第一篇：9、我和我的家_教案1
我和我的家
【教学目标】
了解自己与家人之间的血缘关系，能正确地称呼家人。感受自己与家人的深厚情谊，爱自己的父母长辈。
【教学重难点】
让学生感受到与家人之间的亲情。
【教学过程】
一、我来到我家。
师：同学们，你们的出生对于你们的家人来说，是一件怎样的事情呢？谁能讲一讲自己的生日是如何度过的？
师：刚才大家在交流的时候，出现了很多关于家人的称谓，你们都了解这些称谓吗？这些称谓都与你们有着怎样的关系呢？
教师点评：了解“我”的到来给家里带来的喜悦，体会“我”的生命对家庭的重要。提升自己存在的价值感和自信心，引导学生产生对和谐家庭关系的积极期待。
二、我的家人。
师：同学们，你们听过《家庭称谓歌吗》？我们一起来听一听。教师指导学生边听歌边结合教材中的家庭树，学习家庭成员的称谓。设置情境。通过表演“课本剧”来加深家庭成员称谓的印象。
三、我身上有家人的“影子”。
师：现在请同学们拿出自己的家庭照片，看一看我们的身上有哪些地方能看到家人的影子。回答自己与家人长得相似的地方。
四、家人的故事。
小组分享自己家人的故事。回答自己听故事后的感受、想法！/ 1
第二篇：我爱我家1
《我爱我家》教学设计 文昌市田家炳中学 莫金恵
一、教学目的：
情感态度和价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,培养学生权利与义务的意识,承担起自己的对家庭的责任。
能力目标:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力,感受家庭亲情的能力。
知识目标:体会家庭中亲情的温暖,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。
2.对教学重难点的认识
教学重点:感受家庭的温暖。
教学难点:担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家。
二、教学流程
背景音乐《让爱住我家》
故事导入：发生在小人物身上的事迹有时蕴藏着巨大力量。比如陈玉蓉，她是一位母亲。
在过去的7个月里，这位母亲花上大部分时间用来走路，每天10公里，网友亲切地称呼她“暴走妈妈”。她希望借此减肥，以拯救自己的儿子。她每餐只吃半个拳头大的饭团，有时夹块肉送到嘴边，又塞回碗里去。31岁的儿子正等待她捐肝救命，他已经得病十八年了。前提是，捐献人陈玉蓉必须首先治愈自己的脂肪肝。
她瘦了16斤，那个妨碍她救儿子的可恶的疾病，已经不复存在。11月3日，在全社会的注视下，她和儿子一起进入手术室，“割肝救子”的感人故事自此进入高潮。
这就是无私而伟大的母爱，父母把人世间最宝贵的东西给了我们子女。我们无时不刻不知感受着家庭之爱，父母之爱，让我们也来爱我们的父母，爱我们的家庭吧。（板书课题）
（一）．爱的回忆
活动内容：
1、让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，并把自己的童趣讲给同学听。
2、交流在你的家庭生活中你印象最深的一件事。如生病、惹祸、获得荣誉等，回忆当时父母的言行和自己内心真切的感受。
学生交流。
教师小结：家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
（二）．无悔的奉献
活动内容：
1、让学生填写表格，即“在你家，下列事情通常由谁来做？”
2、讨论两个问题：①说说自己家中贡献最大的人是谁，并说出具体理由。
②夸夸自己的父母，并讲给同学听。
教学建议：开展这一活动，可以不限于教材表格中所列的项目，由学生根据实际情况填写。家中的事，凡学生能做的，要鼓励学生做，这既能培养学生能力，又能陶冶学生情操，而且有助于增进学生与父母的亲情，与父母更好地沟通。在学生的讨论中，可以讲“大”的事情，也可以讲感人的具体事例，有些小事反而更能体现父母的一片苦心，容易感动人。在活动中，要注意家庭有缺陷的学生的反应，防止伤害这些学生。
（三）．爱的倾诉：
1、感受父爱与母爱。多媒体呈现两则公益广告《父亲藏饺子给儿子》、《妈妈的等待》。给学生足够的时间写一段他对母爱或父爱的认识，交流自己对这种爱曾经的误会或曾经的感动。
小结：母爱似水，父爱如山，父母是我们的第一任老师，教会我们如何待人接物、如何与人相处、如何培养良好的道德品质和行为习惯。让我们永远铭记父母之爱，它们是人世间最无私最神圣的爱。我们都有一个家，但并不是每个家庭都是幸福得，每个孩子都是快乐的。下面我们就来认识一位同学。
教学建议：开展这一活动，老师要善于引导，可以用具体事例来启发；要注意以情感人，烘托出良好氛围；不必面面俱到，只要发动学生积极地说、积极地体验就行了；要有意识地从父母的良苦用心、子女的责任两个方面来启发，突出正面教育的效果。如果有学生从反面冲突来讲，要注意剖析分析的本意和期望，剖析其中所蕴涵的爱，把学生引导到爱父母、爱家庭上来。
2、父母对子女的义务 与学生交流讨论课本“秀怡”的故事。秀怡的父母嫌她是个女孩子，出生后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着秀怡一天天长大，外婆家的生活越来越困难。秀怡长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。秀怡只好到法院起诉，法院判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付秀怡的抚养费（含教育费用),直至她有独立生活能力为止。
请同学么讨论“秀怡有家吗？秀怡的父母爱她吗？”
上述情况在我国只是个别现象。案例告诉我们，父母对子女的抚养教育，不仅是道德的要求，更是法定的义务。父母如果不履行抚养教育义务，也是要受到法律制裁的。而我们子女也要学会用法律武器来维护自己的合法权利。
（四）．爱的告白：
观看视频公益广告“父亲的谎言”。
活动内容：让学生给父母写寄言，即在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，写几句话并交给父母，表达自己对父母的心情。
教师行为：指导学生开展这一活动，第一步，可以让学生写父母的优点长处，也可以让学生写父母对自己的呵护和期望，还可以让学生写自己的感受和决心。第二步，在同学中互相交流，互相感染启发。第三步，把自己所写的交给父母，与父母沟通互动。
（五）．爱的成长： 活动内容：讨论：当你们的父母发生了矛盾，你是怎样做的？若父母一方或双方下岗怎么办？为了使你的家庭更美满，你还应做些什么？（如果时间不够，就把这当做作业）
小结：今天我们用心体会了父母对我们的各种形式的关爱。倦鸟归巢，游子思家，这都缘起一份浓浓的亲情和对家的依恋。希望我们每个人都爱自己的家，在感受家庭温暖和美丽的同时，不忘献上自己的一份爱，承担起自己对家的责任。
第三篇：泰语1教案9
二外（泰语1）教案9 教学对象： 教学地点：
1.授课题目：实践课4（2学时）
2.教学目的、要求：要求学生通过影片了解泰国文化，熟悉泰语的语音语调。3.教学重点及难点： 重点：泰语的语音语调 难点：泰语的语音语调
4.授课时间： 2015.4.21（星期二）10，11节。（放假，让学生课后自己观看电影）
5.授课方式：学生自己观看。6.教学方法：观看法
教学手段：运用多媒体教室的影音设备的教学手段。7．教学基本内容 观看一部泰国电影 板书设计：
观看一部泰国电影
通过电影了解泰国文化，重点注意泰语的语音语调。
PPT课件演示
实践课4（2课时）•观看一部泰国电影•通过电影了解泰国文化，重点注意泰语的语音语调。8．课后小结
教学方法的应用情况：（下课后填写）
师生双边活动的设计情况：通过泰语电影把学生带入泰语学习氛围，激发学生学习泰语的兴趣。
教学效果情况:（下课后填写）教学反思：（下课后填写）
第四篇：《我爱我家》教案
中班社会《我爱我家》
活动目标：
1通过故事导入，帮助幼儿理解家的含义。
2在谈话活动中，鼓励幼儿大胆表述自己的想法，知道家的温暖是来自于家里的人和事。
3激发幼儿爱家人的情感。
活动重点: 大胆表述自己的想法，体验爱家人和被家人爱都是一种幸福。
活动难点: 激发幼儿爱家的情感。
活动准备: 教学课件，幼儿家中照片，幼儿幸福的家作品。活动过程：
一开始部分：出示课件，师导入：
教师：我在森林里发现了两座蘑菇房子，一座看起来很开心，而另一座看起来很不开心，这是为什么呢？（图片）提问：哪座开心，哪座不开心呢？那你有什么好办法让这座房子开心起来呢？（幼儿回答）
师：小朋友有这么多的办法，到底房子发生了什么事情？我们一起来听一听。（听房子录音）
提问：（1）你们听到了吗，小房子为什么不开心？（因为它想拥有一个温暖的家）
（2）你有办法可以帮帮它吗？（幼儿随意说）
小结：一座房子并不是一个家，家是需要有人住在里面，才会是一个家。
提问：那谁会住进去呢？
二、基本部分
1、提问：瞧!谁来了？（小鸟来了），（播放录音）小房子说：小鸟小鸟你来住进我的家吧，小鸟说：“我不去，我有自己的家，我的家住在高高的大树上”
小鸟来了小房子是怎么说的？小鸟又是怎么说的？ 这时老鼠来了，大象也来了，它们都不愿意住进它的家。提问：他们住进他的家了吗？小动物们都没有住进他的家，他的心情会怎么样呢？（悲伤、难过）
2、提问：小朋友都有自己的家,你爱你的家吗？谁愿意来说说你为什么喜欢你的家？3-4人
小结：哦！原来小朋友都爱自己的家，家中的人和事都会让你感觉到家的幸福，下面我们一起去看一看小朋友的家吧！（玩游戏）
师：现在我们一起来玩一个“大转盘”的游戏，我把全班小朋友的全家福都带来了，当大屏幕滚动起来的时候我们一起喊123“停”，大屏幕中出现谁的全家福谁就上来说一说？
个别提问：我们一起看一看这是谁的家请他来说一说（请个别幼儿）
提问：这是你家的什么地方？你的家里都有谁？
师：小朋友的家都是这么漂亮，都爱自己的家，那家中的哪些事情会让你觉得很幸福呢？老师知道前几天小朋友都把幸福的事情都画进了图画了，谁愿意来说一说！（请能力强的孩子说一说）
师：刚刚小朋友口中说的温幸福的事情，都是爸爸妈妈为我们所做的，那我们还能做些什么事情让他们感受到我们的爱呢？
三、结束部分
师：爱不仅是帮他们做事事，还需要我们用语言来表达，幸福就是爱，无论是你爱别人还是别人爱你都是幸福，让我们听着好听的音乐和亲爱的的爸爸妈妈一起跳起来吧！
第五篇：我画我家教案
《我画我家》教学设计
石芽岭学校姚晨静
一、教学目标 1．知识与技能
（1）能够“打开”和“新建”画图文件（2）能根据需要设置画布大小
（3）能使用“直线”工具画出各种样式的直线（4）能够运用“颜色填充”工具进行填色 2．过程与方法
（1）通过倾听讲解与演示，完成任务，掌握各种样式直线的画法。（2）通过自主学习、小组交流，掌握用“颜色填充”工具修改图画的方法。3.情感态度价值观
（1）通过学习“填充工具”,培养学生的观察能力，并在观察中激发学生主动发现-解决问题的意识。（2）通过本课的学习，让学生学会合作学习，互帮互助的精神。
二、教学重难点
1.重点：直线工具的使用方法与填充工具的作用
2.难点：绘制完美的直线以及综合运动直线工具、填充工具创作作品的能力
三、教学过程
（一）创设情境，激发兴趣 1.10s打开画图 2.奖励故事，引出课题
（二）讲授新知
1.使用直线工具画直线：一点二拖三放+shift画笔直+直线有粗细 2.画图软件打开文件
3.使用颜色填充：漏色的处理----撤销补缺口 4.新建文件，调整画布大小
（三）学生设计小屋
（四）投票评价
（五）归纳总结
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