《心怀感恩 与爱同在》班会教案

第一篇：《心怀感恩 与爱同在》班会教案

《心怀感恩 与爱同在》班会教案

一．教学背景

现今的小学生大都是独生子女，父母对他们大都从小娇生惯养，宠爱有加；使他们养成了以自我为中心的不良习惯。有的学生甚至经常对父母大呼小叫，丝毫不顾及家长的感受。所以，为了在小学阶段树立良好的感恩意识，弘扬中华民族的传统美德，我设计了《心怀感恩 与爱同在》为课例的教学活动，让学生认识到，在家庭里父母对孩子的爱不是单向的，应该是双向互动的。孩子不仅要接受来自家人的爱，更应懂得爱的反馈和回报。二．设计目的

（1）通过诗歌朗诵、才艺表演等形式让学生切实感受来自父母的关爱。（2）让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母。

（3）使学生懂得感恩回报是一种道德规范，并在以后的生活中身体力行。三．设计理念

首先，整节课通过诗歌朗诵，歌曲演唱，情景剧，互通书信以及图片视频的观看等多种形式的活动，教师利用多媒体引导、点拨，激发学生积极参与活动的热情，充分发挥学生的主体性，把课堂主动权交给学生。其次，课堂设计由浅入深，引导学生学会感恩，开阔胸襟，指导行为，各环节循序渐进。同时，通过活动渗透学生的心灵，让学生受到情感的强烈碰撞，指导学生今后的行为。

四、主题目标：

1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。

2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱。

3、理解父母对自己严厉的爱，表达对父母的感谢之情。

4、懂得感恩，关心体谅父母长辈，学会用自己的方式表达对家人的爱。

五、教学重点：

强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。

六、课前准备：

1、教师：利用一课时教授《家人的爱》课本中的内容、制作课件、《感恩的心》手语练习、提前排练情景剧、诗歌朗诵和父母写给孩子的信

2、学生：才艺表演、亲情故事、介绍父母的文稿、感恩卡片和自制的小礼物。

七、课时：一课时

八、活动过程

第一部分：回顾课文内容 宣布活动主题

（何）：新一周的班会又开始啦！今天参加本次活动的有有我校的老师，当然，还有我们亲爱的爸爸、妈妈，请为他们的到来鼓掌。今天我们也邀请了教我们的班主任向老师参加我们的活动，大家欢迎。

（老师上台发言：上节课我们学习了《家人的爱》，明白了“谁言寸草心，报得三寸辉”的伟大含义，体会了父母及其家人养育我们的不容易，希望今天我们每一位同学都能怀着一颗感恩的心去搞好这次有意义的活动。）

（何）：“心怀感恩 与爱同在”主题班会现在开始！今天我们活动的主持人是林风洋、罗颖，大家欢迎！

第二部分： 赞美双亲

林：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱； 罗：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱； 林：同学们，来说说你心目中的母爱和父爱吧！

生：我发高烧的时候，爸爸妈妈三更半夜背我去医院，爸爸流淌出的汗水就是父爱，妈妈焦急的表情就是母爱。

生：每到假日，妈妈都带我出去游玩，走进大自然，教我认识各种花草树木，这是母爱。

生：我生日这天爸爸妈妈买了一个大蛋糕，还有生日礼物，给我送上的吻就是他们对我的爱。

生：每到放学时，爸爸总会站在校门口等我放学，当我出现在他视野之时，他脸上露出的笑容就是父爱。（学生纷纷举手发言）

（姚）：主持人打断一下，我想讲一个和父母之间发生的故事可以吗？

罗：好，大家欢迎姚舜予同学！附上：故事内容

忘不了这一份情，那一份爱„„

那是一个太阳高照的下午，到处洋溢着欢声笑语，而我却闷闷不乐地呆在洁白、宁静的病房里，更可怕的是冷冰冰的手术台正安静的等待着我。

“姚舜予„„姚舜予„„。”听到护士阿姨不停地呼喊声我立刻恐惧起来。带着一颗不安的心，走向那冰冷的手术台。明晃晃的灯光迷晃着我的双眼，渐渐我不知不觉地睡了过去。

大约五、六个小时之后我苏醒过来，用迷惑的眼神望着一直守在病床前的父母，看得出来他们无比难受，“啊„„啊„„”耳朵两旁的伤口让我痛得厉害。父母焦急的、无可奈何的照看着我，生怕我会出什么意外。妈妈紧紧握着我无力的手说道“我是谁？”“你是我的妈妈呀”我微笑着，用嘶哑的声音立刻回答，这下父母可安心了。

已是深夜了，我因手术一天一夜没吃东西了，饿极了。伤口不时的撕扯着我的耳朵，真的很疼。“儿子！坚强些。妈，喂你水喝！”

妈妈一夜没合眼，照顾我到天亮；爸爸一到天亮就赶来照顾我。术后第二天我可以下床走路了，妈妈在左，爸爸在右一并搀扶着我走着„„。直到第四天身上不再疼痛了，病情得以好转，走路再也不用父母的搀扶了。

但我知道你们永远是我最坚实的臂膀。(姚舜予同学讲完之后引导全班同学观看感恩视频)（姚）：这只是我的父母爱我的一个小故事让我们回顾，我们每个父母为我们做的一切。（“手指向屏幕，播放“感恩父母视频”带领全体同学回顾父母养育的辛劳）

罗：是啊，在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的爸爸妈妈，是他们给了我们宝贵的生命和一生的幸福。

林：让我们用诗歌表达对父母的感激之情吧！附上：诗歌内容

感谢您，父母

落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章

那是树叶对大地的感恩

白云在天上飘荡，绘画一幅动人的画面

那是白云对蓝天的感恩 我们沐浴着阳光长大 我们滋润着真情成长 父爱是灿烂的阳光，炽热而光明 母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人

有了泥土，嫩芽才会长大 有了阳光，春芽才会开花 我们的成长离不开您呀—— 亲爱的爸爸妈妈，我们的亲人……

（诗歌朗诵由全班男女生一同合作，朗诵结束之时由本班曹诗语同学进行电子琴表演）

第三部分：介绍父母 走进父母

林：我的妈妈是一位商人，他工作能力很强，她还会烧一手好菜，我可喜欢吃她做的可乐鸡翅了。罗颖，你也介绍下你的父母吧！

罗：我的爸爸是经贸旅游学校的一位教师，在学校教书育人，深得学生们的爱戴，他平时还喜欢打篮球，篮球技术可高了。陈宇洋：主持人，我也想上台说说我的父母。罗：大家欢迎。

（陈宇洋上台介绍父母，教师配合播放学生自制的幻灯片）附上介绍文稿：

我的妈妈在电业局从事人事工作，我的爸爸是中心医院外科大夫。爸爸妈妈的工作都很辛苦。听妈妈说，我出生刚满月，爸爸就到成都进修去了。妈妈一个人既要上班又要照顾我，真的很辛苦。爸爸平时上班非常辛苦，有时累的回家后倒在沙发上就睡着了。

2008年汶川大地震发生后，爸爸参加了攀枝花市医疗救援队，赶往地震灾区进行救援。在那段时间里，我们全家都非常担心爸爸，特别是妈妈，最后妈妈随着医院的慰问队也去了灾区……

我每个周末都要学习英语、围棋和爵士鼓。这些东西我已经学了四、五年了，学了这些我有了很大的收获。我的爵士鼓已经考过了五级，围棋比赛还得了全市第一名呢。这些成绩的取得都离不开爸爸妈妈的帮助和支持，每周爸爸妈妈都放弃休息时间，陪着我学习，给我关心、给我鼓励。

在学习上爸爸妈妈对我严格要求，但从未因我考试考得不好而打过我，总是给我关心和鼓励，在我取得了好成绩时，又总是告诫我不能骄傲自满。

谢谢爸爸妈妈对我这些年的照顾和关心，我以后要努力学习，让爸爸妈妈放心。

林：同学们，他介绍的好吗？这样的画面用两个字来形容，“幸福”，就让我们带着幸福，邀上父母们去欣赏张鉴予为我们准备的二胡独奏《八月桂花偏地开》吧！（代驭新）张鉴予的二胡拉得是不错，我的葫芦丝吹得也很好，我们一起去《竹林深处》看看那里的动人景色，怎么样？

第四部分：以信连情 日记连心

本环节教师在背景音乐配合下，朗读一位本班母亲写给孩子的书信，教育孩子体会父母的爱，懂得父母的养育的不容易。（随之表演情景剧：《拥有一颗感恩的心》）附上情景剧故事大纲：

张小兰是一对外来打工人员的孩子,她的父母一直在本地以捡废品为生.小兰认为自己父母的工作不体面,让她在同学面前丢脸,因而她瞧不起自己的父母,在家里骂父母,后来,在老师和同学的帮助下,她变得听话了,变得不乱花钱了,变得尊重父母了,变得体贴父母了。

第五部分：日记表情，展现生活

罗：我们的母亲给了我们鼓励的爱，让我们在生活的航海中自信向前。林：而我们的父亲平时或许对我们有些严厉，但那样的爱让我们在航海中能经得起风浪的考验，永往向前。

罗：现在屏幕出现的这些勾勾画画，那些看似严厉的批语出自我们班一位父亲的笔下。这样的日记本谁不想拥有呢？

林：让我来读读这些批语吧。（教师课件出示日记，主持人朗读父母在日记的批语）

罗：他太幸福了。当然了，拥有这样的日记本可不止他一个人。（随之课件出示另外两位同学日记本，由主持人再次朗读批语）

林：我们的学习生活中的酸甜苦辣都在这小小的本子里，字里行间透出的是56了单纯的心。

（播放学生在校学习生活的视频，让家长看见自己孩子的快乐生活，对自己的付出感到欣慰）

罗：这美丽的童话、单纯的心是离不开我们的启蒙老师，更离不开我们坚实的后盾，我们含辛茹苦的父母，他们更值得我们尊敬。林、罗合：全体起立，面向父母让我们大声的对父母说声

全班：爸爸、妈妈辛苦了！（全体学生起立面向到来的所有父母深深鞠躬！）

第六部分：手语表演，感恩的心。

（全班面向父母表演《感恩的心》，教师播放音乐，在主持人的引导下为父母献上自制的小礼物和感恩卡片，说上几句感谢的话语）

（何明霞）同学们，把我们精心准备的感恩卡片亲手送到父母手中，并说出此时你最想对他们说出的话吧！（献感恩卡片有序进行，时间3分钟）

第七部分：家长代表发言，教师总结

（何明霞）：我看到有一些叔叔、阿姨眼眶中饱含着热泪，大家用热烈的掌声欢迎他们给我们讲几句吧。（选择父亲和母亲各一位发言）

（何明霞）：我知道我们的向老师刚当爸爸不久，也请他站在一个父亲的角度谈谈他的感想。

师：同学们，这次活动开得很有意义，也很成功，从主持人到各位同学都表现特别棒！从同学们积极投入的表现中，老师可以体会到大家真正感受到父母对你们的关爱，也能够体会到你们感恩父母的赤子之心。希望能通过这节课，你们能时时刻刻体会父母的苦心，能为父母及时表达自己的爱，做自己力所能及的事，为父母分担。谢谢同学们！

（何明霞）“心怀感恩，与爱同在”主题活动到此结束。

九、教学反思

整节课通过诗歌朗诵，歌曲演唱，情景剧，互通书信以及图片视频的观看等多种形式的活动，激发学生积极参与活动的热情，充分发挥学生的主体性，把课堂主动权交给学生。围绕学生的生活，让学生在与家人的共同生活、密切接触中，感知、体验父母和其他家庭成员对自己的关爱。为了使教学更加贴近学生的生活，教育学生把感恩真心的付诸于日后的行动，同时用信息技术与学科的整合进行教学，这样把课内学习和课外行动有效地结合，实施感恩教育便成了水到渠成的事了。

十、课例点评(一)环节点评

第一环节：回顾课文内容 宣布活动主题。教师利用简单的话语，帮助学生回顾第一课《家人的爱》所学习的内容，为宣布活动主题做铺垫。

第二环节：赞美双亲，感悟感恩。活动由学生谈母爱和父爱入手，引出姚舜予同学讲述他在北京就医时期父母对他细心照看的故事，以此来勉励教导同学要有一颗感恩的心去对待有恩于我们的人，之后播放感恩视频并随之全班用诗歌赞美母爱和父爱。同时整个环节采用配乐同步进行的方式配合主题的引出作用，目的是创设情境，以情感人，以境悟恩，为下面的环节铺垫情感基础。

第三环节：介绍父母，走进父母。本环节由主持人谈论自己父母入手，引出陈宇洋同学利用活动前独立制作的幻灯片介绍自己的父母，并由浅入深的走进父母的世界，体会父母养育他的不容易，他个人目前所取得的成绩和父母的付出是密不可分的，为现场营造一个幸福一家的情景，之后是二胡和葫芦丝的才艺表演，目的是把现场的这种幸福的气氛延续下去。同时让在场的父母看到孩子们的成长并享受在这种幸福之中。

第四环节：以信连情，小品悟情。活动前在学生不知情的情况下，让家长给孩子写封信，在此环节选择读一位家长的书信，里面回顾了家长养育孩子的历程，家长对子女想说的话以及期望。整个环节以背景音乐制定感情基调，之后是情景剧《拥有一颗感恩的心》。通过本环节使学生在理解父母的关爱后迅速体验父母的良苦用心，感恩之心得到升华，渗透学生的心灵，进一步达到孝敬父母的预期目标。

第五环节：日记表情 展现生活。视频出示几位家长在孩子日记中的批改和批语，并由主持人带领全班回顾这些点滴。通过这个环节的活动达到本次班会的核心内容：感恩父母，使学生受到情感的强烈碰撞，让他们明白，原来爱就在生活中最平常最细微之处，切实感受父母对自身的关爱，了解父母付出的不易，懂得父母严厉的爱，同时也让父母看见在他们的良好教育下孩子的快乐成长。

第六环节：感恩的心 赠送礼物。本环节体现孩子对父母的爱，给父母一定的震撼。赠送礼物，回报感恩。在父母不知情下为父母制作感恩卡片和制作小礼物，并在送出礼物时对父母亲口说出感恩话语，使孩子和父母进行面对面的交流和感情流露。

第七环节：家长代表发言，教师总结。利用家长的现场激情讲话，使学生明白，他们是每一位父母不可缺少的家庭一份子，父母因他们的健康快乐的成长而感到生活的精彩和美好，教师站在一位家长的角度去评价这节课学生的表演，鼓励学生在往后的生活中爱父母、敬父母、孝父母。

（二）总体点评

通过这次活动课，学生们学会了合作、探究、交流，提高了分析问题与解决问题的能力，对父母的爱有了更深的了解和感悟，教师不单单是“传授文化”，也需要倾注对学生的情感教育：关心父母，尊敬长辈，让学生懂得如何回报父母的爱，如何回报社会。同时，本节课不仅仅教育了学生，也触动了到场的家长和听课的老师，课型设计不单纯在于对学生的教育，构成了一个三位一体的教育模式，即学生、家长和教师都在活动中感受来之父母爱的力量，效果达成好！

第二篇：心怀感恩,与爱同行

龙岭学校红领巾广播站广播稿 景致极美，需攀顶峰

心怀感恩，与爱同行

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们大家好，我是主手播。

11月24日是感恩节，是我们每个人都应该铭记的日子，我们应该学会感恩，用一颗真心来感恩周围的所有人。今天我广播的主题是“心怀感恩，与爱同行”。

在千变万化的生活中，我们常会看到充满感恩的微笑，有感恩的角落就有和谐的阳光。因为懂得感恩，我们有了一颗金子般的心，这个世界才会变得如此美丽，幸福之花，在感恩的枝头美丽绽放。在此，我们向大家提出四点建议和希望：

第一，最应该感恩的应该是我们的父母。莫泊桑曾说过，人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。感恩父母的唠叨，因为那唠叨里饱含着他们对我们眷眷的深情。他们望子成龙，望女成凤，依靠双手与智慧，一点点的打拼，只为了让你在更好的环境下成长；他们语重心长，跟你说的每一句话，那是在叮嘱你，希望你能做的更好。对于你，这些话都是无价之宝。父母渐渐苍老的容颜，记载着我们走过的漫长而艰辛的岁月，也许我们未来的路还很长，也许它充满了曲折和荆棘．不过总会有个人给我们引路，与我们相扶，那就是我们亲爱的爸爸妈妈。

第二，要感恩老师。一棵小草因为对春雨的感恩，所以它拥有了绚烂的花朵；一颗心灵因为对爱的感恩，所以它拥有了钻石般的灿烂光芒。老师是我们成长道路上的引路人，启蒙者。我们感恩老师，像小草感恩博大的土地。是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，龙岭学校红领巾广播站广播稿 景致极美，需攀顶峰

一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。我们要感恩老师，是他们孜孜不倦地教导着我们。老师是我们学习的指导者。当我们遇到挫折时是老师耐心地帮助我们，为我们撑起前进的风帆。当我们取得一些成绩而沾沾自喜的时候，是老师及时地让我们清醒起来。老师的爱比太阳更温暖，比浓荫更清凉。俗话说，一日为师，终身为父，我们永远都应该铭记我们可亲可爱的老师们。让我们对老师说一声“谢谢”，感谢为我们辛勤付出的老师们。

第三，要感恩同学。我们在学校的绝大部分时间是和同学一起度过的，同学是我们最亲密的人。在小组中，我们是荣誉共同体，我们一起研究，一起讨论。同学们为我们解答疑惑，让我们豁然开朗，他们将自己的思考与大家分享，给予我们启发。在与同学的交流讨论中，我们的学习才更有深度，我们的基础才更扎实。学会感恩会让我们更团结，会让集体更有力量，会让我们的生活更加精彩。

第四，要感恩生活。生活给了我们一切，生活中的一点一滴、一草一木，都值得我们感恩。一滴水滋润了我们；我一颗粮食养育了我们；空气让我们能够行使呼吸的权利；阳光时每刻都在沐浴着我们的身心。感恩生活，我们每天都要做最好的自己，我们每天都要乐观而积极，我们每天都要怀着一颗感恩的心去学习，去生活。

同学们，感恩是一种优秀的品质。感恩让我们的生活更加充实，让我们的生命更有价值，让我们的心灵更加美好与富足。

同学们，让我们一起心存感恩吧！

第三篇：心怀感恩与爱同行

心怀感恩与爱同行

——《爱的教育》读后感

当我第一次翻开《爱的教育》这本书时，就被里面的小主人公深深地吸引住了……

这本书是意大利作家亚米契斯写的一部日记体儿童小说。此书以孩子的口吻、笔触、眼光，描写了孩子接近爱时对爱的看法，在最平实的字里行间洋溢着爱的气息，体现出父母之爱、师生之爱、朋友之情、爱国之情……

最令我难忘的是《佛罗伦萨小文书》中的朱利奥，他半夜起来为辛苦养家的父亲抄写文书，影响了学习，饱受父亲的误解和批评，他不但不向父亲解释，反而仍然坚持着帮父亲抄写文书，减轻父亲的负担。他这种子对父的感恩之情是多么难能可贵啊！读完以后，我就深感愧疚，现在的我们，不要说是委屈，即使是真的犯错了，也不愿意让别人批评。

我们每天都沐浴在爱的海洋里，父母、老师给我们创造了这么优越的学习环境，特别是父母，是他们赐予我们生命，养育我们长大。而我们不但不懂得感恩，还时常抱怨他们给得不够多，做得不够好，这是多么不应该啊！

爱像徐徐的春风，吹拂着我们；爱像温暖的阳光，照耀着我们；爱更像清凉的雨露，滋润着我们……它，无时无刻地存在我们身边！在我们享受爱的同时，我们应该心怀感恩，古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感谢父母对我们的养育之

恩;感谢老师对我们的精心培育；感谢朋友对我们的真诚帮助……这一切的一切，都源于一个字——爱。

刘晨 清湖小学 五（1）班

第四篇：心怀感恩与爱同行

心怀感恩与爱同行

九年级22班

甘玉蓝

有一个故事说：有一天，有人问一位老先生，太阳和月亮哪个比较重要。那位老先生想了半天，回答道：“是月亮，月亮比较重要。”“为什么？”“因为月亮是在夜晚发光，那是我们最需要光亮的时候，而白天已经够亮了，太阳却在那时候照耀。”

你或许会笑这位老先生的糊涂，但你不觉得很多人也是这样吗？ 有个女孩跟妈妈大吵了一架，气得夺门而出，决定再也不要回到这个讨厌的家了！一整天她都在外面闲逛，肚子饿的咕噜咕噜叫，但偏偏又没带钱出来，可又拉不下脸回家吃饭。一直到了晚上，她来到一家面摊旁，闻到了阵阵香味。她真是好想吃一碗，但身上又没钱，只能不住的吞口水。忽然，面摊老板亲切的问：“小姑娘，你要不要吃面啊？”她不好意思地回答：“嗯！可是，我没有带钱。”老板听了大笑：“没关系，今天就算我请客吧！女孩坐下来。不一会儿，面来了，她吃得津津有味，并说：“老板，你人真好！”老板说：“哦？怎么说？”女孩回答：“我们素不相识，你却对我那么好，不像我妈，根本不了解我的需要和想法，真气人！”老板又笑了：“哈哈，小姑娘，我不过才给你一碗面而已，你就这么感激我，那么你妈妈帮你煮了二十几年的饭，你不是更应该感激她吗？”听老板这么一讲，女孩顿时如大梦初醒，眼泪瞬间夺眶而出！她顾不得吃剩下的半碗面，立刻飞奔回家。才到家门前的巷口，女孩远远地看到妈妈，正焦急地在门口四处张望，她的心立刻揪在一起！女孩感觉有一千遍一万遍的对不起想对妈妈说。但她还没来得及开口，就见妈妈已迎上前来。这天晚上，这个女孩才深刻体会到妈妈对她的爱。

每天照顾你的人，你从不觉得有什么，若是陌生人偶尔帮助你，你就认为他人好；你的父母家人一直为你付出，你总觉得理所当然，甚至有时候还嫌烦；一旦外人为你做出了类似行为，你就会分外感激。这不是跟“感激月亮，否定太阳”一样糊涂吗？

当太阳一直都在，人就忘了它给的光亮；当亲人一直都在，人就会忘了他们给的温暖。一个被照顾得无微不至的人反而不会去感恩，因为他认为，白天已经够亮了，太阳是多余。

希望我们每个人都知道太阳和月亮哪个更重要。

在现实生活中，我们往往忽视了自己已有的，认为他们是理所当然，对于自己没有的，又会抱怨命运的不公，仿佛这个世界欠我们很多。其实，感恩也可以是一种积极的生活态度。从我们呱呱坠地的那一刻起,我们就和这个世界有着千丝万缕的联系，我们应该感谢父母，赋予我们生命。我们也要感谢老师，孜孜不倦的教导，带领我们走向神圣的知识殿堂„„我们应该感谢的人实在是太多了我们要学会拥有一颗感恩的心，善意地对待周围的一切。乐观地面对生活中的挫折，如果你有一颗感恩的心，就会对你遇到的一切充满感激，可以让你消除心里的怨气。

拥有感恩的心，需要我们用心去观察，用心去感悟，更需要我们去爱。草木旺盛地生长，为的是报答春晖之恩；鸟儿拼命觅食，为的是报答哺育之恩；禾苗茁壮地成长，为的是报答溪水的滋润之恩；孩子努力学习，为的是报答父母的养育之恩。

学会感恩吧！你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你怨天尤人，最终可能一无所有！不是吗？云卷云舒，花开花落都值得我们去珍惜，感激月亮，更要感激太阳。

第五篇：心怀感恩与爱同行

心怀感恩 与爱同行

齐：亲爱的同学们，我们的身边总是围满了浓浓的亲情和友情，有时幸福得找不着北。因此，在我们心里都蓄满了深深的感动和感谢。今天，我们要把它们捧出来一些，让它为我们的童年增添一些亮丽。

林：感谢我们生命中所有的师长，让我们懂得知识的宝贵；虞：感谢我们生命中至亲至密的朋友，快乐有你分享，悲伤有你倾听；林：感谢爸爸妈妈，我们至真至爱的亲人，在岁月途中，静静地看护着我们，为我们挡风遮雨，让我们在被爱的幸福中也学会了如何去爱他人。

齐：怀有一颗感恩的心，我们的生活会更美好。虞：记得在伦敦残奥会的开幕式上，现场一片寂静，“伦敦碗”宛若繁星点点的夜空，一个旋转的巨大球体下有一把轮椅，轮椅上坐着一个人，他正在闭目冥想。林：我天真的问爸爸：虞：“爸爸，这个人是谁呀？长得这么怪！”林：爸爸告诉我：虞：“这个人是轮椅上的科学‘巨人’，叫霍金。”林：轮椅、科学巨人、霍金？我迫不及待地打开电脑，查阅起有关这位巨人的信息。我深深地被一段文字震住了，它这样写道：虞：有一位记者问科学家霍金先生：“疾病把你永远固定在轮椅上，您不觉得命运让你失去了很多东西吗？”全场一片寂静，霍金却依然微笑，他用手指敲击了几个键盘，在屏幕上出现了那么一句话：林：“我有我始终追求的理想，我有我爱和爱我的亲人与朋友，对于我还有一颗感恩之心。”全场掌声不断。齐：是啊！生命是一种奇迹，拥有生命是一种幸福，而拥有一颗感恩的心，将是生命中快乐的点缀。所以我们要将“感恩”二字时刻挂在心中，化作绚丽生活的点缀„„

虞：我曾为最美女教师张丽莉的惊人一推感动过，林：我曾为最美司机吴斌叔叔的大爱与沉着感动过，齐：我们也为最美妈妈吴菊萍的奋力双臂一接感动过。让我们怀着感恩的心面向世界吧！只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，林：我们的社会就会少一些指责与推诿，多一些宽容与理解;虞：就会少一些争吵与冷漠，多一些和谐与温暖;林：就会少一些欺瞒与涣散，多一些真诚与团结，我们的精神家园将永远年轻„„齐：让我们一起高呼：心怀感恩，与爱同行!