幼儿用绳类活动中班体育活动小兔过桥

第一篇：幼儿用绳类活动中班体育活动小兔过桥

中班体育活动

小兔过桥

～设计意图～

跳绳是幼儿十分喜欢的一种体育活动，也是一项全身运动，不仅能发展幼儿的弹跳力，而且能锻炼幼儿的速度、力量、灵敏度、耐力和柔韧素质，还有助于幼儿神经、呼吸、循环、感觉等系统的发育。对于中班年龄特点的幼儿来说，他们的动作机能已经有一定的发展，基本能协调地的走、跑、跳、攀、爬等,特别是在跳绳方面已初步掌握基本分解动作技能，但在掌握连续跳绳及花样跳绳等方面还需深入学习和巩固。为更好地促进幼儿全身心健康发展，突破幼儿单人双脚连续向前跳的动作发展，我适时地把握幼儿的兴趣点设计此活动。通过在活动中以有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式，使跳绳活动变得更具有趣味性和发展性，让幼儿在愉快体验中获得成功感。

～活动目标～

1．体验跳绳活动的乐趣，培养活泼开朗的性格。

2．借助儿歌掌握单人双脚连续向前跳绳的方法和技能，发展动作协调性及灵活性。

3．在探索在活动中，获得成功、自信感。

～活动准备～

1．经验准备：幼儿已初步掌握双脚向前跳绳的分解动作技能、幼儿熟悉儿歌内容。

2．材料准备：短绳与幼儿人数相同，录音机、数面红旗 3．场地准备：户外塑胶操场

～活动过程～

一、开始部分：“绳子大变身”热身操

——今天老师带来了好玩的东西，猜猜是什么？（出示短绳）我们把绳子变一变（教师单脚跨过绳子做骑马动作）骑上小马一起玩游戏吧！

动作要求：幼儿人手一条短绳子，跟音乐节奏和教师一起做热身操：骑马（单脚跨过绳子做骑马奔跑）——甩绳（单手上举甩绳子）——射箭（双手拉开绳子射弓）—胜利归来（双脚前后跳过绳子）。

二、基本部分：自主探索短绳的多种玩法，初步学习跳绳基本方法。1.幼儿自主探索玩短绳的多种方法。（1）幼儿尝试结伴探索短绳的玩法。——绳子能变出许多玩法，短绳还可以怎么玩？（2）教师关注玩法不一样的幼儿，观察其玩绳的方法。（3）分享交流，鼓励有尝试跳绳的幼儿展示玩法。

——刚才你怎样玩短绳的？（跳、套、钻、拉、甩等），谁愿意试试你是怎样跳绳的？

（4）小结与评价：重点评价尝试挑战跳短绳方法的幼儿，帮助幼儿提炼双脚向前跳绳的基本方法。

2.探索单人双脚连续向前跳绳。

（1）师幼共同探索握绳——摇绳——跳跃的单人双脚连续向前跳绳方法。——刚才小朋友发现短绳可以摇绳跳，那我们试试怎样才跳得更连贯，更快速？

3．结合童谣《小兔过桥》，巩固掌握双脚连续向前跳绳方法。

①幼儿边朗读童谣边探索“摇绳——跳过去——再摇绳”方法，教师重点指导双手摇绳及双脚跳起的动作要领。

②师幼共同分享连续双脚向前跳的方法要领：双脚跳绳时注意双脚自然合拢，双手摇绳到胸前时双脚同时向前跳过绳子，双脚脚尖落地，动作要连贯不停顿。

4．分享与评价：点评幼儿对双脚连续向前跳技能的掌握情况，请个别掌握较好的在集体面前示范，从而获得自信。

附童谣：小兔小兔真爱玩，一根绳子手中拿，向前一甩变成桥，双脚向上往前跳，跨过小桥真能干。

三、通过游戏巩固和提高双脚连续向前跳的动作技能。游戏名称：小兔夺宝

——小朋友跳绳的本领真棒！我们分好四个小组玩游戏，哪一组的小朋友最快能坚持连续双脚向前跳到终点夺下红旗就获得胜利。

游戏规则：幼儿分成四小组当“小兔”，绳子当小桥，人手拿好绳子双脚连续向前跳（跳过桥），一个接一个能坚持从起点到终点的一组拿到红旗为胜。

四、结束部分：放松活动与评价交流

1．放松运动。幼儿跟随音乐做放松动作，调整呼吸及身体机能。

2．评价交流：幼儿交流学习双脚连续向前跳的感受，师幼互动评价掌握双脚连续向前跳的掌握情况，表扬用于探索学习的幼儿。

3．收拾材料：学习收拾短绳并摆放于篮子里。

～活动反思～

跳绳是一项综合性的全身运动，对中班幼儿身体的协调性有一定的难度。因此，在引导幼儿尝试与绳子接触前，先要激发他们对绳子感兴趣，为以后学习跳绳做好铺垫。活动准备时，教师先创设情境，以百变孙悟空变出绳子启发幼儿创编多种跳绳的玩法，紧接着引出跳短绳的新方法。幼儿在循序渐进的引导中，逐步进入学习跳绳的环节。教师在这环节中能把握活动的难点（双脚向前连续跳的动作要领），结合中班幼儿年龄发展水平，把跳绳的动作分解成三部分：一是让幼儿徒手听节奏跳。让幼儿一边用手拍节奏“

一、二”，一边随着节奏跳动。二是让幼儿按节奏模仿跳绳动作。也就是说让幼儿空着双手，双臂和双脚模仿跳绳的动作：大臂夹紧，小臂微曲，摇绳时用小臂和手腕的力量转动摇绳。三是让幼儿双手拿绳尝试练习。这样既锻炼了幼儿的手臂力量，又锻炼了幼儿的手脚协调能力。在这个过程中，教师还正确示范起跳时动作，将绳子放在身体后面，两手腕同时用力从体后向体前摇绳，当绳从身后摇转到体前下落触地时，两脚立即起跳让绳通过脚下。为了让幼儿能顺利地迈开第一步，我还创编了童谣帮助幼儿记忆跳绳的动作方法。幼儿在自主自由学习中掌握了双脚向前跳绳的方法和小技巧。

第二篇：中班体育活动小兔跳跳跳

中班体育活动小兔跳跳跳》

活动目标：

1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2、激发幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。活动准备：

兔子、呼啦圈、大灰狼头饰、音乐磁带（三只熊、海西翘翘板、月光曲）

活动过程：

一、开始局部：热身运动

教师：小兔子们好，今天兔妈妈要带你们去森林里去做游戏、学身手，高兴吗？但森林里可能会有大灰狼，所以请兔婴幼儿们一定要排好队伍，一个一个跟着兔妈妈。来，我们竖起小耳朵，动身啦。。（做兔跳进活动室）

二、基本局部：学习动作——“夹物跳”

过渡语：这儿真美，我们坐下来休息一下吧。

１、说说我们刚才是怎么跳的？

２、（出示毛绒玩具）看，兔妈妈给你们带来了什么？都有些谁？毛绒玩具想和小兔子们玩“跳跳跳”的游戏，说说怎么带着毛绒玩具“跳跳跳”呢？（幼儿自由表达）

３、交代要求，集体练习“夹物跳”。（教师参与）

４、第二次集体练习“夹物跳”，要求夹紧“毛绒玩具”，同时听到“大灰狼来啦”，迅速的两人一组跑到“呼啦圈”内站好。

５、游戏：《小兔跳跳跳》

教师介绍游戏玩法，幼儿游戏1至2次。教师讲评。

三、结束局部：放松运动

互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

第三篇：幼儿中班体育活动教案

幼儿中班体育活动教案——《魔术纸箱》

执教：沈玢玢

活动目标：

1.能利用纸箱的变化进行跳、走、爬、钻的动作练习。2.让幼儿在活动中体验积极、愉快的情绪。

3.在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维。4.培养幼儿具有合作能力和团结友爱的品质。

活动准备：

已剪去上下遮盖的纸箱若干，可折叠。作为奖励用的小红花。

活动过程：

一、准备部分：开场舞——《魔术手指》

（念）：手儿搓搓，手指点点，眼睛眨眨，头儿摇摇，我的手指多灵巧，我的手指变变变。

（唱）：一个手指头变成毛毛虫，爬呀爬呀，爬一爬； 两个手指头变成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳； 三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵； 四个手指头，变变变，变成螃蟹走，走走走； 五个手指头，变变变，变成大老虎，嗷嗷嗷； 我用手指头变变变，我的手指头真好玩。

二、基本部分：纸箱游戏

地上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天要用纸箱来做游戏。1.自由玩纸箱。

（1）教师引导：你有几种方法玩纸箱？是怎样玩的呢？你能和好朋友一起用纸箱玩出什么更好玩的游戏吗？

（2）引导幼儿动脑筋探索纸箱的玩法，鼓励幼儿合作游戏。2.集中练习。

（1）有间距地摆放纸箱，幼儿鱼贯进行单脚和双脚的跳跃练习。

（2）穿山洞：请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

（3）两人套箱走：将纸箱套在两人的腰间侧身走。

（指导重点：引导幼儿根据自己的能力选择练习的难度，探索两人走的方法。）3.游戏：比比谁快。

玩法：幼儿分两组进行两人套箱走的比赛，给予优胜组的幼儿贴小红花的奖励。

三、结束部分

1.引导幼儿学习收拾游戏教具，教幼儿把纸箱折叠起来堆放。2.游戏：会变的机器人。

幼儿一边说“变、变、变，猜猜我变成了什么？”一边用身体摆出物体的造型来。

活动建议：

1.纸箱应该由低到高，让幼儿分别跳跃，逐步进步。2.提醒幼儿在摆放纸箱时要拉开距离，以免跌倒。

3.待幼儿玩熟练纸箱后，可以适当提供辅助材料，激发幼儿想象进行综合性游戏。

第四篇：幼儿园中班体育活动教案 小兔采蘑菇

幼儿园中班体育活动教案 小兔采蘑菇

一、活动意图中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一定的水平，但仍需加强训练。在游戏中加强幼儿的动作技能发展既保持了幼儿对活动的兴趣，又达到了教学目的。本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。

二、活动目标1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

2.体验游戏活动的乐趣。活动重点：锻炼幼儿的平衡能力。

三、活动准备小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇（小纸团若干）、小路（高20厘米，宽20厘米的平衡木一条）、独木桥（高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头）、小河（两根平行放着的绳子，距离为40厘米）、山洞（直径60厘米的拱门）、录音机、磁带 五、四、活动过程

（一）热身活动。

教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。

（二）教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。

1.请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。

⑴过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。

⑵钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。

⑶过小河：爬过山洞后通过助跑（2米）跨过小河，上身正直，保持重心平衡。

⑷走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。2.幼儿进行练习活动，教师进行指导。

（三）教师扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。

1.教师：孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。

2.教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。3.让幼儿走过小路去采蘑菇。

（四）教师带领幼儿回家。

1.教师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。2.教师带幼儿原路返回。六、五、活动反思本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异，因此游戏进行中，有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此，在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。

第五篇：幼儿园中班体育活动公开课教案教案《找小兔》

幼儿园中班体育活动公开课教案：找小兔

一、活动内容：找小兔1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

2.体验集体游戏的乐趣。

二、活动准备呼啦圈、自制小兔图片若干张。

三、指导要点1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。

2.指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。

四、活动过程1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。

2.基本活动教师导入：今天老师带来的这个游戏，叫做“找小兔”。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的？（请一个小朋友上来演示。）(1)自由练习双脚连续向前跳a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。

b.教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀？（不对）现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。

（2）游戏：找小兔师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只“小兔”。

小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。

教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。

第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。

3.结束部分教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

活动反思：

在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。