三月份“文明礼貌月”系列主题班会教案

第一篇：三月份“文明礼貌月”系列主题班会教案

三月份“文明礼貌月”系列主题班会

教 案

一、活动目的

1.引导学生知文明、除陋习，懂礼仪、去粗俗，正言行，弃不良，培养学生遵守公德、严于律已，礼貌待人的良好品质，加强全校学生的文明礼貌意识。

2.加强学生日常行为习惯养成教育，要求从自身做起，从小事做起，改变各种不文明行为习惯，全面提高学生的文明水平和整体素质。

3.促进校园精神文明建设，形成健全的人格、积极的班风、和谐的校风，创设优美、文雅的育人环境。

4.养成美的仪表、美的语言、美的行为等习惯，树立三中文明学生的良好形象，做走向生活、走向社会的文明好公民。

二、活动形式

班会活动，撰写心得，评比标兵，征文比赛，宣传学习。

三、活动准备

1.设计主题班会教案、制作课件。

2.依据教案，组织学生准备有关材料、节目。3.环境布置，每课在黑板上设计、标明主题，或准备相应场地。

四、活动设计

第一课：知文明，享快乐生活 第二课：懂礼仪，修文雅素养 第三课：正言行，建和谐校园 第四课：学榜样，做文明标兵

五、活动程序

第一课 知文明，享快乐生活

一、开场白

同学们，我们知道，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的辉煌灿烂的文明。其中，我们的祖辈世世代代传承下来的文明礼仪是中华民族的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍然以那些文明礼貌作为考核的重要参数。美好的环境、和谐的关系、快乐的生活需要每一个文明人共同努力来建造，今天，就让我们一起站在新年新学期的起点上，摒弃陋习，学习文明，争做文明的践行者，享受快乐的校园生活。

二、知文明

1.文明体现在四个方面：心理文明、行为文明、语言文明、网络文明。

2.“文明礼貌月”的由来。

出示：1982年3月1日，全国第一个“全民文明礼貌月” 开始了!1982年2月27日，中共中央办公厅根据中央书记处的指示，转发了中央宣传部《关于深入开展“五讲四美”活动的报告》。《报告》中规定:每年3月为“全民文明礼貌月”。

自此以后，每逢3月，各地、各学校、各单位都要举办多种形式的主题活动，讲文明、树新风的社会风气越来越浓厚。

三、说陋习

1.我们身边还存在哪些不文明的行为？

请各小组列举出不文明的行为，看哪个小组合作好、查找细、列举多。（组长依次按条目做好记录）

2.组长发言，班主任做好总结（每列举一条记1分）3.出示社会上“陋习”图片。4.看“最令人厌恶的陋习”。

3.对照各组列举的不文明行为，反思自己存在哪些需要改正的地方。

4.学生自由发言。

四、学文明 1.“文明人”自测:你是一个文明的人吗? 出示题目。2.学生自测，算出分数。班主任个别询问，提醒学生查找文明差距

3.如何树立良好的中学生形象？出示中学生“十个文明形象”，（齐读）

①升降国旗,奏唱国歌时肃立行礼

②与人相处,语言文明,友善宽容,明礼诚信 ③公共场合,轻声交谈,举止文雅,着装得体

④孝敬父母,尊敬师长,乐于助人

⑤乘车购物,不拥不挤,座位让给有困难的人

⑥行车走路,遵守交通规则

⑦保护环境,垃圾废物不乱扔,绿地草坪不践踏

⑧爱护公用设施,节约公用资源,遵守公共秩序

⑨社会交往热情、友好、大方

⑩情趣健康,远离不利于身心健康的场所。

五、看行动

1.文明就在言行上。文明言行从“三管好”做起：（1）管好你的嘴：不出口伤人、骂人，不讲脏话、粗俗的话，不拿同学缺点开玩笑，不给同学、老师起绰号，不随地乱吐痰，不大声喧哗；（2）管好你的脚：不在教室、走廊、校园追逐嬉戏，不随意串教室、办公楼，不乱踢门窗、围墙、瓷砖，不踩踏花草及学校设施；

（3）管好的你的手，不乱扔、乱丢垃圾，不随便伸手拿别人的东西，不随意打人，不损坏公共财物，不折损、采摘花草树木。

2.文明就在勇气中。敢于指出、制止不文明人的不文明言行，热心帮助不文明人改正不文明行为。

六、敢承诺

全体起立，伸出右拳，一起承诺：

从今天开始，我承诺：我是家庭的希望，是国家的未来。端正态度，踏实做事，清除不良习惯，我能做到！崇尚文明，讲究礼貌，提高个人修养，我能做到！维护学校荣辱，严守校风校纪，我有责任！创建文明学校，美化校园环境，我有责任！我一定会从现在做起，从自身做起，从点滴小事做起，以文明为己任，做合格学生，做优秀公民，用自己的爱心，为三中文明校园，为社会美好环境努力进取，坚持不懈！

七、结束语

同学们，文明行为，贵在实践。文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……我们要在每一处细节都做到举止得体、言行文明，让我们借此契机，端正思想、严守校纪、去陋习、树新风，以自己的实际行动告别不文明行为！我们不仅要做文明人，还要做有修养的人，受人夸赞的人，受人尊敬的人，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个新时代的文明中学生！

第二课：懂礼仪，修文雅素养

一、开场白

同学们，中国自古以来就被赞誉为“礼仪之邦”。礼仪，对一个人来说，是一个人思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来说，是一个国家社会文明程度，道德风尚和生活习惯的反映。重视﹑开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容，礼仪教育的内容也涵盖在社会生活的各个方面。在这次班会活动中，就让我们了解礼仪，重视礼仪，让“礼仪”修正我们的言行，提高我们的素养吧！

二、听故事，懂礼仪的重要性 1.讲两个故事

故事一：酒店老板与无赖

一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。

谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？” 店家说： “人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”

一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。

故事二：修养，是你的第二张毕业证

一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方，他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。没过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。一天晚上11点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间，说道：“孩子，你们中国人，半夜回家时，不管父母睡没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很难再睡着。因此，以后你晚上回来如果能安静些，我将会非常高兴。” 不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说：“孩子你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还是对别人的不尊重！”坎贝尔愈发激动：“替别人着想，顾及和尊重别人，这是一个人最起码的修养，而修养正是体现在小事上。孩子，考取学位和谋得一个好的职位固然重要，但与人相处，良好的习惯和修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习惯和修养就是人的第二身份。”

问：这两个故事给了你怎样的思考？ 2．学习关于“礼仪”重要性的知识。

（1）一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵、知识水准和道德修养。

（2）礼仪是人类文明的标尺；礼仪是美好心灵的展现。（3）对个体： a.不学礼，无以立

b.使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应

c.衡量个人道德水准高低和有无。（4）对社会：

a.塑造组织形象，提高办事效率 b.是一个国家文明程度、道德风尚和生活习的反映（5）礼仪的内涵与实质

a.礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。凡是把人内心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来，就是礼仪。

b.礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。

c.实质：尊重

小结：礼仪是人际交往的通行证！

三、重细节，树个人好形象

1.说一说：你知道这些场合中的礼仪吗？（1）课堂礼仪（2）校园礼仪（3）家庭礼仪（4）餐桌礼仪（5）待客做客礼仪

2.看一看：这些礼仪细节你做到了吗？

一、课堂礼仪

1.课前做好充分准备，预备铃一响立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。

2.一堂课起始时的礼仪规范：

“上课”时：[班长]：起立！礼，立正、目视老师，[全体同学]：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！”[老师]：“同学们好！”（点头礼）。[班长]：坐下！

下课时：[班长]：“起立”，[全体同学]：（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！”[老师]：同学们再见！

3.不得无故缺课、迟到、早退。迟到要喊“报告”，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座。

4.上课坐姿要端正，注意力要集中，听讲要认真，重要的内容应做好笔记。

5.不干与本节课无关的事情，如未经允许说话﹑喝水﹑吃东西﹑听音乐﹑ 补作业等。

6.回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言。发言时声音要洪亮，表达要清晰。

7.听同学发言要专心，出现答题错误不要嘲笑。8.询问老师要用“请问”，老师答后要道谢。

9.上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。

10.上课必须按座位表就坐，不得随意调换座位。

二、校园礼仪

1.尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好：“老师好！”“校长好！”。学生进老师的办公室时应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

2.同学之间礼仪：同学问侯可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还并致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，不给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

3.集会礼仪：升国旗仪式：升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，神态庄严，肃立致敬。国旗升起奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗完毕。升旗仪式过程中一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。大型集会上：坐在指定位置，端正听讲不随意走动，不私下说话，不吃东西，不读书报，不丢垃圾。遇到需要参与的环节，积极举手、踊跃参与。做文明观众，对表演的节目不品头论足，表演结束要鼓掌致谢。

4.校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不随意购买零食、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

（穿插）节目表演：校园礼仪三句半

我们四人台上站 要把礼仪常规谈 大家别嫌咱啰嗦 看看看！

穿戴干净又整齐 拉链纽扣要系好 胸卡领巾天天戴 讲仪表！

自觉排队靠右行 校园内外别乱跑 危险游戏不要做 别忘掉！

自尊自爱重仪表 诚实守信讲礼貌 遵规守纪勤学习要记牢！

天天来把卫生搞 贵在保持习惯好 遇到废纸不放过 重环保！

预备铃响进教室 课本文具摆放好 不吵不闹坐端正 妙妙妙！升旗仪式要肃立 高唱国歌要整齐 校训呼号要响亮 要有力！

同学之间要友爱 互帮互助树新风 不打架来不骂人 讲文明！

校园礼仪搞得好 好人好事真不少 礼仪少年在哪里 瞧瞧瞧！

三、家庭礼仪

1.早上起床后、晚上就寝前、父母下班回家时，向父母表示问候。离家外出、上学或放学回家应向父母打招呼。当父母不在家，而你又要外出时，应打电话或写留言条告知父母你的去向和回家时间，以免父母担心。

2.记住父母的生日；当父母过生日或母亲节、父亲节时，用心给父母送上一件有意义的小礼物表示祝贺。

3.父母生病时要殷勤问候、细心照顾（端茶送水、喂药等），少让或不让父母烦心。

4.“自己的事情自己做”，生活上自理、学习上自立、品德上自强，少让父母操心。

5.不挑吃穿，不乱花钱，能帮父母做力所能及的家务活。

6.正确的称谓长辈。

7.不顶撞父母，遇到事情主动和父母商量，征求父母意见。8.对年岁较大、行动不便的长辈能给予特殊的照顾。

⑪吃饭的时候，主动为他们盛饭夹菜。

⑫睡觉前，为他们铺床、放垫、落蚊帐，防止他们着凉。

⑬对走路困难的长辈，要时时加以搀扶，提防他们摔跤。

⑭有空时，陪他们说话、聊天，给他们解闷，不要嫌弃老人说话唠叨。

⑮老人病了，要细心照料，帮助送水、喂药；洗脚或擦身等。

四、餐桌礼仪

1.入座时应请长辈先坐，女士先坐，客人先坐，待别人坐定后，自己才可入座。

2.平时等父母及家人一同就餐；等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。做客时主人未示意开始，不要动筷。自己先吃完饭时，应礼貌的叫他人“慢用”。做客时主人未示意结束时，客人不能先离席。

3.就餐要文雅，要细嚼慢咽，不要发出不必要的声音，或边吃边说。正确使用筷子，忌敲筷、掷筷、叉筷、插筷、浑筷、舞筷。喝汤要用汤勺舀到小碗内用汤匙送到嘴里，不要将汤碗直接就口。切不可口对着热汤吹气；喝汤不能发出响声。

4.不要挑食，不要剩“碗底”，更不要独食。父母给自己做好吃的，也要让父母先偿或给他们留部分。别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。不需要时，应说：“谢谢，我真的不需要了。” 主动给长辈添饭加菜。

5.用餐完毕，帮助父母收拾好碗筷，擦洗餐桌。

五、待客做客礼仪

1.客人来访，要事先准备，把房间收拾整洁。迅速开门或主动到门外迎接客人，热情与客人打招呼，如果客人手提重物，应主动帮忙，对长者或体弱者上前搀扶。

2.进入室内后，一般请客人坐在最重要的座位上，然后拿茶水、糖果招待。冲泡茶时首先要清洁茶具，敬茶应双手捧上放在客人的右手上方，先敬尊长者。

3.及时与客人交谈（寒暄），不冷落客人。假如客人有事要求与父母交谈，则应主动回避。父母不在家，非常熟悉和客人才迎进门；对陌生的来客，可借故请其改日再来。

4.父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起看书、听音乐、看电视。

5.自己的同学、朋友来访，应热情迎接，初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、水果、图书等招待。吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。6.客人提出告辞，通常要婉言相留，等来客起身后再起步送至门外，并说：“请慢走……，欢迎您再来！”

7.选择适当的时间，最好事前同对方约定时间。8.做客时穿戴要整齐，仪容要整洁。

9.进门前要按门铃或轻轻敲门，待有回音或有人开门后方可进入。

10.主人斟茶或给糖果，应起立双手接过，并说“谢谢”。11.不可与小伙伴一起忘情嬉闹，不可随便进入大人的卧室和乱翻别人的东西。不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。

12.如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。

13.离开亲友家时，要郑重其事的告别。

四、说收获，让礼仪伴左右

1.小组内交流：有哪些礼仪是我以前不知道的？有哪些礼仪是我做得很好的？

2.同桌之间“你来问我来答”：从以上礼仪中挑选10条，看谁记得清楚。

3.班主任询问：选择其中一个方面的礼仪，谈谈自己应该如何去做。

五、结束语

同学们，只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重，而你也会得到同样的回报。礼仪，如同盛开在身上、精神的美丽之花，希望这朵花能永远绽放，更希望当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱；当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱；当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱！

第三课：正言行，建文明校园

一、开场白

同学们，学校是我们人生的起步，理想的种子要在这里播种，人生的帆船要从这里出发……每一个学生没有不热爱自己学校，不在离开学校时留恋学校生活的，当我们天天生活在校园时，我们应该怎样去热爱它呢？在这次班会上，就让我们从如何做文明学生，如何创建文明班级、文明学校三个方面畅所欲言，让学校因我，因我们而美丽！

二、图片欣赏：美丽三中，我们的家 最后一幅：河南省文明单位奖牌

指出：我们是河南省文明单位，我们要以省级文明学生的要求来高标准规范自己的言行，以我们的实际行动珍惜学校荣誉，热爱我们的校园。

三、文明学生，从自律开始 活动一：

1.回顾前面两次班会活动的内容，说说文明学生是怎样的形象。

学生自由发言。

2.怎样才能成为一个受人欢迎、尊重的文明学生？ 指出关键词：自律

解释“自律”：所谓“自律”就是不管在学校、在家庭、在社会，都能自觉遵守各项规章制度，遵守各项纪律，不靠老师或他人“监督”着，“管束”着，自己能约束自己，能管住自己。

3.如何判断一个人是否具有自律能力? 自律的表现：懂得自爱，勇于自省，善于自控。

4.分别从“自爱、自省、自控”三个方面引导、教育学生（1）自爱：就是要塑造自己良好的形象。一方面，要美化自己的外在形象。

另一方面，更应该美化自己的内在形象。(品德、理想、学识、个性)自爱，还应该自尊和自强。珍惜自己的名誉、不屈从于艰难困苦、珍爱生命、热爱生活。

活动二： 出示一组图片，让学生来评价一下图片中学生的形象和行为。看完后，学生发表看法。

（2）自省是指能够经常地、冷静地回顾自己的思想和行为，寻找并克服自己的缺点，努力改正错误。

活动三：

对照《中学生守则》《中学生日常行为规范》和文明的标准、各种场合的礼仪，请写出你发现的自己不够文明的言行。

写完后，班主任表扬敢于反省自己缺点的同学：为勇于反省自我缺点的同学鼓掌、点赞！

（3）自控是善于自我控制，能够自我管理，时常对自己进行监督和催促。

活动四：

【心理小测试】测你是不是一个有自控力的人？

今天是周末，原本你可以美美地睡一个懒觉，但你有重要的事情要做，你必须在七点钟出门，所以你决定动用闹钟把自己叫醒。那么，你会把闹钟设定在几点几分，并且你在闹钟响后会继续赖在床上吗？

A、六点，闹钟响了会把它关掉，再眯十五分钟左右。B、六点四十分，闹钟一响，马上起床。C、七点，不赖床。D、六点三十分，闹钟一响就起来，但会赖在床上十分钟左右。（学生选择，稍停，出示答案让学生对照）看看你的测试结果：

A.六点，闹钟响了会把它关掉，再眯十五分钟左右。七点要出门，你却打算提早足足一个小时的时间起床，说明你的时间把控力较弱，而且做事慢条斯理。你对于自己能否在七点前起床并打理好自己完全没有自信，你害怕迟到，所以想提到起床。但是，由于你做事缺乏行动力，即使闹钟响了，你也会因为留恋梦乡而想继续眯一会儿。结果，反而更容易悲剧地睡过头。

B.六点四十分，闹钟一响，马上起床。

闹钟一响就起床的你，行动力极强，自我要求也很高。出门前二十分钟才起床，不会太早也没有太迟，说明你具有一定的时间掌控能力。不服输的性格，显露於表。但一些突发状况会轻易地打乱你的步调，而你会因此而感到不知所措，之前的淡定瞬间消失得无影无踪，偶尔还会有情绪失控情况出现。

C.七点，不赖床。

说几点起你就几点起，绝不赖床，说明你有一定的行动力。但是明明七点就要出门了，你却偏偏到七点才起床，说明你平时比较以自我为中心，喜欢按着自己的步调来办事。你不会让自己迟到，但同时你也不想早到。若是心情不爽，你还可能会故意迟到。要注意了！你如果太过以自我为中心，不对自己的情绪加以约束的话，很容易会变成一个不受人欢迎的人。

D.六点三十分，闹钟一响就起来，但会赖在床上十分钟左右。闹钟响了，你仍会在保持自己清醒的状态下赖在床上，说明你做事懂得把握分寸，既不会毛毛躁躁，也不会拖泥带水。你的个性很沉稳，适应能力很强。即使赖床，也把时间拿捏得恰到好处，能与现代的都市生活的节奏互相配合。

小结：学会管理自己，提高自控能力 5.再次强调：文明学生要做到——

“十个不”：网吧不去，打骂不沾，谎言不说，脏物不扔，公物不损，他物不拿，烟酒不沾，荣誉不丢，一分一秒不舍，一角一分不费。

“五个无”：身边无废纸，周围无痰迹，桌面无刻画，墙面无印痕，出言无脏话。

“三个轻轻”：是说话轻轻，走路轻轻，举止轻轻。

四、文明班级，从风气开始

1.活动五：我们距离文明班级还有多远？

（1）出示“文明班级”标准：思想素质好、团结协作、以身作则、密切联系学生的班级领导集体＋朝气蓬勃，积极上进，团结友爱，诚实守信，文明健康的良好班风＋勤于学习、善于学习、刻苦钻研的浓厚学风＋保持集体卫生和个人卫生的环境＋参加各类活动的积极性。

（2）讨论：

我们班还存在哪些不良的班风现象? 你认为如何杜绝这些不良班风? 2.提出问题：怎样成就一个文明班级？ 提出要求：文明班级，我来出力 提出做法：

（1）树立集体观念：我好，你好，班级好！

（2）每天为班级做一件好事： 让进步发生在自己身上，让赞誉围绕在班级周围。

（3）我们班是最棒的：班级以我为光荣，我以班级为骄傲。

五、文明学校，从奉献开始

引语：每一个人都不损害集体的一个利益，每一个人自觉奉献自己的一份力量，校园将变成我们美好的家园！

1.提出要求：文明校园，人人奉献 2.从三个方面强调要求：

美化校园学习环境

1.不迟到（包括早操），不早退，不旷课，出勤好。2.上课时要专心听讲，积极思维，主动摄取科学文化知识，独立认真完成作业。体现学习的主体性和主动性。

3.学习中要形成良好的、健康的、友好的竟争。要互帮互学，共同进步。

4.多读健康有益的书刊，扩大知识面。不看内容不健康的书籍，自觉拒绝访问色情、暴力、邪教的网站，提高辩别是非的能力。

5.课间要文明休息，不要在教学楼道嬉戏、哄闹或打球。6.自习课要保持安静，做到有老师无老师一个样，养成自觉遵守纪律和独立学习的习惯。

美化校园生活环境

1.校园内佩带好胸章，发式和服式符合中学生的要求，仪表端正和讲究个人卫生，体现一中学生良好的气质。

2.自觉维护校园内的清洁卫生，不乱丢废弃物，不随地吐痰。对乱丢乱吐现象要坚决制止。

3.任何场所不抽烟不喝酒，对违犯者要坚决举报和制止。4.不逃操、不翻墙、不打骚扰电话、不践踏草坪，对违犯《中学生日常行为规范》的不良行为要坚决举报和制止。

5.宿舍内要保持“安静、安全”，窗明几净，把宿舍真正建成住校生的家。

美化校园人际环境 1.有积极健康的心态，乐观向上的情绪，对人对事怀有一颗宽容的心、关爱的心。

2.尊敬老师，见到老师要问好，进教师办公室要喊“报告”，不乱动老师桌上的物品。

3.举止得体，礼貌待人，不说脏话，校园内提倡说普通话。4.同学之间要团结友爱，和睦相处，任何情况下不能发生打架现象，对违犯者要坚决举报和制止。

5.诚实守信，做事待人要真诚公正，借了别人的钱物要及时归还，不以大欺小，建立良好的融洽的人际关系。

出示一组图片，倡导学生：让我们果断地向校园不文明行为说“不”！

齐读：爱学校，从一草一木开始，爱学校，从一言一行开始，我们能做到！我们都能做到！我们一定会做到！

六：结束语

同学们，校园因什么而文明？校园因你、我、他的文明而文明。做一名文明的中学生，就要从为班级出力，为学校奉献开始行动，今天你为班级、学校所付出的每一个努力，都必将成为自己经历中最美好的记忆，成为学校最光彩的一页，让我们行动起来，正言行，讲奉献，把文明之花播撒到学校的每一个角落！

第四课：学榜样，做文明标兵

一、开场白

同学们，一个月来，我们以文明的标准、礼仪的习惯修养着身心，完美着言行，文明的种子已经在我们的精神世界里慢慢扎根、发芽、开花，文明的新风已经吹遍了我们学校的角角落落，而且涌现出了一大批为班级、为学校的文明建设尽心尽力、带头奉献的文明标兵。在这次班会中，我们就来说一说自己在“文明礼貌月”的感受、收获，找一找我们身边的好榜样。

二、说一说变化

1.以小组为单位进行交流，话题依次为：（1）说说自己在哪些方面进步了。

（2）说说小组同学谁的表现好，谁的变化很大。2.自由发言或指名发言：说说自己的变化。

小组代表发言：说说小组的变化和小组表现好的同学 3.以小组为单位进行讨论，话题依次为：

（1）说说自己发现我们班谁的表现突出，谁的变化大。（2）说说我们班级在纪律、卫生、课堂等方面的面貌和、同学的言行上有什么变化。

4.各小组代表发言。

三、评一评榜样

1.根据刚才的交流讨论，各小组推荐本组内表现最好和变化最大的同学各一个，推荐班级内表现最好和变化最大的同学各一个。（写出名单）

2.小组代表或组长评价推荐同学的表现。

3.全班根据陈述的所有推荐同学的表现进行推选：班级文明学生10人，学校文明学生5人。

四、写一写收获

从以下题目中选择一个题目，将你一个月的感受、收获或自己的见闻写成一篇600字左右的作文。优秀作品推荐学校进行表彰。

1.我身边的文明故事 2.让文明之花开遍校园

3.我在“文明礼貌月”里的收获 4.让文明成为一种习惯

小结（屏幕出示）建设文明校园，争做文明学生

五、结束语

同学们，在三月的春风中，在“文明礼貌月”的活动中，我们积极参与、端正思想，以实际行动学习文明礼仪、去除陋习弊病，我们在一天天、一点点地变得越来越进步，在家庭中，我们是文明的孩子；在学校里，我们是文明的学生；在社会中，我们是文明的公民。三月将要过去了，但文明的脚步永不会停止，我们要让文明之花继续在自己身上绽放，让文明成为自己终生的一种习惯，成为生活、生命的一部分，成为走向美好人生的通行证！（出示最后四句话）

第二篇：三月文明礼貌月主题班会材料

讲礼仪活动方案

一、故事导入，激发民族自豪感

1、导入：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长.在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让。

2、下面老师给大家带来几则小故事，请大家轻声地读一读。（段玉裁终身念师恩 范文子循礼让功 卓恕不违千里约 张某行孝养义母）谁来说说自己读后的感受？

3、指名交流。

4、正因为如此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。作为一名华夏子孙无不为之感到骄傲和自豪。

二、古今比较，谈感受。

1、但是今天老师给大家带来了两则令人心痛的报道，（多媒体出示）我国公民在国外的公共场所不讲究礼仪，影响我国声誉的报道。）

2、读了之后，四人小组交流一下自己的感受。

3．总结：这些人的行为不仅有损自己的形象，而且影响了我国的国际声誉，应该受到批评和指责。

三、如何讲究文明礼仪

（一）个人礼仪

1、早在几千年前，孔子就说过：“不学礼，无以立。”人在社会中生活，必须学会讲究礼仪，才能立足于社会。在任何地方，我们都要注意讲究文明礼仪，社会生活丰富多彩，文明礼仪也内容繁多。

2、要想做个现代社会的文明人，作为生活于“礼仪之邦”的中国学生，首先我们在个人仪表方面应该注意些什么呢？

3、指名回答（衣着整洁大方，不追求名牌、高档，不互相攀比，不佩戴首饰，不化妆、染发。除此之外要注意个人卫生，睡前起床要洗漱，饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗头、洗澡，讲究梳理勤更衣，养成卫生好习惯。）

（二）学校礼仪 学校是我们学习、讲究礼仪的重要场所。那么我们在学校里与同学之间的交往要讲究哪些礼仪呢?

1、同学交往礼仪

（1）、礼貌用语是日常礼仪的体现，你和同学之间经常使用礼貌用语吗？比如“请”“谢谢”“麻烦你了”选a经常的同学请举手，选b偶尔的呢 ？选c从来没有的呢？从这则调查当中我们不难看出在日常交往中，同学们不太重视使用礼貌用语，礼貌用语是日常礼仪的日常体现，以后我们一定要经常使用礼貌用语，不能因为和同学关系亲密而放弃使用礼貌用语。

（2）、我们班同学大多数是独生子女，从小缺少与别人交往的经历，从小受到过多的呵护和溺爱，往往以自我为中心，从而造成一些冲突与矛盾，当与同学发生冲突和矛盾告到老师那时，你是怎么做的呢？能联系一件具体的事例说说吗？

（3）、老师总结：（多媒体出示）我国著名巴金曾说过，友情在我一生中，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生活有了一点光彩。美国前总统林肯也曾经说过：“人世间最美好的东西就是他同别人的友情。”同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量，是一朵未被世俗污染的纯洁的花朵，请大家用文明的言行悉心地培育它。

2、尊师礼仪

（1）、俗话说“一日为师，终身为父”古往今来，无数老师为教育事业的腾飞日以继日，忘我献身。在学校里我们应该注意哪些尊师礼仪呢？下面进行抢答比赛。

（2）、师总结：言必行，行必果。希望同学们能够养成良好的文明习惯，作个尊重老师的好学生。

（三）社会礼仪

1、可我们学校外的环境是不是也是如此整洁，人们在公共场所是不是非常讲究礼仪呢？请同学们来看一组图片。（垃圾成堆 随地吐痰 攀越栏杆）你曾经看到过这样的现象吗？在你的身上是不是也曾经发生过？这些现象是什么原因造成的？看到这种现象，你是怎么做的？你觉得以后你该怎么做？

2．总结作为一名新时期的儿童我们应该从自身做起，在公共场所讲公德（板书），为改善我们生活的环境，贡献自己的一份力量。

3、谈吐很能反映一个人的文化修养，在社会生活中我们该怎样与人交往呢？请看我班两位同学给大家带来的相声《说话》讲文明是中华民族的传统美德，作为一个文明人，要树立一个人的美好形象，一定要做到说话文明，谈吐时一定要言辞得体。人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的一项很重要的道德修养。我们应该提高自身的修养时刻讲文明。（板书：提高修养讲文明）

（四）家庭礼仪

1、我们的成长无不渗透着家长的心血，我们在家里更应该讲究文明礼仪，做个懂事的好孩子。

在家里我们应该怎么做的呢？ 谁愿意到前面来给我们介绍介绍？

2、指名介绍

（五）表扬先进

上一周我班开展了争做争章达标文明少年的活动，荣获“助人章”的是 荣获“礼仪章”的是 荣获“孝敬章”的是 荣获“自理章”的是 让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺并希望同学们向他们学习，继承和发扬中华民族的传统美德，人人争做讲究文明礼仪的好少年。

（六）总结

同学们，秋天的天空，湛蓝明亮；你们是21世纪的主人，你们要做21世纪文明人。希望通过这次活动，能让我们把文明礼仪之花播撒到生活中的每个角落！同学们，让我们记住这些要求，时刻注意遵守，做一个有教养学生，为班级为学校争取荣誉，也为建设文明社会贡献一份力量。

第三篇：文明礼貌伴我行主题班会教案

文明礼貌伴我行主题班会教案

七年级（11）班

郭玉富 孙真

一、教学主题：

文明礼貌伴我行

二、教学目标：

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼

通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。在日常生活中会养成文明习惯，清除不文明行为，人人都争做有优良品质的文明学生。

三、教学重点：

明确学生在家、校的文明礼貌行为，提高学生文明、礼貌语言的使用率。

四、教学难点：

能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

五、教学过程：

首先通过多媒体放映几个反映不文明行为的场景，让学生讨论并发表意见。然后给同学们介绍一些常用的礼貌用语，让学生来学习。再给同学讲我国古代“孔融让梨”，“程门立雪”等讲求美德的小故事，让同学感受中华民族的传统美德。

中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等美德的国家。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。但是另一方面，我们也经常会看到一些人不注意个人修养，出现一些不文明现象。希望可以通过这一次班会，在小学生的心中埋下文明礼貌的种子

再者从四个方面来分析文明礼仪：

一、个人礼仪(一)仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系

1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

(二)言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。

2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。(三)仪态举止

1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交*，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交*在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。

4、起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

二、见面礼仪

1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺先长辈后晚辈，先主人后客人序是：先上级后下、级，先长辈后晚辈，先主人j士。

三、公共礼仪(一)特定公共场所礼仪 1 影剧院:观众应尽早入座.如果自己的座位在中间应当有礼貌的向已就座者示意,合其让自己通过;通过让座者时要与之正面想对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的.应注意衣着整洁,即使天气炎热,袒胸露腹,也是不雅观的.在影剧院万不可大呼小叫,笑语喧哗,也别把影院当成小吃店大吃大喝;演出结束后观众应有秩序地离开,不要推搡.2、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。①要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内。就座甲，不要为别人预占位臵，查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕环，或用笔在卡片上涂抹划线。②要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的。②对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。(二)乘车礼仪

1、骑白行车：要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶，不骑车带人。遇到老弱病残者动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。

2、乘火车、轮船：在候车室、候船室里，要保持安静，不要大声喊叫。上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，不能随地吐痰，不能乱丢纸屑果皮，也不能让小孩随地大小便。

3、乘公共汽车：车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。

四、学校礼仪 学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。(一)学生礼仪 学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。

1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

2、服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。

3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

4、同学问礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗完毕。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

作为现在是学生的我们来说学校礼仪是十分重要的，教师也应注意自己的礼仪举止，这对我们今后乃至一生的生活是十分有意义的。

作为一个有五千年历史的礼仪之邦的公民来说，从小处来讲，从小培养自己的礼仪有助于在今后的生活、工作、与学习中和他人保持融洽的关系，与人预计都十分有益。从大处来说，在这个日益开放和全球化的时代，良好的礼仪能让我们向全世界的人展示我们中华民族良好的品德和精神面貌，有助于我们今后与世界的交往和贸易。

第四篇：文明礼貌伴我行主题班会教案

文明礼貌伴我行主题班会教案

初一(1班)

一、班会主题：

养成文明习惯，清除不文明行为主题班会.二、活动目的：

通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。在日常生活中会养成文明习惯，清除不文明行为，人人都争做有优良品质的文明学生。

三、活动重点：

明确学生在家、校的文明礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。

四、活动难点：

能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

五、活动准备：

拍摄不文明行为的照片和文明行为的照片。

六、活动过程：

（一）活动开始：美丽的校园 甲：尊敬的老师！乙：亲爱的同学们！合：大家好！

甲：华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。今天，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。乙：秋高气爽，丹桂飘香。在美丽的陈铸中学校园中，我们享受着知识的芬芳。现在请大家跟随着我一起欣赏一下我们美丽的校园。请看大屏幕。

（展示幻灯片“美丽的校园”）

甲：这就是我们的校园：绿树荫荫，鲜花清香扑鼻，虽垂手可得，却无人伸手采摘；整洁干净的水泥路上，天天人来人往，却依然干净如故；

乙：当上课铃声一响，窗明几净的教室中，便立刻飞出对老师热情而又恭敬的问好声；

甲：同学们正满面春风地走在校园的路上，当遇到来宾或者老师时，他们会立刻用纯正的普通话问候„„

乙：这一切的一切，像一股股春风，像一阵阵甘霖，带给我们温暖、带给我们喜悦、带给我们快乐。(二)不文明行为

甲：可是，总有一些意想不到的事情，请看——照片

乙：还不止是这些呢?还有让人更加震撼的事情。请看——照片 乙：这是巴黎的广告，专为中国人设计。

甲：这是美国的环保提示语，同样为专为中国人设计。乙：这是泰国人对中国人特别的叮嘱。

乙：不知道同学们看完了这一组幻灯片、听完了王苏海同学的介绍有什么样的感想，请大家发表一下自己的看法。（同学们发表看法。）

甲：沈玉同学说的很对！其实，文明离我们并不遥远，就在我们身边，请看——

（三）争当文明学生

乙：下面，请学习委员宣读班委会制定的《一(1)班文明倡议书》

一、头发整洁，及时理发，不染发，不烫发。

二、衣着整齐，不带首饰，不穿奇装异服。

三、遵守排队有序.四、讲究公共卫生，认真打扫，不乱扔垃圾、不践踏草坪。

五、爱护公物，不乱跑，不喧闹，不影响他人休息。

六、课间文明休息，不追赶喧闹。

七、遵纪守法，不打架，不抽烟，不偷窃，不赌博、不破坏公物，不带手机，不顶撞师长。

八、敢于同一切破坏校园文明的行为作斗争。勇于纠正不文明行为。

九、每日四省吾身：“今天,我微笑了吗?我问候了吗?我礼让了吗?我帮助别人了吗?”(四)结束语

甲：希望同学们能做一个讲礼仪，讲礼貌的中学生，让文明礼貌之花在我们班级长盛不衰。

乙：最后，有请班主任做此次主题班会的总结。

甲：在此我们代表604班的所有同学向到场的所有老师们表示衷心的感谢！祝各位老师工作开心，身体健康！同时也希望本班的所有同学都能让文明礼仪伴我们行！此次《文明礼仪伴我行》的主题班会到此结束。

媒体辅助：播放歌曲《学习雷锋好榜样》。

2011/9/5

第五篇：文明礼貌主题班会

文明礼貌专题班会主持稿

文明之花处处开，从我做起人人爱！

我国素有“礼仪之邦”的美誉，是一个一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等美德的国家。从古到今，到处可见谈吐文雅、举止谦和、乐善好施、助人为乐的人。

同学们，你们知道文明礼貌的日常用语吗？

（分别让同学们回答，参考答案如下：

您好！请坐！请稍候！对不起！请原谅!很抱谦！没关系！不客气！谢谢！请问您有什么事吗？再见！）

大家都回答得不错！是啊，语言是性格的一扇窗户，语言是心灵的一面镜子，它能反映出你的修养与文明程度。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。意思是说，善意的话语让人听了即使在寒冷的冬天都会觉得温暖，而恶毒的语言让人听了即使在酷热的夏天都会感到心寒。有时候，一句真诚、有礼貌的表白，可能就会停止一场不愉快的争吵；而一句粗野污秽的话语，却可能导致一场轩然大波。同学们，你们有这样的经历吗？谁能讲一讲自己或者身边这样的故事？

（分别让同学们回答，为控制时间，最好提问2-3个同学）

同学们，通过刚才的讨论，相信大家对文明用语的认识更加清晰了吧？不过，只会说文明用语是远远不够的，我们更重要的是要学会用文明来规范我们的日常行为。不知道大家注意到没有，在我们的身边仍然有不少不文明的现象，例如小纸团随地可见，没有丢到垃圾筒里，又如在课间活动时在教室走廊上起哄大闹，推推搡搡，随意撞坏门窗等等。类似的现象还有很多，谁来说一说？

（让大家回答，参考答案：破坏公物、买票不排队乱插队、在图书馆大声喧哗、随地吐痰等等）

大家都回答得很好！不文明的行为是可耻的，是令人讨厌的！那么，怎样的行为才算是文明的行为呢？我想请大家谈谈自己的看法，好吗？

（让大家回答，参考答案：守纪律、不讲粗话、互帮互助、团结友爱、讲卫生、尊重师长、勤俭节约等等）

大家的答案都正确！

同学们，由于时间关系，我们今天关于文明礼貌的讨论就告一段落了，让我们通过这次主题班会，从我做起，从点滴做起，一起努力改掉自己的不文明行为吧！人人讲文明，处处构和谐，我们的天空将会更加碧蓝，我们的生活将会更加美丽！

班会到此结束，谢谢大家！