年段目标

第一篇：年段目标

小学中年级段阅读计划

（一）、年段目标：

1.以诵读优秀诗文为主，课外阅读总量不少于40万字。

2.激发学生的阅读兴趣，使阅读的成为孩子学习生活不可缺少的一部分。

3.指导学生广泛阅读各类书籍，除了阅读一些诗文以外，还要指导学生写文章，激发学生读的兴趣和写的兴趣。

4.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

5.体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

（二）、阅读书目与实施建议：

*必读篇目：三年级古诗75首，四年级千家文

古诗75首：《小学生必背古诗词75首》思路新颖独特。引导小学生更好地理解诗文，掌握所讲内容。能拓宽学生的知识面，具有可读性和趣味性。在掌握全诗的前提下，引导学生做一做，画一画，想一想，参与到实际操作中。总之，《小学生必背古诗词75首》对小学生学习、考试、背诵古诗词具有很好的指导性，对小学生阅读理解古诗词具有很强的趣味性、知识性和可读性。

千家文：《千字文》内容广泛，涵盖了天文地理、修身治国等多个方面，四字成韵，对仗工整，除“洁”字两见外，无一字重复，既条理贯穿，又文采斐然，所以成了旧时蒙学的名篇。《三字经》、《百家姓》、《千字文》，习惯上称为“三百千”，不夸张地说，它们是过去流行最广、使用最久、影响最大的蒙学读本。

没完,不太会写了加强小学生自主阅读习惯的培养,让他们主动地去读,专注地去读,兴致勃勃地去读。学生读书的积极性越高,其所获就越多,其效果就越好。

*选读篇目：水浒传

水浒传：其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。又名《忠义水浒传》，初名《江湖豪客传》，一般简称《水浒》，全书定型于明朝。作者历来有争议，一般认为是施耐庵所着，而罗贯中则做了整理，金圣叹删节为七十回本。是中国历史上以白话文写成的章回小说，被后人归为中国古典四大文学名着之一。

节选篇章： 武松打虎(片断)„„

那一阵风过了，只听得乱树背后一声响，跳出一只吊晴白额大虫来，武松见了，叫声:“阿呀!”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，纵身往上一扑，从半空里才窜将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快;武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松又一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，大吼一声，却似半天里起个霹雳，振得山冈也动，这铁棒也似虎尾倒竖起来一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑、一掀、一剪;三般都不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼一声，一兜兜将回来。

武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫;原来打急了，正打在枯树上;把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽?武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮;偷出右手来，提起铁锤般大拳头，尽平生动，只顾打，打到五六十拳，那大虫眼里，口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的哨棒，拿在手里;只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。

赏析:

《武松打虎》节选自《水浒传》，短文之所以能把武松打虎的经过写得如此具体、精彩，这主要归功于作者善于捕捉人物的动作。武松的“闪、轮、劈丢、揪”等一系列动作的贴切运用，写出了当时情况的危急、有力地突出了武松的武艺高强，其中，我们也发现选择人物在关键时刻的动作来写。这样，动作最能突出人物的思想、品质，不要胡子眉毛一把抓。此外，作者把老虎的动作“一扑、一掀、一剪"都写得惟妙惟肖，让人读后如临其境，为武松捏一把汗，作者对人物动作的观察是细致而敏锐的，本文的文字写得干净利落、情节曲折生动。

心理描写:“晁盖等众人不想做下这般大事!劫了生辰纲，杀了做公的，伤了何涛观察;又损害许多官军人马，又把黄安活捉上山∶如此之罪，是灭九族的勾当!虽是被人逼迫，事非得已，于法度上却饶不得，倘有疏失，如之奈何?”这段心理活动中传递出两个信息:第一，宋江作为一个朝廷懂法的人，知道晁盖所犯的一串串事件，每一件事情都是灭九族的的罪，虽然前面是事非得已，可是到了现在已经是不能够回头了;第二，宋江担心晁盖等人，怕他们出了疏忽和闪失，心中有种隐隐的操心。这是一对矛盾，从理上讲，晁盖等人于法度上饶不得，从情上讲，却不愿他们出现闪失。这是宋江很真实的的心理，也是宋江复杂人格的外在表现。

第二篇：爱国主义教育年段目标

爱国主义教育培养目标和内容

爱国主义教育就是培养学生具有热爱祖国和树立为国献身精神的教育。它是社会主义精神文明建设的一项重要任务，是学校德育的基本内容之一。中华民族是富有爱国主义光荣传统的民族。千百年来，爱国主义作为动员和鼓舞中华儿女团结奋斗、自强不息的一面旗帜，曾激励着无数先烈为民族的繁荣富强而英勇献身，爱国主义成为推动我国历史前进的巨大动力！今天，我国人民正在改革开放、大力发展社会主义市场经济的道路上，努力建设着富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗，并取得辉煌的业绩。但放眼世界，国际关系错综复杂，局部冲突不断，加强爱国主义教育，对于振奋民族精神，培养合格的接班人，为中华民族的振兴而奋斗，都具有极其重要的现实意义。

一、爱国主义教育的目标

（一）总目标：

爱国主义教育要因地制宜，结合不同学段学生身心发展的特点，采用灵活多样的形式，使青少年增强民族自尊心、自信心，树立祖国利益高于一切的思想，增强自己对祖国的责任感，发扬为祖国为人民而英勇献身的精神，把爱国之情、报国之心、兴国之志转化为爱国的实际行为，把爱国与爱共产党、爱社会主义有机的结合起来，把爱国与爱家乡有机的结合起来，从我做起，从现在做起，与全国人民一道为振兴中华而努力奋斗。

（二）分目标： 小学低年级：

1、教育学生知道自己是中国人，知道“炎黄子孙”的含义；知道“中华人民共和国”是中国的全称，北京是祖国的首都，十月一日是国庆节。

2、尊重国旗、国歌、国徽，认识版图，会唱国歌，能熟练朗诵国歌歌词，知道国旗图案的含义，能自觉参加升旗仪式、升旗时要行队礼。

小学中年级：

1、能认识党旗、团旗、队旗。知道“七·一”建党节和“八·一”建军节，了解少先队的队史、性质和作用。

2、了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物，会绘家乡的版图，能收集一些家乡的史料和写一篇家乡的知识介绍，能充当义务小导游。

3、了解祖国悠久的历史、灿烂的文化、秀美的山川和具有中国特色社会主义建设的伟大成就以及改革开放带来的巨大变化，培养热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义的感情和民族自尊心、自豪感，养成热爱祖国从小事做起，从爱家乡、爱家庭、爱学校、爱班级做起的良好习惯。

小学高年级：

1、知道中华民族曾一度积贫积弱，备受列强凌辱以及进行英勇反抗的而终于自立于世界民族之林的历史，懂得“落后就要挨打的道理”，从而发奋图强，为中华之崛起而读书。

2、知道我国是一个有五十六个民族组成的国家，能至少说出30个少数民族的名称和藏、壮、维吾尔、回等民族的分布区域。懂得只有各民族和睦相处，祖国才能繁荣富强的道理。

3、知道香港、澳门和台湾自古就是中国的一部分和我国“一国两制”的政策，认识祖国的统一任重而道远，并自觉树立为祖国的统一大业而奋斗的理想。

4、知道中日甲午战争博物馆的由来，了解邓世昌等人的英雄事迹。会讲校史。

（二）爱国主义教育的内容

爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期具有不同的内涵。当前，应针对我区中小学生的实际，立足国情、区情、校情，从历史到现实，从物资文明到精神文明，从自然风光到物产资源等诸方面来丰富充实爱国主义教育的内容。具体应包括：

（1）、中华民族悠久历史的教育；（2）、中华民族优秀传统文化的教育；

（3）、党的基本路线和社会主义现代化建设成就的教育；（4）、中国国情的教育；

（5）、社会主义民族和法制的教育；（6）、国防教育和国家安全教育；（7）、民族团结教育；

（8）、“和平统一、一国两制”方针的教育。

二、爱国主义教育的途径和形式

小学是青少年良好思想品德、行为习惯和心理品质形成的重要时期，学校应主动抓住这个有利时机，利用恰当的途径和形式，把爱国主义教育贯穿到教育教学的全过程之中，切实增强爱国主义教育的的针对性、主动性和实效性。

1、努力发挥好课堂教学的主渠道作用

学科教材是爱国主义教育的载体，因而课堂教学是向学生进行爱国主义教育的最经常、最基本的途径。各科教师在课堂教学中应充分发掘教材中蕴含的爱国主义教育内容，既教书又育人，寓爱国主义教育于课堂教学的始终。

2、搞好爱国主义教育基地建设，拓宽爱国主义教育的空间。

爱国主义教育要想出成效，重在建设。在我国悠久的文明史、尤其是近百年来的历史中，蕴藏着丰富的爱国主义教育资源，学校要利用各种博物馆、纪念馆、历史遗迹、革命旧址、烈士陵园、风景名胜及祖国日新月异的现代化建设成就来建立一批永久性的爱国主义教育基地，形成系列化的爱国主义教育网点，发挥基地的示范功能、激励功能、启迪功能，引导学生缅怀历史，畅想未来，发爱国情，立报国志。

3、开展好爱国主义教育活动，丰富爱国主义教育的内容。

爱国主义教育的最终目的是使学生由爱国的情感升华内化为自觉的爱国主义行动。各中小学应广泛运用影视、书刊、音乐、戏剧、美术、故事会、传统重大节假日等形式，开展思想性、教育性强的活动，引导学生接受爱国主义教育，自觉从事爱国主义活动实践，丰富爱国主义情感。

4、增强环境育人的意识，营造爱国主义教育的校园环境。

学校要利用好校园电视台、广播站，校报、板报，晨会、夕会、班会、周会等场合，大力宣扬爱国主义精神，宣扬具有爱国主义精神的先进人物和事迹，尤其要大力宣传发生在学生身边的典型人物和事迹等，构建以爱国主义教育为主题的校园文化，努力营造一种浓郁的爱国主义教育的校园氛围，使学生身处其中，心有所动。

5、进行爱国礼仪教育，增强学生爱国意识。

爱国礼仪教育是增强学生爱国情感的重要途径。国旗、国歌、国徽是国家的象征和标志。培养学生对国旗、国歌、国徽的崇敬之情是爱国礼仪教育的重要内容。学校应建立并坚持升降国旗制度，在开学或毕业典礼、运动会等大型集会活动中，应举行庄严、隆重的升旗仪式，要奏、唱国歌，以此来强化学生的国家意识和爱国情感，引导学生把爱国情感转化为爱国心、报国志和效国举。

6、开展好时事政治教育，增强爱国主义教育的针对性和渗透力。

结合国内外形势对学生进行爱国主义教育，不但能增强爱国主义教育的新颖性和吸引力，而且能使爱国主义教育更具感染力和渗透力。学校应加强时事政治教育，引导学生认识和了解国内外政治、经济、文化、科技等方面的情况以及国家当前的大政方针和面临的任务，增强他们的国家观念和民族意识，使他们能正确看待形势，形成正确的立场和态度，激励他们从现在做起，从小事做起，从身边做起，为国家和民族的繁荣昌盛而努力学习。

第三篇：上海初中分年段德育目标

分年段德育目标

六年级

【年级目标】

1、以养成学生良好的行为习惯和学习习惯为重点，培养学生遵守校纪校规的意识和勤学善思的积极性。

2、激发学生的爱校之情，树立我以学校为荣，学校以我为傲的情怀，增强学生的归属感，为建设新集体，迈好中学第一步打下坚实基础。

3、有步骤的引导学生体验自主学习，自主管理，初步感知“敢挑战、会思辨、能坚持”的意义与价值，立志争做“合格的一中人”。

【阶段目标】

1、第一学期开展行规教育，加强学生课间文明休息，午餐管理推行光盘行动，创建快乐新集体，开展换巾仪式教育，建立学习合作评价机制，强化小干部当家制度，形成良好的班集体。

2、第二学期开展自律教育，加强学生的行为习惯和学习习惯的培养，组织开展学习方法优化指导，在合作学习的基础上提升学生的自主学习能力，初步形成良好的学习习惯。

七年级

【年级目标】

1、七年级是初中阶段的承启阶段，结合初一年级实际情况，以行规教育为抓手，以学习方法优化为目标。同时根据现今学生存在的问题适时加入青春期教育、感恩教育、生命教育。

2、关注学生的生命教育，培养学生的耐心和勇于克服困难的毅力，引导学生总结好的学习方法和做人的基本准则。

3、鼓励学生学习他人长处，交挚友，在身心成长中，不断提高自己的心智，激励学生学会自信，争做“文明的一中人”。

【阶段目标】

1、第一学期以巩固学生的行规教育和学习习惯为重点，坚定不放弃每一个学生的信念，打造自信教育特色，形成良好的年级风貌。

2、第二学期以生命教育和学法指导为抓手，训练学生耐挫能力的同时指导学生运用有效的学习方法，提升学生的学习能力，提高学生的学习兴趣。

八年级

【年级目标】

1、八年级是初中阶段的非常时期，在学习生活中起承上启下作用，是学生个性发展的关键年。关注学生责任感教育，引导学生克服逆反情绪，正确交友，以积极的人生态度和良好的精神状态渡过学业转型期，迎接初三的到来，积极争做“优秀的一中人”。

2、以责任教育为抓手，加强教育，引导学生保持良好的行为习惯，形成良好的学习习惯，认真完成各项学习任务。

【阶段目标】

1、第一学期以学生的青春期教育和感恩教育为重点，巩固心理健康教育，坚定不放弃每一个学生的信念，打造自信教育特色，形成良好的年级风貌。

2、第二学期以责任教育和防分化教育为抓手，以教育教学细节为保障，提高学生的学习兴趣，关注并做好年级组的学困生工作。同时提升学生的责任感，强化学生为班级服务，为学校服务、为社会服务的意识，九年级

【年级目标】

1、初三学生面临着升学应试、分流的关键时刻，是人生的转折点。应以学生理想信念教育为重点，帮助学生树立远大理想，有自己的追求，正确认识出现的分流现象。

2、引导学生有明确的学习目标、方向，为学会学习、学会生活奠定良好的基础，争取考入理想的学校，实现自己的心愿，争做“自豪的一中人”。

3、做好学生的心理疏导工作，缓解考前焦虑，让学生具备良好的心理素质去克服困难，迎接中考。

4、初三的励志一定要围绕责任与学习习惯教育展开，提高学生的自控力，激发学生的潜能,学会全力以赴！

【阶段目标】

1、第一学期开展理想教育，制定自己的奋斗目标，勤奋学习，顽强拼搏，积极进取，树立远大的理想。

2、第二学期开展升学和就业指导，指导学生正确对待升学和职业选择等问题，增强社会责任感，把自己的志趣、能力和特长与社会需要结合起来，迈好人生的第一步。

第四篇：年段工作总结

年段工作总结

一学期以来，我们年级全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，如期实施了学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：

一、同心协力、和谐相处。

本年级有近20位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认 真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。团结、务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级的全期工作得以顺利展开。

二、以德为首，齐抓共管。

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础，年级老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好校风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。主要在以下几个方面:1.开好一个头，配合学校的行规教育月活动，各班认真学习了“中学生日常行为规范”，“学生一日常规”“对违纪学生的处分规定”，以确保行规教育活动的实效性。各班以行为规范作为突破口，培养学生的“三自”意识，在以管理约束为特征的行为规范养成体现“学生发展为本”的思想，管而不僵。

2、开展“责任心”讨论充分发挥学生主体活动，重新制定体现班级特点的班级公约，让学生对自己有了更高的要求，约束力更强。

3、写好每一次的成长录，班主任把它作为了解学生，联系家长的又一途径。年级老师积极参与“德育动态”论文评选，用自己的体会书写德育心得。

4、关注每一个学生的心理健康，学校心灵驿站的开放，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。通过这一教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气一扫而光，各项管理、工作也在处于良性发展态势。

2014．1．20

第五篇：年段总结

2011—2012学第一学期九年级组期末工作总结 时间飞逝，转眼之间，一学期悄然过去，在学部领导的正确指引下，九年级组的工作井然有序，按计划，有步骤地稳步开展。在强化学生良好学习和行为习惯的同时，狠抓教学质量。以12年中考为目标，积极努力提高学生的学业成绩为工作重心，扎扎实实地提高课堂教学效率，坚持搞好分层教学，充分满足不同层次学生的需求，教学秩序正常，各科成绩稳步提高。为使今后各项工作能上一个新台阶，现对过去一学期的工作作一回顾与总结：

一、现状分析：九年级是一个团结有干劲的年级组，有一批业务精干的教师团队，他们工作勤恳踏实，任劳任怨，有一支经验丰富，肯吃苦耐劳的班主任队伍，他们每天早起，晚归看护班级。还有一些年富力强年轻教师，他们肯钻研，有上进心，进取意识。正是有了他们，九年级组才显得富有活力和竞争意识。整个年级一学期来没有发生过大的违纪事件，教师间团结协作，教育教学工作秩序井然。

二、工作总结：

（一）、德育工作：德育工作是学校正常教学的保证，更是一个学校育人教育的具体体现，在过去的一学期，我们主要做了以下几方面的工作。

1、开学初，每个班级都开展了理想教育，要求每位同学定出自己12年的中考目标，促使学生在学习中有方向，有内驱力。

2、狠抓常规教育，学生的仪容仪表，三操，两会，路排，违禁品等方面始终不放松。

3、九月份针对流感传染开展了“养成良好卫生习惯，远离甲流传染”的主题班会，要求每个班级课间，放学开门开窗通风换气，由于班主任重视，学生配合，九年级没有发生大面积的流感染。

4、由于本学期学习任务重，为了能让他们尽快稳定安心学习，9月9日晚召开了九年级学生座谈会。听取了他们的感受和意见。对于他们反映的问题一一落实解决。

5、各个班级根据学部德育处的统一安排，分班级开展多方面的主题班会（“尊师”、“庆祖国”、“不乱扔垃圾，做文明学生”等）对学生进行思想品德，安全，卫生，文明等方面的教育。

6、国庆节期间，配合学部进行了庆祖国华诞系列爱国教育活动。(拔河比赛，征文比赛，知识竞赛等)

７、开展了“告别陋习，做高素质之人”大型师生签名活动；活动的开展，乱丢乱弃的现象少了，整个校园面貌焕然一新，到处洋溢着文明之风。

8、举行了一年一度的“越野赛”和“冬季运动会”，各个班级积极组织参与，不仅提高了学生的身体素质，也培养了学生的集体意识，锻炼了学生的拼搏精神。

（二）、教学工作：

1、常规教学工作常抓不懈，学生的集辅，个辅积极有效开展。严查学生的课堂管理。

2、开展了“临界生”“重点生”的辅导工作。每位教师定时定点进行集体辅导，同时不定时的个别辅导，使不同层次的学生得到不同的提高发展。

3、成功举行了三次月考和期末考试，及时召开教师和学生的月考分析总结会。对考试中表现优秀的学生进行表彰，对工作中存在的问题进行了分析，制定相应的解决措施。

4、配合学部以学科为特点开展多种形式的学科活动，以增强学生的学习兴趣。如“语文、英语手抄报”，“你来比划我来猜”等。

三、年级组存在的不足之处

1、部分学生还未真正养成良好的行为习惯，乱扔废弃物的现象还时有发生。

2、一些学生有畏难思想，怕吃苦，不肯动脑，学习不够主动，作业拖拉。

3、违禁品方面带手机，MP3等进校园，甚至进课堂现象时有发生。

4、个别教师课堂效率有待进一步提高，课堂管理有待进一步加强。

四、工作展望

针对年级组的现状，以及存在的问题，下学期，在加大全体师生质量意识的同时，要注重对学生进行珍惜时间以及理想教育，让他们有一种紧迫感和危机意识。从而为12年的中考早做准备。

2012-1-122