六年级美术教案套色剪纸

第一篇：六年级美术教案套色剪纸

六年级美术教案套色剪纸

2013-08-27

摘要：美术主要分为绘画、手工和欣赏三大类。孩子应该从小就多画画,多接触美术,多画画色彩，精品学习网小编整理了小学六年级美术教案套色剪纸，希望大家喜欢！

课题：套色剪纸 课时：2课时

课堂类型：造型 表现 设计 应用

教学目标：了解剪纸的一般知识和中国民间剪纸的特点，并学习套色剪纸的制作方法，锻炼动手能力。

教学重难点：

1.套色剪纸的制作过程。2.剪纸的设计方法。

教具学具：草稿纸、彩纸、剪刀、刻刀、胶、白纸、垫板 教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1.导入：剪纸来自民间，它和人民生活息息相关。作者多为劳动人民，内容题材也常常是周围的现实生活。

2.新授：

(1)剪纸分类：单色剪纸、套色剪纸、分色剪纸、染色剪纸。(2)剪纸的形象处理：

多用象征性手法来表现富足、吉祥、长寿等内容。如：用鲤鱼、荷花、胖娃娃表现“年年有余”。用仙鹤、青松表现长寿等。民间剪纸常被用来装饰窗户(即窗花)，还有灯花、喜花、鞋花，民居装饰及其他民俗喜事等。随着时代的发展，书籍装帧，贺卡设计等，也常采用剪纸的形式。(3)介绍套色剪纸制作方法：

A.设计主体剪纸纹样，选择自己喜欢的形象，选择容易表现物象特征的角度。B.把单线稿变成双线稿。留线：以阳刻为主。

C.把设计好的剪纸双线稿放在深色纸上，用大头针别好。

D.剪刻，从内到外，先细后粗。最后外轮廓，注意剪刻要准，不要走重刀，不要连角。E.分别把所选的彩色纸放在剪刻好的主体剪纸下。用铅笔轻轻勾出形状。为了套色时严整，要稍稍大出勾线。

F.把剪好的各色彩纸按主体剪纸的形状和各部位置拼贴在白衬纸上，J.把深颜色的主体剪纸套在上面，摆放合适后粘贴，完成。

三、学生制作，教师辅导

四、小结：表扬优秀作业

总结：小朋友们，跟着精品学习网小编整理的六年级美术教案套色剪纸，一起来绘画吧！祝愿每位孩子健康茁壮成长!

第二篇：套色剪纸教案

套色剪纸（工艺）

【教学目的】

通过学习我国民间套色剪纸的制作技巧，美术教案理解它的特点，并能制作出一幅套色剪纸，从而培养学生耐心细致工作的习惯。【课前准备】

1.教师备美术教案范品。2.学生备美术教案剪纸用品。【教学过程】

第 一 节

一、展示范品，学生欣赏。

二、新课：

讲解套色剪纸的特点，结合美术教案欣赏课本中的作品。

指出凡是生活中的美好事物都可作为剪纸的题材，剪纸的特点是造型简练概括，以线为主，线、面连接，色彩鲜明。

佛山剪纸秀丽、工细；北方剪纸粗犷、豪放，风格各不相同。

三、介绍制作步骤和方法：美术教案

1.画单色墨线稿，构成每个形的线条要连结，并用黑色勾画出来，线条宜粗不宜细。

2.剪或刻去空白的地方，把墨线留出来。3.把剪纸贴在白底纸上，粘贴要平整、牢固。4.涂上颜色，直到完成。

四、学生作业：

本课完成设计稿。

第 二 节

一、评议学生的画稿或已剪刻未完成的作业，待粘贴好后，讲解套色方法。

二、讲解填色要求：

1.设计色彩以个人意图为主，不要局限于物象的固有色。但也要注意有些物象的颜色是有特定的含义，不能改变，如国旗、红领巾的红色都是不能改变的。2.色彩的纯度要高，对比要强烈。3.填色不要压住线框，压住了可用黑色修齐。画面要整洁，工艺要精致。4.小结及调整。

三、讲评：

学生把自己的作品摆好，集体参观，互相评议。

第三篇：套色剪纸 -------教案案例

《套色剪纸》教案

[教学课时]

2课时

[课业类型]

工艺制作课

[教学方法] 讲述法、演示法、对比法、提问法、欣赏法、练习法、讨论、探究法

[教学目标]

1.知识目标：通过学习本课，使学生了解套色剪纸的艺术特点。

2.能力目标：初步掌握套色剪纸的制作方法，并运用画、剪、刻、套等方法制作套色剪纸，享受独自创作以及自己动手做的乐趣。

3·情感目标：培养学生耐心细致的良好习惯，提高手工制作技能（剪和刻）和观察能力。通过感受彩色剪纸的美，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，丰富学生的想象、创造、表现、审美能力。

[教学重点]

认识套色剪纸，掌握套色剪纸的制作方法。

[教学难点] 整体作品互相连接不散，图案设计富有情趣。

[教具准备]

l·剪刀、刻刀、胶水、蜡光纸、彩色纸。z·有关套色剪纸的课件。3·已做好的套色剪纸图例。

[学生用具]

剪刀、刻刀、胶水、蜡光纸、彩色纸。

[教学过程] 第一课时

一、组织教学:(1分钟)检查用具，稳定学生情绪。

二、导入新课:(3分钟)1.欣赏屏幕中和教师手中剪纸。（屏幕展示）2.请学生对教师手中的剪纸分类。（学生讨论）

单色、复色（套色）（目的在于让学生学会分类并自然引入课题）

三、新授:(16分钟)

1、套色剪纸有什么特点？并请学生思考其如何制作。（教师发放套色剪纸的图例给各组学生，请两位学生观摩图例并回答，目的在于让学生自主分析和了解套色剪纸，自觉地形成有关套色剪纸的知识）套色：线条为主的阳刻，刻完背面贴上彩纸。1).学生代表回答；

2）.其他学生补充；

3）.教师自然引出套色剪纸的概念。

2、套色剪纸的概念（屏幕展示）

套色剪纸是剪纸艺术中应用较为广泛的一种表现方法，套色剪纸是在事先剪刻好的单色剪纸主稿(一般为阳刻)上再套上各色纸块衬托而成的一种剪纸。套色剪纸主稿所使用的材料都采用较厚实的纸，或者绫缎、绒布等一些高级材料。而且颜色通常用黑色，这样，套起来能得心应手。也可根据具体表现对象选择颜色。如：广东佛山一种“铜衬料”就是以金箔纸刻成主稿后，各部位分别衬以大红，湖蓝、草绿、中黄，显得富丽堂皇。教师归纳并书写学生刚才的回答

套色剪纸的特点——表现形式是以线条为主的阳刻，主稿通常用黑色。

3、教师示范套色剪纸的制作步骤：（屏幕展示）1）.先剪好底稿

2）.将需要套色的部分用拷贝纸描下来。3）.将事先设计好的颜色纸一一剪下。4）.将剪好的衬色纸依次贴于主稿背后。

4、总结方法步骤: 1）.刚才老师做的时候，大家看得很认真，哪位同学能再说说老师刚才是怎么做的？ 2）.（学生回答)„„(教师再次强调关键词——表现形式是以线条为主的阳刻)3）·教师问：同学们觉得哪一步较难？学生回答，教师道出本课的难点所在——整体作品互相连接不散，图案设计富有情趣。先让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须

注意纸的连断的结论。突破难点。

5、作品欣赏（屏幕展示）

提示学生注意观察作品中的巧妙连接之处。

四、学生作业(16分钟)作业要求：以合作的形式创作一幅套色剪纸；不超过8开纸；作品内容健康。

（目的在于让学生学会合作，自主探究，明白集体智慧的力量）(教师适当提供一些参考图案)时间安排：第一节完成底稿，第二节套色。辅导:(师生共同进行双边活动)

五、课堂小结(3分钟)1·讲评展板作业:(教师引导学生自评、互评，共同评价作品)设问:你感觉他们画得怎么样，好在哪里?有什么不足吗?还有什么办法能使画面更丰富多彩、更美呢? 2·(学生讨论，发表见解)3·小结:同学们说得很好。剪纸是一种意象造型、形象简括夸张的艺术，同学们在设计形象时不必拘束于现实生活中的具体形象，可大胆采用夸张、变形的手法。还有要注意 整体作品互相连接不散。

六、布置下周的工具(1分钟)做好的主稿、胶水、色纸、剪刀、刻刀

板书设计

单色剪纸

复色剪纸——套色剪纸

1、套色剪纸的特点：表现形式是以线条为主的阳刻，主稿通常用黑色。

2、套色剪纸的制作步骤（略）

《套色剪纸》教学反思

我这节课设计的目的主要是让学生在乐中学、在领悟中自主地学，自主地形成这节课的知识体系。我认为在教学中要以学生为中心，选择学生感兴趣的教学内容，学生就不会觉得上美术课是一种负担，不会把完成美术作业看成一项艰巨任务，从而达到更好的教学目的。作为一名美术教师一定要相信、尊重、关爱每一位学生，应该把自己当做学生中的一分子，和学生一起参与作品的完成和讨论，拉近自己和学生之间的距离，营造愉快的学习气氛，让学生以轻松的心情去体验学习过程中的乐趣，享受自己的劳动成果，以一份真诚的心与学生交流思想，把他们的艺术表现热情培养起来，并留一个空间，让学生的艺术个性体现出来。在实际教学过程中要安排好“独立”与“合作”。独立精神和合作精神都是良好的人际品质，独立思考是开发学生的思维能力，提高学生想象力的有效途径，在教学中应注意既要“独立”，又要“合作”，当一个人可以独立完成时就没有合作的必要了。要正确对待学生的作业。每一幅作品都凝聚着学生的心血，作为教师要用欣赏的眼光去看待学生，不能只注重作品本身的水平及质量，要用发展的方式评价学生，这样会让他们精益求精，做的更加完美。

在校园里开展对剪纸艺术的学习，这是美术课课堂教学的延伸和拓宽，不仅促进了学生的身心发展，让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创造力，更重要的是保护并继承了中国的传统艺术。

第四篇：12生肖剪纸图案和套色生肖图集

12生肖剪纸图案

12生肖剪纸图案

12生肖剪纸图案

套色生肖图集

套色12生肖图集

12生肖套色剪纸图集

第五篇：十七课 剪纸 美术教案

十七课 剪纸

教学目标

知识与技能目标： 1.了解剪纸的历史、、流派、方法、符号和古代人、现代人对剪纸的应用等相关知识。2.了解剪纸和刻纸都叫剪纸，其基本方法分阴剪、阳剪、综合剪。

3.了解剪纸的最大特点是相连和镂空。在了解剪纸基本知识的基础上，感受剪纸之美。

过程与方法目标：通过对剪纸基本方法的学习，进行对折剪或随意剪，创作简单的剪纸作品——团花。

情感、态度与价值观目标：引导学生感受剪纸的乐趣，运用学到的剪纸技法进行创作，激发热爱生活的情感。教学重难点 教学重点：学习剪纸的历史、流派、方法、符号和古代人、现代人对剪纸的应用等相关知识。懂得剪纸和刻纸都叫剪纸，最大特点是相连和镂空。

教学难点：运用剪纸的基本方法剪出1-2张体现剪纸特点、剪纸元素的剪纸作品。教学设计

一、游戏导入 引出主题

小游戏：考考你

（PPT展示中国文化遗产标志）图案是3000多年前商代的金箔太阳鸟，金箔是纯金打造，尊贵无比，用于祭祀。一群神鸟围着太阳飞旋，旋转的太阳发出耀眼光芒。密集的鸟和太阳的空白形成疏密的对比之美，飞旋的鸟形成动感之美。图案表达了追求光明、团结奋进、和谐包容的精神寓意。师（手拿剪刀）：这是什么物件？法国大画家马蒂斯说过：“剪刀比铅笔更敏捷。”一剪在手，我们能做什么呢？看看老师给大家变个什么？（学生读秒，教师剪团花，打开团花）板书：团花

师：一分钟剪出一个团花，是不是很神奇？今天老师将带着同学们一同走进剪刀剪出来的艺术世界。（学生欣赏教师布置的剪纸教室）板书课题：剪纸

（一）分析老师剪的作品：手提——不断

板书：相连 透过缝隙可以看见对面的情景

板书：镂空 小结：这就是剪纸的最大特点——相连和镂空，也就是剪纸艺人常说的“千剪不断万剪相连”或者“千刻不落万剪不断”。

设计意图：轻松导入，引出教学第一个重点。（PPT团花欣赏）

欣赏团花之美：圆形美、对称美、秩序美、规律美、重复美、疏密美、阴阳美、虚实美，虚实相生、阴阳互生、环环相生、周而复始。（PPT剪纸符号装饰）

1.锯齿装饰：外边和里边纹样。

2.装饰图案剪纸符号：云纹、波浪纹、圆形纹、三角纹、箭头纹、菱形纹、环纹、朵纹、花纹、月牙纹、柳叶纹、元宝纹等。3.具象装饰。

教师示范用剪纸符号（剪纸元素）进行装饰：

提示：①圆形团花两边要与圆心等长，弧度要掌握好。②花型团花可随意变换花瓣形状。

同学们，想不想自己体验一下剪刀的神奇？拿起你的小剪刀，认识一下剪刀的结构：前锋、中锋和后锋。前锋剪尖细处，中锋用得最多，后锋剪大厚硬的地方。学生一次作业：学剪团花。（PPT展示4折团花折剪法）

PPT学习完，跟老师学剪一个团花。教师一步步示范先折后剪的团花，学生跟着一点点学习剪。难点提示：粗硬厚的地方用剪刀的中锋、后锋，小而细的地方用前锋。提示安全使用剪刀并示范：用时拿起，不用时立即放下。

学生一次作业展评：在展板上贴团花，点评、互评，看谁的团花用装饰图案剪纸符号装饰得最漂亮。

设计意图：教学第一个重点的学习。

二、剪纸知识 重点学习

师：看到自己剪出的漂亮作品，高兴不高兴啊？跟着老师一起去了解剪纸知识吧。（PPT展示剪纸的知识）（1）最早的剪纸出现在1500多年前新疆吐鲁番，两幅剪纸欣赏，初步认识剪纸形式。（1500年前对马剪纸和对猴剪纸残片各一）因年代久远，只保留下一部分。

（2）唐代剪纸广泛应用于日常生活；宋代出现专门的剪纸艺人；明清以来，各地出现不同风格的剪纸，主要分为单纯、粗犷、浑厚豪放的北方风格和秀丽、明快、玲珑剔透的南方风格。北方比较著名的有构图简洁雄浑的山西静乐剪纸、淳朴简练生动的陕西安塞剪纸、线面结合的山东高密剪纸、绣花纹样的两湖剪纸、吉祥谐音纹样的河北蔚县剪纸、吉祥富贵的河北承德剪纸、古朴执着的甘肃陇东剪纸、风格粗犷的东北立体剪纸、安徽阜阳和江苏邳州的风俗喜庆剪纸、北京民俗剪纸、天津金银宝气的吉庆剪纸。南方比较著名的有江西鞋面花样剪纸、纤细柔美的扬州剪纸、云南苗族花鸟纹衣袖花剪纸、剪功高超的广东剪纸等等。很多南方剪纸是为刺绣图案而剪。

（3）剪纸是民间艺术的奇葩。中国剪纸艺术被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作品录”，受到保护。这就是中国文化遗产标志上图案的来源。（4）剪纸和刻纸都叫剪纸，其基本方法分阴剪（刻）、阳剪（刻）、综合剪（刻）。（PPT学生优秀作品欣赏）

欣赏小朋友的剪纸作品，引出对折剪方法。剪纸不仅有先折后剪的4折、5折、6折剪团花的方法，还有对折剪方法。

设计意图：学习剪纸知识，引出教学第二个重点的学习。教师示范对折剪的剪纸：运用对折剪的方法剪一个左右对称的人物，边剪边讲解阴剪、阳剪、综合剪方法，给学生一个直观的概念。对折剪1：剪一半得全部。对折剪2：剪一个得两个。可以展示2幅作品给学生看。

学生二次作业：打底稿或不打底稿随手剪出大自然中、生活中看到的情景、物件、人物或动物，看谁剪得最生动。（要求：最好用上阴剪、阳剪、综合剪方法和对折剪的方法，恰当使用剪纸符号）

教师一步步示范，先想好自己要剪什么，剪刀比划一下大小或用铅笔快速画出图形，最大限度利用纸，然后再剪。学生跟着一点点学习。注意不要和老师的一样。看谁剪得生动而有趣。剪完贴在纸上并贴到黑板上展示。学生剪纸，老师随手将剪纸作品贴在小方形纸上，并将剪掉的废纸随手贴在另一张方形纸上。手快的同学如果愿意，可以像老师那样将剪掉的废纸随手贴在另一张方形纸上，形成一组阴阳作品。

学生二次作业作品展评：谁的剪纸作品你特别喜欢？为什么？请指出哪些地方使用了阴剪、阳剪、综合剪的技法和对折剪的方法。

设计意图：教学第二个重点的学习。

三、走进博物馆

师：剪纸是不是只能剪出作品挂在墙上供人欣赏呢？你见过剪纸可以变做什么？（生举手发言）让我们一起走进博物馆来寻找古代的剪纸元素吧，看看古代人是怎样用剪纸来美化生活的。

（PPT走进博物馆）历史回顾：五千年前的陶罐（镂空、装饰，无实用价值但很美，祭祀用品）、商代的金箔太阳鸟、东周的龙纹青铜盒、汉代的龙凤环佩（和今天学习的团花相似）、北宋的古州窑碗（属于“剪纸贴花天目”，饮誉中外，列为国宝）、清代的紫砂壶（皇室贵族用品或用于出口）、少数民族的花布设计和印染也运用到剪纸的方法。

小游戏：寻找古代剪纸元素。（相连和镂空，装饰图案，剪纸符号）

设计意图：开拓视野，寻找先人的智慧。培养学生对祖国优秀美术传统的热爱。

四、走进现代人的生活

（PPT走进现代人的生活）

看看现代人是怎样用剪纸创造美好生活的吧。小到生活中的吊灯、手提袋、贺卡、明信片、挂钩的设计应用，大到商店墙饰、现代雕塑、家具设计、商店布景，甚至上海世博会展馆内饰、波兰展馆的外墙设计都可以找到剪纸的元素。

小游戏：寻找现代生活中的剪纸元素。（相连和镂空，装饰图案，剪纸符号）

设计意图：开拓视野，寻找现代人的智慧。培养学生的创新精神和将创新观念转化为具体成果的意识。

五、总结拓展

你认为未来的剪纸会怎样？未来的人们会运用剪纸做什么呢？（生自主举手发言）师过渡：那我们就从现在起好好学习剪纸吧，剪出我们美好的生活，把剪纸好好传承下去，可不要在我们的手中失传了。

本节课我们学习了先折后剪的团花剪法、对折剪对称图案和不打底稿随手剪的剪纸方法。剪纸是一门聪明的艺术、美丽的艺术、想象的艺术，剪纸艺人们发明了很多聪明的剪纸技法，现在的剪纸方法越来越多样，剪纸技法越来越创新，比如一刀剪的五角星（示范剪）、几刀剪出无穷变化的美丽团花（范图）、对折剪技法、二方连续、四方连续技法„„同学们想不想继续学习呢？剪纸的知识和技法一堂课是讲不完的，下节课我们继续学习。设计意图：承上启下，为继续学习做好铺垫。激发学生学习剪纸的持续兴趣。请将桌面地面的废纸带走扔到垃圾箱，恢复教室的干净整洁。（作业留下）板书设计：

剪纸

（一）—— 团花、对折剪、随意剪

剪纸特点：相连 镂空

小小剪纸艺术家作品展

剪纸符号

剪纸方法

作业要求

学生第一次作业：学剪团花，在展板上贴团花，点评、互评，看谁的团花用装饰图案剪纸符号装饰得最漂亮。

学生第二次作业：打底稿或不打底稿随手剪出大自然中、生活中看到的情景、物件、动物或人物。（最好用上阴剪、阳剪、综合剪方法和对折剪的方法）对困难学生适当帮助，完成完整作品，增强自信心。