规范 礼貌 感恩 班会教案

第一篇：规范 礼貌 感恩 班会教案

七年级（4）班规范 礼貌 感恩主题班会教案

指导思想：为进一步落实学校德育工作，以中学生日常行为规范为依据，针对学生中不文明的现象，主要针对学生对师长的不文明行为组织召开此班会。

班会宗旨：通过班会让学生感知养成良好文明习惯的重要性，从中受到思想教育，从而自觉地养成良好的文明习惯，学会尊重他人，感恩他人，以及对师长的尊重，为建设班级良好班风的提供有利支持。准备过程：

1、学生根据自己的实际情况或班级情况，写出不文明行为的表现（主要是不尊重师长的表现）和自己的感想、建议。

2、让学生根据班会主旨，自己准备节目。主要包括：中学生文明礼貌知识问答，经历过或听说过或见到过的不文明行为以及文明行为（主要指尊敬师长方面）。

3、主持的同学设计好主持用的幻灯片。班会流程：

一、主持人：讲文明是中华民族的传统美德,也是一个人素养的具体表现。养成良好的文明习惯不容易，保持良好的文明习惯更不容易。随着年龄的增长，环境的变化，我们接触的人和事越来越多，由于我们接受的教育程度不一，理解和分析程度也发生了差异，有的学生会抵制不良行为，有的学生则会由产生好奇到效仿，久之则会形成不良的习惯。主持人：举个例子：在庆祝新中国成立50周年的活动结束后，北京天安门前的垃圾堆积如山，用卡车装运了三天三夜，而在日本举行亚运会的时候，参加人数有六七万人，运动后结束的时候没有一点垃圾留在运动会场里。这个例子，说明了什么问题呢？我们得到什么启示呢？结合我们班级的情况，我们讨论以下几个问题，请如实回答： 集体讨论：

1、你知道哪些文明习惯？

2、你知道哪些文明用语？

3、班级中存在哪些不文明的现象？你是否见到老师主动打招呼？你是否在公交车上主动给老、幼、病、残、孕让座？并谈谈你的感受。

4、不好的习惯对自己，对他人，对班级，对学校带来什么影响？

5、不好的习惯对学习有什么影响？

6、怎样保持良好的文明习惯？

7、你是否感恩过父母的养育之恩和教师的栽培之恩？

刘洋：班级中，文明的同学少于不文明的同学，哪些下课乱闹、甚至上自习课大声说话的同学就不想想，你们这样乱闹，会不会影响别人，影响班级的荣誉，俗话说：“国家兴亡，匹夫有责”，你们也是班级的一员，难道你们就把班级荣誉看的这么渺小嘛？争做文明学生，争做文明青少年，是我们当学生的义务和基本要求。父母养育了我们，你是否经常对父母的关爱发火？你是否觉得父母生育了我们，那么养育我们，对我们爱、宠都是天经地义的事情？你是否觉得你上学时交了学费的，那么老师就是应该为我服务的，可以和老师顶撞，不需要感谢老师，与老师之间是一种消费与服务的关系？ 个别讨论（找代表性比较强的同学发言，然后讨论。）：

1、你存在哪些不文明的习惯？

2、你是否有过顶撞父母和顶撞老师的言行？

3、你现在是怎样认识的？

4、大家有什么办法来克服他们的不足嘛？（通过调动集体的力量，发挥集体的智慧，把他们融入到集体中去，去感受集体的温暖。）

李烨：课下，我喜欢大声喧哗，追逐打闹，有时好打扰别人学习，我要努力控制住自己，不乱追逐，坐在自己的位子上学习，不打扰他人。我要在各个方面争做文明的好学生。更要尊敬父母，尊重老师，对他们无私的奉献感恩。

5、那除了感谢你的爸爸妈妈和老师外，是不是还应该谢谢曾经帮助过你的人呢？ 《升华班会的主题，让孩子们学会感恩！》

二、请任教心理学的老师分析不良习惯产生的原因及解决的途径。

三、才艺表演：让座。

六、班主任总结：

同学们：做老师的有两个愿望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩德心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。总之，希望同学们：尊敬师长，学会感恩。

七、主持人宣布班会结束！

主题班会反思：主题班会是进行学生思想教育的主阵地，发挥的好坏，直接影响良好班风的形成。四年级学生的自觉性还不强，在保持良好文明习惯上会有反复，在尊敬师长方面还会有反复，班主任应做好心理准备，及时做好思想工作，出现问题马上解决，并制定出得力的措施督促学生保持良好的文明习惯，这样经过措施的实施和反复教育，相信一定可以培养出德才兼备的文明学生。

第二篇：礼貌用语班会教案

《礼貌用语常伴你我》教案

一、活动目的: 通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。

二、活动重点: 明确学生在家、校的礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的 使用率。

三、活动难点: 能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

四、活动准备:

1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

五、活动过程: 亲爱的同学们，新的学期又来到了，我们又长了一岁，作为一名学生就 应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做 一个自觉使用文明礼貌用语的文明学生。所以下面我们要开展的是礼仪教育活动 为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，前面已让同学们收集礼貌用语的 活动，那么下面老师与你们一块来总结一下礼貌用语。

(一)学校篇

1、(学生回答)师板书:您好、您早、谢谢、对不起、没关系、再见、请…… 请为“您好、请、对不起、谢谢、再见”分别设计一个动作。学生观看图片，并说出所用的礼貌用语。

2、那怎样在学习和生活中用这些文明用语呢?现在老师想当一次记者，现 场 采访一下，看谁能得到这颗文明之星。你好，我是中国少年报的记者，我姓石，听说你们在这里开展文明礼貌 的活动，我特地来采访一下。

A:假如我这时敲门要进你们教室，你该怎么说? B:假如别人不小心碰了你一下该怎么说?

如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?追问:你的铅笔盒被碰掉了你生气吗?为什么? 家庭篇

在学校，同学们要作个讲文明、懂礼貌的好孩子，那么在家里，爸爸妈妈、爷 爷奶奶和其他长辈都非常的疼爱我们。我们也应该对他们的爱有所回报，孝 敬长辈，帮助他们做些力所能及的事情。

你可以帮爸爸妈妈做些什么事情? 客人来访时应怎样招待?(让两个学生进行表演)社会篇

我们除了在学校、在家里之外，还要去公共场所，做个讲文明，懂礼貌的 小学生，在公共场所，我们该怎样做呢?

下面请同学们欣赏小品《公交车上》 学生说说谁做的对，为什么?谁做的不对，你今后想做一个什么样的人? 师:今天我们在这里开展活动，大家可高兴啦…，下面我们 一起来做一个礼貌拍手歌

(二)集体拍手儿歌

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

见到老师同学问声好。分离时候别忘把手招 影响别人，“对不起”，回答要说“没关系” 从小讲文明，懂礼貌，大家夸我是个好苗苗。

(三)让学生做题巩固多种场合中的礼貌用语及行为。

1、早上出门上学向家长说“（）

2、家里来了客人说:“()”，接待热情周到，与客人告别要使用“()等礼貌用语;

3、回到家里向父母说“()

4、接受长辈物品时要起立()手接，并要说()

5、在学校不打架闹事，不损坏公物，不讲()教师总结:我们班自开展文明礼貌活动以来，同学们有了很大的变化，期末时我们将评选班级文明小标兵。我相信同学们，通过开展做一个讲文明懂礼貌的 人的班会活动后，会看到每个同学更积极主动地把学习到的语言行为落实到行动 中，老师真心希望你们都能争做文明小标兵。

第三篇：礼貌用语规范

礼貌用语规范

头次见面用久仰，很久不见说久违。

认人不清用眼拙，向人表歉用失敬。

请人批评说指教，求人原谅用包涵。

请人帮忙说劳驾，请给方便说借光。

麻烦别人说打扰，不知适宜用冒昧。

求人解答用请问，请人指点用赐教。

赞人见解用高见，自己意见用拙见。

看望别人用拜访，宾客来到用光临。

陪伴朋友用奉陪，中途先走用失陪。

等待客人用恭候，迎接表歉用失迎。

别人离开用再见，请人不送用留步。

欢迎顾客称光顾，答人问候用托福。

问人年龄用贵庚，老人年龄用高寿。

读人文章用拜读，请人改文用斧正。

对方字画为墨宝，招待不周说怠慢。

请人收礼用笑纳，辞谢馈赠用心领。

问人姓氏用贵姓，回答询问用免贵。

表演技能用献丑，别人赞扬说过奖。

向人祝贺道恭喜，答人道贺用同喜。

请人担职用屈就，暂时充任说承乏。

第四篇：礼貌和感恩

礼貌和感恩

家喻户晓的：“人之初，性本善。”善指的是善良。而善良，则是一个人天生应该具备的品质，其中，礼貌和感恩是最重要的两点。作为一个人——一个拥有高智商的动物，首先应该做到的是礼貌。“首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁。"这是百年之前古人留给我们的弟子规，书中提到，礼貌是必不可缺失的。在人与人的交往中，或是在一个人的言行举止中，不难看出一个人的素质高低。“你好，谢谢，再见，请稍等.......”这些看似不起眼的词语却是一字千金，它们不仅能让你给其他人留下一个好的印象，还能让你的素质提高，赢得别人的尊重。

其次应该做到的，是感恩。作为一个人，不求回报是令人敬佩的，而懂得感恩是更让人钦佩的。当别人给予了你以帮助或教导，或许你是转眼就忘记的，又或许是永远铭记在心，将来要以涌泉相报的。你是哪一种人呢？我想一个有素质的人一定是后者。感恩——顾名思义：感到别人的恩惠了，自愿的去回报他。这不也是一个人礼貌的体现么？而有了礼貌，受人尊重，不也是一件很高兴的事情么？

礼貌待人，懂得感恩，只要你做到了，别人就能够在你的身上看到人性的光辉，我们应该向绅士们学习，把一个人应有的良好品质体现在自己身上，让礼仪之花开遍世界，让世界充满感恩，每个人都拥有一颗感恩的心！

第五篇：感恩班会教案

感恩教育主题班会教案

主题:感谢有你

【教育目的:】

告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于 你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力 和付一出，请常常报有一颗感恩的心。班级:高一（10）班

参与者：实习班主任、班主任、全体同学 【主要内容:】

感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我 感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理 感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量

感谢所有进八我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生 感谢这个世界上所有值得我们感激的人 拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人 感恩你拥有的所有 【活动过程:】

一、主持人宣布活动开始

二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，看以组感恩父母的组图。

三、看了组图后，互动活动:说出最让你感动的事(请几位学生

讲述)。

四、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之思，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢? 小型辩论赛

正方:给父母的报答是精神上大于物质上 反方:给父母的报答是物质上大于精神上

五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡，却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。

六、歌曲.表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。

七、班主任讲话

在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩沦会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竞会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感思的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感沪恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。

八、让我们常常拥有一颗感思的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的我们也要学会感恩，感谢这一切感恩的心，感谢有你伴我一生

让我又勇气作我自己感恩的心，感谢命运花开花落，我依然会珍惜