高三年段工作计划

第一篇：高三年段工作计划

高三年段工作计划

为了做好、做实本学期的教学工作，兹制订教学工作计划如下

一、指导思想：热爱教育事业，热爱学校，尽职尽责，教书育人，高三年段工作计划。认真备课上课，认真批改作业，全面提高教育质量，保持严谨、求实、创新的工作态度。

二、教学内容：完成总复习十个模块，它们是函数、导数及其应用；三角函数、解三角形；平面向量、数系扩充与复数的引入；数列；不等式、推理与证明；立体几何初步；平面解析几何；算法初步、框图；统计、统计案例；概率，工作计划《高三年段工作计划》。争取第一轮复习能结束。

三、教学目标：学生基础知识扎实，能力有提高，心理素质有较好的提高，争取让学生的身心得到全面***的发展。在高考复习这个“严酷的季节”里让学生感受到学习既有苦也有乐，让学生顺利渡过这一难关。

四、教学方法：学生为主体教师为主导，以“一题多解，一解多题”为训练主导，注重“进程与结论”并重，强化学生解题规范。

五、教学常规：

备课认真、杜绝上课的随意性与盲目性，从知识、能力、情感态度价值观三方面备好课，上好课，争取“应试”与“素质”并重。在高三复习中做到有做必改，有改必评，在评改纠，总之做好复习中的教学常规工作，促进复习课效益的提高。

第二篇：高三年段最后一阶段工作计划

强化管理

狠抓落实

迎难而上

争创佳绩

----高三年段最后一阶段工作计划

随着高考日益临近，我们将不断强化管理，狠抓落实，根据我校2011届的学生实际情况，本阶段备考教育教学工作，力争做到扎实、高效。为此，我们拟定下阶段毕业班的工作计划如下：

一、统筹安排，落实到位

1.安排两个阶段的复习，每个阶段都制定各自的侧重点和具体的要求，在每一阶段复习结束后，根据具体情况对下一轮的复习进行动态修改。

第一阶段（3月——4月下旬）：突出以“构建知识体系，提高综合能力”为主题的迁移性工作。通过一个多月的时间，侧重培养学生知识迁移的能力，强调系统复习，完成学科内在知识体系的构建，并且让学生完成一定量的综合科试卷，进行相关的解题技巧训练，适当增加综合科的考试次数和难度，力争每周一练，每两周一考，考后即改、即评。

第二阶段（5月初——高考前）：突出以“强化考前训练，调整心态，增强信心”为主题的适应性工作。力争通过几周时间进行模拟训练，着重培养学生的应试能力，使其养成良好的考试习惯，实现从知识到能力再到心态的全面训练。期间将用一周的时间让学生以自学为主，根据自己的情况补缺补漏，回归课本；全体教师根据学生需要下班辅导，答疑解惑；最后通过一次适应性考试，并且评讲结合指导。本轮复习应始终注意让学生保持愉快的心情，让他们以积极旺盛的状态迎接考试。

2.开好三种会，力求少开会，但要求每一次会都要有收获，有提高，讲实效。（1）学生大会

厦门市质检后召开第二次边缘生会议，鼓励他们积极奋发，不气馁，做到人人有信心，天天有进步，力争在高考中有进步，以提高我校的升学率。

省质检后召开优秀生会议，鼓励他们积极奋发，做到既全面发展，又学有所长，力争在高考中夺取高分。（2）年段教师大会

厦门市质检和省质检后分别召开质量分析会，与兄第学校对比，找差距，挖潜力，促发展。（3）家长会

通过家长会可协调学校与家长的关系，班主任借助这个平台了解学生的基本情况，同时要求家长配合学校及时、准确、动态地做好学生思想工作，注意学生身心健康，提供学生最佳的家庭环境。省质检后，我们将召开家长会，请校领导做讲座，让家长知道孩子迈入高三这个关键时期，在思想上、学习上和生活上家长应该做些什么，不应该做些什么；平时该些什么，不该讲些什么。

3.抓好二场考试：省质检和三明市质检。

从本学期开始，每次考试都要召开质量分析会，全体教师参加，请班主任和备课组长从两个方面做出分析。班主任要抓班风，力争自己班级在年段中处于领先位置；备课组长抓集体备课，力争本学科在年段起带头作用；科任教师抓课堂教学效果，力争使自己的教学在年段学科中位居前列。会上公布目标数，让每位教师心中有数。

二、加强教研，提高效率

1.规范备课组活动。加强对高考试题、教学要求、考试说明的研究。每位教师都要熟悉《考试大纲》《考试说明》所列的知识点，关注最新的高考信息，强化集体备课，避免走弯路、重复路。细剖精评试卷，使讲评具有“辐射性、指导性、诊断性”。加强综合科之间的协调与合作，使综合内容有全面的提高。在备课组活动中体现以老带新原则、优势互补原则，分享资源，确保课堂教学高水平，课后习题高质量，课外辅导真落实。

2.充分发挥备课组长的作用。年段将通过定期召开备课组长会议，及时得到学科情况的反馈，要求备课组长带领并团结全体成员，制定合理的高三复习训练计划，并且要求各科任老师有选择性地讲评习题，选择高质量具有代表性的习题，避免题海战术。通过不断地发现问题，总结规律，提高复习实效。

三、强化管理，落实“补拐”

边缘生的状况和升学率紧密相关，尤其是本三的边缘生。边缘生的状况大多是因为“拐科”现象严重，然而这部分学生却具有较强的可塑性。年段要求各科任老师针对这部分学生进行个别的分析和辅导，重点落实基础知识以及中档习题完成能力。每个班主任都必须将本班有长短

腿科目的边缘生名单列出，一式三份，一份送科任，一份交年段，一份自己留底，要求科任教师必须给予特别的关注。

四、调整心态，轻松备考

升学的压力以及紧张的高三生活不免会造成教师与学生的情绪波动，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况。首先，我们要求教师能够以健康的心态面对备考，避免急功近利的心态。其次，我们要求教师尤其是班主任要密切关注学生的心态，及时采取相应的措施：（1）请学校心理咨询室老师加强对学生进行心理辅导，鼓励状态不佳的学生主动向老师求助，寻求良好的处理方式。（2）加强家校联系，充分了解学生在家庭中的学习情况，并和家长进行良好的沟通，达到家校齐协力的效果。（3）在高考来临时，避免言语和行动上给学生造成不必要的紧张情绪以及消极的心态。

总之，困难与希望同在，挑战与机遇并存。在高考的最后冲刺阶段，我们将继续发扬“敢于吃苦、敢于挑战、敢于创新、敢于成功”的七中人精神，强化管理，狠抓落实，迎难而上，无私奉献，全力以赴，争取高考的最后胜利！

第三篇：2014届高三年段工作计划

**中学高三年段工作计划

一、指导思想。

以“面向全体学生，激发潜能”为出发点，以“勇于进取，稳中求进”的目标为工作重点，以坚持“务实、求真、高效”为依据，倡导敬业、奉献、协作精神，切实有效落实各项工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，有力确保2014届完成高考任务。

二、基本情况。

1、本届学生现有360人，其中理科学生177人，文科183人；艺术生64人，其中体育生30人，美术生34人。

2、在学校领导和各职能处室的帮助下，经过全体教师两年半的辛勤努力，高三年段已基本形成较好的教风、学风和班风，年段的教育教学工作进入了良好有序的状态。但同时也面临诸多困难：本届学生生源素质参差不齐，综合能力低；学习被动，不爱动手，不善于深入思考，缺乏吃苦耐劳的精神，不善于自己归纳总结，不注重学习方法，不能及时复习、巩固，时间观念不强，未能充分利用时间。因此，培优、保中、辅后当是本学期工作的重中之重。

三、工作措施

由于本届生源整体素质较差，基础薄弱，差生较多，尖子生不多，因此本学年年段的各项教育教学复习工作要站在新起点，迎接新挑战，形势对我们来说相当严峻，我们要力争做到扎实有力，有针对性，牢牢把握提高学生能力这一关键目标，发挥务实有效的工作精神，使教学工作更具效益性。年段全体老师将团结协作，努力拼搏，认真做好各项教育教学工作，认真履行高三年段所应尽的各种义务，克服困难。为了认真完成上级下达的高考任务和指标，高三阶段工作特作如下安排：

（一）年级管理

1、强化责任意识、目标意识。

14届高考成与败取决每一位老师的努力。全体老师应同舟共济，群策群力，讲大局，讲奉献、讲协作，尽自己一份责任、一份力量。教师的教学热情高，敬业奉献，富有创新精神，是教学效果显著的保证。定期召开毕业班老师工作会议，分析形势，提出每个阶段的具体要求，制定目标，使毕业班的各项教育教学工作做到有的放矢。在学校统一领导和组织下，老师要本着爱岗敬业的精神，奋力拼搏在教育教学第一线。

2、强化常规管理：段风、班风、学风的建设，争做书香年段、和谐年段、进取年段。

让学生有理想，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表 1

现出欣欣向荣的景象。

（1）要求班级做一些布置，创造良好的学习氛围，有书香气。注重学生的学习方法，提高学生的学习效率，创造良好的学习氛围和环境。

（2）抓好白天早读、自习课和晚自习的学习秩序，建立班主任和科老师值班督修制度，创造浓厚的学习氛围和安静的学习环境。可以适当增时间。学习的竞争是时间、智力、体力、情商的竞争。在可能的范围内，增加学习时间，是提高教学成绩的重要措施。因此，拟于本学期晚上晚自习到晚上9：30分，9：00后进行英语听力半小时。中午强化学生休息睡觉1小时，以饱满的精神来迎接下午和晚上的学习。如果能施行“草稿纸计划”、“晨读计划”等的班级应给与肯定。

（3）加强班风班纪建设，各班建立考勤制度，加强对双差生的管理，对纪律涣散者采取一定措施，促其自觉学习，杜绝上课睡觉现象，确保良好的班风和学风。

（4）关注班级各科成绩发展变化，及时在内部打印和公布各项考试成绩，鼓励竞争。班主任要关注每位学生各科的学习情况和成绩变化。每次考试后，分层次召开学生座谈会，鼓励士气。

（5）大力营造学习氛围，形成良好的学习风气。利用第一次月考总结，开好班会课，激励士气，具体落实班级奋斗目标，制订班级口号，提炼班级精神。

（6）坚持以考促学，以考促教。年段实行周考、月总结制度，认真组织考试，充分利用周六时间，检测教学效果。每次考试都要进行成绩统计和质量分析，年级组将对考试成绩汇总，班主任对本班学生成绩进行逐个分析，教师和学生都要做好反思，总结得失。

（7）做好培优辅后工作。根据学校奋斗目标，年级提出“提升优秀生，确保目标生，推动边缘生”，要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。找对象谈话，指出其缺的科目存在的问题，分析原因；鼓励对象树立信心，确立奋斗目标；落实时间个别辅导，切实帮助。分两个阶段：第一学期实行优秀生导师制，边缘生辅导制，学困生激励制，进行单独辅导，实行“盯人战术”；第二学期集中强化训练。

（8）加强特长生的管理和辅导。年段和班主任跟踪和了解特长生训练和在外学习的情况，组织好专业考试和考后文化课的辅导工作。

（9）实行年段班主任例会制度。每周二早读召开班主任工作会议，总结一周工作得失，布置本周工作。年段每次月考举行一次学生座谈会，听取学生对班级和各学科教学工作的意见，各班主任、集备组长要作出书面总结。了解学情，及时了解相关信息，及时反馈，及时调整相关教学行为或措施。

（10）加强学生的应试能力培养，养成良好的心态，端正学风和考风。加强考风考纪的教育，使每次考试能达到衡量知识水平的重要依据。要求学生注意劳逸结合，充分利用时间进行体育锻炼和休息，确保学生有充沛的精力参加紧张的复习。

（11）力争班主任、科任老师、家长的合力。年段要积极寻求家庭对学生学习的支持，高三拟开2-3次家长座谈会。让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方向，教育家长鼓励子女升大学，为子女提供精神鼓励和经济保障。

（二）以备课组长为核心，强化教学管理

全体老师要认真钻研教材，精心备课，要经常下班辅导，要研讨新课改高考方向。各科必须订出切实可行的复习计划；在时间安排上要留有余地。为了有针对性地搞好复习教学，教师应在解答近3年的高考题的基础上研究各课改省份的试题及高考的考纲。

要集体备课，发挥年级教师集体的优势，取长补短，互帮互学。各科每周集体备课一次。做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全年级的教学质量得到整体提高。

教师要上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，注意分析思路和解题方法的引导。要作“试题评讲”，对试题特点，对知识和能力的要求，对试题的不足作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练。

1、各备课组要结合考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。统一高考三轮复习进度。第一轮复习：9月1日至1月下旬；第二轮复习：2月下旬至4月中旬；第三轮：4月中旬至5月底。

2、各备课组要明确各轮复习的要求

第一轮复习：在构建学科知道体系同时还要兼顾能力渗透。以一本资料为主，抓好高考各考点的学习，重在夯实基础。

第二轮复习：构建学科内容完整体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓好各考点的融合，重在学生综合能力的提高。

第三轮复习：各学科在研究高考有关信息基础上，突出查漏补缺、回归基础。抓好考试方法、规律指导，重在学生考试技能和心理的提高。

3、备课加强集备，资源共享，做到统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

每周组织一次周练、每月组织一次“月考”，检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析要进行仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算的准确性，师生均应把月考或模拟考试当作高考来对待进行心理素质、应考策略等全方位的锻炼。

4、加强对学生各学科作业和提纲管理。加强对学生各学科作业的书写、答题规范的训练，加强对教师作业批改的规范，作业要全批全改。文科要加强学生动笔答题的训练，提高主观题文字表达的能力。数理化生学科的作业提倡学生有纠错本。编写提纲要有针对性，每章节要有总结性的提纲。练习要精选，总量要控制。

5、每次考试及时做好质量分析工作，排找差距，分析原因，制定出整改计划。

6、加强艺术类考生文化课的教学，确保艺术类考生文化成绩有好的突破。

（三）各项会议安排。

班主任会：高三拟每两周开1次班主任会工作会。班主任介绍班级情况，交流班级管理的经验，年级负责人反溃并提出对班级管理的要求和措施。

科任教师会：分科召开科任教师会。在调查研究的基础上，了解和解决科任教师提出的问题，指导科任教师搞好学科教学。

质量分析会：每次考完后，高三年段要召开质量分析会，交流学生的学习情况和可行性措施，协调各科间的教学；班科教师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的教育教学工作。

学生座谈会：每月召开一次学生座谈会，了解学生学习的实际，收集对教师教学的意见、建议。体艺生安排：密切跟踪关注体艺学生最新动态，支持体育、艺术老师做好特色生专业、文化科的教育教学工作。定期组织安排考察。

四、高三各阶段具体安排

2013年9 月份

1、制定年级组工作计划

2、召开班主任会议，明确班级目标，班主任制定班级工作计划

3、召开备课组长会议，各学科制定切实可行的复习计划

4、召开全体教师会议（体、美教师）

5、全体高三学生会议（走进高三动员会）

6、常规和纪律检查

7、制定和实施周考、月总结计划

2013年10 月份

1、月考总结（班级、学科集备组）

2、高三工作会议

3、高考报名工作

2013年11月份

1、组织期中考试

2、期中考试质量分析会

3、期中考试学生大会、家长会

4、优秀生、边缘生、学困生工作计划

5、校运动会，确保安全，增强班级凝聚力

2013年12 月份

1、语、数、英三科会考

2、月考总结（班级、学科集备组）

2014年1 月份

1、组织好美术生专业考

2、月考总结（班级、学科集备组）

3、年段组织一次期末统考模拟考

4、组织好期末市统考

2014年2、3 月份

1、学习新考纲，明确新旧考纲的差异

2、高三工作会议，布置第二轮复习工作

3、组织好百日刺大会和高考倒计时工作

4、组织体育生专业考试

5、制定和实施培优辅后工作

6、市质量检测准备和迎考工作

2014年4 月份

1、体育、美术专业考生的文化复习专项计划

2、全体学生体检；

3、制定第三轮复习要求（突出查漏补缺、回去归基础）（中旬）

4、省质量检测准备和迎考工作

5、准备聘请专家或知名教师来校作热点分析或考前指导

2014年5月份

1、课程表和作息时间的调整

2、市质量检测准备和迎考工作

3、各科组织编写、收集典型错误观点、错误题

4、高考信息搜集

5、各班主任制订最后一个月的班级工作计划

6、各学科教师制订最后一个月的复习计划

7、各学科教师精心出一份高考模拟试题

2014年6月份

1、高考热身考试

2、学生自主复习，全体教师值班，全方位关注学生的备考活动，为考生提供所需的一切帮助。

3、各位教师密切关注学生心理状态，及时引导。

4、举行一次高考壮行大会

2014年7月份

1、指导填报志愿

**中学高三年段2013年9月

第四篇：高三年段工作总结

高三年段工作总结

一学期来，我根据学校德育工作的指导思想“围绕学校工作重心，争创文明学校，践行社会主义核心价值观、开展体验式生命教育、培养学生良好的习惯”，结合年段特点，有序地开展年段管理的各项工作，有成绩也有不足。反思自己的年段管理工作，现将工作总结如下：

一、以班主任队伍为抓手，有的放矢，有序开展年段管理的各项工作

1、统一思想，齐抓共管

年段是一个集体，年段的管理要统一。期初，我与班主任约定，每两周召开一次班主任工作例会。说是例会，其实在布置学校工作之余，我更多的是想给年段班主任提供一个交流的平台。威尔德说：“管理者的最基本能力是：有效沟通”，而我认为只有大家有空坐下来，才有可能进行有效沟通。在开会之前，我会按班级轮流，让班主任们思考一个自己班级管理工作中遇到的问题，或者拿一个问题学生来交流。例会上，布置完学校的各项工作之后，班主任们就某个问题进行交流，大家畅所欲言，大家在交流中探讨，在探讨中寻求有效的解决方法。一学期来，我们探讨并解决了一系列的问题，如：学生以上厕所为正当理由经常迟到的问题，抄袭作业的问题，上课睡觉，学习没有动力等问题。最终，大家都能深切地感受到：班主任工作例会是在统一思想，统一要求，其实是允许在统一的基础上各显神通。这是一种交流，也是一种学习，更是进步的一次机会。

2、做好年段高职单招的工作

1月份的春季高考是高三年上学期的一个重要工作，本人提前规划，结合各班具体情况及早动员，并征求意见做好分班、授课等细化工作。最终，根据实际情况在11月份确定了95名参加高职单招的学生，并在1月7、8号顺利组织他们参加春季高考，并安全离校。我们不放弃、不抛弃每一名学生，同时也尊重任何一名学生的选择，使得年段的高职单招各项工作顺利进行，也在一定程度上保障了年段的学习质量。

3、合理安排每场考试

对于高三年学生来讲，最重要的是学习，而不断的考试也是锻炼他们适应能力的一种方式。本学期，本人根据实际情况合理安排每一场考试，基本确保一个月一次考试，考完之后也认真组织年段老师召开质量分析会，争取在分析中发现问题并解决问题，确保我们的目标学生在身心上的健康成长，也能在学业上有长足的进步。

二、以学生为主体，步步为营，严格落实年段管理的各项工作

1、安全第一

没有安全，就没有一切。因此，在年段学生的管理中，我时刻把学生的安全放在首位，时时强调，年段的各项管理工作也先考虑安全问题。一学期来，年段没有出现安全事故，我认为这是年段工作的重要保障。

2、日常工作常抓不懈

1）学生自主管理，落实文明班级评比方案。结合学校和年段的文明班级评比工作，让年段的学生会干部落实各个班级的纪律、卫生、仪容仪表等日常工作，让学生把日常工作养成自觉的习惯。

2）重视后进生的教育转化工作。本着“教育好一位后进生就是为家庭多添一份幸福，为学校多添一份荣誉，为社会多添一份安宁的理念”，班主任与科任老师形成合力，对后进生进行个别谈心、家访等，期待能有长足的进步。

3）配合生管，做好住宿生管理工作。我们年段大部分的学生都是住宿生，那么，住宿区能否稳定有序，住宿生能否专心学习，就是年段管理工作中的一项重要内容。为此，年段把住宿生管理工作当头等大事来抓，多次配合生管老师召开年段住宿生大会，带领班主任到学生的宿舍里去，对宿舍的纪律、卫生、内务进行检查督促，同时还及时排除宿舍的安全隐患。

4）重视家访工作。做好“请进来”，坚持“走出去”，搞好“小集中”，注重“个别交谈”，组织和督促班主任做好家校联系，有计划地安排和开好学生家长会，及时向家长通报学生在校的学习、表现情况，积极与家长共商学生管理的最佳策略，保持家校的良性互动，充分调动、挖掘这三方面所潜在的教育资源，充分调动家长的积极性，请家长一起协助工作有效地将家庭、学校以及学生三合为一，从而取得了家长对学校、年段、班级学生工作的认可和支持，达到教育的目的。

2、充分利用各种机会进行思想教育

高三的很多学生思想起伏比较大，有的思想负担也比较重，我充分利用每一次机会进行思想动员和教育，也要求班主任利用班会课时间进行引导。但本学期年段也出现了两个状况：一是K三4班的吴开秀采用极端手法轻生；二是K三8班的唐兴邦出现精神方面的障碍，导致无法正常学习。

三、几点思考：

1、教学是学校的生命之源，也是年段管理工作的重点。因此，集年段全体老师的力量营造良好的学习氛围，帮助学生得到更多分数增长点是接下来应该要思考的问题；

2、管理是一门学问，如何以管理促成绩，这一点也是值得我去思考的问题。杰克·韦尔奇说：“管理就是把复杂的问题简单化，混乱的事情规划化”。在年段管理工作的道路上，我还在摸索，以反思促成长，希望自己能把复杂的年段管理工作做得更加简单和有规划。

第五篇：九年级年段工作计划

九年级级段工作计划

九年级是中学生在校最关键的一年，面临人生第一次选择。为了更好地贯彻学校的指导思想，做到与时俱进，真正使级段中每一位师生都得到健康发展，提高学生的综合素质，现对本学期九年级的教育教学工作作出如下的计划：

一、指导思想：

以学校工作计划为指导，紧抓学生思想工作不放，紧抓学生日常行为规范不放，要求学生既要搞好学习，又要学会做人。加强学生的思想品德和行为规范教育，充分利用学生集会以及各班班会时间，促进学生形成良好的行为习惯和思想品德。

二、目标：

引导各班级争创有特色的班集体。努力营造出一个良好的学习氛围，使各班形成良好的班风学风，让每个学生都能发挥自己的潜能，考上一、二、三高，完成镇中心学校下达超越指标百分之十五的任务。

三、具体工作及措施：

1、执行好上级及学校分配的各项工作。坚持四个到位，即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位。采取措施使九年级教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力、和谐的工作集体。

2、对毕业班学生开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。中考前做好考前心理疏导，培养学生稳定良好的迎考心态。

3、多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习的积极性。鼓励学生追求进步卓越，做学习真正的主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持积极乐观向上的人生态度。

4、开学第一周召开九年段工作会议。各班班主任将本班目前存在的问题和所采取的措施进行交流；各学科组将本学科学生存在的问题和老师的困惑，以及所采取的措施进行交流；综合九年级2011年中招考试成绩在县的名次，进行综合分析，找出差距，探讨改进措施和对策，制定各科目标位置；加强较薄弱学科的教学，想方设法拔尖扶优，促进后进生进步，要求老师人人心中要有“三股”——绩优股、增长股、稳定股。各班班主任搞好各科的协调工作，特别对有严重偏科现象的学生要盯紧，使全年级学生能全面正常的发展。提高班主任做学生思想工作的能力，做好学生思想工作是开展其它各项工作的保障。

5、加强学生常规工作的管理。开学初，实行班主任蹲班制，并根据学校要求，对学生做好专题教育，做到班级各项工作规范化，在一定基础上培养学生的自我管理约束能力，实行学生自治，同时培养学生的劳动观念、集体观念和竞争观念。

6、以学习为重点，做好升高中准备。开学初要求各班主任及任课教师帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。及时召开学习经验交流会，学法指导，帮助学生提高学习效率。关注增长点，任课教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，努力做到不放弃任何一名学生。这需要在班中创设一个良好的学习氛围，形成良好的学风班风，让大家形成你追我赶的局面，经常适时地对班中同学进行鼓励，不断提高学生的自信心。

7、实行并完善月考制。每月底对全年级各科进行一次综合性的考试。通过月考使学生认识到当前学习的紧迫性，同时及时了解自己目前的学习情况，作出学习计划的调整，改进自己的学习方法；通过月考使学生养成良好的考风；通过月考使学生的学习有一定的方向和目标，形成你追我赶的学习风气；通过月考使老师及时发现教学中存在的问题，并及时调整自己的教学，以便迎接明年的中考。考后及时总结，开好同班教师碰头会，同科教师分析会，班级成绩分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，不断获得促进和提高。

8．组织各班班主任，定期分析班级学情，协调好各科的教学。对“重点”学生严格把关，利用课余时间和班会课对学生思想、行为习惯、学习风气进行正确引导。让学生有明确的目标和奋斗方向，形成一股积极向上的学习风气。

9、以各学科备课组为整体，统一进行周测试。发现问题及时纠正。如每门

学科教师要发现学生学习较薄弱的环节，因此学科组对各班加强定时专项训练；学生知识迁移较差，能力欠缺，要进行每周定时有的放矢的训练以进行补救。教学中重视学生能力培养，从而达到既掌握基础知识又使能力得到提高。九年级教学知识的同时，对七、八年级基础知识进行查漏补缺。

10、要求各班学生积极参加学校的各种活动，积极参加各种竞赛活动，争取全面发展。

11、认真抓好日常体育训练及中招体育考试工作，配合好体育老师上好体育课，加强学生身体素质的训练，争取在体育测试中取得优异的成绩。

12、做好理化生实验操作训练和信息技术能力测试工作，功夫下在平时，争取平时出成绩，不临时抱佛脚。

13、要求班主任和科任老师重视家校联系工作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现。在召开学生家长会的基础上，进一步加强家校联合，争取更多的家长力量促进九年级教学工作。

14、各科、各班都以中考为目标，针对不同的班级、不同的学科、不同层次成绩的学生，选择最优的方法和过程，争取在明年中考中取得较好的成绩。

总之，我们毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高，让我们接受挑战，认真完成光荣又艰巨的任务，以此充分体现我们的人生价值，同时也为学校的进一步发展做出自己的贡献。相信九年级教师一定能群策群力，发扬团结拼搏进取精神，抓紧、抓严、抓实，努力实现学校的既定目标。