高三AB段2013年工作计划

第一篇：高三AB段2013年工作计划

高三AB段工作计划

一、指导思想

以学生为主体，以教师为依靠，以质量为生命，精心管理，科学安排，充分调动师生工作与学习的积极性，精雕细凿，向科研要动力，向管理要效率，大力推行素质教育，努力提高教育教学质量，力争完成学校下达的高考指标。

二、具体工作

（一）工作目标

1、努力为高三年级学生营造一个和谐、文明、竞争、向上的学习氛围。

2、积累备考经验，收集高考信息。

3、建立导师制，加深师生感情。

4、培优补差，完成高考上线人数。

（二）主要工作

1、完善级段工作制度。加强教师集体备课、分类培优、答疑解惑、导师制、班会等制度。

2、加强学生思想教育。充分发挥班会的主导作用，以周周练为载体，对学生加强安全教育、感恩教育、法纪教育、学习方法教育，保平安，保质量。

3、建立导师制指度。根据王主任的设想，今年我们尝试使用导师制，要求每班学生每月选出自己心目中的导师，能与同学们学习上、生活上、心理上进行交流，每班每月只选1-2人，级段根据所选情况统筹安排，把所选导师照片张贴于班级，上面有老师的姓名，所教科目及联系电话，学生在非上课期间可以与老师当面沟通或电话联系，导师要积极热情，为学生排忧解难，对每月的情况要进行班级反馈，为激励教师的积极性，段内对选出并表现优秀的导师进行精神和物质奖励，在段内大力宣传，疏导正气，以能够当上导师为荣，对一整年都没有当选的老师将作为下一年是否聘用的依据。

4、加强级段管理。级段成立由备课组长组成的高效课堂督察组，督查老 1

师上课及学生听课状态，级段领导每人随身携带一个小记录本，对每天课堂进行抽查，一天一通报，一周一总结。为加强级段班级管理，组织班主任狠抓常规，包括上课，早晚自习课、空档时间等的纪律，以及教室、寝室、卫生区的卫生。协助政教处搞好对问题学生的严管活动。充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当‚班风正，学风浓、环境优‛的先进班集体。要加强教师管理。一方面加强教师工作纪律管理，另一方面充分调动教师的积极性。督促教师认真落实教学常规，协助教务处进行教学常规检查。

5、加强师生交流，进行培优补差。普通班的学生程度参差不齐，很多学生偏科现象严重，为完成学校将要交给我们的任务，除运用导师制加强师生交流以外，我们还将实行级段教师分包学生制度，对后进生的培优补差提供保障，积极与班主任配合，培养普通班中的所谓优秀学生，要求班主任把工作的重心放在前四十名和后面的差生上，在确保班级纪律的前提下，打造学习氛围，塑造班风，帮学生分析如今高考形式，给他们信心，让他们知道二本离他们并不遥远，只要拼搏、苦干一定能换来成功.关心踩线生（或学困生），对踩线生，要倾注更多关心，激发其上进心，增强学习信心，褒奖上进典型。教师要看到他们每一次哪怕细小的进步，在厚积里期待薄发。要求做到‚三明确‛——明确对象、明确方向、明确目标，‚三不准‛——不准讽刺、不准歧视、不准放弃，始终让这些学生在希望中生活，在向希望中奋斗

落实对踩线生薄弱学科的弥补工作。各班由班主任在三级目标生中划定，各班主任与学科老师协商各科落实时间及措施，在第一周开学后的第二天内将安排表上交，由各班主任督促科任教师落实。要有该科教师认真‘号脉’，摸清‘病情’，对症下药，想方设法提高学生成绩，排除学生心理障碍。

6、营造良好备考氛围。级段对班主任特别要求班会主题，本学年做一个统筹安排，针对不同时段开展不同内容和形式的班会，积极引导教师走进班会，与学生交流学习方法并对学生进行心理疏导。譬如高三第一轮复习开始，我们两段对学生进行空杯心态的思想教育，并制成课件形式对学生进行教育，效果良好。积极营造浓郁高考备考氛围，特别是利用宣传标语、橱窗等一系列形式营造高考备考氛围。每月及时更换宣传橱窗，宣传高考政策。我们对学生进行三期目标教育，包括近期目标、远期目标、高考目标，以励志卡的形式激励学生。

7、加强集体备课的管理，充分发挥集体的智慧和力量。各学科应发扬团结协作精神，切实加强集体备课。做到资源共享、集思广益，做到 ‚三公开‛（资料公开、信息公开、佳题公开），‚五统一‛（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一批阅）。

8、齐心协力，确保上线人数。团结、务实、拼搏、苦干，这是王主任对高三师生提出的口号，所以我们大家要齐心协力、共同创造，各科任教师根据班主任提供的名单，落实好爱心帮扶和分层分类培优辅困。及时解决学生思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。抓实学科建设，形成大学科意识，特别是综合课中，科与科之间知识交界不要相互推诿，要商量、要共同完成。

9、明确规律，调整学生状态。班主任和教师要分析高三各阶段的主要规律，摸清学情，明确主要任务，帮助学生及时调整状态，增强活力，提高效率。

10、重视信息采集，合理组织考试。广泛搜集高考信息，及时提取和传达有效信息，准确把握高考脉搏。我们每月还将组织一次高质量的综合考试，并认真进行质量分析。落实周六晚自习理综和文综的轮换考试，周日下午的数学科考试。认真开好重大考试的质量分析会。通过分析总结成功的做法，找出存在的不足，确定后期查漏补缺的措施。树立正确的导向，最大限度的激励师生争先创优。

三、采取的措施

1、加强学习。利用各种有利条件和机会，加强对教师政治思想和职业道德教育，增强教师的责任心、使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。紧紧围绕打造高效课堂，协助教务处加强教师个人基本功的培训。

2、加强管理。加强级段自身的管理，形成能管理、敢管理、善管理的学科组。加强班级管理，加强学科组管理，加强教师个人管理，形成合力。

3、明确两个中心，协调三种关系。明确两个工作中心，即：以教学为中心，以高考为中心。协调三种关系即：单科复习与团体作战的关系，教师的奉献精神与教学方法的关系，班主任与教师、备课组长与组员之间的关系。

4、开展活动。在各个备课组和各学科教师内部之间开展争先创优活动。开展评教评学、培优辅困、答疑解惑等活动，以学定教，以学论教。协助教务处组织落实好教师高效课堂达标活动。在教师和学生中开展阳光体育运动，要求每个教师和学生要会两项体育运动。

5、积极探索。积极探索‚学科组负责制‛的管理模式，使之更好地为教育教学服务。探索提高课堂效率的教学方法。

6、根据教务处提出高考奖励方案，我们将对每一次月考，进行认真考评，评出先进教师和学生、评出先进班级，把高考奖金分十次对老师进行不同等次的奖励，把工作落到实处。

2013年7月19日

第二篇：高三年段工作计划

高三年段工作计划

为了做好、做实本学期的教学工作，兹制订教学工作计划如下

一、指导思想：热爱教育事业，热爱学校，尽职尽责，教书育人，高三年段工作计划。认真备课上课，认真批改作业，全面提高教育质量，保持严谨、求实、创新的工作态度。

二、教学内容：完成总复习十个模块，它们是函数、导数及其应用；三角函数、解三角形；平面向量、数系扩充与复数的引入；数列；不等式、推理与证明；立体几何初步；平面解析几何；算法初步、框图；统计、统计案例；概率，工作计划《高三年段工作计划》。争取第一轮复习能结束。

三、教学目标：学生基础知识扎实，能力有提高，心理素质有较好的提高，争取让学生的身心得到全面***的发展。在高考复习这个“严酷的季节”里让学生感受到学习既有苦也有乐，让学生顺利渡过这一难关。

四、教学方法：学生为主体教师为主导，以“一题多解，一解多题”为训练主导，注重“进程与结论”并重，强化学生解题规范。

五、教学常规：

备课认真、杜绝上课的随意性与盲目性，从知识、能力、情感态度价值观三方面备好课，上好课，争取“应试”与“素质”并重。在高三复习中做到有做必改，有改必评，在评改纠，总之做好复习中的教学常规工作，促进复习课效益的提高。

第三篇：高三年段最后一阶段工作计划

强化管理

狠抓落实

迎难而上

争创佳绩

----高三年段最后一阶段工作计划

随着高考日益临近，我们将不断强化管理，狠抓落实，根据我校2011届的学生实际情况，本阶段备考教育教学工作，力争做到扎实、高效。为此，我们拟定下阶段毕业班的工作计划如下：

一、统筹安排，落实到位

1.安排两个阶段的复习，每个阶段都制定各自的侧重点和具体的要求，在每一阶段复习结束后，根据具体情况对下一轮的复习进行动态修改。

第一阶段（3月——4月下旬）：突出以“构建知识体系，提高综合能力”为主题的迁移性工作。通过一个多月的时间，侧重培养学生知识迁移的能力，强调系统复习，完成学科内在知识体系的构建，并且让学生完成一定量的综合科试卷，进行相关的解题技巧训练，适当增加综合科的考试次数和难度，力争每周一练，每两周一考，考后即改、即评。

第二阶段（5月初——高考前）：突出以“强化考前训练，调整心态，增强信心”为主题的适应性工作。力争通过几周时间进行模拟训练，着重培养学生的应试能力，使其养成良好的考试习惯，实现从知识到能力再到心态的全面训练。期间将用一周的时间让学生以自学为主，根据自己的情况补缺补漏，回归课本；全体教师根据学生需要下班辅导，答疑解惑；最后通过一次适应性考试，并且评讲结合指导。本轮复习应始终注意让学生保持愉快的心情，让他们以积极旺盛的状态迎接考试。

2.开好三种会，力求少开会，但要求每一次会都要有收获，有提高，讲实效。（1）学生大会

厦门市质检后召开第二次边缘生会议，鼓励他们积极奋发，不气馁，做到人人有信心，天天有进步，力争在高考中有进步，以提高我校的升学率。

省质检后召开优秀生会议，鼓励他们积极奋发，做到既全面发展，又学有所长，力争在高考中夺取高分。（2）年段教师大会

厦门市质检和省质检后分别召开质量分析会，与兄第学校对比，找差距，挖潜力，促发展。（3）家长会

通过家长会可协调学校与家长的关系，班主任借助这个平台了解学生的基本情况，同时要求家长配合学校及时、准确、动态地做好学生思想工作，注意学生身心健康，提供学生最佳的家庭环境。省质检后，我们将召开家长会，请校领导做讲座，让家长知道孩子迈入高三这个关键时期，在思想上、学习上和生活上家长应该做些什么，不应该做些什么；平时该些什么，不该讲些什么。

3.抓好二场考试：省质检和三明市质检。

从本学期开始，每次考试都要召开质量分析会，全体教师参加，请班主任和备课组长从两个方面做出分析。班主任要抓班风，力争自己班级在年段中处于领先位置；备课组长抓集体备课，力争本学科在年段起带头作用；科任教师抓课堂教学效果，力争使自己的教学在年段学科中位居前列。会上公布目标数，让每位教师心中有数。

二、加强教研，提高效率

1.规范备课组活动。加强对高考试题、教学要求、考试说明的研究。每位教师都要熟悉《考试大纲》《考试说明》所列的知识点，关注最新的高考信息，强化集体备课，避免走弯路、重复路。细剖精评试卷，使讲评具有“辐射性、指导性、诊断性”。加强综合科之间的协调与合作，使综合内容有全面的提高。在备课组活动中体现以老带新原则、优势互补原则，分享资源，确保课堂教学高水平，课后习题高质量，课外辅导真落实。

2.充分发挥备课组长的作用。年段将通过定期召开备课组长会议，及时得到学科情况的反馈，要求备课组长带领并团结全体成员，制定合理的高三复习训练计划，并且要求各科任老师有选择性地讲评习题，选择高质量具有代表性的习题，避免题海战术。通过不断地发现问题，总结规律，提高复习实效。

三、强化管理，落实“补拐”

边缘生的状况和升学率紧密相关，尤其是本三的边缘生。边缘生的状况大多是因为“拐科”现象严重，然而这部分学生却具有较强的可塑性。年段要求各科任老师针对这部分学生进行个别的分析和辅导，重点落实基础知识以及中档习题完成能力。每个班主任都必须将本班有长短

腿科目的边缘生名单列出，一式三份，一份送科任，一份交年段，一份自己留底，要求科任教师必须给予特别的关注。

四、调整心态，轻松备考

升学的压力以及紧张的高三生活不免会造成教师与学生的情绪波动，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况。首先，我们要求教师能够以健康的心态面对备考，避免急功近利的心态。其次，我们要求教师尤其是班主任要密切关注学生的心态，及时采取相应的措施：（1）请学校心理咨询室老师加强对学生进行心理辅导，鼓励状态不佳的学生主动向老师求助，寻求良好的处理方式。（2）加强家校联系，充分了解学生在家庭中的学习情况，并和家长进行良好的沟通，达到家校齐协力的效果。（3）在高考来临时，避免言语和行动上给学生造成不必要的紧张情绪以及消极的心态。

总之，困难与希望同在，挑战与机遇并存。在高考的最后冲刺阶段，我们将继续发扬“敢于吃苦、敢于挑战、敢于创新、敢于成功”的七中人精神，强化管理，狠抓落实，迎难而上，无私奉献，全力以赴，争取高考的最后胜利！

第四篇：2014届高三年段工作计划

**中学高三年段工作计划

一、指导思想。

以“面向全体学生，激发潜能”为出发点，以“勇于进取，稳中求进”的目标为工作重点，以坚持“务实、求真、高效”为依据，倡导敬业、奉献、协作精神，切实有效落实各项工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，有力确保2014届完成高考任务。

二、基本情况。

1、本届学生现有360人，其中理科学生177人，文科183人；艺术生64人，其中体育生30人，美术生34人。

2、在学校领导和各职能处室的帮助下，经过全体教师两年半的辛勤努力，高三年段已基本形成较好的教风、学风和班风，年段的教育教学工作进入了良好有序的状态。但同时也面临诸多困难：本届学生生源素质参差不齐，综合能力低；学习被动，不爱动手，不善于深入思考，缺乏吃苦耐劳的精神，不善于自己归纳总结，不注重学习方法，不能及时复习、巩固，时间观念不强，未能充分利用时间。因此，培优、保中、辅后当是本学期工作的重中之重。

三、工作措施

由于本届生源整体素质较差，基础薄弱，差生较多，尖子生不多，因此本学年年段的各项教育教学复习工作要站在新起点，迎接新挑战，形势对我们来说相当严峻，我们要力争做到扎实有力，有针对性，牢牢把握提高学生能力这一关键目标，发挥务实有效的工作精神，使教学工作更具效益性。年段全体老师将团结协作，努力拼搏，认真做好各项教育教学工作，认真履行高三年段所应尽的各种义务，克服困难。为了认真完成上级下达的高考任务和指标，高三阶段工作特作如下安排：

（一）年级管理

1、强化责任意识、目标意识。

14届高考成与败取决每一位老师的努力。全体老师应同舟共济，群策群力，讲大局，讲奉献、讲协作，尽自己一份责任、一份力量。教师的教学热情高，敬业奉献，富有创新精神，是教学效果显著的保证。定期召开毕业班老师工作会议，分析形势，提出每个阶段的具体要求，制定目标，使毕业班的各项教育教学工作做到有的放矢。在学校统一领导和组织下，老师要本着爱岗敬业的精神，奋力拼搏在教育教学第一线。

2、强化常规管理：段风、班风、学风的建设，争做书香年段、和谐年段、进取年段。

让学生有理想，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表 1

现出欣欣向荣的景象。

（1）要求班级做一些布置，创造良好的学习氛围，有书香气。注重学生的学习方法，提高学生的学习效率，创造良好的学习氛围和环境。

（2）抓好白天早读、自习课和晚自习的学习秩序，建立班主任和科老师值班督修制度，创造浓厚的学习氛围和安静的学习环境。可以适当增时间。学习的竞争是时间、智力、体力、情商的竞争。在可能的范围内，增加学习时间，是提高教学成绩的重要措施。因此，拟于本学期晚上晚自习到晚上9：30分，9：00后进行英语听力半小时。中午强化学生休息睡觉1小时，以饱满的精神来迎接下午和晚上的学习。如果能施行“草稿纸计划”、“晨读计划”等的班级应给与肯定。

（3）加强班风班纪建设，各班建立考勤制度，加强对双差生的管理，对纪律涣散者采取一定措施，促其自觉学习，杜绝上课睡觉现象，确保良好的班风和学风。

（4）关注班级各科成绩发展变化，及时在内部打印和公布各项考试成绩，鼓励竞争。班主任要关注每位学生各科的学习情况和成绩变化。每次考试后，分层次召开学生座谈会，鼓励士气。

（5）大力营造学习氛围，形成良好的学习风气。利用第一次月考总结，开好班会课，激励士气，具体落实班级奋斗目标，制订班级口号，提炼班级精神。

（6）坚持以考促学，以考促教。年段实行周考、月总结制度，认真组织考试，充分利用周六时间，检测教学效果。每次考试都要进行成绩统计和质量分析，年级组将对考试成绩汇总，班主任对本班学生成绩进行逐个分析，教师和学生都要做好反思，总结得失。

（7）做好培优辅后工作。根据学校奋斗目标，年级提出“提升优秀生，确保目标生，推动边缘生”，要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。找对象谈话，指出其缺的科目存在的问题，分析原因；鼓励对象树立信心，确立奋斗目标；落实时间个别辅导，切实帮助。分两个阶段：第一学期实行优秀生导师制，边缘生辅导制，学困生激励制，进行单独辅导，实行“盯人战术”；第二学期集中强化训练。

（8）加强特长生的管理和辅导。年段和班主任跟踪和了解特长生训练和在外学习的情况，组织好专业考试和考后文化课的辅导工作。

（9）实行年段班主任例会制度。每周二早读召开班主任工作会议，总结一周工作得失，布置本周工作。年段每次月考举行一次学生座谈会，听取学生对班级和各学科教学工作的意见，各班主任、集备组长要作出书面总结。了解学情，及时了解相关信息，及时反馈，及时调整相关教学行为或措施。

（10）加强学生的应试能力培养，养成良好的心态，端正学风和考风。加强考风考纪的教育，使每次考试能达到衡量知识水平的重要依据。要求学生注意劳逸结合，充分利用时间进行体育锻炼和休息，确保学生有充沛的精力参加紧张的复习。

（11）力争班主任、科任老师、家长的合力。年段要积极寻求家庭对学生学习的支持，高三拟开2-3次家长座谈会。让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方向，教育家长鼓励子女升大学，为子女提供精神鼓励和经济保障。

（二）以备课组长为核心，强化教学管理

全体老师要认真钻研教材，精心备课，要经常下班辅导，要研讨新课改高考方向。各科必须订出切实可行的复习计划；在时间安排上要留有余地。为了有针对性地搞好复习教学，教师应在解答近3年的高考题的基础上研究各课改省份的试题及高考的考纲。

要集体备课，发挥年级教师集体的优势，取长补短，互帮互学。各科每周集体备课一次。做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全年级的教学质量得到整体提高。

教师要上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，注意分析思路和解题方法的引导。要作“试题评讲”，对试题特点，对知识和能力的要求，对试题的不足作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练。

1、各备课组要结合考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。统一高考三轮复习进度。第一轮复习：9月1日至1月下旬；第二轮复习：2月下旬至4月中旬；第三轮：4月中旬至5月底。

2、各备课组要明确各轮复习的要求

第一轮复习：在构建学科知道体系同时还要兼顾能力渗透。以一本资料为主，抓好高考各考点的学习，重在夯实基础。

第二轮复习：构建学科内容完整体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓好各考点的融合，重在学生综合能力的提高。

第三轮复习：各学科在研究高考有关信息基础上，突出查漏补缺、回归基础。抓好考试方法、规律指导，重在学生考试技能和心理的提高。

3、备课加强集备，资源共享，做到统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

每周组织一次周练、每月组织一次“月考”，检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析要进行仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算的准确性，师生均应把月考或模拟考试当作高考来对待进行心理素质、应考策略等全方位的锻炼。

4、加强对学生各学科作业和提纲管理。加强对学生各学科作业的书写、答题规范的训练，加强对教师作业批改的规范，作业要全批全改。文科要加强学生动笔答题的训练，提高主观题文字表达的能力。数理化生学科的作业提倡学生有纠错本。编写提纲要有针对性，每章节要有总结性的提纲。练习要精选，总量要控制。

5、每次考试及时做好质量分析工作，排找差距，分析原因，制定出整改计划。

6、加强艺术类考生文化课的教学，确保艺术类考生文化成绩有好的突破。

（三）各项会议安排。

班主任会：高三拟每两周开1次班主任会工作会。班主任介绍班级情况，交流班级管理的经验，年级负责人反溃并提出对班级管理的要求和措施。

科任教师会：分科召开科任教师会。在调查研究的基础上，了解和解决科任教师提出的问题，指导科任教师搞好学科教学。

质量分析会：每次考完后，高三年段要召开质量分析会，交流学生的学习情况和可行性措施，协调各科间的教学；班科教师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的教育教学工作。

学生座谈会：每月召开一次学生座谈会，了解学生学习的实际，收集对教师教学的意见、建议。体艺生安排：密切跟踪关注体艺学生最新动态，支持体育、艺术老师做好特色生专业、文化科的教育教学工作。定期组织安排考察。

四、高三各阶段具体安排

2013年9 月份

1、制定年级组工作计划

2、召开班主任会议，明确班级目标，班主任制定班级工作计划

3、召开备课组长会议，各学科制定切实可行的复习计划

4、召开全体教师会议（体、美教师）

5、全体高三学生会议（走进高三动员会）

6、常规和纪律检查

7、制定和实施周考、月总结计划

2013年10 月份

1、月考总结（班级、学科集备组）

2、高三工作会议

3、高考报名工作

2013年11月份

1、组织期中考试

2、期中考试质量分析会

3、期中考试学生大会、家长会

4、优秀生、边缘生、学困生工作计划

5、校运动会，确保安全，增强班级凝聚力

2013年12 月份

1、语、数、英三科会考

2、月考总结（班级、学科集备组）

2014年1 月份

1、组织好美术生专业考

2、月考总结（班级、学科集备组）

3、年段组织一次期末统考模拟考

4、组织好期末市统考

2014年2、3 月份

1、学习新考纲，明确新旧考纲的差异

2、高三工作会议，布置第二轮复习工作

3、组织好百日刺大会和高考倒计时工作

4、组织体育生专业考试

5、制定和实施培优辅后工作

6、市质量检测准备和迎考工作

2014年4 月份

1、体育、美术专业考生的文化复习专项计划

2、全体学生体检；

3、制定第三轮复习要求（突出查漏补缺、回去归基础）（中旬）

4、省质量检测准备和迎考工作

5、准备聘请专家或知名教师来校作热点分析或考前指导

2014年5月份

1、课程表和作息时间的调整

2、市质量检测准备和迎考工作

3、各科组织编写、收集典型错误观点、错误题

4、高考信息搜集

5、各班主任制订最后一个月的班级工作计划

6、各学科教师制订最后一个月的复习计划

7、各学科教师精心出一份高考模拟试题

2014年6月份

1、高考热身考试

2、学生自主复习，全体教师值班，全方位关注学生的备考活动，为考生提供所需的一切帮助。

3、各位教师密切关注学生心理状态，及时引导。

4、举行一次高考壮行大会

2014年7月份

1、指导填报志愿

**中学高三年段2013年9月

第五篇：高三AB普通部工作总结

2014届高三AB普通部工作总结

2014年高考硝烟已经散去，本届高三年级在学校领导的正确带领下，在全体高三年级师生的全力打拼下，战果辉煌，在报考人数减少的情况下，我普通部一本上线12人、二本上线154人、三本上线704人，实现了上线人数不降反升、逆势上扬的良好成绩。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。优异成绩的取得，倾注了我们2014届全体高三人辛勤的汗水。回想过去的三年，特别是高三这一年，在王主任、付段长、高段长的英明决策下，凭借强烈的忧患意识，严格的管理，踏实苦干的工作作风，团结协作的工作精神，负重拼搏，辛勤耕耘，终于向学校领导，交上了一份满意的答卷。

现就高三本教学管理工作进行总结，以便明确成绩，找出差距，增添措施，更好地开展今后的工作。

一、强烈的忧患意识，永不言败的旺盛斗志是本届高三的制胜法宝

王主任多次在班主任会、年级教师大会上强调忧患意识和责任意识，我们年级的所有老师也了解我们这一级学生基础薄弱，全体高三老师在思想上达成一致共识：在竞争日趋激烈的今天，2014届高考不能有任何闪失。正是基于这种认识，本届高三自始至终，我们一直有很强的忧患意识。年级工作一直抓得很紧，从不敢有半点懈怠。我们把工作做得细致入微，和老师一道研究本班学生，进行培优辅差，研究教学策略。

本届班主任也是任劳任怨，许多班主任从一进高三到高考结束，全身心地投入到教育教学中去。特别是在一模以后的时间，从学校到年级、从年级到老师，从老师到学生，处于学习情绪低落的阶段，这大大减弱了斗志。我们认识到这一严重问题，一旦不能及时纠正，失去斗志，那么高考必定失败。因此我们从班主任老师、任课教师、学生方面加强心理指导。我们能改变的只有态度，只有我们行动起来，才能改变现状。为了既做到指导学生又不耽误学生学习时间，大部分班主任晚饭期间不回家，利用吃饭间期和学生交流，鼓劲，指导。班主任这种破釜沉舟的敬业精神，感染了学生。全体任课教师更加认真，更加耐心全力以赴工

作，教育学生从心理上增加斗志，从行动上增加科学性。所以学习情绪失落这一消极现象在很短的时间内得到控制，总体说来全体学生在思想上、行动上没有丝毫松懈，正常而紧张的学习生活规律没有被打乱，高考的成绩也就有了保证。

本届高三进行了十次大型考试，上学期五次，下学期五次，实在说，每一次考试的结果都不容乐观。横向比较差距很大，与其他兄弟学校相比差距很大；再以本校的补习生和应届生相比，尽管越往后来，应届和补习差距一直在缩小，但每次考试的差距还是很明显的。我们一直处于忧患之中。每每我们感到很沮丧甚至绝望的时候，王主任总是适时地召开班主任会议，冷静地分析成绩和不足，既鞭策又鼓励，使我们在困难的时候看到希望。也正是王主任的这些鼓励，使我们在经历一次次挫折之后，不气馁，不动摇，坚持既定的复习方针，从而笑到最后。

总之，当一个人、一个团队有了忧患意识，而又不失旺盛斗志，不断思进取、想办法、出主意，为下一步的发展出谋划策，不为失败找理由，只为成功想办法就会有希望。

二、统筹规划、科学备考、狠抓落实，是夺取高考胜利的必由之路

1、及早制订复习备考计划

早在高二时，年级就召开各备课组长会议，明确了各备课组各阶段的进度，着手制订高三的三轮备考计划。在王主任的亲自督促和过问之下，大部分备课组基本上是按事先的计划如期完成复习任务。考虑到高三时间短，任务重，本届高三从高二下学期的4、5月份就开始了一轮的复习，整体复习计划分三轮实施。第一轮复习，高二两个月到高三上学期的元旦期间。这一轮复习的方针是“立足课本，吃透教材，夯实基础”，按照“低坡度、小步伐、快节奏”的原则展开实施。第二轮复习从元旦期间到四月下旬，这一轮复习的具体方针是“突出重点，突出学科内综合，以专题为载体，以能力为目标”，帮助学生进一步构建主干知识结构，结合考纲进一步落实课本重点知识，以期达到“巩固、完善、综合、提高”的效果。第三轮复习，五月一个月，这一轮复习的重点放在培养综合能力和应试能力上，这一阶段以题型训练为载体，综合训练为主，抓好查漏补缺，注重答题规范训练。

2、抓好两个群体——班主任和备课组长

在年级教学管理中，抓好两个群体——班主任和备课组长。班主任是班级的统帅和领头羊，是学生奋发向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教学管理的关键点。在高三这个关键时刻，学生学习任务重，心理压力大，我们要求班主任勤进班，勤坐班，每天尽可能多地与学生在一起，经常与学生沟通，帮助学生缓解紧张与烦躁情绪，及时化解学生的心理压力。班主任通过班会、黑板报等各种途径，加强理想、信念教育，使绝大部分学生在高三这一年树立了坚定的信心、昂扬的斗志、吃苦的精神、坚韧的毅力，为高考取得胜利奠定了良好的思想基础。

特别值得一提的是本届文科班，尽管学生思想比较活跃，但是学风非常浓，班级非常稳定，纪律非常好，这在历届并不多见，文科班主任做了大量艰苦的工作。抓住了班主任，搞好了班风，基本上解决了学生“学”的问题，但这只是问题的一个方面。对高三而言，如何制订合理可行的备考计划，如何进行有针对的训练，如何高效地提高学生应试能力，这涉及到“教”的问题，是需要备课组苦下内功的。高考备考是一项庞大的工程，个人力量毕竟有限，需要各备课组群策群力。在本届高考备考中，年级进一步抓好备课组工作，做到了发掘集体智慧和个体特色的统一。各备课组想心思、出点子，做了大量实实在在的工作。有的备课组除了年级供题外，通过各种渠道搜集试题、信息；有的备课组集体备课抓得非常扎实，真正做到了资源共享，大大提高了复习效率；有的备课组勤于总结，将零散的知识整理在一起，印发给学生，大大节约了学生的时间。各备课组长、教研组长身先士卒，精心选题，科学组卷，承担了组内很多工作，有的组长几乎承担了组内的所有命题工作。可以这么说，每一套训练题的出笼，都凝结了命题小组老师甚至是整个备课组老师的集体智慧，正是老师们这种精诚合作的工作精神，精益求精的工作态度，为2014届高考成绩的取得奠定了坚实的基础。

3、科学备考，精选试题。

我们通过各种途径，与中原名校、豫南九校，豫北十校联考，了解他们的教育教学策略与进度，积极参加河南省举办的高考备考交流会，选用衡水等名校的模拟题，备课组长网上下载优秀试题。因此，我们每次的模拟考试，每次的题型

训练，既有兄弟学校的智慧，又有我们老师再次精选试题的汗水，为我们这一届的科学备考，提供了有力的保障！

4、未雨绸缪，防患于未然

我们年级引以为豪的是，本届二千多名学生在高考前撤离教学楼以及高考后离开寝室过程中，秩序井然，展示出良好的精神风貌，这与王主任的要求是分不开的，更与各班主任严谨细致的工作作风分不开。他们中午吃饭时间也在楼道值班，防止学生离校时有破坏现象，高考期间班主任每晚去宿舍值班，六月九号住校生离校时也非常安静，没有发生任何不文明的现象。可能是学生素质高，也可能是年级老师的行为感动了学生，自始至终破坏公物的现象没有发生，尤其是高考期间的值班，班主任全程值班，学生在高考考试期间非常平稳。

三、继续发扬一高优良传统是夺取高考胜利的宝贵经验

本届高三年级的组织队伍有着顽强拼搏的精神，特别能吃苦、特别能战斗，是一支团结协作、无坚不摧的团队。进入高三，各位老师不叫苦，不怕差，不畏惧，不退缩。全体老师一致决心高要求，高标准定位自己，把困难和压力变动力，多努力、多付出心血与汗水，力争完成任务。

1、爱岗敬业，无私奉献的教师队伍

每位高三年级教师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，许多老师经常利用业余时间给学生补缺补差，不计报酬，经常利用晚自习下课和星期日时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和临界生，义务辅导。

2、团结协作，潜心研究的教学团队

创造和谐的团队精神。由于教学工作是一个系统工程，大家都为一个目标增砖添瓦，相互之间是配合、合作，而不是单干、拆台。好比一个木桶，若一个桶板有缺口，就不能达到盛水的最大化。因此，高三年级大力提倡团队协作精神，讲究配合意识，珍惜集体情谊。每一次月考之后，及时总结成绩，发现问题，解决问题，沟通每位教师，从而促进年级整体水平的提高。

四、尊重规律，创新备考策略，是夺取高考胜利的关键所在

1、慎重选择一轮资料。资料不宜太厚，题量不宜太多，题也不宜太难。资料只是一种知识的载体，我们是“用资料教”，而不是“教资料”，因此，资料的使用要注意取舍、补充。要分清课本和资料的主次关系，防止重资料轻课本的倾向。

2、要注意三轮复习时间的合理分配，适当缩短一轮复习的时间，不能借口一轮复习要扎实而费时过多，占用了二、三轮复习时间。

4、各科要保证合理、到位的训练量。要树立没有一定的数量就没有质量，没有质量的数量就是负担的思想，向数量要质量，精选精讲多练。

5、要加大综合科的训练量，加大综合科的时间投入。本届高三初，就利用周日下午时间进行综合、数学的训练。大大提高了学生的综合、数学成绩，现在看来，这种做法是正确的。

6、加强学法指导，提高复习效率。帮助学生克服重做题轻听课倾向、重深难题轻基础题倾向、重习题思路轻计算的倾向、重新巧题轻传统题、基础题倾向。进入二轮以后，要特别加强应试技巧和答题规范性训练。树立“得分才是硬道理”“少失分就是多得分”的观念，不贪多求快，做一题得一题分，稳打稳扎，避免“会而不对”“会而不得分”。要创造条件多进行限时训练，使学生在实战的环境中提高准确度和速度，以适应高考。

7、高考前夕要留足学生自由支配的时间，让学生回归课本，回归以前训练过的基础题、传统题，以达到“温故知新”的效果。

8、分层教学，培优补差。到了高三，学生成绩分化严重，有少数优等生“吃不饱”，而一些基础差的学生又“吃不了”，我们采取的措施是“优秀学生重在服务；教学瞄准中层学生，辅导着眼下层学生”。对于尖子生，从下学期开始，各备课组每周精选一套试题，额外给这些学生开小灶，鼓励他们急流勇进，冲击名校。

五、存在的不足

尽管我们很多方面都想到了，但是还有遗憾，尽管在落实上我们尽量做到细致，总感觉落实上还是做的不够，比如学生的规范方面，高考结束时很多学生的分数比预想的少了一些，原因是在规范方面出的差错。分层教学还处于有意识，行动少的阶段，对于学生的个别指导，个别教学还做得不理想，即指导教师制还没有进入实质性的工作阶段，特别是在个别指导方面做得还比较粗放。

三年的拼搏，一年的冲刺，六月决战，七月的感慨，2014届高考已渐行渐远。回顾过去的工作，我们有经验有教训，新一轮的教育教学工作已经拉开序幕，我们始终坚信一高明天更美好！