推行眼保健操和第八套广播体操及武术健身操活动总结

第一篇：推行眼保健操和第八套广播体操及武术健身操活动总结

推行眼保健操和第八套广播体操及武术健身操

活动总结

十一道沟九年一贯制学校

我们在全校老师和同学的共同努力下，看到了我们同学在课间操、眼保健操方面的精神面貌发生了很大的变化。我们知道取的好成绩是我们全体师生付出艰辛劳动的结果。下面就本学年的课间操、眼保健操活动总结如下：

在全体老师们的耐心指导个同学们的刻苦训练下，如今我们各班级学生，一听到集合铃响，同学们就自觉的排好两路纵队，并按照学校规定的行进次序，两两对齐，随着音乐节奏、轻声踏步走向操场。在行进中做到不出声、不拉扯，体育委员走直线、走直角，进入操场，随着音乐节奏，手臂前后摆动，踏步前进，走到指定位置时，能立即自我调整，并做到前后左右对齐，以立正姿势站直。早操时，做到动作准确、到位，一切行动听指令。

体育老师认真做好本职工作，负责全校间操的组织工作。积极与班主任做好协调工作，必须使所教班级的全体学生会正确的做操动作，必须使所教班级明确课间操的程序，随时到场管理所教班级并轮流组织课间操，及时反馈所负责班级的课间操情况。

年级组长认真负责，年级组长是本年级课间操质量第一负责人，督促本年级的班主任，组织好各班的课间操，把课间操纳入年末量化管理，及时处理和安排学校领导交办的各项任务。班主任是课间操的具体管理者和负责人，间操期间，班主任必须到场指导，把课间操管理纳入班级管理之中，班主任应根据《课间操评分标准》严格要求学生。

课间操做到：体育委员有较强的组织和指挥能力，口令准确、洪亮，认真负责大胆管理，每天带领学生按要求集合、做操、退场。集合下课后，体育委员督促本班同学到场地活动，集合曲响后，必须在20秒只内集合完毕。如果达不到要求的班级，除了扣分外，并在班主任教师的带领下重新做。做操时，严肃认真，不许讲话，到场人数要齐。全班动作一致，动作与音乐的配合以及领操员的指挥和示范要标准、准确。

第二篇：推行眼保健操和第八套广播体操及武术健身操实施方案

推行眼保健操和第八套广播体操及武术健身操

实施方案

十一道沟九年一贯制学校

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育锻炼增强青少年体质的意见》，进一步落实《体育法》、《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，牢固树立健康第一的思想，切实有效地增强学生体质，增强学生爱眼、护眼的自我保健意识，切实提高学生眼保健操技能水平，最大限度地减少学生近视的发生。经学校研究决定，本学期在全校推眼保健操和小学生第八套广播体操及武术健身操。为保障以上两操的顺利推行，特制订本方案如下：

一、推行眼保健操实施办法：

（一）组织形式：本次眼保健操的推行由各班主任具体负责，认真学习，掌握要领，指导学生学习正确的做操方法。

（二）时间安排：

3月11日——3月27日为眼保健操学习时间，各班级要在这段时间内利用眼操时间和其他可利用的时间（如主题班会、中午休息时间）组织学生学习眼睛保健操。本时间段内眼操时间必须进行眼操的教学，学校将组织巡查，计入眼操评比。

4月2日以后将以眼保健操作为评估内容。

（三）检评措施：新操教授完成之后，由政教处组织人员利用眼操时间对各班级眼保健操推行情况进行检评。要求：

1、做操期间教室内保持安静，不喧哗，不打闹，注意力集中。

2、做操时，全程闭眼，每小节间隙不得睁眼。

3、各班级要安排一名领操人员到前台领操。

4、随音乐做操，卡准节拍，找准穴位，指法正确，动作协调。

二、推行第八套小学生广播体操及武术健身操实施办法：

（一）组织形式：新操由各班级体育教师利用体育课和课间操时间教授，作为本学期体育教师主要教学任务之一，班主任要切实做好学生思想工作、督促学生认真学习，并尽早掌握新操要领。

（二）时间安排：

（1）3月11日——4月30日为学习推广阶段，一至五年级所有学生在此阶段尽快学习掌握新操动作，学校广播站将择机更换新广播操音乐，学生可随音乐熟悉新操要领；

体育教师要在本时间段内完成第八套广播体操和武术健身操的教学任务，班主任要协调配合体育教师做好新操推广工作。

本阶段还要完成全体教师第八套广播体操和武术健身操的学习任务。

4月底对体育教师教授课间操情况进行检评。

（2）5月4日以后为巩固训练阶段，各班级要根据实际情况，采取有效措施，要求学生熟练掌握新操动作要领，做到统一、协调。体育教师要在推行新操的过程中注意巩固课间操规范成果，对平时课间操中出现的问题及时整改。

（3）推行新操的过程中，课间操检评不中断，检评内容以实际课间操内容为准，新操纳入课间操后即开始新操的检评。

2011年2月

第三篇：武术健身操活动总结

武术健身操活动总结

为丰富校园文化生活，提高课外活动的质量，增强学生体质，于10月底，校委会研究决定，在全校普及这套名叫旭日东升的武术健身操，在座各位同学在过去的一个多月的时间里，在班主任和体育杨老师的精心指导下，都能认真学习、踏实训练。为了给各班创造一个展示集体风彩的舞台，学校特组织今天下午的武术健身操比赛，在这次比赛中，同学们以饱满的热情、认真的态度、整齐的步伐、标准的动作充分展示了鲍中学生奋发向上的精神风貌。

本次比赛为班级团体赛，以班级为单位组成代表队，分为列队进场、做操比赛、组织退场三个环节，并进行量化评比。比赛中，同学们统一服装，进退有序，动作规范。一排排整齐的队伍，一个个优美的动作，组成一幅幅流动的画面。摆臂、踢腿、跳跃„„将青春的热情展现得淋漓尽致，充分展现出了武术的力与美的风采，在律动的音乐声中彰显出阳光健康的精神面貌，赢得全场观众热烈的掌声；同学们充满豪情地完成了比赛，同时又收获到了成功的喜悦。

本次校级评比活动从启动到结束不足两个月时间，但各个班级都能自我加压，认真备战，积极做好训练工作。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，为了迎接本次武术健身操比赛，班主任和体育老师都付出了大量的心血。在这里尤其要说的是体育老师，几乎每个班的训练场上都有他的身影，都有他滴的汗水。他利用体育课集中进行指导，各班主任利用早操和课间操时间组织学生反复进行巩固训练，从完整动作到分解动作，大到班级整体动作的准确性，每一个节拍的统一性；小到每一个同学、每一个节拍动作都做了详细的纠正。在这里我代表学校和在座的各位学生向你们表示感谢。通过我们全体师生的共同努

力，我校出色地完成了上级布置的武术健身操普及任务，武术健身操也将成为了我校特色操系中的一个亮点和窗口。

比赛获奖名单：一等奖：四年级二等奖：五二班六一班三等奖：五一班六二班三年级

总之，通过此次比赛，我认为不仅检查了我校武术健身操的教学效果，提高了健身操活动的实施质量，而且也增进了班级的团结和友谊，培养了学生的组织纪律性，增强了学生的集体荣誉感，展示了我校学生奋发向上的精神风貌，有效地促进了我校体育教学工作的健康开展。

第四篇：武术健身操活动总结

武术健身操活动总结

为丰富校园文化生活，提高课外活动的质量，增强学生体质，我校决定举行 “旭日东升的武术”健身操比赛。在这次比赛中，同学们以饱满的热情、认真的态度、整齐的步伐、标准的动作充分展示了龙王小学学生奋发向上的精神风貌。本次比赛以班级为单位组成代表队，分为列队进场、做操比赛、组织退场三个环节，进行量化评比。比赛中，同学们统一服装，进退有序，动作规范。一排排整齐的队伍，一个个优美的动作，组成一幅幅流动的画面。每一个动作都将青春的热情展现得淋漓尽致，充分展现出了武术的力与美的风采，在律动的音乐声中彰显出阳光健康的精神面貌，同时也收获到了成功的喜悦。本次活动各个班级都能自我加压，认真备战，积极做好比赛工作。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，为了迎接本次武术健身操比赛，班主任和体育老师都付出了大量的心血。体育老师利用体育课集中进行指导，各班主任利用课间操时间组织学生反复训练，在这里我代表学校和在座的各位学生向老师们表示感谢。

通过我们全体师生的共同努力，我校出色地完成了本次武术健身操比赛活动，本次比赛，你们赛出了水平、风格，我认为不仅检查了我校武术健身操的效果，提高了健身操活动的质量，而且也增进了班级的团结和友谊，培养了学生的组织纪律性，增强了学生的集体荣誉感，展示出你们像东升的旭日一样的精神面貌。我相信通过这次比赛我校的体育教育会上一个台阶，也祝我们龙王小学的明天更加辉煌。

第五篇：武术进校园活动推行总结

武术进校园活动推行总结

武术是我国特有的一项民族传统体育项目。随着武术的不断推广发展,武术已成为了广大群众非常喜欢的一相体育运动。它具有强健体魄、磨练意志，培养人们正直的思想品质。同时武术也成为学校体育教学内容,武术也渐渐进入了校园里。但是很多学校的武术教学开课率并不高,特别是农村学校开展武术教学更不理想,几乎为零。如何通过提高武术课的教学质量来吸引学生是我们当务之急。

学生普遍认为武术学习太单调,即使学会了忘得也快,因而往往缺乏兴趣。所以 ,要上好武术课,应培养学生对武术的兴趣。我总结了武术教学的几个步骤来叫学生 更好的学习，使之对武术产生兴趣。

一、在武术教学中注重武德的教育

为人的跟本在于“德为先”，所以在进行武术教学过程中武德教育是必须要有的。继承传统武

德中的精华，要把习武同发扬祖国灿烂文化，热爱祖国联系起来，培养强烈的民族自豪感，维护中华民族的尊严；有宽广的心胸，对人民要以礼待人，不恃武伤人，不以强凌弱；对危 害祖国、人民利益的坏人坏事要敢说敢管，见义勇为，疾恶如仇，协助公安部门维护社会治 安，维护国家和人民的利益；保持不盗名、不夺利、不保守，热于助人的美德；尊老爱幼，尊师重道，对前人和长辈的著作和经验要虚心学习，认真专研，努力学习技术，刻苦练功，磨练出慈、勇、智、恒的坚强意志，培养良好的身体素质，文武双全，为社会做出最大的贡 献。使我们的孩子德才兼备。教师可以再教学过程中穿插一些有关武术的小故事，如：岳父、霍元甲大刀王五等一些武术名族英雄的故事，使学生更好的认识武术，了解武术，从中学习其优良的 品质。

二、在教学中加强实际运用

现在很多体育教师在武术教学过程中只是注重自己所教的套路，把武术变得单调了，从而使学生在学习中认为武术非常的枯燥。为此我们应该在教授套路的过程中，应该穿插实际运用的教学，叫学生更好的认识武术，从中学到武术的精华，理解武术并不是枯燥的，它可以无穷的变化，它很巧妙。例如：我在进行太极拳的教学中把实际运用和太极拳结合，大大提高了学生的学习兴趣，使之明白了以巧破千金，在练习的过程中学生记得更加牢固了。

三．要遵的教学规律，运用灵活的教学方式

课堂教学要提高学生对武术的兴趣,教师在课堂教学中,要遵循循序渐进的教学原则。先教一些简单的手型、手法、步型,简单的动作组合,使学生一学就会。激发学生的兴趣,使学生逐步克服“不好学”“学不会”的心理。教学生对武术不在有抵触。

然后再运用灵活的教学方式,如:采用分组教学的基本形式:首先要培养体育骨干,就是要有目的地挑选一些接受能力较强的学生利用课余时间进行培养,以使他们提前学会教材 ,这样在课堂上就能有效地协助教师进行教学。还可以采用自主学习法: 教师要指导学生学会看图和根据动作示意图进行模仿练习,同时也掌握了终身学习的方法。有条件的学校还可以采用信息教学法:利用电脑和录象带进行教学内容演示。将多媒体教作为武术课的辅助手段,是改进武术教学、提高学习兴趣的重要方法。除了采用以上提高学生学习兴趣的课堂教学方法,还要发扬教学民主,听取学生的意见, 与学生一起研究和改进教学方法。这样既可以把学生的智慧和力量融入到教学过程中来,又可以使师生在互动的过程中加深理解从而达到从而提高武术教学质量和学生练习武术的兴趣。

四、不局限于课内教学，在武术教学过程中，不应仅局限于体育课上还可以通过在课外活动中提高学生对武术学习兴 趣来促进课堂教学课外活动主要是学生根据自己的兴趣开展体育锻炼而武术由于对场地和器材的要求不高,是农村学校在课外活动开展体育锻炼一项不错的选择。因此在课外培养学生对武术的兴趣,是学生在课外活动选择武术项目的关键。

利用早操或课间操的时间进行武术项目的推广,是学校让学生在体育课堂教学以外进行武术锻炼,早操或课间操的练习是每天都要进行的,这就提供一个很好的平台,能使学生长期在武术氛围的熏陶中对武术产生趣。

我们还可以通过组建武术兴趣小组,将课内学习和课外锻炼结合起来,以利于满足学生的兴趣爱好和促进运动技能水平的提高。通过在学校的各项大型活动中进行武术表演展示,激他学生学习武术的兴趣,使其加入到武术兴趣小组中来,促进武术项目在课外活动的推广。

课外活动和课堂教学相比,它的活动内容不拘于教材,更具吸引力。在武术教学内容里,仍简单化的套路进行教学如“简化太极拳、初级长拳、初级剑术”等。而课外活动时老师就可以介绍些防身术、擒拿术、拳击和散打等内容以满足不同学生学习武术的不同需求 ,这样才能吸引更多的学生在课外活动选择武术项目进行体育锻炼。从而激发学生学习的兴趣,这为课堂教学起到相辅相成的作用。

总之，我们作为农村学校的体育教师自身要有足够的认识,对于越来越多的孩子热衷于跆拳道和空手道等国外体育项目。作为国粹的中华武术,教材内容有待改进,教学模式过于老套,在中小学的开展很不乐观。为此我们身为体育工作者应共同努力 ,在借鉴跆拳道和空手道推广成功经验的同时,发展自己的推广模式，我们的武术比它们更精彩，总会有喜欢的一种且充分利用好体育课堂教学和课外活动这两个关键环节,让学生普遍喜欢上武术。让我们共武术教学质量,使学生在提高身体素质的同时 ,还能更好的继承和弘扬中华民族传统文化。

蒲川中学开展“武术进校园”教学活动总结

武术是中国传统体育项目,又称国术或武艺,有着极其广泛的群众基础,具有强身健体、陶冶情操、锻炼意志、培养品德等作用。随着武术的不断推广发展,武术已成为了广大群众非常喜欢的一相体育运动。它具有强健体魄、磨练意志，培养人们正直的思想品质。同时武术也成为学校体育教学内容,武术也渐渐进入了校园里。但是很多学校的武术教学开课率并不高,特别是农村学校开展武术教学更不理想,几乎为零。如何通过提高武术课的教学质量来吸引学生是我们当务之急。

学生普遍认为武术学习太单调,即使学会了忘得也快,因而往往缺乏兴趣。所以,要上好武术课,应培养红宫中央国务院关于加强青少年体育曾庆学生对武术的兴趣。我总结了武术教学的几个步骤来叫学生更好的学习，使之对武术产生兴趣。

为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，牢固树立“以人为本”、“健康第一”的指导思想，进一步创新和丰富学校体育工作，增强青少年体质、促进青少年健康成长，县体育运动中心于2014年3月24日至4月3日对151所中小学相关教师进行了“武术进校园”培训。

我校也进行了武术教学，因为学生现在这个年龄段学习武术是很合适的。初中的学生,正在学习长拳这一项武术内容,在他们看来,武术“挺有意思,挺好玩”。我们学校学习武术的同时,注重武德教育 “武”是干戈军旅之事；“德”指道德、品德。拳论讲:“学太极拳不可不敬,不敬则外慢师友,内慢身体,心不敛束,如何能学艺”。浇花浇根,教心。听其言,可知其行；观其拳,可知其德；武术中武德居首也。学习武术会不会助长学生的打架之风呢?针对这一疑问学校除了让学生习武之外,还开设了武德课,让同学们明白习武要讲德,而不是为了打架。蒲川中学的武德教育主要涵盖高武德、正武旨、严武纪、良武风等十方面内容,分层次对学生进行武德知识和武术礼仪教育,让学生在习武的同时懂得武术教学中的礼节和武术竞赛礼仪。纸上谈来终觉浅,绝知此事要躬行。在对学生进行武德育的过程中,学校将理论和实践相结合,在校师生改变了以往的问候方式,行抱拳礼。抱拳礼是武术礼仪的一种在武术竞赛、表演、训练活动中被广泛应用。抱拳礼有着特殊的含义左掌表示德、智、体、美“四育”齐备,屈拇指表示不掌表示勇武顽强,左掌掩右拳,表示勇不滋事、武不犯禁；左掌右拳拢屈,两臂环抱成圆,表示“五湖四海皆兄弟,天下武林是一家”,以武会友；左掌为文,右拳为武,表示文武兼备。将武术扩展到校外 形成社区文化特色蒲川中学的学生们都说学习武术之后,身体变强健了,更重要的是磨练了意志,做事情能坚持做到有始有终,学习成绩也不断提高。身体强壮了,精神状态自然就好了,教学劲头更足了。2014年,学校成功举办了庆六一活动，蒲川中学武术队的学生参加了武术展演展演,扎实的武术功底,高昂的精神面貌,赢得了大家的掌声和赞誉。国家体育总局武术研究院院长高小军曾经说,“在学校开展武术教育,是一件功在当代、利在千秋的大事,是强国强种的重要举措,不仅有利于增强学生体质,还是弘扬中华民族化与精神、促进学生对中华民族文化认同的有效实施途径”蒲川中学在“以武尚德,文武馨德”发展之路上的种种收获,在一定程度上正是这句话的写照。

学习武术的目的是

1、培养孩子学习武术的兴趣，从而认识武术，了解武术，热爱武术，树立正确的武术观；激活孩子的潜质，落实素质教育，使他们在武术学习中健体防身，锻炼意志，培养品德，丰富生活，增进友谊，进而拥有正确的人生观、世界观。发展学生个性，鼓励学生个性张扬。

2、培养身体健康目标：发展学生速度、灵敏、力量、协调和柔韧等身体素质，得以强身健体之攻效；培养心理健康目标：能够运用所学知识、技术、技能来调节自我情绪，增强自信心。

3、社会适应性目标：学会获取武术的有关知识，培养学生和谐的交际关系，勇敢、顽强的优良品质，良好的合作精神和武术道德，具有强烈的正义感。武术作为我国的传统体育项目之一，经历了几千年的发展，到今天形成了自己独有的风格和特点。作为我国本土的体育项目我有必要大力的开展武术教学，这不仅是出于对教学对象自身的考虑，也是延续我国传统文化的需要。武术以它独特的运动形式和丰富的文化内涵，伴随着我国五千年文明史的发展而发展，受到世界各国人民的青睐，走出国门，面向世界。

在今后的体育教学过程中，我们作为农村学校的体育教师自身要有足够的认识,对于越来越多的孩子热衷于武术。作为国粹的中华武术,教材内容有待改进,教学模式过于老套,在中小学的开展很不乐观。为此我们身为体育工作者应共同努力 ,在借鉴武术推广成功经验的同时,发展自己的推广模式，我们的武术比它们更精彩，总会有喜欢的一种且充分利用好体育课堂教学让学生普遍喜欢上武术。让我们共同提高武术教学质量,使学生在提高身体素质的同时,还能更好的继承和弘扬中华民族传统文化。