2011脉旺镇中心初中教学常规检查整改方案

第一篇：2011脉旺镇中心初中教学常规检查整改方案

脉旺镇中心初中教学常规检查整改方案

上周，市教育局“校校行”检查组对我镇的教育教学常规管理进行了检查督导，并对我镇的教育教学常规管理工作提出了若干中肯的意见。为了进一步规范我镇的教育教学常规管理，切实促进我镇的教育教学质量的提高，使全镇各校学校各方面的工作跃上一个新的台阶，根据检查组的情况反馈，结合我镇实际，特制订本整改方案。

一、对照检查意见，认真查找问题。

根据《汉川市2011年上半年教育教学管理督查“校校行”活动的整改通知》、《脉旺镇中心初中2010-2011学校教育教学管理评价细则》和《汉川市教师工作评价指导意见》的要求，我镇在教育教学常规管理方面还有以下几个方面有待进一步提高或改进。

1、领导进一步深入教学一线，转变工作作风的问题：学校领导要坚持带主课，多听课，并与教师一起接受备改检查，周调阅要亲历亲为，尽可能扩大调阅面。

2、常规管理去形式化还不够：①备改要求不严，检查不细，调阅面过小，对存在的问题和不足没有及时指出；②部分教师备教脱节，不带教案上课；③部分教师备课过度超前，备简案；④桃园中学教学质量管理无后10%学生评价指标，期中测试的质量分析不及时，缺乏时效性。

3、进一步规范办学行为，严肃教学纪律的问题：①音体美课程

不能开足；②考试公布成绩并排名；③教师上课接打手机；④教师体罚和变相体罚学生。

4、有效教学推进不平衡、不够深入：校与校之间有效教学推进程度有一定差异，部分教师自觉实施有效课堂教学的意识还不浓，备课的“三维目标”环节缺失或表述不规范，课堂教学满堂灌，缺乏学法指导，学生上课的积极性和主动性没有充分调动起来。

5、对英语等薄弱学科要高度重视，中心初中要加强对薄弱学科教师的统筹安排，通过各种途径实现优质教师资源共享。

6、德育工作不够深入，部分学校存在工作思路不清晰，机制不健全，活动开展有效性不够等问题。

二、对照存在的问题，抓好整改落实。

针对以上存在的问题，中心初中高度重视，已召开专门整改会议，重新制定出台了《脉旺镇中小学教育教学常规管理工作指导意见》并下发到各校，中心初中将切实抓好整改落实，并责任到校、到人。

1、中心初中制定更为细化的“校校行”检查情况记载表，对校长及领导、校长领导带课、听课、评课、备课、调阅等作为每月固定检查项目，并对检查情况进行量化评价，与学期校长、领导工作评价考核挂钩。（李明勇）

2、中心初中统一制定脉旺镇教学质量管理评价表，同时，在“日巡堂、周调阅、月检查”等常规管理工作方面，作出更细化的，更具体的要求：（1）备课流程规范标准，重点查“三维目标”环节及表述、课堂学法指导等；（2）调阅卡：根据不同规模学校，定出每月

调阅量以及调阅卡填写标准，做到每位领导每月参与调阅，每位领导每月都被调阅。调阅要把教师教学计划与实际教学进度结合；把教师周工作量和实际工作量结合，对存在的问题及不足要一针见血的指出，坚决杜绝过度超前，备简案及无教案上课等现象。（李业胜）

3、强化校长办学理念，进一步规范办学行为，严格执行音体美课程开设一票否决制，中心初中将在每月“校校行”检查中实行学生问卷调查，及时发现及时整改。（王志芳、李业胜）

4、全员参与，整体推进，深入推进有效教学。中心初中将继续发挥我镇优势学科、优秀人才的辐射和导向作用，发挥中小学大教研组的职能作用，继续采取中心小学教师到村小讲课，村小教师到中心小学上公开课的教研形式，积极开展集体备课的有效性，提高全镇教师有效教学的意识。（李业胜）

5、加强学校德育工作工作的指导，理顺德育思路，建立清晰的德育网络，健全德育机制，提高活动开展的有效性和针对性。中心初中将重点对所有学校的学校工作计划、德育工作计划和实施方案、小事德育工作计划和实施方案、学生行为习惯养成教育工作计划及实施方案逐一审查，使德育活动落到实处。（李明勇）

二O一一年五月十八日

附：

脉旺镇中小学教育教学常规管理工作

指 导 意 见

一 指导思想

为了全面贯彻落实国家教育方针，规范学校教育教学行为，加强学校教育教学常规管理，做到规范化、精细化，面向全体学生，全面提高教育质量根据脉旺镇中小学校教育教学常规管理工作现状，特提出《脉旺镇中小学校教育教学常规管理工作指导意见》 二 中小学校教育教学常规管理工作指导意见

1、执行课程标准

各中小学校要严格按照国家教育部颁发的义务教育学校课程标准开齐开足课程，音体美学科无专职教师的学校，要错位编排音体美学科课程，严禁不开或少开音体美学科课程，严禁制定阴阳课表，严禁将音体美等学科课程挪作他用。

2、学校各类计划的制定与落实

（1）学校各类计划（包括班主任工作计划，教师学科教学计划等）的制定既要与时俱进，与当前一段时间的工作形势和要求合拍，又要立足学校的客观实际，在计划中工作的安排上要具有针对性和可行性，切忌安排不符合实际的工作，严禁照搬照抄他人和以前的工作计划。

（2）学校各处室工作计划要在开展调研、讨论后确定，班主任工作计划要根据班级学生实际，围绕学校和相关处室计划制定；教师学科教学计划要依据教材内容和教学历合理安排教学进度，要预计安排好法定节假日、期中期末质量测评与复习、机动时间等，在进度安排上以周为单位，如果出现一个周有几个教学单元内容和一个教学单元内容跨几个周的情况，要逐一写清。

（3）计划的隶属关系：学校工作计划涵盖学校各方面工作（有时会涉及到近期发展规划）；各处室和团体工作计划虽然单独完成，但有许多交叉隶属的部分，如学校安全工作隶属学校政教工作，又涉及到后勤工作，要相互结合，学校小事德育工程隶属于政教工作；学校有效教学工作、教科研工作、课改工作隶属于教学工作；中小学生日常行为习惯养成教育评价工作，隶属于政教工作和小事德育工程；学校音体美教学质量评价工作，隶属于学校教师评价工作和教学工作等。

（4）计划的执行：学校、各处室、各团体、班主任、学科教师等计划确定后，要按照计划中安排的工作执行到位，要定期对照计划检查工作，每项工作完成后，要整理相关资料并归档。

3、教师教育教学行为的规范性

教师要严格遵守教师职业道德规范，为人师表、率先垂范。严禁教师以教谋私，如有偿家教、找学生家长办不可为的事等；严禁教师体罚或变相体罚学生和歧视后进生；严禁教师课堂上坐着讲课、接打手机、做私事、擅自离开课堂；严禁教师对学生进行有悖社会公德、不正当、不健康的宣传教育……。学校日巡堂、周调阅、月检查

（1）日巡堂：学校日巡堂要记载详实，不得走过场。要巡查教师课堂教育教学行为，班级教学秩序，查是否有空堂、任意调课、学生旷课等情况。巡堂记载不得以教师考勤记载簿代替，不得以打“√”形式反映。巡堂时发现的问题，学校领导要及时解决和帮助纠正。

（2）周调阅：学校要使用周调阅卡（或表），每周不定期抽调领导和教师的备课本、听课本、学生作业本。每周调阅面不得低于学校任课教师人数的20%，调阅对象不得事先安排确定，调阅形式要多种多样，可以是先听课后调阅，也可以是先调阅后听课，调阅学科要涉及面广，学校校长和其他领导要参与调阅，调阅评价记载要实际并及时与被调阅对象交流反馈和指导。

（3）月检查：学校要使用月检查表，每月定期对全体任课教师和领导的备课、听课学生作业批改进行检查。检查时既要看数量，又要看质量，既要有定性评价又要有定量评价。每月检查后要有检查情况通报，共性问题在教师大会上反馈，个性问题个别解决，检查结果要记入教师月工作量化评价中。

5、教师备、教、改考、辅、研工作

（1）备课：一是备课要熟悉教材和学生，准备教具等，做到目中有人、心中有法；二是备课要规范，各环节到位（课题、三维目标----知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、重难点、教具准备、教学过程、板书设计、教后记等）；要有单元备课、有作文评讲备课、有试卷评讲备课；严禁不备课而沿用共案、简案和照搬以前教案或他人教案的现象；三是提倡集体备课，形成共案和个案。

（2）上课：一是课堂教学要注重三个三分之二，把握讲授的时间、扩大师生互动面，提高学生作业正确率。二是课堂教学要注重提高学生学习积极性，传授学习方法，面向全体学生。三是严禁教师不带教案上课和备教脱节。四是严禁教师随意调课，有特殊情况调课者须先在教务处备案。五是严禁教师坐讲、接打手机、体罚学生、歧视后进生等不规范行为。

（3）作业批改：一是作业量要适度，不得过轻或过重；二是题目的选取不能随意性，要根据教学内容精细选择；三是作业批改要精细及时，不得一钩到底和只批日期，要全批全改、有的面批面改，有学生在作业中出错现象要帮助应及时纠正；四是要规范学生用笔、作业字迹工整，用笔规范。

（4）考试：一是考试要有目标性和导向性，杜绝以考代讲，以考代练的现象；二是要严肃考级端正考风，以考促教，以考促学，严禁考试舞弊和违规现象；三是要提高单元检测题、期中期末质量测评等考试的信度和效度。

（5）辅导：学校要加强教学辅导的管理与监测。一是要加强对教师的辅导，可以采取多种形式，多种途径，如领导对口学科、年级，骨干教师一帮一或一帮多，老中青传帮带等；二是要加强对学生的辅导，要面向全体学生，既要培优，又要注重补差，既要提高优质率、合格率，又要注重均分、后10%学生的均分，保证整体学生学习成绩 的提高。

（6）教育教学研究：学校要根据教学工作计划、教科研计划、课改计划等开展教育教学研究。学校要努力承担市级及以上教科研课题，每位教师要确立校本教研课题教研课题的选题上不求大，不求洋，要求实，具有针对性和可行性。学校要支持鼓励教师参与教学研究和研讨培训活动。

（7）教学分析：一是要做好每节课教学分析，可以通过教后记对每一节课的课后反思积累教学经验，可以通过学生情况记载，反思教学情况，可以找学生座谈了解学生学习情况等；二是要做好每一章节单元的教学分析，提高单元检测题的使用效益；三是要做好期中期末质量测评分析，分析要具体及时，切实起到整改提高的效果。

6、质量管理

（1）期初确定质量目标。学校在每学期初要对各年级各学科（包括音体美等学科）确定质量目标，质量目标的确定要依据上学期末学生成绩状况，不可盲目定的过高，也不能定的偏低，要注重基础和到达度，要注重合格率、均分和后10%学生均分。

（2）期中监测质量目标。学校要通过评审作业、单元测试、期中测试等形式加强对质量目标的监测。每一次测评后要及时分析总结，寻问题、找差距，追原因，帮助师生查漏补缺，整体提高。（3）期末兑现质量目标。学校要通过期末质量测评对各年级各学科（包括音体美等学科）开展质量目标评价工作，要把重点放在对质量的分析总结提高上，并按照期初制定的目标责任书兑现奖惩，同时

做好质量交接把关工作。

7、作息时间管理

学校作息时间安排要规范合理，必须参照省教育厅规定的中小学校作息时间安排，农村小学下午放学时间不宜过早，中途要安排眼保健操、大课间操时间和确保学生每天一小时体育活动时间，村小每天要安排晚学后一节课集体备课研讨时间。

8、学校班额管理

学校要严格控制班额，杜绝大班教学现象，要确保教学面向全体学生，全面提高教育质量，提倡开展小班额教学。

9、招生入学工作

学校要严格执行上级招生纪律要求，小学一年级、学前班招生要严格执行教育局有关年龄规定的要求（小学一年级必须足满7周岁）。各校要做好控辍工作，小学无一人流失，中学流失率控制在3%以内。

10、校园环境与文化建设

学校要努力加强校园环境与文化建设，营造良好的育人环境和教育教学氛围，打造成绿化校园、文明校园、书香校园。一是校园环境卫生要整洁，做到校园内和周边无杂草、无白色垃圾、无乱扔乱吐现象，无卫生死角；二是室内布置要有特色，物品摆放整齐规范，做到窗明几净；三是校牌、班牌、校训、班规常见常新；四是文化长廊、黑板报、校广播、校报刊及时更新。五是努力打造无烟校园。

11、安全工作

学校安全工作警钟长鸣。一是形成安全工作责任网络，健全安全

工作领导小组和工作专班；二是制定安全工作计划、应急预案，签订安全责任状；三是开展安全教育和演练活动；四是开展每周安全排查，做好排查和整改记录，把安全隐患消除在萌芽状态。

12、小事德育工程

各校要制定小事德育工程实施方案，开展小事德育教育活动，从小处小事着手，侧重于学生日常行为习惯、文明礼仪等方面，以中心主题的形式突出一至两个方面的问题，通过针对性的活动，一个月解决不了，用两个月时间，做到改变后能长期坚持不反弹。

13、中小学生日常行为习惯养成教育评价

根据市教育局评价方案要求，制定学校实施方案、评价细则，学生每日自评、班级每周小结、学校每月一总结，期末汇总评价结果，作为学生综合素质评价的一个方面。学生自评项目要有针对性、导向性，班级小结要有激励性，学校总结要有表彰、通报，结果要进入学生成长记录袋。

14、音体美教学质量评价

根据市教育局评价方案要求制定细则（对象为音体美学科教师，评价项目可设有备、教、改、研、考、辅等常规工作和音体美活动等），学生音体美考核登分册（平时考核项目要结合年级教材内容，期末考核与平时考核成绩综合为期末学生素质发展报告单上考核结果）。平时考核要有相关资料，如活动竞赛成绩、优秀作品等。

15、兴趣小组活动

各校要努力开展多项学生兴趣小组活动，丰富学生校园文化生

活，活跃学校生机。各兴趣小组活动要有工作方案、训练对象、训练项目、训练时间安排、训练场地、训练目标效果、辅导教师等。确保兴趣小组活动不闹形式、不摆空架子，起到培养兴趣、发展学生特长的作用。

16、领导深入一线

学校校长和其他领导要深入一线开展教育教学工作，要带头带主课，交硬仗，要亲力亲为参与学校日巡堂、周调阅、月检查、推门听课、教科研等活动中，要把自己纳入教师群体，参与教师工作评价和接受各方面检查。

17、档案资料建设

学校要规范档案资料建设。学校在各项计划中，每一项工作和临时中心工作完成后，都要及时收集整理相关资料，每学期期末对各方面资料分类归档。要求各校各校档案资料既有纸质材料存档，又有电子材料备份。

18、“精读百书”活动

各校要站在学生终生发展的高度，提升学校办学品味，打造教育强镇的高度扎实开展“精读百书”活动。学校要充分利用各方面资源，相互借鉴、相互学习，让“精读百书”活动切实地使学生受益。

三、工作要求

1、各中小学校要认真领会以上意见要求，规范办学行为，强化教育教学常规管理，把工作做实做细。做到面向全体学生，让学生全面发展，全面提高教育质量。

2、在意见中如有要求不明确（如、领导教师任课、听课等）可以查阅相关资料。

3、在意见中如有与上级要求不一致的，以上级文件要求为准。

脉旺镇中心初中 二O一一年五月十八日

第二篇：脉旺镇小垸子小学整改方案

脉旺镇小垸子小学整改方案

6月20日上午，脉旺中心初中督导组一行3人，到我校小垸小学督导课堂教学“三结账、四落实、五过关”的落实及期末复习备考情况。发现了一些问题：极少数教师“三、四、五”落实及期末复习备考工作流于形式，有敷衍应付的现象，没有明显的效果。督导组要求学校认真落实课堂教学“三结账、四落实、五过关”，并把期末复习备考工作真正落到实处、收到实效。根据李督学的整改建议，我校立即组织学习，认真反思，针对出现的问题制定整改方案。

一、领导重视，明确责任。

根据本次教育督导工作检查中我校存在的问题，学校立即成立以校长王猛生为组长、副校长、科室主任及各教研组长为成员的整改领导小组并召开了整改领导小组会议，认真学习督导组反馈精神。结合督学责任区督导工作记录表中存在的问题逐条逐项研究制定整改措施，落实分工，明确责任，著有成效地开展整改工作。

二、标本兼治，对症下药。

1、做好课堂教学“三结账、四落实、五过关”工作的整改，相关工作要落到实处，要有针对性，注重实效性，对提高教育教学质量起到实质性的作用。教导主任要做好资料的收集、整理与审查，要积极学习其他学校的先进经验，根据本校实际摸索出一套行之有效的管理经验，并形成制度。校长要定时检查、不定时抽查，确保各种资料记录完整。

2、认真做好期末复习备考，各科任教师要认真制定复习计划，计划要切合实际，有可操作性，不搞文字游戏。复习要扎扎实实，做好知识的归纳与整理，做好知识的查漏补缺与巩固过关。在复习过程中，学校领导不定时推门听课，进行备改阅等各项工作的调阅，及时了解教师复习备考的情况。

本次中心初中督导组针对我校存在的问题以及提出的整改建议，我们进行了认真细致的分析与整改，并对各项工作进行了复查。我们一定会根据本次督导检查中存在的问题，加强学校管理，以崭新的面貌投入到今后的教育教学工作中。

脉旺小垸子小学

2014年6月

第三篇：脉旺镇中心初中关于2011年春季教育教学常规管理工作的自查报告

脉旺镇中心初中关于2011年春季教育教学常规管理工作的自 查 报 告

为了进一步提高全镇中小学校教育教学常规管理的规范化水平，突出“强化管理，提高质量”的教育教学工作主题，更好地促进全镇中小学校教育教学质量的全面发展，镇中心初中根据市教育局《2011年上半年教育教学管理督查“校校行”活动方案》，围绕教育教学常规管理工作，结合近期主要工作和镇中小学实际，组成两套工作专班，于4月11、12日对全镇中小学校进行了教育教学常规管理督查，督查主要内容包括十四个方面：学校课程开设情况；学校各项计划执行情况；学校日巡堂、周调阅、月检查情况；学校领导教师备教改辅等情况；学校教科研与有效教学工作；学校小事德育工程；学校校园环境和文化建设；中小学“大家唱、大家跳”活动；精读百书活动开展情况；校园武术操推广工作；中小学生习惯养成教育评价与音体美教学质量评价；“万名教师访万家”活动；学校安全工作；中小学生兴趣小组活动开展情况。现将督查情况汇报如下：

1、学校课程开设情况：各中小学基本开齐开足课程，音体美课程错位编排，北中有专职体育教师1名，桃中有专职音体美教师各1名，北小有专职体育教师1名，其余村小音体美教师为兼职，采取错位编排方式，使音体美学科教学得以保证和落实。

2、学校各项计划执行情况：各中小学能切合实际地制定学校各项计划，并安排每月活动内容，对照活动安排逐一落实，对每次活动

有相应资料印证，北中、北小等校资料齐全规范。教师学科计划通过开学工作检查 后进一步规范，严格按照教学历安排确定教学内容和教学进度，绝绝大多数教师教学进度与教学计划同步。

3、学校日巡堂、周调阅、月检查情况：学校日巡堂记载详实，能反映出教师上课、办公情况，对存在问题的教师及时指出并帮助纠正。学校周调阅能根据学校规模大小分工安排，调阅面不小于全校任课教师的三分之一，并且有调阅记载，及时反馈给教师，有的学校还让被调阅教师在调阅卡上签名。学校月检查能做到根据教师月工作量化细则评估，并公示量化结果，在教师会上表彰好的典型，对评价靠后的教师，学校校长当面分析原因，寻找解决办法。

4、学校领导教师备教改辅情况：全镇各校校长和所有其他校领导带主课。北中、北小、桃中等校将学校领导带课情况纳入月评价中，起到了好的带头作用。绝大多数教师备课认真，教案完整规范，有教学课题、三维目标、重难点、教具准备、教学过程、板书设计、教后记等基本环节，并且有单元备课、试卷评讲备课、作文指导与讲评备课、复习备课等。教师的作业批改能及时、仔细，有的能面批面改，有的教师对学生作业情况作了详细记载，对共性问题集中讲解，对个性问题个别讲解。

5、学校教科研与有效教学工作：本学期全镇各校教科研和有效教学工作除了紧紧围绕中心初中安排的课堂教学比武活动开展外，各校期初制定了教科研计划和有效教学工作计划处，根据工作日程安排开展活动，做到人人参与、人人提高，每一次活动有课堂教学展示案

例、课堂教学评价细则、评价讨论记载等资料。全镇分初中、小学两个阶层开展教研活动，采取轮换交流异校讲课等形式，使全镇教师特别是村小教师深受感染和触动。通过几次活动的开展，也促进了像张瑜平等小教师进一步发展。

6、学校小事德育工程：各校小事德育工程有工作计划、有活动内容和目标、有检查评价细则、有总结表彰。北街中学以“文明伴我行”为主题开展小事德育工作，对全体学生教育深刻，效果明显，并通过《北中月报》及时报道宣传校园文明之星的典型事迹，在社会上也有较大影响。北小、南小、小垸等校开展学生自主管理，学生每日自评，班级每周小结，学校每月总结，学校通过校园之星、文明标兵、先进班级流动红旗等形式加以表彰。马集小学、桃花小学等校从细微处着手，开展“弯弯腰活动”、“文明用语”活动等，让学生养成良好的行为习惯。

7、学校校园环境和文化建设：通过中心初中多次到校督查，全镇各中小学校园环境和文化建设较以前有所改观。整体生各校校园内比较整洁，师生用车停放整齐，校园内具有一定文化氛围，如各校黑板报、文化长廊内容更换及时，北小各班室内布置格局特设，北中除了文化长廊外，另外开辟专题宣传栏，对学校近期工作及时宣传。

8、中小学生“大家唱、大家跳”活动：根据市教育局工作要求，全镇各校开展“大家唱大家跳”活动，丰富了师生文化生活，活跃了学校氛围，北中在三月29日校运动会开幕式上表演了校合唱团合唱、校园集体舞、第二套广播体操、校园武术操等节目，并坚持每周1—2

次活动，其他各校也相继成立了合唱团，利用音乐课、体育课、课后整理时间开展训练活动。

9、“精读百书”活动的开展情况：“精读百书”活动是我镇在各校开展的一项丰富学生文化生活，提高学生读书水平的工作，自去年底宣传发动到今年初开展实施，各校根据本校实际，都在开展“精读百书”活动。北中、桃中、北小利用阅览室，让学生读书；教师辅导学生，帮助学生选择书目，并要求学生读完一本书后写读后感，在校文化长廊刊登、校广播站播出。《北中月报》刊登，使读书活动真正受到实效，马集小学健全三级书库，即学校书库、班级书库、学生流动书库，成立五人一组的读书合作小组，每学期举行一次大型读书交流笔记和词段积累。

10、校园武术操推广工作：镇中心初中选派中小学体育教师各1名参加孝感市级培训后，迅速组织各中小学体育教师开展镇及培训，并发放培训光盘，要求各中小学校迅速开展各校师生培训。通过一个月校级培训，目前基本上各校学生已经学会了校园武术操。

11、中小学生习惯养成教育评价与音体美教学质量评价：根据市教育局评价方案和细致，我镇各中小学校都结合本校实际制定了相应的实施方案和评价细致，并开展评价。在中小学生习惯养成教育评价方面，北中开展学生自主管理，并与学生综合素质评价相结合，北小、南小、小垸小学、马集小学等校开展学生自评和互评，教师每周一小结，并评出班级周文明之星，学校每月评出校星。各校将学生平时评价资料集中归档，作为期末学生综合素质评价的基础。在音体美教学

质量评价方面，各校将此项评价纳入到语数外等学科评价同类管理评价，像单元检测一样，对学生开展平时检测评价，如体育学科的评价，根据教材后面项目和达标要求平时检测，音乐科分学科对识谱、唱歌、乐理知识等检测，美术科分别对美术字、绘画、简笔画、彩画、工艺制作等检测，平时开展项目检测，期末开展综合检测，多次检测综合为学生期末学年考核成绩。

12、“万名教师访万家”活动：此项活动功在平时，深入持久。本学期期初，各中小学校领导教师已经开展了一次全面家访活动，接上级“万名教师访万家”活动通知后，各校制定了工作方案，安排了家访情况记载表，马集小学校长找学生调查家访情况。许多教师家访时，不仅与家长沟通交流学生活动情况，还介绍学校近期所开展的工作和成绩，并听取家长对学校的意见和建议。

13、学校安全工作：全镇各校期初都制定了学校安全工作方案、应急预案，成立了安全责任网络，签订了安全责任书，开展了安全教育活动。从上学期开始，中心初中要求各校每周至少一次安全排查，发现问题，及时整改。通过中心初中督查了解，各校对安全工作非常重视，北小、小垸小学、桃花小学等校及时排除了厕所、教学楼顶渗水等安全隐患。

14、中小学生兴趣小组活动开展情况：各中小学根据实际，都成立了学生兴趣小组，北中有书法、乒乓球、田径运动兴趣小组；桃中有美术、音乐、田径运动兴趣小组；北小有写作、综合阅读、书法、乒乓球等兴趣小组，其他村小也根据师资成立了书法、美术、乒乓球

等兴趣小组。通过督查了解到，各校有培训方案、训练时间、培训地点、辅导教师等，并且扎实地开展培训。

通过对十四个方面的督查，全镇各中小学教育教学常规管理有了较大进步，但仍然存在许多问题：一是校与校之间不平衡。北中比桃中要强，北小比村小要强，如有的学校计划安排的工作不落实，有的月检查不详细，有的教师备课教案简案过多，有的校园文化氛围不浓，有的“大家唱大家跳”活动“精读百书”活动、校园武术操推广工作开展缓慢，效果不明显等。二是同一所学校教师间的不平衡，有的教师对工作认真负责，一丝不苟，有的教师工作拖拉，争待遇，讲攀比，如在有效教学课堂比武活动中，有的村小五十多岁的教师参加主讲公开课，而有的青年教师作壁上观。

针对中心初中督查过程中发现的问题，中心初中及时反馈给各个学校，并要求及时整改，中心初中利用五月份“月月行”和随机抽取时间再次针对问题进行督查，确保问题不反弹。

脉旺镇中心初中 二O一一年四月二十日

第四篇：金平中学教学常规检查整改方案

金平中学教学常规检查方案

（试行）

为了提高我校教学质量，狠抓过程落实。县教育局领导陪同的下对我校进行了教学常规工作检查。检查组采取查、听、访、问等的形式，检查了我校部分教师的教案、作业、作文批阅情况，翻阅了学校有关管理制度。检查结束后，在学校党办室立即召开了领导班子和教学管理人员工作反馈会。会议上就我校教学工作存在的问题（如：教师的教案在备写时，没有写出教学目标，教学重点、难点、教学过程及课堂小结、作业布置。在作业批改时，不认真只有差和勾，没有评语，也没有指明错在什么地方，还有部分教师作业、作文批改次数太少）。为后期我校教学工作指明了方向。

会议结束后校长又及时召开了领导班子和教学管理人员会议，认真反思，分析我校当前教学工作现状，深刻剖析检查组提出的问题，研究了后期教学工作的重点及改进措施。经校务会研究特成立教学常规组：

组长：黄勇（副校长）

组员：伍国林（教务主任）、姚兴华（教务员）、杨茂华（教科室主任）、杨昌慧（语文教研组长）、张健（数学教研组长）、缪海燕（英语教研组长）、杜艳芳（政治教研组长）、马荣莲（史、地、生教研组长）。

办公室设在教务处，由伍国林任办公室主任负责处理日常事务。

在后期教学工作中要继续坚持“以教学为中心，向管理要效益，向常规要质量”的工作思路，坚持“以人为本”的管理理念，注重过程落实，强化精细管理。不断健完善各项管理制度。具体工作如下：

一、备课制度

教师要深入钻研学科课程标准，分析教材的结构体系、内容，要充分了解所教班级学生的实际情况，充分利用教学资源，力争做到：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备教具、备教学过程、备练习、备板书设计、备小结。

1、学期初，各教研组应组织本组教师认真学习课程标准，熟悉、掌握课标对本册所规定的目标，本册的重点、难点，并结合本校学生实际拟订出学科教学计划，安排好教学进度。教学计划应包括如下内容：

① 本学期的教学目标；

② 本学期教材的重点、难点；

③ 本学期教学中要采取的措施与方法；

④ 学期教学进度表（按周安排教学内容）。

2、教研组必须定期开展教研活动，各任课教师每期至少组织一次校级公开课，每学年组织一次校内教学经验交流会。

3、认真编写课时教案，各种课型都应有书面教案。教案应包括以下内容：

①、上课日期、星期、第几节课；

②、课题或教学内容；

③、教学目标；

④、教学重点、难点；

⑤、课型、教学方法、教具准备、教学手段；

⑥、教学过程及教学内容

⑦、小结；

⑧、作业；

⑨、板书设计；

⑩、课后反思

4、学校定期或不定期定期检查教师教案。

二、上课制度

1、教师必须提前2分钟在教室门口等候，在预备铃响时进入教室，严格执行每节45分钟的标准，不拖堂、不占课，不提前下课。

2、课堂中的一切活动都应紧紧围绕教学内容进行，不得做与课堂教学内容无关的事情，要有一定的教学灵活性，能恰当处理突发事情；

3、讲课内容正确，符合学科性，符合学生的认知规律、重点突出、难点讲清、步骤清楚、层次分明；

4、充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，应严格要求学生认真听讲，积极引导学生参与讨论、探究；

5、杜绝无教案进入课堂；

6、为人师表，精神饱满，教态端正。课堂用语清晰、准确，有板有眼，音量适中，力争运用学科语言，讲究艺术，讲话生动。板书工整、规范；

7、严禁体罚和变相体罚学生。应树立“以人为本”的教育理念，尊重学生人格，尊重学生意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活、关注社会。

三、作业批改制度

1、作业布置要严格规范。各学科、各学段应制定统一的作业规范，作业内容要精选，份量要适当，难易要适中，题目要准确无误。

2、作业批改要及时。要按时收缴作业，对缺交、迟交作业的同学进行批评教育。课堂作业要全批全改，并及时发放批改后的作业本。对学生作文评语要有鼓励性评语。

3、要重视作业的讲评。及时纠正学生作业中的错误。

4、学校每月组织一次作业批改检查。

5、对学生作业批改的次数要求：

语文：要求每1次课1次作业（且不得超过20分钟），每周一次作文；每单元一次小测验。

数学：要求每1次课1次作业（且不得超过20分钟），每单元一次小测验。

英语：要求每个早自习要有听写，每1次课一次作业（且不得超过20分钟），每单元一次小测验。

政治：要求每2次课一次作业（且时间不得超过20分钟），每单元一次小测验。化学：要求每2次课一次作业（且时间不得超过20分钟），每单元一次小测验。物理：要求每2次课一次作业（且时间不得超过20分钟），每单元一次小测验。历史：要求每3次课一次作业（且时间不得超过5分钟），每单元一次小测验。生物：要求每3次课一次作业（且时间不得超过5钟），每单元一次小测验。

地理：要求每3次课一次作业（且时间不得超过5钟），每单元一次小测验。

四、对实验室的管理制度

各实验室负责人要严格按照红教发（2009）99号《云南省初级中学物理、化学、生物应开出实验项目》的通知，完成实验室内所有的表格及数据，卫生。

五、音乐、体育、美术、劳技、计算机应有略案

六、班会、三生教育、心理健康教育分别要有周案

七、查处及处理办法

1、以上查处实行定期、不定期、随机抽查进行。

2、在查处过成中若出现教案缺写时，桉每缺写1个课时按10元进行罚款。

3、在查处过程中出现无教案上课，每次罚款5元。

4、在查处过程中出现作业次数不够的，没缺一罚款2元。

5、在查处过程中出现实验室内卫生不干净的每次罚款5元，出现表格没有完成的，每种表格按10元罚款。

金平县金平中学

2012年12月10日

第五篇：XX镇学校教学常规检查方案

XX镇学校教学常规检查方案

为了加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为学校领导实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。

一、指导思想

以邓小平理论和党的“三个代表”重要思想为指针，以全面实施素质教育为目标，以推进基础教育课程改革为重点，以深化新课程改革为核心，以推进本校教师的素质和专业水平，提高教师自身的科学素养。促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、工作重点

1、继续深化新课程改革教学工作

（1）、做好新课程学科培训工作，让所有执教新课程教师在实践工作中，不断地更新理论观念，以先进的教学理论和观念来指导，以取得更好的成绩。

（2）、积极做好新课程的开设和实施工作，在开足开齐课程的前提下，还要开好课程，特别是抓好“地方课程和学校课程”、“综合实践课程”的开设和实施工作。

（3）、做好新课程教学专题研讨活动，以校本研究的形式举行新课程教学研讨会，努力提高教师的执教能力。

2、大力加强校本教研制度建设

（1）继续做好校本教研联系校教研活动，规范其操作流程，健全其运行机制。校本联系校的规范操作流程包括：主题—制订计划—组织、评价。最好还要做好宣传报导活动。（2）、积极参加市教研室、区教研室、学区举行的教研活动，推进我校薄弱学科和薄弱教研组的建设，对于教研组的建设和教研活动的开展，要有切实可行的计划。

（3）、抓好学校教研组建设和校本教研制度建设，完善教研网络，逐步我校的校本教研规范化，常态化、特色化发展。

三、工作目的

1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的宗合素质；

3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。

四、领导小组

1、成立教学常规检查领导小组，由镇教育办公室主任和镇教研室有关人员组成。具体人员如下：

组 长：尚继军

成 员：李惟忠 李桂香 石志奎

2、领导小组的职责和分工

（1）、工作职责：领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。

（2）、分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按分管学科进行临时安排，做到既分工又合作。

五、检查内容

教学常规检查的内容包括备课、上课、作业批改、质量检测、家访、课外活动、学生座谈会等。

六、检查原则

检查过程坚持实事求是、公平、公正、公开的原则。

七、检查细则

教学常规检查按照《教学常规管理方案细则》中评价细则执行。

八、检查形式

教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法，均实行分组、分学科进行。

1、定期检查：学校教学常规检查小组全体成员，每学期对各学校的常规工作定期检查一次；

2、不定期抽查：根据工作需要，对某一学科，或开展的某项教研活动进行调研。

XX镇学校教学常规检查细则

一、材料上交及任务完成情况（10分）

学校工作计划、教学计划、教科研计划、德育工作计划等各种材料按时上交并保证质量。各种材料内容详实，实用性强，并抓好落实。镇教研室安排的各种活动按时参加。

二、备课（40分）

1、教师必须要做到一课一案，新教师要求三分之二以上为详案，教案要填全各种项目，按教学计划的进展工作。（15分）

2、教案结构完整，教学目标明确，要求重点、难点突出，内容科学，书写规范。（10分）

3、课后要仔细总结，每课要有一个教学反思、心得体会或教后感。教后感包括任务落定，存在问题，优点，缺点补救措施。（15分）

备注：备课不仅要有足量的数量，还要够好的质量，如果实备教案不足为规定数量的三分之二，则此项不予考核，为0分。

三、作业批改（50分）

1、学生作业整洁，书写规范，无涂改现象。（10分）

2、学生作业数量足，教师批改次数够（10分）

3、教师亲自批改，及时批改。改后能及时分析、订正、反馈，不马虎、拖延。对学生订正的题目有老师复批痕迹。（10分）

4、批改时注明日期、评语或等第。评语力求书写规范、字迹端正。用激励性的评语，不讽刺挖苦学生。(10分)

5、根据学科特点，采用灵活多样的批改方式，提倡评语式批评，以激励为主。（10分）

四、教学过程（100分）

上课体现新课程理念，落实“三变”“五让”，倡导自主、探究、合作的学习方式，具体标准参照区教研室下发的各科课堂教学评价标准。

五、学情（40分）

学校定期开好学生会或家长会，了解教情和学情。开展各种学生竞赛及学生的评优选先活动。

六、常规检查（40分）

学校要加强教学常规检查的力度。从实效出发，突出查问题，抓整改，树典型。加强反馈力度和整改力度。检查结果使用合理。常规检查两次以上（检查记录详实，检查情况分析包括优缺点、整改意见、反馈整改。）

七、教研活动（120分）

1、校本培训深入扎实，活动丰富，方法灵活，成效显著。领导教师业务学习笔记每学期不少于1.5万字。领导教师外出学习回校交流制度落实到位。（30分）

2、骨干教师、青年教师培养措施到位。落实不同层次的教师“四个一”。（20分）

3、校级大型教研活动（不包括质量分析会）每学期不少于2次，活动材料详实（有计划、过程、结果等），校长或分管副校长参加。（10分）

4、教研组活动正常，每两周不少于1次，活动主题明确，内容充实与教研组计划吻合。（10分）

5、落实听评课制度，做到多听课，听好课，勤反思，听课记录详实，评析到位，反馈及时。组织各种课堂教学研讨活动。（30分）

6、积极组织各种评优选先活动，材料详实，促进教师迅速成长。（20分）说明：教学检查，集中地点进行检查，无及时上交的检查材料，不予评分。