浅谈学校五人制足球战术教学与训练的方法

第一篇：浅谈学校五人制足球战术教学与训练的方法

浅谈学校五人制足球战术教学与训练的方法

摘 要：目前我国体育教育把增强学生体质作为教学的主要目的之一。帮助学生培养自觉锻炼的习惯，增强其自主锻炼意识，以此促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，这是教学的最终目标，保证学生健康成长是学校教学的主要任务。足球运动在世界上拥有很好的群众基础，而五人制足球这个项目具有观赏性强、趣味性足的特点。在比赛过程中，既可以提高学生的技能水平，同时还能增强他们的体质。自2008年国家队五人制足球比赛进入世界杯，五人制足球的热度就开始持续上升，现如今，中国的各个地区都已开展了五人制足球联赛，各大中学也不例外。但对于中国来说，目前专门探讨和研究五人制足球比赛的训练教材和文献较为少见。针对这种情况，为了更好地落实教育的精神，贯彻健康教育第一的思想，学校对五人制足球训练的方式方法进行了一系列的研究，希望这一项运动可以在学校进行大力的推广。

关键词：青少年；五人制校园足球；战术

五人制足球比赛作为目前最火热的足球运动，已经风靡全球，它的独特魅力就在于这项运动具有自己的重要意义和特征，这项比赛吸引了全球亿万足球爱好者去学习和研究。一、五人制足球的特点

五人制足球的特点是：所需要的场地相对比较狭小，因此，在运动过程中要求身体必须灵活、准确把握住五人制足球空间小、战术要求复杂的特点。此项运动一般参加人数比较少，每一个时间段内只允许五个队员上场，参加比赛的时间也很短，五人制足球比赛全程时间为四十分钟，上半场二十分钟，下半场二十分钟，中场休息不能超过四十五分钟。因此，比赛具有对抗性强、强度大的特点，学生体质要过硬，在比赛的过程中要注意攻守双方的转换，并且一定要迅速，这样才能减少在比赛过程中造成的伤害。在比赛过程中，对于不合理的冲撞活动一定要注意，减少对身体造成不同程度的伤害。

1.五人制足球的战术要求

五人制足球的战术讲究的是运动平衡，以此来决定在五人制足球的比赛中采用的战术，再组织进攻，对于防守来说更加要注意，不能留下任何的空当和漏洞。

2.进攻战术

比赛过程中，一定要注意全队的战术指导思想，防守和反击要以小组配合的形式，注重战术应用。在适当的过程中要积极跑位，形成以多打少的局面。对于个人战来说，一定要突破运球之间的过人和摆脱后卫之间的空当。

3.防守战术

防守战术在比赛中不可或缺，好的防守的区域使对手难以取胜。当然，还要警惕敌人对局部的防守，要移动守卫，由攻一方转化为守的一方的时候要注意积极回防，造成以多防少的局面。

4.个人战术

个人战术也非常重要，进行个人战术的时候一定要注意紧盯他人，选择好的位置抢截。二、五人制足球战术教学与训练的研究结果

以往典型的比赛局面可以作为一定的训练内容，这样可以更好地了解对方足球队员的一些战术。五人制足球还要注意进行隐秘训练和教学，提供理论和实践指导，这样足球比赛才能更好地

进行。

1.叫号传球

叫号传球是为了提高队员之间可以接球和配合的能力，老师先安排四个人，一个球依照顺序依次设立好编号，由队友积极响应，然后逐一过渡地传球。

2.跑动中传接球

跑动中接传球一定要做到传接熟练准确，适当进行方向性的传球，从一个门向另一个门进行传接球。速度可以逐渐由慢变快，逐渐达到比赛的节奏，在传球的过程中可以积极地跑来接球。

3.直传斜插式二过一方式传球

直传斜插式二过一方式的传球一定要注意，在传球和跑位的过程中，过早地进行传球，或者是很晚的时候才想到跑位，这样会使防守的人员有充分的时间防守。

对于控球来说，一定要注意好防守人的脚控球，对于身体和球员之间具有一定的隔阂，在接应同伴的过程中要把握好有利的时机，更好地带领防守队员，进行一些对抗性的训练。

防守的过程中，一定要注意对抗性的训练，在五人制足球比赛中，老师可以安排选用二打一的方式。

三、五人制足球比赛存在的不足及改进方法

目前来说，各学校之间会举行五人制足球比赛，在训练过程中，教练员或许都具有很高的学历和代理经验，但是如何掌握五人制足球发展规律和战术的训练方法，教练员还是存在着很多的不足。五人制足球比赛中，有些教练员的技术不到位，缺少相应的培训。

学校对于运动项目的参与度可能并不高，可以参加比赛的机会也较少。因此，学校应在比赛项目上增加技术指导，加强学校老师和教练员的培训，邀请一些足球运动教练，提供相应的指导经验。

各个学校在教学的过程中，容易忽视五人制足球比赛，国家足协或者是相关的媒体都应该加大对五人制足球比赛的宣?鳎?从而让各个学校重视体育足球的训练。

五人制足球比赛，其特点就在于小巧、灵活，并且有趣味性、好组织。在比赛过程中，最适合的是青少年学生的战术和体能训练，教练在训练学生的过程中，应该从潜意识里加强培训，要从中发掘和培养有天赋、有创造力的同学。

五人制足球比赛是十一人制足球比赛的浓缩和精华，对于五人制足球比赛来说，是十一人制足球比赛游戏有效的补充和统一，在校园中积极推广五人制比赛，可以为中国足球培养人才。同时也可以为中国足球探索出一条新的出路，五人制足球的优点就在于它所需要的场地小、好组织、趣味性强、时间短、规则灵活等。让更多青少年积极参与到五人制足球比赛中，让五人制足球推动校园足球的发展，校园足球带动青少年体育的发展。少年强则中国强，为实现中国梦，我们一起努力。

参考文献：

[1]法笛.五人制足球前景广阔[J].足球世界，1996（2）.[2]茅鹏.主教练的修养[J].体育科技，1998（1）.[3]杨一民.2005年荷兰世界青年足球竞标赛中国青年足球队技术分析[J].体育科学，2005（6）.编辑 高 琼

第二篇：足球战术教学与训练

足球战术教学与训练：

战术教学训练的内容，可以归纳成两类：

第一类包括个人战术、局部战术和整体性的小型分队战术。这一类战术是每一个球队必须掌握的，即使是高水平的球队。

第二类是成队战术和定位球战术。这一类战术要从本队的实际出发和参加比赛的需要，进行设计并训练。球队想要在比赛中成功地打出成队战术与定位球战术，一方面必须熟练地掌握这些套路并能灵活运用，另一方向必须娴熟地掌握与运用第一类战术。第一类战术的训练是第二类战术训练的基础；第二类战术训练是第一类战术训练的延续与发展。进行战术教学训练时，特点是上述第二类战术教学训练，必须遵守比赛的原则和个人战术戒律等。足球训练是一种综合性训练，即把技术、战术、身体素质、作风、心理诸因素的训练融为一体。激烈争夺的比赛中每完成的一次精彩战术配合，都离不开优异的技术、良好的身体素质与顽强勇敢的拼搏精神。因此战术训练，特别是对抗性的战术训练，必须揉进上述诸因素，并应提出严格要求，才能不断提高战术训练的质量。

一、战术教学训练的内容

战术教学训练包括个人的、局部的、整体小型分队的、成队的、定位球等五种，而每一种战术又有进攻与防守两个方面。

（一）个人战术的教学与训练

技术在比赛中的运用即为个人战术。技术教学训练是解决正确掌握技术动作。技术运用于比赛中就单纯是按动作规格完成动作的问题，而是具有战术的目的，技术与战术具有内在的联系，两者不能截然分开的。因此个人的战术训练要紧密结合技术的训练，技术训练中应提出战术的要求，如运球过人的教学训练，开始时教某一运球过人的技术动作，当有一定基础就应提出运用上的，即个人战术方面的要求。比赛中什么情况下该用这一运球过人动作，什么情况下不该用，过人之后又该怎么办等等。由此可见，这就不单是一个运球技术动作的问题。

任何一个技术动作应用于比赛中都有上述的战术内容。应该指出，虽然技术与个人战术具有内在联系，训练不能截然分割，但在训练的某一段时间或一堂课的训练中，侧重于技术或个战术的要求仍是应该的，这要根据训练的任务来决定。

（二）局部战术的教学与训练

局部战术的教学与训练，除开始时就应明确跑动传球的路线外，要特别注意提高个人战术的意识。如某一传切配合，用什么动作方法摆脱，跑位是什么时候该突然加速，传球队员如何与跑位队员在传球时机、落点、力量上配合默契，这些都应不断反复地进行训练。局部战术作为一种 基础，球队的每个队员都应进行训练，特别是青少年队的训练。局部战术是成队战术的一个组成部分，进行成队战术训练时，应经常拆成几个局部进行训练，并应反复练习这一配合。

（三）整体性小型分队战术的教学与训练

当个人战术、局部战术有一定基础后，即可进行整体性小型分队战术的教学与训练。这种战术训练最基本的内容是1对1、2对2、4对4、8对8。整体性小型分队战术教学训练1对1是训练个人的攻守能力；2对2是攻守战术配合基础的训练，进攻的二人要接应、支援、插上等，防守的二人要盯人、保护与补位等。4对4是攻守战术阵型的训练，4个人就可分成前锋队员，前卫队员、后卫队员，有了这三条线就有了阵型的雏形，就可以进行阵型的基本战术要求训练；8对8是4对4的扩展，战况变化更多，更接近于正式比赛。整体性小型分队战术除上述基本内容外，也可3对3、5对5、7对7以及人数不等的2对3、4对5等内容。运用整体性小型分队战术训练，要防止单纯地用以提高兴趣，赛出胜负。

（四）成队战术的教学与训练

每一个球队都应有几套行之有效的成队战术配合，并要长期反复地训练，达到队员之间配合默契，应用熟练。同时还要有与之相匹配的应变战术，以应付比赛中变化万千的战况。成队战术的训练开始时应拆成几个局部，在局部战术熟练的基础再合并成套进行训练，成套练得熟练后再练应变的战术。在制订成队战术时应考虑到本队队员技术、身体素质等方面的实际能力，并结合本队比赛中采用的阵型，以及与本队的正选阵容相结合。同时还应考虑替补队员的位置，以使平时训练参与的队员也就是上场参赛时的角色。

（五）定位球战术的教学与训练

定位球战术的训练主要应是任意球、罚球点球与角球。而任意球又以门前30米范围内的直接、间接任意球为主。定位球战术配合要根据本队队员的技术与身体素质，进行设计和训练。

足球场上位置职责 一.边后卫

（一）.防守。边后卫的主要防守职责是防守边翼，并根据球的位置和教练员所决定的防守战术去行动。在战术上的任务是：

1.严防边路通道。防守对方的边锋或者进入边锋位置的其他的队员，为此必须：（1）.占据有利位置

a.站在内线，比对手更接近自己的球门；

b.与对手保持适当的距离——上前能截球，转身向后能先于对手靠近球；

c.将运球的对手往边路挤，以缩小其活动范围；

d.在内线紧跟移位对手（直至与同伴交换看守对象）。（2）.识别对手特点

a.对善于运球突破的对手，要提前防守并与对手保持一定距离；

b.机动灵活采取防守手段。由于对手的进攻行动是变幻莫测的，而一旦识破对手的进攻意图就应该根据比赛的实际情况，果断地采取行动。

2.封锁边路通道，保护球门免遭对手的攻击是防守的核心，也是边后卫的重要任务。为此必须：

（1）.防守同侧边锋（包括临时边锋）时，可以采取“堵内放外”的原则，切断对手内切直达球门的通路。.（2）.当对手突破自己而中后卫补位时，应积极地进行交叉补位，弥补中路空隙。

（3）.对手在异侧边路进攻时，应该“放边保中”，随时弥补中卫防守上的漏洞和抢断对手长传转移球。

（4）.对方在中路进攻时，在人球兼顾的前提下，适当向中路收缩，随时准备弥补中卫防守上的漏洞。

3.参与制造越位。一般情况下，边后卫的位置不要落在自由中卫的后面，需要运用造越位战术时，边后卫压出应快，切忌因落在后面而导致造越位战术的失败。

（二）.进攻。提高边后卫的进攻质量对于确保攻守平衡和增强全队的进攻力量具有重要意义。

1.迅速发动进攻。

2.接守门员发球。

3.参与中场的组织进攻。

4.担当临时边锋。二.突前中卫（盯人中卫）

（一）.防守。

1.看守突前中锋。这是突前中卫的主要任务。为此必须：（1）.占据有利位置

a.力争占据内线靠近球的一侧；

b.与对手保持合适的位置；

c.将运球对手往边路挤，以缩小其射门角度；

d.只要有可能接球并对球门产生较大威胁时均应紧逼，反之则可重点扼守门前中路或与同伴交换看守对象。

（2）.识别对手特点。不给对手个人突破，组织进攻等诸方面的能力与专长的发挥，以最大限度的削弱其进攻危险性。

（3）.机动灵活抢夺。抢夺要见机行事，既不能让对手舒服接球，又不能盲目贴身乱扑。同时要十分重视展开积极的空中争夺，以削弱对手的头顶传射威力。

2.向后交叉补位。当自己抢断失败，自由中卫上去阻截企图突破的中锋时，突前中卫应迅速为自由中卫进行补位，以便重新形成双层防线的局面。

（二）.进攻。主要任务是防守，但是，一旦战术时机成熟，就应该参加进攻。具体任务：

1.抢得球后，可以将球传给边位，前卫，或前锋来发动进攻。

2.在中场接应同伴传球，组织进攻，加强中场进攻力量。

3.战机成熟时候，可以直接投入一线进攻，并力争射门。进攻结束必须迅速回位 三.自由中卫（拖后中卫）

（一）.防守。处于3名后卫后方的要害地域，是防守的可靠后盾。阻截直达球门的通路是主要职责。为此，需要根据球的位置和双方攻守的情况，积极选好位置，随时准备对付各种可能出现的复杂局面。

1.驻守防区，截获传球。

2.抢断渗透性直传球，弥补门前空挡。

3.阻击离开自己基本位置的插上“奇兵”。

4.机动保护，及时补漏。

5.掩护进攻，弥补空挡。

6.居后指挥，稳固防守。

（二）.进攻。

1.夺球发动进攻。抢得球后，可以将球传给边位，前卫，或前锋来发动进攻。

2.居后接应配合。3.突然插上进攻。自由中卫通常无专人盯逼，突然出现在对方门前颇有威胁。主要采用长距离运球突破，结合2过1配合的方法，力争射门。进攻结束必须迅速回位。

四.组织型前卫

1.组织进攻。在中场随时准备摆脱防守，接应同伴，充分发挥组织者的作用。

2.控制节奏。根据比赛临场情况决定进攻的速度和节奏，选择有利的传球时机与传球点。

3.威胁球门。当中锋拉边或回撤，边锋里切或回撤，则应以突然的快速插上或套边占领空挡，接获同伴传球，并依靠个人突破或二过一配合完成射门。

4.积极防守。本方一旦丢球，就应立即转为防守，着重注意对口盯人，在中场延缓阻滞对方进攻，伺机抢夺，随着对方进攻的推进而撤退到本方门前防卫。

五.防守型前卫（后腰）

1.对口盯人。通常盯防对方的“二中锋”，抑制其进攻的威胁。

2.机动防守。根据临场的不同情况，在罚球弧前面的中场地带，采用盯人与区域防守完成各种防守任务。

3及时补位。中路防守上出现漏洞时，应及时弥补中卫的空隙，封锁攻门的通道。一旦由守转攻，一侧前卫插上进攻时，亦应占据插上前卫留下的空挡，以免中场脱节。

4.伺机进攻.进攻的主要任务是负责前后左右的接应，以及灵活地转移进攻方向。但是，一旦出现良好的战机，也应该及时插上进攻和远射。

六.进攻型前卫（前腰）

1.制造空挡。通过无球跑动，在两肋策动，吸引对方注意力，从而打开缺口，为同伴利用中路空挡，进行转移传球或运球突破创造有利条件。

2.组织进攻。在中路控球时，应当发挥组织进攻的作用。尤其是当前卫，边后卫插上助攻时，应为其提供有威胁的传球。

3.攻击球门。善于利用中锋为墙做2过1突破，攻击对方球门。

4.边锋里切拉出边路空挡，前卫套边替代边锋进攻职能。

5.积极防守。本方一旦由攻转守时，要积极追赶和盯防就近的对方控球队员，延缓对方进攻，并积极参与门前防守。遇到中场指挥者和防守前卫出击时，则应在中场保护以确保中场优势。

七.前锋。

1.积极射门。在对方门前运用带球突破，空切突破，中路包抄，争顶高球等积极射门。

2.扯动看守。通过无球跑动，扯动防守者，制造空挡，为同伴突破与射门创造空隙。

3.传球配合。位于全队最前方，采用传切，顶球摆渡，墙式2过1配合等，为同伴创造突破与射门的机会。4.积极反抢。失球后立即反抢，争取将球夺回，或者破坏对方第一传，延误对方的反攻。八.边前卫

1.侧翼进攻

（1）.通过带球突破或配合突破，打开边路缺口，进行传中或射门。

（2）.通过有球或无球的活动，扯动防守，拉出边路空挡，让前卫或后卫插上。（3）.中路或异侧进攻时，拉边牵制防守，并随时准备接应转移传球。（4）.大范围交叉换位，起到另一侧边锋的作用。

2.中路进攻

（1）.内切中路，进行配合突破或射门。（2）.与中锋交叉换位，起到中锋作用。（3）.异侧边路传中，及时包抄射门。

3.积极防守

（1）.由攻转守时，紧盯“自己的后卫”，不让其自由助攻。（2）.必要时积极参与中场或后场的集体防守。

（3）.当对方发角球或罚球区附近任意球时，要积极参与门前防守。（4）.但本方边后卫出击时，应临时代行边卫之职

第三篇：五人制足球比赛战术

五人制足球比赛战术

这里只简析2-

2、1-2-

1、3-1这三种常见的站位阵型

首先，大家跑位的时候要记住，争内线非外线，这点很重要！就是将防守队员压在你身后，这样能确保你所处位置有优先取得球权的机会。

其次，有一个最简单的跑位大家要明白：套边（场地小，也算套边吧）！上图 红色为球路，橙色为射门，不同颜色代表不同球员的跑动路径，以下的图片相同

这个跑位是接以上三种阵型最基础也是最实用的方法… 位置：

五人制足球中没有明确的位置分配，只有侧重点。比赛当中，场上队员随时要做好进攻与防守的准备，用一个词语形容，就叫全攻全守…但是往往教练会根据球员特点进行战术布置，例如防守能力较强的球员往往会通过倒球让其尽量留在本方半场，具体通过什么方式这就是教练的战术问题，所以，只需要记住，五人制当中除了守门员，其他球员都没有固定的位置就足够了…

在此之前，我们不妨将球场划分为9个区段，这会让你更加了解自己所处的区域以及职责。

首先要说明一下，下图四名球员楼主用ABCD进行编号，具体： 红色为球员的传球路线或可能的传球路径

A皮耶罗，跑动路线金属黄；B贝克汉姆，跑动路线为橙色 C亨利，跑动路线为蓝色；D罗纳尔多，跑动路线为自然绿 2-2阵型

2-2是最基础的五人制阵型，据楼主观察，低水平的队伍一般不会用，高水平的队伍也不会使用。且听我一讲：

站位固定之后顺序为ABCD，理论上，每名球员得球之后有三个传球路线（不考虑回传守门员，容易判间接），但是当有防守队员的时候，其实a-c这条路是很难打通的，距离长，还要穿透数层防线，基本作废…

所以一般来说，2-2当中队员的穿插的基本跑位如下： A接球后有两条路线传球，a-b，a-d（路径的道理是一样的，以a-b为例）

a-b后，A往5号区域加速运动，请注意这里的加速运动，这里加速的目的有3个：1.更快地接应B的传球；2.将你身边或者在其他地方的防守球员吸引到5号区；3.离开你所在区域为D腾出空间

此时不难发现，B的传球路线也是3条，但3条路径都是可行的，因为A迅速占领5号战略要地将传球路径缩短。

当遇到对方关门及时，或者5号区域的队员被防守方顶住时，这时候就要求A从5号区域及时撤出，把防守队员再次带走，清空5号区域。

此时A的跑动路径也有两条，一条是A往D原来所在区域移动，再次形成2-2站位，此时顺序为DBCA；如此循环下去的话，4名球员所走路径皆为等腰三角形。

另一条是A占领C所在位置，C往D原来所在区域移动，也形成2-2站位，此时顺序为DBAC

种状况，就是后场的两名球员寻找不到机会往中场传球的时候，只能互相传球，按照路线跑位，看看会发生什么…

答案是C在不断地做往返运动，其他三名队员跑动的路径为大的直角三角形！当然通过比赛可以知道，这样的效果很不错，但是体力消耗得要比第一条路径大...做到这里，2-2的跑位基本完成，这是一种最基础的跑位方式，不断地通过倒球，利用你跟防守队员移动速度不同所产生的时间差拉出空挡，寻找机会…

开头的时候，楼主之所以会说低水平的队伍一般不会用，是因为水平低得球员处理球不稳定，2-2站位时，两名后场球员倒球的时候如果被人截断，那就将直接面对守门员，很危险！而高水平的球员已经将这种最基本的战术打得很熟练了，他们会选择更多的延伸战术，所以能看见有2-2的影子，却不是用这种基础的战术… 1-2-1阵型

1-2-1也是一种基本的站位，但是他的使用频率是最高的，我们小场踢球的时候，在没有任何指导的情况下，会很自然地站成这个阵型，这个阵型给人的感觉是分工较为明确，有明显的防守队员与箭头人物…

其实就楼主个人理解，1-2-1站位同样需要位置互换，虽然同样跑位简单，但效果比2-2来得更加实际！过程更加精彩

站位固定之后顺序为ABCD 1-2-1当中队员的穿插的基本跑位如下：

A得球后，同样有两条路线可以出球（a-c几乎不可能），a-b、a-d（路径的道理是一样的，以a-b为例

a-b后，原则上A往边线稍微移动，为接应B传球，D往中轴线移动拉近接应距离，此时，最理想的状况是B有三条传球线路：b-c、b-d、b-a

下一步走位受到的影响因素就较多了，楼主先将理想状态的战术展示出来：

B传球给C，C得球后，此时C可行的线路有两条，c-b、c-d（路径的道理是一样的，以为c-b例）

c-b后，C迅速往9号区域跑动接应B直传球，D迅速填补5号战略区域准备接应B斜传球，仍然最理想状况，B将球成功传到D脚下，此时B以最快速度套边直插7号区域。战术就成功打出来了！A的作用主防守，以中轴线为准，球在左往左稍移，在右就往右稍移

下面是进攻不成功变回1-2-1的方法：

B得A传球，b-c、b-d线路被封时，回传给A（b-a线路基本不可能被封死），1-2-1阵型不变

B传球给C线路被封，对方一根筋紧逼A（当做b-a被封死），此时D抢防守队员内线接球（争内线非外线真的很重要）C直接往9号区域接应B直传球，D还是迅速填补5号战略区域准备接应D斜传球，1.A拉开区域接应，B由4号区域横穿到6号区域，C填补4号区域接应D的传球，最终的效果是顺序发生改变，为ACBD变回1-2-1站

2.如果B同样是一名防守型球员的话，那么最佳的选择是A往6号区，B往2号区，C往4号区，最终顺序为BCDA

进攻不成功变回1-2-1DE 原则有两个：

1.就近填补空挡区域；2.保持进攻三角阵型不受破坏.这里有很多种可能，就不一一解释了…

一般的球队不采取交换位置战术的时候，1-2-1站位的箭头往往是队伍的最强攻击点，楼主所在的队伍第一场比赛就是被这点打爆的！对方总是为他们的箭头人物制造单对单机会，很可惜我们队没有一个单防能扛住对手的，直接拿球背身单打转身射门…往事不堪回首啊…当然这也是有办法防守的，防守办法有机会的话楼主会在防守原则上讲解… 3-1阵型 看一眼就知道，这是一个典型的防守反击站位阵型，实力比对手低一筹的球队最常用的一种阵型，看似没办法走位的情况下，其实换位的时候丝毫不逊于2-2与1-2-1，在此说明一点，3-1站位时三个后场球员相互间距离不同，也绝不在同一水平线，不废话，上图：

站位固定之后顺序为ABCD...3-1当中队员的穿插的基本跑位如下：

A得球后，暂且当做只有两条传球线路，a-c、a-d，此时，D属于徘徊于战术之外的球员，随时等待接球。

B迅速往5号战略区域移动准备接球，此时A、B、C再次形成三角形，D以中轴线为准，球在左边，往左边移动，在右边往右边移动，理论上A的传球路线再次变成3条

A传球于B后，往5号区域移动，B迅速离开5号区域前往原来A所在区域，D往中轴线另一边移动，如此不断循环….A、B、C三人的走位路线为8字形，没错，就是8字形（阿拉伯数字），D持续做直线折返运动，阵型总是保持2-1-1，之所以称为3-1，主要是以队员跑动方式归类…

3-1防反的优势在于本方后场球员有3名，对方阵型靠上，当本方找出空挡形成2-1-1站位时，边路的防守球员省去许多做球环节直接参与进攻，能形成很大威胁…

连接一下，就是2-

2、1-2-

1、3-1倒球之后将球传到5号区域队员脚下的时候，再接一个最简单套边战术，这样一个完整的，简单的也是非常有效的进攻就出来了…

这里，楼主还要向大家介绍一下“超人战术”这里的超人不是全能的地球英雄，而是比别人多一个人！超人战术要求守门员压到半场进行传接球！楼主只能说，超人战术并不适合低水平队伍...出现超人战术的情况一般有两种：1.两队实力相差很大，强队刻意利用比赛演练超人战术；2.两队属于实力相当的高水平队伍，有一方落后，且比赛时间所剩不多… 1的情况楼主看联赛的冠军队伍打了两场，都是刻意演练战

2的情况参照08五人制足球世界杯巴西VS西班牙，最后4分钟时，西班牙落后之后立马采用超人战术扳回一球！

那场决赛实在是太经典了，让楼主久久不能忘怀…见谅…

内容总结：

带着以上的内容去看五人制足球赛，你会发现大体的跑位就是这样，就连那场决赛也有很多这样的影子，只是楼主不建议各位看强强对话，因为双方对战术的理解已经达到另一个境界，想要更加了解战术以及跑位的话往往就要看强弱分明的比赛，这样会更清楚一些… 有的人可能会认为楼主讲的战术都知道，太简单了，行不通！楼主可以明确地告诉大家，只要你碰上的对手不比你高几个档次，熟练掌握各种战术组合之后，就能得心应手，怎么打都行得通…

但是，要做到各种组合都很熟练是很难的...楼主给你计算一下，2-2进攻发起方向有4个，1-2-1进攻发起方向有2个，3-1进攻发起方向有2个，加上套边发起方向2个，所以：2-2有8种，1-2-1有4种，3-1有4种，最基本的就有16种。当你学会从2-2变换阵型1-2-1或者3-1的时候，各种组合又将翻倍，所以..请不要小看这些最基本的战术组合… 尾声：

或许有人会调侃楼主学会了几种，很高兴地告诉大家，楼主全都会，能简述出来；但也很遗憾的告诉大家，楼主在实际的比赛中，用上的还不到4种…

关于战术简析就写到这里了，楼主从一个对战术没有概念的人到现在小有收获，除了十多年积累的踢球经验外，就是在不断比赛胜利失败当中总结，当然我的教练言传身教对我的启发也是巨大的，希望以上的内容对大家有所帮助

第四篇：五人制足球比赛规则

劳动街小学第一届校园足球比赛规则

一、比赛场地

场地尺寸：

长方形：长度38~42米；宽度18~22米。（国际比赛）场地标记：边线：40m±2m；

球门线：20m±2m；所有线宽度：8cm； 中线/中点；中圈：半径r=3m； 罚球区：1/4圆半径R=6m； 罚球区线：3.16m； 罚球点：距球门线6m； 第二罚球点：距球门线10m。

角球弧：每个角以半径为25cm 的1/4圆； 距角球弧5m的标记线 ；

换人区标志线5m-80cm（40cm /40cm）； 始端距中线5m； 替补席；

球门：球门宽：（内侧距）3m 高：（横梁下沿至地面）2m。比赛时要固定。

球网：上端80cm/下端100cm。

二、球

4号球：直径Φ=20cm；重量W=400~440g；气 P=0.4~0.6atm。

球在2m处坠下，弹起高度应在50-65cm之间。FIFA APPROVED。

球的更换：须经裁判员许可，视比赛中/死球时分别处置。停止比赛，原地点坠球；（比赛过程中，球破损）在开 球/掷球门球/角球/任意球/罚球点球/踢界外球时破损，则重新 恢复。

三、队员人数

上场队员不得多于5人，其中必须有1名守门员。替补：各队替补队员不超过7人，换人次数不限。队员 换下后可重新上场替补。比赛中或死球时随时都可替换，要 遵守以下规则：离场队员须由本方换人区离场；上场队员也 须由己方换人区上场，且必须先下后上。即：离场队员完全 跨出边线后，替补队员才能上场。守门员可以与场上任何队 员互换位置。但须有服装颜色区别。停止比赛/黄牌警告/由 对方罚间接任意球。因队员罚下场而场上队员少于三人，须 终止比赛。

四、队员装备

只允许穿胶鞋；守门员服装颜色须有别于其他队员和裁 判员。（其余略）换装队员重新入场，须向裁判员报告，死 球时才能入

五、裁判员

裁判员10项职责，手势信号/哨声。

六、第二裁判员 第二裁判员2项职责：（略）

七、记时员/第三裁判员

记时员6项职责/第三裁判员5项职责：（略）

八、比赛时间

上下半场各15分钟。每队每半场教练可申请一次1分 钟的暂停（队员应留在场内）。

九、比赛开始和重新开始

掷币赢方选进攻方向，由对方球队开球。队员在本方半 场内；距球应至少3米。球放定在中点上。连踢犯规/间接任 意球；坠球/比赛进行中时，球在场内的暂停。开球可直接进 球得分。

十、比赛进行及死球

球整体越过边界线（边线、球门线）时；裁判员停止比 赛时；球击打到天化板/顶棚时；--“死球”的三种情形。除此 之外，比赛均在进行中。（球弹回的各种情况）

十一、计胜方法

进球得分：球整体从球门柱间及横梁下越过球门线。而 非攻方队员（包括守门员）以手掷入、带入或故意以手或手 臂挡入。

十二、犯规与不正当行为

下列情况将被判罚犯规与不正当行为：踢或企图踢，绊 摔或企图绊摔；跳向对方队员；冲撞对方队员，即使用肩部 也不允许；打或企图打；推对方队员。六种犯规之一：拉扯 对方队员；向对方队员吐唾沫；铲球（铲球拦击）；故意手 球；以上属累计犯规之列，判由对方在犯规地点踢直接任意 球。比赛进行中，无论球在什么位置，如队员在本方罚球区 内违反了上述犯规中任一种，应被判罚球点球。

以下犯规，判由对方踢间接任意球：如守门员接回传球： 将球发出后，球未越过中线或未经对方队员踢或触及再接得 同队队员的回转；以手触及或控制同队队员故意踢给他的 球；用手触及或控制同队队员直接踢给他的界外球；在场内 任何区域（对方半场除外），以手或脚去触及或控制球超过4 秒。动作具有危险性；队员不去踢球而故意阻挡对方；阻止 对方守门员将球从手中发出；违反了规则第十二章未提及的 任何其他犯规，裁判员因此需暂停比赛，对犯规队员进行警 告或罚令出场。

纪律处罚： 七项可警告的犯规: 1.犯有非体育道德行为；2.用语言或行动表示异议；3.持续违反规则；4.延误比赛重新开始；5.当以角球、踢界外 球、任意球或掷球门球恢复比赛时，不退出规定距离；6.未 经裁判员许可而擅自入场或重新入场，或违反其他换人规 定。7.未经裁判员许可而擅自离场。队员违反上述犯规时，判由对方在犯规地点踢间接任意球。

如果犯规地点在罚球区内，则在距犯规地点最近的罚球 区线上踢出。如没有违反更严重的犯规，该队员只被黄牌警 告。

七项罚令出场的犯规： 如果队员违反下列犯规中的任何一种，将被出示红牌罚 令出场：1.严重犯规；2.暴力行为；3.向对方或其他人吐唾沫； 4.用故意手球破坏对方的进球或明显的进球得分（不包括守 门员在本方罚球区内）；5.用犯规破坏对方向本方球门进攻的 明显进球得分机会，这种犯规可判为任意球或球点球；6.使 用无礼的、侮辱性的或辱骂性的语言；7.在同一场比赛中得 到第二次警告。如队员因违犯第6或第7项犯规而没有违反 其他犯规，裁判员需停止比赛，并判由对方在犯规地点踢间 接任意球。如犯规地点在罚球区内，则在距犯规地点最近的 罚球区线上踢出。

十三、任意球

分直接任意球和间接任意球两种。

无论那一种，踢球时必须将球放定，且须在四秒内踢出，踢球队员在球未经其他队员触及前，不得再次触球。

直接任意球可直接踢入对方球门，判为得分。间接任意球只有当球进门前触及到另一名队员才可得 分。

任意球的位置：踢任意球时所有对方队员须距球至少五 米直到比赛进行；当球被踢或触动时比赛即为进行。

十四、累积犯规

累积犯规是规则12章提到的应判罚直接任意球的犯规。每个队在上下半场累计的前五次犯规应被记录在比赛 总结报告中。前五次可排人墙，至少距球五米，可以直接得 分。任一队每半场的第六次累积犯规起：不可排人墙，明确 主罚队员，守方队守门员须在本方罚球区内，且至少距球五 米。

十五、罚球点球

在本方罚球区内违反了可判为直接任意球的犯规条例，应有对方队踢罚球点球。罚球点球可以直接进球得分。球须 放定在罚球点上，明确主罚队员，防守方守门员应在两门柱 间球门线上，其他队员应在场内；罚球区外；罚球点后和两 侧；距罚球点至少五米；主罚队员向前踢出球点球，且在其 他队员触及前不得再次触球。

违规与判罚：（功守双方各种违反规定的处理：守门员/ 罚球队员/同队）

十六、踢界外球

踢界外球是重新开始比赛的一种方法。踢界外球不能直 接进球得分。

球的整体越过边线或击中天花板；从球越出边线处踢界 外球；判由最后触球队员的对方开球。

从球越出边线处踢界外球，须放定在边线上；可踢向场 内任何方向；主踢队员控制球后须在四秒内将球踢出；在球 未触及其他队员前，该队员不能再次触球。防守方队员在球 踢出前，至少距球五米。

主踢队员再次触球，判间接任意球

十七、掷球门球累计犯规

掷球门球是重新开始比赛的一种方法。掷球门球不能直 接进球得分。球的整体从球门线越过球门线，最后触球者为攻方队 员，不属于进球得分。由防守方守门员从罚球区内的任何一点将球掷出；对方队员应在罚球区外；守门员在其他队员触球前不得再次触球；球未直接掷出罚球区：应重掷；守门员在其他队员触球前再次触球：判由对方在中线发球。

十八、角球

角球是重新比赛的一种方法。角球可以直接射入对方球 门而得分。

球的整体从球门线越过球门线，最后触球者为守方队 员，不属于进球得分。

球在近端角球弧内；对方距球至少5米；踢角球队员不 得在其他队员触球前再次触球。

再次触球：判为对方在犯规点踢间接任意球；控球后，未能在四秒内将球踢出，则由对方在角球弧踢间接任意球。其他犯规：应重踢角球。附：

裁判员的信号（手势）

１.比赛开始和重新开始（开球）

２.直接任意球：裁判员单臂平举，指向发球方向。当 该犯规属于累计犯规时，裁判员另一臂以食指指向地面，以 示第三裁判员或其他比赛官员，此为累计犯规。

３.间接任意球：裁判员单臂上举过头，并保持这种姿 势直至球踢出后触到其他队员或成死球时为止。

４.踢界外球 ５.有利 ６.暂停 ７.４秒计时 ８.第五次累积犯规 ９.警告 １０.罚出场 区别点：

球场/20米*40米；球门/3米*2米；球/四号；队员人数 /5名；各20分钟半场，两名裁判员场上执法；一分钟暂停。

替补：换人区/替补次数、时间不限制 犯规：没有越位；不可铲球；不可冲撞；

规定退出距离：5米。开（罚）球时，有四秒规定。踢界外球：对方退出距离：5米，有四秒规定 掷球门球：对方退出罚球区等

红牌：受罚球队两分钟后，可以补充队员。

第五篇：五人制足球比赛规则

五人制足球赛规则

1、球场应是长方形的，由二条平行的底线和二条平行的边线组成；球场边线长32米-42米，底线宽16米-22米；

2、球门高2米，宽3米，球门柱及横梁必须用木材、金属或被批准的其他材料制成； 球场应在二条平行的边线中点画一条中线，中圈是一个5米直径的圆； 禁区是以底线的中点为圆心，6米为半径画个半圆组成； 点球点应距球门线5米，罚点球时罚球者不能助跑；

3、比赛双方不得佩戴护腿板，不得佩戴危及双方的危险物品；比赛双方只能穿平底足球鞋或平底运动鞋；鞋面和鞋底要偏软，具体由当值主裁判决定；

4、上场队员：一场比赛应由二队参加，每队上场队员不得多于5名，其中必须有1名为守门员.比赛中任何一队因队员被罚出场或其他原因场上队员少于2名时，比赛视为结束，并判对方5:0获胜(如比分已超过5:0的，则以当时比分计).5、每队必须有二套深浅不同的比赛服装，球员比赛服装上的号码(上衣后面的高25厘米，胸前小号码高10厘米，短裤右腿前面高10厘米)必须与报名号码相符，无号、重号均不得上场；

6、比赛时间全场40分钟，上、下半场各20分钟，半场补时不得超过5分钟，具体由主裁判掌握，中场休息5分钟；

7、比赛换人不限制人数，换下的球员可重新上场，上场球员须经主裁判同意后才能进入场地；

8、比赛预备开始，应通过掷币，猜中的队决定上半时要进攻那个球门；另一个队开球开始比赛；

9、五人制比赛没有越位；开球(中圈开球)不能直接射门得分；

10、犯规与不正当行为的判罚(详见:足球竞赛规则第十二章)；

11、比赛中上场球员犯规每得一次黄牌者，罚下场1分钟，红牌下场3分钟，罚下场球员须经主裁判示意后才能重新进入场地参加比赛； 对有严重违规违纪的、或有暴力行为的球队或球员将追加处罚；

12、比赛不允许铲球，铲球碰到对方球员的，轻者应判罚黄牌，重者判罚红牌；

13、球门球应由守门员来主罚，守门员持球不得超过6秒钟；球门球不能直接抛过半场，违规后由对方在中线任意一点罚间接任意球；

14、界外球为间接任意球；罚任意球在距离够的情况下防守方应退出5米远；

15、比赛每胜一场得3分，平一场得1分，负得0分；排列名次按在同一循环中的积分多少决定，积分多者名次列前；如积分相等，按积分相等队相互之间比赛的积分、净胜球、进球多少决定名次，多者列前；如再相等，按同一循环中的净胜球、进球多少决定名次，多者列前； 如再相等，则以抽签的方法决定名次；

16、在每场比赛开始前20分钟，各队必须把上场球员名单交到裁判员手里；

17、换人区：换人区与球队座位在球场相同的一边。换人区在替补席的前边。球员替换时应从换人区进入及离开球场。

1)换人区的位置在各球队座位的正前方，长度5米。两侧各划一线与边线垂直，宽度8厘米，长度80厘米，40厘米在球场内，40厘米在球场外。

2)两个换人区至中线与边线的交叉点的距离是5米。两换人区之间的空间，在记录员桌子的正前方，应保持空旷，以便记录员观察场上情况。

18、球门：球门应设在球门线的中央。球门由两根直立门柱，上架一根水平横梁组成。两根门柱与球场两角的距离相等。两根球门柱（从门柱内缘丈量）距离1.7米，从球门横梁下缘至地面距离1.4米，两根门柱及横梁的宽度与厚度同为8厘米。球门网用大麻、黄麻或尼龙绳编成。球门网挂在球门后方，连接于门柱和横梁。球门网的下缘应用弯曲铁棒或其它方法支撑固定。球门的深度，从球门柱内缘向球场外侧延伸，上方至少40厘米，地面至少60厘米。

19、球：各组使用5号球。

20、比赛时间：

1)每场比赛时间40分钟，上下半场各20分钟，中场休息不得超过5分钟。

2)比赛时间应由记录员掌握，随时示意裁判员，裁判最终把握比赛延时时间。

3)在每半场比赛中，如执行罚点球，则应延长至罚完为止。

4)如全场比赛打成平局，则以互踢点球决出胜负（见本规则34条之规定）。

21、球员装备：

1)队员不得穿戴任何危及其他队员的装备。

2)球员装备：球员不能佩带护腿板，球鞋只能是用帆布或软皮革制成的足球鞋，鞋底应用橡胶或其他类似的材料制成，不可有硬质鞋钉。

3)队员上场比赛时必须外套组委会提供的分队背心以示区别。替补程序：

1)当要进行替补程序时，替换者必须向裁判示意，并且站在中场场外替换区内准备入场，当被替换者离场后（必须由场内替换区出场），并在记录员示意下，替换者才可入场（必须由场外替换区内进场）参加比赛，当替换球员进场后，替换即告完成，被换出之球员可同一场比赛中再以候补球员的身份替换其他球员，候补球员无论是否在场上比赛，都属裁判员管辖范围之内。

2)处罚：在替换球员时，若替换球员在被替换球员离开球场前进场，或不经中场外替换区进场，裁判员须停止比赛同时应判给对方一间接任意球以重新比赛。该任意球须在犯规队员出入场地点开出。如果利用换人犯规战术来破坏对方进攻机会，可判黄牌。球员如触犯上述事项，判给对方球队任意球，该任意球须在犯规队员出入场地点开出。裁判员：

1)进入比赛场地，既开始行使规则赋予他的职权；当他离开比赛场地后，其职权随即终止。

2)在比赛进行中，以及在比赛暂停或比赛成死球时出现的犯规，主裁判员均有判罚权。

3)主裁判员在比赛中根据比赛实际情况，诸如比赛结果等所作的判决。

裁判员因当：

a)执行规则；

b)避免作出裁判员认为反而使犯规队有利的判罚；

c)记录在比赛前、比赛中及比赛后发生的事情；

d)如比赛中没有计时员，则主裁判员应负责计时员的工作；

e)因违反规则、观众干扰或其它原因妨碍比赛进行时，主裁判员有权暂停、推迟或终止比赛。事后须在规定的时间内，将具体情况书面报告竞赛委员会；

f)从他进入比赛场地起，对犯有粗暴或不正当行为的队员，应予警告，经警告后仍坚持其不正当行为者，应罚令出场。

g)除参加比赛的队员外，未经裁判员允许，任何人不得进入比赛场地；

h)如主裁判员认为队员受伤严重时，应立即停止比赛，须将受伤队员尽快移至场外并立即恢复比赛。如队员受轻伤，则比赛不应在成死球前停止。凡受伤队员能够自己走到边线或球门线者，不得在场上护理；

i)主裁判员认为队员在恶劣行为、严重犯规、使用污言秽语或辱骂性语言时，应罚令其出场； 记录员：每场比赛设记录员一名，负责记录比赛过程及监督换人程序和计算比赛时间。比赛开始

1)比赛开始前应用投币方式选定场地和开球，胜队有开球或挑边的选择权。比赛应有裁判员发出信号后，由开球队的一名队员将球踢入（即踢动放定在比赛场地中央的球）对方半场，但不准直接射门。在球被踢出前，每个队员都应在本方半场内，开球队的对方队员还应当保持距球不少于3米。球被踢出后，须滚动至球的圆周距离时才应认为比赛开始。如有球员犯规，裁判员将重新开始比赛。开球队员在球被其他队员踢或触及前，不得再次触球。如果触球，应由对方队员在犯规地点踢间接任意球。如这种犯规行为发生在罚球区内，则应在距犯规地点最近的6米线上踢间接任意球。

2)在进一球后，应由失球队的一名队员按上述同样方式重新开始继续比赛。

3)下半场开始时两队应互换场地，并由上半场开球队的对方一名队员开球。

4)球赛如有中断或争议时，裁判员在最近中断球赛处用坠球法（坠球当球在比赛中，球还未越出边线或球门线，由于规则中未规定的任何原因，除非立即停止比赛，否则不能处理意外事件，在必要的暂停之后，以坠球的方式重新开始比赛。）继续比赛。无人防守区：在禁区内设置区域（以球门线中心为圆心，1米为半径画一个场内半圆），在进攻方控球时禁止防守球员入内，如防守球员进入则判进攻方罚点球。越位：不设越位，球员可站在场内任何位置。犯规及不正当行为：

球员触犯下列任何一条应判罚同对方队员在犯规地点踢直接任意球：

1)踢或企图踢对方队员；

2)拌摔对方队员，即在对方身前或身后，伸腿或屈体拌摔或企图拌摔对方；

3)跳向对方球员；

4)猛烈地或带有危险性地冲撞对方球员；

5)从背后冲撞对方队员；

6)击打或企图击打对方球员，或向其吐唾沫；

7)用手或手臂拉对方球员；

8)推对方队员；

9)用肩膀撞对方队员；

10)铲球、无论触及对方与否；

11)用手触球，即用手或臂部携带。

队员有下列情况时，应被警告：

1)在比赛中进行“机动”替补时，替补队员在被替补队员还未完全离场时进入场地，或未从规定替换区域进入比赛场地；

2)连续违反规则；

3)用言语或行动对裁判员的判决表示不满的；

4)有不正当行为。

* 除发生更严重的犯规外，队员犯有上述中任何一项者，应予警告并判由对方在犯规地点踢间接任意球。除非是在罚球区内犯规，那样将在距犯规地点最近的6米线上罚间接任意球。

裁判员认为队员有下列行为者，应予罚令出场：

1)有严重犯规行为；

2)犯有暴力行为；

3)用污言秽语或进行辱骂；

4)因犯规对其进行第二次警告时。

因上述3或4条犯规而罚令队员出场使比赛暂停后，如该队员未违反其它规则时，则应判由对方在犯规地点踢间接任意球恢复比赛。如果该犯规是在罚球区内，则该间接任意球应在距犯规地点最近的6米线上执行。

* 如果裁判员认为在进攻队员突破防守队员有明显得分机会时，防守队员故意犯规，裁判员任意球（或点球），由该防守队员的犯规直接妨碍了进攻队员先前的得分机会，那么该犯规队员由于严重犯规应被罚令出场。

* 如果裁判员认为防守队员在本方罚球区内因故意手球而妨碍了进攻队员的射门和明显的进球时，那么该手球队员出于严重犯规应被罚令出场。队员一旦被罚出场，他既不能再进场参加比赛，也不能坐在替补席上。任意球：任意球分两种：“直接任意球”（这种球可以直接射入犯规队球门得分）与“间接任意球”（这种球不能直接射门得分，除非在球进入球门以前曾被其他队员，即非踢任意球队员踢或触及）队员在踢任意球时，所有对方队员在球进入比赛状态之前，都须距球至少5米。当球滚动至球的圆周距离时，比赛即为恢复。如果对方队员在任意球踢出前侵入距球5米以内时，裁判员应令罚球延至符合规则规定时再执行。踢任意球时，须将球放定，踢任意球的队员将球踢出后，在球被其他队员踢或触前，不得再次触球。

处罚：

1)如踢任意球的队员将球踢出后，被其他队员踢或触及前再次触球，则应判由对方在犯规地点踢间接任意球。如在罚球区内犯规，则应在距犯规地点最近的6米线上踢间接任意球。

2)如果踢任意球一方在4秒钟内未将球踢出，裁判员将判由对方踢间接任意球。

3)为区别直接与间接任意球，当裁判员判间接任意球时，应单臂上举过头，并保持这种姿势直到球踢出后被其他队员踢或触及或成死球时为止。点球：罚点球为开球点；球的第一落点必须越过球门线、横梁与两侧立柱所围成的区域；没有补射。在每半场比赛结束时，应允许延长时间执行完罚点球。踢界外球

踢界外球是重新开始比赛的一种方法。踢界外球，不能直接得分。

踢界外球的判定：

1)主踢球员在得球后4秒内，必须踢界外球。

2)当整个球体全部越出边线，无论是在地面或空中。或是球击中天花板。在球越出边线的地点踢界外球。

3)由最后触球球员的对方球员踢界外球。

4)球和球员的位置：球必须静止放在边线上。向任何方向踢界外球进入比赛中，踢界外球的球员，在踢球的瞬间，任何一只脚的一部分必须站在边线上或边线外的地面，守方球队的球员，在球未踢出之前，距离踢界外球的地点至少5米。

角球

1)当球的整体不论在空中或地面越过底线而最后触球者为守方球员时，应由攻方球员主罚角球。

2)角球应把球放定在球门线与边线的交点上踢出。

3)踢球队员的对方队员在球未进入比赛状态时，即球未滚动至球的圆周距离时，不得进入距球5米以内。踢角球队员在球被其他队员踢或触及，不得再次触球。

4)角球可直接射门得分。

处罚：

1)若角球未按规定的方法踢出，应重开。

2)踢角球的队员在球被其他队员触及前再次触球，裁判员应判由对方队员在犯规地点踢间接任意球。

3)踢角球的队员掌握球后4秒钟内未将球踢出时，判员应判由对方队员在角球点上踢间接任意球。

比赛进行及死球 下列情况成死球：

1)当球不论在空中还是地面全部越过球门线或边线时；

2)当裁判员停止比赛时。

自比赛开始至比赛终了，比赛均应在进行中，包括下列情形：

1)从门柱或横木弹回场内；

2)球从当时在场内的主裁判员身上弹落于场内；

3)场上队员犯规而裁判员并未判罚。

注意：球场内各区域的界线，均应包括在各区域的范围之内，因此，边线及球门线均属与比赛场地。

33、计胜方法

除规则另有规定外，凡球的整体从门柱间及横木下越过球门线，而非攻方队员用手掷入、带入，故意用手或臂推入球门均为攻方胜一球。

在比赛中，胜球较多的一方为得胜队；如双方在比赛中均未进球或进球数相等，则以互踢点球分出胜负（踢进点球多的一方为得胜队）。

有关以互踢点球决胜的规定

在五人制足球赛中，两队比赛成平局，则以互踢点球的方式决出胜负。

在比赛中出现必须用互踢点球决定一场比赛的胜负时，应按下列规定执行：

1)主裁判员选定一个作为互踢点球的球门；

2)以投币方式决定某队先踢；

3)每队应由5名队员轮流踢5球，这5名队员应由双方队长在罚点球前，报告给主裁判员，他们应是在赛前提交给裁判员的7名队员名单中的5名；

4)如两队均以踢满5次，双方进球数相同或均无进球，则踢点球应按同样顺序继续，直到双方踢球次数相等，而一队较另一队多进球时为止；

5)在上述情况下，即两队均以踢满5次，互踢点球决胜还须继续进行时，应由剩余的2名继续踢，只有当队中每个队员都踢过后，第3款所规定的队员才可进行新的一轮踢罚点球；

6)被罚出场的队员不得参加罚点球；

7)当以互踢点球决胜负时，所有队员都应集中在非踢点球的半场，由记录员负责管理这一半场以及在这半场的球员。

如遇暴雨等恶劣天气决定不能继续比赛后，比赛将顺延，如有变动，将依大赛组委会另行通知为准。

以上规则仅供参考！