中班教案作业纸

第一篇：中班教案作业纸

第一周课本教学内容

复习单词: mother（妈妈）father（爸爸）grandma（祖母）

grandpa（祖父）sister（姐姐）

新句子：How are you?（你好吗？）

Fine, thanks.And you？（我很好，谢谢。你呢？）

My name is …（我叫…）

This is my …（这是我的…）

eg: My name is Tom.（我叫Tom。）

This is my sister.（这是我的姐姐。）

故事教学：听故事I Have a Dream,明白故事在讲什么 歌曲教学：Let's Draw

How Are You? 家庭作业：

周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长启发孩子打招呼，并介绍家庭成员，让小朋友们学会用句子回答。周三：请家长让小朋友听pop英语的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————

周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 第二周课本教学内容

复习单词: cow（奶牛）sheep（绵羊）duck（鸭子）pig（猪）

horse（马）frog（青蛙）

新句子：This/That is a …（这是/那是一个…）

It’s …（那是…）

It’s a big/small…（那是大…/那是小…）eg: It’s a big pig.（那是大猪。）

It’s a small pig.（那是小猪。）

故事教学：听故事Splash,明白故事在讲什么 歌曲教学：Let's Draw

Listen!Listen!家庭作业：

周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长用拟声词提示相应的动物，让小朋友们学会用句子回答。———— 周三：请家长让小朋友听pop英语的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————

周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 第三周课本教学内容

复习单词: bread（面包）cake（蛋糕）biscuit（饼干）

cookie（小甜点）hamburger（汉堡包）hot dog（热狗）sandwich（三明治）

新句子：I like …（我喜欢…）

eg: I like hamburger.（我喜欢汉堡包。）

故事教学：听故事I Like Bananas,明白故事在讲什么 歌曲教学：Let's Draw

I Like Red!家庭作业：

周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问小朋友喜爱的食品名称，让小朋友们学会用句子回答。——— 周三：请家长让小朋友听pop英语的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————

周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 一、二、三周补充内容

补充教学内容：

情景会话：What's the weather like today?今天天气怎么样？

It's a sunny day.（今天天气很晴朗）

It's a rainy day(今天下雨）主题教学：Love ——Love my family 看一个关于家庭的小视频，懂得理解父母对自己的付出与爱 观看完视频之后让孩子们说说父母在生活中对自己的点滴关爱 通过家庭场景再现，较色扮演，学会要爱身边的每一个亲人，能够对家人表达：I Love you

场景表达：This is my mother.This is my father.I love you.这是我的妈妈，这是我的爸爸，我爱你们。

Mom and dad.What can I do for you?

爸爸，妈妈，需要我做点什么吗？

学习成果：看看小朋友们两周之内的变化，能不能表达爱，说出补充教学的的句子，可以自由会话，具体学习成效请家长与老师进行交流。———— 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu

第四周课本教学内容

复习单词: pencil（铅笔）crayon（蜡笔）table（桌子）chair（椅子）door（门）

新句子：Where is …（…在哪里?）eg: Where is the pencil?（铅笔在哪里？）

故事教学：听故事Where Are My Glasses,明白故事在讲什么 歌曲教学：Let's Draw

Where, Where, Where? 家庭作业：

周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问家里的东西在哪里，让小朋友们学会用句子回答。———— 周三：请家长让小朋友听pop英语的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————

周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu

第二篇：大班教案作业纸

第一周课本教学内容

复习单词:bed(床）fridge(冰箱）TV（电视）bedroom(卧室）Kitchen（厨房）livingroom(客厅）dinning room（饭厅）新句子：Where is……（……在哪里？）

……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）

Bed is in the bedroom.（床在卧室里）

故事教学：听故事The Witch Is Coming,明白故事在讲什么 歌曲教学：Let's Draw

Where is Thumbkin 家庭作业：

周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问家里的东西在哪里，让小朋友们学会用句子回答。———— 周三：请家长让小朋友听pop英语的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————

周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu

第二周课本教学内容

复习单词:bed(床）fridge(冰箱）TV（电视）bedroom(卧室）Kitchen（厨房）livingroom(客厅）dinning room（饭厅）复习句子：Where is……（……在哪里？）

……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）

Bed is in the bedroom.（床在卧室里）

故事教学：听故事The Witch Is Coming，可以中文复述 复习歌曲教学：Let's Draw

Where is Thumbkin 家庭作业：

周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问家里的东西在哪里，让小朋友们学会用句子回答。———— 周三：请家长让小朋友听pop英语的故事，小朋友跟读并用中文讲述———— 周四：可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————

周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu

第三周课本教学内容

复习单词:bed(床）fridge(冰箱）TV（电视）bedroom(卧室）Kitchen（厨房）livingroom(客厅）dinning room（饭厅）新句子：Where is……（……在哪里？）

……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）

Bed is in the bedroom.（床在卧室里）

故事教学：听故事The Witch Is Coming,可以英文跟读 歌曲教学：Let's Draw

Where is Thumbkin 家庭作业：

周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问家里的东西在哪里，让小朋友们学会用句子回答。———— 周三：请家长让小朋友听pop英语的故事，小朋友跟读并用英文跟读———— 周四：可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————

周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 一、二、三周补充内容

补充教学内容：

情景会话：What's the weather like today?今天天气怎么样？

It's a sunny day.（今天天气很晴朗）

It's a rainy day(今天下雨）主题教学：Love ——Love my family 看一个关于家庭的小视频，懂得理解父母对自己的付出与爱 观看完视频之后让孩子们说说父母在生活中对自己的点滴关爱 通过家庭场景再现，较色扮演，学会要爱身边的每一个亲人，能够对家人表达：I Love you

场景表达：This is my mother.This is my father.I love you.这是我的妈妈，这是我的爸爸，我爱你们。

Mom and dad.What can I do for you?

爸爸，妈妈，需要我做点什么吗？

学习成果：看看小朋友们两周之内的变化，能不能表达爱，说出补充教学的的句子，可以自由会话，具体学习成效请家长与老师进行交流。———— 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu *备注：请家长每周记得带pop英语学生用书，补充教学课老师带领完成作业 第四周课本教学内容

复习单词: tomato(西红柿），carrot（胡萝卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盘子）soup（汤）pot（锅）

新句子：I put some……in the ……（我把……放进……里）

eg:I put some tomatoes in the pot(我把西红柿放进锅里）

故事教学：听故事Tiger Comes,明白故事在讲什么 歌曲教学：Crunch

家庭作业：

周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问蔬菜的名字，让小朋友们回答。————

周三：请家长让小朋友听pop英语二单元的故事，小朋友明白故事大意——— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————

周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu

第五周课本教学内容

复习单词: tomato(西红柿），carrot（胡萝卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盘子）soup（汤）pot（锅）

新句子：I put some……in the ……（我把……放进……里）

eg:I put some tomatoes in the pot.(我把西红柿放进锅里）

How many……do you want ?(你想要多少……？）

eg：How many tomatoes do you want? 故事教学：听故事Tiger Comes,可以中文复述 歌曲教学：Crunch

家庭作业：

周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问第一个句子中文，让小朋友们学会造句。———— 周三：请家长让小朋友听pop英语二单元故事，小朋友可以中文复述——— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————

周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 第六周课本教学内容

复习单词: tomato(西红柿），carrot（胡萝卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盘子）soup（汤）pot（锅）

新句子：I put some……in the ……（我把……放进……里）

eg:I put some tomatoes in the pot.(我把西红柿放进锅里）

How many……do you want ?(你想要多少……？）

eg：How many tomatoes do you want? 故事教学：听故事Tiger Comes,小朋友跟读并用英文跟读 歌曲教学：Crunch

家庭作业：

周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问两个句子，让小朋友们造两个句子。————

周三：请家长让小朋友听pop英语二单元故事，小朋友跟读并用英文跟读—— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————

周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 四、五、六周补充内容

补充教学内容：

情景会话：What do you want to do?(你想要做什么）

I want to watch TV.（我想看电视）

That sounds good.（听起来真不错）主题教学：Love ——Love my pets 看一个关于动物的小视频，懂得照顾自己的小宠物

观看完视频之后让孩子们说说自己身边的小宠物，分享自己与宠物的小故事。

通过小动物的角色扮演，学会要爱护动物，能够表达对动物的喜爱。场景表达：I have a dog/cat.It's very cute.I love play with it.我有一只小狗。它非常的可爱。我喜欢和它一起玩。

学习成果：看看小朋友们两周之内的变化，能不能学着善待动物，说出补充教学的的句子，可以自由会话，具体学习成效请家长与老师进行交流。———— 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu

*备注：请家长每周记得带pop英语学生用书，补充教学课老师带领完成作业

第七周课本教学内容

复习单词: zebra（斑马）tiger（老虎）hippo（河马）giraffe（长颈鹿）forest（森林）lion（狮子）bear(熊）meadow(牧场）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）

eg：Zebra lives in mesdow.(斑马生活在草原）

故事教学：听故事Where Are Your Mushrooms,明白故事在讲什么 歌曲教学：Crunch

家庭作业：

周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问句子，让小朋友们造句子。————

周三：请家长让小朋友听pop英语三单元故事，小朋友明白故事在讲什么—— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————

周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 第八周课本教学内容

复习单词: zebra（斑马）tiger（老虎）hippo（河马）giraffe（长颈鹿）forest（森林）lion（狮子）bear(熊）meadow(牧场）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）

eg：Zebra lives in mesdow.(斑马生活在草原）故事教学：听故事Where Are Your Mushrooms,可以中文复述 歌曲教学：Crunch

家庭作业：

周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问句子，让小朋友们造句子。————

周三：请家长让小朋友听pop英语三单元故事，小朋友可以中文复述—— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————

周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu

第九周课本教学内容

复习单词: zebra（斑马）tiger（老虎）hippo（河马）giraffe（长颈鹿）forest（森林）lion（狮子）bear(熊）meadow(牧场）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）

eg：Zebra lives in mesdow.(斑马生活在草原）故事教学：听故事Where Are Your Mushrooms,可以中文复述 歌曲教学：Crunch

家庭作业：

周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问句子，让小朋友们造句子。————

周三：请家长让小朋友听pop英语三单元故事，小朋友跟读并用英文跟读—— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————

周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 七、八、九周补充内容

补充教学内容：

情景会话：Who is your best friend?(你的好朋友是谁）

……is my best friend.(……是我的好朋友）

主题教学：Love ——Love my friends 学唱一首looking For My Friend，在游戏中找到自己的好伙伴。通过课堂礼物交换环节，懂得友谊的重要性.用微笑，点头，握手并学会用英语认识新朋友，并真诚对待朋友，学会和朋友分享。场景表达：I am xx.Nice to meet you.(我是xx。很高兴认识你。)

Nice to meet you too.(我也很高兴认识你）

We are friends now.(我们现在是好朋友了）

学习成果：看看小朋友们两周之内的变化，是否愿意主动认识新朋友，可以说出补充教学的的句子，可以自由会话，具体学习成效请家长与老师进行交流。————

请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu *备注：请家长每周记得带pop英语学生用书，补充教学课老师带领完成作业

第十周课本教学内容

复习单词: flag（旗帜）sticker（贴画）robot（机器人）

card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飞机）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我们的）新句子： It's my/our……（这是我的……/这是我们的……）

eg:It's my Barbie girl.(这是我的芭比娃娃）故事教学：听故事It's Our House,明白故事在讲什么 歌曲教学：My Toys 家庭作业：

周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问句子，让小朋友们造句子。————

周三：请家长让小朋友听pop英语四单元故事，小朋友明白故事在讲什么—— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————

周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 第十一周课本教学内容

复习单词: flag（旗帜）sticker（贴画）robot（机器人）

card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飞机）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我们的）新句子： It's my/our……（这是我的……/这是我们的……）

eg:It's my Barbie girl.(这是我的芭比娃娃）故事教学：听故事It's Our House,小朋友可以中文复述 歌曲教学：My Toys 家庭作业：

周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问句子，让小朋友们造句子。————

周三：请家长让小朋友听pop英语四单元故事，小朋友可以中文复述—— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————

周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 第十二周课本教学内容

复习单词: flag（旗帜）sticker（贴画）robot（机器人）

card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飞机）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我们的）新句子： It's my/our……（这是我的……/这是我们的……）

eg:It's my Barbie girl.(这是我的芭比娃娃）故事教学：听故事It's Our House,可以英文跟读 歌曲教学：My Toys 家庭作业：

周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。———— 周二：请家长询问句子，让小朋友们造句子。————

周三：请家长让小朋友听pop英语四单元故事，小朋友跟读并用英文跟读—— 周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。————

周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动———— 每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu 十、十一、十二周补充内容

补充教学内容：

情景会话：复习学过的三个情景对话，在情景模拟中尝试相互对话

主题教学：重新复习三个主题学习内容，再次用游戏，课堂互动来回忆我们一起学习的每一个主题。

场景表达：在课堂对所学的所有对话进行串烧复习，对学习内容留下深刻印象。

故事环节：一起学习两个新故事，学会用英语讲两个简单小故事 作业完成：一起把书上的小作业完成，进行作业检查

学习成果：看看小朋友一期课后整体掌握情况，根据学生最后的完整学习情况，制定接下来的学习目标并与家长一起讨论学生学习情况和提高方法———— 请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:www.xiexiebang.com/kelinyingyu *备注：请家长每周记得带pop英语学生用书，补充教学课老师带领完成作业

第三篇：中班体育教案：玩纸棒

幼儿园中班体育优质公开课教案：玩纸棒

预设目标：

1.利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

2.大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。

活动准备：

1.纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干,球门。

2.音乐《运动员进行曲》。

3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。

活动过程：

一、进入场地，活动身体。

随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。

上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。

二、探索纸棒的不同玩法。

1．玩棒。

（1）小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。

师： 小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）

它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。（幼儿发言讨论）

下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。

（2）幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？

（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）

红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）

2． 学习动作：助跑跨跳

（1）师介绍动作要领。

师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。

现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有办法跳过去？

（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）

师：他们是怎么过小河的？

（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）

教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”

师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？

（请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。）

（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成四组进行）

师： 小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。

现在我们大家一起来练习本领。（依次跳过小河）

教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。

三、游戏：我的本领最大。

1．结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。

师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊？今天我们比赛的名文档仅供参考

称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。

每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。

2．幼儿自由练习。

3．幼儿游戏。

师：比赛要开始了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则（出示统计表）比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。

幼儿讨论。

师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。

挂好标记。

师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。

幼儿游戏。

师：运动员们，进入比赛场地。

集合计算分数，明确名次。

师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。

4． 以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。

师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始！第一名是红队…

四、退场。

师 ：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。

跟着运动员进行曲，退出场地。

中班体育百变纸箱

活动目标：

1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。

活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

活动过程：

一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。

二、纸箱游戏：百变纸箱

地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

玩法一：我是机器人。

出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三：开小车比赛

将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

三、放松活动

听音乐做放松动作，结束活动。

第四篇：幼儿中班《纸的吸水性》教案

幼儿中班：《纸的吸水现象》

贵州省赤水市第三小学：郑丽霞 活动目标：

1、比较不同的纸在水中的结果，能发现不同纸质产生的吸水速度和程度都不同。

2、激发孩子们对实验活动和探索事物的兴趣。活动前准备：

每个小组内成员准备：小水桶、宣纸、皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸等。活动过程：

一、猜一猜

师：孩子们猜猜：把这些纸放到水里，会有什么结果？（让孩子们尽情的猜和说）

二、做一做

指导孩子实验：孩子在小组内准备的小桶里面做实验、也可以用自己找来的其他容器来做实验。

（教师指导：①指导幼儿将纸放在水里，耐心的观察一会数一数几秒钟后，纸会完全吸入水，沉到水底。②比较一下哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。③纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同？④观察一下，除了吸水以外，还有哪些现象。）

三、说一说

哪种纸吸水快？哪种纸吸水慢？纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同？

三、想一想

天气热擦汗该选哪种纸？ 画水粉画该用哪种纸？

包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸？ 擦桌子用哪种纸？

四、拓展

回去用海绵、毛巾、布等物品和爸爸妈妈做实验。

第五篇：中班美术教案：纸编活动

中班美术教案：纸编活动

一、生成活动

在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦?这是什么做的呀?真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。

二、活动目标

通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。

三、活动过程

(一)欣赏活动目标：

⑴观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望;⑵了解幼儿对图示的理解水平。

材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。

过程：

⑴出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的;

⑵教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣;

⑶引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同;

⑷幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。

分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。

操作活动

(一)小组活动

㈠目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。

材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。

过程：

⑴幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发现说明书中图示的规律;

⑵幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿;

⑶引导幼儿在仿编后进行变化;

⑷请幼儿介绍自己作品。

分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。

目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。

材料：说明书，彩条等。

过程：

⑴幼儿小组自学曲线编的方法;

⑵和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿;

⑶组织幼儿赏析幼儿作品。

分析：幼儿能根据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。

操作活动(三)目标：

⑴鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象

⑵鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。

材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。

过程：

⑴请幼儿自由组合，协商所要组合的画;

⑵引导幼儿按自己的主题分工;

⑶引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见;

⑷作品展示，引导幼儿自评、互评。

分析：幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。活动反思

开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的讨论中促进信息的探究，以获取知识和技能。幼儿在制作小风车的过程和讨论过程中，放手让他们进行小组合作。在玩中发现问题，争论问题，从而共同解决问题，有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。

活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发现问题、共同寻找解决问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。