第一篇:队列队形评课)
课题《队列队行 》评课
本课为五年级的队列队行体育教学课,队形队列一直是让体育教师颇感头痛的教学任务,可一堂体育课如果没有良好的队列队行作为保障,对教学的组织、对上课的连续性都是有害而无利。队形队列教学内容比较枯燥,不好调动学生的兴趣。所以,随老师以活跃课堂气氛,刺激学生潜在的天分用来提高练习效果,达到锻炼身体陶冶情操的目的。例如,在进行原地踏步、立定的教学中。练习次数多了,学生会厌烦。方法不适合学生,教学效果不理想。本课中,随老师对学生的表现采用星级制度,表现好就加星,来引导学生。此方法引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步走、立定、裂队、并对、错肩行进的动作方法。这样既提高了学生学习积极性,又提高了动作质量。它能让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能。随老师在教学中着重发挥教师的主导作用,全课以学生的学、练、思作为教学主线,合理运用启发式教学,在此基础上开发学生的创造性思维,调动学生在教学中的主体参与和意识。
随老师的组织有条有絮,语言组织简洁明了,富有幽默。在裂队,并对教学中,通过观察……体验尝试……带问题练习……师生讨论……学生比赛等方式进行练习,从而调动学生的积极性及主动参与的能力。
队列调动是体育课堂的一大特色,多变的队列变化能够激发学生的学习兴趣,但也是考验师生配合的一大难题。这堂课中依次出现了多种队型变换,老师在每一个队型变化之间只用了几个简洁却准确 的指示性口令就快速地调动了队伍,整个场面井然有序、收放自如。教师的课堂调控能力相当出色,值得我们学习。
《队形队列评课稿》
铁路小学 王 欢
第二篇:队列队形.doc评课稿
《队列队形—分队合队走,裂队并队走》
水平三评课稿
通过观看张俊丽老师的本节体育课,让我受益匪浅。
本节课,通过张老师的组织引导,为学生创设多种情景和条件,充分发挥学生的主体作用,培养学生合作景进取,团结一致等优秀品质,力求让学生“身、心、知、智,得到同育。
张老师本节课的教学过程比较合理,组织学生进行练习,各教学环节转换顺畅,有创新性。在准备部分,张老师创设活动“运动秀秀”,将众多体育项目融入其中,不仅让学生感到兴奋更大大提高了学生练习的积极性,使学生不知不觉就把身体活动开了,更提高了学生的体育兴趣;基本部分教学,首先张老师利用挂图进行讲解→教师精准示范→小组练习→小组展示→教师纠正错误→全班演练,层层递进,使学生的学习由易到难,更易于学生掌握本节课的教学重难点;本节课的真知应用环节,张老师将枯燥的队列队形显现的活化深动实用起来,教师创编“军人版T台秀”、“pos秀”、“一切行动听指挥”活动,充分实现教师的主体地位,引导学生积极思考,发挥想象力,参与创新,鼓励学生大胆表现,充分调动学生的主动性、创造性,激发学生的运动兴趣;教师利用创编的活动使学生在情景中将所学新知得到巩固,张老师将课堂上升为“生命、生存、生活”的课堂;整理放松阶段,张老师选择一首《国家》优美的的绚丽,昂扬的歌词,不仅使学生沉静心灵开始舒缓的放松操,更激起学生那颗爱国之心,使学生明白“爱体育就是爱国。” 整堂课不难发现,张老师的基本功扎实,姿态优美,动作规范,讲解与示范配合紧密合理。同时张老师的个人语言组织表达及课堂氛围的调动非常好,富有激情,适合学生的心理。
本节课张老师的教学效果非常好,实现了教学目标,我认为张老师的这节是一节优秀的课堂。
第三篇:队列队形口号
篇一:八年级队形队列比赛口号 八年级队形队列比赛口号 第一部分进场
齐步走、原地踏步、立定、向左转、向右看齐、向前看
第二部分准备
立正、稍息、立正、第一排报数、体委报告人数
第三部分 演练一
稍息、立正、向右转两次、向左转两次、向后转两次、蹲下、起立、蹲下、起立、原地踏步(喊口号)、立定、向右看齐、向前看 演练二
体操队形散开、(跨立、立正)2次、跨立、立正、向右转、向左转、向后转2次、蹲下、起立、(敬礼、礼毕)三次、向右转、(四列纵队变两列纵队、两列纵队变四列纵队)2次
第四部分结束
向右看齐、向前看、敬礼、礼毕、齐步走退场(喊口号)
备注:以上比赛过程是针对体育课教学内容来编排的,班主任可以按自己班的实际情况进行修改。
新英才中英文学校体育组篇二:小学生队形队列比赛口令 队形队列比赛
1、带队到指定位置。
立定——立正——向前看齐——向前看(等候)
2、带队入场。立正——齐步走
全体:121 121 班级口号 121 121 ……(到达操练位置)立定
3、整队、报数、开始操练。立正——向前看齐——向前看
立正——向左转——立正——向前看齐——向前看 立正——第一排报数 第一排:1、2、3……
走向主席台——敬礼:报告主席台,本班应到人,实到人,报告完毕,请指示。主席台:开始操练。跑回队伍左侧指挥。
4、三面转法。
立正——向左转——向左转——向右转——向右转 向后转——向后转——立正。
5、成体操队形散开。
向右转——向前看齐——向前看——立正 以指定同学为基准,成体操队形散开。121 121……立定。立正——向前看齐——向前看——立正。
开始体操表演。……表演结束。
6、成体操队形靠拢。
立正——以指定同学为基准,向前看齐。立定——向前看齐——向前看。跑到队伍前方一米处。
立正——右转弯,跑步 走。
全体:121 121班级口号 121 121 1 23 4…… 体操比赛结束。篇三:学前三班队列队形比赛口号
学前三班队列队形比赛口号:学前三班,绝非一般,团结奋进,志博云天!班级解说词: 现在向大家走来的是学前三班方阵。看,这壮观的阵容,闪烁着花儿般的笑容;听,这坚定有力的脚步声,衬托出坚持不懈的信念。在这个大家庭里,有29个男孩,27个女孩,他们个个活泼可爱,充满朝气,他们像一只只勤劳踏实的小蜜蜂,,聪明、活泼、团结、上进,在学习的跑道上你追我赶,在活动的舞台尽显风采;在多彩的课外博览群书;在美丽的校园里幸福成长。
第四篇:队列队形口号
队列队形口号
1.七六七六,非常优秀,我为xx班狂,共创辉煌。2.九八九八,实力冲天,藏龙卧虎,样样领先。3.勇往直前,永不止步。
4.二xx班二xx班,非同一般,扬起风帆,勇往直前。5.晴空骄阳,永放光芒,拼搏进取,争创佳绩。6.四xx班四xx班,非同一般,努力奋斗,全力夺冠。7.拼搏进取,创造奇迹!8.八六八六,拼搏奋斗,九中校园,一枝独秀。9.坚持到底,我们让梦想越飞越高,跟着节奏勇敢地走。10.七七七七,战鹰出击,同心协力,争夺第一。11.超越梦想一起飞,我们需要真心面对!12.八五八五,英姿飞舞,奋勇争先,辉煌八五。13.东风吹,战鼓擂,南粤纵队怕过谁!14.七八健将,放飞理想,出师必胜,为xx班争光。15.七一学子,齐心协力,凌云赛场,超越梦想。16.七九七九,英姿飒爽,胜利永久,不同凡响。17.我能!18.六人行,我最行!19.脚踏实地,奋力拼搏,坚定不移,积极进取,团结一致,辉煌九一。20.七五七五,势如猛虎,团结一体,无人能比。21.尽展青春炫彩。
22.九九九九,精神不朽,意气风发,艰苦奋斗,积极进取,力争上游。23.我出单!我喜欢!24.让激情在动力中飞跃现在!25.胜利的羽毛永远归顺于我。26.战鼓擂,无敌众将会俱谁!27.披荆斩棘向前冲,永不退缩,力争第一。28.我的梦想我做主!29.八四八四,奋力冲刺,战胜自我,再创佳绩。30.just出it!31.九年二xx班,展翅飞天,开拓创新,克服万难,九二无敌,勇夺第一,奋力拼搏,所向披靡。32.领先不止一步。
33.九三九三,水滴石穿,绳锯木断,气撼百川;九三九三,猛虎下山,强身健体,称霸初三。
34.八三八三,众志如山,齐心协力,一飞冲天。35.九四九四,雄膺展翅,团结一致,奋力冲刺。
36.xxxx,遥遥领先,鳌头独占,风采尽现;xxxx,神采飞舞,团结互助,唯我xx。
37.九年十xx班,气势冲天,竭尽全力,勇于争先。38.九六九六,信心足够,六xx班并肩,永远领先。39.出单无极限。
40.七二七二,独一无二,激情勇进,胜利属我,奋勇冲锋,扬我xx班威。
41.九七九七,力争第一,健康向上,自强不息。42.晴空骄阳,永放光芒,七十健将,展翅飞翔。43.八七八七,勇夺第一,雄膺展翅,一比高低。44.还我奖杯,击溃敌队,营养均衡45.七三七三,猛虎下山,赛出风格,永远领先。!
第五篇:队列队形教案
口令“分队——走” “合队——走”
要领:一路纵队中场行进,听到分队走的口令,第一名学生主转弯,第二名 学生右转弯,后面学生依此跟进,成二路沿左右边线绕场行进。至将相遇,听到 合队走的口令时,左路学生左转弯,右路学生右转弯井依次插入左路学生之后,成~路纵队行进。并队走,裂队走
口令“并队——走”“裂队——走”
要领:两路学生将相遇时,听到井队走的口令,左路学生左转弯,右路学生 右转弯,成二路纵队并列前进;二路纵队中场行进,听到“裂队走”的口令,左 路学生主转弯,右路学生右转弯,各自沿左右边线绕场行进。教法:将分队、合队、并队、裂队分别教授,然后综合操作,可一次完成。
顺序是一路纵队由分队——并队——裂队——合队; 二路纵队由裂队——合队— —分队——并队。
(3)交叉行进口令“交叉行进——走”
要领;沿左右边线行进的两路听到口令后,左路学生左转弯135度,右路学生右转弯135度,各自治对角行线行进,至中心点相交时,左先、右后,依次穿 插通过。
教法:交叉前先拉开一倍距离,指挥员站在场地中心点附近视察,防止碰撞。
(4)错肩行进口令“错肩行进——走”
“错肩跑步——走”
要领:左右两路队伍快相遇时,听到口令,左右两路各自靠左行进(相隔一 步)错右肩继续绕场行进。
教法:讲解后直接操作,可与其它队形综合进行练习。3.行进间由一路纵队变成多路纵队及还原
学法指导:听到口令后,前n名学生同时向左转走,后面n名走到同一地点也向左转走,依次跟随前进。还原时,听到口令后,各路排头同时向左转走,其他依次行进到同一地点也向左转走,跟排头走成一路纵队。3散开与靠拢散开与靠拢主要有:两臂间隔散开与靠拢、横队梯形散开与靠拢、纵队弧形向前和向后散开与靠拢、依次散开与靠拢等。
(1)左右间隔两臂、前后距离两步散开和靠拢
教法提示:须先规定好基准学生,规定好散开的走或跑的形式。
口令:以某某为基准,间隔两臂,距离两步——散开!向右(左)看——齐或以某某为基准向中看——齐
学法指导:基准学生不动,其余用跑步散开。前列或全体两臂侧举,对正看齐,然后两臂自动放下成立正姿势。当下达靠拢口令后,按口令要求迅速跑步靠拢看齐。
(2)横队变梯形散开和靠拢(以一列变三列为例)教法提示:须先1、3、5、或5、3、1报数,并强调走自己所报的数步。
口令:成三列梯形横队——走 成一列横队——走 学法指导: 听到口令后,报几的向前几步走。当下达靠拢口令后,先向后转,再按各自报的数字走回原位,然后向后转。(3)弧形散开和靠拢(以四路纵队为例,有两种做法)
教法提示:先明确8拍完成练习,再指定2、3路前6拍分别所走的弧线,最后再强调1、4路不动。
口令:间隔两步弧形——散开和向中弧形——靠拢
!学法指导:
1、4路不动,2、3路前6拍分别沿弧线经前绕过临近的同学走至规定的距离,7、8拍向后转。靠拢时,原2、3路的学生按原路线走回原处,再向后转,同样用8拍完成。
口令:间隔两步向后弧形——散开和向后弧形——靠拢 学法指导:与弧形散开、靠拢基本相同,唯前两拍先向后转,从临近同学后 面弧形绕至规定位置。
(4)依次散开和靠拢(以100人方阵为例)教法提示:首先各路由前向后“ 10至1”报数,明确特定的列次;然后再由右向左报数,明确每人的序数。最后强调每列起动依次相差的步数。口令:向前向左成体操队形——散开和向后向右——靠拢
!学法指导:听到散开口令后,从第10列(前列)开始用齐步或正步前进。每列起动依次相差两步,各列走的步数为列次的2倍减1(如第 10列即10×2-1=19)。向前同时走完规定的步数后立定,全体向左转。再以各排尾开始向新的方向前进。步数为每人所报序数的2倍减1。走完后立定,全体向右转,即成散开队形。当下达靠拢口令后,全体向右转,按散开时的做法和步数向前靠拢,再向右转,向前成密集队形靠拢,然后,全体向后转,还原成原队形。
二、队列练习
(一)立正口令“立正” 要领:足跟并拢,足尖外分,两足成60 度,挺胸收腹,头正,颈拔,肩平,目正视,五指并拢,中指贴裤缝。
教法:先讲解、示范,后进行一对一练习并纠正。
(二)稍息口令“稍息”要领:
站立左脚顺脚尖方向伸出约三分之二脚长的距离,体重应大部落于右 脚;上作姿势同立正。着时间较长,可自行换脚。教法:与“立正} ;交替进行练习。在体操课中,通常也采用一腿放松自然站立或左右开立,两手后背的姿势。
(三)原地转法口令“向右(左)——转” 要领:以右(左)脚跟为轴和左(右)胸前掌同时用力,向右(左)转90°成立正。转体时应直膝,上体正直,中指贴裤缝。半面向右(左)转,按右(左)转的要领.转体 45 °。
向后转,按向右转要领,转体 180 度。
教法:先讲解示范后,按口令“向 X 转 —— 一、二进行分解练习,然后再完 整练习。
(四)齐步
口令“齐步——走” 要领:左脚先前迈,步幅约 75 厘米,作重前移后,右脚继之。行进中,上 作正直,微前倾; 两手微握拳,臂做自然摆动。前摆时,屈肘,前臂自然向里会,手与第五衣扣同高,指根正对衣扣线,距离 25 厘米。
行进速度每分钟约 120 步。
教法:练习以班(队)形式为主,可配合口令“一、二、一”或用进行曲伴 奏。
(五)正步
口令“正步——走”
要领:左腿直膝,绷脚面踢出约 75 厘米(脚掌距地约 25 厘米),然后适当 用力下压,全脚掌着地。体重前移后,右脚继之,依次轮换。行进中,上体正直,微前倾,两手微握拳。向前摆臂时,屈肘,前臂略平,手腕位于第三、四衣扣间(约距身体 10 厘米)
。向后须自然摆至极限。行进速度每分钟约 116 步。
体育队伍常用的正步,唯在摆臂上与之略有差别。一般要求前摆屈肘成 90 度,与肩平,前臂与身体平行。
教法;先采用分解教志,然后完整练习。①练习踢脚、压脚的分解动作(背 手做)和原地摆臂动作;②臂、腿配合的分解动作;③完整动作。初学者可在地 上画出相距 75 厘米的标志线,通过路线练习,以统一步幅。
(六)跑步
口令“跑步——走”
要领:听到预令,两手握拳提至腰际,拳心向内,肘部稍向里合,上作稍向 前倾。听到动令,左腿微屈前提,右脚踏地跃出约 80 厘米,前脚掌着地后,体 重随之前移紧接右腿继之。依次轮换;两臂自然摆动,前摆不露肘,前臂略平,稍向里会,拳不超过积扣线,后摆不露手。行进速度每分钟约 180 步。
教法:多以纵队形式进行练习,并可配合各种队形变化。
(七)踏步
口令“踏步——走”
要领:两脚在原地上、下交替起落,起时脚尖自然下垂,高地面约 15 厘米;
落时,前脚掌先富地。上作正直,摆臂按齐步要领。
待听到“前进”口令后。先继续踏两步,再换齐步(或跑步)行进。
教法;整体练习为主,结合行进交替进行。
(八)立定
口令“立——定”
要领:齐步和正步走时听到“立定”口令后,左脚向前大半步,右脚靠拢左 脚,成立正姿势。跑步时听到“立定”口今后,继续跑两步,然后左脚向前大半 步(不摆臂),右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。踏步时,左脚再踏
一步,右脚靠拢左脚,原地成立正姿势。
教法:结合不同的步法分别进行练习。
(九)步法变换
要领:步法变换均从左脚开始,听到口令,即换新的步法行进。跑步变走步 时,听到口令,须继续跑两步,再按新的步法行进。
教法:先练习齐步、正步互换,再练习齐步、跑步、便步互换。
(十)行进间转法
齐步、跑步向右(左)转
口令“向右(左)转——走”
要领:左(右)脚向前半步(跑步时,继续跑两步,再向前半步)脚尖偏右(左)约 45 度,随之身体向右(左)转 90 度,紧接着出右(左)脚按原步法向 新的方向行进。
齐步、跑步向后转
口令“向后转——走”
要领:左脚向右脚前出半步(跑步时,继续跑两步,再向前半步),脚尖偏 右约 45 ° , 以两脚的前脚掌为轴,从右向后转
180 度,出左脚按原步法向新方向
行进。转动时,两臂自然摆动,不外张,上体正直。
教法: 先分解,后完整练习齐步各个方向的转法,然后再练习跑步各个方向 的转法。
注意:(1)人数不宜过多(横排不超过十人)。
(2)“ 向左转走 ” 的动令落在左脚。
(十一)班(队)集合
口令“成一列横]认——集合”
要领:口令下达后,基准学生(一般为最高的学生)迅速到指挥者左前方适
当位置成立正,其余学生按(高矮)顺序依次向左排列,自行看齐。
纵队集合时,基准学生迅速跑到指挥着前方适当位置站好,其余学生(高矮)
依次向后排列,自行对直。或按核队集合向右转即可。
(十二)解散
口令“懈散”
要领:听到口令后先立正,然后迅速离开原位置。
(十三)看齐
口令“向右(左)看——齐” “向前——看”
要领: 口令下达后,基准学生不动,其余学生向右(左)转头,眼看右(左)
邻学生腮部。前四名能通视基准学生。自第五名起,以能通视前三人为度。后列 人员先对正,后看齐。
纵队看齐应下达“向前——看齐”的口令,向中看齐时,基准学生举左手示 意,其余学生按照向右(左)看齐的要领实施。
听到“向前——看”的口令后,迅速将头转正,恢复立正姿势。
教法:以班(队)为单位进行操作,开始可在地上画定标志线以助看齐;指 挥员站到队伍右端通视全队,整齐后再回到指挥位置。
(十四)报数
口令“报数”
要领: 横队从右到左(纵队从前到后)
依次以短促洪亮的声音报数并转头(最
后一名不转头)
。数列横队报数后,后列最后一名应报缺伍或缺ⅹ名。
(十五)一列横队变二列横队
口令“成二列横队——走”
要领:口令下达后,单数学生不动,双数学生右脚向右后方退一步,并自动 看齐。
(十六)二列横队变一列横队 口令“成一列横队——走”
“成一列横队——走”要领:
先取一臂间隔。听到动令后,前排原地踏两步; 后排左脚向左出一步,右脚上前一步插入前排学生之左,照直行进。(二一十七)行进间一路纵队变多路纵队
口令“成x路纵队,向左转——走”或“成x路纵队,左转弯——走”要领: 听到动令后,按所示路数的前x名学生同时向左转以小步前进。后面学生到达前x名学生转体位置时,自动向左转,并与前x名学生对正前进,依此类推。
四路以内目测,四路以上应先报数。
(二十八)多路纵队变一路纵队
口令“成一路纵队,向右转——走”
要领:听到动令后,各路的排头同时向右转大步行进,并自行对正;后面各
列依次走到第一列学生转体处,自动向右转走,排头与前一列的排尾相接,成一路纵队。
队列队形练习的基本术语
列——左右并列成一排称列(一般是从右到左按高矮顺序排列)路——前后排成一行称路(一般是从前到后按高矮顺序排列)
间隔——相邻两人左右之间的间隙(模队中一般是10厘米,以肘距为准纵队一般为两步)
距离——相邻两人前后的间隙(纵队中一般是一步,约是75厘米;横队中 约为两步)。
横队——由“列”组成的队形(一般队伍的横宽大于纵深)纵队——由“路”组成的队形(~船队伍的纵深大于横宽)排头——位于纵队之首或横队右翼者。
排尾——位于纵队最后或横队左翼者。
翼——队形的两端或两侧。左端为左翼,右端为右翼。
基准——被指定作为动作目标的队员
(除排头排尾外,作为基准的队员应举手示意)
伍——二列及二列以上横队中,各列同数的队员组成为一“伍”
。若各列人
数相等,各伍人数等于列数,则称满伍;若不等对,最后不足人数的伍称缺伍。步幅——一步的长度(后脚跟至前脚跟的距离)步速——单位时间行进的步数。口令——在队列操练中,指挥员所发的命令。除一些需改变人作姿势和形态
等的口令,例如立正、稍息、坐下、蹲下等等外,一般口令都分预令和动令