军练本领，请解放军跟着指挥官跑步，第一组先跑出来，接着第二组跟着第一组跑，第三组跟着第二组......（绕运动场跑一圈，接着带领“解放军”踏步走半圈，然后带幼儿匍匐前进）。”

2、活动过程： 首先让幼儿复习投掷沙包的方法（教师首先要示范投掷沙包的方法：左脚在前，右脚在后，身体微微向后倾，右手拿沙包举起，投沙包的时候眼睛要看准目标，然后用力往前扔。）

3、玩军事演示的游戏―炸坦克：十个幼儿做炮兵，十个幼儿做坦克兵。坦克兵进攻炮兵的阵地（交代清楚游戏规则：一组炮兵由一个老师负责，守住阵地，等坦克进入“射程范围”就向“坦克”开炮，被击中的坦克不能再前进，如果坦克全部被击中，“坦克兵”算输，相反，“炮兵阵地”被“坦克兵”攻到就为输。）。就可以交换角色，大约每给玩两次到三次。结束部分：带领幼儿做放松运动。

第三篇：大班体育活动：我是特种兵

大六班体育活动：我是特种兵

教学目标：

1、引导幼儿在游戏中学习匍匐爬，增强上下肢的力量，发展动作的协调性。

2、培养幼儿勇敢、坚强的良好品质及主动参与活动的意识。重点：掌握匍匐爬的动作要领

难点：在掌握匍匐爬动作的基础上，能不碰到铃铛 准备：

1、准备动作音乐

2、地道（垫子、椅子、小铃铛、绳子若干），在椅子上交替系上带有铃铛的绳子做为障碍。

3、山坡（将厚垫子绑于梯子上，梯子一端放于桌子上做成山坡）

4、柳树帽、用雌雄扣固定住沙包并绑在腰上 过程：

一、听音乐，做准备动作。一路纵队变成四路纵队进操场。

师：队员们，现在是训练时间，请队员们拿出特种兵的精神来，立正，向前看齐，听我口令，开始训练。（教师引导幼儿跟着做准备动作）

二、在游戏中学习匍匐爬。

1、引出。

师：刚才我收到上级的命令，在我们军营附近出现了敌人驻扎地，命令我们马上去消灭他们，为了更好的完成任务，我刚才已经侦察了路线，敌人居然在在地道上设置了铃铛机关，如果不小心碰到铃铛，敌人就会马上发现，为了大家的安全，我们要先来训练怎样过铃铛地道。我把大家分成两分队，绿分队和红分队，在训练的时候比一比哪个分队最守纪律，能听清楚并做到我的要求。

2、幼儿自由探索过地道的方法。

师：看，这就是我们的训练场地，你们有什么办法不碰到铃铛过地道？（请个别幼儿介绍）好，现在我们都来试一试，记，完成的队员请你站在自己的两边，观察一下你们组队员谁碰到了铃铛，谁没有碰到？好吗？好，开始，一个跟着一个。

2、学习匍匐爬，掌握动作要领。

师：刚才你们用什么办法过铃铛地道，我听到好多铃铛的声音。（请一个动作不标准的幼儿回答并示范）你碰到铃铛了吗？什么地方碰到铃铛了？（再请一个动作标准的幼儿回答示范）你用了什么办法过地道？你碰到铃铛了吗？这两个队员

谁的方法你觉得的更好？为什么？（引导幼儿讨论）（教师引出没碰到铃铛的这个办法叫做匍匐爬）（教师一边讲解动作要领，一边示范：首先匍匐爬的身体和腿都要贴住地面，屁股不要往上翘，用你的手臂、手肘的支撑和脚的蹬力帮忙让身体前进，如果右手出去，左脚弯曲用力蹬，左手出去，右脚弯曲用力蹬，记住屁股不要翘起来。

幼儿练习，教师指导。（提醒幼儿在练习的过程中看看前后左右会不会碰到其他队员）

3、用匍匐爬过地道。

师：刚才我们的队员都练习的不错，我们用刚才学习的匍匐爬动作再去试试过铃铛地道好吗？（引导幼儿起来排成两排）

4、增加难度，降低铃铛和地面的距离，幼儿再次尝试。

师：这次红分队和绿分队都很棒，没有碰到铃铛，那万一敌人把铃铛地道设置的很低，那怎么办，我们也来练习一下好吗？（引导幼儿一起帮忙降低铃铛高度）（提醒幼儿不要把屁股翘起来，也不要把头抬的很高）

5、执行任务，再次增加难度。

师：刚才两队都顺利通过了铃铛地道，现在我们马上去执行任务，好吗？但是在执行任务之前我有几个要求：

1、万一你在过铃铛地道过程中，不小心碰到了铃铛，你们大家要一起停住，趴在地上，观察一下有没有被敌人发现，如果没有发现继续向前。

2、在执行任务中，不要发出任何声音，否则就要被敌人发现，包括已经安全通过铃铛地道的队员不要太兴奋，你要学会等待帮助自己的队员，等队员都安全通过了我们才可以继续前进。出发前我们先检查一下自己的武器装备 引导幼儿钻山洞，到达地道处。

6、再次增加难度，匍匐爬山坡。

师：（引导幼儿跨过小河）我们要匍匐爬山坡了，一个跟着一个，手要用力撑住，否则就要滑下来了。（引导完成的队员扶着自己的队员跳下山坡）

三、结束。

1、任务完成，打击敌人。

2、放松运动。

师：你们真厉害，任务完成的非常好，我们回军营去开庆功会好吗？

第四篇：大班体育

师徒结对大班体育《花样玩球》

蔡毅默2013-10-16

活动目标：

1、通过玩球，让幼儿发现玩球的各种方法，体会玩球的快乐。

2、培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。

活动准备：

1、每个幼儿一个皮球、两个空的大篮筐，印章

2、音乐、场地布置。

活动过程：

一、热身活动

幼儿听音乐做热身运动。

二、基本部分：玩球

1、花样玩球

（1）幼儿自由探索球的各种玩法。

（2）个别幼儿展示自己的玩法。

2、拍球

（1）拍球比赛激趣。

（2）幼儿自由探索不同的拍球方法。

（3）幼儿个别展示自己的拍球方法，幼儿集体模仿练习。

（4）游戏：教师变换口令幼儿进行花样拍球。

3、合作玩球。

（1）讨论并示范：两个人可以怎么玩球？

（2）游戏：运西瓜

幼儿两两一组，用各种不同的办法把球运到另一边。教师对创意组和难度组进行奖励！

三、小结

播放音乐，教师与幼儿共同用球给自己放松按摩，共同讨论：今天玩球的心情？

师徒结对大班绘本《你看起来好像很好吃》

蔡毅默 2013.11.19

活动目标：

1、采用单页、多页等方式，理解绘本内容，感受绘本阅读的乐趣。

2、初步体验小甲龙和霸王龙之间的情感，理解爱与被爱的快乐。

活动准备：

《你看起来好像很好吃》的PPT，教具：大大的蛋一个，甲龙宝宝一只。

活动过程 ：

一、引入

教师出示一个恐龙蛋，用神秘的语气告诉幼儿：瞧，我今天带来了一个恐龙蛋，里面藏着一只甲龙宝宝，只要你上来跟他说句话，它或许就会出来了

二、边看边猜边想理解绘本

（一）阅读第一部分，提问：

1.发生了一件可怕的事？谁来啦？

2.你怎么知道是霸王龙？

3.霸王龙看到甲龙会怎么说呢？

4.你们猜小甲龙会不会被吃掉？

5.（点击课件）小甲龙有没有被吃掉，你从哪里看出来的？

（二）阅读第二部分，提问：

1.刚才这只小甲龙叫什么名字？

2.“很好吃”叫谁爸爸，甲龙对霸王龙说了什么？

3.霸王龙听到甲龙叫她爸爸，心里感觉怎么样呢？

4.这时霸王龙它会忍心吃掉小甲龙吗？为什么？

5.总结：对呀，这一声爸爸叫的霸王龙又惊讶又感动，于是霸王龙再也不忍心吃掉这只小甲龙了。

（三）、阅读第三部分，提问：

1.吉兰泰龙，它想干什么？你从那里看出来的？

2.小甲龙知不知道自己身处危险之中？它的命运到底会怎么样呢？

3.这三页连起来讲了一件什么事？

4.小甲龙有没有被吃掉？是谁保护了小甲龙？

5.霸王龙有没有受伤，你从哪里看出来？（引导幼儿观察霸王龙背上的伤）

6.霸王龙身上有4个深深地牙印，霸王龙疼吗？那么疼，为什么还要保护小甲龙呢？

7.小结：对！霸王龙已经把小甲龙当成了自己的宝宝，当小甲龙遇到危险的时候，它毫不犹豫用自己的身体保护了小甲龙。

（四）、阅读第四部分，提问：

这时的小甲龙和霸王龙在干什么？霸王龙的睡姿是怎么样的？

它为什么要搂着小甲龙睡觉？你觉得这时候的霸王龙是个怎样的爸爸？好在哪里？

小结：受过伤的霸王龙已经很累了，可它还是抱着小甲龙保护着它，因为，此时的霸王龙已经深深地爱上了小甲龙。心里有爱的人，就是一个很好的人。

（五）、阅读第五部分，提问：

1.霸王龙除了会保护小甲龙、哄它睡觉外，还会教它什么本领呢？我们一起再来连续看几页？（看PPT）

2.（请幼儿进行表演）撞击用力的甩尾巴大声的吼叫

3.小甲龙看到爸爸有这么多的本领，小甲龙会对霸王龙说什么呢？

4.听了怎么多的夸奖，霸王龙的心里真的很快乐，那么它们会一直快乐的生活在一起吗？

（六）、教师播放音乐，教师有感情的讲述故事后一部分：

提问：

1.小甲龙愿意和霸王龙分开吗？

2.霸王龙想了一个什么办法？

3.（看PPT）谁赢了？这时霸王龙在什么地方？

4.在画面的最后一页，你看到了什么？这是谁的尾巴，它的尾巴在干什么？

5.霸王龙舍得和小甲龙分开吗？这么舍不得它们为什么还要分开？

6.望着霸王龙孤伶伶的尾巴，你的心里有什么感觉？

7.你喜欢这只霸王龙吗？你觉得它是一条怎么样的霸王龙？

三、结束

这个感动的故事是一本关于爱的绘本，叫《你看起来好像很好吃》，是爱是人间的天使。爱是温暖的感动，

第五篇：销售特种兵

北京乐业智慧文化传播有限公司

《销售特种兵》培训总结

参加此次培训最深的感触就是真实！姚老师用自己最真实的经历和体会告诉我们如何做销售，如何做好销售！

销售其实就是把我们自己、我们的产品和客户三者联系起来的渠道，用最真实的一面对待这三者，那就已经成功了。

首先，只有当我们是从内心深处真正想做销售时才会激发出最强大的力量。无论这种动力是什么，都一定是我们此时最真实的想法。

其次，只有当我们真的相信我们的公司，相信我们的产品时，我们才会用最坚定的声音、行动去销售我们的产品。

最后，只有当我们是真的站在客户立场上思考的时候，才能取得客户的信赖，拉近与客户的关系，最终达成合作。

姚老师用最真实的案例讲述了做销售的一些方法、流程、窍门（7大死穴，8大玄机），但是这些都只是辅助我们成功的一些“佐料”，最重要的还是我们自己的心态问题。别人的经验都只能借鉴，用于避免发生同样的错误。但真正属于我们的，还是需要我们用心去发现、总结、归纳出来的东西。就像姚老师，他立志要做销售，无论起因是什么，都督促自己克服所有困难一直向前走。他曾得到自己想要的，也曾失去自己所有，但他从来没有放弃过，而是从失败中找经验，从问题中找方法。

今天我们看到的姚老师是销售奇才，是成功人士，但我们往往忽略了他的成功历程也曾那么艰辛，他也是一路拼搏战斗过来的。所以无论姚老师教给我们多少窍门，这都只是表面，最真实的是姚老师自己。他本身就是一个最有代表性的最具说服力的证明。

于是，我知道了，只有当销售对于我不再单单是一份工作的时候，当我的销售行为成为本能的时候，也就是我被大众接受，即成功的时候。