2.3多民族的国家 教案(中图版七年级上)5篇

第一篇：2.3多民族的国家 教案(中图版七年级上)

第三节 多民族的国家

教学目标

1、知识目标：

①知道我国有56个民族。

②知道汉族人口占91.6％，其他55个民族占8.4％。③知道人口在400万以上的少数民族。

④知道各民族的分布特点。

⑤了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了新中国。⑥了解我国的民族政策：知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。

⑦通过对学生进行乡土教育巩固和拓展民族知识。⑧结合本课掌握一些省级行政区的名称及分布。

2、能力目标：.初步学会阅读“中华民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。

3、情感目标：

①使学生认识我国是一个统一的多民族的国家。

②提高对我国民族政策的认识，树立各民族一律平等、互相尊重、团结友爱，共同维护祖国统一的观点。

③.结合实际对学生进行乡土教育，增加热爱家乡的感情。教学重点：

1、统一的多民族国家和各民族分布状况及其特点

2、我国的民族政策和主要少数民族的分布。

教学难点：我国的民族政策；学会阅读“中华民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区

教学方法：讲述法、读图法、设疑法、温故知新法

教学准备：“爱我中华”歌曲录音磁带及录音机、中国行政区图、有关民族风情、服饰的图片等。课时安排：一课时 教学过程： 新课引入： 播放歌曲《爱我中华》，让学生体验民族大家庭的气氛。抓住“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家”导入并掌握：我国是一个统一的多民族国家。在这个大家庭里生活着56个民族，共同组成了中华民族。

讲述新课：

读图：读“汉族和少数民族人口占总人口的比例”扇形图。掌握：汉族占总人口的91.6％，少数民族占总人口的8.4％。

观看三幅图片，了解：在55个少数民族中，人口超过400万的有壮、满、回、苗、维吾尔、土家、彝、蒙古、藏共九个民族。

读图：观看图片，阅读B图，展示中国行政区图，查找壮、满、回、苗、维吾尔、土家、彝、蒙古、藏共九个民族，了解民族情况。掌握：（1）我国民族分布最大的特点：大杂居、小聚居。

（2）少数民族地域分布：主要分布在西南、西北和东北等边疆地区。）。归纳：结合上面的知识和实际得出民族政策：(1)我们中华民族大家庭中的任何一个民族，不论人数多少，都一律平等。

复习提问：得出民族政策(2)在各少数民族聚居的地方行使民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。

展示图片：得出民族政策(3)加强民族团结、尊重少数民族的语言、文字、宗教信仰和风俗习惯等。

读图：阅读插图C得出民族政策新中国成立以来，我们国家一直重视少数民族的发展。现在进行的西部大开发，会使更多的少数民族得到更多的发展机会。课堂活动：看54页55页的少数民族照片，看你认识多少个少数民族？ 课堂小结：结合板书进行，巩固知识。

布置作业：（1）家庭作业：练习册P30页到P38页

（2）探究活动：查找相关资料，看看课本54页左下角的图，是哪个民族的服饰，并说出该服饰的特征。

板书设计：

第三节 多民族的国家

一）众多的民族

1.（1）我国由56个民族组成了中华民族；（2）汉族人口占91.6％，其他55个少数民族占8.4％。

2.（1）人口较多的的少数民族有：壮、满、回、苗、维吾尔、土家、彝、蒙古、藏族、朝鲜族和傣族共11个；（2）人口最少的民族是珞巴族； 二）少数民族的分布

1、(1)各民族的分布特点:大杂居,小聚居；

(2)少数民族的分布地区西南、西北和东北等边疆地区 2.我国的民族政策：

(1)各民族一律平等；(2)民族区域自治；

(3)尊重少数民族的风俗习惯；(4)重视少数民族的发展 教学反思：

第二篇：七年级英语上学期Unit8教案3

Unit 8 When is your birthday 教学目标

通过学习一年中十二个月的单词和序数词，教会学生使用互相询问对方生日，以及第三人称他或她的生日。

教学重点和难点

1.January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November December.2.When is your birthday? My birthday is November 11th.When is Leila’s birthday? Her birthday is September 5th.What year were you born?

I was born in _____.课前准备

1．学生课前准备

预习十二个月的单词，会朗读单词，能听懂中文意思。每人准备一个小台历。

通过上网查找十二个月单词的由来，以便进一步更好的了解西方文化历史的同时和更容易地记住单词。

2．可以预先准备好一张生日卡片或一个生日蛋糕。

3．教学课件 利用幻灯片制作一些投影片

教学设计

教学过程设计

Step1 Revision of the words of twelve months.可以先问学生“一年有几个月？”“它们都怎么说？”

可以让一个学生问另一个学生的生日在哪天？其他学生翻日历，教师检查学生是否翻对日历。

Step 2 Listen to a conversation and fill in the chart.Name

Jan.Feb.Mar.Apr.May

Jun.Jul.Aug.Sep.Oct.Nov.Dec.Vera

Mary

Jeff

让学生看表格，填月份。听完之后，让学生互相问检查答案。

Step 3Listen and match the names, months, and days.学生先看表格，让一个学生先按照表格的顺序姓名，月份，日期，填好。再听录音，连线。最后让学生说出答案。

Step 4 Ask your partner about his or her birthday in groups.以组为单位，互相询问生日在哪天，哪一年出生，谁比谁大，组长汇报自己组谁年龄最大，谁年龄最小。

Step 5 Choose an ID and make a conversation

根据上面的活动，自己可以制作一个个人身份证。包括自己的姓名，年龄，出生日期，在哪所学校学习等。

Step 6 Report

如果时间允许，可以找一些做的较好的学生展示以下他们的作品。

教学点评（或反思）

这节课教学活动较多，如果学生基础不扎实，可以少做一些活动。重点练习“你的生日在哪一个月，哪一天？”。

如果程度较好的班级可以在此基础上再适当增加内容，让学生反复操练重点句型，以求达到一个新的水平。

第三篇：统一的多民族国家教案

统一的多民族国家教案

东长寿学校 刘会芬

【教学目标】

知识目标：我国是一个统一的多民族国家；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；处理民族关系的原则；“三个尊重”的含义；最广泛的爱国统一战线的含义；“一国两制”基本方针的含义。

能力目标：培养合作探究得出结论的能力；培养学生学以致用的能力。

情感，态度与价值观目标：培养学生热爱各民族人民，引导他们以自己的实际行动促进民族团结；增强学生维护祖国统一的情感，加深对“和平统一，一国两制”方针的理解。【重点和难点】

民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；处理民族关系的原则；“一国两制”方针

【教学手段】：多媒体课

【教学方法】：教授法，课件演示法，师生互动共同完成课堂教学。【课时安排】：一课时。

【学情分析】：一些学生可能对少数民族的人存在偏见或者鄙视的态度，要积极树立他们民族团结的思想观念；一些班有少数民族的同学，要注意他们的思想情感；对于当前的初三学生，对香港澳门的回归认知方面可能薄弱；一国两制的完整含义很多同学认识的很片面；学生们不了解台湾问题如何解决。【授课过程】：

一、活动一：【爱我中华】视频 导入新新课

学生聆听歌曲。思考：这首歌曲说明了什么问题？

（师小结：这首歌说明了我国是一个多民族的国家，有五十六个民族，那么今天我们要学习，第三课第三节，统一的多民族国家，请大家把书翻到41页。）师：正如歌中所唱的那样，在我们中华民族这个大家庭里，56个民族和睦相处。这首歌唱出了我国各族人民的共同心声。在祖国辽阔的大地上，各民族历经几千年的劳作、生息和繁衍，形成了各自独有的风格特点。认真聆听并观察。活动二：播放少数民族的民歌和展示少数民族的图片，让学生更深的了解少数民族的文化。

播放乐曲《吉祥三宝》，歌曲《香格里拉》。师：这两首曲子分别属于哪一个民族？（《吉祥三宝》是蒙古族的乐曲；《香格里拉》是藏族的歌曲。师：除了这两个民族外，我国还有哪些民族？你们还了解其他民族的历史和风俗吗？展示图片

活动三：阅读课本41、42页，小组抢答

1、除汉族外为什么其他民族称为少数民族呢？

2、在少数民族的什么地方实行区域自治？

3、你知道在少数民族这些地方，国家实行什么样的民族制度吗？

4、为什么要在少数民族地区实行这一制度？

教师小结：民族区域自治制度符合我国国情，体现了各民族的根本利益。

二、挑战重点，合作探究——共同浇灌民族团结之花

师：新中国的成立，开辟了中国各民族平等、团结。。

活动一：全班学生分合作小组，快速阅读教材，联系生活，合作完成下面的下列问题，然后各组选出一个代表进行交流。

材料一：根据十届全国人大代表名额和选举问题的决定，占我国人口8%的55个少数民族应选代表360人左右，并保证每个少数民族都有自己的代表。从实际看，少数民族代表达415名，占总额的13．91%。

材料体现了我国处理民族关系的什么原则？

材料二：《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》指出，要继续实施“东部地区学校对口支援西部贫困地区学校工程”，建立东部地区经济比较发达的县、市对口支援西部地区贫困县。

• 思考：国家实行西部大开发战略及对口支援体现了我国处理民族关系的什么原则

活动二：议一议 为了维护民族团结，我们在生活中应做些什么呢？ 师：你们的身边有少数民族的同学吗？ 作为中学生，我们在生活中可以为民族团结做些什么呢？（尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。）

（三）联系时政，拓展延伸——实现祖国和平统一 活动一：展示香港澳门的区徽。讲解一国两制的方针。

老师：同学们，我们都知道我国是社会主义制度的国家,只有民族团结我们的国家才如此的兴盛和发达，然而在历史上中国积贫积弱，痛失国土，香港和澳门就曾被英国和葡萄牙抢走，而今天我们的祖国日益强盛，新中国的统一局面，是中国近代历史上从未有过的。国家的统一和民族的大团结日益巩固和发展。我国形成了最广泛的爱国统一战线。请在书上44页第一段找出它的组成（全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线），实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。图片展示：香港特别行政区和澳门特别行政区的区徽。教师：你认识这两幅图片吗？知道它们的含义吗？ 请你说说两幅图片的象征意义，教师进行适当的补充说明。讲解区徽的内涵（香港特区区徽：洋紫荆是香港的像徽，将它放在红底上象征香港是中华人民共和国不可分割的一部分，花瓣上的五颗星代表港人热爱祖国，全旗使用红白两色象征“一国两制”。澳门特区区徽：区徽上有五星、莲花、大桥、海水图案，澳门古称“莲岛”，莲花象征澳门，五星照耀下莲花含苞怒放寓意澳门将兴旺发达，绿底象征和平与安宁，弧形排列的五星象征中国政府恢复对澳门行使主权，莲花、大桥、海水是澳门的自然景观。视频播放：香港回归仪式。

针对情境，提出问题，引发讨论：

（1）香港和澳门为什么能够顺利回归祖国？ 一国两制是港澳回归重要的原因之一

“一个国家”，是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。

“两种制度”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保留原有的资本主义制度和生活方式长期不变。（2）“一国两制”方针意义是什么？

“一国两制”方针保持了香港、澳门地区的繁荣、稳定和发展，为了最终完成祖国统一大业，我党审时度势，高瞻远瞩提出一个前无古人伟大构想，制定了符合中国国情的基本方针

“一国两制”方针同样可以适用于台湾。那么，今天的台湾又面临着什么样的问题呢？

三、合作探究：情系台湾

情境引题：播放视频资料《乡愁》引出台湾问题。学生探究分析：

（1）诗的第四句表达了作者怎样的愿望？

（2）你认为作者的愿望能实现吗？简要说明理由。

四、互动交流，谈谈收获

老师：通过学习你们有什么收获呢？

教师点拨，牢记警言：胡锦涛主席在总结古今中外经验的基础上指出：“祖国统一，民族团结，是各族人民之福；祖国分裂，民族离乱，是各族人民之祸。”

五、板书设计： 统一的多民族国家 一、五十六个民族是一家

1、我国是一个统一的多民族国家

2、民族区域自治是我国的一项基本政治制度

二、共同浇灌民族团结之花

1、我国处理民族关系的原则（重点）

2、自觉维护民族团结

三、实现祖国和平统一

【教学练习】：多媒体展示

一、单项选择（认真审题，就能做出来的，试一试吧）

1、实行民族区域自治制度是我国一项基本（）A、经济制度 B、政治制度 C、文化制度 D、民主制度

2、在历届全国人大代表大会代表中，各少数民族都占一定比例，这体现了贯彻处理民族关系的原则和政策中的（）

A、民族平等B、各民族共同繁荣C、民族团结 D、各民族共同议政

3、实现祖国的完全统一，是中华民族的根本利益所在。我国政府解决台湾问题的基本方针是（）A．“和平统一、一国两制 ” B．共同繁荣、平等互利

C．坚持一个中国原则 D．和平共处五项原则

二、多选题

1、处理民族关系的原则是（）A、民族平等 B、民族团结 C、民族独立 D、民族共同繁荣

2、维护民族团结，不仅仅是国家的事，也是我们每个公民的 义务。我们要做到：（）

A尊重各民族的宗教信仰 B尊重各民族的风俗习惯 C尊重各民族的语言文字 D尊重各民族的独立

三、掩卷深思：今天，作为中学生，我们能用自己的智慧和实际行动为祖国统一做些什么呢？（教师提示：可以是一封写给台湾中学生的信，也可以是写给台湾当局的一封信，还可以是维护祖国统一、反对台独分裂活动的宣传标语等等。）请学生在课后做些思考与探究，在下一节的思想品德课上做交流。

六、最后用flash歌曲《七子之歌》表达两岸人民的共同心愿。

第四篇：统一的多民族国家教案

统一的多民族国家教案

精品源自生物科 [课标要求]知道我国是一个统一的多民族国家,国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助,团结合作,艰苦创业,共同发展,以实际行动来促进民族团结和国家统一。

[教学目标]了解我国是一个多民族国家,知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度,明确处理民族关系的原则,理解实现祖国统一的基本方针。要求学生能够把维护各民族的团结、促进祖国统一落实在具体的行动中。

[教学重难点]“一个国家,两种制度”。

[课时安排]一课时

板书设计: 统一的多民族国家一、五十六个民族是一家

1.我国是一个统一的多民族国家

2.民族区域自治制度

二、共同浇灌民族团结之花

1.民族关系和处理民族关系的原则

2.自觉维护民族团结

三、实现祖国和平统一

1.最广泛的爱国统一战线

2.“一个国家,两种制度”

3.不可阻挡的历史潮流

教学过程:

一、导入新课

二、讲授新课 1.请学生观看教材P41的四幅邮票,回答: 1)你能说出图片中有哪些少数民族吗? 2)除了上述民族外,我国还有哪些民族? 3)请学生选一个感兴趣的民族,介绍它的风俗习惯、文化瑰宝、代表人物等。(学生回答,教师归纳)板书:

一、五十六个民族是一家

1.我国是一个统一的多民族国家

2.请学生观看教材P41的“各民族人民亲如一家”图及41-42的教材,回答:什么叫少数民族?我国有多少个少数民族?你知道我国有哪些少数民族自治区吗?(学生回答,教师归纳)板书:2.民族区域自治制度

3.请学生阅读教材P42的填表题和教材内容,回答:我国的民族关系是什么?处理我国的民族关系的原则是什么?(学生回答,教师归纳)板书:

二、共同浇灌民族团结之花

1.民族关系和处理民族关系的原则

4.请学生阅读教材P43上的材料,回答:我们青少年在生活中可以为维护民族团结做些什么?(学生回答,教师归纳)板书:2.自觉维护民族团结

5.请学生阅读教材P43下的材料及P44-45,回答:你认识上面两幅图片吗?知道它们的含义吗?我国的爱国统一战线是什么?我国为实现祖国统一制定的基本方针是什么?什么叫“一国两制”?实行“一国两制”的基本方针有何意义?(学生回答,教师归纳)板书:

三、实现祖国和平统一

1.最广泛的爱国统一战线

2.“一个国家,两种制度” 3.不可阻挡的历史潮流

6.展示材料:2005年3月4日,胡锦涛主席就新形势下发展两岸关系提出了四点意见: 第一、坚持一个中国原则决不动摇;第二、争取和平统一的努力决不放弃;第三、贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变;第四、反对“台独”分裂活动决不妥协。

阅读材料后,请回答: [1]“四点意见”表明我国政府解决台湾问题的立场是什么?(学生回答,教师归纳)表明:我国政府坚持一个中国原则,反对分裂,积极以和平方式解决台湾问题。

[2]请列举事例,说明台湾自古以来就是中国的领土。(联系历史知识)7.展示材料:2005年3月14日,十届全国人大三次会议以高票通过《反分裂国家法》。海内外华人纷纷表示支持和拥护。这部法律充分显示了中华儿女维护国家统一的坚定决心。

思考:1)“实现国家统一是中华儿女的共同心愿”,上述材料是如何体现这一观点的? 2)“国家统一与青少年成长关系密切”,请你谈谈对这句话的理解。

三、课堂小结

世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国,中国的主权和领土完整不容分割。实现中国的完全统一,是不可阻挡的历史潮流。作为青少年,我们要为早日实现祖国的完全统一贡献自己的一份力量。

四、课堂练习: 观察教材44页下的“欢庆香港回归”、“欢庆澳门回归”图,回答:香港、澳门为什么能顺利回归?[祖国的强大,全国人民的支持,“一国两制”方针的实行等]

五、作业

2005年4月29日,中共中央总书记胡锦涛在北京亲切会见中国国民党主席连战率领的中国国民党大陆防问团全体成员,并强调指出:“共同争取两岸关系和平稳定发展的前景,共同推进中华民族的伟大复兴。”这一次握手跨越60年。

(1)这段材料给了我们什么启示?(2)中国解决台湾问题的基本方针和最佳方式是什么?(3)当前发展两岸关系的基础是什么?(4)作为中学生,请你针对此事写一个小评论

第五篇：七年级法治教案3

七年级法治教案 城南实中道法备课组

花季少女沦落，谁之过？

教学目标：

1.通过案例，使初中学生对不良行为有所了解，在思想上和行为上远离违法犯罪。2.知道父母是未成年人的第一监护人、责任人。作为中学生，认清不良行为。3.初步了解有关的法律和规定，如《预防未成年人犯罪法》。教学重点：

1.父母应给予子女怎样的爱。2.如何远离违法犯罪？ 教学难点：

1.父母应给予子女怎样的爱。2.如何远离违法犯罪？

教学方法：案例分析法、讨论法、归纳法 教学过程：

一．导入：花季少女晓雪为什么会沦落为失足少女？ 二．案例展示：P13-14

某初中二年级女学生晓雪因父母离异，父亲疏于管教，渐渐地无心学习，经常旷课，与社会上的人鬼混，做一些初中生不应该做的事，甚至发展到夜不归宿的地步，最终沦落为卖淫的失足女。三．案例分析：

（一）结合案例，思考分析：

1.如何看待案例中谢某和王某的行为？ 2.未成年人的父母应该尽到什么责任？ 3.青少年应该如何远离违法犯罪？

（二）小组讨论交流，并各推举一名代表发言。

（三）教师小结学生的发言：

1.谢某嫖宿幼女的行为，触犯了《未成年人保护法》《刑法》等法律，也违背社会伦理道德。王某容留未成年人从事卖淫活动的行为，涉嫌引诱、容留、介绍他人卖淫罪。

2.应尽量给予子女多一些关爱，尽量多抽一些时间与孩子加强沟通，交流情感，同时认真配合学校教育。

3.远离犯罪，要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪；远离犯罪，要学会控制自己的情绪，做事多考虑可能引起的后果。四．课外拓展与延伸：P28-29见链接 五．课堂巩固练习： 1.P29选择与案例分析。

教学反思：通过本课内容的学习，应该明白，不管处于怎样的家庭环境，中学生都要学会自爱、遵纪守法。