安全课教案——勇敢地面对

第一篇：安全课教案——勇敢地面对

防震减灾专题读本第三板块

安全教育——勇敢地面对

教学目的：

1.了解有关地震的远近大小的知识，使学生学会防震措施判断。2.掌握不同场合的避震方法，提高自救、自护能力。3.培养学生动手动脑的能力及团结协作的精神。

一、引入主题

同学们好！当地震来临时，大家的第一反应是什么？（跑）同学们很聪明，知道跑。可是当地震发生时，各处都是地动山摇，处处都是摇摇欲坠，跑能解决根本问题吗？（不能）只有掌握科学的方法，当灾难到来时，我们才能勇敢面对，做到临危不惧。

下面我们来看几张图片。学生浏览地震惨状的课件。

这样的场景触目惊心，这时的人们悲痛欲绝。当灾难发生时，我们的人力微乎其微，面对灾难，我们没有办法去改变什么，只有掌握科学方法才能成功避险保住性命。这节课我们来学习安全知识——防震减灾。

二、自主学习防震安全知识

（一）地震来了不要慌

1、判断地震的远近大小

俗语说：“小震不用跑，大震跑不了”。地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。只有镇静，才有可能运用平时学到的地震知识判断地震的大小和远近。近震先会上下颠簸开始，后左右或前后摇晃；远震无上下颠簸，直接左右或前后摇晃。远震小震不用担心，近震、大震需要躲避。

2、地震发生时，要记住四个“千万”：千万不要到阳台上去，千万不要靠近窗户，千万不能乘坐电梯，千万不要跳楼。

3、小口诀：地震来了不要慌，头脑冷静才最棒。

不推挤，不乱跑，安全地方去躲藏。

（二）避震姿势

1、安全地方来躲藏，那么安全躲的姿势是什么。措施那些？

（1）、蹲下或趴下，尽量蜷曲身体，使身体重心降到最低。（2）、坚固的桌子、床等家具下（旁）边，采取蹲下姿势。

（3）、将身边的物品，如书包、被褥、坐垫等顶 在头上，保护头部和脖子。（4）、闭上嘴巴，用鼻子呼吸。如果有可能，用衣物或湿毛巾捂住嘴和鼻子，以防土和有害气体。

2、演示避震姿势：

3、避震口诀：低下头，护住脑，避震姿势要记牢。

靠在墙角曲身体，身体重心降最低。

三、小组探讨避震方法

1、在家里避震方法有哪些？

住平房避震时，如果房外开阔，没有坠落物掉落，可迅速跑到房外，或躲避到床、桌子等坚固的家具下（旁）边。

如果住在一二楼，如果楼外开阔，没有坠落物掉落，可迅速跑到室外，要避开高大建筑物，及时转移到安全的地方，来不及跑出房，可就近躲避。其它楼层，可选择开间小的厨房、厕所去暂避一时，也可躲避到屋角，暖气，床、桌子等坚固的家具下（旁）边等容易形成三角空间的地方。因为这些地方结合力强，具有较好的支撑力，抗震系数大。要迅速贴趴下，脸朝下，头近墙壁，两只胳膊在胸前相交，右手正握左臂，在手反握右臂，鼻梁上方、两眼之间的凹部枕在臂上，闭上眼睛、嘴，用鼻子呼吸。这样即使房子倒塌，由于有残墙和家具可支撑，亦免伤亡或窒息。

2、在学校怎样避震？

正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下（）旁。等震动过去后，按照平时地震演练的路线，迅速离开教室到达安全的地方。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。

3、在公共场所怎样避震？

在人员密集的公共场所，遇到地震时，除了门口的人可迅速跑出去外，其他人员要 2 采用就近躲避法。在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅下；注意避开吊灯、电扇等悬挂物；用书包等保护头部；在商场、书店、展览馆、地铁等处选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸后悬挂物。听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。

4、抢答：在高楼怎样避震

如果摇晃的不怎么厉害的话，先把房门和窗户打开。千万不要跳楼和乘坐电梯。如果摇晃的很厉害的话，应立即躲到卫生间里，如果来不及，也可以马上钻到结实的桌子底下。

5、抢答：在户外怎样避震：

就近选择开阔地避震蹲下或趴下，不要乱跑，避开人多的地方，不要随便返回室内。要避开高大建筑物：楼房、烟囱、过街桥、立交桥上下、高烟囱、水塔下等；避开危险物或悬挂物：电线杆、路灯、广告牌、变压器、吊车等；避开其它危险的场所，如旧房屋、危墙、狭窄的街道等。

6、抢答：在野外怎样避震：

要迅速离开河边、水坝或桥梁；遇到洪水时，要向高处跑；应迅速离开海边；注意躲避山崩、滑坡、泥石流，遇到山崩、滑坡，要向滚石两侧躲避，切不可顺着滚石方向往山下跑；也可躲在结实的障碍物下，或蹲在地沟、坎下；特别要保护好头部。

7、演示在学校时的避震方法：如果现在教室震动的厉害，怎么办？好，现在震动过后，怎么办？

老师指出学生演示中的不足之处。让学生浏览避震方法的有关图片。

8、避震方法小口决：在家躲在小空间，在校桌旁较安全。

户外选择开阔地，车里抓牢防撞击。

四、总结内容：心态：冷静，不慌

姿势：蹲下抱头。

方法：找三角区。

教师总结的避震减灾顺口溜:

同学们，要牢记，地震来了不要慌。

不要怕，不要跑，冷静处理心态好。

急震赶紧蹲下来，拿个东西护住头。

找到救命三角区，还要随时看动静。

急震过去暂安稳，有序来到室外头。

找到安全的地方，时时观察保性命。

五、巩固练习

(一)、判断正误：

1、在室内避震，应选择牢固、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间，开间小、有支撑的地方。（）

2、地震时被埋压应拼命呼唤。()

3、在操场或室外遇到地震时，要注意避开高大建筑物、悬挂物、危险物。（）(二)、选择题

1、地震时遇到毒气泄漏应捂住口鼻____跑离。

A、沿逆风方向

B、沿顺风方向

C、不选择方向尽快

2、在学校上课遇到地震时，要迅速抱头、闭眼、躲在各自的____。

A、窗口旁 B、课桌边

3、在操场或室外遇到地震时，可原地不动蹲下，双手保护____。

A、头部

B、腹部

C、胸部

4、在商场、书店、展览馆等处避震，应选择____ 的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边。

A、玻璃

B、结实

C、漂亮

5、乘坐正在行驶的电（汽）车内遇到地震时，要____重心，躲在座位附近，等地震过去后再下车。

A、提高 B、降低

6、在户外避震应就地选择____避震，蹲下或趴下，以免摔倒。

A、楼房边 B、开阔地 C、水塔下

六、课堂延伸

兵书上说，知己知彼，百战不殆。医学家说，对于病情要早预防早发现，防患于未然。了解地震前兆才能做到早预防。老师给大家做了一些地震前兆的内容图片，请同学们看看。

1、最好在家里醒目一点的位置上放一个指南针，一般地震前半分钟内，指南针会出现指针乱动的现象，而且家里的其他电器也会出现用电不稳定，比如电灯一闪一闪，音响一颤一颤的

2、看周边的动物是不是有异常，一般地震之前附近的猫狗猪之类的动物都会到处乱跑，水池或者河里的鱼会不断的跳出水面，翻白肚，地里会有很多老鼠跑出来

3、家里的井水会不断地冒泡，往上涌，水位变化明显，还会变得更加浑浊，甚至可能会出现井水变浅见底的现象。

4、一般三级以上的地震开始之前都会有一些震动的声音从地底传上来，如果地震越大声音就越沉厚，地震越小的话声音就越尖锐，有点像是那种大石头滚动的声音。

5、地震之前地表还有可能会冒出一些雾气来，一般是没有颜色或者浅白色的，和平常的雾差不多，有时可能会带一点奇怪的味道，有些地方地震前几十秒内可能还会出现地表发光的现象，不过这个相对少见一些。

六、结束语

生命可贵，但是生命又很脆弱，呵护生命，安全先行。常识要多记，防患于未然。让我们以后呢，多学习，多观察，用我们的智慧为我们搭建美好未来！

教师教案

勇敢地面对

科 目＿＿＿＿＿＿＿＿ 年 级＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓 名＿＿＿＿＿＿＿＿

邓州市刘集镇胡鲁营小学

第二篇：勇敢地面对错误(教案)

第14课 勇敢的面对错误

教学目标

1、使学生知道人都会犯错误，重要的是犯错后要及时认错，勇于承担责任。

2、让学生明白逃避和推脱责任，只会让自己陷入自责、懊悔等心理压力中。教学重点：

知道犯错误后要勇于承认，及时认错。教学难点：

能够正确的对待自己的错误，知错就改，体验到成长的快乐 教学准备：测试题，纸张

教学过程：

一、导入

小游戏：

1、同学们，我们来玩一个游戏：

当家打起精神坐好，现在呢当我喊一的时候你们就举左手，喊二呢你们就举右手，喊三你们就举双手，喊四的话你们就拍拍手,喊五的话你们就不动。如果有人做错，做错的人要离开座位，站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”

2、走进游戏的你：你从这个游戏中感受到什么？

3、我的感受：学生交流。

4、教师小结：通过刚才的游戏，我们发现其实承认错误并没有那么可怕，那么难为情。可是为什么在我们的平日生活中，有的同学明明做错了偏偏不承认错误呢？

二、新授：

（一）听故事

1、下面请同学们听两个小故事，看看面对错误，不同的处理方式带给人的两种不同感受。

故事

一、《里根的勇于承担》： 有一个年仅11岁的少年，把足球踢到一家商店的窗口上，砸碎了玻璃。商店老板找到少年的父亲，要求赔偿损失。少年的父亲赔了钱之后，却把帐记到儿子的头上，他对儿子说：“玻璃窗是你弄破的，你应该负起赔偿的责任。我现在先帮你垫上，你要利用假期的时候打工，把这笔钱还上。”结果，少年干了整整一个暑假的活，才还清这笔钱，总共是15美元。这个少年就是后来的美国总统里根。当了总统以后，里根还常常提起少年时的这件小事，他说是父亲教他做个负责任的人，使他一生受益无穷。没有父亲的教诲，他很可能长成另一种人，当不了总统。

故事

二、《卢梭的忏悔》：

卢梭是法国著名的革命家、哲学家。他小时候做过一件诬陷人的丑事，令他终生懊悔难过。

为了生存，小卢梭在他人的介绍下，到了一户有钱的人家里打工。一天，这户有钱人家的女主人去世了，家里非常混乱。小卢梭因为好玩，便趁机偷偷地拿了这家小姐的一条绣带，可是，不久就被人发现了。老管家把卢梭叫到跟前，拿着那条绣带问卢梭：“这条绣带是哪里来的?”卢梭当时非常紧张，支支吾吾半天，说：“是马里翁送给我的。”马里翁是这户人家的厨娘，比卢梭大几岁，不但长得漂亮，而且乖巧、谦虚、诚实，大家都很喜欢她。卢梭说是马里翁偷了绣带，谁都不相信。于是，管家又把马里翁叫来，让她和卢梭当面对证。卢梭由于做贼心虚，首先指着马里翁大声地说： “就是她，就是她把那个东西送给我的。”马里翁吃惊地瞪大眼睛看着卢梭，好半天才说：“不是的，管家，我根本不知道这件事；我也没见过这条绣带。”卢梭仍然坚持说：“你撒谎，就是你送给我的。”马里翁用失望的眼神看着卢梭，说：“卢梭，求你说实话，可不要因为一条绣带断送了我的前途啊!”卢梭虽然知道这样诬蔑好人是不对的，可是又不好反悔，只好继续很无耻地指控那位姑娘。马里翁很气愤地对卢梭说：“卢梭，我以为你是个好人，原来你是爱撒谎的坏孩子。我算是看错你了。”由于卢梭和马里翁都不承认自己偷拿了绣带，管家只好把两个人都辞退了，并且说：“撒谎者会受到良心谴责的。良心会为无辜的人找回公道的。”果然，老管家的预言没有落空：从此以后，卢梭便会时常想起那双无辜而善良的眼睛；想到由于自己的不诚实，而使得马里翁丢掉了工作；想到马里翁丢掉了工作以后的悲惨处境„„每每想起这些，卢梭心里就像有千万条小虫子在撕咬着、撕咬着„„。

40年后，卢梭把这件事写到他的名著《忏悔录》里，以此来警醒人们：一定要说实话，不要随便诬陷好人，否则，你将永远为自己的罪行忏悔，遭受良心的谴责。

2、请你思考：故事中的人物都犯过错误，他们是怎么面对自己的错误的？

里根：勇于承担责任-----受益终生；

卢梭：逃避责任，将错误推给别人------自责终生。

3、你从他们身上得到什么启示？（学生自由回答。）

4、教师小结：犯了错误后应该及时承认，勇于承担。而推卸责任，一味逃避，是不肯正视问题的一种懦弱的表现。同学们平日面对错误时，也会有不同的抉择。是承担？还是逃避呢？

（二）学以致用

体验责任

1、我手写我思：请同学们准备一张纸，写下自己犯错后勇于承认错误的故事及心理感受，读出来，与同学们共同分享；或者写下自己犯错后没有承认错误而是想方设法遮掩错误的故事及心理感受，折成心，交给你请求原谅的人。

2、学生交流：老师在征得学生同意后，随意选取学生桌面的心轻声读出来。

（三）分享收获

感受责任

通过这堂课的学习，你有什么收获？和大家一起分享一下。（学生自由交流）

三、小结：

每个人的成长道路上都会犯错误，只要能够正确的对待自己的错误，知错就改，就能体验到成长的快乐，同时，我们还要拥有一颗宽容的心，正确的对待他人的错误。

齐读：人非对贤，孰能无过。过而改之，善莫大焉。

第三篇：勇敢地面对一切

勇敢地面对一切

——读《尼尔斯骑鹅历险记》有感

鲁迅曾说过：“卑怯的人，即使有万丈的愤火，除弱草以外，又能烧掉什么呢？”是啊，勇气是很重要的，勇气是支撑我们成长的动力。没有了勇气，一个人就如种子洒在被污染的土地上，即使施再多的肥，也成长不起来。说到这，我不禁想起了一本书——《尼尔斯骑鹅历险记》。

读了这本书，我的心灵受到了强烈的震撼——尼尔斯是多么勇敢机智啊！曾经他是一个专门欺负小动物的人，自从骑着鹅周游世界后，他明白了要与动物做朋友，要勇敢地面对一切。在与狐狸斯密尔一次又一次做斗争时，他害怕了吗？不，没有！他总是冲在最前，用调虎离山之计把斯密尔引开，最后获得胜利。尼尔斯的不畏艰难，勇敢顽强，让我不禁想起了那一件发生在我身上的事——

“秋游了，秋游了！”同学们欢呼雀跃，我也被欢笑声送到海盗船跟前。原本美好的事物在一刹那间冻结了！天空阴沉沉的，白云在空中摇摇欲坠，花朵无精打采地摇摇晃晃，蜗牛慢吞吞地爬呀——爬呀——望着摇得正欢的海盗船，天生胆小怕事的我绷紧了脸，脚往后挪了又挪。就在这时，我的脑海中掠过尼尔斯的身影。尼尔斯见到狡猾的斯密尔畏惧过吗？不，他在一个又一个困难面前从不退缩，难道我不应该向尼尔斯学习他那种勇敢无畏的精神吗？此时此刻，我的身子被一股强大的力量推上海盗船。芦苇在风中摇晃着，蜜蜂在花丛中歌唱着，婀娜多姿的蝴蝶在绿叶红花中舞蹈着，它们就好像在为我加油鼓劲。我一下子变得勇气十足，坚定地走到座位跟前坐下……

一阵天旋地转后，我摇摇晃晃地走下了海盗船。虽然坐在海盗船时的每一刻我的身体就不停地颤抖，但想起在蓝天下，白云里，勇敢地骑在雄鹅身上的尼尔斯，想到尼尔斯英勇地解救好伙伴雄鹅时的情景，我心里就充满了胆量。我总是对自己说：“要勇敢地面对一切！”

天空蓝悠悠的，花儿倾吐着芬芳，蜗牛一步一步努力地爬着。一束阳光照在我的脸上，我显得更加美丽了。从那一刻起，我明白了人的一生很脆弱，但有了勇气，有了这支撑我们成长的动力，人的一生就会变得有意义，就会如金子一样闪动着璀璨的金色的光芒！

第四篇：读后感：勇敢地面对困难和挫折

勇敢地面对困难和挫折

——《假如给我三天光明》读后感

江苏省如皋市东陈镇丁北小学四（1）周时佳

我爱读书，我曾经被《笑面人》这本书中的情节所吸引，为《水浒传》中的英雄好汉而喝彩，对《三国演义》中刘备和诸葛亮的足智多谋深感敬佩，为卖火柴的小女孩感到愤愤不平，对《白雪公主》中恶毒的皇后咬牙切齿······但是，令我记忆最深刻的就要数《假如给我三天光明》这本书了。

《假如给我三天光明》这本书的作者海伦·凯勒是一个盲人，她非常了不起，我想通过这本书详细地了解一下这位伟大的女性。所以，一拿到这本书我就迫不及待地读了起来。

海伦·凯勒曾经是一个非常健康的孩子，她给她的家庭带来了无穷的欢乐。可是当她十九个月大的时候，一场灾难降临了，海伦突然高烧不退，等高烧退去之后，可恶的病魔却夺去了她的视觉和听力。也许大家都不会相信，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然考上了哈佛大学，而且用生命的全部力量处处奔走，创建了一家家慈善机构，为残疾人造福。她不仅用行动证明了人类战胜命运的勇气，而且还将自己所经历的痛苦和幸福记录下来，给后世以勉励。

海伦·凯勒写这篇文章，就是因为自己看不见多姿多彩的世界，却又是那么想看一眼这个美丽、可爱的世界。所以她非常羡慕那些有一双明亮眼睛的朋友，希望他们能好好珍惜。

读完了这本书，我感觉自己一下子长大了，和海伦相比，我拥有健康的体魄，我是一个多么幸福的人啊！所以，我发誓，今后，我一定要合理安排好时间，好好地学习，好好地生活，勇敢地面对学习和生活中的一切困难和挫折，珍惜现在的幸福生活，这样才不会辜负了我们所拥有的明亮的眼睛和一切美好的东西。这也是我读这本书的最大的感受。

我建议那些还没读过此书的人们抓紧去阅读它吧，相信它一定会带给你无限的精神食粮。

让世界充满爱心

——读《爱的教育》有感

江苏省如皋市东陈镇丁北小学四（1）王徐楠

这个星期我读了意大利作家亚米契斯的一本书<爱的教育>。这本书通过对生活朴素的描写，使我感受到人类多么需要相互关心，相互理解，相互帮助！我认为这种关心、理解和帮助，都离不开一个最根本的东西—爱！

给我印象最深的是一封父亲的信《要学会爱人》，主要内容是讲，安利柯的父亲看见安利柯走路时不小心撞了一个妇人，连对不起也没说就走了，感到非常生气，并告诉他今后应该怎样尊敬别人，培养好的品德。

说实话，其实我有时也和安利柯差不多，每当有家长陪同时我都很有礼貌，但当家长不在时我就变懒了，见到谁就当没看见，头一低就过去了，连句话都懒得说。

记得有一次，在上学的路上，碰见我家对门的阿姨，我连理也没理，低着头就往前走，装做没有看见，也不知人家是怎么想的，是不是从此把我看成一个坏孩子呢？总之，我这样是非常不礼貌的。

还有一次，也是在上学的路上，当我走到马路口时刚刚变红灯了，我便停了下来，这时一位年过六旬的老奶奶因没看见红灯，继续往前走，眼看对面的车就要过来了，本来这时应该赶紧把老奶奶拉回来，可我还在犹豫，到底去还是不去呢？正当我犹豫不决时，我身旁的一位阿姨连忙把老奶奶拉回来，并对她说：“红灯了，先不能过。”之后，又把那位老奶奶送过了马路。看到这些，我非常的后悔，后悔我当时犹豫什么。我发现我的爱心突然间全都飞走了。我对自己说，以后可千万不能再这样了。

一个人要培养好的品德，必须从小事做起。小事不注意，将来就成不了大事。今后，我要学会关爱他人。如果看见有小同学摔倒了，就连忙扶起来；看见有人遇到困难，要及时帮助；包括给老人让路、给盲人引路、见穷人施舍、见伤员施救这都是文明的表现，这都是爱的表现。

我真希望全世界的人都充满爱心！

无私而伟大的父爱

——读《地震中的父与子》有感

江苏省如皋市东陈镇丁北小学四（1）吴佳琪

爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向彼岸，是爱的动力，是爱的决心，是爱的毅力，是爱的自信，才使我到达彼岸，爱是无私的，爱是伟大的，爱是高尚的，爱是崇高的！自从读了《地震中的父与子》这篇文章，我才真正了解到父爱的无私、伟大。

文章记述了1994年美国洛杉矶大地震后，一位年轻的父亲不顾各种随时可能发生的危险，在人们认为几乎不存在希望的情况下，执著地从瓦砾堆中营救儿子的动人事迹。

没有这种无私而伟大的父爱，谁也不可能坚持这样长时间的、希望渺茫而危机四伏的挖掘，儿子也许便因为人们的放弃而葬身于瓦砾堆中。

我读后心潮澎湃。这位父亲为了救自己的儿子，不惜牺牲自己的生命；而儿子为了救同学，让他们先脱离危险。这真是一对了不起的父与子啊！如果这位父亲仅是来到这片废墟绝望的大喊“我的儿子！”那他的儿子和14个同学就只有长眠于地下了；如果人人都能像这对了不起父子那样，成千上万的孩子或许就能得救。

也许，我们的爸爸平常对我们的关爱不像妈妈那样无微不至，但我们仍然能时时感到父爱的温暖。

记得有一次，闫老师对我们说，区里要进行古诗背诵比赛，让我们把背过的诗打印。其他人都不屑一顾，我却牢记在心，一回到家，就急忙告诉了爸爸，爸爸一听，立刻给我忙活起来。

晚上，我甜蜜的进入了梦乡，可谁知爸爸努力抵抗着“睡魔”的干扰，依然给我打印着，生怕我完不成老师交给的任务。第二天，我一起床，发现爸爸的眼睛变成了“熊猫眼”，妈妈把事情的“来龙去脉”告诉了我，我感动极了。

还记得我小时候，只知道让大人给我买自己心爱的玩具、零食，而不顾大人的重重困难，大人们有时也无可奈何，只好给我买。自我读了《地震中的父与子》后，我绝不会在像小时候那样做了。

也许，爸爸的爱不是生病时的陪伴和呵护；不是考试前的千叮咛万嘱咐；不

是睡觉时给我们盖被子的身影。但是，父爱，同样是伟大的。

《地震中的父与子》这篇文章使我更加认识到父爱的深厚。

坚持就是胜利

——读《根鸟》有感

江苏省如皋市东陈镇丁北小学四（1）吴文靖

面对眼前的困难，生命的考验，我们只有两个选择，要么退缩、放弃；要么前进、坚持。

读了《根鸟》这本书，我才明白了这个深刻的道理。从中，我看到了一个充满幻想、执着、勇敢的主人公跟鸟，发生在他身上曲折的故事，还有那些降临于他身上的种种考验，他面对了，他坚持了，他战胜了！

“走自己的路，让别人说去吧！”这句话用在根鸟身上再合适不过了。在根鸟收到紫烟姑娘迷一般的求救信后，便在梦里梦到紫烟就在西边长满百合花的大峡谷里。于是，他便不顾众人劝阻，去寻找大峡谷。一路上，他被许多人嘲笑，倍受耻辱，但这些，并没有阻挡根鸟寻找大峡谷的决心，根鸟仍坚持着往西边走。

一路上，根鸟也同样遭遇艰难险阻。根鸟在青塔辛苦工作挣来的钱，本想去买一匹马，好快点赶路，不料遭到黄毛嫉妒，钱全被黄毛施计抢走，但黄毛死不承认他抢走了钱，还动手打根鸟。我读着读着，就对根鸟的遭遇产生怜悯之情，真可怜！我同时也十分气愤，黄毛实在是太阴险狠毒了！接着，在鬼谷，根鸟被长脚骗去背矿石，整天忍受皮肉之苦。在逃跑时手脚又被磨破了皮，浑身上下全是血，然后被人抓住吊在树上用鞭抽打。读到这，我的泪水夺眶而出，我仿佛能听到根鸟痛苦的叫喊。但即使是这样，根鸟的决心也丝毫没有动摇。

不过，根鸟在路上也认识了不少朋友：板金先生、大叔、老僧人、独眼老人、秋蔓、湾子、金枝等。他们总是在根鸟孤独的时候陪伴他；在根鸟无助的时候帮助他；在根鸟失落的时候安慰他，给予根鸟寻找大峡谷的决心和动力。我仿佛也感受到人与人之间的关爱，感受到人心灵的美好！

坚持才是胜利，面对困难，只要用心坚持，用心克服，胜利与成功的太阳才会永远闪耀、辉煌！

这不禁让我想起了伽利略，他发表了一个观点：如果让两中球，一个木球和一个铁球从高空同时落下，是会同时落地的。他说的话遭到众人嘲笑，但他仍然坚持自己的观点，并在比萨斜塔上做了试验，得到了许多人的赞扬和敬佩。

其实，坚持也是一种力量，更是获得胜利与成功的捷径。

像小鸟一样自由飞翔

——读《巧克力味的暑假》有感

江苏省如皋市东陈镇丁北小学四（1）朱丁彤

我很喜欢读《巧克力味的暑假》这本书。这本书写了一个小学毕业生项心仪在暑假尝到独特滋味，曾经亲密相处六年的四个好朋友，在毕业之后劳燕分飞，心中无限的孤独和无奈，只有自己才能体会。所幸的是，她又遇到了新的同学和朋友„„

我最喜欢读这本书的第三章：楼上掉下来的朋友。写的是：有一天，项心仪家的电脑中病毒了，玩不了游戏，在家里很无聊。突然，掉下了一个纸球，纸球上吊着长长的细线，她把纸球从窗户外拽进来。接着，楼上又掉下一个纸片，上面写着：你干吗抢我的纸球？就这样，一来一往，他们聊开了，知道了各自就读的学校，各自的爱好，以及将进入同一所初中学校，还望成为同桌冤家„„

正当项心仪要把这个意外交到朋友的消息告诉她的四个朋友的时候，她的朋友不是去补习，就是去旅游了，这让她很失望„„

读了这本书，我想起了我的假期生活，爸爸没时间带我去玩，电脑又被妈妈设了密码，电视卡又被爷爷拿走，只能写作业、打电话跟同学聊天„„看来我的假期生活跟项心仪不一样，犹如苦瓜，没有一丝甜美。

我希望我的假期生活就像森林里的小鸟一样，自在地在无垠的天空中自由飞

翔；在清澈的湖边尽情畅饮；在葱绿的树上和同伴们快乐地玩耍„„

这本书真实反映了学生的暑假生活，说出了我们的心里话，所以我很喜欢读这本书„„

第五篇：读《老人与海》有感：勇敢地面对一切

勇敢地面对一切

——读《老人与海》有感

文/澧县一完小六

（七）班 李高睿

“一艘船越过世纪的尽头，驾向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光------超越极限！”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。

《老人与海》主要讲述了一名渔夫桑地亚哥在一连八十四天没有捕到鱼的情况下，独自一人出海，与一条巨大的马林鱼以及许多鲨鱼在海上搏斗了三天三夜的故事。

当我合上这本书，我眼前仿佛出现了一片蔚蓝的大海，一艘破旧的渔船一位历经沧桑的老人。初读，我感觉有点疑惑：一个孤独的老人是如何与汹涌的大海进行搏斗的呢？是什么支撑着他在海上与鲨鱼搏斗了三天三夜呢？当我读第二遍的时候，我似乎有点明白了，这不正如老人所说的“人并不是生来就要吃败仗的。”面对八十四天一条鱼捕结果他没有放弃，面对凶残的鲨鱼，他没有退缩，面对最后大马林鱼的白骨架子，他依旧如此平静，睡熟中海梦见了狮子。我看到了老人身上所体现的自信，永不服输，坚强的意志，这不就是我们追求的永恒的价值吗？哪怕伤痕累累，我们也要勇敢面对。

老渔夫桑地亚哥的一生极为不幸，他的老伴早已去世，没有儿女，过冬没有御寒衣，连顿黄米饭拌鱼这种渔家的家常便饭也吃不上。在如此的艰苦环境中他又是那么顽强，对照自己，我不免感觉惭愧至极。每天的衣食无忧，事事如愿的生活已让我习以为常，哪怕有一点委屈，有时也会让我心怀不满。从现在起，我要学会面对所有的困难与挑战。因为只有面对，我们才能看清目标坚定前行。我希望自己不管如何时候，都要像连续出海八十四天桑地亚哥“那双眼睛啊！向海水一样蓝，是愉快的、毫不沮丧的。”

文件还有个人物给我留下深深的印象，那就从五岁起跟桑地亚哥学习捕鱼的小男孩---马诺林。他善良、勇敢。我时常想，如果我是那个男孩我是否能面对周围的一切，是否能一直保持对老人的敬仰与佩服？我想，我能。

“一个人可以被消灭，但不可以被打败。”这是桑地亚哥的信念，如今也成了我的信念。面对人生的大海，我也将会勇敢面对，无畏风雨，踏浪前行。