13、争做文明小游客教学设计

第一篇：13、争做文明小游客教学设计

课题：

13、《争做文明小游客》

备课教师： 王沛传 任课教师： 王沛传

【教学目标】

知识与技能目标：

1、通过举例引导学生争当文明小游客，让旅游与文明同行，引导学生看到不文明的行为要勇敢去制止。

2、启发学生思考争当文明小游客应该符合哪些要求，并与自身相结合，哪些行为不符合文明小游客要求，在今后需要改进；哪些行为已经符合文明小游客要求，今后继续保持。过程与方法目标：

让学生积极思考应该怎样正确对待动物园里的动物，并在今后的旅游过程中实施。

情感态度与价值观目标：

让学生用画笔、相机、文章或手抄报记录游玩过程中的文明现象，提高学生学生动手能力，培养学生的合作交流能力，树立保护环境的良好意识。【教学重、难点】

引导学生争当文明小游客，让旅游与文明同行，引导学生看到不文明的行为要勇敢去制止 【学生学情分析】

三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接受思维方式的变化，学习方法的变化，也是小学阶段比较重要的阶段。这个年龄阶段的学生贪玩好动，注意力不集中，抄数不认真、书写不规范，质疑、问难不积极，不知道认真阅读数学书，不能主动对学习过的知识进行总结。缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。【教学方法】：（教法、学法）多媒体辅助教学、组内讨论合作法

学会赏识

以爱育人

【教学准备】：（教具、学具、课件、导学案、检测题等）课件

【教学过程】：

一、教学导入

教师用多媒体播放优美的风景名胜区的图片（使学生感受大自然的魅力），然后播放在旅游过程中出现的文明和不文明行为的图片（和风景区形成鲜明的对比）。师：哪些行为是文明的？哪些行为是不文明的？ 学生讨论，并汇报。

师小结：大自然赋予我们美丽的环境，我们在旅游的同时要注意文明，做到与文明同行。（板书课题：争做文明小游客）

二、新授

师：你觉得那些行为符合文明小游客的要求？哪些不符合？ 学生思考，讨论，并回答。

师：你在旅游的时候有过这种行为吗？ 学生自己检讨自己不文明的行为。

师播放旅游过程中的两幅图中出现的不文明现象。

师：这两幅图中的行为是否文明？如果你遇到这种行为你应该怎么做？ 学生讨论，汇报。

播放视频：伤害动物园里美丽的长颈鹿食欲不振、呕吐直至死亡，解剖后发现长颈鹿的肠胃内有五彩的塑料袋。

师：通过这件事你能从里面得到什么启示吗？（正确的对待小动物，一些不文明的对待小动物的行为会导致动物的死亡）

师：你能不能帮助动物园的叔叔阿姨们提一些建议，作为游客须知呢，填在表格中。

学生通过自己的理解，完成作业。

三、实践

教师可以组织一次春游活动，在活动中，引导学生在旅游将景点要保持地点整洁，垃圾全部袋装，不要速递乱扔果皮纸屑，返回时同意扔进垃圾箱，爱护或草数目和公园里的小动物，不破坏场地的绿化设施，不大声喧哗，按公园的规定要求自

学会赏识

以爱育人

己，不得随意采摘花果，做文明游客。把活动中学生的不文明现象、团结合作、文明礼让、保护环境的良好行为在学校中展览，并选出本次活动的文明小游客。

学会赏识

以爱育人

第二篇：(行规课教案)争做文明小游客

争做文明小游客

课型：新授课 教学目标：

1、通过举例引导学生争当文明小游客，让旅游与文明同行，引导学生看到不文明的行为要勇敢去制止。

2、启发学生思考争当文明小游客应该符合哪些要求，并与自身相结合，哪些行为不符合文明小游客要求，在今后需要改进；哪些行为已经符合文明小游客要求，今后继续保持。教学重难点: 对学生中不讲文明的同学进行教导，让学生认识到其存在的问题：养成遵纪、爱护环境卫生的好习惯。

教学方法：合作探究法

讲解法

自主学习法 教学用具：多媒体课件 教学课时：1 教学过程:

一、谈话导入

教师用多媒体播放优美的上海景区图片（使学生感受大自然的魅力），然后播放在旅游过程中出现的文明和不文明行为的图片（和风景区形成鲜明的对比）。师：哪些行为是文明的？哪些行为是不文明的？ 学生讨论，并汇报。

师小结：大自然赋予我们美丽的环境，我们在旅游的同时要注意文明，做到与文明同行。（板书课题：争做文明小游客）

二、新知

师：你觉得那些行为符合文明小游客的要求？哪些不符合？

学生思考，讨论，并回答。

师：你在旅游的时候有过这种行为吗？

学生自己检讨自己不文明的行为。

师播放旅游过程中的两幅图中出现的不文明现象。

师：这两幅图中的行为是否文明？如果你遇到这种行为你应该怎么做？

学生讨论，汇报。

三、实践操作

1、情景训练：

1）出示菜单，明确要求

情景一：不攀枝摘花，见他人摘花要主动劝阻 情景二：吐痰入盂，纸屑果皮扔进垃圾箱 情景三：爱护公物，见到乱画乱刻大胆劝告 情景四：活动游玩时遵守秩序，主动谦让 2）各小组抽签 3）组内操练 4）学生表演

5）互评：哪一种行为像文明小游客

四、回顾反思，总结深化

1、说说自己以后怎样遵守公共秩序，做一个文明的小游客。

2、小结：

通过今天的学习，文明学会了做文明小游客的基本要求是：爱护绿化，保护环境，保护动物，遵守秩序。希望同学们学以致用，做一个文明小游客。

3、实践

教师可以组织一次春游活动，在活动中，引导学生在旅游将景点要保持地点整洁，垃圾全部袋装，不要速递乱扔果皮纸屑，返回时同意扔进垃圾箱，爱护或草数目和公园里的小动物，不破坏场地的绿化设施，不大声喧哗，按公园的规定要求自己，不得随意采摘花果，做文明游客。把活动中学生的不文明现象、团结合作、文明礼让、保护环境的良好行为在学校中展览，并选出本次活动的文明小游客。

第三篇：争做文明小学生教学设计

《争做文明小学生》教学设计

活动主题：《争做文明小学生》 活动年级：二年级

活动目的：通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

活动重点：学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。活动难点：引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。

活动准备：课前，每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。师：同学们，大家好。这节《争做文明小学生》德育活动课的内容是有关行为规范的。你们知道什么是行为规范吗？你们对行为规范有哪些了解呢？现在我们就来举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。好吗？

二、开展竞赛，加深理解。

1、行为规范有哪四大部分？

2、《小学生守则》有几条？分别是什么？

3、在学校，同学们应该怎样相处？

4、请说出五种文明礼貌用语。

5、在升降旗仪式上，应该怎么做？

三、借用故事，升华情感。

1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。

2、教师讲《程门立雪》的故事。

3、学生谈听完故事的感受。

四、师生总结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

五、作业：找一找身边讲文明的好同学。

六、板书设计：

争做文明小学生

《小学生守则》

《小学生日常行为规范》

第四篇：我是文明小游客

我是文明小游客

一、意义目的：

礼仪是中华民族的传统美德，文明礼仪教育的重要性日益为人们所了解，并引起家长、老师、学校和全社会的重视。为切实提高学生的文明礼仪水平，从学生身边细小处着手，在行动中培养学生庄重大方、礼貌待人的文明行为举止，养成良好的文明礼仪习惯。本活动通过队员乘坐“文明旅游车”游览沂水彩虹谷的所见所闻，向队员进行文明礼貌教育，提高队员讲文明、懂礼貌的自觉性。在“苏苏州州文明行”活动中，再尽小主人力量。

二、活动准备：

1、主要景点游览介绍

2、收集“十字文明礼貌用语”。

三、活动过程：

1、坐文明巴士，学乘车礼仪。

?主持人：苏州市位于长江三角洲中部、江苏省南部。这里四季分明，气候温和，雨量充沛，土地肥沃，物产丰富。苏州是全国重点旅游城市，每逢节假日，前来苏州旅游的人络绎不绝。游客们来到苏州，一定会慕名游览苏州的古典私家园林，苏州有许多名园，如拙政园、网师园、留园、沧浪亭、狮子林等。在游览活动中，我们怎样才能体现少先队员的礼仪风采呢？今天就让我们当一回小小导游，做一回文明游客带去游览著名的拙政园。

车长：我来担任文明巴士的车长。欢迎小朋友们乘坐文明巴士，同学们，排队上车应该注意什么？

学生1：有秩序地排好队，依次上车。

学生2：上车不拥挤，不用手推前面的小朋友。

学生3：上车后不争抢座位，照顾晕车的同学让他靠前靠窗做。学生4：上车后不大声讲话，要保持地面清洁。„„

小结：外出活动乘车时我们要遵守公共秩序和交通规则；要学会谦让，尊重他人要学会为别人着想。

?车长：文明巴士就要开车了，请小朋友们上车。

（各小队队员在鼓号声中，头戴旅游帽，愉快地登上文明巴士。）

2、情景表演，学“十字礼貌用语”。

小导游：我是今天文明之旅的导游。作为文明之旅的小游客，应该是讲文明、懂礼貌的好孩子，欢迎小朋友们的到来。同学们，到达拙政园还有5分钟的路程，在这段时间里，让我们来做一个游戏好吗？ 小导游：

（1）你们都知道哪些礼貌用语呢？（请几位同学回答）（2）那怎样在生活中用这些文明用语呢？ 学生1：在与人见面打招呼时要用到“您好”，在与人分别时要用到“再见”。学生2：在遇到困难请别人帮助时要用到“请”。学生3：表示友好时，也用到“请”。学生4：对别人表示感谢，用到“谢谢”。影响了别人或做了错事表示道歉用到“对不起”。„„??

（3）你能为“您好、请、对不起、谢谢、再见”分别设计一个动作，并表演展示一下吗？（请几名学生表演）? ?小结：语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。

3、游苏州园林，做文明游客。

小导游：文明之旅的小游客们，著名的拙政园到了，让我们一起去领略它的独特魅力吧！（1）媒体播放苏州拙政园主要景点游览介绍。?小导游：拙政园美吗？你觉得它美在哪里？ 学生1：百花争艳，树木葱翠，让人留恋往返。学生2：以水置景，亭台楼阁设计精巧。

学生3：园内遍布文人诗词，有浓浓的文化气息。„„

小导游：如果在这么美的园林中，看到以下的行为，你会怎样做？（2）辩一辩：

①攀爬古树，采摘花朵，在绿化地上照相。②在长廊上刻划。

③看见外宾，围观嬉笑。（请学生互相讨论，说一说。）

小结：在游览园林或其他公共场所时，我们要做文明游客，不采摘花朵，不破坏绿化，自觉保护文物古迹，要爱护身边一切美的东西。同时要作好东道主，对待外国友人要不卑不吭，注意体现新时代少先队员的文明礼仪风采。

4、总结反思：（1）小导游：：我们这次的文明之旅就要结束了，这真是一次愉快的旅行。在这次旅行中，你有哪些收获？（请学生说一说）（2）读一读：

假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。尊重售货员，不给别人添麻烦。

假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵。假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。

第五篇：做文明的小游客

做文明的小游客

——八礼四仪之“游览之礼”每月一事活动

一、活动目的让学生亲近大自然，开拓视野，感受生活的多姿多彩；在活动中学习与人交往的常识和技巧，积累感知；培养团队意识，合作精神

二、行动口号

文明伴我出行

三、活动安排及要求

（一）主题阅读

1．宣传发动，营造氛围

利用升旗仪式、晨会、黑板报、宣传橱窗等阵地，广泛宣传发动，明确活动的意义、任务、措施。

2．明确要求：

（1）游览之礼的基本要求：养成良好的游览习惯，懂得遵守纪律，爱护环境，学会专心欣赏，保持环境整洁。

★安全教育：

1、排队行走安全：一切行动听从老师和交警的指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤。

2、上下车安全：上下车不拥挤，不推攘，有序排队上下车。

3、车内安全：不把头和手伸出窗外，不大声喧哗，不勾肩搭背，要抓住扶手。

4、游玩安全：1）不去湖边玩耍，不攀爬，不做危险游戏；2）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

5、回家安全：1）低年级学生要等待来接的家长，不得自行回家；2）自行回家的同学要及时回家，不得在路上逗留；3）回家之后要进行休息，不进行危险的活动。

★文明教育：

1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问

要热情地回答。

4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在参观过程中做到安静、有序。

3．参加对象：一～六年级学生。

4．活动负责：各班语文老师。

5．资料积累：学生查找到的有关资料，写下的阅读体会，班级开展交流会的照片。

（二）实践活动

各班要根据活动方案和活动内容，制定年级活动计划，认真开展形式多样的实践活动，并指导学生写好活动收获。

1.出一期黑板报——学习和讨论游览之礼为主题。要求：主题鲜明，格式规范。

2.分年级活动

低年级：组织孩子进行一次短途游，参观周边的一些企业或景点。

中年级：结合春游或秋游活动看展活动。在活动中让学生有所收益。高年级：游览活动结束，撰写“我做文明小游客”的成长故事。

（三）评价反思

1.星星闪烁：各班要在月底评出班级的的文明之星，学校将评出行为规范示范班级。积极推广各班成功开展此项活动的教育经验，树立学生身边的文明榜样，推动实践活动深入开展。

2.反思感悟：各班要积极组织学生撰写成长故事，教师也要积极撰写教育故事，上传海教在线。

3.各班做好活动的总结，总结经验，分析不足，助自己扬长避短，更好的投入到下一个月的工作中。