成都七中集体备课《哈姆莱特》教案

第一篇：成都七中集体备课《哈姆莱特》教案

《哈姆莱特》 ㈠教学目标

知识与能力

1、认识欧洲文艺复兴时期的人文主义思想

2、体会莎士比亚悲剧的特点及其戏剧语言的艺术特点，体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点；

3、学习品评人物的方法。过程与方法

1、从了解情节入手，了解悲剧发生的过程，进一步分析悲剧产生的原因，分析文章主旨

2、注重读台词，理清心理变化的过程，从而把握人物的思想和性格

3、注重读、说、研、写 情感态度与价值观

认识作品深刻的社会意义 ㈡教学重点

体会莎士比亚悲剧的特点及其戏剧语言的艺术特点，体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点 ㈢教学难点

认识欧洲文艺复兴时期的人文主义思想，课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点 课时安排 2课时

第一课时

一、导入

一千个读者,就有一千个哈姆莱特。从1877年开始到现，平均每十二天就有一篇或一部研究《哈姆莱特》的论文或专著问世，真是说不完的莎士比亚，道不尽的哈姆莱特。今天这节课就让我们走进，在在西方世界一般人家必备的两本书（一本是《圣经》，一本就是《莎士比亚全集》）之一的《莎士比亚全集》中的《哈姆莱特》

“宁可不要100个印度，也不能没有莎士比亚。”

——

英国谚语

二、作家作品简介：莎士比亚

（1564-1616)英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。在整整52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。

他被称为是“时代的灵魂”。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。

莎士比亚

人生经历

1564年4月23日，莎士比亚出生于英国沃里克郡斯特拉福镇的一位富裕的市民家庭。他少年时代曾在当地的一所主要教授拉丁文的“文学学校”学习，掌握了写作的基本技巧与较丰富的知识，但因他的父亲破产,未能毕业就走上独自谋生之路。他当过肉店学徒，也曾在乡村学校教过书，还干过其他各种职业，这使他增长了许多社会阅历

18岁时他和一个比自己大8岁的农场主女儿结了婚，几年后就做了三个孩子的父亲。22岁时他离开家乡独自来到伦敦。最初是给到剧院看戏的绅士们照料马匹，后来他当了演员，演一些小配角。1588年前后开始写作，先是改编前人的剧三，不久即开始独立创作。当时的剧坛为牛津、剑桥背景的“大学才子”们所把持，一个成名的剧作家曾以轻蔑的语气写文章嘲笑莎士比亚这样一个“粗俗的平民”、“暴发户式的乌鸦”竟敢同“高尚的天才”一比高低!

但莎士比亚后来却赢得了包括大学生在内的广大观众的拥护和爱戴，学生们曾在学校业余演出过莎士比亚的一些剧本，如《哈姆雷特》 《错误的喜剧》。

1599年莎士比亚参加了伦敦著名的环球剧院，并成为股东兼演员。莎士比亚逐渐富裕起来，并为他的家庭取得了世袭贵族的称号。1612年他作为一个有钱的绅士衣绵还乡，四年后就与世长辞。莎士比亚戏剧创作可以分为三个时期

早期：历史剧、喜剧时期。写出了历史剧《亨利四世》等9部历史剧，《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等10部喜剧和《罗密欧与朱丽叶》等3部悲剧。中期：悲剧时期。四大悲剧:《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》 后期：传奇剧时期。

一生共创作剧本37部。154首14行诗。莎士比亚艺术成就介绍

威廉•莎士比亚（1564—1616）是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的剧作家和卓越的人文主义思想的代表。马克思和恩格斯曾提出创作方法上要“莎士比亚化”，称赞莎士比亚剧作情节丰富，浑然一体，赞许他历史剧中的“福斯塔夫式的背景”。他以奇伟的笔触对英国封建制度走向衰落和资本主义原始积累的历史转折时期的英国社会做了形象、深入的刻画。

他创作了37部戏剧，2部长诗，154首十四行诗，特别是悲剧和喜剧，是世界文坛上的艺术珍品。四大悲剧是代表他最高成就的作品。

莎士比亚四大悲剧：

《哈姆莱特》优柔寡断导致的悲剧

《奥赛罗》妒忌猜疑导致的悲剧

《李尔王》世态炎凉中真情的悲剧

《麦克白》没有节制的野心导致的悲剧

莎翁悲剧的特点：

①必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。②悲剧的主人公必须是贵族。

③悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责（《罗密欧与朱丽叶》是个例外）。

《哈姆莱特》又名《王子复仇记》，是莎士比亚最负盛名，且被人引用最多的一部剧本。习惯上将本剧与《麦克白》、《李尔王》和《奥赛罗》一起并称为莎士比亚的“四大悲剧”。写作背景

莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展，在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争，这就是欧洲历史上著名的“文艺复兴”时期，莎士比亚就是这一时代最杰出的戏剧家和诗 人。本剧取材于12世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。完成于1601年的《哈姆莱特》，是文艺复兴时期的巨人--莎士比亚戏剧创作的最高成就，也是莎学研究的最大课题。

※ 影响历史进程的100本书之一

※ 人类有史以来杰出的经典戏剧

※ 哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书

※

1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书

《哈姆莱特》是戏剧诗人之王莎士比亚的灿烂王冠上面的一颗最光辉的钻石。——俄国著名文学批评家 别林斯

1984年选举世界10名伟大作家，莎士比亚(1564—1616年)名列第一。他被誉为“奥林匹亚山上的宙斯”，他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。难怪英国有了这句谚语。虽然这话有浓厚的殖民色彩，但莎士比亚的重要性也可见一斑 莎翁对自己作品的评价

“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。”

“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看,喜剧是将人生无价值的东西撕毁给人看。”

——鲁迅

三、生字词

傀儡kuílěi

觊觎j ì yú

吮舐shŭn shì

害臊hài sào

缔结 dì

厮守sī

郁郁寡欢

貂皮diāo

四、剧情梗概 《哈姆莱特》概况

《哈姆莱特》的素材来源于丹麦的一个历史史话，在原剧中，只有王子复仇一个单一的故事，而在莎士比亚的剧本中，对《哈姆莱特》的冲突和线索加以改变，安排了几重线索纠葛在一起。

《哈姆莱特》第一幕主要是表现哈姆莱特的父亲、丹麦老王的鬼魂来告诉王子哈姆莱特他的死因：哈姆莱特的叔父谋害了他，然后和哈姆莱特的母亲结婚。

这就是哈姆莱特身上的双重悲哀：父亲的死和母亲的改嫁。就此揭示了悲剧的前因。

第二幕中哈姆莱特开始变得郁郁寡欢并装疯，他与叔父克劳狄斯互相试探，哈姆莱特准备证实鬼魂的话后再实施复仇计划。

第三幕中哈姆莱特把鬼魂所讲的谋杀老王的情节编成戏演给新国王、自己的叔父克劳狄斯看。果然叔父没看完戏就愤然离开，两人都知道对方已经知道真相，对立的冲突暴露：哈姆莱特要报仇，而克劳狄斯要杀死哈姆莱特。

哈姆莱特还没有想到具体的复仇计划，克劳狄斯就安排了一系列计划，想借英王的手杀死哈姆莱特，被哈姆莱特识破，更对他的叔父怀有满腔仇恨。

哈姆莱特进内宫见母亲时，路遇叔父克劳狄斯独自跪在神像前忏悔。这对身带佩剑的哈姆莱特是一个复仇的好机会，他却开始犹豫。

因为按西方的基督教观念，人在临死之前忏悔，无论他犯了什么罪行，灵魂也会得到宽恕和拯救。想到父亲因为没有进行临终忏悔就被叔父谋害，所以灵魂永远在地狱受煎熬；为了不让叔父的灵魂进天堂，哈姆莱特一时犹豫，放过了克劳狄斯，反而使叔父有机会谋害自己。

第三幕中，哈姆莱特在宫内和母亲谈话。证实父亲是被叔父害死后，他不禁激动地谴责母亲，在母亲面前大发莱霆，哈姆莱特的母亲惊恐不已。哈姆莱特情人奥菲莉娅的父亲、躲在帷幕后的大臣波洛涅斯以为哈姆莱特要杀死王后，一时多事，大喊“救命”。被哈姆莱特当作其叔父误杀。由此剧本多了一条线索。

哈 姆莱特与叔父克劳狄斯之间有杀父之仇；到了第三幕结尾时，哈姆莱特又误杀了波洛涅斯，与其子莱欧提斯之间有了冤仇

到了第四幕，这两个冤仇进一步发展。哈姆莱特识破叔父要借英王之手加害于自己的阴谋；而莱欧提斯听说父亲被杀害，因父亲被恋人杀死而发疯的妹妹奥菲莉娅又落到河里淹死，令他非常痛苦。剧本中出现双重的仇恨纠缠在一起。

第五幕中，两个仇恨的年轻人相互比剑，而真正的罪人克劳狄斯却在旁边观战。等到真相大白，身中毒剑的莱欧提斯临死前说出克劳狄斯的奸计，哈姆莱特终于杀死克劳狄斯，报了父仇。但他的母亲已无意中替他喝了毒药而死，哈姆莱特自己也与仇人同归于尽。整个悲剧在舞台上的一片悲哀中结束

五、讨论人物关系

王子哈姆莱特与国王克劳狄斯： 是叔侄又是仇人

哈姆莱特与王后乔特鲁德： 是母子，又有着母嫁仇敌的隔阂 哈姆莱特与奥菲利娅：

是恋人，又有因误杀奥菲利娅的父亲所产生的不可化解的矛盾 国王克劳狄斯与王后乔特鲁德： 原为叔嫂后结为夫妻，但克劳狄斯有着毒杀乔鲁特亲夫和企图谋害其子的矛盾。御前大臣波洛涅斯：

既是国王克劳狄斯的帮凶，又是奥菲利娅的父亲。奥菲利娅：

既深爱着哈姆莱特，又与其有着杀父之仇，与波洛涅斯有着骨肉亲情。雷欧提斯：

既是哈姆莱特的好友，后又因与其有杀父害妹之仇而反目成仇。结论

哈姆莱特的复仇面临着错综复杂的矛盾环境。

亲情

爱情

友情

六、课文探讨：

问题⒈哈姆莱特怎样看待生死？ 明确：生存太痛苦，毁灭更痛苦。

问题⒉哈姆莱特心事重重，言不由己。他既要重整乾坤，又要面对强大阴险的对手，他强调的是个人作用，求助的是自我思想的力量，所担负的责任与实际上的力不从心，在内心深处掀起阵阵波澜。在作出选择时，王子考虑到了哪些问题？他对生命意义作了哪些思索？

明确：不是惧怕死亡本身，而是惧怕“灵魂不死”。死不是痛苦的结束，而是痛苦的延续等。

“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。”“死了；睡着了；什么都完了，要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。”这段内心独白脍炙人口，它深刻地表现了人文主义者哈姆莱特在进行个人复仇和探索社会变革过程中的心路历程。他剖析自己，“重重的顾虑使我们全变成了懦夫”，“人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视”……这段独白人们常常拿它同莎士比亚的《十四行诗》第66首相比，这是首富于揭露性和哲理性的好诗，作家借哈姆莱特之口，深刻而具体地揭露了当时的黑暗与不平，充分表现了他人文主义的思想。这也是我们理解主人公性格的一个重要方面的钥匙。

问题⒊在思考与行动的抉择中，哈姆莱特选择了什么？

明确：王子选择了行动。哈姆雷特决心为父复仇，并要“负起重整乾坤责任”重任。

这段著名的内心独白暴露出哈姆莱特的错综复杂的性格特征是犹豫不决。一个关于生与死的选择一度令他进退维谷。但是，经过苦苦的内心争斗哈姆莱特最终放弃了死亡。因为当哈姆莱特听到父亲死讯、得知母亲与克劳迪斯的迅速成婚之后万分震惊，却又无法采用任何手段为父亲复仇，便立刻想到以自杀解决一切烦恼和痛苦。可一想到人死虽如同睡眠，进入的却是一个有去无回的未知世界，他便开始犹豫不决，不知道该怎么办了。于是，在经历激烈的内心争斗之后，哈姆莱特终于选择了活着。

问题⒋哈姆雷特决心为父复仇，并要“负起重整乾坤责任”重任，他为什么有意装作疯子?

明确：保护自我，避免受到迫害(对手克劳狄斯是国家的最高统治者，强大而又阴险，哈姆雷特怕不小心泄漏了心事，反遭敌人的毒手)；迷惑对方，寻找复仇时机(借装疯既可以躲过对方的耳目，也可借此试探对方)；借疯言疯语，发泄对当前黑暗现实的不满。所以，隐藏在疯狂里面的是思索，装疯是为了麻痹敌人，装疯是为了弄清真相，装疯是为了等待复仇的时机。哈姆莱特看似疯狂，实则清醒！

七、莎士比亚剧作语言特点

1、语言形式丰富而富于形象性。

如课文中哈姆莱特时而高雅、时而粗俗、时而晦涩难懂的语言，就恰到好处地表现了他的心理活动和他复杂深沉的个性特征。尤其是他的那段感情灼热、忧郁彷徨的长篇独白，更在揭示他内心的矛盾的同时，展示了莎士比亚语言的丰富性和生动性。

2、善于运用人物之间富有强烈的对比性的语言，来突出人物形象。

有正反面形象之间的对比，也有正面同类人物之间的对比： 哈姆莱特的激情和深沉←→克劳狄斯的阴沉和邪气 哈姆莱特的矛盾与优柔寡断←→奥菲利娅的单纯与深情

3、善于运用比喻、隐喻等形象化的语言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的内心世界和感情的变化。这些语言就极富抒情性和形象性。

例一：一只雀子的死生,都是命运预先注定的。注定在今天,就不会是明天;不是明天,就是今天;逃过了今天,明天还是逃不了,随时准备着就是了。

例二：他的钱袋已经空了,所有金子般的漂亮话都用尽了。

《 哈姆莱特 》教学设计

（第二课时）

一、讨 论：在你眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？ 善良忧郁的王子 愁容满面 沉默寡言

性格也有明朗的一面，诙谐幽默 忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断 聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨

归纳总结：悲剧主人公哈姆莱特是文艺复兴时期人文主义者的典型形象。作品通过他与以克劳狄斯为代表的封建恶势力的斗争，全面地展示了人文主义的先进性、战斗性及局限性。哈姆莱特是一个个性鲜明、内涵丰富的艺术典型。

就出身讲，哈姆莱特是丹麦王子，属于封建统治阶级。但是他离开朝廷，在号称新思潮堡垒的德国威登堡大学读书，并在那里全面接受了人文主义的思想，形成了一整套对待人类、人生、爱情、友谊等的人文主义观点。他天资聪颖，为人正直，英俊健康，多才多艺，对世间一切都抱乐观态度，是一个“快乐的王子”。在情人奥菲利娅的眼里，他是“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心”。实际上，他是一个理想的人文主义者。

回到丹麦以后，一系列意外事故接踵而来：父王的暴死，母后的匆忙改嫁，叔父的篡位娶母。这使他感到悲痛、耻辱、气愤。父王鬼魂对叔父阴谋诡计的揭露，又给他以沉重的打击。他越接触现实，就越感受到整个丹麦充满了罪恶：宫廷里小人得势；他的好友摇身一变成了新王的帮凶；而恋人又做了敌人的工具。这一切使他的人文主义理想化为泡影，产生了精神危机，变成了一个“忧郁的王子”。但是，他内心没有消沉，没有绝望，而是面对现实，深入思考，探索答案，寻找出路。

宫廷内外的乌烟瘴气和全国的混乱局面，使哈姆莱特意识到，自己的责任不仅仅是报杀父之仇，而且要重整乾坤。他变得更加清醒，更加深沉了。为此，他曾以装疯来试探敌人，以“戏中戏”来揭露敌人，证实了叔叔克劳狄斯杀父娶母、篡权夺位的罪行。但是他未能采取果断行动处决敌人，甚至放过了最为有利的时机。之所以如此，是因为他不知道如何去实现重整乾坤这一伟大目标，一直处于决心行动百又不知如何行动的矛盾之中，于是哈姆莱特成了一个“延宕的王子”。一直到敌人采取新的阴谋步步紧逼的时候，他才断然反击。他首先处理了送他去英国的两个帮凶，又果敢地迎接决斗的挑战，最后与敌人同归于尽，报了杀父之仇，而重整乾坤的任务却没有完成。

造成这个悲剧的原因，从客观上讲，首先是反动势力过于强大。其次，是哈姆莱特性格中的矛盾。哈姆莱特有美好 的理想但却不切实际；他受人民爱戴却又不相信群众，而是孤军奋战；他勇敢地担负起扭转乾坤的重任，却只相信自上而下的改良，而反对人民的暴动，摆脱不了宿命论的束缚。这暴露了人文主义者的局限性。

二、关于“哈姆莱特悲剧的探讨：

鲁迅先生说悲剧是“将人生的有价值的东西毁灭给人看”，作为一部悲剧《哈姆莱特》的悲剧性表现在哪里？

英雄死亡的悲剧性结局。

哈姆莱特不断的看到社会的黑暗，力图让自己融入这种灰暗的世界中去，用敌人同样的手段来对付敌人；但是人道与正义的信仰却做着本能的抵抗。在这种针锋相对的思想冲突中，哈姆雷特进行着艰难的蜕变和抉择。哈姆莱特虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的人文理想却胜利了，使人感到前途光明。哈姆莱特经历了人间最大的痛苦和最悲惨的命运，这一切不只是他个人的不幸，而是不合理的社会造成的 不幸。

哈姆莱特，在一个“脱了节”的时代立志 “重整乾坤”，但他又耽于沉思、自责、自我怀疑，加之忧郁与孤独，于是一再拖延复仇计划。最后他与敌人同归于尽，家庭、爱情随之毁灭。

哈姆莱特的悲剧是对人类生活和悲剧命运的高度概括。他身上集中体现着文艺复兴运动中人文主义者的优缺点及他们的迷惘、矛盾和痛苦，反映着16～17世纪初人文主义思想的危机。哈姆莱特的精神苦闷具有超越时空的意义，他已成为世界文学中不朽的典型形象。

主观原因：哈姆莱特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。

客观原因：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。

名 家 观 点

“从天性上说，哈姆莱特是一个强有力的人，他精力充沛，灵魂伟大，他在软弱时也是伟大而强有力的，因为一个精神强大的人，即使跌倒，也比一个软弱的人奋起的时候高明。”

——别林斯基

哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。

——苏联•阿尼克斯特

“一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁灭„„，每个责任对它都是神圣的，这个责任却是太沉重„„他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总是触景生情，总是回忆过去，最后几乎失却他面前的目。”

——歌德

“哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。”

——雨果

“哈姆莱特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年。”——梁实秋

教师试评：哈姆莱特具有远大的理想,他最终的目标不是复仇，而是扭转乾坤。

三、与哈剧相关的名言

1、一千个读者,就有一千个哈姆莱特。

2、脆弱啊,你的名字就是女人。

3、性格决定命运。

通过矛盾冲突塑造了一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型人物。展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。”

——哈姆莱特 “这是一株橡树给我栽在一个只应开放娇嫩的花朵的花瓶里。”

——歌德

这一著作不能只读一次；应该一读再读。它和畅销小说不同，它是无穷尽的宝藏。《哈姆莱特》会随你的年纪的增长、人生体验的深刻丰富，而变成另外一个《哈姆莱特》。——《一生的读书计划》

四、课堂小结

《哈姆莱特》的结局是悲剧性的，善恶人物都遭到了毁灭。歌德说，哈姆莱特不是英雄，却要去完成英雄的事业，所以毁灭。哈姆莱特的悲剧不仅是他个人的悲剧，也是时代的悲剧和当时资产阶级人文主义的悲剧，这个悲剧具有丰富的社会内涵和深刻的时代意义，而它所具有的悲剧美更是悲剧中的典范。

第二篇：哈姆莱特教案

《哈姆莱特》教案

教学目标

一

读懂课文的字面意义和深层含义，体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。

二

用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言。

具体教学过程 导入：（图片1）悉尼歌剧院：

占地1.84公顷，长183米，宽118米，高67米，相当于20层楼的高度；丹麦建筑师约恩·乌松设计，是从32个国家233副作品中脱颖而出；共耗时16年、斥资1200万澳币完成建造 ；被认为现代建筑史上巨型雕塑式的典型作品，是澳大利亚的象征性标志。

（图片2）重庆大剧院：

总投资近16亿元，总建筑面积约10万平方米。建成后档次和规模仅次于国家大剧院，在全国排名第二，在重庆属档次最高、功能最齐全的剧院。大剧院地上共7层、地下2层，内设有大剧场、中剧场、音乐厅三个部分。大剧场可容纳1850人，中剧场可容纳930人，音乐厅可容纳300余人。

单元要求: 戏剧基本知识：

戏剧，是一种综合性的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。

剧本是舞台演出的依据，特点： 必须适合舞台演出 ；

必须有集中尖锐的矛盾冲突 ；

人物的语言和动作必须合乎各自的身份和特征。

戏剧分类：

（1）艺术形式和表现手法不同：话剧、歌剧、舞剧、诗剧、歌舞剧、相声剧。（2）剧情的繁简和结构不同：多幕剧、独幕剧（3）题材反映的时代不同：历史剧、现代剧

（4）矛盾冲突的性质和表现手法不同：悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）（5）演出不同：舞台剧、广播剧、电影、电视剧等

（6）地域色彩不同：京剧、沪剧、豫剧、吕剧（山东江苏）、川剧、汉剧（湖北）、楚剧（湖北江西）、晋剧、黄梅戏（浙江）等

补充知识：了解

三一律：是西方戏剧结构理论之一，即一部剧本只允许写单一的故事情节，戏剧行动必须发生在一天之内和一个地点。

人类最早的成熟的戏剧形态是公元前6世纪在古希腊诞生的悲剧和喜剧。悲剧之父：埃斯库罗斯，代表作《被缚的普罗米修斯》 喜剧之父：阿里斯托芬，代表作《鸟》

一千个读者，就会有一千个哈姆莱特。

——恩格斯

著名程度：

有人做过统计，从1877年至今，平均每12天就有一篇或者一部研究哈姆莱特的专著或者论文问世.这样著作不能只读一次；应该一读再读。它和畅销小说不同，它是无穷尽的宝藏。莎士比亚不是由37篇戏剧构成；是由370多篇戏剧组成，因为《哈姆莱特》会随你的年纪的增长，人生体验的深刻丰富，而变成另外一个《哈姆莱特》。

——《一生的读书计划》

莎士比亚（1564.4.26—1616.4.26），欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。1564年生于英国斯特拉福镇的一个商人家庭。20岁后来到伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导演、编剧，晚年回到故乡.主要成就是戏剧创作，代表作： 历史剧有《亨利四世》、《亨利五世》、《理查二世》、《理查三世》等，莎士比亚“四大悲剧”《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》 喜剧有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等，悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。

剧中的人物关系

哈姆莱特（丹麦王子）

克劳狄斯（新王、哈姆莱特叔父、弑君篡位者）乔特鲁德(王后、哈姆莱特之母）波洛涅斯（御前大臣）

奥菲莉娅（波洛涅斯之女、王子的情人）雷欧提斯（波洛涅斯之子）霍拉旭（哈姆雷特挚友）

罗森格兰兹（朝臣、王子同学，后背叛）吉尔登斯吞（朝臣、王子同学，后背叛）小福丁布拉斯 挪威王子

全剧梗概

丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列家庭变故：父亲突然死亡，叔父克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔父。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。这是复仇的缘起。哈姆莱特意识到自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问题的各个方面，担惊受怕，使得他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。

母亲乔特鲁德企图劝说他忍让，却受到了他的指责，激愤中哈姆莱特误杀了正在偷听谈话的情人奥菲利娅的父亲波洛涅斯。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地监察，欲借英国国王之手将哈姆莱特处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲莉娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。哈姆莱特悲愤交加。奸王唆使利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。

字词积累：

枭下（xiāo）------袅娜（niǎo）凫水（fú）篡夺（cuàn）

嗣位（sì）戕害（qiānɡ）：残害，伤害。繁文缛节（rù）：过分繁琐的仪式或礼节，也比喻其他繁琐多余的事项。文，规定、仪式；缛，繁多；节，礼节。

课文研读：

1、跌宕的故事情节：

在大臣来征询哈姆莱特是否愿意成全克劳狄斯和雷欧提斯之间的打赌，同雷欧提斯比剑。霍拉旭劝告他，让他不要参加比赛，他却没有同意。读者因为已经知道克劳狄斯的毒计，因此心里骤然紧张起来。

接下来是比剑。遵照王后的预先提醒，哈姆莱特诚恳地向雷欧提斯道歉，将自己的过失归因于“疯狂”，求得他的谅解。雷欧提斯表示虽然不能放弃“复仇”，却也接受了他的“友好的表示”。此时，两人之间的气氛较为友善，但是危险并没有解除。选择用剑的时候，雷欧提斯根据事先安排换了一把剑，毫无防备之心的哈姆莱特对此没有提出异议。读者对事情的发展担心到极点。

比赛开始了，第一回合哈姆莱特击中了雷欧提斯，国王用毒酒为他祝贺，让他喝下去，他拒绝了。第二回合仍是哈姆莱特取胜。读者的心里稍感宽慰。可是风云突变，王后喝下了那杯有毒的酒。接下来事情的发展急速而混乱，出乎所有人的意料：在第三回合里，雷欧提斯刺中了哈姆莱特，哈姆莱特随即夺过剑来也刺中了他，王后倒地。雷欧提

斯倒地，揭穿了克劳狄斯的阴谋。哈姆莱特用有毒的剑刺克劳狄斯，并用毒酒灌他，克劳狄斯死去。这一部分情节更是变故迭起，波澜起伏而扣人心弦。

2、尖锐的矛盾冲突：

“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？

哈姆雷特——克劳狄斯（杀父霸母之仇）哈姆雷特——雷欧提斯（杀父“害”妹之仇）

总之，两重矛盾冲突产生尖锐的碰撞，并紧紧围绕“比剑”（明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！

3、人物语言的动作化和性格化的表现：

（1）语言的动作化。如，哈姆莱特连续两次击中雷欧提斯后，既有些得意，又对雷欧提斯的状态有些纳闷，因此脱口说了一句：“你怎么说？”雷欧提斯被这句话激起了斗志。他对克劳狄斯说：“陛下，现在我一定要击中他了。”这句话表明他还不能下定决心杀死哈姆莱特，想从国王那里获得勇气。而克劳狄斯对他使用了激将法：“我怕你击不中他。”然而雷欧提斯还是迟疑不决。光明正大、毫无猜忌之心的哈姆莱特又一次提醒他：“你怎么一点也不起劲？请你使出全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。”终于，雷欧提斯冒失地刺出致哈姆莱特死命的一剑。

（2）语言的性格化。哈姆莱特的语言有这样几个特点：直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。克劳狄斯是个惯于耍阴谋诡计的人，他包藏着可怕的祸心，却做出亲热和善的样子。他的一些语言，如“来，哈姆莱特，来，让我替你们两人和解和解”“我们的孩子，定会胜利”等都是言不由衷、笑里藏刀的话。

4、简要分析哈姆莱特的性格特点：

课文的主要内容是哈姆莱特和霍拉旭讲述他如何破坏掉克劳狄斯借刀杀人的阴谋，接着讲述了哈姆莱特和奥斯里克的对话，以及哈姆莱特掉入克劳狄斯设计的比剑圈套，最后敌对双方同归于尽。前一件事情表现了哈姆莱特敏感、机智，对话表现出哈姆莱特的幽默风趣、睿智，后一件表现了他草率、冒失。而总的来看，整部作品来看，哈姆莱特做事情没有计划性，犹豫，忧郁，是矛盾存在体。但是一千个读者就有一千个哈姆莱特，看法不一。下面我们来看看名家是怎么评论的。

 美国当代最具影响的文学理论评论家哈罗德.布鲁姆在其书《西方正典》的前言这么说道：“《哈姆莱特》所表现的既不是对死者的哀悼也不是对生者的复仇，而是最大限度的表现了哈姆莱特所意识到的无边无际的自我内在意识的挣扎”

 法国著名作家雨果这么说道：“哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却是一个真实的人，因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。”

●

歌德：德国诗人剧作家思想家：一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁灭了，这重担他既不能掮起，也不能放下；每个责任对他都是神圣的，这个责任却是太沉重了。他被要求去做不可能的事，这事本身不是不可能的，对于他却是不可能的。他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总是触景生情，总是回忆过去；最后几乎失却他面前的目标。

小结思考：

“To be,or not to be,that is the question.”

（生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题）

哈姆莱特是个谜，中外学者为解开这个谜，从文艺、心理、历史、性格、意象等诸多角度对其进行了不同的文本理解和意义阐释。《哈姆莱特》这部不朽之作的意义就在于不同的人可以从不同视角切入，去做一番独特的研究。我们今天面对哈姆莱特，不是面对为了正义复仇的王子，也不是面对人文主义的英雄，我们面对的是我们自己。读完《哈姆莱特》，试着思考一下自己生存的意义，以及如何面对自己。

哈姆莱特的思考应是我们每个人的思考，但是在我看来，我们更应该思考的是我们该怎样生存，给人生做更好的诠释。有人喜欢平平淡淡的生活，有人喜欢每天忙碌刺激的生活。你选择什么样的生活是没有人能替你决定的。但我们所处的社会制度、家庭引导、学校教育以及周边其他人的观念会在很大程度上影响你的抉择。但无论如何，人类社会总是前进，并积极向上的。

虽然死亡是对人生的总结，不可忽视。但是，过程也许才是最重要的。有人看来，人生之所以美好，在于不断地打败困难，进而向上攀登，寻找居高临下的感觉。这种人对生活时刻充满着激情，奋斗、不断地追求是他们永恒的主题。

第三篇：哈姆莱特导教案

3．《哈姆莱特》导教案

【教学目标】

1．了解莎士比亚与他的主要作品。

2．学习品评人物的方法。

【教学重难点】

1．认识戏剧中主要人物间的矛盾冲突对推动情节发展的意义与作用。

2．结合人物的语言分析人物的形象。

【课前预习】

1．走进作者。

莎士比亚（1564～1616），国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲时期人文主义文学的集大成者。他一生共写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。他的主要成就是戏剧创作，代表作有历史剧《亨利四世》《理查三世》等，悲剧有“四大悲剧”：《》《》《》《》，《罗密欧与朱丽叶》等。著名喜剧有：《》《》《威尼斯商人》《第十二夜》等。本·琼森称他为“”，称他和古希腊的埃斯库罗斯为“人类最伟大的戏剧天才”。虽然莎士比亚只用英文写作，但他却是世界著名作家。他的大部分作品都已被译成多种文字，其剧作也在许多国家上演。被人们尊称为“莎翁”。英，《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》和《麦克白》。《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《无事生非》。“时代的灵魂”，马克思。

2．预习课文，给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

脚镣冠冕堂皇棕榈国xǐ繁文缛节．．．

篡夺蝥贼万恶不赦zhànlì失色．．liào，ɡuān miǎn，zōnɡ lǘ，玺，rù，cuàn，máo，shâ，颤栗。

我还有疑问的字词：

3．问题探究。

（1）本剧节选部分可以分着几个部分？试概括各部分的主要内容。第一部分（从开头到“我也决不会动起那么大的火性来的”）

开端：识破诡计----将计就计-----决心复仇。

第二部分（从“不要作声！谁来了？”到“那么早早脱身而去，不是更好吗？随他去。”）发展：接受国王打赌比剑安排。第三部分（从“国王、王后、雷欧提斯、众贵族、奥斯里克及侍从等持钝剑等上”到结束）

高潮与结局：哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套，两人同归于尽。

（2）节选部分出现了哪些人物，人物之间有什么关系？哈姆莱特（丹麦王子）克劳狄斯（丹麦国王）

王后（哈姆莱特之母）波洛涅斯（御前大臣）

奥菲利亚（波洛涅斯之女）霍拉旭（哈姆雷特之友）

多森格兰兹（朝臣）/吉尔登斯吞（朝臣）奥斯克里（宫廷大臣）

【课堂探究】

1．跌宕曲折的故事情节。

问题：节选部分安排了哪些悬念呢？这样悬念迭生的情节安排有什么好处？①哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样的命运？

②哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？

③哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？

④雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？ 好处：每一个悬念围绕着和克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆雷特能否避免厄运来展开，这样处理能紧紧扣住读者（观众）的心，使读者（观众）的心始终处于高度紧张状态之中。

2．尖锐的矛盾冲突。

问题：“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？

（1）人物之间的矛盾

哈姆雷特——克劳狄斯（杀父霸母之仇）

哈姆雷特——雷欧提斯（杀父“害”妹之仇）

总之，这两重矛盾冲突产生尖锐的碰撞，并紧紧围绕“比剑”（明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！

（2）人物内心的矛盾 ①哈姆莱特内心的人文主义与现实的冲突，一方面他认为事事有天定，自己所遭遇到的厄运是上天的安排；一方面他又要铲除杀死自己父亲的新国王。②雷欧提斯的内心也是矛盾的，一方面他想处死杀死自己父亲的仇人；但对手哈姆莱特高尚的品格又使他不忍下手。③王后的内心也是矛盾的，一方面她爱着自己的儿子哈姆莱特；一方面她又要维护新国王的尊严。比如她替儿子喝下新国王作为哈姆莱特比剑胜利祝贺的毒酒，最大的目的是为了缓和儿子和新国王之间的关系。

3．分析剧中的人物形象。

哈姆雷特：善良忧郁的王子,愁容满面 沉默寡言。性格也有明朗的一面，诙谐幽默。忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断，聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨。

雷欧提斯：

他是个敢爱敢恨，感性而冲动，心存良知的人。不过却是被人利用的悲剧性复仇者，本来有大好前程却被不理智的仇恨左右，最终导致与王子相杀而亡这样的悲剧。

克劳狄斯：他是一个惯于耍阴谋诡计的人，他包藏祸心，却做出亲热和善的样子。他的一些语言“来，哈姆莱特，来，让我替你们两人和解和解”“我们的孩子一定会胜利”等都是言不由衷、笑里藏刀的话。

4．分析剧中人物语言的特点：动作化和性格化

动作化：哈姆雷特（二人比剑）又是一剑；你怎么说？

（哈姆雷特：得意，纳闷雷欧提斯：激怒，激起斗志）

雷欧提斯陛下，现在我一定要击中他了。

（雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆雷特，希望从国王那里获得勇气。）

奥斯里克两边都没有中。

（体现奥斯里克胆小谨慎的个性。）

国王我怕你击不中他。

（克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆雷特。）

哈姆雷特你怎么一点也不起劲？请你使出全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。

（哈姆雷特的话激怒了雷欧提斯，使他刺出致命的一剑。）

性格化：哈姆雷特的语言：直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。

克劳狄斯的语言：亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙。

【课后检测】

1．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（）

A．饿殍/蜉蝣孝悌/涕零洿池/跨越戛然而止/弃兵曳甲 ．．．．．．．．

B．解释/押解伺候/伺机创伤/创造不可估量/量体裁衣 ．．．．．．．．

C．镣铐/瞭望蜕变/兑现编纂/篡位濒临绝境/捷报频传 ．．．．．．．．

D．嫉恨/疾苦悼念/泥淖狙击/诅咒激情迸发/齐头并进 ．．．．．．．．

B（A项：孝悌和涕零读音相同；C项：镣铐和瞭望读音相同；D项：嫉恨和疾苦读音相同）

2．下列各句中，没有错别字的一项是（）

A．我把伪造的国书照着原来的样子折好，签上名字，盖上印玺，把它小心封好，归还原处，一点没有露出破绽。

B．如果我不去箭除这一个戕害天性的蟊贼，让他继续为非作恶，岂不是该受天谴吗？

C．要是你们两人交起手来，在十二个回合之中，他至多不过多赢您三着；可是他却觉

得他可以稳赢九个回合。

D．那不过是一种傻气的心理；可是一个女人也许会因为这种莫名其妙的疑虑而惶惑。B（箭—剪）

3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）

A．李涯对他的部下耳提面命，要求他们调查钱教授的下落和翠平老家的具体情况。．．．．

B．开发商们对商品房面积的计算方式一直讳莫如深，由此导致的开发商与业主之间的．．．．．

纠纷经常发生。

C．宋教授不仅精心授课，细心辅导学生，而且在学术领域著述颇丰，特别是思想品质真称得上是梁上君子。．．．．

D．现在一些高校的教师为了评职称，造假层出不穷，剽窃前赴后继。这使得纯净学术．．．．

研究领域也不再纯净。

C（耳提面命：提着受教人的耳朵叮嘱，当面给予教导。形容教诲殷勤恳切。讳莫如深：讳：隐瞒，莫：没有，形容瞒得很紧，生怕别人知道。梁上君子：指窃贼。层出不穷：层:重叠，连接不断。接连出现，没有个完。也指事物变化多样。）

4．下列句子中没有语病的一项是（）

A．从文化的角度看，翻译不仅仅是文化的转化，更是符号的转换；翻译既是信息的交流，也是不同文化的对话。

B．阅读古代抒情散文，要悉心体会，注意咀嚼其中不同的文体风格和语言韵味。

C．小说中的人物形象的塑造，主要是通过情节的展开来实现的。因此，分析情节，要关注情节发展是否为刻画人物性格提供了好的平台。

D．学习这类作品，我们不只是可以从中得到审美的乐趣，同时作者放开手脚自由自主的写法，还能帮助我们减轻写作时受拘束的心理和畏难情绪。

C（根据前后连贯的原则，首句“沿着主干道缓缓前行”后应连接③句，⑤⑥句应连接在一起，从树干、树叶到树冠，并紧跟在③后，成为第一层次；第二层次从④句知有桂园到②句踏入桂园，最后①句“在细叶中隐藏着小桂花”应紧跟末句）

5．下面一段文字在标点符号和语言表达方面存在一些毛病，请写出序号并作修改（找出4处即可）。

①河北省有数目众多的小煤矿，②不仅这些小煤矿浪费资源，污染环境，还事故多发，③这成为煤矿安全的一大顽症。④为彻底排除小煤矿的安全隐患，⑤拟新审批的小煤矿的生产能力将确定为不得低于30万吨。⑥对已保留的小煤矿将通过矿产资源的重组，股份制改造，组建煤炭公司，⑦走规模化经营和集中化管理，推进小煤矿管理体制创新，⑧使全省小煤矿逐步形成“四统一”的管理模式：即安全生产统一管理、生产开发统一规划、专业技术人员统一使用、市场销售统一协调。

（1）错处（只写序号）修改为

（2）错处（只写序号）修改为

（3）错处（只写序号）修改为

（4）错处（只写序号）修改为②处，把“不仅”移至“这些小煤矿”后。③处，在“煤矿”前加“威胁”。

⑤处，在 “30万吨”前加上“年”或“月”等。⑥处，将“重组”后的逗号改为顿号。⑦处，在 “集中化管理”后加“的路子”。⑧处，将冒号改为逗号，或将“即”删掉。

6．仿照下面的句式，再写两个句子，与之组成排比句，表达一种积极的人生态度。例句：有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化。

（1）

（2）答案示例：①有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风雨前却步。

②有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在苦闷中消沉。

7．联系上下文内容，在画线处写一句不超过30个字的恰当的话。

科学名著分为自然科学名著和社会科学名著。自然科学名著对于一个人增长科学知识，提高认识物质世界的能力是非常重要的。政治、经济、历史、文学等各学科的著名论著，无论是中国的还是外国的，都广泛涉猎。了解科学巨匠可贵的探索与创造，领略其风采，接受其代表作的直接熏陶，在精神上与其接触、交谈，无疑是自己在思想上成熟起来的有效途径。

8．将下面的句子按照合理的顺序填入横线处，使之成为句意连贯的一段话。

我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。，像开朗的小伙、活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山，去迎接朝阳和大海。

①各种颜色的小鱼穿行其间，历历可数②溪流蜿蜒，如一条银蛇

③小溪清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的玉④时隐时现，游向远方

⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动

③⑤①②④

【补充资料】

1．作家作品

莎士比亚（1564－1616），是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。在整整52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。本·琼斯称他是“时代的灵魂”。

历史剧：《亨利四世》（上下）、《亨利五世》、《亨利六世》（上中下）、《理查二世》、《理查三世》、《约翰王》。

喜剧：《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《无事生非》、《第十二夜》、《温莎的风流娘儿们》、《皆大欢喜》。

悲剧：《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔白》、《麦克白》、《罗密欧和茱丽叶》。

传奇剧：《辛白林》、《冬天的故事》、《暴风雨》。

莎翁对自己作品的评价：“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。

2．剧情梗概和剧中人物关系。

（1）剧情梗概。

《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。这出悲剧的情节是这样的：

丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为他现在的为父复仇不只是为了他自己，而是整个社会、国家的问题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问题的各个方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他的指责，激愤

中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。哈姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。课文节选的是第五幕第二场（未完），主要情节是哈姆莱特和雷欧提斯比剑，这是全剧的高潮。剧情发展到这里，克劳狄斯和哈姆莱特都清楚知道了对方要置自己于死地，他们谁都不能再回避、耽搁，形势刻不容缓。老辣狠毒的克劳狄斯抢占了先机，安排了看上去万无一失的“比剑”的圈套。

（2）剧中人物关系

哈姆莱特（丹麦王子）克劳狄斯（丹麦国王）

王后（哈姆莱特之母）波洛涅斯（御前大臣）

奥菲利亚（波洛涅斯之女）霍拉旭（哈姆雷特之友）

多森格兰兹（朝臣）/吉尔登斯吞（朝臣）奥斯克里（宫廷大臣）

3．戏剧冲突

（1）概念

戏剧冲突是表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。同时也是戏剧中矛盾产生、发展、解决的过程，由戏剧动作体现出来。

（2）戏剧冲突的主要特征

①尖锐激烈：在戏剧中，一些平淡的矛盾往往被组成有声有色的冲突，由于矛盾的双方都有足够的冲击力，冲突的最后爆发时格外强烈的。

②高度集中：戏剧的冲突是在既定的时间和空间里表现社会矛盾。

③进展紧张：戏剧冲突必须是扣人心弦，波澜起伏的，使观众一直处于紧张和期待之中。④曲折多变：戏剧冲突往往是曲折复杂，变化多姿的。

（3）戏剧冲突的三种类型

①自然情况下造成的（灾难、命运），如《战洪图》、《水下村庄》。

②自然情况下心灵方面所引起的（社会、文化）。劳逊说：“戏剧的基本特征是社会性冲突——人与人之间，个人与集体之间，集体与集体之间、个人或集体与社会或自然力量之间的冲突。” 如《雷雨》、《赵氏孤儿》。

③心灵本身的分裂和矛盾（个体心灵），如《推销员之死》。

教后反思：

第四篇：《哈姆莱特》读后感

故事发生在艾尔西诺。

丹麦王子哈姆莱特的父亲死后，他见到叔父篡夺王位并与母亲匆匆结婚，满朝文武向叔父献媚，他感到深深的痛苦。这时，父亲鬼魂出现，告诉他自己实际上是被自己的兄弟所谋杀。哈姆雷特就开始了他的复仇计划。

读到这我认为哈姆雷特是个坚强的人，父亲死后，他没有一蹶不振，反而坚定了他复仇的决心。王子为了证实鬼魂的话和逃避仇人的监视，假装精神失常。他的叔父对此十分怀疑，就派哈姆莱特的两个老同学和御前大臣波洛涅斯的女儿奥菲利娅——他的情人去试探他，这都被哈姆莱特一一识破了。为了证实鬼魂的话，哈姆莱特安排了一场戏，剧情与其父被谋杀的情形十分相似。这时他的叔父惊惶失措，因而暴露了自己。利用一场戏剧，哈姆雷特确定了鬼魂的话是真实的。他的复仇心理也就随之愈强。这时，王后受其夫指示，找王子谈话。在和母亲的谈话中，哈姆雷特用极其犀利的话语责备她。“你不觉得惭愧吗？要是地狱中的孽火可以在一个中年妇人的骨髓里煽起了蠢动，那么在青春的烈焰中，让贞操像蜡一样融化了吧。当无法阻遏的情欲大举进攻的时候，用不着喊什么羞耻了，因为霜雪都会自动燃烧，理智都会做情欲的奴隶呢。”“这样一种行为，简直使盟约成为一个没有灵魂的躯壳，神圣的婚礼变成一串谵妄的狂言；苍天的脸上也为它带上羞色，大地因为痛心这样的行为，也罩上满面的愁容，好像世界末日就要到来一般。”这些话使王后感到无比的羞耻，就像一把剑把她的心劈成了两半。

同时，哈姆雷特刺死了帷幕后偷听的波洛涅斯。波洛涅斯是个阿谀奉承的人，只知道向王上谄媚。现在死了也是罪有应得，但是这却给了他的叔父一个放逐他的借口，他决心除掉哈姆莱特，设计派他出使英国，以便并想借他人之手铲除哈姆雷特。但这一阴谋也被王子识破，他中途折回丹麦。

他的叔父又生一计，让御前大臣之子雷欧提斯与王子比剑，暗中备下毒剑毒酒。比赛中，哈姆莱特被毒剑刺中，又用毒剑刺中了他的叔父和雷欧提斯，王后也因误饮毒酒身亡，四人同归于尽。哈姆莱特临死前嘱咐好友霍拉旭继续他未完成的事业。

哈姆雷特如此悲惨地死了，令人惋惜。如果他还在世的话，我相信他会成为一位贤明的君主。

在哈姆雷特的复仇过程中，有些遗憾的是奥菲利娅的死。哈姆雷特在这方面没有考虑周全，以致于奥菲利娅因为无法忍受失去父亲和爱人的痛苦而发疯，最终坠河身亡。

总而言之，在我心里，哈姆雷特是个英雄，是个不折不扣的英雄。

第五篇：《哈姆莱特》读后感

《哈姆莱特》读后感

《哈姆莱特》读后感1

我是很少看戏剧的，因为我觉得戏剧已十分过时了。闲时翻看了莎翁的戏剧《哈姆莱特》，大脑中关于戏剧的空白被人性的光辉充满，这光辉也曾照亮过一个时代。

哈姆莱特是个悲剧人物，他是个不折不扣的人。他勇敢善良却又优柔寡断，但他终究是个英雄，是英雄总值得颂扬。一直以来，人们只要提到莎士比亚，总会想起他笔下的英雄哈姆莱特。但莎翁却将所有同情都交给了女配角奥菲利娅，她的命运根本不被她自己掌握，而是交给无情的虚无。没有同情心的神不是神，而事实是神没有同情心，用数学的思想来说两者之间便是一空集，也就是我所说的虚无了。奥菲利娅的悲剧性在于揭示了人的脆弱。帕斯卡说过：人是一株有思想的芦苇。人生易逝，我们怎能不好好珍惜，因为偶然的灾难会轻易地将它夺去。人性的光辉和人的脆弱成就了美德和智慧，面对这样的人，我们应该认真书写。

人类是一件多么了不起的杰作，这是哈姆莱特的'呼喊，是莎翁竖起的人文大旗，是民主写给专制和神权的檄文，预示着一个时代的来临。让我们重新审视这个字——人，当我们用歪歪斜斜的笔迹留下这个人字时，却不知道它的来之不易。那个年代，那个被神主宰的年代，为了真理，人被谱写成《神曲》，人被画成具有笑穿千年魔力的微笑，人被神在火刑柱下煎熬。但这个人终于被前赴后继的战士举起，被但丁讴歌，被达·芬奇画出，被哥白尼坚持，被布鲁诺坚信，被米开朗基罗雕刻，被伽利略发现，被莎士比亚化作笔下的一个个鲜活的形象，被更多的没有留下姓名的学者传播。面对这样来之不易的人，我们怎能随便写下？

今生今世，我已在空白的纸上描下了一个人的框架。墨已研好，就只差挥动大毫，笔走龙蛇，造就一个威武的撇和一个雄壮的捺。

《哈姆莱特》读后感2

这两天，我怀着好奇的心情读完了又一部名著《哈姆莱特》，这是著名文学家莎士比亚的经典悲剧之一。故事讲述的是丹麦王子阿姆莱特为了向被谋杀致死。父王报仇而装疯，在经历重重阻碍后以其死前所余的全力扑向谋杀者—他的叔父，直至刺穿这个篡位者的心脏。

读完这本书后，一个疑问一直浮现在我的脑海之中:这样以牺牲自己的方式是否值得？于是，带着这个问题，我开始了第二次阅读，终于，答案浮出了水面---这样做值得！

我的王子哈姆莱特的性格与他所处的环境是相反的，是复杂而矛盾的。实际上，王子的尴尬在于以一个纤弱而明达的心灵肩负着与其行为能力不相称的重任，这比坦特鲁斯更难堪饥渴，比西绪弗斯更枉费心机力。用歌德的话讲就是“这是一株橡树给栽在一只应开放娇红嫩绿的昂贵的花瓶里。”我的王子哈姆莱特，一个纯洁、高尚、有道德、有知识、有决心、只能以思想代替行为，却不可能成为英雄的人，就是那个“花瓶”；那项他承受不起、几乎连渺茫的希望都没有、但又决不可推卸的复仇重任，就像是那株“橡树”。

一旦“橡树”的'根须膨胀开来，“花瓶”就非给挤破不可：这就是悲剧！我的悲情王子哈姆莱特，你承受了太多太多本不该交与你来承担的责任，你的这些悲剧虽然让你的生活十分艰辛，但也正是它们，才使得你成为我们心中的英雄，成为我的王子。我的悲情王子哈姆莱特，如果再给你一次机会，你还会选择以牺牲为代价来为父报仇，来承担那些对你而言过重的责任吗？我想，答案应该是“会”！因为你是我的王子，我的那个看似悲情实则伟大的王子！！王子哈姆莱特，走你自己的路吧，抛开这些包袱，在你的世界里快乐的生活吧！！

《哈姆莱特》读后感3

《哈姆莱特》是莎士比亚的代表作，创作于16，是四大悲剧之首，也是他头上皇冠钻石中最闪耀的一颗！所以这样的一本书值得一读！

《哈姆莱特》主要写丹麦王子哈姆莱特为父王复仇的整个过程。婚礼完了而接着的却是葬礼，敌军压境，宫中却仍在纵欲狂欢庆贺，朝廷里大多数的大臣各个奸诈，互相“扭打”，上演一场又一场的政治风暴。社会上民众奋起反抗，想要拯救着丹麦一大国度的最后一束光芒！这就是丹麦的现状。这就是我们的主人公哈姆莱特生活的时代与环境！

意外得知了自己的父亲是被继承了皇位的.叔父所害，艰难的复仇之路从此开始！他曾经有多次能够复仇的机会，但却顾忌此举会将自己的杀父仇人送入天堂，和自己的父亲在一起。所以就放过了复仇机会，决定待其以后作孽时再动手。

最后克劳狄斯利用波洛涅斯的儿子雷欧提斯报父仇的心态，让他与哈姆莱特决斗，并准备了毒剑毒酒。决斗中，奸王假意祝贺哈姆莱特初战告捷，拿来了毒酒，这时王后抢过喝下。雷欧提斯违规下手，中剑的王子抢过了毒剑再次刺向对手，雷欧提斯临死前揭发了克劳狄斯的阴谋，哈姆莱特也在这时杀死了自己的杀父仇人，自己也毒发身亡，他遗命由挪威王子福丁布拉斯继位。

年轻的哈姆莱特是正直善良，英俊勇敢，具有完美个性，深受百姓爱戴，在威登堡大学学习。但在他失去了生活的主心骨，一切都显得无意义的时候时，并没有放弃，历尽千辛万苦也要找回自己的东西！这才是一位当之无愧王子的英雄本色！哈姆莱特虽然走了，可丹麦正在迎来一缕新的阳光！他是一位少年英雄！真正的王！

《哈姆莱特》读后感4

《哈姆莱特》这部剧在莎士比亚悲剧中是颇为有名的一部，此剧更多的是在讲述因为先王的幽灵让王子哈姆莱特进行了一场“激烈”的内心变化及斗争的故事。

丹麦王子哈姆莱特本身就是一个比较低沉、比较聪慧的人，又再加上自己的亲人，就是母亲和爱人的“伤痛”让他无比绝望后，使他整个人沉浸在一种理性“发疯”当中。他尝试去摆脱世俗给他带来的伤痛，可却又不能十分好的融入那个“理性”的世界中去。几乎每一次，哈姆莱特都在这个临近死亡的边缘徘徊，可又在忍受一种不能死去的痛苦。他内心的“死亡”已经让他对真实肉体上的死亡失去了“知觉”，失去了对世俗中的事做挣扎的决心，走上了一条不归的道路……

哈姆莱特自己最伟大的榜样，无疑是丹麦先王，哈姆莱特的父亲。他追随着先王的亡灵，追随着他的信念，以致于到达任何事情都言听计从的地步，即使是关乎人命！因为先王的亡灵是唯一支撑他灵魂的梁柱。他们的“错”不过是没有能够与世俗共存，还有，那让他痛苦的原由，都在于他用那“现实”的'玻璃来看待世界。从开头遇见亡灵开始，一直到最后的死亡，似乎注定了哈姆莱特的结局，虽经历了无数，可最后等待他的依旧是死亡。整场剧中描写先王的亡灵和哈姆莱特的意识和想法是最多的，因为其他人物的发展过程都是根据这两个角色所延伸而编写的。在王子哈姆莱特而言，先王的亡灵是真实存在的，而不是像我一直认为的，先王亡灵的存在是他心里引发的执念。

《哈姆莱特》读后感5

剧中的主人公哈姆莱特——丹麦的王子，作为理想与爱的结晶，在接受了人文主义思想的熏陶后，他无疑是明朗、阳光、幸福的宠儿，他正直、善良、明辨是非，现实似乎像乌托邦一样完美。而就在此时，传来了哈姆莱特父死母嫁的恶讯，心中的美好城堡顿时坍塌，面对叔父杀兄占嫂，置侄儿于死地的卑劣行径，恋人、朋友的无情背叛以及外敌的虎视眈眈，哈姆莱特对世界以及对未来生活的看法发生了根本性的变化，因理想与现实巨大的变化与差距而迷失了自我。直至他昔日的梦幻、理想和信念的破灭，由“快乐的王子”转身成为“忧郁的王子”。

此时，复仇成为哈姆莱特生活的重心。他精神阴郁、犹疑。一方面是现实的悲剧，他孤身回国，自身力量薄弱；另一方面，他偏激且悲观的'认识人生，认为每个人都有恶的潜质，“复仇”使他否定人性中的美、善的一面，于是他想到了逃避——死，却无此勇气，内心矛盾而激烈的碰撞把剧情推向了高潮，使哈姆莱特存活于每个人矛盾的内心之中。复仇的外在冲突让位于哈姆莱特的内心冲突，是奋起与命运抗争，还是选择最终的逃离？他追怀理想，又对现实的丑恶感到失望，甚至悲观；向往人性的善又深信人自身有恶的渊蔽；想重整乾坤，又因人性之恶的深重而感到回天无力，觉得人生无意义又对死后世界充满恐惧，深爱母亲和恋人，又怨恨她们的“软弱”。莎翁将主人公内心的矛盾、苦闷、困惑、迷惘和恐惧剥落于纸上，使“哈姆莱特”这一形象圆满而立体。

哈姆莱特最终在杀死叔父为父亲报仇后自杀结束，以自身生命的终结为人文主义的逝去留下惊鸿一瞥。

《哈姆莱特》读后感6

我喜欢读书，但更喜欢读闲书，父母不太情愿让我看，但我还是很喜欢。

记得有一次，妈妈刚给我买了一本书，叫《哈姆莱特》，我非常喜欢。放学后回来到家，我开始写作业，右是写着写着，放在桌了上的《哈姆莱特》就像磁石一样的吸引着我，我禁不住偷偷地看了起来。一页，二页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，已也很惧怕——这种窃读的滋味。时间过得真快呀，不一会儿，一个半小时过去了，我还在津津有味的看着，竟不知妈妈已经轻手轻脚地走了过来，就站在我的背后。

过了一会儿，我有所察觉，便向后看了看，妈妈平时亲切的脸皮已经变了样，正在怒气冲天地看着我，头上仿佛已经钻出了火苗，眼睛瞪的大大家的，好像要把我一口吞下支似乎的，我禁不住打了个寒颤。

“把书放下，快写作业！！！！！”接着是我妈的一声大吼。

我咽了一口唾沫，老老实实地把书放回去，继续写起作业来，妈妈去做饭了，我又禁不住看起书来，但这回，我留心注意了妈妈的脚步声，“嚓，嚓”我听见了，妈妈来了，我赶紧把书放回去，假装专心写作业，其实心早已经飞到书中的故事去了。

“嚓，嚓”妈妈走了，我也终于把作业写完了。收拾完书包，就开始专心看书了。我已经完全融入到书中的.故事里去了，伴随着主人公的喜怒哀乐，也不自己觉的笑了起来，竟连接妈妈在叫我吃饭也不知道，妈妈走了过来，对我说：“昕昕，吃饭了，饭都快凉了。”时我才回过神来，恋恋不舍的把书放回来去。

现在想想，我那时真爱读书，因为它可以带给我知识与快乐，听妈妈说：“每当我在认真的读书时，嘴角总会浮现出甜蜜的微笑。”

《哈姆莱特》读后感7

哈姆莱特是莎士比亚笔下的一位传奇人物。他是丹麦的一位王子，他是世界文学史上一个经典形象。读莎士比亚的《哈姆雷特》感受到的是悲剧的美丽与伟大。莎士比亚所塑造的每个人物都那么崇高。

哈姆莱特是文艺复兴时期人文主义者的理想人物。他是王子，按照传统，是王权的当然继承者。但是，他的美好前途被颠倒了的时代所颠覆了。戏一开头，就展现了一个丑恶的社会画面。国家发生宫廷政变，国王被害，阴谋家窃取了王位，王后改嫁，满朝臣子趋炎附势，世界仿佛到了末日。于是这个王子发出来复仇的吼声，人们强烈地感受到这个“时代”的“灵魂”本身在呼喊。

哈姆莱特本是个正直、乐观、有理想的青年，在正常的环境下，他可以成为一位贤明的君主。但是现实的.社会迫使他不得不装疯卖傻，进行复仇。他是英国那个特定的动荡不安时代的产物。

哈姆莱特是一个英雄形象。他很有心机，在强敌我弱的恶劣情况下，他敢于针锋相对的斗争。他击破了奸王设下的一个个圈套，在每一个回合的斗争中，哈姆雷特都显得形象高大。但他绝非完人，他虽然善于思索，却优柔寡断。他虽然受到人民的爱戴，却并不相信人民。尽管哈姆雷特有令人钦佩的才能，竭力想除旧布新，但他总是郁郁不乐，迟疑不决。他始终是孤立的，这就注定了他与丑恶同归于尽的悲惨命运。他是一个巨人型的悲剧。