《时间管理》主题班会教案

第一篇：《时间管理》主题班会教案

《时间管理》主题班会教案

《时间管理》主题班会教案

教学目标：

促使学生体验时间的流逝性，深入理解时间的价值。

培养学生合理安排时间的信心，增强自我效能。

帮助学生学会运用“计划”与“目标”来管理时间。

教学重点：

事件优先级的排序及目标的确定。

教学时间：

45分钟

教学准备：

课件、时间管理表

教学流程：

导入活动：拍手游戏

教师导语：

同学们，早上好！我先自我介绍一下，我是„„„..在正式上课之前，我们先来玩个小游戏来放松放松。游戏的名字叫拍手游戏，规则是全班同学先自己估计一下自己在一分钟之内拍手能拍多少下，然后在我喊开始的时候开始拍手，并自己在心中默数。清楚游戏规则了吗？好，那么现在我们开始！

（1分钟结束）时间到了，有多少同学在一分钟内拍手的次数跟之前自己预计的是一样的呢？通过这个小游戏，我们可以看到，其实我们对一件事情所需要的时间的把握并没有我们想象中的准确。那么为了更好的利用时间，我们就需要更合理的安排时间，管理好时间，而这就涉及到今天我们将要讲的主题——时间管理 主题活动

心理小测试

师：那么，让我们一起做一个心理小测试。大家先拿出一张白纸，然后把等一下每一题的计分写在白纸上；在做测试期间，请大家不要互相交流，根据自己的实际情况作答就可以了；做完测试后，再把每一题的得分相加起来得出一个总得分。好，那就让我们来开始这个小测试吧。

一分钟后~~~~

师：好的，大家应该都完成了吧。肯定有一部分同学对刚刚得出的总得分所代表的意义感到好奇吧？我也不卖关子了，我们一起来看看各个分数的意思吧。

学：..........师：恩......我想了解一下，有多少位同学的得分是在16或16分以上的？看来，在我们班当中，还是有相当一部分的同学欠缺时间管理方面的能力。不知道大家有没有遇到过这样的情况——本来觉得今天的时间很充裕，正打算好好做一些自己想做的事情，可一下子事情就扎堆着来，并且时间还都撞上了，一下子都不知道该如何应对。那么学会如何更好的管理时间也就显得极其重要了。接下来刚好有一个事例，那么就让我们一起来看看同样是初中生的小华的困惑是什么？

两分钟后~~~~~

好的，大家都看完了吧？

那么，如果你是小华，你会怎么处理呢？

就以我们现在的小组来分为XX组，两分钟过后每个小组要派一个代表来分享一下，好，现在开始讨论吧。

两分钟后~~~~

学：.............师：好的，那现在来看看我的处理方法是否与大家相同吧。首先把有效的信息提取出来，例如12:15看体育杂志等等（依次列举）；然后按照事情的轻重缓急分为四类——重要紧急事件、重要不紧急事件、紧急不重要事件、不紧急不重要事件。最后，让我们一起根据上面的标准来分析分析小华这几件事情，然后把这几件事依次放在所属的时间类型中...........好的，打铁要趁热，既然我们刚刚学习了一种时间管理方法——时间分级法，就让我们一起运用这种方法来制作一张时间管理表（呈现例子，并予于适当解释）

五分钟后~~~~

学生分享环节~~~

师：由于时间原因，就不能让每一个人都能够上来分享了，但是，通过这些分享，想必我们也明白了一个道理——我们每天都会可能遇到或多或少，或大或小，或急或缓的事情，不管是对谁来说，一天也只是仅仅24个小时，而且时间是永远不会等人的，它总是无声无息的向前走着。既然我们无法挽留时间，那就让我们充分的利用好它，随时做好追逐它的准备，做一个幸福的时间管理主人！

我们今天的课就到这里，谢谢大家，下课！

总结

第二篇：时间管理主题班会演说词

同学们，大家下午好，今天我们班会的主题是《珍惜时间，管理时间》 春晚一曲《时间都去哪儿了》触动无数心灵，引起整个社会对时间的反思。同学们，你们还记得大一刚进校的自己吗？

点

那时，你穿着崭新的校服，意气风发——（看照片）这是MCT、这是FWQ、这是WQ，这边敬礼的是NYD和CDL，大家都笑得多开心。可是一转眼，时间已经过去一年半。作为专科班，在校上课时间只剩下短短的六个月，时间都去哪儿了？

点

看，这是你每天往返教室和宿舍必然经过的树，这是它2004年的样子，十年来它已经由稚嫩的树苗长成伟岸的大树。对一棵树来说，时间就在它增加的年轮里，而对一名大学生来说，时间就体现在增长的学识上。我们即将踏入社会，但尚未完成足够的知识和技能储备，六个月虽短，只争朝夕，学会时间管理，把时间留在当下——

点

下面请同学们和我一起分享当下最新的时间管理理念： 时间管理法则一:设立明确的目标

时间管理的重点不在于管理时间，而在于如何分配时间。你永远没有时间做每件事，但你永远有时间做对你来说最重要的事。你需要把今4到10个目标写出来，找出一个核心目标，并依次排列重要性，然后依照你的目标设定一些详细的计划，你的关键就是依照计划进行。

点

时间管理法则二:改变你的想法

有这样两种对待时间的态度:“这件工作必须完成，但它实在讨厌，所以我能拖便尽量拖”和“这不是件令人愉快的工作，但它必须完成，所以我得马上动手，好让自己能早些摆脱它”。你是不是也有这样的时候，当时你是怎么选的呢？理智的说，既然必须完成，那么马上去做是正确的选择。当你有了动机，迅速踏出第一步是很重要的。不要想立刻推翻自己的整个习惯，只需强迫自己现在就去做你所拖延的某件事。从明早开始，每天都从你的list中选出最不想做的事情先做。

点

时间管理法则三:严格规定完成期限

帕金森在其所著的《帕金森管理法则》中，写下这段话:“你有多少时间完成工作,工作就会自动变成需要那么多时间。”如果你有一整天的时间可以做某项工作，你就会花一天的时间去做它。而如果你只有一小时的时间，你就会更迅速有效地在一小时内做完它。

点

时间管理法则四:做好时间日志

详细地记录你每天在各种事情上花了多少时间：早上出门(包括洗漱、换衣、早餐等)花了多少时间，往返途中花了多少时间，和人交谈花了多少时间等等，你会清晰地发现浪费了哪些时间。这和记账是一个道理。当你找到浪费时间的根源，你才有办法改变。

点

时间管理法则五:学会列清单

把自己要做的每一件事情都写下来，这样做首先能让你随时都明确自己手头上的任务。不要轻信自己可以用脑子把每件事情都记住，而当你看到自己长长的list时，也会产生紧迫感。

点

时间管理法则六:同一类的事情尽量一次做完

假如你在做课后作业，那段时间都做作业;假如你在思考，用一段时间只作思考;打电话的话，最好把电话累积到某一时间一次把它打完。当你重复做一件事情时，你会熟能生巧，效率一定会提高。

点

时间管理法则七:每一分每一秒做最有效率的事情

开始做事之前，你必须思考一下要做好这件工作，到底哪几件事情，是对你最有效率的，列下来，分配时间把它做好。始终直瞄靶心——绩效。以读书为例，好书很多，每一本都想看，但是看不了，所以要有目的性去看。一次，爱迪生想要了解打字机的构造，让助手把图书馆所有关于打字机的书都拿来。这些书很多，垒起来足有一人高，得需要多少时间才能看完啊，结果，爱迪生一个下午就看完了，因为他只看打字机构造的部分，在最短的时间达到了自己的目的。

点

关于时间管理的法则，今天我们先分享到这里。这次班会目的是希望同学们珍惜时间、管理时间，充实渡过每一天。我们不但肩负着自己的理想，父母和老师的期望，还肩负着为我们学院最后一届专科画上圆满句号的历史使命，我们要在宿州学院校史上留下历史性的一笔。让我们一起努力吧 信息学院最后一届专科班，团结、奋进！加油加油——

第三篇：时间管理班会说课稿

学会时间管理，做时间的主人

各位评委老师，大家好。我今天说课的班会主题是《学会时间管理，做时间的主人》。

【选题意义】 时间，是一种重要的资源，它具有不可逆转性、无存储性和不可替代性。“少壮不努力，老大徒伤悲”，学习管理时间对于学生来说尤为重要。时间管理是自主学习和自我管理的基础，对学生提高学习能力乃至未来提高工作和生活能力都会产生积极的作用。为此，我们设计了这节以时间管理为主题的班会课。

【学情分析】

北京景山学校朝阳学校采用九年一贯、五四分段的学制。因此，五年级是小学毕业年级。五年级学生正处于一个脆弱、敏感的年龄阶段。心理和生理都在经历着巨大的变化，再加上毕业班学习任务相对较多，家人的关注相对减少，外界诱惑加大，一些同学不能合理地安排自己的学习时间，形成贪玩的思想。所以，针对五年级学生，开展有关时间管理的主题班会具有很大的现实性和必要性。

【班会目标】

1.知识目标：认识时间的短暂性和宝贵性，学习如何提高时间的利用效率。2.能力目标：学会管理自己的时间，懂得什么时候最应该做什么、以及如何去做；知道应该先做什么后做什么。

3.情感、态度和价值观目标：学会珍惜时间，做时间的主人，把握好自己的人生方向，为自己的理想而努力奋斗。

【准备工作】

教具：两个同样的容器，一些大石块，一些小石头，一些小石子儿以及一些沙子。

学具：1.“回顾我的24小时”调查问卷。

2.事务“重要&紧急”四象限表。

3.“一周时间管理”计划表。【班会程序】

一、导入阶段：回顾我的24小时

首先，由班主任宣布班会主题，简短地说明班会设计的目的。

接下来，老师请每个人填写一份调查问卷，请回顾自己的24小时，分别都做了些什么。

待所有人都填好问卷后，请小组讨论，在自己的24小时时间安排中，哪些是最重要的“时间杀手”。

设计目的：这一部分的设计是为了让学生通过填写调查问卷并互相讨论，体会到时间管理的重要性，并寻找到影响自己时间管理的重要因素。

二、实验阶段：探索“时间管理”的方法

这时同学们都找到了自己在时间管理中的弱项。那么到底如何才能高效地管理好你的时间呢？

教师拿出一个空的容器，要求学生把一些大石块、小石头、小石子儿、沙子放进这个空的容器。这时给学生一些时间让学生尝试各种操作。

通过实验，学生发现，要想把所有物品全都放入容器中，应该先放最大的石块，再放小石头，然后放小石子儿，最后倒入沙子。假设我们把这个空的容器看成是有限的时间，把小石头、小石子儿、沙子等按照事务的重要程度依次排序，把大石块看成是最重要的事情，把沙子看成是最不重要最琐碎的小事，学生认识到应当先做最重要的事情。

设计目的：通过实验探索，使学生认识到时间管理中事务优先顺序的重要性。

三、解决问题阶段：寻找“什么是最重要的事”？

当前的任务就是寻找什么是最重要的事。老师给每位同学准备了一张《事务“重要&紧急”四象限表》，请你把过去24小时所做的事情，按照重要而不紧急、重要且紧急、不重要而紧急、不重要而不紧急进行分类。

（在分类之前，师生先共同讨论一下分类的标准，比如读书是重要而不紧急的事，写作业是重要且紧急的事等。）

设计目的：讨论《事务“重要&紧急”四象限表》的含义，以便学生能够正确将事务进行分类。通过对所有做过的事务进行分类，理清时间管理的思路。

四、实践阶段：设计一周的时间管理计划表。

搞清楚了事情的重要、紧急程度，请大家说说我们应该如何在有限的时间内安排各种各样的事情。

引导学生得出结论：

重要而不紧急的事情要坚持做，重要而紧急的事情要优先做，不重要而紧急的事情要适当地筛选，或提前做好安排。不重要而不紧急的事情可以最后做或不做。

请学生按照这个原则以周为时间单位设计一个一周的时间管理计划表。设计目的：将时间管理理论运用于自己的时间安排计划中，帮助学生找到时间管理的正确方法。

五、调整与实施阶段。

请小组成员之间互相提出意见和建议。

设计目的：互相提出意见和建议，改进和完善计划表。

提出要求，让学生在班会后严格执行时间管理计划表，并且每天都做好详细的记录。等到计划实行一周、一个月后再来汇报实施的情况。

设计目的：要求学生将计划表付诸实践，真正将时间管理方法落到实处，并可以根据实际的实施情况及时调整计划。

六、小结阶段。

1.再次强调时间管理的重要性。

2.将班会主题进行升华，要求学生端正世界观、人生观、价值观，树立远大的理想，再以远大的理想为基准，分阶段建立一个个小目标。以此为前提，再配合良好的时间管理，我们的人生将具有更为长远的发展。

【班会反思】

一、班会前，需深入了解学生的学习状况，挖掘现象背后的问题。

通过深入了解学生的学习状况，认真分析产生学习问题的原因，了解到存在一大部分人缺乏自主学习能力，不会管理自己的时间，任时间偷偷溜走。有的学生因为时间管理做得不够好而影响了学习，却误以为是学习任务重，或自己学习能力不够。教师挖掘产生学习问题的原因，可以帮助学生使用合适的时间管理方法。

二、班会中，采取全程自主探索方式，发现问题、梳理思路、寻求方法。在“回顾我的24小时”活动中，学生自主探索，自己发现自身存在的问题，从而激发起其寻求解决问题方案的兴趣。

在“沙土实验”活动中，学生自主探索，通过不同方案的尝试，认识到如果合理安排时间，人可以有潜力做更多的事情。

在“事务‘重要&紧急’程度分类”活动中，学生自主探索，对自己生活中的各项事务进行分类，梳理清楚了时间管理的思路。

在“设计‘一周时间管理’计划表”活动中，学生自主探索，将时间管理理论运用于自己的时间安排计划中，寻找到时间管理的正确方法。

三.班会后，需要求学生严格根据计划实施，并记录行为。

在实施计划的过程中，通过详细记录自己行为，学生会发现以下问题： 有些计划的制定不切实际，实施起来有困难，那么就需要及时调整自己的计划。

有些学生因为畏难情绪，总是不能顺利完成某项任务，那么就需要及时根据自己的弱点加强攻克。

在执行一段时间后，有些学生在完成计划的过程中，发现自己已经形成习惯可以很好地管理自己的时间，那么就可以根据自己的情况，制定新的成长计划。

第四篇：时间管理教案

 本次活动主体思路：（1）通过谜语引出时间；

（2）通过活动“撕纸人生”帮助学生意识到时间的重要性；（3）教给学生分配时间的方法，其中“坐标法”是重点讲解内容。

 教师课前准备：一张一张纸条，大概长16-18厘米，宽一厘米。然后把这张纸条画成10个格子，即分成10等分，在格子里依次写上1-10的数字。

做时间的主人

同学们，下午好！在我们上课之前，请大家通过下面的五句描述，猜一猜这是个什么东西？

1、它是最长又是最短的；

2、它是最快又是最慢的；

3、它是最能分割又是最广大的；

4、它是最不受重视的又是最受惋惜的；

5、如果没有它，什么事情也不会成功，它吞下了一切最微小的东西，也构成了一切最伟大的东西。这究竟是什么东西呢？（等待学生回答，假如同学们没有反应，教师可以引导一下）对了，这就是时间。

上面这个故事，来自法国著名思想家伏尔泰的中篇小说《查第格》，伏尔泰以寥寥数笔，概括了伟大、严肃、而又复杂的时间现象。

同学们，对于我们经常挂在嘴边的“时间”，我们到底对它了解多少，又是否能管理好它呢？这就是我们今天的主题——做时间的主人（板书）。

现在，我们来做一个小游戏。（需教师与学生一起动手，故课前需准备符合要求的纸条）请同学们准备一张纸条，大概长16-18厘米，宽一厘米。然后把这张纸条画成10个格子，即分成10等分，在格子里依次写上1-10的数字。好了，准备好之后，游戏就开始了，假设我们现在是在面对我们的人生，请同学们都认真对待这个游戏。

开始：这张纸条就代表着我们的人生，每一个格子就代表10年，假设我们的人生有一百年。

第一步，请把你年龄前的纸条撕掉。如18岁，就撕掉前面1和2的一大半，两个半的格子。看看你还剩多少个格子。好了，继续。

第二步，目前我国的人平均寿命是72岁，请你将7格子再一小半格子后面的纸条撕掉。

第三步，请你把剩下的格子折成三等分，撕掉三分之二，其中有三分之一的时间我们在睡觉。另外的三分之一，我们花在吃饭，上网，逛街，打游戏等乱起八糟的事情上面。那么现在请将你手中所剩下的纸条再与你桌上的撕掉的纸条相比较。（目的：让学生认识到高中三年的短暂和宝贵的学习时间。主要让同学们分享，如果学生比较沉闷，需老师将学生向时间的重要性方面引导。）教师总结：原来.这么长的纸条，现在被撕成这么短，心里有什么感受呢？从刚才的活动中我们发现，一百年看起来很长，但是其实我们真正用来学习的时间只有这么一点点。过去的时间就像手中的流沙，已经逝去，无法追回，未来时间我们又无法把握，我们唯有把握当下短短的几年。

通过这个活动，相信同学们都意识到，时间管理，做时间的主人，对于每个人来说，都是极为重要的问题。那么，有哪些方法可以让我们做时间真正的主人呢？接下来，我们将一起来学习一些管理时间的方法。

1、“坐标法”（板书）

顾名思义，这种方法需要一个坐标系，现在，请同学们跟老师一起，建立起这个时间管理坐标系（板书：时间管理坐标系。并在“时间管理坐标系”下方画出横纵轴）。我们知道，无论什么事情，总会轻、重、缓、急之分，所以，我们就以“轻-重”为横坐标，“缓-急”为纵坐标（板书：分别在四个方向依次写上轻、重、缓、急）。那么，第一象限就代表了重要且紧急的事务，第二象限就代表了紧急不重要的事务，第三象限就代表了中重要不紧急的事务，第四象限就代表了重要不紧急的事务。（注意：教师需根据自己画出的坐标图进行描述，并在每个象限处简单板书，完成下图）

坐标图建立好了，同学们都看懂了吗？现在呢，老师先和大家分享一下老师是怎么按照这个坐标系来安排老师的一天（或一周都可以，根据老师实际情况，这个填充需要根据老师的个人实际情况填充，可以在私底下想想自己有哪些可以往上填充的，然后再和学生解释一下为什么如此填充，填充的内容最好是能够与下面的教学相联系呼应的。）~~~~~~好了，老师刚才和大家分享了老师的想法，那么现在给同学们思考2分钟，然后请同学和大家分享一下，假如是你，你会怎样根据这个坐标系来安排自己平时的时间呢？（给学生几分钟思考的时间，再根据班级实际气氛进行个别或集体提问。假如班级气氛不是很好，那么可以让学生一起说，然后教师选取有意义特别的进行复述一次或者有时间的话可以往黑板上填写，再请学生解释为什么会这样安排）同学们，你们刚才所说的事情，在我们每天除了上课之外，真的还有这么充足的时间把它们全部完成吗？（教师稍作停顿待学生思考，如果有学生愿意发言，则听取学生的想法，如果没有学生愿意发言，那么教师向舍弃既不紧急也不重要的事情方向引导。）答案很明显是不能的，对不对？那么，当我们有很多事情需要做，但时间又不够时，这时我们就需要根据所有事务的特征来安排它们。比如说：

对待既重要又紧急的事件，我们必须立刻去做，而且不能耽误。比如……（依据黑板上列举的内容举例）；

对于紧急不重要的事情，比如……，可以在优先考虑了重要的事情后，再来考虑这类事。人们常犯的毛病是把“紧急”当成优先原则。其实，许多看似很紧急的事，拖一拖，甚至不办，也无关大局。或许我们可以请别人来帮我们做。

而对于重要但不紧急的事情，只要是没有前一类事的压力，应该当成紧急的事去做，而不是拖延。比如……。

最后，既不紧急也不重要也不重要的事，就像刚才说的，有闲工夫了再说。

总结：在刚才的活动中，同学们的表现非常好。从这个活动我们知道，一个人在同一时间处理两个以上的任务是件极为困难的事情，一直保持高效更是难上加难，因此我们在管理时间的时候应该分清轻、重、缓、急，根据事物的特征合理安排时间，安排好哪些事情先做，哪些事情后做，哪些事情可以不做。

现在我们大家一起来学习第二种管理时间的方法：按照学科特征来安排学习时间（简单板书）根据生理学家研究得知：一天中最佳的学习时间人的大脑有一定的活动规律。一般来说，上午8时大脑具有严谨、周密的思考能力；下午3时思考能力最敏捷；晚上8时记忆力最强；推理能力在白天12小时内逐渐减弱。根据这些规律，老师建议：

①早晨刚起床，兼读语文和背诵英语单词；可以参加一些体育锻炼；

②上午做一些需要严谨的工作，上课认真听讲，做好课堂笔记；

③下午除听课外，要快速准确做好当天的书面作业； ④晚上加强记忆和理解，预习第二天的功课；

⑤中午、傍晚的空隙时间宜安排一些不费力的事务性工作，如看看报纸、收集写作素材、散步和休息等。

3、劳逸结合（简单板书）：

有很多同学只注重学习，却忽视锻炼的重要性。人生有五大投资：朋友、时间、健康、行业、伴侣，而其中最大的投资就是身体投资。没有健康的体质，不要说学习，就是工作和生活也不会像常人那么快乐。同时，拥有一个健康的体质，除了能保证拥有旺盛精力学习外，还可以保证我们身心愉悦。旺盛的精力和愉悦的心情都是提高学习效率的重要因素。因此，我们平时要注意劳逸结合，要学会放松。老师希望这些小方法能够对同学们有效的管理时间有所帮助，能够把他们灵活的运用到实际的学习生活中去。在这里，老师想提醒大家的是，要注意提防四大时间盗贼（板书：四大时间盗贼）（这部分的内容可以根据老师个人的情况或班级上课的具体的时间添加一些针对四大盗贼向学生讲述相应的处理方法）：

1、惰性。比如说有些同学会说“我就是不想做这件事”用懒懒散散的态度应付或者干脆不做这件事；

2、转移话题。有同学会说“噢，我还是先去见见我的朋友再回来学习吧”然后，就再也没有学习这件事了；

3、拖延。比如“我过会儿再做，还有很多时间，慢慢做也不迟，然而，对这事却一拖再拖”；

4、白日梦；同学们知道白日梦真正是什么意思吗？其实就是做一些不切实际的梦想。比如有些同学会想“我不用努力学习，但是有朝一天，我的成绩自然会让你们大吃一惊的”。以上有这些想法的同学都进入了时间管理的误区，它们会让时间在无形中随风而逝。老师希望大家都要注意，不要让这四大盗贼偷走了时间。

结束语：同学们，昨天的24小时匆匆而过，给我们留下了很多的遗憾；今天的24小时正在进行着，但也即将过去，而未来的24小时又是我们通过今天的把握而把握的。同学们，请把握自己的时间，把握自己的命运，做时间的主人。珍惜了今天,才有可能拥有梦想中的明天。

第五篇：主题班会教案

一、活动目的：

通过主题班会课，让学生感受、理解、熟悉爸爸妈妈的爱，增强学生热爱爸爸妈妈、关心、体贴爸爸妈妈的意识，争做“小孝星”。

二、活动预备：

１、挑选合适的学生担任角色，预备道具，布置好教室等。

２、挑选好主持人。

三、活动过程：

开场白：

主持人：亲爱的同学，你可曾想过？从我们呱呱落地到今天，十几年来，是谁最牵挂我们的冷暖，主持人：是谁最担心我们的健康？

主持人：是谁为我们的进步欣喜骄傲？

主持人：又是谁为我们的缺点和毛病揪心着急？

主持人：是妈妈，是爸爸，是人们的骨肉至亲。

主持人：从嗷嗷待哺的婴儿到蹒跚学步的孩童，主持人：从无忧无虑的小学生到迈向青春期的青少年，主持人：这期间，渗透着爸爸多少语重心长的教诲，饱含着妈妈多少温柔体贴的关爱。合：同学们，这是一份永恒的爱。它跨越时空，它不求回报。就在今天，就在此时，这份爱来到了我们班会现场。《感恩父母》主题班会现在开始。

1、主持人：首先，请观看邹越老师崔人泪下的演讲。

主持人：（声音低沉的说）大家都被故事中的父母感动了，此时此刻请同学们说一说你们心底深处的心声，讲述难忘的故事。

主持人：听了刚才同学们的难忘故事！我深深的感受到我们都是在爸爸妈妈的爱中长大的。是的，小鸟离不开大树，一样的，我们也离不开爸爸妈妈的爱。爸爸妈妈为了我们整日操碎了心，付出了辛劳的劳动。那么，为了不让爸爸妈妈操太多的心，平时我们该怎么做呢？现在就让我们一起走进“孝敬父母我能行”节目现场采访。看看到底谁才能真正成为爸爸妈妈的好孩子呢？

2、“孝敬父母我能行”节目采访。

1）现在采访开始，请听第一个问题：“爸爸不在家，妈妈生病了，你会怎么做呢？”谁来说一说？

你们真好，假如妈妈听到了一定会很开心的！

2）请听第二个问题：“你正在看自己最喜欢的电视节目，这是妈妈叫你去吃饭，你会怎么做呢？”谁来说一说？

哇，你们太棒了！我要向你们学习！

3）请听第三个问题：“爸爸本来说好今天要带你去游乐场的，可临时有事去不了，你会怎么做呢？”谁来说一说？

你真了不起，这么小就懂得体谅父母了！

4）请听第四个问题：“你和妈妈逛街时看到一件漂亮的衣服，或者是一个你很喜欢的玩具，你很想要，可妈妈说太贵了不给买，这时你会怎么做呢？”谁来说一说？

你们真懂事，相信爸爸妈妈一定会为你们感到自豪的！

3、齐读倡议书

主持人：是啊！爸爸妈妈为了我们，天天早出晚归，辛劳的工作。可我们又总是那么不听话，惹爸爸妈妈生气，真是太不应该了。我相信，每个人的心里都装着对父母的感激，是吗？（全体学生回答是）让我们把它变成行动，向家长保证。请全体起立，请跟随某某同学一起读倡议书：

我们一定要体谅父母，孝敬父母，从小事做起,帮助父母刷一次碗，洗一件衣服，扫一次地，做一些力所能及的事,以减轻父母的辛苦，回报父母的深恩！不要顶撞我们至亲至爱的人，让他们心痛，在他们给我们添衣的时候，不要忘了告诉他们注意保暖。我们是父母的希望，我们要用自己的努力让父母感到宽慰，我们要用自己的付出回报天底下最爱我们的人，请记住你的点滴进步都会是父母莫大的光荣！

4、男主持人：古往今来，感恩父母的诗歌也有很多，让我们一起来欣赏诗歌朗诵《感恩父母，孝心无价》

5、感恩方法大奉献

主持人：感谢同学们精彩的表演，正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。

（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。

（5）为父母分担一些家务和烦恼。

（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。

（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。

（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。

（9）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

主持人：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。

主持人：行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。

主持人：一起做一个感恩的人吧！

如果时间富裕其同学们说一段感恩父母的话语，短文等

6、班主任寄语：

同学们，这次班会你们表现得非常棒！我很高兴地看见大家都长大了，我们体会到了父母的辛劳和不易，感受到了来自父母深沉的爱，希望同学们怀着感恩之心，从现在做起，从点滴做起，报答父母，让他们成为世界上最幸福的人。最后，让我们祝福天下所有的父母幸福，健康，长寿!

7、本次班会的感恩作业：

（1、给父母写一封信，表达对父母的感激之情。

（2、这个双休日为父母服务一天，体会父母的辛劳。

主持人：各位老师，各位同学，八二班的《感恩父母》主题班会到此结束！谢谢大家！（以歌曲结束本次班会。）播放歌曲《烛光里的妈妈》。

小结：

本次班会，设置的环节学生参与面广，回答问题的机会很多，又有全班讨论、全班朗读、跟读等环节，参与面能达到100%，回答问题的面能达到90%以上，基本达到以学生为主，全面调动学生积极性，把课堂还给学生的要求，通过本次课堂完成对学生的素质教育。