八年级我的祖国

第一篇：八年级我的祖国

八年级《我的祖国》教学设计

徐秀月

教学目标

1、在正确发声的基础上，学唱根据《沃尔塔瓦河》主题改编的合唱曲《我的祖国》片段，复习弱起小节等音乐知识。在积极参与演唱和聆听中感受歌曲的意境，喜欢《我的祖国》这首富有情感和诗意的歌曲。

2、能够较准确地把握演唱的音准、力度、节拍、及调式色彩的变化，从而感受和体验音乐要素对塑造音乐形象所起到的作用。

3、了解音乐家，体会音乐家斯美塔那的爱国情感。教学重点

用舒缓的呼吸、优美的声音歌唱。

教学难点：把握歌曲的演唱的音准、力度、节拍及调式色彩的变化，感受和体验音乐家所塑造的音乐形象。教学过程：

1、导入新课：美丽的沃尔塔瓦河流经捷克，那是音乐家斯美塔那的故乡，音乐家斯美塔那用宏伟的气质和诗意的笔触向我们展现了一部用声音描绘的壮丽画卷，这部作品就是交响诗《我的祖国》。词作者林华根据《我的祖国》的第二乐章的部分音乐主题填词而成合唱曲《我的祖国》，相信任何一个听完它的人都会为之动容。

2、欣赏合唱曲《我的祖国》，学生简短发表见解。

3、发声练习

（1）注意歌唱姿势，声音连贯。

（2）在发声练习时注意节拍的复习和弱起小节的复习。

4、学唱《我的祖国》

（1）再次欣赏歌曲，注意歌曲可以划分为几个乐段？ 学生发表见解（2）学唱第一乐段

师：听一次，你学会了哪一句？ 学生画拍学唱。师：对于这一段，你对哪一句印象较深，为什么？弱起小节有什么好处？ 学生发表见解

师：曲作者从第六拍起音，犹如情感的浪潮步步向前推进，既使音乐旋律富有波浪形的动力，又是对祖国山河壮丽的深情表达。（3）学唱第二乐段

师：听完之后，你学会了几句，对哪一句印象比较深刻？为什么？ 学生发表

师：前两句都出现了旋律一路级进的态势，出现了歌曲中的两个高音，产生了明亮有力的音响色彩，结合歌词的含义更加让人遐思悠悠，充满感动。（4）调式色彩的感受

分别演唱第一段和第二段，判断它们各富大调特点还是小调特点？

第一段骨干音是613，小调式，柔和抒情，第二段骨干音135，大调式特点，色彩明亮有力。

师：作者运用了改变调式的创作手法，使音乐旋律委婉舒展并富有动感。（5）学唱第三乐段 听这个乐段，你发现了什么？ 学生发表

师：这段音乐运用改编调的方法，又把感情向前推进。

5、歌曲中的民俗生活

师：歌曲中除了富于感情和诗意的主题旋律深深打动我们，其中歌词的描绘也能引起我们无限的遐想，找一找歌词中出现了哪些民俗人情。学生听歌后发表

师：合着起伏的旋律，我们似乎看到了林中狩猎、乡村婚礼、梦幻般仙女的舞姿，圣约翰峡谷的的波澜壮阔，但是离开了歌词，听交响诗，我们是否还能听懂呢？让我们期待下节课欣赏交响诗《我的祖国》

第二篇：八年级《我的祖国》教学设计

八年级《我的祖国》教学设计

八年级《我的祖国》教学设计

教学内容：八年级上册第四单元《我的祖国》

教材分析：本课选自八年级下册第四单元《音诗音画》的开关曲，此歌曲属于“交响诗套曲”的音乐体裁，属于大型器乐体裁形式之列《我的祖国》是第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。

学情分析：面对这类大型音乐体裁，初中学生很可能会遇到欣赏音乐以及认识其文化内涵方面的困难，另外对于民族音乐，特别是外国民族音乐知之甚少的他们在学习兴趣上也肯定不够浓厚。

教学目标：

1、知识与技能：能用舒缓的呼吸，优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。

2、过程与方法：在学唱歌曲的过程中，用6/8拍的指挥和强弱规律体验这首歌曲的风格。

3、情感态度与价值观：能够对交响诗之类的音乐感兴趣，提高欣赏音乐的能力。

教学重点：唱会《我的祖国》前四句的旋律，为更好的学习后半部分的旋律打好基础。

教学难点：《我的祖国》中气息 的掌握和弱起小节控制。

教学过程：

一、导入新课

“同学们，你们知道中国有那些著名的音乐家吗？”

生：“聂耳”“冼星海”

“那国外的的音乐家们你们又知道多少呢？”

生“莫扎特、贝多芬”

“同学们太棒了，这些著名的音乐家为我们留下了珍贵的音乐文化财富，今天老师在这些大家熟悉的音乐家后面再为同学们推荐一位捷克族著名的作曲家斯美塔那。”

1、简介斯美塔那

（1824-----1884）年，捷克作曲家、指挥家、钢琴家，从小出生在一个酿酒商的家庭里，四岁开始学习小提琴，六岁举行钢琴演奏会，八岁开始作曲，他的一生主要精力都投入到民族歌剧的创作中，一生共创作了10部歌剧，他是捷克民族歌剧的奠基人，是捷克民族乐派的创始人和最主要的体表人物，被稍作“波希米亚新音乐之父”。

（1864---1874）十年中历经三个女儿相继去逝。1874年不幸耳聋，继续坚持创作，写下了最著名的有由六部独立交响诗组成的交响诗套曲《我的祖国》和第一弦乐四重奏《我的生活》

1884年由于受耳聋的折磨，因此引发了精神疾病病逝于布拉格附近的精神病院。

设计意图：利用作者的故事背景导入新课，最主要的目的就是让学生了解这个人进面有兴趣了解这个人所写的音乐作品为后面的教学环节打好基础，二、新课教授

1、出示课题《我的祖国》，学生齐读歌词，了解作者“借景抒情”的写作手法。

2、全曲聆听，学生感受整体音乐的情绪。

明朗、昂仰、赞美

3、歌曲介绍。

6/8拍，两部分，以叙事诗的形式赞美、歌颂斯美搭那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的共同心声和真挚感情。

4、拍号的介绍，出示左右手的指挥图式。让学生练习。

设计意图：用指挥图式和练习告诉学生音乐的风格以及弱起小节的控制，并引出歌唱气息的掌握。

5、学生打指挥，教师范唱歌曲第一句，让学生体验歌曲的演唱方法以及引出难点，找出换气的字头，并在书上标出换气记号。

6、教师引导学生学唱《我的祖国》前四句的旋律。

（1）先从前两句开始练习，熟悉后再向后进行

（2）跟教师模唱

（3）教师纠正第二句中“两条”的“条”的唱法

（4）配合6/8拍指挥，先让学生自行练习，然后分组练习，运用一组唱，一组打的方法。

设计意图：在于利用多样的方法反复练习歌曲的旋律，增强学生的记忆，为后继的练习打好伏笔。

（5）依照前两句的旋律练习后两个乐句，带而过

（6）完整练习

（7）两大组分开练习，至真旋律准确无误。

7、等完全掌握旋律后，再次加进左手指挥，更好的掌握旋律，以其中的一句旋律为主，进行体验。

8、两手溶合进行配合。

9、出示6/8拍的强弱关系，自由进行组合。

用击打身体的不同位置来表示强弱，增强学生的体验能力加深学生的印象。

10、再唱《我的祖国》将指挥与强弱关系结合起来再次配合。

11、播放音乐，对比原唱的速度与情绪。

三、教师小结，下课。

课后反思：

本课做为送教下乡的内容难度比较大，特别是在歌曲的内容上，学生的掌控和学习的兴趣方面的调动都是非常不易的，但是在教学内容层层递进的进程中课堂效果良好。

具体表现如下：

1、学生的参与意识强，能够根据老师的要求和设计思路很好的配合。

2、从读词到学唱无需教师逐句教授，学生均可模唱进行自学，突出学生的主体地位。

3、在整堂课中，教师始终利用6/8拍的指挥贯穿其中，既增加了学生的学生主动性也使在学生过程中不至于单一和无趣。

不足：教师在要求歌曲演唱过程中，忘记让学生体会歌曲中的情感并用这种情感演唱。

第三篇：我爱我的祖国 八年级作文

祖国在我心中

“一玉口中国，一瓦顶成家。都说国很大，其实一个家„„国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢„„我爱我国家！”每每听到这首歌，我都心生自豪，这就是我的祖国，一只屹立在世界东方的雄鸡——中国！

中国，是拥有五千年文明史的古国。在几千年前，中国创造着世界的奇迹。从秦始皇的一统天下，到汉武帝的大一统，再到唐太宗的贞观之治，唐玄宗的开元盛世„„中国一直走在世界文明的前沿。而就在清朝末期，中国逐渐走向了落后，继而鸦片战争爆发，八国联军火烧圆明园，接着九一八事件爆发，日本发动了侵华战争，1937年12月13日攻陷中国的南京之后，在南京城区及郊区对中国平民和战俘进行的长达6个星期的大规模屠杀、抢掠。这让人难忘的南京大屠杀啊！致使我三十万同胞丧生。这一段屈辱史，是每个中国人无法忘却的，也是必须铭记在心的！

1949年10月1日，新中国成立了。中国人从此摆脱了屈辱，翻身当家做主了。看着开国大典的图片，我能想象到在毛主席宣布，中华人民共和国正式成立了的时候，全国人民的心是沸腾的，是激动万分的！现在的中国，已是一条巨龙正在崛起。看啊！神舟5号飞船升空了，杨利伟叔叔把鲜艳的五星红旗带上了遥远的太空。2008年的奥运会在北京成功举行。世博会、亚运会、大运会也在中国成功举办。说起奥运会，那年我10岁，但是对奥运会的举办，我也是特别的高兴、自豪。在奥运会举办前期，火炬正在世界各国传递的途中，有一些恐怖分子要破坏奥运火炬的传递，而每次的传递，都有身在异国的华人保驾护航，确保火炬传递的顺利进行，这让我看到了同胞们对祖国的无限热爱以及他们深深地爱国情。奥运会的开幕式，至今让我记忆犹新，因为在开幕式上，我见到了精彩绝伦的表演，它完美的展现了中国的底蕴、中华的文明。在奥运会举办期间，赛场内外，十万名志愿者展现出了他们最美丽的笑容和最贴心的服务，在世界各国的友人面前，展现出了他们的风采。而志愿者的笑容就是北京最好的标志。在赛场上，中国健儿们英姿飒爽，奋勇拼搏。一滴滴汗水铸就了金牌榜的首位。这无不令我，令全国人民热血沸腾，自豪感油然而生。中国今天的蓬勃发展，不仅只是在像奥运会这样的大事上见证，从我们的生活中处处可以发现中国的发展。新能源的利用随处可见，汽车在马路上川流不息，一栋栋高楼大厦拔地而起，人们身着着时尚的衣服，看电影、唱KTV这样的娱乐活动逐步进入人们的生活，电视电脑等已成为家中必备的家用电器„„我们的生活正在蓬勃向上，我们的祖国正在飞跃！

愿我们的祖国更加繁荣昌盛，欣欣向荣！

第四篇：我爱我的祖国_八年级作文

祖国在我心中

龙驹中学初二六班张艺馨指导教师王霞

“一玉口中国，一瓦顶成家。都说国很大，其实一个家„„国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢„„我爱我国家！”每每听到这首歌，我都心生自豪，这就是我的祖国，一只屹立在世界东方的雄鸡——中国！

中国，是拥有五千年文明史的古国。在几千年前，中国创造着世界的奇迹。从秦始皇的一统天下，到汉武帝的大一统，再到唐太宗的贞观之治，唐玄宗的开元盛世„„中国一直走在世界文明的前沿。而就在清朝末期，中国逐渐走向了落后，继而鸦片战争爆发，八国联军火烧圆明园，接着九一八事件爆发，日本发动了侵华战争，1937年12月13日攻陷中国的南京之后，在南京城区及郊区对中国平民和战俘进行的长达6个星期的大规模屠杀、抢掠。这让人难忘的南京大屠杀啊！致使我三十万同胞丧生。这一段屈辱史，是每个中国人无法忘却的，也是必须铭记在心的！

1949年10月1日，新中国成立了。中国人从此摆脱了屈辱，翻身当家做主了。看着开国大典的图片，我能想象到在毛主席宣布，中华人民共和国正式成立了的时候，全国人民的心是沸腾的，是激动万分的！现在的中国，已是一条巨龙正在崛起。看啊！神舟5号飞船升空了，杨利伟叔叔把鲜艳的五星红旗带上了遥远的太空。2008年的奥运会在北京成功举行。世博会、亚运会、大运会也在中国成功举办。

说起奥运会，那年我10岁，但是对奥运会的举办，我也是特别的高兴、自豪。在奥运会举办前期，火炬正在世界各国传递的途中，有一些恐怖分子要破坏奥运火炬的传递，而每次的传递，都有身在异国的华人保驾护航，确保火炬传递的顺利进行，这让我看到了同胞们对祖国的无限热爱以及他们深深地爱国情。奥运会的开幕式，至今让我记忆犹新，因为在开幕式上，我见到了精彩绝伦的表演，它完美的展现了中国的底蕴、中华的文明。在奥运会举办期间，赛场内外，十万名志愿者展现出了他们最美丽的笑容和最贴心的服务，在世界各国的友人面前，展现出了他们的风采。而志愿者的笑容就是北京最好的标志。在赛场上，中国健儿们英姿飒爽，奋勇拼搏。一滴滴汗水铸就了金牌榜的首位。这无不令我，令全国人民热血沸腾，自豪感油然而生。

中国今天的蓬勃发展，不仅只是在像奥运会这样的大事上见证，从我们的生活中处处可以发现中国的发展。新能源的利用随处可见，汽车在马路上川流不息，一栋栋高楼大厦拔地而起，人们身着着时尚的衣服，看电影、唱KTV这样的娱乐活动逐步进入人们的生活，电视电脑等已成为家中必备的家用电器„„我们的生活正在蓬勃向上，我们的祖国正在飞跃！

我们的祖国饱受了耻辱，但也换来了今天祖国的繁荣富强。我们的祖国，正一步步迈向世界的巅峰，实现这个梦想的距离已接近了许多，让我们对我们的祖国。这一腾飞的巨龙，创造新的奇迹，翘首以待吧！

第五篇：八年级音乐《我的祖国》教案

《我的祖国》教案

授课教师：魏凤

年级：八年级

课型：唱歌课

教 材：义务教育课程标准教科书《音乐》（15）八年级（人民音乐出版社）课 题：第四单元 音诗音画 第一课时《我的祖国》 教学目标： 教学重难点： 重点：

教法与学法：

教学方式：借组多媒体展示音画、运用对比、感受体验、讨论交流等教学策略。学法指导：模唱法。学情分析：

八年级的学生有一定的音乐基础知识，对歌曲的感知和模仿能力也有一定基础，通过本堂课的学习，能够培养学生对祖国对家乡的热爱之情。教 具：多媒体平台、课件、钢琴 教材分析：《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。林华所填写的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。教学设计：

一：组织教学：学生听着音乐走进教室，然后师生问好。

二：情景导入：设计意图（沃尔塔瓦河的美丽图片，能吸引学生的眼球，同时背景音乐为《沃尔塔瓦河》但学生不知情，这样就能让音乐提前在学生的脑海里留下一定印象）

1、直接欣赏一组我沃尔塔瓦河的风光图片然后提问？刚才所看到的景色有什么特点？是哪一条河流？

2、通过介绍捷克共和国的沃尔塔瓦河引出作者斯美塔那同时引出本堂课的歌曲《我的祖国》。三：新课教学：

（一）、学唱旋律

1、欣赏《我的祖国》并思考问题：（1）、歌曲的速度？（2）、彩色标注的符号是什么意思？

2、模唱《我的祖国》的第一句旋律。这个环节将处理学生的发声，纠正她们的问题。

3、模唱第二句旋律。这个环节将处理学生低音的演唱。（音高落下，但声音的位置不变）

4、模唱第三部分旋律。

5、完整哼唱第一乐段。

6、再一次欣赏《我的祖国》并思考问题：（1）、歌曲的情绪？（2）、第二段的情绪有什么变化？这个问题将引入转调的概念。

7、模唱第二段旋律。同时处理最后的渐弱句。

8、完整哼唱全曲旋律。为学唱歌词做好准备。

（二）、学唱歌词

1、演唱歌词。在这一遍将处理学生不正确的地方。并且处理学生的气息。

2、分组演唱歌曲。第一句一起唱，第一段第一遍歌词女生唱，第一段第二遍歌词男生唱，第二段歌词一起唱，通过这个环节进一步让学生体会到第二段的情绪和前面的对比。

四、情感升华

1、让学生分析歌词中描述了哪些内容？通过这些内容表达了作者怎么样的思想感情？

2、我们国家有哪些壮丽的风景?然后创设情境：加入当初抗战失败，那么今天我们还流浪在异国他乡，只能通过电视看到自己祖国的壮丽河山，那是怎样的心情？不过很庆幸我们胜利了，今天能够幸福地在自己的国土愉快的学习生活，那么请同学们把自己对祖国的这份情感用你们的歌声尽情地表达出来。然后引导学生，有感情地演唱全曲。

五、课后练习（这个环节如果时间允许，将在课堂进行，如果时间不允许则布置成课后练习。）

用《沃尔塔瓦河》的前两句旋律，填写歌词，题材不限。填写时注意三个原则：

1、一音对一字

2、一条连音线对一字

3、句尾押韵