小班音乐教案:全靠耳朵听

时间:2019-05-15 06:39:50下载本文作者:会员上传
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第一篇:小班音乐教案:全靠耳朵听

【活动目标】

愿意模仿小动物的叫声和动作,体验音乐活动的乐趣!

【活动准备】

电脑动画、胸饰、音乐

【活动过程】

一、歌表演:看朋友引入

二、看看哪些动物朋友来了?幼儿猜猜

三、红红的鸡冠,早上早早起,是谁?

动画演示:和公鸡打招呼!

你们好,我是怎么唱歌的?(幼儿自由模仿)

公鸡,公鸡,喔喔

依此推出:小羊、小狗、小猫

四、我们听见小动物的叫声,全靠什么呢?

五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧!欣赏歌曲

六、你听到小动物怎么唱的?(幼儿随意唱唱)

七、老师的两只耳朵听见了,我也来唱唱

八、小朋友也来和小动物一起唱歌。

九、小动物,一边唱,一边还做动作呢!师生边唱边表演。

第二篇:小班阅读教案:耳朵[定稿]

小班阅读教案:耳朵 小班阅读教案:耳朵苏州师金阊区 彩香一村第二幼儿园 薛晓悦 活动目标:

1、能仔细观察画面,发现并说出动物耳朵的不同特征。

2、理解感受故事中叠词的巧妙运用,能积极参与阅读活动。活动准备:

1、小书(人手一本)

2、动物头饰。活动过程:

一、游戏“猜猜是谁”,引导幼儿仔细观察,发现动物耳朵的不同特征。(师头戴小兔、小猫、熊猫、小狗、大象的头饰)

师:变、变、变变变,变出一对长耳朵,长长的耳朵会像谁? 提问:为什么会像小兔? „„

教师小结:小动物的耳朵是不一样的,有的圆圆的,有的尖尖的,有的长长的,有的大大的,有的弯弯的。

二、看小书,学习尝试用恰当的叠词讲述图书内容。

师:今天,老师带来了一本关于小动物耳朵的图画书,名字叫《耳朵》。师:第一页,小朋友扮演的是哪个小动物? 你是怎么看出来的?

(引出圆圆的耳朵像熊猫)

第二页,小朋友扮演的是哪个小动物? 你是怎么看出来的?

(引出长长的耳朵像兔子)

第三页,谁能用前面的方法来说说这个小朋友扮演的哪个小动物?(引导幼儿讲出怎样的耳朵像小猫)„„

第六页,这个小女孩,她在干什么?

她的手在摸什么?那的耳朵像什么?

(原来她戴的是保护耳朵的耳罩,毛茸茸的)

三、有感情的朗读,感受故事中叠词的趣味性。幼儿自取小书跟读。

要求:(1)幼儿能跟随故事情节逐页翻阅。(2)能积极地参与朗读。

四、师:原来小动物的耳朵有这么多不同形状,还有许多小动物的耳朵,它们会是什么样的?那们到阅读区里的动物书籍里再去找找看,还可以回家和爸爸妈妈一起上网找找看哦,明天让们一起来猜猜你找的小动物是谁。

第三篇:耳朵的故事音乐教案

教学目标对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣,并且能够用自己的声音来进行模仿;在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》,在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣,对学习音乐产生浓厚的兴趣。

教学重点

让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音。

教学难点

声音的表现与创作。

教学课时

一课时。

教学准备

音响、课件、道具、头饰。

教学过程()

一、感受

1、导入

师:小朋友,我想请你们猜个谜语,它是每个人身上都有的:“东面一个洞,西面一个洞,从来不照面,消息真灵通。”

生:耳朵。

师:对,耳朵。

师:爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么?

生:小小耳朵用来听声音。

师:对,耳朵可以听声音。如果你是一个细心的孩子,每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音。不信呀,我们就一块儿到奇妙的“声音屋”去听听!

2、听音乐(出示课件)

师:这是什么声音?(门铃声)

生:门铃声。

师:对!我们到“声音屋”作客,进门要先按——“门铃!”小朋友们真懂礼貌。可是小主人不在,怎么办呢?想个办法。(电话铃声)这是干什么?

生:打电话!

师:你会打电话吗?我们一块儿给小主人打个电话吧。(唱《打电话》)

师:“声音屋”的小主人接到电话便急急忙忙赶回家。可是它离这里很远,怎么回来呢?(魔托车声)小主人骑着摩托车回来了。瞧!(老师手持小木偶)它呀,就是“声音屋”的小主人,它在跟小朋友们打招呼呢!

小主人:小朋友们你们好!欢迎你们到“声音屋”作客。让我带你们去参观吧!这里面有好多好多声音,你能听出来吗?(听各种声音:钟声、雷声、打碎玻璃声、汽车喇叭声、滴水声、鞭炮声等)

二、体验请小朋友上台模仿各种声音

师:小朋友们耳朵真灵,听出了这么多的声音。其实呀,这些声音都是你们生活当中能够听到的。除了这些声音你还听过那些声音?你能模仿出来吗?律动(音乐《两只小耳朵》)

师:小朋友学得真像。下面请大家跟老师一块儿来轻松一下,请你跟我一起做。

三、表现导入

师:从“声音屋”出来,小主人将带你们到一个更好玩的地方去。(出示课件)上哪儿去呢?你们猜猜?对,到“小动物快活林”。那儿的小动物们听说小朋友来了,都纷纷跑出来迎接。到得最早的几个小动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏,你们听听它们的叫声,看看它们是水?(猫、鸭小青蛙)接着小熊、小兔也来了,它们一边走一边(锣鼓声)在敲锣打鼓地欢迎你们呢!这时远处又跑来了两只小动物,老远就在跟你们招呼,听一听,它们是睡呢?(狗、公鸡)出来迎接小朋友们的还有小鹿、小牛、小猴,好多好多小动物。“小动物快活林”一下子热闹起来,小鸟高兴地唱起了歌(放音乐)。小鸟是怎么唱的?我们一块儿来学一学。

生:渣渣渣。

师:小鸟这么一唱,其他的小动物们也跟着唱起歌来。我们一块儿来学学好吗?你想学谁?它是怎么唱歌的?模仿小动物唱歌(请各派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏)

师:歌声还没停,小兔、小鹿和小猴就争着为我们表演节目。表演什么呢?小朋友们先捂上眼睛,让它们准备一下。听辩同时发出的声音(请三个小朋友上台戴上头饰扮演小猴、小鹿和小兔摇铃铛、吹口哨和敲小鼓)

师:表演开始了,你们能听出它们在干什么吗?我们一块儿来模仿这些声音并唱出来好吗?(即兴填词)演唱歌曲《两只小耳朵》

师:小动物们表演了这么多精彩的节目,你们是不是也想表演一个节目呢?好,我们一起来唱歌吧!你想学哪个小动物唱歌就一边唱一边模仿它的动作。

四、创作

师:小朋友唱得真不错,小动物们在为我们鼓掌呢!不过,时间不早了,我们该回家了。问问小主人,我们坐什么回家?

小主人:你们听!这是什么声音?(火车鸣笛、开动的声音)

生答:火车!

师:你回开火车吗?谁来学学火车怎么开的?(让学生用声音和动作来进行声音的造型)

师:好了,我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有?预备,出发!

五、课堂小结

师:到家了!小朋友们,今天我们到了奇妙的“声音屋”,听到了很多的声音,还到了“小动物快活林”和小动物们一块儿做了好多游戏,你们开心吗?请你们一定要记住哟,我们听声音全靠——“两只小耳朵”。好了,让我们跟小主人说再见吧,Bye Bye!

第四篇:幼儿园小班音乐教案:听声音辩事物

一、活动目的1.启发幼儿探索生活中的各种声音,引起幼儿对声音的注意和兴趣。2.知道有声和无声,能区分声音的快与慢、强与弱等特性。

二、活动准备1.录音机一台,各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。2.小手鼓一面。3.图片若干张。

三、活动过程(一)游戏跟着指挥做游戏目的:集中幼儿注意力,培养灵敏的反应能力。游戏做法:孩子和老师一起围坐成一个圆圈。根据老师指挥手势的不同,孩子们变换不同的动作。如老师双手放在地上,幼儿就拍地;老师双手放在膝盖上,幼儿就停止动作;老师在胸前屈臂平抬双手,幼儿就拍手等等,动作规则可以自编。(二)声音在哪里1.通过上面的游戏,幼儿的注意力都集中于教学活动中。这时老师放录音,让幼儿仔细、安静地聆听。录音中放出的是各种声音,如不同动物的叫声、小河流水的声音、打雷下雨的声音、钟表的声音、汽车的声音等。倾听后,让幼儿说出是什么发出的声音,并模仿。然后,出示与这些声音有关的图片,幼儿听录音时,能迅速指出录音对应的是哪张图片的内容。2.让幼儿动脑筋想一想,除了以上声音,生活中还有什么声音?3.让幼儿试一试我们身上能发出什么声音?4.有声和无声:老师拿一面手鼓,有时击鼓,有时不击,这就是有声和无声。请孩子闭上眼睛,听到鼓发出声音时,就把手举起来,没有鼓声就把手放下。5.跟着鼓声做动作。(1)首先是非移动式的动作,用手模仿走路,这样能更清楚地听到鼓的节奏。(2)然后起立,围成一圈,让幼儿跟着鼓声走路。快、慢、停结合起来,让孩子尽量配合鼓的节奏走。(3)让孩子即兴发挥,可以向前走、向后走、绕圈走、蹲着走等等,只要能跟上鼓的节奏就可以。注意这时要求孩子们要表现出鼓声的特点:走、停、快、慢、强、弱。让孩子用感官充分感知声音的这些特性(最后可以请孩子当指挥击鼓)。6.让幼儿倾听“音乐”。听后告诉他们,音乐可以通过各种乐器演奏出来,也可以由人演唱出来,小朋友以后就可以和老师一起,慢慢地熟悉音乐,和音乐一起唱歌、跳舞、做游戏,让音乐成为我们最好的朋友。

第五篇:幼儿园小班健康教案:两只耳朵

活动目标:

1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵,它长在头的两边,知道可以听声音。

2、发展幼儿的听说,培养幼儿的注意能力。

活动准备:

耳朵模具图片活动过程:

一、活动开始。

(通过谈话引出主题)老师:叮铃铃,叮铃铃,刚刚是什么在响呢?

(幼儿回答)老师:对啦,上课啦,你们怎么知道现在上课了呢?哦,听到打铃啦,那你们是怎么知道打铃了的呢?

(幼儿回答)老师:真棒,我们是用耳朵听出来的呢!

二、基本部分。

(观察了解耳朵)老师:我们每个人都有机灵的小耳朵,小耳朵在哪里?有几只?

我们的耳朵是怎么样的?我们可以用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵和旁边的小朋友的耳朵。

老师:我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞也叫耳洞)我们的耳朵有什么用?(听声音)你小声喊一声你好朋友的名字,看它灵不灵

三、小动物的耳朵老师:小朋友都有机灵的耳朵,而且我们的耳朵是那么漂亮,那小动物有没有漂亮又机灵的耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。大家跟小动物打招呼吧!

老师我们都知道每种动物的耳朵长得都不太一样,它们的耳朵也很灵的呢!

四、讨论怎样保护耳朵老师:小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听不见声音了?我们怎么样来保护我们的耳朵呢?

(幼儿回答)老师:人和动物都有两只机灵的小耳朵,耳朵可以让我们听见各种各样的声音,如唱歌声、说话声等等。耳朵也是很重要的器官,我们要好好保护,不随便挖耳朵。声音大时,人要走开或张开嘴等,让我们的耳朵更灵。

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