地震演练程序

第一篇：地震演练程序

地震演练程序

一、启动程序（总指挥通过学校广播）：

各位领导、老师、各位同学，静宁县阳坡中学地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。请各班班主任重申演练程序和演练要求。(3分钟)

二、教室内应急避震演练(演练三次，时间共计约8分钟)1.拉响警报：

第一次演练警报声持续时间 1分钟（解除警报后班主任重新整理，3分钟）第二次演练警报声持续时间30秒（解除警报后班主任再次整理，3分钟）第三次演练警报声持续时间 15秒

2.第三次演练结束后，解除“地震警报”信号(关掉警报声)。

三、老师迅速告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节（疏散演练时间 3─5分钟）。

四、自救互救演练（时间 5分钟）

当信号员发出结束“疏散演练”信号后，进入自救互救演练。

五、演练总结

1.请地震应急演练总指挥（校长）总结讲话。

2.宣布演练结束，各班依次退场，返回教室。

第二篇：地震演练程序

地震演练程序

(一)启动程序：

总指挥宣布：老师们，全体同学，垣里小学地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。

(二)教室内应急避震演练

1、信号员发出“地震警报”信号。

2、上课教师(演练时为班主任)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排靠里的同学面向墙，蹲在墙角处。演练时间为2分钟。

第三篇：地震避险逃生演练程序

英雄北路小学2011年防震避险逃生

演练程序

一、总指挥宣布演练开始：

我宣布，英雄北路小学2011年防震避险逃生演练开始。

二、副总指挥向各工作组发出命令，准备就绪各就各位。

三、副总指挥发出防震避险一级警报：

吹口哨通知所有师生进行就近避险。

四、强震过后副总指挥发出疏散二级警报：

全体师生注意，由于突发地震请全体师生按照安全逃生预案，迅速、有序撤出教室和教学楼，到校园集合！（两遍）

五、班级清点人数并向副总指挥报告。

请班主任迅速清点班级人数并向演练副总指挥报告。

六、演练总结：请演练总指挥作简要总结。

七、宣布演练结束：

英雄北路小学2011年防震避险逃生演练活动圆满结束！

二○一一年三月二十八日

第四篇：地震演练

黔江区官渡初级中学校 学生防震应急演练活动预案

2012年5月12日是“5.12”地震四周年纪念日，主题是“强化安全意识，提高避险能力”，根据教委安排，我校将对学生开展应对地震的安全演练教育，增强师生的安全意识，提高师生的紧急疏散能力，防止疏散时拥挤踩踏事故的发生。经学校研究，决定于2012年 5月 10日上午举行地震安全防护及逃生演练。为使活动有序开展，特制定活动方案如下。

一、演练目的

通过地震应急演练，使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动，培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

二、演练安排

1、内容：

(1)应急避震演练(2)紧急疏散演练

2、对象：全校师生。

3、时间：2011年5 月 10日上午第四节上课

三、演练准备

1、演练前召开动员大会，让学生熟悉应急避震的正确方法，分析我校应急避震的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解和谣传。

2、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

四、组织机构(1)领导机构 总指挥：任明军

副总指挥：梁耀辉

杨胜银

成员：潘成荣

刘少将 伍建东 田茂盛

李少卫

邱孝保 信

号：谈云涛

◆在各年级任教的中层以上干部应深入年级，协助年级指挥学生安全疏散。(2)班级避震疏散培训人员 七年级：

1班：钟显勇

2班：庞小英

3班：邱孝保八年级：

1班：伍江湖

2班：尤先举

3班：侯江波

九年级；

1班：刘长寿

2班：陈辉

3班：谈云涛

4班：龚丽莎 5班：曾文刚

◆各年级将部分任课教师分配到班级，协助班主任工作。其余教师负责楼道及集结地。◆班级避震疏散指导员职责：

①“地震警报”发出后，当堂课任课教师指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。

②“地震警报”解除后，任课教师带领学生迅速有序疏散到指定的“安全地带”。

③学生到安全地带后，班主任迅速到班，清点学生人数并上报学校办公室，做好学生的安抚工作，稳定学生情绪，维持好本班秩序。（3）楼道疏散引导员

教学楼楼梯由每层楼相邻两个班的当堂课教师值班，并负责学生的疏导；办公楼楼梯由每层楼的办公室人员负责学生的疏导。◆楼道疏散引导员职责：

①合理调节学生疏散的速度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。②处理学生疏散过程中的偶发事件。

③根据预设指挥本层楼各班级有序下楼，待本层楼学生撤离后，立即向上层发撤离信号。④坚守岗位，直到教学楼中所有学生全部撤离后方可撤离，然后到指定地点集中。（4）学生集合负责人 梁耀辉

刘少将

学生集合负责人工作职责：

①指挥学生有序进场，整理队伍，注意保持学生之间的合理间距。②指挥学生下蹲，防止学生拥挤、碰撞。（5）摄影：黄升学（6）后勤：

后勤人员工作职责：主要负责物资筹备及医疗救护。

五、逃生线路 一楼：初一（2）、（3）、直接到操场；二楼：初一（1）班从办公楼楼梯逃生，初一（6）、（8）班从教学楼楼梯逃生；三楼：初二（1）、（2）班从教学楼楼梯逃生，初二（3）、（4）班从办公楼楼梯逃生；四楼：初三（3）、（4）班从教学楼楼梯逃生，初三（5）、初二（5）班从办公楼楼梯逃生；五楼：初三（1）班从教学楼楼梯逃生，初三（2）班从办公楼楼梯逃生；

六、演练要求

1、演练前，相关教师集中开会，明确演练的目的和具体演练要求。具体方案通告全体教师，争取人人明白。会后，各班级要对学生进行安全教育，向学生讲明紧急逃生的方法、顺序和要求，让学生明白，今后的演练或者遇到突发灾害，就按本次演练要求和疏散顺序逃生自救。

2、听到警报信号后，各班级按指定线路紧张而有序下楼，成二列纵队，一个接一个快步下楼，不要推挤，不要跑，不得抢道，下楼后按照年级指定的线路，迅速进入指定的安全区。

3、各楼梯口设定的疏散引导人员，负责各班级疏散安全。演练开始，迅速到达指定地点对学生进行疏散，学生疏散结束时，疏散引导人员要检查楼层的各教室是否有人员滞留，确认无人时才能离开。

4、各年级及有关各组事先要召开协调会议，做好准备工作。要高度重视，严密防范，精心组织，确保万无一失。

5、请各年级组预先演练第2、第3二项要求。

6、教育学生在演练过程中，不要惊慌，要听从指挥，服从安排，保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤；要按规定线路疏散，不得串线，不得抢先。

八、演练步骤 班级演练准备：

1、在学校演练前，各班级应按要求指导学生如何应急避震，如何有序撤离教室，并按疏散路线讲析一次。

2、班级预演后，所有学生安静地在教室内，等待学校统一演练。学校演练：

（一）、广播：灾情预设 广播：“请注意，这是防震演练广播。同学们听到警报后不要慌乱。”

演练分两个阶段进行，当听到“地震警报”信号响起的时候，各班级在室内、室外进行震时自救；当听到解除“地震警报”信号时，表示地震结束，各班主任带领学生震后撤离，撤离指定地点。

（二）、教室内应急避震演练

1、信号员发出“地震警报”信号(广播站播放警报)。

2、上课教师立即停止授课，转而成为演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包等物保护头部。教师应检查学生防护动作是否正确，必要时给予指导。演练时间为1分钟。3、1分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号(停止播放警报)。

4、学生复位，老师告知学生，地震已过，现在准备撤离教室，进入紧急疏散演练环节。

（三）、紧急疏散演练

1、信号员发出“紧急疏散”信号(校长宣布)。

2、学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。

3、宣布演练结束，各班依次退场，返回教室。

第五篇：地震演练

在5.12汶川地震10周年纪念日来临之际，为了真正提高全体师生在密集场所的应急避震能力，增强防震减灾意识，宣传紧急救援知识，提高逃生技能。5月10日，淡村镇仲勋学校举行了地震应急疏散演练活动。

5月10日上午10时45分，活动正式开始。参加演练的全体教师齐聚操场，首先听取政教处高xx主任的地震疏散站位要求，随后各老师准备就绪，准备演练。

10时50分，高xx主任发出紧急疏散命令。全体教师迅速到达指定位置。第一次警笛声响起，各班学生按照要求抱住头颈部，蹲在课桌底下，进行躲避。第二次警笛声响起，各班学生听从老师指挥，弯腰、护头，有秩序地按照规定路线疏散至操场。

随后，各班主任清点人数，逐级报告学生到位情况。在了解到二年级一班有一名学生受伤被困的情况后，学校医疗组立即展开现场紧急救助和医疗救护。最终，所有被困学生被安全救出并转运至附近医院救治。

演练活动即将结束时，仲勋学校xxx校长作总结讲话，就本次演练中的存在问题再次强调，告诉全体师生安全无小事，防患于未然。

此次演练活动规模宏大、参与面广、情境性强，普及知识丰富，大大增强了在校师生的地震防范意识，有效提升了师生的紧急疏散和应对突发事件能力。