中班数学活动：小兔过生日

第一篇：中班数学活动：小兔过生日

中班数学活动：小兔过生日

横涧小学幼儿园

朱 珺 活动目标：

1、能发现物体简单的排序规律，乐于交流自己的发现。

2、积极尝试用不同的材料按一定的规律排序，提高学习数学兴趣。

3、在探索规律的过程中体验活动的乐趣。活动准备：

1、一男一女间隔排队的图片，小兔的家，大小树、小数、红花、黄花，礼品袋，三条不同规律的彩链，音乐。

2、幼儿操作材料：操作纸、图形串珠两种、大小苹果

活动过程：

一、创设情境，感知规律

师：今天是小兔的生日，我们坐汽车去庆祝小兔的生日。司机叔叔说：“小朋友按要求排好队才能上车”，怎么排队呢？

老师出示“一男一女间隔排队”的图片，提问：图上的小朋友是怎么排队呢？

师：小朋友也按这样的规律排队，好吗？

幼儿一男一女排好队，听《开汽车》的音乐去小兔家。

二、观察发现，搜索规律

1、出示小兔家。

师：小兔家到了，瞧，这儿长了一排树呢！仔细看看，这排树是按照什么规律栽的？（一棵大树两棵小树间隔）师：再看看花园有什么。这么多花呀，这些花有什么规律？（两朵红的两朵黄的间隔），接下来是什么颜色的花？为什么？（请幼儿先说，然后请一名幼儿上来接着往下排）

2、变魔术。

师：小兔家周围的环境好美啊，今天老师要送给小兔，是什么礼物呢？请看礼品袋。

（1）教师拉出第一条彩链的一部分，让幼儿猜猜后面拉出来的会是什么颜色，说一说为什么。教师验证幼儿的猜测，慢慢拉出彩链，将它挂在小兔家的左边。

（2）

教师拉出第二条彩链的一部分，让幼儿猜猜后面拉出来的会是什么颜色，说一说为什么。教师验证幼儿猜测后，将彩链挂在小兔家们的右边。

引导幼儿仔细观察两条彩链，讨论它们有什么相同的地方，有什么不同的地方。

（3）

请幼儿猜一猜第三条彩链可能是怎样排列的，然后再验证，将彩链横着挂在门的上方，请幼儿先说说彩链排列的规律，三、分组操作，学习运用 师：小朋友们想送礼物给小兔吗？老师为你们准备了一些材料，请你们动手做一做。材料可以自己选择，但一定要有规律排列。

1、分组操作。（1）制作生日蜡烛（2）串链子（3）送苹果

2、展示评价。

将幼儿的作品展示在小兔家门前，请幼儿看看都有哪些规律，及时纠正不按规律排列的作品。

四、庆祝生日，按规律排队

师：小兔收到大家的礼物非常开心，我们来庆祝小兔的生日吧！（齐唱生日歌）

师：生日会结束了，我们排队乘车回家喽，司机叔叔又提出要求，我们排的队伍要和来的时候不一样，怎么排呢？（根据幼儿的回答，选中一种规律，如按照两男两女排队，听音乐做动作边离开活动室）

第二篇：中班语言《小兔过生日》教学设计

中班语言《小兔的生日》教学设计

一、活动目标：

1．了解小兔过生日的特殊经历，愿意听故事，愿意和老师一起看看，说说。能在遇到问题后动脑筋解决，体验共同分享的快乐。

2．仔细观察事物的局部特征，进行分理的猜测，能正确的判断事物整体。

二、活动准备：1．在区域活动中，尝试进行过到影子的游戏。

2．多媒体课件。

三、活动过程：

（一）、动物朋友

1、出示小白兔

我是一只小白兔，小朋友们都爱我，让我先来亲亲你，让我做你的好朋友，让我先来抱抱你，请你做我的好朋友。

（二）、开心的小兔 T：有谁愿意和我小白兔做好朋友的？这么多的好朋友啊！我们一起和小白兔打个招呼好不好？看小兔笑眯眯的，一定也很喜欢你们，你们知道吗？今天小兔有一件特别令它开心的事情，你们猜猜它遇到什么事那么高兴呢？ T：究竟它为什么这么高兴呢？让我来看看一吧，答案就在这张图片里，来看看，到底什么事让他开心啊？（一起说）你们怎么知道它过生日了，它又没说。猜猜它几岁啊？我们一起来数一数好不好？原来今天小兔过五岁生日，难怪它这么开心，你们有没有过过生日啊？仔细的想一想，在过生日的时候，什么事让你最开心？过生日会遇到很多开心的事情，那小兔过生日又会遇到什么事呢？让我们来看看大屏幕，准备好了吗？眼睛瞪得圆圆的，仔细看，把你看到的先暂进藏在心里，好么？

（三）、小兔的生日看多媒体课件 故事：小兔的生日 啊呀，怎么停电了？怎么停电了？ T：谁来说说看，小兔生日那天发生了什么事？（请幼儿将看到的听到的完整的说出来）T：刚才有好几们小朋友都说，小兔生日那天停电了，从那个画面看出来小兔生日停电了？（找对了就请给他点掌声）T：黑乎乎的房间里，怎么有两个圆溜溜闪光的东西？这是什么？是啊？小兔的眼睛在黑漆漆的地方会更亮，比比看你们的眼睛亮还是它的眼睛亮，你们的眼睛个个都很大很亮的，是啊，小兔和你们一样，都有亮亮的眼睛，不仅如此，小兔还很聪明的头脑。瞧！遇到问题会动脑筋解决，他想出了什么主意？让我们一起来看看（看PPT）谁来说说看，他想出了什么主意？（用手电筒照亮，幼儿形象的用动作描述很亮很亮）T：咦？这是什么声音？（叮咚叮咚）好像是有客人来了。我们看看小兔家来了哪些客人，好不好？（看影子）谁能告诉老师，你看上猫家来了哪些客人啊？（指出第一个小动物：长颈鹿）T：我觉得很奇怪，明明是个黑影子，为什么说他是长颈鹿呢？你从哪里看出来的？（指出特征）长颈鹿脖子是什么样的？下一个会是谁呢？（指出特征）为什么这么肯定？你从哪里推断出来的？模仿小猴尾巴。T：这下小兔家热闹了，数一数，家里来了几位客人？一共来了5位客人，看小猫多高兴！你看小动物们还为小兔带来了很多的礼物，猜一猜会有些什么礼物？（幼儿自由猜测）

四、小兔的礼物 T：究竟有什么，让我来瞧一瞧，嘘，不要让礼物逃走。哇，这么多礼物啊。你们想不想看？不过今天有点麻烦。你们知道吗?在黑漆漆的屋子里，很多礼物只能看到一些模模糊糊的黑影子，有个甚至只能看到一半的影子，你们看，是么。T：别着急，这么多的礼物盒，不过就是有点看不清楚，邀请你们来帮帮忙，仔细看看黑影子，想想究竟里面藏了什么礼物，请你们说说自己猜到了什么礼物？（书包、棒棒糖、桃子）T：哎，来电了，让我们一起来看看那么猜的礼物都对不对？ T：小兔T：小兔今天跟它的朋友们过一个很快乐的生日，虽然在过生日的过程中停电了，但小猫开动脑筋解决了问题，还收到了这么多的礼物，让我们一起为小兔唱生日歌好不好？

五、播放《生日快乐》歌曲。幼儿跟唱。

小兔很开心，跟小朋友们说：谢谢中班小朋友!

六、与小朋友一起分享糖果，感受小兔的快乐！

中班语言《小兔过生日》说课稿

一、说教材

《小兔的生日》以幼儿熟悉的生活情景——过生日为内容，故事情节简单易懂，画面富有探究性，因此，活动中教师充分利用一个又一个的影子来吸引幼儿的注意力，并通过提问激发幼儿运用想象、推理，从局部到整体进行推测，既锻炼了幼儿的观察判断力，也让幼儿体验到了动脑筋的快乐。

二、说教学目标

知识目标：通过观察课件画面初步了解故事内容。

技能目标：能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

情感目标：乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

三、说教学准备

《小兔过生日》课件、小猫图片、糖果

四、说教学重难点

重点：通过观察画面了解故事内容，乐意表达自己的理解。难点：根据影子的明显特征猜动物，体验动脑筋的快乐。

五、说教学方法

尝试用观察比较、对应匹配等方法，从影像的整体或局部轮廓猜测朋友以及朋友赠送的礼物。在活动中乐意用简短的语言大胆表述自己的猜想。在看看、猜猜、找找、配配的过程中体验为小兔庆祝生日的快乐。

六、说教学过程

（一）引题，观看课件1（小兔）

师：宝宝，看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小兔打招呼）

师：小兔今天特别高兴，知道为什么？（观看课件2）哪里看出小兔要过生日？

（直接引出，通过观察封面，让幼儿获取有关于故事的信息，发展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐藏的内涵。）

（二）理解故事，观看课件3（停电）

师：哎呀，小兔家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）

师：停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。）

（一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力。）

（三）观看课件4（小兔拿着电筒照）

师：看看小兔找到了什么？（手电筒）

（四）观看课件5（门铃，客人来了）

1.师：叮咚：门铃响了，小兔拿着手电筒从门洞里照照。（解疑故事中的解决方法。）

师：这是谁啊？你们帮小兔猜猜看，（是长颈鹿）为什么呢？你是怎么看出来的？请小兔打开门看一看（课件6）猜对了吗？（长颈鹿，你好！请进请进！）

2.（课件7）叮咚：又有人来按门铃了，小兔拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（大公鸡）为什么？打开门看一看（课件8）真的是大公鸡来了！（大公鸡，你好，请进请进！）

3.（课件9）叮咚：又有客人来了，小兔拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（课件10）（小猴，你好！请进请进！）

4.现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1.2.3.4.5，同时出示课件11）

（推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣，在充分推测的过程中，用局部到整体的观察方法，完成的语言描述了解故事的内容与情节。）

（能分辨主人与客人，感受朋友共庆的欢乐场面。）

（六）引导幼儿给小兔送祝福，唱生日歌

1.师：（课件14）现在小兔家里更热闹了，（课件15）哇，电来了！小动物们一起给小兔过生日啦！小朋友，你们想不想和小兔一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小兔说一句祝福的话，你会吗？（幼儿说祝福语）

2.生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

师：宝宝们，我们一起给小兔唱生日歌好吗？

3.分享糖果。

（感受小兔生日的快乐，在高潮中自然结束，让幼儿一起分享糖果，让自己也身在小兔的生日Party中，感受好朋友过生日时的喜悦之情。）

七、说教学反思

中班语言《小兔的生日》教学设计

马集幼儿园

陈艳

中班语言《小兔的生日》说课稿

马集幼儿园

陈艳

第三篇：中班数学：小兔开花店

中班数学：小兔开花店

中班数学：小兔开花店

一、活动目标：

1.学习手口一致地数数、数物对应，能说出7以内总数。

2.巩固颜色、大小的标记，并能根据要求操作。

3.乐于参与操作活动，大胆表述自己想法以及操作的结果，发展思维过程的表达能力。wu。感受nshou

二、活动准备：

创设“小花店”的环境，小兔木偶，自制花若干（红色、黄色；大的、小的；），圆点卡，配送卡片（订单）和花束、空白送货单若干、大小标记。

三、活动过程：

一、创设情境，感知花朵的特征

（一）引入情境

可爱的小兔开了一家花店，他请我们到花卉市场帮忙进货，你们愿意吗？那我们开着小汽车出发吧。

（二）比较分析花的特征

1.花卉市场里有许多的花，仔细看一看，有什么不一样？

（1）引导幼儿自主表述。

（2）分析颜色及大小特征。

二、按数取物

（一）听数词取花

1.这么多颜色、大小不一样的花顾客肯定很喜欢，现在我们就去帮小兔进货吧。听清楚哦，第一次请你们帮忙进6朵花。（引导幼儿要边拿边数）

2.验证：你是不是进了6朵花呀（一起数一数）把花放进车厢，轻轻关上车门。

（二）看标记

1.我们还要帮小兔进货了，这次小兔给了我一张订货单，要进几朵花呢？（5朵三角形）为什么要进5朵？原来5个三角形表示让我们进5朵花，好，我们每人进5朵花，（引导幼儿一边拿一边数，不要数错）。

2.验证：数一数，都对吗（评价：你数得很响亮）都对吗？再把花放进车厢，轻轻关上车门。

（三）剩下的花

1.市场里还有许多花，请你们一边数一边拿，等会儿小兔要来问你，又帮忙进了几朵花，大家都一起来吧！

2.你帮小兔进了几朵花？

3.我们开着小汽车把花送到小兔的花店里，把车厢里德花都拿出来，准备出发咯！

三、按要求包花，做送货单。

（一）分析包花要求

1.小兔邀请我们去花店啦，大家快快跟上，小兔的花店到了，停好小汽车，花店真漂亮啊，我们和小兔打和招呼吧。小兔真高兴，你们可来啦，忙死我啦，我这儿有许多小动物的订单，这张是小猪的订单，我们怎么来包花呢？

2.幼儿自主表达思考结果，教师倾听。

。。。

第四篇：中班数学活动《小熊过生日》

中班数学活动《小熊过生日》

设计意图： 本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与其他活动进行了整合。根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣„„”对数学活动的要求，并结合我园蒙氏班教学的特点，我们为幼儿创设了一个有准备的环境（采用区域活动与蒙氏工作相结合的形式），把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。

针对本班幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的活动，使不同层次的幼儿在这一活动中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

主要领域:数学领域

渗透领域:社会领域

活动目的：

1、让幼儿体验友爱、互助的快乐。

2、在一个有准备的环境中,使幼儿能够主动学习，培养幼儿对数学活动的兴趣。

3、技能目标：

（1）认识数字6，初步感知6的数量关系。

（2）学习按商品的标价付款。

（3）对物体进行分类摆放。

活动分析：

重点：感知6以内的数量关系。

难点：能按商品的标价付款。

活动准备：

（一）、物质准备：

1、教具：玩具熊1个、蛋糕盒一个、磁带（录有《生日歌》）

2、学具：蒙氏教具、活动区的各种活动用品、幼儿人手一份的购物盆一个（盛有6片雪花片）

3、环境：

（1）布置自选商场（分1元区、2元区、3元区、4元区、5元区、6元区）

（2）小熊过生日的场景

（3）分类柜4个。

（二）、知识准备：

1、幼儿知道如何去银行取钱。

2、幼儿有去超市购物的经验。

活动过程：

一、情境导入法导入活动。

1、去小熊家做客引出活动。

2、幼儿初步认识数字6。

二、熟悉数字6

1、引导幼儿观察，想象6象什么。

2、启发幼儿用肢体表示6的形状。

三、通过送礼物，感知6的数量关系

1、讨论为小熊送什么礼物。

2、讨论怎样购物。

3、幼儿自选在各个活动区、蒙氏工作室中挑选礼物。

4、为小熊送礼物。

5、把礼物进行分类。

教师观察幼儿，两名教师分别进行指导，针对幼儿的不同情况进行相应的指导。

这个环节幼儿在感知6的数量关系的基础上，还有6以内的加减计算，因此，要注意根据幼儿的能力进行指导，能力弱的幼儿可以直接按数取物，能力强的幼儿可以进行简单的计算。

四、结束活动

放《生日歌》的录音，大家一起唱歌，祝小熊生日快乐。

延伸活动：

1、帮助小熊将礼物进行简单的统计。

2、带领幼儿去商场实际购物。

第五篇：小班数学《小兔过生日》（小编推荐）

2014-2015小班上学期期末数学综合展示活动

《小兔过生日》

执教人：刘宜

活动目标: 1．让幼儿感知5以内的点数并进行数物对应。2．把物品进行分类，认识图形三角形，圆形，正方形。3.认识上下方位并唱数1—20。活动准备:

1、教师自制挂图。（各班可自己创画）

2、数字卡片1.2.3.4.5

3、手偶：兔妈妈

4、图画中有一只小鸟（衣服上有圆形），两只松鼠（衣服上有三角形），三只小狗（衣服上有正方形），四只小鸭，五条小鱼。

5、三角形的房子，圆形的房子，正方形的房子，池塘。

6、橘子26个、橡皮泥、碟子26个。

活动过程：

一、活动导入，唱数1—20

1、小朋友们，下午好！今天老师带来了一个神秘的礼物。在开始前请小朋友们一起唱数20下，我们一起把它请出来吧！

2、出示兔妈妈，（兔妈妈）有一只兔宝宝，今天是它的生日。（用遮挡式的方法出示小兔宝宝）

3、师：我们一起来为小兔宝宝唱首《生日快乐歌》 小结：哇！（掌声）你们唱的真好听，谢谢你们！

二、同等数量的物体，按数量进行一一对应。

1、师：今天兔妈妈还请来了小动物们一起来庆祝呢。我们来看看，参加生日宴会的小动物们已经到齐了，瞧，有谁来了？（一只小鸟，两只松鼠，三只小狗，四只小鸭，五条小鱼）

2、出示数字卡片，数物对应

一只小鸟用数字“1”表示；

两只松鼠用数字“2”表示；

三只小狗用数字“3”表示；

四只小鸭用数字“4”表示；

五条小鱼用数组“5”表示；

3、师：瞧！它们在一起玩得可开心啦！

三、送小动物回家，认识图形和分类对应。

1、师：生日宴会结束了，小动物们要回家了，瞧！这里有三座房子和一个池塘，每座房子的门牌上面有什么呢？（三角形，圆形，正方形，）小动物们身上也有相同的图形，只要图形一样就是小动物的家。那池塘是谁的家呢？（小鱼、小鸭）我们送它们回家吧！

2、请幼儿操作，教师引导。

四、认识上下方位。（用学具柜给大树立起来）

1、师：谢谢小朋友送小动物回家，小朋友们你们看看，谁的家是住在树上的？谁的家是住在树下的？

2、引导幼儿仔细观察讨论，并认识上下方位。

3、教师引导幼儿说出，小鸟和小松鼠的房子在树上，小狗的房子在树下，小鱼和小鸭的家在池塘。

4、幼儿操作

师：小兔子非常感谢小朋友给它的好朋友（小动物们）送回家，小兔子为大家准备许多橡皮泥和橘子送给小朋友们。瞧！这里有许多的橘子，每个橘子上面都贴有点点；

如：贴一个点点的橘子，就用橡皮泥搓一个汤圆放在碟子；

贴两个点点的橘子，就用橡皮泥搓两个汤圆放在碟子；

贴三个点点的橘子，就用橡皮泥搓三个汤圆放在碟子；

贴四个点点的橘子，就用橡皮泥搓四个汤圆放在碟子；

贴五个点点的橘子，就用橡皮泥搓五个汤圆放在碟子；

五、教师总结。

今天，小兔宝宝非常开心，很感谢大家的参加与帮助，让小兔子们度过了一个愉快地生日。以后，希望小朋友们一起玩时也像今天这样，互相帮助，团结友爱。