第一篇：河南省声乐艺考统考实施细则
河南省声乐艺考统考实施细则
一、考试时间和地点
报考2015年音乐类（含声乐、器乐、舞蹈）专业的河南省艺术类考生均须参加音乐类专业全省统一考试（以下简称专业省统考）。音乐类专业省统考分为笔试和个体测试两部分。考生于2014年12月21日凭《2015年河南省普通高等学校艺术类专业省统考准考证》（以下简称《专业准考证》）、身份证在省辖市招办、省直管县（市）招办设置的考点参加音乐类专业省统考笔试。个体测试分市分批在河南省招生考试学术交流中心（登封市崇高路8号）进行，考生应严格按照规定的报名时间报名、考试。考生应于2014年12月30日登陆河南省招生办公室网站（www.xiexiebang.com）查询专业个体测试具体分批时间。
二、考试科目及内容
音乐类专业省统考科目为四科，即专业主科（声乐、器乐、舞蹈，考生任选其一）、视唱、音乐基础知识、听音记谱，各科满分分别为100分、40分、20分、10分。音乐基础知识和听音记谱为笔试科目，专业主科（声乐、器乐、舞蹈）和视唱为现场个体测试科目。
（一）声乐
声乐考试的曲目要求思想内容健康，可以是中、外各种不同题材，不同体裁，不同风格的歌曲。
考生自选一首曲目（歌曲或戏曲片段），主要用美声唱法、民族唱法和通俗唱法演唱考试（通俗唱法考生自备伴奏CD，其他考生自备演唱歌曲五线谱乐谱，统一钢琴伴奏）。
声乐主科考试主要从考生声音条件、演唱方法、表现能力与作品难度四个方面进行考核。
（二）器乐
乐器品种主要包括各种键盘乐器、各种常见常用的西洋管弦乐器、民族管弦乐器与电声乐器等。
考试的曲目可以是中、外各种不同题材、不同风格的乐曲及练习曲等。
考生自选一首曲目（乐曲或练习曲，除钢琴以外，其他考生自备乐器）。
器乐主科考试主要从考生演奏姿势和方法、演奏技巧、表现能力与作品难度四个方面进行考核。
（三）视唱
视唱即看谱即唱。视唱考试主要从考生音准、节拍节奏、视谱能力、表现能力四个方面进行考核。为了准确地测试出考生读谱视唱能力、音准、节奏、音乐感觉等方面的综合音乐素质，视唱试题分为A、B、C、D四个等级。
A等级视唱题分值及难度标准：最高分为40分。试题为五线谱，难度设置在两升两降
调号范围以下的各类调式，可用固定唱名法或首调唱名法视唱，两种唱名法分值相同。
B等级视唱题分值及难度标准：最高分为35分。试题为五线谱，难度设置在一升一降调号范围内的各类调式，可用固定唱名法或首调唱名法视唱，两种唱名法分值相同。
C等级视唱题分值及难度标准：最高分为30分。试题为五线谱和简谱两种记谱法显示，难度设置在无升降号范围内的各类调式，以规整节奏为主，辅以一定难度的节奏类型，考生可选择五线谱或简谱，分值相同。
D等级视唱题分值及难度标准：最高分为20分。试题为视唱和节奏两部分（两部分都必考）：（1）视唱试题为五线谱和简谱两种记谱法显示，难度设置在无升降号范围内的各类调式，以常见简单节奏为主，旋律平稳进行。考生可选择五线谱或简谱，分值相同。（2）节奏试题为常见简单节奏型，无复杂节奏型。
（四）听音记谱
主要考核考生对音高、音调的听辨和记写能力。
听音记谱采用简谱或五线谱两种记谱法记谱。考生在收听用钢琴弹奏的录音时，根据标准音听辨记写单音、双音、旋律片段等。
（五）乐理基础知识
乐理是学习音乐应该了解和掌握的基本理论知识。参考李重光的《基本乐理》、《河南省普通高校招生音乐基础知识考试指南》（河南省教育学会高中等学校招生考试专业委员会编）及现行中学统编教材。
三、命题原则
（一）全省统一命题，统一制卷。
（二）坚持正确的导向，依据专业考试科目，体现出学习音乐类专业对考生所具备的基本专业要求。不出偏题、怪题。
（三）坚持标准，难易适度。题目要在规定的时间内，客观准确测试出音乐类专业考生的基本素质和技能，有利于高校选拔专业优秀学生。
四、考试要求
（一）声乐
1．声音条件
（1）音质纯净，声带闭合良好，声音转换灵活，音色变化自如，无发声障碍和喉疾病变。
（2）声音具有明暗、浓淡的可塑性，表现能力强。
（3）音域较宽。
（4）音量适中、歌唱性强。
2．歌唱方法正确，歌唱状态良好，咬字吐字准确、清晰。声音转换灵活，音色变化自如。
3．所演唱的歌曲有一定表现力，艺术处理恰当，整体表现效果好。
4．作品的艺术性较强，并具有一定难度。
（二）器乐
1．演奏姿势和演奏方法正确。无论弦乐器、吹管乐器、弹拨乐器，在持弓、运弓、持琴、手形、口形、指法、演奏动作、坐立姿势等方面都比较规范。
2．演奏者对音高和节奏表达准确。
3．有一定的演奏技巧，基本功扎实，各种技巧表现准确，演奏熟练完整。
4．表现力强，对作品风格、速度、力度等方面的把握和处理准确得当，有较强的感染力，整体效果好。
（三）视唱
1．正确掌握音准、节奏，基本做到视谱即唱。
2．熟练掌握节拍、节奏（二拍子、三拍子、四拍子、六拍子）。
3．正确掌握和表现常用的音乐记号（包括力度、速度、装饰音、反复记号、呼吸记号等）。
4．能用基本指挥图式划拍或击拍。
5.按照所抽视唱试题的节奏、速度演唱，90秒内完成；
6.可选择试题A、B、C、D四个等级中其中一个等级。
（四）听音记谱（给标准音）
1．音高和节拍节奏划分准确。
2．准确听记双音音高，能够分辨根音和冠音。
3．听记8—16小节的旋律或每句长度不超过6小节的二至三个旋律短句。
（五）乐理
了解音乐基本理论的基本概念，并能正确地表达与运用。
五、考试实施
（一）笔试
音乐类笔试（听音记谱和音乐基础知识）要求参照执行普通高等学校招生英语科考试要求。
1.笔试试卷的印制、分装、领运及保管：
（1）音乐笔试试卷和听音记谱CD由省招办统一制作。
（2）各省辖市、省直管县（市）招办按照普通高考领运试卷要求，在规定时间到达指定的地点领取试卷和CD，选派1-2名保密员或公安人员负责护送。领运试卷人员要认真检查试卷袋密封情况，清点数目，严格履行交接签收手续。
（3）笔试试卷和CD领回后必须存放在保密室，妥善保管，防止损坏或失密。
2．考前准备
（1）确定音乐笔试考点。考点应设在条件较好的学校，考场安排同普通高考英语听力测试的要求。统一在考场前方配置挂钟，考前按北京时间校准。
（2）每考点设主考一人、副主考二人和一定数量的工作人员，每考场设二名监考员。凡有直系亲属参加音乐类省统考的不能担任主考、副主考或监考员。
（3）考点布置要干净整齐，张贴考点标记、考场分布图、考场规则、《国家教育考试违规处理办法》、考试时间表、路标等，考场周围标划隔离线；考场门口张贴考场号。
（4）考试前，各地招办要组织考点集中监考员及考务工作人员学习有关规定，熟悉和掌握各种规章制度和纪律要求，对监考人员进行业务培训，如对放音、试卷分发、收卷、装订、密封等有关事项都必须提出具体要求。
（5）考场所需用具，如主、监考及工作人员工作证，监考人员签到册、浆糊、封条等，都要在考前准备好。
（6）考试前一天，考生可到考点熟悉考场位置。监考要检查电源和听力播放设备，确保听音考试的正常进行。
3．笔试时间：2014年12月21日8:30-10：30
笔试（听音记谱和音乐基础知识考试）要求考生提前进入考场，开考前15分钟进场完毕，之后禁止考生入场。
4．考试实施
（1）每科开考前50分钟，监考员和有关人员到达考务办公室，接受主考临场指示，按北京时间核准钟表，领取试卷（题）及有关工作用品。
（2）开考前35分钟组织考生有序入场，一名监考员使用金属探测仪检查违禁物品，劝阻考生不要携带规定以外的物品入场；另一名监考员逐个核对考生的相貌与专业准考证、身份证上的照片是否相符，并指导考生对号入座。
（3）考生入座后，监考人员向考生宣读《考生守则》和《国家教育考试违规处理办法》（部分章节）及有关规定的内容。
（4）笔试（音乐基础知识和听音记谱），先听CD后答题。开考前15分钟考生进场完毕，之后禁止考生入场。监考员应把缺考考生的考生号和姓名分别填写在试卷袋上和《河南省2015年艺术类省统考记录表》上，并在缺考考生的答卷纸的“姓名”栏内填写“缺考”字样。考试结束后，考生方可交卷出场。
（5）开考前10分钟启封试卷，并要求考生把自己的姓名、考生号、考场号、座位号等写在试卷规定的位置上。按照试题要求开始试听，开考信号发出后，才能开始答题。
（6）考试结束前15分钟吹一次哨，监考员提醒考生注意离考试结束还有15分钟，注意掌握好时间。
（7）考试期间监考员应分立考场两端，密切注视考生答题，防止考生交换答卷或其他作弊行为。
（8）监考员还应将违纪考生的考生号、姓名及违规事实分别填写在试卷袋上和《河南省2015年艺术类省统考记录表》上。
（9）除本场监考人员和主考、副主考、巡视员外，其他任何人不准进入考场。
（10）考试结束铃响后，考生应停止答卷，监考人员将试卷（试题）收齐清点无误后，方可允许考生离开考场。
（11）笔试试卷要按考场座号序号从小到大整理，缺考考生试卷亦按顺序装订，填写试
卷交接清册（一式二份），2014年12月22日送交河南省招生考试学术交流中心。
5.《考生守则》
⑴考生必须自觉服从监考员管理，不得以任何理由妨碍监考员等考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作地点秩序。
⑵凭专业准考证、身份证按规定时间和地点参加考试。
⑶开考前35分钟预备铃响后开始入场，10分钟内入场完毕。开考前15分钟停止考生入场。考试结束后方可交卷出场。
⑷考生入场只能携带必备的工具，不能携带书报、资料。严禁携带各种无线通讯工具、电子存储记忆录放设备、手表及其他计时工具、涂改液、修正带等物品进入考场。
⑸考生入场后，对号入座。将专业准考证、身份证放在课桌靠走道一侧的上角，以便核验。考生领到试卷后，在指定位置和规定的时间内准确清楚的填写姓名、考生号、考场号和座位号等。
⑹开考信号发出后才能答题。严格按照题目要求在指定的区域作答，不准用规定以外笔和纸答题，严禁在答卷纸上做任何标记，否则，按标记卷处理不给分。
⑺在考场内必须保持安静，不准吸烟，不准喧哗，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭，不准交换试卷、答卷纸，不得自行传递文具、用品等。
⑻考试终了信号发出后停止答题，并根据监考员指令依次退出考场。不准在考场逗留，不准将答卷纸、试题带出考场。
⑼如不遵守考试纪律，不服从考试工作人员管理，有违纪作弊行为的，将按照《国家教育考试违规处理办法》及教育部年度招生有关规定进行处理，并将违规事实记入考生高考诚信电子档案。
（二）个体测试
个体测试包括主科（声乐、器乐、舞蹈）和视唱两部分。主科和视唱分设考场。考生凭本人身份证和《专业准考证》在规定的时间到河南省招生考试学术交流中心（登封市崇高路8号）报到考试。按主科集中分批进行考试，考生应于2014年12月30日登陆河南省招生办公室网站（www.xiexiebang.com）查询具体分批时间。
1．报名
（1）在醒目位置张贴报名处标志、《考场平面示意图》、《音乐类专业省统考个体测试考生须知》。
（2）考生在报名咨询处填写《音乐类考生报名表》，交验《专业准考证》，工作人员核查考生是否应当日报名，确认考生报名资格，编写考生报名序号。
（3）依据考生的《专业准考证》将考生基本信息从微机中调出，工作人员核对无误后将《专业准考证》还给考生，并发给考生《音乐类专业省统考个体测试考生须知》。
（4）报名系统按10人一组自动打印分组名单。工作人员整理好当天打印出来的分组名单张贴在报名处指定的位置，并注明第一次点名时间。
（5）将《音乐类考生报名表》同分组名单整理后将有关内容输入微机。
2.备考
备考室是考生等候点名、准备应试的场所，实行封闭管理。进入备考室即视为考试开始，禁止携带、使用无线通讯工具，不得随意出入或与他人交谈，否则按违规处理。
备考室工作人员按公布的分组时间组织考生入场，逐一审验考生的身份证和《专业准考证》。
（1）宣读《音乐类专业省统考个体测试考生须知》中有关注意事项，提醒考生在备考室内做好考前准备。
（2）抽签定考场
工作人员任意抽出一张《报名、编号登记表》开始第一次点名，每张表上的十名考生为一组。点名后由每组的第一位考生抽签决定本组考生的考场号。
第一次点名未到的考生，工作人员应作出记录。点名后，考生带好考试用品，由工作人员带出备考室。
（3）工作人员将考生带出备考室进行第二次点名，不到者做出记录。点名后由计算机自动生成决定考生进入考场的考试顺序号，工作人员把考生的顺序号填在《报名、编号登记表》相应位置。
（4）注意事项
①备考室工作人员留意观察考试进度，把握点名时间，保证考试的顺利进行。
②反复强调并指导考生做好考前一切准备。
③维持考点秩序，保持备考室安静。
3．应试
（1）工作人员进行第三次点名，不到者，按缺考记录。在《报名、编号登记表》填上考生号、姓名，在应考情况栏填上“缺考”，然后由工作人员在微机中做缺考处理。
（2）工作人员应逐一审验考生的身份证、《专业准考证》，无误后指导考生按顺序入场考试。考生主科和视唱考试后，领取两张成绩单即考试结束。
（3）工作人员应将考生情况与计算机中所存资料核对，如有出入，应立即向主考汇报。
（4）主科和视唱考场除现场全程监控录像系统外，每考场另外配备数码摄像机和专业摄像人员。
（5）注意事项
①视唱考场工作人员应提醒考生再次确认等级后抽题备考。
②舞蹈考场工作人员按规定播放考生舞曲带。
③器乐考场工作人员协调好考生乐器的摆放等事宜。
④工作人员提醒考生进场前做好考前准备。
⑤工作人员协调、把握考场考试进度。
六、评分办法
音乐笔试答卷由省招办统一组织评阅，答卷在密封状态下评分，评分采用流水作业法。
主科和视唱考试采取现场亮等打分的办法。每个考场5位评委，每位评委先打等级，然后综合确定该生的最终等级（共分十个等级），评委在统一确定的等级分数范围内各自打分，去掉一个最高分和一个最低分，加总平均后作为该科最后得分。
七、聘请评委
（一）评委由省招生办公室统一聘请。
（二）评委应具备下列条件
1.坚持原则，遵守纪律，服从领导，工作责任心强；
2.业务熟练，原则上应具有中级以上职称；
3.身体健康，能胜任专业省统考评委工作；
4.当年无子女或直系亲属参加该次专业省统考。
专业省统考期间发现评委有违纪作弊行为，立即停止其评委工作，将违纪作弊事实记入专业评委数据库档案内，今后不再聘为艺术类专业省统考评委。
八、其他有关事宜
省招办将在河南省招生办公室网站提供考生艺术类专业省统考成绩查询系统，并提供该类专业省统考分数段和专业合格线，对专业合格考生将不再另行发放专业合格证。在高考文化成绩公布后，省招办按照全省该类本（分A、B两段）、专科招生计划的适当比例划定本（分A、B两段）、专科录取的专业控制分数线和文化控制分数线。对在专业省统考中被认定为考试违规的考生，将按照《国家教育考试违规处理办法》和教育部年度招生有关规定予以处理，并将违规事实记入其本人高考诚信电子档案。
附1：
音乐类专业省统考声乐评分细则
Aa.音色甜美，音质纯净，有良好的科学发声方法（喉咙松弛，有呼吸支撑）,演唱作品程度较难，吐字清楚，风格把握较为准确，音准节奏正确，有良好的乐感和演唱气质，形象佳。
Ab.音色甜美，音质纯净，接受过科学发声训练，发声无大问题（喉咙上提、下巴紧张等），演唱作品有难度，吐字清楚、风格把握较为准确，有良好的乐感和演唱气质，形象较佳。
Ba.1.自然发声条件较好，无发声障碍问题。演唱作品较完整，音准节奏较准确，有良好的乐感和音乐气质，形象较佳。2.自然发声条件中等，受过科学方法训练，发声无障碍，演唱作品完整，音准节奏准确，有良好的乐感和演唱气质。
Bb.自然嗓音条件较好，没有接受过科学发声方法训练，发声无大问题，能演唱难度较小的作品，音准节奏准确，有良好的乐感。
Ca.自然嗓音条件较好，但发声方法有一定问题，能演唱难度较小的作品，音准较好，节奏准确。
Cb.自然嗓音条件较好，但发声方法有一定问题，能演唱难度较小的作品，音准较好，节奏不够准确。
Da.自然嗓音条件一般，发声方法无大问题，演唱作品难度较小，演唱作品不完整，音准较准。
Db.自然嗓音条件一般，发声方法有问题，演唱作品难度较小，演唱作品不完整，音准
节奏尚可。
Ea.自然嗓音条件一般，发声方法有较大问题，演唱作品不完整，音准节奏不准或出现跑调现象。
Eb.自然嗓音条件较差，发声方法有较大问题，演唱作品不完整，音准节奏不准或出现跑调现象。
附3：
音乐类专业省统考器乐评分细则
Aa.音准、节奏均好，受过科学严谨的训练（演奏方法正确，基本功扎实），演奏作品程度较难，演奏技巧高，表现力很强，有良好的乐感，风格把握较为准确，演奏气质良好，形象佳。
Ab.音准、节奏均好，演奏方法正确，并掌握了较高的演奏技巧，演奏作品有难度，表现力强，有良好的乐感，风格把握较为准确，演奏气质良好，形象较佳。
Ba.音准、节奏较好，演奏方法正确，掌握了一定的演奏技巧，演奏的作品难度一般，表现力强，乐感良好，音乐气质良好，形象较佳。
Bb.音准、节奏尚好，演奏方法正确，掌握了一般的演奏技巧，作品难度一般，演奏完整，表现力尚可，乐感良好，音乐气质良好。
Ca.音准、节奏尚好，演奏方法正确，能掌握一般的演奏技巧，演奏完整，演奏作品的难度一般，表现能力尚可。
Cb.音准、节奏尚好，演奏方法正确，能掌握一般的演奏技巧，演奏完整，表现能力尚可。
Da.音准、节奏稍差，演奏方法基本正确，能比较完整地演奏一首乐曲，表现能力一般。
Db.音准、节奏稍差，演奏方法基本正确，尚能比较完整地演奏一首乐曲，表现能力一般。
Ea.音准、节奏差，演奏方法不正确，不能较完整地演奏一首乐曲。
Eb.音准、节奏差，演奏方法有较大问题或自然条件差，不能完整地演奏一首乐曲。
附4：
音乐类专业省统考个体测试考生须知
1.考生凭《2015年河南省普通高等学校艺术类专业省统考准考证》、本人身份证按规定的分批时间到河南省招生考试学术交流中心（登封市崇高路8号）报名，于报名当天17：30前在1号楼大厅查询第二天考试分组时间并准时参加考试。
2.考试时考生持本人专业准考证、身份证进入备考室，并携带乐器、钢伴曲谱（五线谱）、服装（舞蹈考生练功服）、舞曲音乐DVD、CD（考试用舞曲应为A面第一首）等。
3.考生应在备考室做好考前准备，调好乐器，试听舞曲音乐。进入备考室即视为开始考试，考生不得携带、使用任何通讯工具，不得随意出入或与他人交谈，否则按违规处理。
4.在备考室第一次点名后抽出本组考场号，每组10人；第二次点名后由计算机自动生成本组考试顺序后；迟到半个小时取消考试资格。
5.考生应按要求分别进入主科考场和视唱考场应试。进入考场内立即应试，考完后迅速退场。收到两张成绩通知单的考生，携带好考试用品，立即离开考场。
6.声乐考试不允许用录音伴奏（除通俗唱法），不准自带伴奏人员入场，如需钢琴伴奏，应交纳伴奏费。
7.视唱考试考生先抽取视唱试题在考场内准备，不得将试题带离考场。器乐考试只允许演奏一种乐器。
8.所有考生只能报名考试一次，不得重报重考。
9.考生不允许化妆，否则评分时将直接降低等级。
10.考生若对本人个体测试成绩有异议，在该主科个体测试的最后一天，可到报名处向工作人员提出书面申请，由专门人员进行核查。
11.对在专业考试被认定为违规的考生，按照教育部年度招生有关规定予以处理，并将其违规事实记入其高考诚信电子档案。
第二篇：2014年山东艺考统考政策分析
2014年山东艺考统考政策分析
2014年山东省所有艺术类专业将实行统考，而往年要参加校考的音乐类、舞蹈类、编导类、书法类、播音主持类等艺考专业将会和美术生一样，在当地参加统考。
2014年山东省艺术类专业招生将执行教育部公布的最新的艺术类专业招生目录，统考类别分为：美术类、音乐类、书法类、舞蹈类、摄影类、播音主持类、文学编导管理类、影视戏剧表演类、服装表演(模特)类、空乘类、其他类等11个专业类别。
考生只有在取得山东省艺考统考合格证的前提下才有资格报考省外院校的艺考校考，而山东省内高校艺术类专业招生将不再单独组织校考，直接认可山东省艺考统考成绩。而2014年省外高校在山东设点校考的艺术类院校将大幅缩水，大部分高校也将直接认可山东省艺考统考成绩。仅有31所独立设置的本科艺术院校可以在山东省设点校考，另外具有艺术类专业硕士授予点的高校在取得省教育厅批准后也可在山东省设点校考。除了实行统考以外，2014年山东省艺术类文化课分数线也将大幅提高，据教育部相关文件规定，2014年艺术类文化课分数线将不低于同批次分数线的70%，比如：假定山东省2014年文科本科一批分数线为580分（2013年本科一批分数线为570分），那么报考一本院校的艺术类考生的文化课成绩就是580乘以0.7，得出本科一批艺术类文化课分数线是406分，而2013年山东省艺术类本科分数线仅为300分。文化课分数线的大幅提高导致很多艺术生升学无望，而为了应对这一政策，山东省2014年全面倡导考生使用艺术生文化课专用教材）作为艺术生复习文化课的专用教材，据了解，该教材2013年山东省使用该教材的考生在原理的基础上普遍提高80-150分左右。
统考利弊分析
需要考生注意的是，校考院校大幅减少，而统考成绩可能会成为决定考生是否能够升入大学的唯一因素。首先，不通过统考就没有资格报考省外艺术类院校的校考，14年起，能够单独举行艺考校考的院校一般都是专业的艺术类院校或者211、985类的院校，对考生专业水平要求较高，而统考成绩较低或者专业水平较差的考生即便是通过了统考再报这些高校也未必能够通过校考考试，一些普通院校由于没有资格单独举行校考，这类考生就失去了本来可以选择普通类院校的机会，升学机会大打折扣。
第三篇：声乐艺考培训 音乐织体篇
在上一篇《声乐培训 节奏篇》中，中音阶梯分享了声乐培训中节奏的意义与重要性。今天来介绍织体。
织体和音色是音乐表现中不可缺少的要素，它涉及到音乐的组织形态以及乐器或人声的声音色彩问题。
一、织体的类别
织体是指多声部音乐纵向与横向的结合形态，它是配器中需要着重考虑的问题之一。音乐的织体主要分为两种，即主调音乐织体和复调音乐织体。主调音乐织体是主旋律与和声性伴奏的结合，复调音乐织体是主旋律与有一定独立意义的对比声部或模仿声部的结合。
在声乐的学习中，基础知识很多，要点难点都需要记住，因此，艺考生也需要全部掌握，运用到实际中。
1.音型化伴奏声部 音型这个术语，泛指具有某种稳定的节奏样式及声部组合方式的短小动机，并通过反复而获得显著的特性。音型化伴奏可以使音乐显得活跃而富于弹性，是组织主调音乐织体的重要手段。常见的音型写法有如下几种。
（1）旋律性音型
是用较短小的旋律性断句及其反复组成，其烘托及装饰主旋律的作用。
（2）和声性音型
是建立在各种节奏形态上的和旋分解进行。被分解开来的和弦音常常是开放排列的，目的是为主旋律声部创造一种富于弹性的“动态”背景。这种音型最适合于弦乐器担任，因为弦乐器良好的柔韧性和丰富的音色变化，是其它乐器不可比拟的。
（3）节奏性音型
被强调或突出的既不是主旋律短句，也不是和声效果，而是某种特定的节奏样式。当这一节奏型被多次反复时便形成了鲜明的特性。譬如圆舞曲中的三拍子节奏性音型就是显见的例子。节奏性音型的写法可谓千变万化，应用之广泛，是伴奏编配的最常用的手法之一。
2.背景性衬托声部
主旋律加背景性衬托声部也属于主调音乐织体，但其写法与音型化伴奏有所不同，其目的是，使处在某种特定背景之中的主旋律鲜明地凸显出来。这种写法在描绘性音乐（如自然景色、森林、大海等等）中表现特别明显。在很多实例中，音乐主题的魅力正是寓于富有表现力的背景衬托之中的。
（1）持续长音衬托
是位于主旋律上方或下方的和声性长音声部。这个声部可以分配给一个或多个乐器声部。鲍罗汀的管弦乐曲《在中亚细亚草原上》的引序部分就是这种写法。这种写法长用于为乐队中某件独奏乐器的伴奏，尤其是自由节奏的旋律片段，在持续长音的衬托下，演奏者有充分的自由发挥的余地。长音声部若由木管乐器演奏，要考虑演奏者换气的问题，可以采用乐器的重叠交接法，让演奏者轮换轮吹。但相比之下，任何乐器都不像弦乐器那样毫无技术障碍，并且有丰富的音色变化（如震音、颤音、泛音加弱音器演奏，靠近指板演奏等等）。例如大家熟悉的施特劳斯的名曲《蓝色多瑙河》的序奏，有没的旋律由独奏圆号担任，弦乐器用震音在宽广的音域内演奏持续长音，木管音色点缀其间，其手法之精炼，音响之迷人，确为典范之作。
（2）“动态”长音衬托
与上面讲的那种“静态”的长音持续不同，“动态”长音衬托一般是采用少量音的反复、回旋及震音等方式，形成节奏均匀的、快速流动的音流，衬托主旋律。这些流动的音符听起来似乎融成了一个整体，因此造成具有持续音典型特征的一片长音的效果。
（3）急速等值音衬托
是在情绪热烈、节奏明快的音乐中，在主题的上方或下方配上一个快速流动的声部以衬托主题。这个声部常常采用等值节奏（如均匀的八分音符或十六分音符），造成一种极富动力的疾驰的效果。
（4）固定低音衬托 这是处在旋律下方的，以固定的节奏和音高的模式不断反复的低音声部。这个模式可简可繁，可长可短。这种写法虽然没有长音衬托那么常见，但如果处理得当，往往能收到令人满意的效果。
3.呼应与模仿声部
主旋律及其呼应与模仿的写法属于复调音乐织体。它所注重的是两个声部横向线条上的配合，是以和声为基础，以对位为主要技法的写作。
呼应与模仿在写法上既有联系又有区别。呼应是在旋律进行中有句尾长音或节拍空隙的地方，用短小的乐句对主旋律作出回应，有如两人之间的对话，你问我答，一唱一和。
例 小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的第一主题的初次陈述。竖琴用琶音和弦作节奏上的支持，第一单簧管在独奏小提琴乐句间的长音停顿处加以呼应，它在音调和情绪上与主题保持一致，是音乐形象的补充与深化。这是典型的呼应写法。
模仿是音乐常见的技法，如合唱曲中的轮唱，器乐曲中的轮奏等。具体说，模仿就是同一旋律在不同的声部先后出现。
模仿的种类很多，有局部模仿和连续模仿（指长度），严格的和自由的模仿（指音高或节奏），还有诸如倒影、扩大、缩小等各种变体模仿。在小乐队编配中，常用而有效的模仿手法是局部的或连续的模仿，严格的或自由的模仿。其中，局部的比连续的模仿更常用，自由的比严格的模仿更常用。
我们参加声乐培训，有很多基础性的知识都要学习，音乐织体更是学习音乐者必须了解并掌握的基本内容。速度、力度、音色、调式调性、和声等等都是构成音乐的重要因素。曲式的分析需要从细微的音乐材料入手，了解主题的发展手法，发现基本手段的运动等等，才能更好地掌握作曲的主要思想内容，渗透到作曲家的所作之为的意义所在。
只有从基础做起，掌握牢固的基础知识，就想现在讲的音乐织体，以及之前的旋律等基本内容，每一部分都是构成音乐的要素，因此每个部分都需要艺考生去用心学习，用心领会，这样，才能通过声乐艺考培训，提高自己，从容的面对艺考。
第四篇：河南省2019年艺考政策公布
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河南省2019年艺考政策公布
各省辖市、省直管县（市）招办,各有关普通高校，根据教育部有关文件规定，结合我省实际，现就做好2019年普通高校艺术类专业招生有关工作通知如下：
一、报名考试与专业类别
1.艺术类专业招生是普通高校招生工作的组成部分，相关报名、体检、考试等工作按照普通高校招生规定执行。
2.我省艺术类专业招生分为：美术类、音乐类、播音与主持类、编导制作类、书法类、体育舞蹈类和表演类共7个类别。美术、音乐、书法、编导制作类之间不可以互相兼报，但这四类中任意一类均可与其它艺术类专业兼报，其它艺术类专业之间也可兼报。
3.艺术类专业考试分为省统考(我省统一组织的艺术类专业考试)和校考（招生院校组织的专业考试）。
4.考生凭省辖市、省直管县（市）招办核发的《河南省2019年普通高校艺术类专业省统考准考证》及本人身份证参加我省艺术类专业省统考和经教育部批准或在我省备案的高校组织的校考。
二、专业省统考
5.全省统一组织7个类别的专业考试。专业省统考实行全省统一命题、统一考试、统一划定各类专业的本、专科文化分数线和专业分数线。
6.所有报考2019年普通高校艺术类专业的考生均须参加专业省统考，专业省统考成绩合格并参加全国普通高校招生文化课统一考试成绩达到相应分数线的考生方可按艺术类填报志愿。
官网：www.xiexiebang.com 7.艺术类各专业省统考实施办法见附件1--7。
8.考生凭身份证和专业准考证按规定时间和地点参加考试。考生入场须接受身份验证及禁带物品检查。参加专业个体测试时不允许化妆，考试全程录音录像。
9.河南省招生办公室网站提供省统考成绩查询，并公布专业合格线和分数段。省统考不发放专业合格证。
10.对本人成绩有异议的考生，可申请分数复核。申请笔试成绩复核的，须于2019年2月14日8:00至2月15日15:00凭身份证原件和专业准考证到报名所在地的县（市、区）招办提出书面申请。省招办不直接受理考生申请。复核结果由当地县（市、区）招办通知考生。复核主要检查是否考生本人卷或本人应试信息、是否漏评、分数合计是否有误，不复核评分宽严。申请个体测试成绩复核的，须于参加完专业测试的次日15:00前（最后一天考试的在当天）凭身份证原件和专业准考证到考点咨询处，现场办理复核手续，主要核对考生分数对应、登录、合计是否有误，不复核评分宽严。
考生须在规定的时间内提出复核，逾期不再受理。对复核发现错误的，予以纠正。
三、校考
11.经教育部批准或在我省备案同意使用校考成绩录取的高校，方可组织校考。2019年我省原则上不安排新增高校在我省设点校考。原批准使用校考成绩录取的高校以及在河南设立校考考点的高校，如2019年继续组织校考的，须于2018年12月25日之前向我办备案（见附件８）。
经同意使用校考成绩录取的高校，应于考试前将专业考试科目、对应省统考科目、考试时间（网上约考时间）、专业考试收费标准文件等书面材料寄送我办，并通过本校招生简章向社会公布。校考应由高校招生管理部门组织实施，高校下设的二级学院（系）不得自行设点
官网：www.xiexiebang.com 组织校考。
12.我办核准中原工学院、河南艺术职业学院、郑州市106中学、郑州市24中学为省外高校在豫校考考点。每个考点安排校考高校原则上不超过50所。考点学校和校考高校未经批准均不得在考点以外安排考试，不得接受省外考生考试。经我办备案同意的校考高校，艺术类本科在我省的计划数不得少于去年，如生源不足可转入普通本科录取使用，原则上不得调减计划。
13.校考原则上应安排在2019年1月5日-3月5日进行。实行网上约考，考生通过登陆艺行家（www.xiexiebang.com 件9)，由我办按照教育部规定进行处理；涉嫌犯罪的，由高校组考负责人或考点负责人将其移送公安机关。对校考组织过程中违反规定或因重大疏忽造成恶劣影响的高校，一经查实，将取消其在我省组织校考的资格，并将有关情况报告教育部。
四、报送艺术类录取规则和校考专业成绩
16.所有艺术类招生高校均须通过河南省高招在线网上报送系统报送艺术类分专业录取规则，校考合格名单须通过教育部艺术类信息交互系统报送,校考高校要在规定时间内网上报送合格考生成绩数据库。此数据库为网上录取的基本数据，其他方式报送的我办不予接收，网上报送系统网址、用户名、密码及开通时间将于2019年5月通过“全国普通高校招生来源计划网上管理系统”的公告信息栏公布。
17.我省2019年普通高校艺术类专业录取规则为四种模式。即在文化、专业考试成绩均上线的前提下：（1）按专业成绩排序从高到低录取（使用校考成绩的高校按校考专业总分）；（2）按文化成绩排序从高到低录取；(3)按文化成绩和专业成绩各占一定比例之和排序从高到低录取；⑷音乐类也可按专业省统考主科成绩排序从高到低录取。
高校可根据不同专业需要从以上四种录取规则模式中选择一种，原则上同一高校同一艺术类专业应采用同一种录取办法，录取规则要力求简单明了，并以简明数学公式表达。使用同一专业成绩项、录取规则一致的专业在编制招生计划时应标注为同一专业组。
五、文化考试
18.艺术类专业考生的文化课考试与普通类考生相同。
六、填报志愿
19.考生填报志愿办法及要求按照2019年招生规定执行。
20.艺术类专业省统考合格的考生可填报所有使用专业省统考成绩录取的高校志愿，省统考
官网：www.xiexiebang.com 和校考同时合格的考生还可填报相应校考合格的高校志愿。未达到省统考合格线的考生，不得填报艺术类专业志愿。
艺术类考生可以兼报除提前录取批次外的其他批次高校的非艺术类专业。
21.我办于2019年6月30日前将报考艺术类本科A段专业考生的文化课成绩和专业成绩通过网上报送系统通知第一志愿高校。
七、录取
22.教育部批准的独立设置的本科艺术院校（含参照独立设置艺术高校执行的高校和专业）本科专业自行划定文化分数线；其他所有高校艺术类本、专科的文化课最低录取控制分数线，由我办依据考生成绩和各类招生计划数的一定比例分类划定本科A段、本科B段、专科录取的专业分数线和文化分数线。
23.对于授予艺术学学士学位的艺术教育、服装设计与工程、风景园林、文化产业管理等4个非艺术学门类专业，有关高校若有专业要求，须在招生简章中明确告知考生应参加的专业考试科类及录取要求（省级统考涉及的专业，学校不再单独组织校考），高考文化成绩要求不得低于本校非艺术类专业所在批次最低控制分数线。非艺术类专业不得执行艺术类专业招生办法。
24.艺术类专业录取将按文科和理科分别投档录取。使用省统考成绩文理兼招的专业必须按文、理科分别编报专业计划。使用校考成绩可按文、理科分别编报专业计划，也可按文理科综合编报计划。
25.使用校考成绩且按文理科综合编报计划的高校在考生填报志愿后、录取开始前, 通过“河南省艺术专业录取规则报送系统”查看第一志愿生源情况, 按公布的专业录取规则将第一志愿的文、理科考生成绩综合排序择优确定文、理科拟录人数,于网上投档录取前提交我办,我官网：www.xiexiebang.com 办将按高校确定的文、理科计划投档。
26.教育部批准的独立设置的本科艺术院校（含参照执行的部分高校和专业）应在7月5日前将确定的分专业本科文化分数线书面通知我办，否则我办将无法投档。
27.我省按照专业成绩、文化成绩均上线的原则,依据各校向我办报送的录取规则及相应的综合排序分,按考生志愿和招生计划的一定比例(原则上1:1.2以内)分专业或专业组向高校提供考生电子档案,由高校择优录取。
28.录取期间对生源不足的高校和专业，我办将面向社会公布分专业缺额计划数,公开征集志愿。使用专业省统考成绩录取的高校或专业在征集志愿投档后未完成艺术类招生计划的，可适当降低文化分数线,降分幅度原则上不超过20分。用校考成绩录取的专业在征集志愿投档后仍完不成计划的可调入普通类录取使用,原则上不得撤回计划。
29.艺术类考生兼报普通类志愿的，如所报艺术类专业志愿不能录取，而文化课成绩又达到普通类相应批次录取分数线时，可按所报普通类专业志愿随批投档，由学校择优录取。
八、对违反规定行为的处理
30.考生、考试工作人员、社会其他人员在高校招生的报名、考试、录取等各环节出现违规行为的，严格按照《中华人民共和国刑法修正案(九)》《中华人民共和国教育法》《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）和《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》（教育部令第36号）确定的程序和规定严肃处理，依法依规追究当事人及相关人员责任；涉嫌犯罪的，应及时移送司法机关追究法律责任。对公职人员违规违纪的，依据《中国共产党纪律处分条例》《行政机关公务员处分条例》和《事业单位工作人员处分暂行规定》等相关规定严肃处理。
艺术类专业省统考和校考均属于国家教育考试的组成部分，其考试成绩是高考成绩的组成部
官网：www.xiexiebang.com 分，对在艺术类专业招生考试中有作弊行为的考生，均应当认定为在国家教育考试中作弊，不仅取消其艺术类专业招生的报名、考试和录取资格，而且取消其当年高考报名、考试和录取资格，并视情节轻重给予3年内暂停参加各类国家教育考试的处理。
九、加强领导，严肃纪律
31.各级招办和各招生高校要加强对艺术类专业招生工作的组织领导，针对艺术类专业招生的特点，加强对重要环节、重要岗位的监督，认真落实工作责任制和责任追究制，严格招生考试纪律，加大违规查处力度。
32.校考高校要精心组织，科学安排，确保试题（卷）安全，加强和规范考场管理，严肃考风考纪，建立和完善专业考试过程监督管理机制，严查各类违纪舞弊行为。
33.艺术类专业招生高校按照教育部有关规定和我省艺术类招生文件精神制定艺术类专业招生章程并认真执行，若出现遗留问题，由高校负责解释和处理。34.如教育部有新的规定，则按教育部新的规定执行。
第五篇：艺考主持稿
艺考主持稿
艺考主持稿1
《商鞅之死》
勒死他，勒死他，用这马央勒死他!为什么?为什么我一生下来我的亲生父亲就要勒死我?因为巫说，你是五岳之子冲克父母。巫?为什么巫要我死我就必须死?你难道还能成为人上之人，还能翻天覆地倒转乾坤吗?为什么不?
我不愿当畜牲，祖祖辈辈甘愿当畜牲，只会哀号不会反抗，我要问，我要问天，如今这浑噩的苍天，我来问你，为什么有的人活着天定为人上之人，而有的人活着却如同一头畜牲。商鞅，商鞅乃辛卯年五月七日亥时生人，五岳之子，金质热烈，父母不堪将其受害，祖灭满门，五马分尸，这又如何，绝后代，断宗祀，乃天下第一孤寡之人，孤寡之人，这又如何?
我逃脱了驾驭生命的马央，活过来了，活了整整五十二年，五十二年!人之有为不在其身而在其志，生活在这个时代，你必须为自己争取一切，甚至是生的权利，任何时代都需要英雄，因为英雄能改变这个时代，改变生活在这个时代人的命运。我变法之所以成功正是因为遇上了这样的时代这样的国家这样的子民，我要让山川移位乾坤倒转，要让奴隶们见天日，令显贵们变脸色。
听，他们来杀我来了!
不要对我放箭，不要对我放箭，这箭矢曾是用来刺穿敌人胸膛的。我不死，我不能死。我这时要去哪了?哪里不能去?哪里不是我的归宿?
百姓们，奴隶们，我，商鞅，就是为你们而变法的商鞅，你们是秦国的子民，为了秦国的现在和将来，有谁为我说句公道话啊?你们这些愚人!这四野的烈火正在熊熊的燃烧，这是我亲手将它点燃的，而我将在这腾腾的烈焰中化为灰烬，商君!你被自己点燃的火焰吞噬了。秦国，秦国你们的.商君将在这里永远的消失了，他将自己的生命浇铸进这秦国的大鼎之中，他用自己的生命铸造起这里的辉煌，而今天他却被自己拯救过的人们暴诛了!啊!
他死了，他走了，他升天了!
你可知商鞅虽死，然商鞅之法千年不败，你可知商鞅虽死，然一百一十七年之后，秦王朝一统天下!
艺考主持稿2
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼；”
村里的孩子们一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了气，“甫”地一声把茸毛吹去。
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，甫！”
蒲公英的茸毛像蚂蚁国的小不点儿的降落伞，在使劲吹的一阵人工暴风里，悬空飘舞一阵子，就四下里飞散开，不见了。在春光弥漫的草原上，孩子们找寻成了茸毛的蒲公英，争先恐后地赛跑着。我回忆到自己跟着小伙伴们在草原上来回奔跑的儿时，也给孙子一般的小儿子，吹个茸毛给瞧瞧：
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，甫！”
小儿子高兴了，从院里的蒲公英上摘下所有的茸毛来，小嘴里鼓足气吹去。茸毛像鸡虱一般飞舞着，四散在狭小的院子里，有的越过篱笆飞往邻院。
一旦扎下根，不怕遭践踏被蹂躏，还是一回又一回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英！
我爱它这忍耐的坚强和朴实的纯美，曾经移植了一棵在院里，如今已经八年了。虽说爱它而移植来的，可是动机并不是为风雅或好玩。在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田地里寻觅野草来么？那是多么悲惨的时代！一向只当作应时野菜来欣赏的鸡筋菜、芹菜，都不能算野菜，变成美味了。
我们乱切一些现在连名儿都记不起来的野草，掺在一起趴煮成难吃得碗都懒得端的稀糊来，有几次吃的就是蒲公英。据新闻杂志的报道，把蒲公英在开水里烫过，去了苦味就好吃的，我们如法炮制过一次；却再没有勇气去找来吃了。就在这一次把蒲公英找来当菜的时候，我偶然忆起儿时唱的那首童谣，就种了一棵在院子里。
蒲公英当初是不大愿意被迁移的，它紧紧趴住了根旁的土地，因此好像受了很大的伤害，一定让人以为它枯死，可是过了一个时期，又眼看着有了生气，过了二年居然开出美丽的花来了。原以为蒲公英是始终趴在地上的，没想到移到土壤松软的菜园之后，完全像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上，真是意想不到的。蒲公英只为长在路旁，被践踏、被蹂躏，所以才变成了像趴在地上似的姿势的么？
从那以后，我家院子里蒲公英的一族就年复一年地繁殖起来。
“府上真新鲜，把蒲公英种在院子里啦。”
街坊的一位太太来看蒲公英时这样笑我们。其实，我并不是有心栽蒲公英的，只不过任它繁殖罢了。我那个像孙子似的儿子来我家，也和蒲公英一样的偶然。这个刚满周岁的'男孩子，比蒲公英迟一年来到我家的。
男孩子和紧紧趴住扎根的土里，不肯让人拔的蒲公英一样，他初来时万分沮丧，没有一点精神。这个“蒲公英儿子”被夺去了抚养他的大地。战争从这个刚一周岁的孩子身上夺去了父母。我要对这战争留给我家的两个礼物，喊出无声的呼唤：
“须知你们是从被践踏、被蹂躏里，勇敢地生活下来的，今后再遭践踏、再遭蹂躏，还得勇敢地生活下去，却不要再尝那已经尝过的苦难吧！”
我怀着这种情感，和我那孙子一般的小儿子吹着蒲公英的茸毛：
“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼”
艺考主持稿3
A：现场的各位老师，同学们大家晚上好
B：这里是xx艺考班毕业晚会的现场，欢迎大家的到来
C：欢迎大家
A：六月、圣地河畔的微风情深意暖，济宁学院的花海流溢飘香。
B：六月、想起毕业带来的奔忙，满怀即将失去的无限感伤。
C：六月、拾起曾经蕴藏的过往，体味相伴四年的欢欣成长。
D：六月、让你我懂得了珍惜，珍惜在校的每一段岁月流光。
A：毕业，是一个沉重的动词，行动里带着眷恋与不舍。
B：毕业，是一个难忘的名词，话语里带着心酸与苦涩。
C：毕业，是一个流泪的形容词，不可或缺但又不能推辞。
D：毕业，是一个遗憾的副词，历练成长却又让生活充实。
A：三年前，大家相遇相知，温暖胸膛、怀揣梦想。
B：三年里，大家共同努力，激越青春、欢乐成长。
C：三年后，即将天各一方，各自打造梦想的天堂。
D：朋友们，不要让泪水打湿容颜，火热激情即将绽放当晚，让我们的心于空中翱翔，在青春的'蓬勃下生长，在岁月流光中温暖启航。
A：今晚到场的来宾有……
B：下面我宣布，xx艺术班20xx毕业晚会正式开始。
C：大家都知道咱们班能歌善舞的同学那是比比皆是，今天我们有幸请到咱们的校园十佳歌手，由他带来一曲好听的《我想大声告诉你》
D：有请
结束语
A：今天的我们依旧有着最初的向往，三年的成长告别了稚嫩的脸庞。
B：明天我们即将踏上未知的远方，用回忆的力量点燃年轻的希望。
C：让我们插上灵动飞舞的翅膀，再风的追寻中拥抱青春的理想。
D：让我们唱出青春的主张，用最真的信仰绽放流溢的耀眼光芒。
A：欢笑与泪水鉴证了xx里的欣悦成长。
B：记忆伴随歌声唤醒了心底属于校园最美的收藏。
C：短暂的分离是为了永久的相聚，我们不说再见好不好？
D：当青春的旋律再次奏响，请大家一定记得x路一号的日子 。
A：下面我宣布xx艺考班毕业晚会到此结束。
合：再见。
艺考主持稿4
多少民间歌手都曾讴歌过自己故乡的河流。我是个诗人，我心中最最美丽的河流也在我的故乡。故乡的河流名不见经传，只是淮河上的一个小支流，她却有一个雄伟的大名——狮。
狮河依傍着家乡的城镇，小时候，有人告诉我：发大水的时候，你可以坐在箭垛上洗你的脚巴丫儿。这条河冬季水很浅，扔几块石头在水里，不湿鞋就能跑过去了。夏天如果遇上洪水泛滥，连城门都得关上。但坐在城头箭垛上洗脚的'日子我却从没碰过，顶多是洪水把城墙淹没三分之一。坐在城头看滚滚浊流卷着大树、死人、死马和屋顶轰然飘过。有一次，屋顶上还站着一个小孩，他拼命摇着双手在喊叫，但水声太响，听不清。那时，我甚至很羡慕他，这是一次多么惊险、壮丽的旅行！沿途会看到许许多多出人意外的美景。
不发大水的时候，狮河水清可见底。我像一条大鱼似的擎着鱼叉潜入水下去追逐小鱼，那是最惬意的时光。但有时也会遭遇不幸，上岸的时候发现自己的鞋找不到了。最狼狈的是短裤被人偷走，我不得不赤裸裸、水淋淋地像安徒生的皇帝那样，穿着“新衣”进城，跑过一条街，让那些好管闲事的娘儿们捂着嘴笑。回到家里还得挨一顿饱打，但当晚的梦里依然是水中的故事。第二天又扛着鱼叉偷偷下河去了。
河对岸是一条迤逦十里的竹林，竹林后面就是一座小山——那时我觉得它是一座很大的山，认为山上肯定有大象和老虎。常常和小伙伴们握着鱼叉，像探险家们似的，表情严肃、紧张，在草丛中鱼贯向前。非常遗憾的是，我们只遇到过一只野兔和一只雉鸡。爬到山顶，有一座小庙，叫贤山寺。庙里只有一个老和尚、两个小和尚。我竟会傻乎乎地对他们说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。你们是不是没水吃呀？”这一问，连那位不苟言笑的长老都大笑起来。一个小和尚把我领到庙背后，指着一股泉水让我看，他说：“托老佛爷的福，这股泉水一直流进我们的锅里。”有这巧事！
当我第一次学写“泉”字的时候，我想到的是贤山寺背后那股叮咚的泉水。当我第一次学写“河”字的时候，我想到的是狮河。此后，当我一千次、一万次写的“河”字的时候，我想到的还是狮河，那条在我心灵中永不干涸、故乡的河！
艺考主持稿5
天色朦胧，一阵阴霾始终笼罩在上空，灰暗的颜色使得阳光更加不能散漫开来，这样的天气使得空中弥漫着令人窒息的味道。“万籁凋余锦树空，繁华落尽红衣脱。”紫荆花飘落满地，繁花似锦，仿佛向人们预知秋天的到来。静谧的操场，熟悉的跑道，脚步一点一点地踏着，就像踏在时光的回廊一样，记忆中的他与她，时间仿佛在那一刻凝固了……
“燕园情，千千结，问少年心事。眼底未名水，胸中黄河月。”这是她在日记本上写得最多的句子。在她的眼里，博雅塔似一位饱经风霜的老人，默默地站在湖畔，纵观着风云变幻，那紧锁的塔门，就像这位老人紧闭的心扉，包含着人生的悠悠岁月。未名湖则像是它的一位知己，陪伴着它，走过葱葱岁月。“一塔湖图”的景色使她为之着迷，“兼容并包，学术自由”的氛围让她为之倾心。她不顾一切地爱上了这里，就在她全力以赴为这个梦想拼搏的时候，他出现了，他也是对这里一见倾心，两个人经常相互鼓励，交流学习方法，希望终有一天圆梦在这里。那一年，她16，他18，他们相遇、相知，因为一个共同的梦想……
“加油，未北女孩！”她看到这样的鼓励时，经常会让紧锁的眉头松了下来，留下一个欣慰的笑容。“我觉得地理应该以画图为主。”这样的话语时常出现在她的生活里。为了那个日思夜想的地方，她希望可以拼力一博，就算结果是失败的，她也为曾经的奋斗而无悔。他知道这个女孩对这个梦想的渴望，也时常在她需要帮助的时候伸出援手。“我的广一模失败了，排名很低，怎么办？”“宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无意，望天上云卷云舒，降魔者先降自心，心伏则群魔退听，驭横者先驭此，气平则外横不侵！”这样的鼓励一直持续了三年，断断续续，但彼此间的联系依旧紧密，话题永远是学习，永远是语数英政史地，永远是分数与排名。当她感到绝望，想要放弃的时候，他会告诉她：“理想是丰满的，现实是残酷的，但追梦的过程是伟大的！”当她为某次失败的考试而难过的时候，他会安慰她：“岂能尽如人意，便求无愧我心！努力争取，成败随缘！享受过程，放松结果！”当她为一点进步而高兴的`时候，他像哄小孩一样：“丫头，有进步咯，离梦想更进一步啦，加油哦！”就这样，一点点的鼓励，一点点的相知，使他们的友谊更加坚固，而这一晃，就是三年……
三年过后，高考结束了，她的梦想终究还是破灭了，而他离梦想只是近了一步，后来，她选择留在了南方的一所大学里，他却去了离梦想更近的远方———北京。像往常一样，他们也会经常联系，只是话题永远都在变化，聊身边的趣事，聊自己的心情，聊社会上的热点。唯一不变的是，他们还时常讲到那个曾经的梦想。天冷的时候，她会发短信叫他注意保暖；在她为社团的面试不知所措的时候，他会给她鼓劲加油；在他累了的时候，她会心疼他；在她难过的时候，他会守护她。时光就在这不经意间偷偷溜走，或许，就是这样的不知不觉，他们的关系发生微妙的改变。有时候，他们会不约而同地发信息给对方，又会那么巧地同时上线，一切好像变得心有灵犀，那么地有默契。时光带走了那份友情，却带来了一份羞涩的爱情，那一年，她18，他21，从相遇，相知，到相爱，三年的时光，匆匆流逝……
“每段故事，都有一篇剧情；每段爱情，都像动人旋律；一颗......
艺考主持稿6
1987年的冬天，新年快到了。这一天，从山东农村来的军嫂贺英奇带着年仅四岁的女儿小茶花坐在开往昆仑山巅不冻泉兵站的卡车上，心急如焚。她怎么也没有想到，在高原恢宏美丽的外表背后，等待着她的'却是残酷而严峻的现实。
此时，小茶花昏昏沉沉地睡在妈妈的怀里，双唇干裂，小脸蜡黄，几天几夜的路程使孩子像变了个人，只是嘴里不停地喊着：“爸--爸--”
贺嫂把孩子紧紧地搂在怀里，双眼直盯着前方，她的心里只有一个愿望：无论如何也要和老贺一起过个年。5年了，茶花已经4岁了，可是还从来没有见过爸爸。
为了这个愿望，贺嫂早已忘记兵站有条不成文的规定：不能带小孩上雪线。
汽车向着兵站驶去，一程又一程，终于到达了目的地。然而小茶花已经停止了呼吸，贺嫂抱着的是女儿微温的尸体。悲剧已经发生在路上了。
整个兵站的人都被惊呆了，大家围着这辆汽车，脱帽默默肃立着。贺嫂抱着小茶花坐在驾驶室里一动也不动。
此时的老贺却不在兵站，他还在百里以外的哨卡执行任务，妻子到站和发生的悲剧他自然一概不知。
天黑后，战士们实在不忍心再这样让贺嫂抱着小茶花坐在冰冷的驾驶室里，便劝她进站歇歇。贺嫂下了车，只是依旧抱着女儿，不说一句话。
不冻泉兵站的之夜，像死一般地寂静。没有笑声，没有歌声，甚至连灯光也没有。警卫班长心疼嫂子，对她说：“嫂子，你太累了，让我抱抱咱们的小茶花吧!”说完，从贺嫂手里接过了孩子。
看着班长这么做，所有的战士都跑过来排队等候抱小茶花。就这样，你抱半小时，他抱10分钟，一直到天亮，又到天黑。
整整两天两夜呀，小茶花的小身体在不冻泉兵站指战员的手里传递着。直至老贺执勤回来，站上才爆发出雷吼一般的哭声。
这一夜，不冻泉兵站的指战员们唱起了《十五的月亮》，一遍又一遍。
艺考主持稿7
爱与宽容是一体的，因为爱而宽容。每个人都不可能十全十美，都有缺点，甚至是致命的缺点。如果是与自己不相干的人，他即使有再大的缺点，我们都无所谓。因为这样的人即使是挡在我们面前的大顽石，我们也大可不理，大不了我们绕道而行。但如果是我们必须朝夕相处的人，那该怎么办呢？现实不是网络，我们不可能随时换一个聊天室。我们不可能踢他下线，更不能封他ip，我们甚至不能屏蔽他。因为他们是我们血肉相连的至爱。所以爱更多的需要宽容。
我们通常可以宽容和我们不相干的人，甚至我们的仇敌，却往往难以宽容和自己相爱很深的人，因为我们总希望自己的至爱是世界上最好的人，是没有任何缺点的人。可是这样的人哪里能够找到呀？我们总看到走过了无数的艰难，曾经爱得死去活来的，发誓永远不分开的人，弄得如仇人相见。在分手的时候就像当年说尽了爱的语言一样把所有惨烈的话都倾泻而。好象那样强烈的.爱从来没有存在过一样。有人甚至说：爱已经是一本从头至尾看了好多遍的小说，激不起半点爱的涟漪。爱在他们的手中，被残忍得撕成了碎片。曾经花前月下的浪漫，曾经的冬雷阵阵，夏雨雪的誓言，都被他们踩在脚下。爱在残酷的争斗中哭泣。曾经温馨的爱变成了凭吊的废墟。
没有宽容的爱情，是不会长久地永恒地飞翔的。爱是理解的别名，爱是宽容的注脚。爱就意味着一个主体渗入另一个主体的心灵。只有两颗心灵的真正融合，才能宽容，才能有爱。如果想测量爱你的人爱你的程度，如果想了解你对所爱的人的爱的深度，请你用宽容做尺度。
在人生的过程中，爱的宽容让我们体验到了生活的美好，体验到爱的轻松和温暖。也许我们的爱情不够经典，也许我们的爱情不够浪漫，但一个宽松的爱的心境，会让我们的心自由的飞翔。当他把你的缺点当优点来欣赏的时候，这样的宽容让人感动，超过了无数爱的表白和爱的誓言。因为誓言是语言，说过了就飘散在空气里，转眼就不见了；而宽容是一种美德，会伴你终生。爱使人生成为铺满鲜花的平坦大道。爱是飘着洁白云彩的湛蓝天空，爱是荡漾着黄牛白羊的碧绿草原。一切美好的东西，因为有宽容而显得那样的和谐。
爱一个人，就要爱他的优点，包容他的缺点。宽容能化解仇恨，难道不能冰释爱人间的嫌隙吗？宽容是爱的基石，爱是宽容的最终的归宿。
艺考主持稿8
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊·，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的翠绿，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我的脚下长出根须，深深扎进泥土和岩层，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我亲切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧一面明镜，是要重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
捡起一段落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的`奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石为我撑起的巨伞，我站立的地方=成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。我轻轻地挥手，告别了山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色。
艺考主持稿9
《错过也许会是一种美丽》
那一年，我还是一个高三的学生，一次偶然的机会在小姨的家里，见到了十七岁的她，她的样子很亲切，给我一种似曾相识的感觉。
一年后，我考入了一所北方的大学，趁着放假的时候，我再次来到小姨家，想看看那个让我时常牵挂魂荧梦牵的女孩，可是小姨告诉我，女孩由于家境不好，不得不到广东打工去了，我很失望，但小姨给了我女孩的一张照片，从此女孩的照片成了我前进的动力。
时光飞逝，大学毕业后，很快我认识了我现在的妻子，并和她有了一个很可爱的女儿，在女儿生日的那天，小姨给我带来了一个人，小姨告诉我女人家里条件不好，想出来做保姆养家糊口，我答应了小姨的请求，留下了她。
一天，空闲之际，我在整理相片的时候，电话铃响了，我放下影集去客厅接电话，回来时，那个做保姆的女人正看着影集，她的神情有些古怪，我问：“怎么了，有什么事吗？女人指着那张照片说：“这是我以前的照片，为什么你会有？我惊讶了，呆呆地看者她的脸，真的是她，除了岁月无情的痕迹，她和照片上的女孩真的是一个人。
那天晚上，我怎么也无法入睡，望着身边熟睡的妻儿，突然的心中有了份奇怪的感觉，这么多年，我从没忘记过她，虽然我由于种。种原因从没有刻意去追寻她，可是在我内心深处，她永远是那样美丽动人，她的样子深深地烙在我的'心中，当年大学毕业和现在的妻子能够一见钟情，也大多是因为她们有几分相似的缘故。
可如今呢？她的出现让一切变得那么的可笑，为什么会这样呢？我心中美丽的期待被彻底的击碎了。
长叹过后，终于明白，为什么相见不如思念，初恋的记忆只是我梦中的期待，经不起岁月的考验。
也许永远的错过会更美丽！
艺考主持稿10
巴音布鲁克——一个“泉源丰富”的地方，也许你熟悉，也许你陌生;也许你来过，也许你从未踏足;也许你只欣赏了它的夏天，还未体会过它的冬季。如果你只去了夏天的巴音布鲁克，没在其他季节去过巴音布鲁克，可以说是一种缺憾。我亦是如此，初出茅庐，还没来得及欣赏它的四季之美。
坐享和静镇的冬天，回忆夏日的洪加力克达阪，那片高原湿地，留下了我盲商干部三十多次的足迹，那是我们带领各地工商系统同胞一同驻足游览的见证。有时雾气从深深的谷底氤氲而生，驾车穿过这里，腾云驾雾，犹如仙境;有时晴空万里，没有一抹白云，静静躺在草地上，可以确切的形容为天蓝，地绿，水净，远处的牛羊，吃的是“绿色”草，喝的是清泉水;未经加工，未经污染，使我不由自主的想起一个词---有机。
巴音布鲁克的冬天我也没能亲临，春末上山，还能看到冬的影子，秋末下山，仅能看到冬的引子。对于它的冬季，我也只能坐在这里，把披赋想象色彩的冬天告诉大家。巴音布鲁克冬雪风光，千里冰封，万里雪飘;望天鹅湖内外，惟余莽莽;九曲十八弯，已失曲线。
从想象中回到现实，你似乎还觉得缺点啥，那就是它的.春天和秋天;对于高原大陆性气候的巴音布鲁克，春天和秋天相对夏冬就要短很多了。
不管是记忆还是想象，给你们留下足够的想象空间，留下一丝悬念，由生向往，身临其境，因为你们去的季节，我盲商干部也在那片土地上辛勤的工作，让我们相约下一个季节，共同领略我们的魅力巴音布鲁克!
艺考主持稿11
《公牛泪》
旁：圆场内充满着人们的欢呼声，尖叫声。场上想起一阵又一阵激烈的掌声，它的眼前是暗红色的挡板，等待光明来到的那一刻。
牛：是的我是一头公牛，一个生来供人娱乐的东西。
旁：挡板打开了，他的眼前一篇光亮,是那么的刺眼，满眼晃动的是白色的手帕。想必它的前一个同伴死的很精彩，空旷的圆场中似乎还有它残留的气味。它有些不知所措了，呆呆的移了几步，开始环视四周。
牛：在这里，我只有奔跑，只有去送死!这就是我的宿命，一头公牛的宿命啊!
旁：空旷的圆场中多了几个穿着华丽的人，它的命就在他们手中。
牛：可恶的人类!红色刺激着我，我不顾一切冲了上去。可那红色的东西却闪开了。呵，我真傻，明知道他会抬手，明知道他会闪开，明知道他们是在是在玩弄我!...
旁：这时场上忽然响起了掌声，人们尖叫起来，公牛再次向四周望去。一个手持长矛全副武装骑在被蒙住双眼的马上。
牛：我知道，这就是长矛手，他虽然不会结束我，但去会让我很痛苦，他手中的长矛会刺向我的背后，方便接下来的花标手的表演，我在躲，在闪，可那该死的人阴魂不散。我明白了，我不能再后退了，后退，我会更惨，我要攻击!我顶向那可怜的家伙，被蒙住双眼的家伙，无知的家伙，我要顶翻他，顶翻他!
旁：公牛一次又一次的发起攻击，一次又一次的顶那匹可怜被蒙住双眼的马。上面的人遥遥晃晃，他在其他人的帮助下努力寻找机会将手中的长矛刺向它---公牛。人们抖动着红色的布吸引它，它顽强的攻击，但终究还是看见了红色。
牛：我不的不撞向红色.我是斗不过他们的，长矛还是刺进了我的背后，血流了出来，我感觉的到，是热的，咸的，滴在地上，染红了黄色的场子，一滴，一滴。
旁：长矛手是顽强的，他的`表演赢得了掌声，场上响起了欢呼声，花标手出现了。花标手两腿微并，上身后倾，两臂架的很高，展开想鹰的翅膀，两手握住花标尾部，像一座雕塑。场上空气凝结，几乎无人说话。静的甚至它能听到它自己的心跳，血滴和那微风中花标的声音。
牛：我的血在滴，心在痛。我停了下来，累了，老了，不想在奔跑了。我在喘息，可我又不能停下，我必须奔跑，必须反抗!
旁：花标鲜艳美丽,过会它会更加鲜艳，花标手仍染没有什么大的动作，只是前后挪了几步。
牛：我有些放松了，这时他剑一般的冲向我，迅速地将花标插入我的背后，他轻盈地闪开我的犄角，我只觉得从未有过的疼痛穿心而过，只想立刻冲向他将他顶飞。很快，第二对，第三对花标刺进了我的身体，我的心在颤，在抖。
旁：花标手的动作干净利落，同时也很优美，场上爆发出雷鸣般的掌声，人们开始疯狂了，白色的手帕漫天飞舞。
牛：疼痛!愤怒!我忍够了。这时我看到了血的颜色，不顾一切的冲了上去。他躲过了我的攻击，可恶的斗牛士!花标插在身上，像一根根针挑着我的心。
旁：斗牛士侧身对着它，右手中的红色左右摇晃，它的头也在摇晃。不定的红色，不定的方向，却是一样的命运!在红色的吸引下，公牛一次又一次的地被耍，这就诗牛的命运啊!它真的没有力气了，脚步踉跄，大口喘着粗气，背上的血仍在汩汩的流着。
牛：他给了我喘息的时间，退到了场边，我知道，这好比暴风骤雨前的寂静。我快要死了
旁：席场上又想起了欢呼声，斗牛士又一次出场，右手中握着一个可以置公牛于死地的东西——弯头剑!
牛：我更大口的喘息着，盯着面前的人——将要结束我生命的人。他面对我，身体微侧，右臂与肩平，小臂与大臂垂直，右手侧握着那把可怕的弯头剑。他要杀了我，把剑刺入我背后的真穴，然后我会慢慢的倒下，就什么都没有了。他要行动了，我很配合的静止不动，整场我都很配合他，任他将剑刺入我的体内，我感到血似乎流尽了，我跌跌撞撞地在红色的指引下退到场边，我没有倒，这样死去会很壮烈!
旁：它眼前左右不定的晃动的红色。轰的一声，它倒下了，四肢一起跪在了地上，似乎停止了呼吸。眼前渐渐模糊，是泪水吧......
牛：模糊，我看到了白色——全场飞扬的白手帕。
艺考主持稿12
我经常在赞美本省同胞的纯朴、勤劳，以及他们所具有的种种美德。这种赞扬是很自然的流露。因为本省同胞多半是从福建漳州、泉州一带迁来中国台湾的。他们性格上的特点，我自己是漳州人，当然很了解。
我是漳州府平和县的人，是一个十足的乡下人。我的家是在祟山峻岭之中，四周都是高山。家乡的景色，是我在纽约的生活时所梦寐不忘的。生活在纽约的高楼大厦之间，听着车马喧嚣，恍然若有所失。我经常思念起自己儿时常去的河边，听河水流荡的声音，仰望高山，看山顶云采的变幻。
可能是老年人思想较近乎自然，而儿时家中自然的环境，也使我喜欢老年人，我觉得人是最难对付的，大家闹，大家气，争权夺利，难免要得精神衰弱病。儿时我常在高山上俯看山下的村庄，见人们像是蚂蚁一般的小，在山脚下那个方寸之地上移动着。后来，我每当看见人们奔忙、争夺时，我就觉得自己是在高山上看蚂蚁一样。
一个人在儿童时代的环境和思想，和他的一生有很大的关系。我对于家乡的环境所赋予我的一切，我都感到很满意。
我心中的家乡，也有它严肃、保守的一面，我年小的时候，妇女们都缠足，限制了妇女们的'活动范围，使她们足不出户。
在镇上，每家人家的门口，都挂着一面竹帘子，妇女们只能躲在屋子里，隔着竹帘往外看，而在外面街上的人，却无法看到里面的情形。这些重要的限制，据说是朱熹老夫子所赐予吾乡的。当然这只是没有考证的传说。
艺考主持稿13
在荷兰一个小渔村里，整个村庄都靠渔业为生，自愿紧急救援队是村里重要的设置。在一个月黑风高的晚上，暴风吹翻了一条渔船，在紧要关头，船员们发出了救援的信号。一救援队的船长听到了警讯，村民们也都聚集在小镇广场中望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，村民们在海边举起灯笼，照亮他们回家的路。
一个小时后，救援船通过云雾再次出现，欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们筋疲力尽地抵达沙滩后，自愿救援队长宣布，救援船无法承载所有的人，只得留下其中一个，因为再多装一个乘客，救援船就会翻覆，所有的人都活不了。
在忙乱中，队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的人。十六岁的`汉斯应声而出。他的母亲抓着他的手臂说：“求求你不要去，你的父亲十年前在船难中丧生，你的哥哥保罗三个礼拜前才出海，现在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠呀!”
汉斯回答：“妈，我必须去。如果每个人都说：‘我不能去，总有别人去!’那会怎么样?妈，这是我的责任。”汉斯吻别了他的母亲，消失在黑暗中。
又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还久。最后，救援船驶过迷雾，汉斯正站在船头。船长向汉斯叫道：“你找到留下来的那个人吗?”汉斯高兴地大声回答：“有，我们找到他了。告诉我妈，他是我哥保罗!”
艺考主持稿14
1967年8月23日，前苏联最著名的播音员在全国的电视直播中以沉重的语调宣布：联盟一号宇宙飞船由于无法排除故障，两小时后将坠毁，我们将目睹民族英雄科马洛夫遇难。
地面指挥中心把科马洛夫的亲人请到了指挥台科马洛夫显得很激动，但他还是控制住了自己，先向首长报告了这次飞行探险情一况科马洛夫的生命在分分秒秒中消逝.但他却目光泰然.态度从容。汇报完后，国家领导人接过话筒说：“你是苏联的英雄，人民的好儿子!”
科马洛夫眼含着泪说：“谢谢!我是一名宇航员，为宇航事业献身是神圣的，我无怨无悔!”
领导人把话筒递给科马洛夫的妻子。科马洛夫给妻子送了一个深情的飞吻。他泪如雨下，欲言又止。
科马洛夫稳定了一下情绪，然后脱下宇航服，又拿出一支金笔对妻子说：“这支金笔随我飞入太空，是我珍贵的东西，我用宇航服把它包好，待会儿的大，不会对它造成损伤的。请你把它转赠给你未来的丈夫，我会在天堂里祝你们幸福。”
科马洛夫的女儿接过话筒喊道：“爸爸!我的'好爸爸!”孩子泣不成声。看到十二岁的女儿，坚强的科马洛夫禁不住落泪了：“好孩子，记住这一天，以后每年的这个日子，到坟前献一束花，给爸爸谈谈学习情况。好女儿，爸爸就要走了，告诉爸爸你长大了干什么?”
女儿答道：“像爸爸一样，当宇航员!”
科马洛夫又一次落泪了，“你真好，可我要告诉你，也告诉全国的小朋友，请你们学习时，认真对待每一个小数点和每一个标点符号。联盟一号今天发生的一切，就因为地面检查时，忽略了一个小数点。这场悲剧，也可以叫做对一个小数点的疏忽。同学们，记住它吧!”
轰隆——
整个苏联一片寂静。人们纷纷走上街头，向着飞船坠毁的方向默默地哀悼……
艺考主持稿15
小老鼠、小白兔、大公鸡比谁最厉害，在一起吹牛。
老鼠说：“我最厉害，有一次和大象决斗，我钻进它的鼻孔里，咬得它直喊饶命!对于我，大象都不在话下，还有什么可怕的呢!”
小白兔对小老鼠说：“你这个小地豆子，按体重比我小二十倍.也敢在这儿逞能!我是三次马拉松的冠军获得者，一次还创造了世界记录，连赛跑能手猎豹都惧我三分!”
大公鸡说：“你们都给我住嘴!俗语云‘雄鸡一唱天下白’，太阳都按我的叫声出来，连人类也听我的'指挥，按我的命令起床下地，因此老子天下第一!”
他们正在不着边际地吹牛，旁边的草丛中躺着一只老虎，似睡非睡，似醒非醒，听了他们的话，闭目微笑。过了一阵，老虎忽然打了一个哈欠，不由自主地说：“好困呀!”
老鼠、白兔、公鸡一听，无不抱头鼠窜……
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