第一篇：二年级体育课教案：掷轻物
二年级体育教案：掷轻物
教学内容
1、追逐跑
2、掷轻物教学目标
1、认知目标：通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性，初步了解原地掷轻物技术的要求。
2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领，10%左右学生能在老师指导下完成启动基本动作；进一步发展掷远能力。
3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；通过“自制器材、逆向游戏”等方式，培养学生动手能力和创造性思维能力；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。教学内容教师（主导）活动学生（主体）活动运动量时次强度
1、兔子舞
2、堂常规
1、模仿兔子跳，引导学生跳成集合队形；要求：精神饱满、注重仪表、语言亲切、表演形象。
2、师生问好；
宣布内容，激发兴趣；
1、集队队形：
要求：模仿形象、集合迅速。
2、仔细听讲，师生问好；
1'
中小
1、模仿动物行走（鱼儿游、马儿跑、鸭子走、大雁飞等）
1、启发学生想象模仿；
2、师生共同模仿练习；优；（看谁模仿得像）
1、想象模仿；
2、师生共仿；
3、明星队表演；
4、分组仿大雁绕圈飞；
30''ｘ6
3、小结评
小
1、走和慢跑
2、你追我赶
1、引导：会不会走？怎么走？跑起来又如何？
2、激励，“比一比，谁快”；示范，再激励；
1、自由走，齐走；自由跑，齐跑；
2、单人追逐；
多人集体追逐；
30''ｘ4
30''ｘ3中小
中大
规则：跑进时脚不能踩在圈上，必须从外侧超越，不得故意阻挡或推拉其它同学；多人追逐时不能与同伴分离；
直径米
中大
1、十字接力方法：
1、分四组，规则同上，各队每位队员绕圈外一周，以先跑完的队为胜；
1、讲清竞赛的方法规则；
2、请生练习，师旁指导；
3、组织学生比赛；
4、评出竞赛优胜和精神文明优胜组。
1、听讲，变换队形；
2、分组练习；
3、分组竞赛；
直径1米
1'ｘ2
大
2、猫和老鼠
1、讲清方法和规则；
2、师生同唱儿歌，并指挥角色的扮演。
1、猫抓老鼠
2、老鼠抓猫；1'ｘ2
中
1、掷轻物
1、观看并参与学生的自由投掷活动；
2、小结并正确示范讲述；
3、巡回引导学生掷轻物。
1、自由投掷练习；
2、认真听讲，掌握动作要领；
3、自主练习；4'
中小
1、“打气爆胎”
2、教师讲评总结
3、收回器材
1、讲解方法，“打气”；
2、表扬先进，鼓励后进；
师生再见。
1、“充气”并“爆胎”；
2、听讲；
3、帮助师收回器材；
30''ｘ2
小场地与器材后小结123次
1、操场
2、录音机、磁带、纸球40只；
1、堂气氛活跃，师生感情融洽；在教师引导下，学生练习积极主动，并有创造性发挥，达到预定的教学目标；
2、由于整堂练习负荷较大，个别体弱学生完成得有些吃力，但心情舒畅，恢复较快。
第二篇：持轻物掷准教学设计
：
1、认知目标：80%的学生能够知道持轻物侧向投掷掷准的正确方法；背后过肩，挥臂鞭打的技术动作。
2、技能目标：80%的学生基本掌握持轻物侧向投掷掷准动作的方法，70%的学生投掷动作的连贯性较好，有较好的出手角度，准确性稳步提高。
3、发展目标：发展学生上肢力量、全身的协调性以及投掷快速出手能力。
4、负荷目标：平均心率110-120次/分，课的密度30-35%
5、情感目标：培养学生安全意识，听从指挥、团结合作的精神，能充分体验参加体育活动的快乐感受和成功的喜悦。
6、教学重点：背后过肩，挥臂鞭打，出手角度适合。
7、教学难点：投掷准确。
（四）教学方式：合作学习为主要形式。
通过合作体育教学模式让学生掌握基本的体育技能，使学会创新实践和独自解决问题的能力。正确运用教学引导策略，引导学生形成合作相互帮助的良好氛围与学习习惯。
1、协助建立合作学习小组
2、明确学习的问题和目标，使小组达到目的。
3、指导合作、实践、体验过程
4、将小组合作的形式贯穿于练习活动中。
（五）教学手段：
1、抓紧重难点、按计划按步骤组织教学。
2、讲解与示范相结合、发挥学生的直观效应。
3、利用创设诱导练习来引导学生学习技术动作，提高学生学习兴趣
4、及时反馈评价，激发学生进取精神。
5、加强个别辅导区别对待。
（六）教学过程：
在本节课中以用纸球和呼拉圈作运动贯穿整个教学过程。教学重点是背后过肩，挥臂鞭打，出手角度适合。动作协调，连贯快速。难点是投掷准确。
教师导入语：奥运会上100米栏刘翔跑得最快，我们要学习奥运冠军刘翔，为国争光要争做“小冠军”。激发学生的兴趣。然后，要求学生向解放军学习，进行队列练习，培养学生的服从意识，规范意识，遵守纪律的作风和习惯，提高体育队长的口令水平。队列内容为原地转法，齐步行进，行进间散开。行进间散开有些难度，但对课堂环节的转换很有帮助。接着做环球操，学生左手钻过网兜抓住呼拉圈，右手持纸球。配合“铃儿响叮当”的音乐跳韵律操，使学生情绪高涨，让学生更好的活动身体各部器官。引导练习是两节自编投掷操和一帮一投掷动作徒手练习。自编投掷操抓住投掷中屈肘挥臂特点，对学生投掷中挥臂的协调连贯动作有一定帮助。一帮一投掷动作徒手练习中，学生之间的交流更直接，效果更好。
在主教材轻物掷准的处理上。通过老师的导入，让学生进行投掷练习，通过两人一组用一个球，采用“一投一接”互动合作形式，一个学生用纸球来投，另一个学生用呼拉圈作的篮筐来接。名为“投活动篮”，实为投掷练习，这样打破以往的集体投、统一捡的投掷教学模式，提高了安全系数，增加了练习密度，培养了互动意识，增进学生的友谊，学生通过互动练习，掌握原地“背后过肩”“挥臂鞭打”、后脚蹬地随前的投掷方法，增强上肢力量。在作进一步练习时，学生合并组成四人一组，四人一个球，四角站位，选出一个小组长，由小组长负责安排谁来投谁来接，谁来纠错。顺时针投、逆时针投或交叉投。边投边总结怎样才能投得准，归纳成条来回答教师对“怎样才能投得准？”的提问。通过练习、提问和归纳，引导学生从正向投掷过渡到侧向投掷，学生在练习中口念：蹬、转、挺、挥、扣五字口诀。并以口诀来互相检查纠正。从而使学生连贯使用背后过肩，挥臂鞭打的技术动作。
接着，在此合并组成为八人左右一组，一共四个大组，放回呼拉圈，每组对着一个篮球架，站在圈顶每人一球，来向球筐投球。几次练习后选择一名优秀学生做表演，提问：他的表现好不好？好在哪里？他的纸球是怎样飞行的？为什么这样飞行才更远？然后教师侧向投掷动作示范，让学生观察纸球的飞行弧线，引导学生投掷时出手角度要适合的概念。之后继续练习，并以小组为单位进行比赛，一定次数（5次）的练习看哪组得分多，计分办法：每次投掷时如果进入篮筐的两分，如打到篮板上的一分，每人记住自己的得分，最后由小组长统计本小组一共得多少分。得分最高者为优胜组（小冠军），总分比总次数少8以下（命中率在80%以上）为优秀组，优秀组无名额限制。这样既锻炼了学生的诚信作风，又可使学生做简单的自我评价，提高自主练习能力。
基本部分持轻物投准的最后是拓展练习，让学生以组为单位在投掷动作前面加一个创编动作，然后再接侧向投掷动作向篮筐投掷，各组展示，看哪组动作最有创意，教师作一次助跑投掷的表演，使学生知道将来要学习的技术动作。
本课的游戏名称叫“种花”。方法：把学生分成四组，第一次是由各组设计花坛摆放，看哪组设计最漂亮。第二次比赛种花，每人拿“花种子”作好比赛准备。鸣笛后每组第一个人前跑并把“花种子”放到花盆内，跑回接力，先完成的组为胜。第三次合作种花，两人拉手，一人拿花种子一人拿花盆比赛种花，要求合作两人一定要先放盆再种花，如人数不齐，组内研究好谁来补缺，结合配对。规则：执行往返跑接力规则，“花种子”必须种在花盆里，滚出去的要放好。
导入语：我们是阳光少年，我们要美化环境，人人热心。现在我们做一个种花的游戏。看谁在我们的美化环境行动中表现最出。以此激发学生的练习热情。在游戏过程中放一段节奏感强劲的劲舞音乐，提升游戏的热烈气氛，陶冶情操。
课的最后，同学们在栽种的“花种子”旁边，模仿气球变大、变小进行放松活动。使学生在紧张剧烈的活动后，技能恢复、心情放松，使学生在轻松、愉悦中下课。
五、学习效果评价设计：
合作学习是使学生在组织良好的合作学习课堂中，学生之间互学互教，共同讨论，相互评价，相互鼓励，以保证小组中的每个成员都学会教学内容，小组合作学习更能突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的创造潜能。本节课对学生合作性训练上设计了从两人一组到七、八人一组的合作氛围，这样大大增加了学生的参与广度和深度。在设计问题上教师让学生开动脑筋，讨论观察模仿，以提高练习效率。在解决投掷出手角度上又让学生以篮筐篮板为目标，非常直观，符合二年级小学生的认知规律，做到了既有难度而又能保证大部分学生能完成。自我评价时通过记分的方法，使学生能够很容易的评价出自己的学习效果。
六、本课特点：
1、在教学中遵循儿童身心发展规律，重视学生的心理和生理特点。
本课教学符合新课程标准理念，遵循儿童身心发展规律，重视学生的心理和生理特点。本课注重学生自理能力和良好行为习惯的培养；培养学生自我约束和自我管理的能力。培养学生的能力和兴趣为重点，让学生在玩中学、学中练，既吸引学生，激发运动兴趣，又提高学生练习的质量。
2、在教学中掌握好尺度，做到严中有宽。
本课在教学中能掌握学习的尺度，对低年级学生要求不宜过高，要严宽适度才能提高学生的积极性。对不正确的动作要纠正，但也不能要求技术达到很高的指标，过高的技术要求会挫伤锻炼的实际意义，要让学生有可持续的发展空间。
3、教学方式、方法设计意图明显教学步骤清楚。
基本运动的各项教材，动作虽然简单，但是对低年级的学生来说仍有一定难度，需要认真反复的练习才能学会。另外，要经过多次练习才能收到实际效果。因此教学中要设计多种练习的方式和手段，调动学生的积极性，激发学习兴趣，从而提高教学的效果。
4、科学搭配教材，合理安排运动负荷，促进身体全面发展
本课教学能根据儿童的特点，选择教学手段、科学的搭配主辅教材，有计划地让上下肢交替参与运动，进行调解，做到张弛结合，促进全面发展。
第三篇：《掷轻物、接力跑》水平四
《掷轻物、接力跑》水平四
指导思想：本课根据二期课改的精神和以学生发展为本的理念，突出学生的主体地位，创设和调、宽松、民主、活泼的课堂气氛。依据七年级学生的身体、心理特点，让学生自己动手制作简单器材并能利用其进行多种身体锻炼的能力，在练习中体验 “一物多用”的学习方法。
教材分析：本课的教学内容是九年制义务教育《体育与健身》七年级教材。本课采用投掷轻物和接力跑为基本教材。
从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课，不是嫌器械又脏又重，就是嫌练习的形式单调乏味。因此，在本课的设计中以沙包贯穿全课，设计了沙包的投远和投准、各种方式的抛接练习、蜘蛛行走搬运沙包、炸碉堡游戏、快速跑接力等来调动学生兴趣和积极性，并采用分组学、练的组织形式，为学生提供自创的空间。培养学生的团队精神、促进他们的思维能力。
学生分析：本课教学对象是本校七（3）班学生，共有28人。该班学生对体育运动有良好的参与意识。身体素质一般，运动技能一般，但同学之间团结合作，集体荣誉感较强，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动。教学重点、难点 ：
教学重点：控制投掷的力量和出手角度，培养学生自制简单器材并能利用沙包进行多种身体锻炼的能力。
教学难点：让学生学会利用沙包进行多种身体锻炼的方法。教学目标：
1、知识与技能目标：本节课通过学生自己缝制沙包，自己创造练习方法，提高协调能力，发展投掷的能力。培养学生自制简单器材并能利用器材进行身体锻炼的能力。
2、过程与方法目标：通过实践练习，引导学生勇于探索和创新，培养学生自主学习和互助学习的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过接力跑练习让学生建立同学间的合作意识，体现团队协作精神。教学过程：
本课分为四个部分，设计步骤如下：
开始部分课堂常规，目的是迅速地把学生组织起来，使学生明确课的内容和目的，并着重进行安全教育。队列练习，可以集中学生注意力，振奋学生的精神，为以下的教学作好准备。准备部分采用学生按自然组分组，各组自创准备活动内容并练习，教师视情况进行专门性练习，进行有针对性的热身，内容是准备操。既可以发挥学生练习的主动性，还能调动学生的积极性，激发练习兴趣，为接下来的练习做好充足的准备。基本部分第一个内容是投掷。设计了以下的教学步骤：
（一）沙包抛接练习。①上抛击掌②转身接抛③踢沙包④脚抛头接⑤自创动作抛接。采用多种方法将投掷物上抛接住练习，既提高学生练习兴趣，又发展学生上肢力量，最后采用自创动作上抛接住练习，既能发展学生积极思维能力，又能发展学生的空间定位定向、平衡能力。教师可选择创意较好的方法让学生展示交流，将学生的学习热情推向高潮，增强他们的自信心，并分享他们的创作成果，使学生在学习的过程中体验到互相合作、共同探究带来的成功的乐趣。这个练习中重点培养学生利用器材进行多种身体锻炼的能力。
（二）将沙包投向远处。目的是使学生控制投掷的力量和出手角度。让学生了解，工作距离长了，投掷出手的速度更大，投掷距离更远。
（三）沙包投准练习。①投中地上小圈②炸碉堡游戏。内容由易到难。练习前教师让学生 思考如何提高投掷的准确性。利用军事上的投手榴弹诱导学生投准练习的必要性。学生进行投准练习，方法不限，重视学生创造性思维的培养。最后分组进行投准比赛，采用比赛形式活跃课堂气氛更能激发学生练习的兴趣，提高练习的效果，同时也能培养学生的集体荣誉感。基本部分第二个内容，是接力跑。设计了以下的教学步骤：
（一）蜘蛛行走搬运沙包接力。作为两个内容的过度，调动学生的积极性，使学生在游戏中体验体育运动的乐趣。
（二）往返跑接力。练习时各组将本队的沙包用教师准备好的布袋做成一个大沙包再进行游戏接力。通过传递沙包进行往返接力跑竞赛，充分调动学生的学习积极性，增强学生的团队合作意识，提高快速奔跑能力。
最后结束部分，配乐放松练习，使学生的身心得到充分放松。课堂小结时指出学生练习中的优点和不足之处，鼓励学生自制简单器材能力并进行自我锻炼的良好习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。
第四篇：体育教案-小学二年级《投掷轻物》教案
一 指导思想
田径运动是一项最基础的体育运动项目，其中投掷项目对提高身体的有关能力和相应的身体素质，对培养人和塑造人起着重要的作用。选用三年级的原地投掷的第一课时，在课中体现投掷的乐趣，逐步提高学生的上肢力量和身体协调能力。
二 教学对象分析
本班学生身高较矮，男、女学生均较好动，活泼。
三 教学任务
1、通过各种练习，学习投掷的正确姿势及转体、挥臂的顺序
2、发展学生的上下肢力量，协调性、灵敏性
3、形成自尊、自信、勇敢和克服困难、不段进取的意志品质
4、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德
四 教学模式
导学——自练——指导——反馈——提高——结束
五 教学分析
本课分成四部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。
开始部分：让学生跟音乐的节拍走成圆圈
准备部分：听音乐做自编操
基本部分：通过投掷各种不同投掷物，体会投掷方法
结束部分：游戏《跳格接力赛》，让学生听音乐做放松运动。
体育课教案
班级：二年（1）班 执教老师：梁志辉
教学目标
1、体现投掷的运动运动乐趣，学会
1、单手投掷物体
2、发展学生的上肢力量、协调能力
3、了解体育活动对身体健康的作用，形成自尊、自信、勇敢、克服困难的意志品质
4、建立和谐的人际关系
器
材
1、体操棒12支
2、录音机一台
3、乒乓球35个
4、纸飞机35个
5、纸包球35个
教学内容
1、队形队列（走成圆圈）
2、广播操
3、动物学本领
4、学习原地投掷
5、游戏《跳格接力赛》
教学重难点
引球蹬、转连贯，挥臂快速有力
顺序
学习内容
达成 目标
教师活动
学生活动
队形队列
强度
时间
课堂常规
培养良好的纪律
宣布本课的内容
快、静、齐
小
齐走成圆圈
使学生行动一致，养成团结合作的精神
表扬好的学生
听音乐
踏节拍
围成圆圈
小
广播操
充分活动各部分关节
领操
按节拍做到动作统一、轻快
围成圆圈
中
游戏：《动物学本领》
模仿各种动物姿势
同练
中
投掷乒乓球
让学生体会投掷的乐趣
现场表扬做得好的学生
原地投掷乒乓球
自由活
动队形
中
投掷纸飞机
让学生体会投掷的乐趣
现场表扬做得好的学生
成自由散开队形投掷纸飞机
自由活
动队形
大
投掷轻物
学会投掷的用力顺序
1教师讲解示范动作要领表扬做得好的学生
动作连贯，挥臂有力
自由站立
大
游戏：
《跳格接力赛》
发展学生的腿部力量，提高其弹跳力
明确游戏规则
1学生必须用单脚跳过每格线，不准蹬线，5次单脚跳，不许换脚
成四路纵队
大
放松运动
放松上下肢关节
与学生同做
站成四
个圆圈
小
小结
教学评价
小结本课内容
自我评价
小
第五篇：持轻物掷准教学设计教案林俊华
《持轻物掷准》的教学设计
泉州市泉港庄重文实验小学 执教：林俊华 指导教师：邱良洪 吴珍梅
一、指导思想：
依据《新课程标准》的基本理念，贯彻“健康第一”以学生的发展为中心的指导思想。以学生为本是现在体育课堂教学的必然趋势和发展的方向，教师在教学中重视学生的主体地位，学生通过参与体育活动，激发运动兴趣，培养终身体育的意识。通过学、练过程，让学生掌握基本的体育技能，学会生存、创新、实践和解决问题的能力，培养学生的意志品质。
根据教学大纲规定，投掷是小学教材内容，对发展儿童运动能力，进行全面锻炼有良好的效果。因此，本课把持轻物掷准作为基本教材，教学目的是以课标为教学指导思想，体现以学生为本，以身体锻炼为主要手段，增进学生健康，促进学生全面和谐发展。持轻物掷准，根据小学中低年级的学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，教师通过语言情境描述、实物展示、音乐渲染等手段创设课堂教学的情景，诱发学生学习体育的主动性与积极性，让学生置身于“喜羊羊与灰太狼”的故事情景中去体验各种学习内容，在轻松愉快的氛围中，既使身体得到锻炼，又享受到体育的快乐。
二、教学背景分析：
（一）教材分析：
本课教材为水平二投掷教材，课题名称为“持轻物掷准”。本课所学习的是正面投掷。在教学方法上，自制教具：要求学生自制学具，每人利用废旧报纸或挂历纸制作纸球加上彩带作为投掷物——“彩色炸弹”，制作灰太狼头像用作为固定及可以活动的目标进行投准。利用故事情境教学法通过分组教学和课堂教学的实践能达使学生积极观察、思考、创新、探究、自主学习、评价、展示等目的，使学生在课堂上更直观、更快的、更自觉的练习，让学生感受体育课的乐趣。通过小组合作学习使教师在课堂上有更多的时间来观察每个学生对动作的掌握程度，进行个别指导，提高学生参与活动的深度与广度。通过质疑引导，启发学生思维，提高学生参与活动的深度。采用不同距离的投准进行投准考级，使学生学会自我评价，提高自主练习能力。本节课通过 “锻炼身体”、“学本领”、“保卫家园”、“降伏灰太狼”、“共建联欢”，方法是每人拿“彩色炸弹”以小队为单位对固定的“灰太狼”进行投准练习和考级，利用已有的器材和栏架、小垫子、标志物，让学生自由摆设出到达深山密林中城堡的路线进行降伏“灰太狼”的游戏。本次课创设情境采用有一定竞争性的游戏来充分调动学生参与的积极性，以达到提高课堂教学效果的目的。
（二）学情分析：
这个年龄段的学生的注意力时间短，学生由于生活环境等因素，个性不强心理素质较差，但是参加体育活动的兴趣都很高涨。本教材学生在一、二年级的时候已经学习接触过。在此基础上学习是提高学生投掷的协调性和连贯性。并且根据活动的强度和儿童身体反应调整好负荷。使学生心理和生理能得到和谐发展。不仅如此，现在的学生多是独生子女，养成了他们多以自我为中心的性格特点，不太会合作或缺乏合作意识。因而培养学生的合作能力是新课程改革的核心目标之一，课堂活动的主流应该向合作活动的方向发展。本课主要就是利用掷准教学中的各项合作运动培养学生之间合作的习惯，激发学生与他人合作的兴趣，提高齐心协力的合作能力，分享并展示与别人合作的成果，并在合作中学会尊重和关心他人。
（三）本课教学目标设计：
1.认知目标：80%的学生能够知道持轻物正面投掷掷准的正确方法。2.技能目标：80%的学生基本掌握持轻物正面投掷掷准动作的方法，70%的学生投掷动作的连贯性较好，有较好的出手角度，准确性稳步提高。
3.发展目标：发展学生上肢力量、全身的协调性以及投掷快速出手能力。
4.负荷目标：平均心率110-120次/分，课的密度30-35% 5.情感目标：培养学生安全意识，听从指挥、团结合作的精神；培养参与社会和谐稳定建设的意识，能充分体验参加体育活动的快乐感受和成功的喜悦。6.教学重点：两脚前后开立，出手角度适合。7.教学难点：投掷准确，出手有力。
（四）教学方式：自主创新与合作学习为主要形式。
通过故事情境教学模式让学生掌握基本的体育技能，使学会创新实践和独自解决问题的能力。正确运用教学引导策略，引导学生形成合作相互帮助的良好氛围与学习习惯。
1.协助建立合作学习小组
2.明确学习的问题和目标，使小组达到目的。3.指导合作、实践、体验过程
（五）教学手段：
1.抓紧重难点、按计划按步骤组织教学。2.讲解与示范相结合、发挥学生的直观效应。
3.利用自主创新想象和创设诱导练习来引导学生学习技术动作，提高学生学习兴趣。
4.及时反馈评价，激发学生进取精神。5.男女生区别对待，降低对女生的要求。
（六）教学过程：
在本节课中以用纸球——“彩色炸弹”贯穿整个教学过程。教学重点是两脚前后开立，出手角度适合。动作协调，连贯快速。难点是投掷准确、出手有力。
1.热身引趣：在课的开始发出音乐 “狼”的嚎叫声，给学生一段情境想象的空间。紧接着老师采用“提问式”的情境教学方法，激发学生学习的兴趣和积极性，帮助学生下定决心，学好本领，打跑灰太狼，为本课的主教学内容（持轻物掷准）起到了铺垫作用。利用“喜羊羊与灰太狼”故事进行故事情境教学，我们要学习羊羊的聪明勇敢保护家园打败灰太狼。那么老师扮演羊村村长，同学们就是喜羊羊、美羊羊、沸羊羊和懒羊羊等一班年青的羊羊，羊羊学本领如何把太灰狼赶出家园„„导入课题，然后配上轻松愉快的音乐用游戏的形式活动身体。把孩子的学习积极性一下子调动起来了，学生们活泼愉快，课堂气氛活跃。用日常生活中常见的生活、劳动、体育运动、小动物的典型典型和造型组成的模仿操为准备活动，每节操都是以小学生熟悉、喜爱的形式出现，动作生动、活泼、形象、有趣；激发学生的学习兴趣，增进师生间、学生间的交流；鼓舞学生的创新精神，提高学生的创造能力。
2.保持兴趣，学习新知—“学本领”到巩固兴趣，提高技能—“保家园”、“降伏灰太狼”，教学中采用合作学习、自主创新学习、模仿法、自由练习法、观察法、自我体验法、提问法、分层次练习法、导学导练法；故事情境教学法贯串全课，寓教于乐，乐中施教，不但体现了由浅入深，还递增了层次，使学生主动学习，提高了学生的学习兴趣。
3.调整情绪，恢复身心—“共建联欢”：在优美的音乐“找朋友”中喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊和灰太狼跳着优美的舞蹈进行放松，充分发挥学生的想象力和创造力；让学生体验到成功的喜悦。
在主教材轻物掷准的处理上。通过老师的导入，让学生分组进行投准尝试练习，然后由小组代表展示，让学生通过观察、讨论、交流，培养了互动意识，增进学生的友谊，学生通过互动练习，掌握原地投准方法；教师引导总结动作要领编写成儿歌：两脚前后开立，手持彩色炸弹，瞄准“灰太狼”，用力向前投。在练习时，学生分成四组，每人一个球，由小组长负责安排练习和考级。接着，以小组为单位进行“降伏灰太狼”比赛。
基本部分持轻物投准的最后是拓展练习“降伏灰太狼”，让学生以组为单位在通过障碍物之后进行投准比赛，比比看哪组又快又准地“降伏灰太狼”为优胜组。
课的最后，同学们在优美的音乐中舞蹈进行放松。使学生在紧张剧烈的活动后，技能恢复、心情放松，使学生在轻松、愉悦中下课。
五、学习效果评价设计：
自主创新学习、合作学习是使学生在组织良好的合作学习课堂中，学生之间互学互教，共同讨论，相互评价，相互鼓励，以保证小组中的每个成员都学会教学内容，自主创新学习、小组合作学习更能突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的创造潜能。在设计问题上教师让学生开动脑筋，讨论观察模仿，以提高练习效率。在解决投掷出手角度上又让学生以灰太狼头像为目标，非常直观，符合三年级小学生的认知规律，做到了既有难度而又能保证大部分学生能完成。自我评价时通过考级的方法，使学生能够很容易的评价出自己的学习效果。
六、本课特点：
1.在教学中遵循儿童身心发展规律，重视学生的心理和生理特点。本课教学符合新课程标准理念，遵循儿童身心发展规律，重视学生的心理和生理特点。本课注重学生自理能力和良好行为习惯的培养；培养学生自我约束和自我管理的能力。培养学生的能力和兴趣为重点，让学生在玩中学、学中练，既吸引学生，激发运动兴趣，又提高学生练习的质量。
2.在教学中掌握好尺度，做到严中有宽。
本课在教学中能掌握学习的尺度，对中年级学生要求不宜过高，要严宽适度才能提高学生的积极性。对不正确的动作要纠正，但也不能要求技术达到很高的指标，过高的技术要求会挫伤锻炼的实际意义，要让学生有可持续的发展空间。
3.教学方式、方法设计意图明显教学步骤清楚。
基本运动的各项教材，动作虽然简单，但是对中年级的学生来说仍有一定难度，需要认真反复的练习才能学会。另外，要经过多次练习才能收到实际效果。因此教学中要设计多种练习的方式和手段，调动学生的积极性，激发学习兴趣，从而提高教学的效果。
4、科学搭配教材，合理安排运动负荷，促进身体全面发展 本课教学能根据儿童的特点，选择教学手段、科学的搭配主辅教材，做到张弛结合，促进全面发展。
《持轻物掷准》教案
泉州市泉港庄重文实验小学 执教：林俊华 指导教师：邱良洪 吴珍梅
班级：302 人数：40人 教材：持轻物掷准 教学目标： 认知目标：
学生进一步加深了解持轻物投准的方法。技能目标：
1.通过本课学习，学生基本上能正确掌握持轻物投准动作要求。2.学生通过实践尝试活动，能比较协调地完成动作，能按动作要求来做。
3.通过游戏培养学生解决问题的能力。情感目标：
激发学生对本课内容产生兴趣，并积极参与配合，培养学生团结合作与竞争意识及积极进取、乐观开朗的生活态度；关注社会，参与社会，培养和谐稳定的意识。
教学重点：两脚前后开立，出手角度适合。教学难点：投掷准确，出手有力。教学过程：
一、热身引趣
1.课堂常规。
2.学生按要求自由抛接“彩色炸弹”。3.复习练习模仿操。
4.导入新课，身体素质得到锻炼了，接下来一起学习投准的技能，请小羊们想想要如何进行正面投准。
二、保持兴趣，学习新知：持轻物投准
1.教师通过情境式教学，分小组合作先讨论并尝试不同姿势“打灰太狼”的方法。
2.小组代表展示，让学生通过观察、讨论、交流。3.教师引导总结动作要领编写成儿歌：两脚前后开立，手持彩色炸弹，瞄准“灰太狼”，用力向前投。
4.学生分组掷准练习，教师巡回指导并不断进行情境启发，要准、要狠！
5.让自选练习距离，进行投准考级，采取学生自评、互评、师评相结合的方法，评出掷准（1）二级猎手，（2）一级猎手，（3）神枪手。
三、巩固兴趣，提高技能
“降伏灰太狼” 教法：
1.教师导言，并进行集体主义、团结合作意识教育。2.学生在音乐下进行合作练习。3.教师导言，并进行安全教育。
四、调整情绪恢复身心
放松练习。
教法：学生在优美的音乐“找朋友“中“舞蹈”进行放松。
五、总结
师：这节课我们学到了什么？
生：学会了正面投准，在游戏中齐心协力、克服困难、战胜邪恶、降伏了“灰太狼”，并与成为了朋友，羊村与狼城堡进行共建，促进了社会的和谐稳定，我们羊村也被评为“平安示范村”。
评析：
本课中，让学生不断的思考教师所提出的问题，在这些问题下，学生不断的从玩中寻找答案，使学生的注意力得到了集中，又可以锻炼学生的想象力，激发了学生上课的热情和完成任务的信心。
本课以情境游戏贯穿全课的学习方式。在持轻物投准的教学中，避免以往投掷练习的教学中都是采取传授式的教学方法，在那种由教师灌输、学生被动学习的方式下，学生易对学习内容产生厌烦心理；为学生留有自主学习的时间和空间，以充分发挥学生的创造性，寓教于乐，乐中施教，通过学生自主学习形式，不但体现了由浅入深，还递增了层次，使学生主动学习，培养学生的探究能力，提高了学生的学习兴趣。本课，把枯燥的投掷内容化为有趣的游戏进行故事情境式教学，充分的发挥了以学生为本的主体作用，特别激发学生的兴趣，从每个问题的提出让学生充分发挥想象能力，发挥教师的主导作用，营造生生互动、师生互动的和谐气氛。
（邱良洪、吴珍梅）
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