如何预防性侵犯教案

第一篇：如何预防性侵犯教案

“如何预防性侵犯”教案

16农医2班 李玉平教学目标：

1.引导学生认识什么是性侵犯；了解性侵犯的主要形式；知道防范和应对性侵犯行为的主要措施和方法。

2.引导学生了解性侵犯发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。

3.使学生能正确地对待生活中的性侵犯事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度，树立“生命高于器官”的自我保护意识。教学准备：

教师准备：准备一些性侵犯事件案例和相应的法律法规；准备防范和应对性侵犯行为的主要措施和方法。教学过程：

一、导入课题

1、学生活动：观看视频和阅读案例

2、教师总结：盘点近年性侵儿童事件

接连发生的儿童性侵案件令人痛心。北京青少年法律援助中心与媒体发起“儿童性侵犯调查”，对近年来公开报道的儿童性侵案件进行梳理。调查中受侵害者的年龄界定在14周岁以下，案发时间界定为2005年至今，案例来源于近年来公开报道，统计数量共40起。在统计的公开报道的40个儿童性侵犯典型案例中，有33起案件中的性侵犯实施者和受犯者是熟人或者通过中间人认识。熟人作案占到整类案件比例高达82.5%。综合这些熟人作案的案件，发现都是经过了很长时间才案发。在12起熟人直接作案的案件中，最长的揭发时间用时20年，揭发用时超过10年就有四起。这些揭发时间较长的案件中，有些被害人一直都没有报案，直至案件被其他人发现告发。统计这40起儿童性侵犯案件时，发现国家公职人员（包括政府官员、司法干部、教师以及县人大代表等）参与的案件有18件，约占到统计案件总量的45%。据粗略统计，在18起公职人员直接实施的性侵犯案件中，受害人的数量达200多人，受犯者的身份包括幼儿园学生、小学生、初中生和高中生。同学们，如果大家遇到这类侵害该怎样自我保护呢？这节课我们就来学习如何预防性侵犯。（板书：如何预防性侵犯）

二、探究学习

活动一：什么是敏感（隐私）部位？

我们每一个正常人都是有尊严的，保护你的身体不被侵犯是你自己的责任，你的隐私部位是不能让别人观看或触摸的。(当你有病需要就医时除外)我们就一起来看一看、说一说身体的哪些部位是隐私部位。

1、学生讨论。

2、教师总结：胸部、臀部、腹部、大腿两侧、嘴唇。

活动二：了解性侵犯的定义和性侵犯的形式。

1、教师提出问题：什么样的行为才能称之为性侵犯？哪些人容易受到性侵犯呢？

2、学生讨论

3、教师小结：性侵犯是指一切以欺骗、暴力、讨好、教唆或物质引诱及其他非自愿的性接触，既包括身体接触(如触摸或抚摸身体的隐私部位等)同时也包括非身体接触，如：语言挑逗、向受犯者暴露性器官、通过网络或其他媒介骚扰受犯者等。女孩受到性侵害的比较多。

4、教师介绍性侵犯主要的几种形式： ① 暴力型性侵犯

暴力型性侵犯，是指犯罪分子使用暴力和野蛮的手段，如携带凶器威胁、劫持受害者，或以暴力威胁加之言语恐吓，从而对女同学实施强奸、猥亵等。② 胁迫型性侵犯

胁迫型性侵犯，是指利用自己的权势、地位、职务之便，对有求于自己的受害人加以利诱或威胁，从而强迫受害人与其发生非暴力型的性行为。③ 社交型性侵犯

社交型性侵犯，是指在自己的生活圈子里发生的性侵犯，与受害人约会的大多是熟人、同学、同乡、甚至是男朋友。社交型性侵犯又被称“熟人强奸”、“交性强奸”、“沉默强奸”、“酒后强奸”等等。受害人身心受到伤害以后，往往出于各种考虑而不敢加以揭发。④ 诱惑型性侵犯

诱惑性侵犯，是指利用受害人追求享乐、贪图钱财的心理、诱惑受害人而使其受到的性侵犯。⑤ 滋扰型性侵犯

滋扰型侵害的主要形式：一是利用靠近女生的机回有意识地接触女生的胸部，摸捏其躯体和大腿等处，在公共汽车，商店等公共场所有意识地挤碰女生等；二是爆露生殖器等变态式性滋扰；三是向女生寻衅滋事，无理纠缠，用污言秽语进行挑逗或者做出下流举动对女生进行调戏侮辱。

5、教师特别提示：

⑴我们前面看到的案例中受侵犯者都是女性，男性会不会遭受性侵犯呢?

答：会

(美国著名歌星迈克乐．杰克逊曾多次被指控性侵犯男童)所以性侵犯的对象不仅仅是女孩，也包括男孩。

⑵我们一般认为侵犯者是陌生人的可能性较大，熟识的人会不会实施性侵犯呢?

答：会(例：英国有一名女孩坦承曾遭受父亲的性侵犯)活动三：学生回答问题

1、同学们，你认为下面哪些行为属于性侵犯?请选择“是”或“不是”

(1)被人强吻。

是

(2)被长辈或老师轻捏面颊。

不是

(3)被迫观看或触摸他人的性器官。

是(4)被迫一起观看黄色书刊或色情影碟。

是

(5)告诉父亲一件开心的事情，父亲高兴地拥抱你。不是(6)被人抚摸胸部或性器官。是

(7)在公共汽车上，故意紧贴着异性的身体；在街道上故意接近异性，产生身体上的接触或碰撞。是

(8)对对路过的女性吹口哨或发出尖叫。是

(9)强迫与他人谈论有关性的话题。是(10)拥挤时无意的触碰或碰撞。不是

(11)医生以诊治为借口，借机故意摸患者身体不需检查的敏感部位。是

(12)遇到险情时，紧急上前扶或抱住即将摔倒的异性。不是(13)海滨浴场，身穿游泳衣在异性前面走过。不是

(14)男老师以向女生表示关心和帮助为借口或以胁迫的手段，拥抱女生。是(15)遭遇露体狂。是

(16)在对方不愿意的情况下强行亲吻或搂抱。是

2、教师总结以下行为是性侵犯行为：

说下流话、做下流动作

强迫他人一起观看黄色书刊或色情影碟

强行亲吻、搂抱他人

强行看或触摸他人身体的隐私部位

强行与他人发生性行为......活动四：说事例

说一说，你身边有没有性侵犯的事例或你知道这样的事例。(学生回答)

活动五：分析容易遭受性侵犯的原因：

1、环境因素：所处环境偏僻、拥、乱，所处环境不适宜未成年人，单独相处或单独行走。

教师提出问题：容易发生性侵害的危险场所具体有哪些呢？ 学生讨论 教师总结：

（1）公共场所。如放学后的教室、礼堂、实验场地和上课后的宿舍；（2）偏僻幽静处所。如操场角落、池边、湖畔、亭台水榭、树林深处；

（3）偏僻小道、建筑物结合部、夹道小巷；（4）尚未交付使用的新建筑物；（5）歌舞厅、游泳池、网吧等娱乐场所；（6）大桥、立交桥下；（7）值班室、仓库；

（8）无人居住的小屋、陋室、茅棚；（9）树林。

2、人为因素：

警惕性不强、无防备心理，交友不慎、性格懦弱，有贪图便宜的心理、被甜言蜜语所迷惑，离家出走等

活动五：在日常生活中怎样进行自我保护，避免性侵犯?(学生分小组讨论)

1、头脑中要时刻具有防范和自我保护的意识，提防坏人，小心上当受骗。

2、当父母不在家时，不随便给其他人开门。不要轻信陌生人，更不要带陌生人回家。

3、尽量不要单独外出，尽可能避免夜晚单独外出。外出活动要征得父母的同意，并将行程、回家的大概时间告诉父母。如果回来得晚，路途又较远，要让父母去接。

4、要识别并尽量避开容易受到侵害的危险环境。如偏远的小路、偏远的公园、昏暗的地下通道、游戏厅、台球厅、歌舞厅、酒吧等场所。

5、对过分热情的人要提高警惕。

6、自尊自爱、谨慎交友。

7、不受金钱和物质的诱惑。如不吃陌生人递过来的食物，不接陌生人送的钱财、礼物、玩具，不搭陌生人的便车等。

8、自己的穿着和行为不给人造成误解。如女生衣着打扮要得体，不能太暴露，不要随意显露自己身体的隐私部位，注意适当的遮挡。语言举止不要太轻浮等。

活动六：当我们正遭遇性侵犯时，该怎么办？

学生讨论

教师总结：

1、遇到坏人威胁纠缠时，应冷静、机智，借机迅速跑开，同时大声呼救，向周围人的寻求帮助，并及时报警。

2、面对威胁我们要勇敢地说“不”。

3、利用自己身体的坚硬部位如：头、牙齿、肩、手、拳、脚、等部位自卫

(为了生命安全，避免盲目的反抗，因为生命高于一切，我们要做到冷静、机智、勇敢)。

4、当独自在街上或其他地方行走，发现别坏人盯上时，要设法迅速摆脱坏人。如果是晚上，要朝灯火明亮的大街上火来往行人较多的地方跑并大声呼救。

活动七：当我们已经不幸遭到性侵犯怎么办？ 学生讨论 教师总结：

1、镇静。努力使自己镇静下来，不要感到羞耻，不要感到害怕，因为这不是我们的错，勇敢地面对现实，及时并如实的告诉父母或自己信任的人。

2、报警。一旦被侮辱，要认清周围的环境，尽量记住犯罪人的声音、容貌等特征，尽力保存证据，并及时报警,向公安机关详细描述案发地点、时间、遭受侵犯的程度，描绘出坏人的特征，协助警察早日抓住罪犯，这样做也可以防止罪犯继续伤害其他女孩。

3、到医院就诊。到医院的目的是检查、治疗损伤，检查是否染上了性病、艾滋病。对于月经已来潮的女孩，还要注意防止怀孕，一旦发生这种情况，应立即去医院寻求帮助。

4、学会利用健康援助。由于被侵犯男女无论在心理上还是身体上，都会受到极大的创伤，甚至对一生造成负面影响，因此如果性侵犯的事情发生在自己身上，要学会寻求帮助，向父母、老师、朋友倾诉，或拨打援助热线等。活动八：考考你

l、以下这些行为是可以、不可以、偶尔可以，请选择(1)在游泳池的更衣室里裸露身体(可以)(2)在教室里裸露身体(不可以)(3)接受陌生人给的食物(不可以)(4)在卫生间沐浴时裸露身体(可以)(5)在接受外科手术时裸露身体(可以)(6)在自己的卧室里裸露身体(可以)(7)和不太熟的人约好去爬山(不可以)

(8)和父母闹别扭个一人找个偏癖的地方散散心(不可以)(9)做网友很长时间了，一个人去会网友(不可以)(10)叔叔很久没见我了，见面后他想抱抱我(偶尔可以)

2、当遭遇性侵犯时，以下哪些做法是正确的?请选择“正确”或“不正确”。

(1)不理会罪犯是否有武器，大声喊叫。

不正确

(2)马上将事情告诉家长并及时报警。

正确

(3)尽量记住罪犯的声音、容貌等特征。正确

(4)因为罪犯是熟悉的人，逆来顺受。

不正确

(5)立即换下身上所有衣物，并将衣物洗干净。不正确 活动九：了解有关性侵犯的法律规定。

1、教师提出问题：我们国家对性侵犯行为有严厉的惩罚规定，请大家仔细阅读一下这段文字，说说你有什么收获。

（1）《中华人民共和国刑法》摘录

第二百三十六条【强奸罪】以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年以下有期徒刑。奸淫不满十四周岁的幼女的，以强奸论，从重处罚。强奸妇女、奸淫幼女，有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑：(一)强奸妇女、奸淫幼女情节恶劣的;(二)强奸妇女、奸淫幼女多人的;(三)在公共场所当众强奸妇女的;(四)二人以上轮奸的;(五)致使被害人重伤、死亡或者造成其他严重后果的。

第二百三十七条【强制猥亵、侮辱妇女罪、猥亵儿童罪】以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵妇女或者侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役。聚众或者在公共场所当众犯前款罪的，处五年以上有期徒刑。猥亵儿童的，依照前两款的规定从重处罚。

（2）《中华人民共和国未成年人保护法》摘录

第四十一条 禁止拐卖、绑架、虐待未成年人，禁止对未成年人实施性侵害。禁止胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动。

注释：对未成年人实施的性侵害,是指一切通过暴力、欺骗、讨好、物质诱惑或其他方式，把未成年人引向性接触，以求达到行为人满足的行为。从司法角度而言，常见的“对未成年人实施的性侵犯”行为包括有强奸、猥亵妇女或者猥亵儿童等行为。其中强奸是指行为人违背妇女意志，使用暴力、胁迫或者其他手段，强行与妇女发生性交的行为。如果受害人是不满14周岁的幼女，则不论被害人是否同意，只要其与幼女发生性关系即构成强奸罪。根据2003年1月8日最高人民法院关于行为人不明知是不满14周岁的幼女双方自愿发生性关系是否构成强奸罪问题的批复，行为人知是不满14周岁的幼女而与其发生性关系，不论幼女是否自愿，均应依照刑法第二百三十六条第二款的规定，以强奸罪定罪处罚。

2、教师指出：作为社会生活的弱者——女性往往是性侵犯的主要受犯者，特别是不满14周岁的幼女，国家以法律的形式给予了明确的保护。

3、学生讨论并回答对以上法律条文的感受体会。

三、教师本课总结：

同学们，通过今天这节课，我们知道了什么是性侵犯，了解了性侵犯主要有哪些形式，知道如何防范和应对性侵犯的一些主要措施和方法。了解容易发生性侵犯的时间和主要场所，从而培养了大家对有关性侵犯问题的观察分析能力和应变处置能力。特别应该强调的是，同学们应该正确地对待生活中的性侵犯事件，珍惜生命、关爱健康，树立“生命高于器官”的自我保护意识。

四、课后作业

制作一份《保护自己，避免性侵犯》的手抄报或向身边的亲朋好友宣传自我保护，避免性侵犯

第二篇：如何预防初中学生遭受性侵犯教案

如何预防初中学生遭受性侵犯教案

师宗县雄壁中学 田利孝

教学目标

1、引导学生认识什么是性侵犯；了解性侵犯的主要形式；知道防范和应对性侵犯行为的主要措施和方法。

2、引导学生了解性侵犯发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处臵能力。

3、使学生能正确地对待生活中的性侵犯事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度，树立“生命高于器官”的自我保护意识。教学准备：

教师准备：准备一些性侵犯事件案例和相应的法律法规；准备防范和应对性侵犯行为的主要措施和方法。

教学过程

一、导入课题

盘点近年性侵儿童事件 接连发生的儿童性侵案件令人痛心。北京青少年法律援助中心与媒体发起“儿童性侵犯调查”，对近年来公开报道的儿童性侵案件进行梳理。调查中受犯者的年龄界定在14周岁以下，案发时间界定为2005年至今，案例来源于近年来公开报道，统计数量共40起。结果显示，性侵案中8成为熟人作案，其中公职人员占45%，年龄超43岁者近7成，施暴者的双重人格现象严重。专家认为，将“嫖宿幼女罪”认定为“强奸罪”更有利于保护幼女，并同时建议，学校和家长应加强对儿童的性教育。在统计的公开报道的40个儿童性侵犯典型案例中，有33起案件中的性侵犯实施者和受犯者是熟人或者通过中间人认识。熟人作案占到整类案件比例高达82.5%。

综合这些熟人作案的案件，发现都是经过了很长时间才案发。在12起熟人直接作案的案件中，最长的揭发时间用时20年，揭发用时超过10年就有四起。这些揭发时间较长的案件中，有些被犯人一直都没有报案，直至案件被其他人发现告发。

统计这40起儿童性侵犯案件时，发现国家公职人员（包括政府官员、司法干部、教师以及县人大代表等）参与的案件有18件，约占到统计案件总量的45%。另据粗略统计，在18起公职人员直接实施的性侵犯案件中，受犯人的数量达200多人。

在公职人员参与的性侵犯案件中，教师性侵犯案件多发让人痛心。40起案件中，性侵犯的施犯者和受犯者的关系为师生关系的案件有8起。施犯者的身份包括校长和普通老师，受犯者的身份包括幼儿园学生、小学生、初中生和高中生。（板书：如何预防性侵犯）

二、探究学习活动一：什么是隐私部位

1、学生讨论。

2、教师总结：胸部、臀部、腹部、大腿两侧、嘴唇。活动二：了解性侵犯的定义和性侵犯的形式。

1、学生讨论。（什么样的行为才能称之为性侵犯？哪些人容易受到性侵犯呢？）

2、教师小结：性侵犯是指一切以欺骗、暴力、讨好、教唆或物质引诱及其他非自愿的性接触，既包括身体接触(如触摸或抚摸身体及性器官 等)同时也包括非身体接触，如：语言挑逗、向受犯者暴露性器官、通过网络或其他媒介骚扰受犯者等。性侵犯的对象不仅仅是女孩，也包括男孩。

3、教师介绍性侵犯主要的几种形式：（1）暴力型性侵犯（2）胁迫型性侵犯（3）社交型性侵犯（4）诱惑型性侵犯（5）滋扰型性侵犯

活动三：容易发生性侵害的危险场所

1、学生讨论。

2、教师总结。（1）公共场所。如放学后的教室、礼堂、实验场地和上课后的宿舍；（2）偏僻幽静处所。如操场角落、池边、湖畔、亭台水榭、树林深处；（3）偏僻小道、建筑物结合部、夹道小巷；（4）尚未交付使用的新建筑物；（5）歌舞厅、游泳池、网吧等娱乐场所；（6）大桥、立交桥下；（7）值班室、仓库；（8）无人居住的小屋、陋室、茅棚；（9）树林。

活动四：当我们遭遇性侵犯时，该怎么办？

1、学生讨论。

2、教师总结。（１）咬，犯罪分子施暴时常先将女性的双臂缚住，此时在不得已中应抓住时机咬住其肉体不松口，迫使其就范。（２）喊，常言到“做贼心虚”。犯罪分子在实施犯罪过程中，心虚的多。别小看喊声带来风吹草动，它就有可能阻止犯罪分子的主观恶性继续加深。假如犯罪分子正处于犯罪初始阶段，女性应当大声呼救，以求得旁人闻警救助。（３）撒，若只身行路遭遇犯罪分子，呼喊无人，跑躲不开，犯罪分子仍紧追不舍。女性可干脆就地取材，抓一把泥沙撒向犯罪分子面部，这样做可以抢出时间，跑脱后再去调兵擒魔。（4）踢，面对一时难以制服的犯罪分子，可以拼命踢向他的致命器官，这样可以削弱他继续加害的能力，这一手不少女性在自卫中使用过，极见成效。（5）认，受到犯罪分子不法侵害时，女性应瞪大眼睛，记住犯罪分子的面部和体形特征，多记线索，以便报案（争取在２４小时之内）时提供给公安机关。（6）抓，使劲撕仍不能制止加害行为时，可以向犯罪分子人面部、要害处抓去。抓时只有抓得狠、抓得死，将其抓破，才能达到制服犯罪、收集证据的目的。

活动五：了解有关性侵犯的法律规定。

1、谈话：我们国家对性侵犯行为有严厉的惩罚规定，请大家仔细阅读一下这段文字，说说你又什么收获。（1）《中华人民共和国刑法》摘录第二百三十六条 【强奸罪】以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年以下有期徒刑。奸淫不满十四周岁的幼女的，以强奸论，从重处罚。强奸妇女、奸淫幼女，有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑：(一)强奸妇女、奸淫幼女情节恶劣的;(二)强奸妇女、奸淫幼女多人的;(三)在公共场所当众强奸妇女的;(四)二人以上轮奸的;中国刑事辩护网提供(五)致使被害人重伤、死亡或者造成其他严重后果的。第二百三十七条 【强制猥亵、侮辱妇女罪、猥亵儿童罪】以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵妇女或者侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役。

聚众或者在公共场所当众犯前款罪的，处五年以上有期徒刑。猥亵儿童的，依照前两款的规定从重处罚。（2）《中华人民共和国未成年人保护法》摘录 法条内容：第四十一条 禁止拐卖、绑架、虐待未成年人，禁止对未成年人实施性侵害。禁止胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动。释义内容：【释义】 本条是对禁止拐卖、绑架或者虐待未成年人，禁止对未成年人实施性侵害，禁止胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨，禁止组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动的规定。本款主要包含了四层意思： 1.禁止拐卖未成年人。（略）2.禁止绑架未成年人。(略)3.禁止虐待未成年人。（略）4.禁止对未成年人实施的性侵害。“对未成年人实施的性侵害”，目前在我国尚无法定含义。学理上有人认为是指一切通过暴力、欺骗、讨好、物质诱惑或其他方式，把未成年人引向性接触，以求达到行为人满足的行为。从司法实践操作角度而言，常见的“对未成年人实施的性侵犯”行为包括有强奸、猥亵妇女或者猥亵儿童等行为。其中强奸是指行为人违背妇女意志，使用暴力、胁迫或者其他手段，强行与妇女发生性交的行为。如果受害人是不满14周岁的幼女，则不论被害人是否同意，只要其与幼女发生性关系即构成强奸罪。根据2003年1月8日最高人民法院关于行为人不明知是不满14周岁的幼女双方自愿发生性关系是否构成强奸罪问题的批复，行为人明知是不满14周岁的幼女而与其发生性关系，不论幼女是否自愿，均应依照刑法第二百三十六条第二款的规定，以强奸罪定罪处罚。

2、教师小结：作为社会生活的弱者——女性往往是性侵犯的主要受犯者，特别是不满14周岁的幼女，国家以法律的形式给予了明确的保护。同性性侵犯的危害也很巨大„„

活动六：我们应该注意的生活细节。

1、谈话：其实在日常生活中，女性往往是性侵犯的主要受害者，我们了解了这么多的防范方法，你认为还有哪些具体的细节需要引起我们注意呢？

2、学生讨论交流。

3、教师小结：衣着打扮要得体，不能太暴漏，不要随意显露自己身体的隐私部位，注意适当的遮挡；不和陌生人单独接触；外出时随时与家长保持联系，尽量要结伴而行；遇到危险情况及时向路人或警察求助„„

三、课堂小结

第三篇：用故事教孩子预防性侵犯

用故事教孩子预防性侵犯

宝宝的身体属于宝宝自己，隐私部位只有宝宝自己能看到。在生病、洗澡等特殊情况下妈妈可以看，或者是在妈妈的允许和陪同下，医生可以检查。除此以外任何人都不可以看，更不能摸，就算是爸爸和老师也不可以。如果有人要摸就要大声反抗说“不准碰我！”，大喊妈妈或者老师，马上躲避离开，并且尽快告诉妈妈和老师。——田先

怎么教会孩子预防和躲避性侵犯？ 道

理不好讲，故事轻松讲。教育孩子，就是这么简单！

现在儿童性侵犯的事件时有发生,这也让很多家长特别头疼,孩子还小,太直接讲肯定不行,那么到底该怎么教会孩子预防和躲避性侵犯，保护好自己的身体呢？下面，我就给大家分享一个故事，适合2-8岁孩子，故事的名字叫做: 独角兽和拉拉。

独角兽和拉拉 有一天，拉拉在森林里遇到一只独角兽，他问独角兽说：“我可以和你做朋友吗？我叫拉拉。”

独角兽笑了笑说：“当然可以，我叫独角兽！”

然后，拉拉和独角兽就成了好朋友，他们每天在一起玩耍，可开心了。有时候独角兽还会让拉拉骑在他背上，带他到森林深处，去看小猴子打架，松鼠跳舞。

拉拉一直对独角兽的角很感兴趣，因为那根尖尖的角会闪闪发光。于是，拉拉问独角兽说：“我可以摸摸你的角吗？”

独角兽很严肃的说：“不行！我的角不能让别人摸，一摸我就会死去！”

“小气鬼„„”拉拉小声说着，有些不开心，他还是很想摸独角兽的角。

过了几天，拉拉想到一个能摸到独角兽角的办法。他跑到一棵大树跟前，朝树洞里看了一眼，对独角兽大喊说：“快来看啊，这个树洞好奇怪，里面会发出好听的声音呢！”

独角兽相信了，跑过去低下头去看树洞里面。拉拉猛的抓住独角兽的角，高兴的说：“摸到了，摸到了，我终于摸到你的角了！”

“吼~”独角兽痛苦的叫了一声，摔倒在地上大口的喘着气，冲拉拉说：“我要死了„„从今以后你再也看不见我了！”

“我只是想摸摸你„„..你真的会死吗？”拉拉害怕了，看着独角兽眼泪都要掉下来了。

独角兽虚弱的说：“每个人都有不能让别人碰的地方，我已经跟你讲过我的角不能摸„„.希望你能记住这个教训，保护好自己不能让别人碰的地方，也不要去碰别人不想让碰的地方„„”说完这些话以后，独角兽就死了。

拉拉好伤心，非常非常后悔自己不听独角兽话摸了他的角。

从那以后，拉拉再也没有遇到过别的独角兽，也再没有去过森林深处，他只能孤孤单单地一个人玩耍。

引导孩子勤思考

故事讲完了，怎么结合故事引导下孩子，和孩子聊聊，帮助孩子理解故事中所蕴含的知识和道理呢?

以下是你马上拿来就能用的几个关键交流点，你可以这样来和孩子沟通：

首先，故事讲完可以先问宝宝一个比较笼统的问题：听完这个故事，宝宝有什么感受？或者有什么问题？这个问题提出来后，一定记得，对孩子的答案不要设限，先让孩子自己感受和总结，允许孩子各种天马行空各种不靠谱。目的只有一个，从中来捕捉孩子的关注点，对那些合理的关注点予以肯定：宝宝听得很仔细！对那些听起来不那么靠谱但有创意的关注点予以鼓励：宝宝这个问题提得很好！

启发有效关注点

其次，如果宝宝没有捕捉到其中的某些关注点，父母该如何启发引导呢？你可以问以下的5个问题：

A、独角兽的角为什么不能摸？（因为摸了就会死去。）

B、宝宝身上也有不能被别人随便摸的隐私部位，是哪里呢？（背心和小裤衩包住的地方，这就是宝宝身体的隐私部位。）

C、宝宝该如何保护自己的隐私部位呢？如果被人摸了怎么办？（宝宝的身体属于宝宝自己，隐私部位只有宝宝自己能看到。在生病、洗澡等特殊情况下妈妈可以看，或者是在妈妈的允许和陪同下，医生可以检查。除此以外任何人都不可以看，更不能摸，就算是爸爸和老师也不可以。如果有人要摸就要大声反抗说“不准碰我！”，大喊妈妈或者老师，马上躲避离开，并且尽快告诉妈妈和老师。）

D、拉拉为什么要去摸独角兽的角？结果怎样？别人的隐私部位我们能摸吗？（拉拉因为好奇去摸独角兽的角，结果独角兽死了，拉拉也从此没有朋友陪伴了，这是不对的。引导孩子意识到，不能因为好奇就随便去碰别人的隐私部位，否则也会失去朋友，甚至给别人带来伤害。）

E、拉拉是怎么摸到独角兽的角的？这说明了什么？（独角兽相信了拉拉的话，但拉拉欺骗了独角兽，最终害死了他。朋友之间相互信任很重要，但同时也要注意保护好自己，害人之心不可有，防人之心不可无。真正的朋友需要时间来检验，多看看他做了什么，而不是听他说了什么。宝宝如果不能确定一个朋友是否真的值得信任，一定要记得先听听爸爸妈妈或者老师怎么说。）

保护好自己，也不要去伤害别人

记住，每个问题问完后一定要让宝宝自己来思考和回答，别着急灌输你的道理，如果宝宝答得不是那么到位，没关系，多点耐心，多启发，适当提示和完善就可以了。

总结一下，我们要用这个故事来告诉宝宝的就是：独角兽的角不能摸，宝宝身上也有不能让别人摸的地方，除了妈妈以外谁都不能摸。如果有人要摸就要大声反抗说“不准碰我！”，大喊妈妈或者老师，马上躲避离开，并且尽快告诉妈妈或者老师。当然，宝宝同样也不可以乱摸别人的隐私部位。

第四篇：防性侵犯教案

【中小学生防性侵教育】

守护我们的身体

森村中心学校

501班

教学目标：

1、使学生了解性骚扰和性侵害会给身心造成的伤害，正确认识自己的身体并学会保护自己。

2、了解哪些情况属于性骚扰和性侵害，如何避免性骚扰性侵害的发生，掌握保护自己身体的方法。

3、在遭遇性侵犯前如何提高警惕，学会逃脱。

教学重点：

学会保护自己不受性侵犯的方法

教学难点：

遭遇性侵犯时，如何拒绝和逃脱？

教学过程：

一、引入新课

师：我们的身体有隐私权，不能随便被他人侵犯，但在实际生活中有很多情况可能会对我们的身体甚至心理造成一定的伤害，今天我们就来学习如何守护我们的身体。（出示课题）

二、教授新课

（一）认识性骚扰

1、伤害身体的危害来源有哪些？

师：我们今天要讲的对身体的伤害主要是两个方面，第一个方面是是性骚扰；另一方面是性侵害，这两方面会对我们造成身心伤害，我们要学会保护自己的方法。

2、如何面对性骚扰

提问：你知道什么是性骚扰吗？（学生自由发言）

小组讨论：

1）哪些行为属于性骚扰？（行为、语言、文字……）

2）只有陌生人才会骚扰你吗？（熟悉的人也可以对你性骚扰）

3）只有女孩才能遭遇性骚扰吗？（男孩也可能遇到性骚扰）

4）遇到性骚扰会让你有丢脸的感觉吗？（性骚扰不是自己错，要正确面对）

3、什么是好的触摸？

与孩子一起讨论不同的触摸。如什么是好的触摸，什么是不适当的或有害的触摸，还有不知道是好还是坏的触摸。好的触摸是孩子喜欢的，如父母亲的拥抱和亲吻，与朋友的手拉手。不知道是好还是坏的触摸，就是孩子感到迷惑或不舒服的触摸。不适当的或有害的触摸是儿童想停止的触摸。不适当 的或有害的触摸包括打、拍、踢，或触摸儿童的隐私部位。让孩子知道她有权选择谁可以碰她，谁不可以碰她，要告诉孩子，只有父母或其他主要照顾儿童的人在给孩子洗澡的时候，可以清洗孩子的私处，直到你们觉得不舒服时，可以拒绝。

4、遇到这些情况怎么办？

帮助学生练习、分辨令人困惑或不适当的触摸或情况，和孩子一起想出应对这些情况的最好办法。例如：当你走在放学回家的路上时，如果有人向你暴露他的阴茎，你应该怎么办？如果有一天，有人触摸你的隐私部位，你将怎么办？如果你的朋友告诉你的一个非常熟悉的人挑逗她，触摸她的隐私部位，并让她触摸他的隐私部位。这件事情除了你以外，她没有再告诉其他任何人。你将告诉她什么？你将做些什么？告诉孩子，如果有人触摸他(她)身体的隐私部位，一定要告诉父母。不应该向父母保守这个秘密。

（二）预防性侵犯

1、身体界限由我定，我说不行就不行

首先，认识自己的身体。身体不是仅仅眼睛看到的地方，感觉、思想都是身体的一部分。切记，隐私处是不允许别人侵犯的，做自己身体的主人。隐私处是指所有性器官，包括生殖器官、胸部、臀部、嘴，这些地方，不经过你的同意，谁都不可以的。一旦，这些部位被碰或者你感到不舒服，要勇敢说出：我不喜欢你碰我。每个人身体都有一个界限，尊重别人身体界限，感到被触碰不舒服时，就要拒绝。

2、安全界限。遇到陌生人问路时，可以指出路线，但要保护自己，不可跟着陌生人一起去。会做坏事的人也不一定是陌生人，不管是谁做出让你不安全、不舒服的事，都要说：“不要！更不要到阴暗偏僻的地方去。

3、远离危险不该去的地方、觉得危险的人，要远离才好，能跑多快，就跑多快。一旦受到性侵，生命是最重要的，为了让心里舒服些，要告诉家长，这时家长请相信孩子所说的，并告诉孩子不要难为情，这是别人犯下的错，不是你做错了事。家长陪孩子走过这一段，是最好帮助她的方式。

第五篇：建设小学预防性侵犯未成年人犯罪预案

建设小学预防性侵犯未成年人犯罪预案

一、指导思想

中华人民共和国教育部发布的《中小学公共安全教育指导纲要》中首次将“性侵害”和自然灾害、校园暴力等一起列入中小学公共安全教育范畴，要求学校培养中小学生面临突发事件自救自护的应变能力。我国制定的未成年人保护法中也明确“禁止对未成年人实施性侵害”。

二、目的意义

来自校园的性侵害案件，严重损害着未成年学生的身心健康，给受害者带来终身挥之不去的心理阴影，也败坏了教师的良好形象，社会影响恶劣，应当引起有关部门及学校的高度重视。学校应当本着对学生的安全、对教育事业高度负责的精神，建立防范校园性侵害案件的安全管理制度，对学生开展预防性侵害教育。

三、具体工作

（一）对学生进行必要的性知识教育和预防性侵害教育 未成年学生对来自教师的性侵害行为之所以较少进行反抗，除了其敬畏教师、自身力量弱小等原因之外，其关于性方面的知识较为贫乏，关于预防性侵害的知识和技能较为欠缺也是重要原因。

教育部于2008年12月发布的《中小学健康教育指导纲要》中规定，小学一二年级学生要知道“我从哪里来”的有关知识；三四年级学生要了解身体主要器官的功能，学会保护自己；五六年级学生要知

道青春期生长发育特点、男女少年在青春发育期的差异、女生月经初潮及意义、男生首次遗精及意义、青春期的个人卫生知识等；初中阶段要学会识别容易发生性侵害的危险因素，保护自己不受性侵害；高中阶段要了解婚前性行为严重影响青少年身心健康，避免婚前性行为，了解艾滋病的预防知识和方法等。上述两个《纲要》明确提出了各个年龄阶段性教育的目标及内容，为中小学校进行性知识教育和预防性侵害教育提供了指导依据。

学校在对学生进行性教育的过程中，首先要着力让未成年学生了解隐私权、身体自主权、性侵害的含义，让学生明白身体是自己的，任何人不得随意触碰；自己的身体可以分为“可触碰区域”和“不可触碰区域”，对于“不可触碰区域”，特别是隐私处，除父母为自己洗澡或医生检查身体等少数情形外，应当拒绝任何触摸；对于让自己感到不舒服、不自在的身体接触，无论对方是谁，都可以拒绝让其触碰或靠近；如果别人摸了自己并授意甚至恐吓自己要“保守秘密”，那么千万别害怕，一定要告诉父母、自己信赖的老师或其他成年人，否则事情只会变得更糟。其次，学校要让未成年学生明白，对未成年人实施性侵害不仅严重损害了他们的身心健康，而且也严重触犯了法律，应当受到法律的严惩。再次，学校还应当向未成年学生传授防范性侵害、实施自我保护的知识和技能，例如教育学生，陌生人或熟人都有可能是性侵害的加害人；外出、上学或回家的路上要结伴而行，不要在无人的地方停留；和异性独处时不能关上房门，不要独自去异性的宿舍；不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品；在他人欲对自

己实施性侵害时要大声呼叫，在保证自身安全的情况下可以采取如下方式自卫：用手指戳刺对方眼睛，用膝盖顶撞对方裆部（前两者可同时进行），用肘部猛击对方胸部，伺机快速逃跑；一旦不幸遭受性侵害，要及时告诉家长或老师，同时不要急于清洗身体，要注意保留相关证据，并按照有关部门的安排及时到医院检查、治疗等。

（二）加强对教师的法制教育、师德教育

一些教师之所以走向犯罪，往往与其法制观念淡薄有关。生活中，除非是自己遇到了法律纠纷，相当一部分教师不会主动去学习法律知识。因此，要引导教师学习《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《刑法》、《民法通则》、《侵权责任法》等与教师的职业、生活密切相关的法律、法规、规章。通过法制教育，重点让教师了解普通公民的权利和义务，了解未成年人所享有的合法权益及所受到的专门保护，了解教师所享有的权利、所应承担的义务和责任，从而增强教师的法制观念和模范守法的意识，提高其保护学生的自觉性和主动性。在预防教师性犯罪问题上，要让教师熟悉与性侵害相关的法律条款，了解相关罪名及违法者将要承担的法律后果，让教师认识到保护学生免受性侵害的重要性。

法律是道德的底线，违法犯罪是思想腐化、道德败坏的产物。教师是一个神圣的职业，从教者应当有崇高的理想和追求。现实中，一小部分教师经受不住一些负面东西的诱惑，放松了对自己的要求，做出了违背师德的行为，甚至滑向犯罪的深渊。鉴于此，学校应当以《中

小学教师职业道德规范》为参照标准，强化师德建设，经常性地对教师开展师德教育，并建立相应的考评机制，确保教师的职业道德水准。

（三）完善学校的管理制度，加强对教师在校行为的管理和监督 现实中，发生未成年学生遭受性侵害案件的学校，往往也是管理松散、相关制度不健全的学校。与企业员工在上班期间的行为受到所在单位较多的管束不同，教师在平时的上班时间内，除了上课必须严格遵守学校的课时规定之外，其他时间多由教师个体自主安排工作事项，个别责任心不强的教师在上班时间干着与教育教学活动无关的私活也并不罕见。

根据上级文件精神，为防止校园性侵害案件发生，对全体教师作以下规定：

1、教师应尽力避免与学生发生身体接触，尤其是对异性学生更是如此；

2、上课期间不得随意让学生离开课堂；

3、对学生进行个别谈话或辅导，只能在教室、会议室、办公室等公共场所进行，且不得关闭房门；

4、在没有第三者在场的情况下，教师不得在教室、办公室或其他相对封闭的地点单独留下异性学生进行谈话或辅导；

（四）正确处理校园性侵害案件

如果不幸发生了未成年学生在校遭受性侵害的案件，学校应当予以高度重视，并本着对学生、对社会高度责任的态度，及时采取恰当的应对策略。

1、保护现场，立即向上级教育行政部门和公安机关报告案情 以往，个别学校发生了教师性侵害学生事件之后，出于各种考虑（如怕影响学校名誉、影响学校参评先进等），学校领导往往不情愿、不积极立即上报案情，而是极力瞒报、缓报，或者消极等待、听之任之，认为是否报案应由受害学生的家长自行决定，与学校无关。这样的做法是非常错误的，须知，对未成年学生进行性侵犯已构成违法犯罪，应当由司法机关进行追诉，追究违法犯罪者的法律责任。

2、保护和帮助受害学生

在上报案件的同时，学校还应当做好对受害学生的保护工作。鉴于性侵害案件的敏感性，学校知情人员应当特别注意保护受害学生的隐私，不得向无关人员泄露受害者的姓名及相关案情信息，防止其受到多重伤害。此外，由于性侵害案件对受害学生的影响不可能在短期内消除，学校还应当通过适当的方式，在维护孩子的隐私与尊严、顾及孩子感受的基础上，在心理上、学业上给与其更多的关怀和支持，鼓励、帮助其尽快走出阴影，恢复正常生活。

总之，只有全社会都意识到性骚扰和性侵害的严重性和危害性，并且都执法守法，我们才可能给孩子们撑起一片晴朗天空，让他们快乐成长。