大班体育活动 玩垫子

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第一篇:大班体育活动 玩垫子

大班体育活动《玩垫子》

活动目标:

1、用各种方式过垫子,增进运动中创造性思维。

2、掌握横躺滚动作,尝试多人合作横躺滚过垫子,激发运动情趣。

重难点:掌握横躺滚动作,尝试多人合作横躺滚过垫子。活动准备:四张垫子

活动过程:

一、热身活动

教师带领幼儿跑步进场,幼儿分成四组借助垫子进行蹲、举、转圈等热身活动。

师:小朋友们,咱们先跟在场的老师们问声好吧,老师们好!

好了,现在看小吴老师,这边呢,有四块垫子,今天咱们一起用这四块垫子来做游戏,怎么样?玩游戏前先跟着小吴老师绕场跑几圈,好吗?那我们排成一路纵队,女孩儿在前面,男孩儿跟在女孩后面,好不好?好,女孩先跟我来。(哨子)

等会我要请5个小朋友把一块垫子举起来,记住了吗?好,5个小朋友把一块垫子举起来。(举得像我们一样高就行了,来,双手抓好)

我来看看,你们是不是大力士,我数123,我们把它举起了,来,预备,123~好,放下。再来一次,我数1,就举起 来,2,放下来,好不好?1~2~(4次)好,我们把它放到地上来,抓好了,然后我们从地上开始,我数1,还是把它举起来,1~起,2~放到地上,1~起来,2~放下,1,2,好,快点啊,12,12~好停~停。

小朋友,你们见过跷跷板吗?那我们现在用这垫子来做跷跷板,你们商量一下,哪一头先跷起来,(我们呢,你们先翘起来好不好?好,来,你们那头高一点)来,跷跷板一头高,一头低,试一试啊。

你们的跷跷板做好了吗?那我们这样子啊,等会小吴老师吹哨子的时候,你们两头呢就要换,高的那头要下去,矮的那头要上来,注意听哦,预备,哔,(4次)好,再来,预备,哔(4次)能让你的跷跷板翘得再高一点吗?高的那头再翘高一点,预备,哔,翘到最高,预备,哔,好,停~。

小朋友,我们能不能让这个垫子像陀螺一样转起来?我们来试一试啊,双手抓好,我们往哪个方向转?这边啊,好,来,看你们能不能像我们一样转起来,(一圈半)好~换一个方向,换一个方向转。好,停~请你们帮我一个忙,把垫子拼在一起,你们的拼放在这里,你们的拼在这里。

二、玩垫子

请所有的小朋友到这里来,请你们成2路纵队站好。

1、教师鼓励幼儿用自己的方法过垫子。

一个人自由过垫子

小吴老师知道,咱们幼儿园的小朋友经常在垫子上玩儿的是不是?那肯定有很多种从垫子上过去的方法是吧?我来看一看,咱们小朋友会用哪些方法过垫子。你自己想一个方法从垫子上过去,不要告诉别人,最好你的方法跟别人不一样,过去的小朋友从边上回到队伍的后面,清楚了没有?好,开始。

(他们俩都是爬过去的,一个正着爬,一个倒着爬,)有没有别的办法?

咦~他们俩的办法跟人家不一样,哟,又有一个新的方法出来了 还有没有新的方法 很好 不错

所有的小朋友都用自己的方法从垫子上过去了,我发现有很多新的玩法,这样吧,我请几个小朋友给我们示范示范,看看他们刚刚是用什么方法过垫子的,好不好?

请** 她是用什么方法过垫子的?(2男,2女)两个人商量着自由过垫子

他们的方法真不错,很有创意,那我们刚刚是一个人,现在我们增加点难度,我把小路拼在一起,变宽一点,请你们两个人一起过,你们能不能过去?好,请你和你对面的小朋友一组,你们商量一下,用一个统一的方法过垫子。小朋友,你们都商量好统一的方法了吗?好,请注意听口令,我的哨声一响前面的一组就过去,预备,哔 他们两个****过去的 他们是***过去的

我们就爱用和别人不一样的方法,对吧

2、老师请幼儿按要求过垫子。

一个人滚着过垫子(怎样才能滚得又直又快?)哎呀,真是不错,我们2个人过去,也想到很多不同的方法,而且刚才我发现有2个小朋友是手牵着手一起翻滚过去的,是谁?请你们给大家示范示范,来,后面的小朋友站到垫子的2边,看看他们是怎么滚过去的,看好,很不容易,这个动作怎么样,不错吧,其实,是手拉着手一起用力滚过去是不是?我们也来试试好不好?那我们先来试试一个人滚过去,还是成2路纵队站好。

我们先一个人尝试一下,其实很简单的,就是身体

滚过去,看谁能用最快的速度滚过去,预备,开始。两个人手牵手滚着过垫子(提醒幼儿注意滚的方向)两个人抱着滚过垫子(知道快速滚过垫子的关键是手要抱得紧、一起用力滚)

一个人过去是不是很简单,那我们现在试一试2个人,三个人抱着滚过垫子(在三人滚过垫子的过程中教师适时给予推力帮助)。

三、放松活动

教师请幼儿平躺在垫子上进行按摩放松身体。

基本的动作要领:手脚伸直,和身体保持一条直线,这个动作叫“横躺滚”。

第二篇:幼儿园大班体育活动:玩棒

一、活动目标:

1、发展幼儿双脚跳、单脚跳和跨跳的能力。

2、发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

3、培养幼儿的合作精神及对体育活动的兴趣。

二、活动准备

1、每人一根棒。

2、幼儿学会念儿歌《马兰花》。

3、录音机、磁带、哨子一只。

三、活动过程

(一)队列练习。(听音乐有精神地进入活动室,绕场地一周后成4路纵队)“小朋友,现在我们排着整齐地队伍,拿好棒去操场锻炼身体吧!”

(二)做“棒操”

“请小朋友跟着老师来做棒操。”幼儿跟着老师做棒操(自编):

①伸展运动;②下蹲运动(下蹲时要蹲下去);③踢腿运动(腿要伸直);④腹背运动(膝盖不能弯曲);⑤跳跃运动;⑥整理运动。

(三)幼儿自由玩棒,教师观察指导

“我们手里的这根棒,可以有许多种玩法,请小朋友自己找一个空地方玩一玩,看谁玩棒的方法多。”(教师注意观察发现有创新的玩法,让大家练习。)

(四)幼儿练习“跳棒”

1、练习双脚跳,跨跳和单脚跳。

①练习跳过60cm的宽度棒。

②练习跳过30cm~40cm高度的小棒。

2、练习“分合跳”

①请4名幼儿示范分合跳。

②全体幼儿徒手练习拿棒的分合动作。

③幼儿分成4组自由练习“分合跳”。

④配上儿歌的节奏集体练习“分合跳”。

(五)游戏:拼图形

幼儿自由拼图。

(六)活动结束

学习孙悟空玩耍金箍棒。全体幼儿边听音乐边做动作出活动室。

第三篇:幼儿园大班体育活动:玩椅子

幼儿园大班体育活动:玩椅子

目标:

1、探索椅子的各种玩法,充分练习近平衡、跳、跨等动作。

2、喜欢与同伴合作,体验合作游戏带来的挑战与快乐。准备:人手一把椅子、音乐、安全教育过程:

一、热身运动,引起幼儿玩椅子的兴趣今天我们要和你的小椅子来玩游戏,你们想玩吗?

1、初步探索一个人的玩法那……

目标:

1、探索椅子的各种玩法,充分练习近平衡、跳、跨等动作。

2、喜欢与同伴合作,体验合作游戏带来的挑战与快乐。

准备:人手一把椅子、音乐、安全教育过程:

一、热身运动,引起幼儿玩椅子的兴趣今天我们要和你的小椅子来玩游戏,你们想玩吗?

1、初步探索一个人的玩法那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢?现在就请你们来试试看吧!

幼儿探索、交流玩椅子的方法。

2、听口令玩椅子原来椅子有这么多玩法,现在老师要请你们听口令来完成动作,看看哪个小朋友的反应最快。

好,你们准备好了吗?开始――举手、举脚、拍手、拍脚、手脚同拍……

二、探索合作游戏

1、刚才我们都是一个人跟小椅子玩,那我们能不能几个人一起玩呢?现在就请你们找到自己的好朋友,几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。来大家试试看吧!

2、幼儿探索、讨论、游戏。

教师巡回观察指导并参与游戏活动,同时提醒幼儿注意安全。

3、集中展示,如何玩椅子。

4、集中练习。

三、游戏:夺红旗

1、下面游戏开始了,请全体小朋友一起来玩椅子游戏。

2、教师示范动作,幼儿分组练习。

3、两组进行比赛。

幼儿跨过跨栏、走过独木桥、越过小山,夺取红旗。

四、放松运动。

第四篇:大班体育活动:玩纸球

幼儿园大班教案:玩纸球教案

一、活动名称:玩纸球

二、活动目标:

1、通过活动,进一步增强大小幼儿的合作交往能力。

2、用废旧报纸自制“纸球”,并探索玩法,体验小手的能干,产生自豪感。

重点:通过活动,进一步增强大小幼儿的合作交往能力。

难点:用废旧报纸自制“纸球”,并探索玩法,体验小手的能干,产生自豪感。

三、活动准备:

废旧报纸大小幼儿每组一张。

四、活动过程:

一、以“小手歌”引出课题。

1、带领幼儿边做动作边唱歌。

2、师:“我们的小手很能干,会自己吃饭、自己穿衣服、穿鞋子等。今天啊我们还要用自己的小手来做一个球”。

二、用报纸自制“球”

1、讨论怎样用报纸做“球”

师:平时我们很喜欢玩皮球、气球等。今天我们要用一张报纸来做球,请你们想想,应该怎么做?(幼儿讨论)

2、幼儿操作

大小幼儿每组一张大报纸合作制作球。(强调大小幼儿要互相合作,可以先请小班幼儿捏球,大班幼儿帮助完成。)

三、探索玩“球”

1、请幼儿说说怎样玩。

师:我们的小手真能干,一个报纸球做好了,请你们说说看,你想和哥哥姐姐、弟弟妹妹怎样玩?

2、大小幼儿合作探索玩“球”。

师:刚才小朋友们说了很多种玩法,现在请你们自己去玩一玩吧。

幼儿自由玩球

3、对几对玩的好的幼儿进行表扬,并请他们说说你是怎么玩的?

四、游戏“打雪仗”

大小幼儿自由玩“打雪仗”的游戏,提醒幼儿在扔球时注意安全,尽量不要扔到同伴的头部。

五、活动结束

请幼儿收拾玩具。

第五篇:大班体育活动玩报纸说课稿

一、说教材

“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象,通过幼儿自由的尝试,体验各种报纸的玩法,从而培养其创新意识,发展他们的创造性思维,让幼儿在玩中学,学中玩。同时,也让幼儿体会到:只要肯动脑,日常生活中有许多东西,包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料,而且一物多用。

二、说目标

本节课共设计了三个目标,重点是要巩固幼儿跑步的正确姿势,训练跑步的速度。作为大班的幼儿,对跑步应是不陌生的。根据他们的身体发展情况,此时他们身体的各个机能已逐渐趋于完善,大脑皮质兴奋和抑制过程逐渐集中,内抑制加强,特别是分化抑制有了发展,已初步建立了动力定型,但还不巩固。肌肉感觉有了发展,控制能力有了加强,大、小肌肉群也发展地较好。在平时日常生活中,我经常发现有许多幼儿能跑步,会跑步,却跑不好,跑不快。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确,多余动作逐渐消失。但动作还不够熟练和巩固,在复杂变化的条件下,动作易变形,从而导致有些幼儿一跑快,便出现姿势不正确,手眼脚的不协调,影响了跑步的速度。从5---6岁的幼儿的跑步动作来看,在做追捉跑时,他们已把注意力集中在观察场上情况和追捉躲闪上,而不必费“心”去想怎样跑的平稳、协调了。

此阶段教学应注意:继续巩固和提高已掌握动作,使动作更加熟练和不断提高。根据幼儿运动能力发展水平,该阶段应不断提高动作质量。所以在这个活动中,我着力于巩固幼儿跑步的正确姿势,以达到加快他们跑的速度。

目标二则是本次活动的难点,如何启发幼儿用多种方法尝试用一张旧报纸在胸口而不掉下来,这就需要教师的引导。原本一张旧报纸就设计什么吸引力,但是要来玩纸居然也能玩?怎么玩呢?这时,教师若能恰到好处地进行引导,给幼儿充足的空间,让幼儿发挥想象、创造,给他们充分的自由,让他们自己尝试,亲身体验。从而达到开启他们的创新思维。

目标三是一个关于“跑”的游戏,目的在于巩固“跑”的姿势。三个目标环环紧扣。

三、说过程

开始部分:幼儿手拿卷好的报纸入场,在音乐声中做韵律操。

这是整个活动的开始,是让幼儿有个好的心情进行后而活动的基础,相当于准备运动。韵律操共八节,在节奏较强的音乐声中有精神地做操。同时做操的器械是报纸,对幼儿来讲较为新鲜,能引起幼儿学习的兴趣,并与下面的环节相联系。

基本部分:启发幼儿边想边尝试不用手帮忙就让报纸巾在胸口而不掉下来。

这个部分我共设计了三次让幼儿自由活动,自己体验的机会。目的是要通过反复的尝试体验让幼儿自己感受到“跑步的快与慢是报纸能否贴在胸口的关键”。第一次让幼儿尝试,是给幼儿一个充分发挥创造力。想象力的机会。以此调动幼儿的积极性。配上音乐,以喧染气氛。第二次尝试是又一次地发挥了 幼儿创新意识。让他们在原有的基础上再次进行创新。

也可调动那些缺乏想象的幼儿。最后一次尝试是为幼儿提供一个练习巩固的机会,也是完成目标1、2的关键。最后的游戏是练习幼儿“跑”的姿势、速度。大班下学期的幼儿竞争意识较强,故设计成竞赛的形式进行,从而也是一个高潮,从而达到锻炼的目的。

结束部分:教师带领幼儿做各种放松肌体的情绪。

也是动静交替,让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来,并对活动进行评价,整个过程考虑到幼儿地运动负荷,激缓结合。

四、说教法

整个教学过程始终贯彻启发性教学原则,激发幼儿学习和锻炼的兴趣,活跃幼儿的思维,培养其主动性,创造性,发展其能力。活动中我主要采用游戏法,和重复练习法。整个活动我选择在户外进行,在优美的音乐声中组织幼儿活动,为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围,以此来达到该次活动的最终目标。

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