中小学体育优秀教学案例：有一种爱叫做“放手”

第一篇：中小学体育优秀教学案例：有一种爱叫做“放手”

中小学体育优秀教学案例：有一种爱叫做“放手”

七年级（5）班的一节体育课，教学内容是立定跳远和接力跑的游戏。在准备活动后的一时间内，大部分学生都能按我的要求，按部就班地练习立定跳远。

突然，一名学生跑过来对我说：“老师，杜无双同学没排队，一次都没跳，每次都是躲到队伍后面，还不时地拾地面上的石壁扔我们”。为什么？我一听，顿时马上想去批评她一顿，让她乖乖地和同学一起练习。带着怒气走向她的时候，看到她那傲慢的眼神，我灵机一动，以前我也常批评她，但不是很有用，为何我不改变一下方法，先听听她的心里话，然后再下决定呢？于是我把她叫到了身边，蹲下身子，温和地对她说：为什么不练习，还用石子扔同学？你看他们多守纪律，学得多好。她说：“我不想跳，因为我跳得不好，谁让他们刚才上课时讥笑我！”又是一副无所谓的神情，说完后转过身去，背对着我。我愣了一下，“那好，现在在上体育课，你想做什么？”“想跑步，100米！”“跑步？好，我让你跑，不过，你想一个人跑吗？老师找几个同学来和你比一比，好不好？”“比就比，怕什么，我一定能赢他们！”我说：“好，你先做一下准备活动，压压腿，好好做活动准备，我去叫几个同学来。”

我对着其他的同学吹响了哨子，暂停了立定跳远的练习，对他们宣布：“杜无双想和你们跑步比快，100米，哪位同学愿意和她比一比？”“我，我„„。”同学们个个都争着要比，我从中挑了五个和杜无双水平相当的同学。每个同学都异常兴奋，其他同学一窝蜂地跑到了跑道两旁看热闹，当时的气氛异常热闹。经过激烈的竞争，杜无双得了第二名，她可得意了。本来我看到同学们个个都热情高涨的样子，正准备改变主意上接力跑时，刚才跑最后一名的同学很不服气地对我说：“老师，不公平，她喜欢跑步，你就让他们比，我输了，但我很不服气，我篮球好，我要和同学比投篮，我要拿第一！”“对，对，打篮球赛，不，不，我也要比，我是小个女生，跑步、打球我都不行，我要和他们比转呼拉圈，我要比一分钟跳绳„„”顿时，整个场地像炸开了锅似的，他们个个都围在我周围蹦跳着对我说，看着他们个个都跃跃欲试的样子，我灵机一动：“既然有很多同学都这么感兴趣，个个都想露一手，那么这样吧，离下课还有20分钟，我想让你们来自由支配，自由讨论，分组练习，但一定要注意安全，把你最拿手的体育项目展示出来，你们需要什么器材，就让体育委员到器材室领吧，好不好？”我这样一说，全班同学都乐开了花，各自议论开了，各个小组也都有序地组织起来了，练习的热情一下子高涨起来，有投篮的；有做仰卧起坐的；有踢球的„„

学生们个个都按自己喜欢的项目开展比赛，甚至有的学生比完一个接着又比另外一个。快下课了，但学生的兴趣依旧没减，个个都想在同学们和老师面前露一手。于是，我要求学生们利用课外体育时间和每天课间操时间，以优带差，互相帮助，力争个个同学都能有特长，一个月后咱们再举行一场擂台赛！同学们欢呼雀跃地散去了，看到他们灿烂的笑容和欢蹦乱跳的样子，一种当老师的自豪感和幸福感油然而生！通过本堂课因势利导的教与学，学生基本上溶入到课堂氛围中去，大多数学生表现出较高的参与度与兴奋度，由此使我顿感醒悟：

1、这堂课的教学，改变了以往一贯由教师做主的传统做法，给出一定的时间和空间，让学生自主地学习，让学生自己来设计，让学生自由地发挥，让他们体验自己是课堂的真正主人。

2、培养了学生的创新精神。在下达任务后，各组学生能发挥聪明才智，集思广益、畅所欲言，直至协调统一，所设计的活动方案各不相同，但都有自己的创意说明。

4、培养了学生团队合作和挑战自我的意志品质。学生在讨论、设计方案过程中，就要考虑服从整体的利益；通过反复的比赛中，在大家的助威声里，战胜了困难，战胜了自己，战胜了胆怯，增强了自信。

在合作学习中，学生个人所追求的结果不仅有益于他自己，而且也有益于小组的其他成员。合作的努力，使得学生们都投入了一种追求互利的活动过程中，大家拥有一个共同的命运。在合作学习情境中，通过共同制订学习计划，协作互补，共同努力，共同提高，从而达到整体优势，况且在体育运动中，很多项目必须通过合作配合，才能够完成。因此，学生为了完成某个任务或达成某个目标，就必须具有协作意识。同时在合作学习中，学生的自控能力也得到了培养和提高。

在合作学习中，小组成员为了共同争取小组的胜利或荣誉，就需小组每个成员都要进步，而这就是在小组成员中建立了良好的人际关系。小组成员相互帮助并肯定在进步中小组每个成员的价值，致使差生受到了其他组员的尊重，提高了差生的自尊心，有助于学生，特别是差生尊重需要的满足。

合作学习注重给予学生更多的自主权，使学生在充满温情和友爱的宽松学习环境中互相交流，协作学习。通过学习活动满足学生的“乐趣”要求，调动学生的学习兴趣和积极性。在这样良好的体育文化氛围中，人与人之间的关系是平等的、和谐的。易改善学生间关系，养成与他人平等相处的良好习惯。

第二篇：有一种爱叫做放手(500字)作文

精选作文:有一种爱叫做放手(500字)作文

秋，依时的来了，不紧不慢的潜入人们的生活中。秋风吹过，吹熟了漫山遍野的果子，吹落了一地的枯叶，吹起了游子的乡思。爱秋，还是哀秋？

树，对于秋是爱，因为秋使它结出了丰收的果实。然而，秋季对于秋也是哀求，因为秋天来了，满树的叶子都要离去，枯萎。望着叶子在空中打转儿，飞舞着，亲吻着大地，树无奈的落泪，树皮的凹凸就是它的眼泪。树无发恨秋，也无法爱秋，是吗？

叶子离开树，依依的在空中挥手，在风中诉说了爱恋，叶子自愿的离开树了。这是真的！你是否看过，叶子在无风的情况下，也悠悠飘落。因为冬天来了，水分也就少了许多叶子不愿连累树，更不愿继续无止休得向树木所去水分，就含泪脱落了。

风，只是助叶子一臂之力而已，让它实现自己的梦想飞翔。风吹落了叶子，让它飞舞于广阔的天地之间，唯一一次看看树木的样子，每天相依为命的树的全貌。近距离俯瞰喂养自己的大地，最后落入她温暖的怀抱。耗尽最后一丝力气，给天地之间的万物一个微笑，报答雨露的滋润，树干的支撑，阳光的照耀。叶子笑了，很温暖的笑容，足以驱散秋季的萧索。

最终，叶子腐烂在大地之间，营养一丝不剩的馈与大地。落红不是无情物，化作春泥更护花。叶子，用自己的生命实现了他的梦想，体现，奉献了它的价值。叶子得离开是因为树的不挽留还是因为对风的追求？都不是，是叶子爱树！在这个肃杀的季节，用自己的方演绎着对树木的爱恋。初三:漠筱涵 篇一：有一种爱叫做放手

有一种爱叫做放手

很喜欢这样一幅对联：得失失得，何必患得患失；舍得得舍，不妨不舍不得。也许人生的过程就是一个不断放弃，又不断得到的过程。关键是要学会放弃，因为放弃，也是人生的一种选择。

放弃一颗树，你会得到整个森林！放弃一滴水，你就拥有整个大海！放弃一片洼地，你就会占领一座高山！况且有些事情放弃了并不等于失去，当你放弃了对梦的追求，回归现实，你会发现那美好的一天正等待着你，并为你敞开了一扇通往未来的大门。

最近听过一首歌《有一种爱叫做放手》，感觉内容俗气，题目却有一定道理，许多的事情，总是在经历过以后才会懂得。其实，生活并不需要这么些无谓的执着，没有什么就真的不能割舍。一个人冷静下来后绝对不会因为少了谁而活不下去，学会放手，才会腾出手来抓别的东西，生活就会更容易。

放手是一种勇气，但放手决不是对自己的背叛。对自私、虚伪放手，人就会变得高尚，生活的天空将是晴空万里；为飘渺的感情放手，你就会变得塌实，如释重负，轻轻爽爽；为过去的情人放手，才有可能不被砍手。

放手，不是怯懦，不是自卑，也不是自暴自弃，更不是陷入绝境时渴望得到的一种解脱，而是在痛定思痛后的做出的一种选择。

放手，不是噩梦方醒，不是六月飞雪，也不是逃避，更不是偃旗息鼓、甘拜下风，而是在发现了对与错、真与伪、善与恶、美与丑之后做出的一种选择。放手意味着什么？放手是一种外延式发展，放手之后，发现森林真大，世界真美，花儿真香！

放手，也是一种对自己的爱„„因为放手之后，你将从无尽的烦恼中解。

篇二：作文-有一种爱叫放手 有一种爱叫放手

题记：有这样的时候，看到一个爱情故事，突然会泪流满面；有这样的时候，一个轻轻的问候，突然会思绪万千。。。

子夜，从女友家出来雨丝纷飞,踩在湿漉漉的地板路上，忽然想起《廊桥遗梦》里弗朗西斯卡和罗伯特那绝世的爱情。爱情与责任，让弗朗西斯在这一场狭路相逢的纠缠中让路了。

我们都输给了时间？？！多年后的今天我们还是不能给对方各自要的生活。只是，一个不懂得怎么去爱，一个想爱却无能为力。于今天我宁愿相信你是因为寂寞才会想起我，哪怕你对我还是有哪一份眷念。生活就是这样，最终相守到老的人，也许并不是那个曾经许下山盟海誓，承诺白头偕老，暗自发誓这辈子只爱她一个的人。过去的事情，过去的爱情，就让它过去吧，那只是我们生命的一部分，只是茫茫大海中的一滴水珠，只是漫漫苍弩中的一粒微尘。没有那些过去，也不会造就现在的你我。人的一生，走过，路过，爱过，恨过，痛过，伤过，哭过，笑过，有谁能够真正忘记过？

回忆就像是天空中飘落的雨丝冷冷不断。只是当年的你我，并不懂当我们到了未来的时候，我们就已经失去了彼此。人生如此，得到的东西不是非自己想要的，就是得到的时候已经太晚了，所以我们要珍惜这一切......在雨中徜徉，烟雨凄迷，一切都已错过，错过是一种缘，错过是共同制造的结果，既然错过，那便永远地错过。一把伞可以遮挡一片风雨，却无法挥去一段回忆。匆匆而过的行人，没有谁为谁停留。

或许人,总喜欢把一些事情如果化,用想像来完美不曾有的结局!所以会有留恋与追忆。可是却忘记了或许我只是你心中虚构的感觉罢了，当美丽如烟花的爱情随风而逝,我们又为何不放手呢?或许每个人的一生中都会有这样一个人，她是你生命中的沧海水，巫山云，错过了她，后来的人，便是过尽千帆或都成了过眼云烟。

曾经，隔着十八年的重重悲喜，曼桢对世钧说，我们，回不去了。

回不去了。

我们真的回不去了。

。。。

再回首那段岁月，已是万水千山，事过境迁。

故事的最后，在一个下着大雨的十字路口，在闪烁着红灯的信号灯下，一前一后停着两辆车。在后面的车里，弗朗西斯卡坐在后座，看着前面闪着左转方向灯的那辆车，那是罗伯特的车，他在那辆车上。看不见他的表情，只能看到他将她送给他的项链挂在后视镜上。项链随着汽车引擎的抖动而颤抖着，一如她颤抖的心。最终弗朗西斯卡放弃了一生中最后一次追梦的机会，放弃得那么艰难，放弃得那么纠葛。

篇三：叙事：有一种爱叫放手

有一种爱叫放手

徐小玲

父母爱孩子是一种天性，父母的爱是世界上最伟大的爱，也是最无私的爱。但爱孩子是一门学问和艺术，很多时候父母的爱却适得其反。那么，父母怎样做才是真正地爱孩子呢？教育专家指出：培养孩子的独立性，放手让孩子自立自主，让孩子成长为一个真正的能独立生存的人，才是父母爱孩子的根本。

我们班有这样一位同学：平时动手能力和独立自理能力都很差，连系鞋带，整理书包都不会，就像一个长不大的娇宝宝，说话奶声奶气，胆子小，很少与人交流，有时候不知道老师布置的作业，所以也就不能按时完成作业，学习成绩平平。

于是我决定找他妈妈谈谈，通过与他妈妈交谈我了解到：他爸爸兄弟几个就只有他一个男孩，家里所有人都对他十分地宠爱，简直就是家里的“小皇帝”，捧着手里怕碎了，含在嘴里怕化了。爸爸妈妈文化都不高，两人都在外做生意，应该是赚了一些钱的，所以，对他的学习要求也不是很高，一味地满足他的物质需求，只要他过得快乐就行了。平时做生意忙，很少与他交流，也很少关注他的学习，每天放学后由爷爷奶奶接他到托管老师那里做作业。他家长甚至这样认为：没有完成作业那是托管老师的问题，与自己没有什么关系。与他妈妈谈心时，他妈妈还对我说：“每个父母都是爱自己孩子的，而且都希望自己的孩子学习是优秀的，生活是幸福的，但是我不想孩子为了学习那么辛苦，所以我选择让孩子生活幸福就行了。如果叫你在优秀和幸福之间选择，你会做怎样的抉择？”面对这样的问题，我茫然了。我迟疑一会儿后回答：“同样作为孩子的母亲的我当然希望孩子又优秀，又幸福，两者并存。但是如果两者只能选其一的话，我也宁愿选择让孩子快乐幸福的生活。因为，在这个世界上，优秀的人毕竟是少数，我们都是一个平常的人，有颗平常心才能不好高骛远，才能从平淡的生活中享受到快乐的真谛。对孩子的教育，也应该如此。但是我认为在疼爱孩子的同时，也应该培养孩子的独立自主能力，今后能够做一个自食其力的人，能用自己的才智立足于社会而快乐的生活。”接着我给她讲了两个故事：

会拼命拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领——飞翔！

任何尝试的机会??”

篇四：有一种爱叫做放手

有一种爱叫做放手

作者：黄德芳

来源：《学校教育研究》2014年

二、放手于学生，让孩子成为班级管理的主人

“放手”并不是任意让学生随自己意愿胡乱做事，而是在建立良好的班级管理制度之中。针对班级男生多，精力旺盛、好表现，但自律性又不强的特点。将班级里每一项工作都精细分工，尽可能让每一个同学都参与到班级管理中来，提升他们的主人翁意识，培养他们的责任感。每当开学初，通过竞选上岗的方式选出自己信任的班干部，成立班委会。班委会由常务班长、生活委员、学习委员、体育委员和文娱委员共五人组成。全面负责班级在学习、生活、劳动、体育和文娱五个方面的工作布置、监督、协调工作。再将班级具体细化的事务，实行“责任田”承包制，承包给毛遂自荐的同学。特别是那些平时精力特别旺盛，又喜欢表现的男生，针对他们的不同性格特点，专门为他们量身定做职务，再将班上比较内向的同学分配给他们做助手，使不愿意表现的同学也动起来。这样班上的每一项细小的工作都承包给了具体的同学，孩子感觉既有事做，又受到了老师的重视，再加上老师及时给予的肯定与表扬，让他们的干劲更足了，英雄终有了用武之地，在学校各地“练手”的情况就大大减少。

三、实施绿色评价机制

绿色评价是以学生为本，注重用发展的眼光评价学生，用赏识的方法激励学生，用期待的方式鼓励学生，着眼于学生的可持续发展。从接班开始，就采用了“家长联系卡”的方式实现对学生的绿色评价，每周一到周五由老师和班委共同纪录学生在校成长情况，周六至周日交由家长纪录孩子在家表现情况，家校共同见证每个孩子成长的点滴变化，使评价变得更及时、更有效。

同时针对全班实行“笑脸”评比制度，制定最基本最简单的班级管理措施，以加分和减分的形式出现，各12条，每周得分在95分以上可获“笑脸”一个，并将班委的工作也列在加减分项目之中，实现了对全班同学日常表现和班委工作成绩的量化考核。

自从实施了放手管理后，学生的自律性和自主管理能力有了很大的提升。班级自主管理井井有条，班级纯良，学风浓厚，学习成绩有了很大的提高，并在2012年被评为了“区优秀班集体”。

“青出于蓝而胜于蓝”，这就是我放手后的意外惊喜。爱你的学生，就多给他们机会，让他们成为班级管理的主角，使“学生为主体，教师为主导”的教育理念得到真正的落实。这样，他

们管理班级的能力就会越来越强，能力上如此，学习上也如此。放手让学生自己去干，在摸索中成长，何尝又不是我们爱生如子的另一种方式呢？

第三篇：有一种爱叫做放手作文1100字

有一种爱叫做放手

江苏省南京市江宁区汤山小学六（1）班梁文灿

我很喜欢听阿木的一首歌，歌名叫“有一种爱叫做放手”。无论是父母对孩子的爱，还是老师对学生的爱，过多爱的保护会让爱变得愈加沉重，会让爱变得窒息，会让爱变得越来越远------不如放手给孩子自由，让孩子自己去飞翔，放手其实也是一种爱！

有一种爱叫做放手。曾看过这样一则消息：南太平洋的小岛上有许多刚孵化的小龟。一位好心的游客用双手赶走老鹰，救出了刚露头的“侦察龟”，导致所有海龟鱼贯而出，成了鹰的美餐。当那名好心的游客捧起小龟时，也许想通过自己爱心的帮助让小龟重回大海！无意中让“侦察龟”错误传达了信息，给所有的海龟带来了灭顶之灾。

那位好心的游客因为爱海龟反而害了它们，令人叹息！

有一种爱叫做放手。父爱是山，母爱是海。山育万物，父亲是结实的臂膀；海纳百川，母亲是温暖的怀抱。父母对孩子的爱倾其所有，照顾可谓无微不至。为了让我们专心的学习几乎包揽了所有的家务，为了望子成龙、望女成凤从并不宽裕的工资里拿出钱让我们补课，为了我们的人身安全从不让我们独自远行-------

我们深深地知道你们都希望自己的孩子能够有一个好一点儿的未来，这一点我们可以理解。真的，我们也渴求你们的爱，就像花儿需要雨露一样，但大雨倾盆同样也可打落花瓣无数。我们渴求你们爱的保护，但沉重的爱有时也是一种负担啊！你们知道吗？衣来伸手、饭来张口只会造就更多的小皇帝小公主们，学习靠补课只会造就更多的学习小奴隶们，永远处在你们的保护下只会造就更多的懦夫和弱智-------请放手吧，请给我们一点儿自由的空间，让我们自己慢慢长大，好么？

爱我们就不能越俎代庖，爱不能成为牵绊，要学会放手。

有一种爱叫做放手。师长的爱，是春天润物的细雨，是夏日凉爽的清风，是秋天收获的汗水，是冬日的煦暖的阳光，师长的爱无悔无求，教育可谓精心细致。为了让我们早读课更有质量，总是提前一小时来到学校监督我们；为了和家长保持联系，总是一天一条手机短消息；为了让我们考上重点中学，总是购买越来越多的课外资料-------

我们深深地理解地你们都希望自己的学生能够在小升初考试中一帆风顺，这一点我们非常感激。真的，我们也渴求你们的教导，就像花儿需要阳光一样，但烈日同样也可烤焦花瓣无数。我们渴求你们爱的保护，但沉重的爱有时也是一种负担啊！是啊，在知识的海洋中，我们确实像那群小龟，出世不久，涉世未深。但我们有勇气自己遨游大海。尊敬的老师，爱我们就请放手，让我们去历过人生成长中必要的挫折！好么？

爱我们就应放手让我们在实践中成长，在挫折中长大。

有一种爱叫做放手，放手也是爱。为了爱，放弃天长地久的想法吧！大爱无痕！真爱无限！

第四篇：有一种爱叫做放手的语录

1.如果爱情此刻让我痛苦，那就是我爱你的见证。

2.能够把自己压得低低的，那才是真正的尊贵。

3.心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。

4.总以为我们很爱某个人，爱到会为他做任何事。谁先不爱，谁先离开。总觉得，第一个转身的人是最好的，看着最爱的人远去，你总以为就是一辈子，这一辈子，就他了，除他，我们谁都不会再爱。

5.是什么让自己这么迷茫，是什么让自己欲哭无泪，已经不需要倾听的对象，已经没了倾诉的冲动，只剩下凄凉的心碎声，静静的静静的随着时间耗尽我所有的精力。

6.心灵这种地方，既然有锁就会有钥匙。

7.有一种爱叫做放手，只不过是自我安慰的借口。

8.以前的时候，总会暗自祈祷千万不要和喜爱的朋友分开，最好要一辈子都在一起。可是现在，当关系一段段的结束，当感情一点点的消融，自然再也不敢奢望什么永远和一生。但却也不再有什么怨言，只想说我们都走吧，就这样告别吧，希望你以后都好，我也好。永不永远有什么重要，共有过青春就已足够。

9.当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。

10.人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。

11.孤独是一种感觉，但长时间的孤独总是个人变得更加忧郁和敏感，可不容易快乐了，真的希望你能变得快乐，因为我们也都有曾经经历过伤心，失败。

12.一次次的信心，一次次的努力，一次次的失落，所谓身心疲惫......13.哀莫大于心死，累莫大于心累。一个人最大的劳累，莫过于心累。

14.时间总会过去的，让时间流走你的烦恼吧！

15.爱上一个人的时候，总会有点害怕，怕得到他；怕失掉他。

16.有时，我们挣扎着喝完一杯苦味的咖啡，直到最后一口才尝到杯底甜蜜的糖味。这就是生活，加了糖，只是未被搅动激活起来。

17.憎恨别人对自己是一种很大的损失。

18.越走越浅的是爱情；越走越急的是岁月，越走越慢的是希望；越走越多的是年龄，越走越少的是时间；越走越长的是远方，越走越短的是人生；越走越远的是梦想，越走越近的是坟墓；越走越深的是亲情，越走越明白的是道路，越走越糊涂的是方向......19.被相思浸染的清浅时光，在你我隔岸的相望中悠悠的流淌。流年的脚步踩碎了无言的沧桑。心底那些鲜活的过往，是我眼里永远抹不去的惆怅。

20.我们并不是放不下，我们放不下的只是一种心情，是那种不甘心。为什么，当初你那么爱我，现在却变得这么冷漠。我们不再是单纯的爱这个人了，我们只是爱上了自己的不甘心。谁都在心里希望自己一切都是美的。

21.时间停止是因为时针爱上了分针再也不想分开。

22.真正的爱必须含有两个内容，一是付出，二是索取。两者缺一都不叫爱。光付出的是单相思，光索取的是诈骗犯。只有当你在一段感情中，索取到了你想要的，付出了对方想要的，才能完整爱情这件事。

23.曾以为，你就是我幸福的起点，曾以为，有了爱就会不离不弃，曾经满怀幻想能够与你携手共赴遥远的天际，朝起同行，落幕而栖，而如今一地的落红飘零，让我如何去拾起，岁月的转角处一个挥手，就是永久的别离，你给我的只是一个起点，而我却走向了孤独的旅程，看不到完美的结局，更觅不到漂泊的归期。

24.狂妄的人有救，自卑的人没有救。

25.男女在一起，许多问题相差悬殊，譬如家世背景、收入学历，其实相处起来，一点都不成问题。反倒是看似简单的小问题，譬如做人的底线，对感情的态度，却会成为难以逾越的鸿沟。物质条件，无论多大都是小问题。精神上的，无论多小也是大问题。灵魂的门当户对，才最重要。

26.学会用一颗强悍的心，让过去过去，让未来到来。人生在世，看开是最好，一辈子不长，开心时不要得意，伤心时不要失意，人世间悲伤的不仅仅是你我，走过了坎坷，迎面的也许就是欢乐。

27.爱上一个人，我们其实是爱上一种感觉，只有他才能给的感觉。不爱一个人，就是因为感觉没了。所有的都是那么的自然，不爱了就是不爱了，再勉强也没有用，就像爱的时候一样。

28.爱情只能培育不能摧残，别把感情折磨到气数将尽才恍然大悟；爱情只能信任不能猜忌，别把想象出来的事情变成题材强加于人；爱情只能尊重不能藐视，别把所谓的在乎当成了伤害对方的借口；爱情只能珍惜不能浪费，别等到竞争对手出现了才想到挽留。愿你爱得甜蜜，爱得美丽！

29.生命的旅程注定了孤独，是因为放不下才拒绝了停留。

30.翻出回忆往身上套，只是不想有人能够看出我现在的颓废。

第五篇：有一种爱叫做放手作文600字

有一种爱叫做放手，放手也是爱。为了爱，放弃天长地久的想法吧!小编收集了有一种爱叫做放手作文600字，欢迎阅读。

第一篇：有一种爱叫做放手作文600字

一流星划破苍穹，打破了夜的寂静，惊醒了呆呆望着窗外我，唤起了我对往事的回忆……

记得那是几天前，我只拿了几本书，“轻装”走进学校，走人我最爱的班中。到班内，我喜欢一个人趴在桌之上，读着习惯读的文言文：“世有伯乐然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，祗辱于……”好像再告诉别人，我被埋没!我的好朋友你这时会凑上来说：“祗辱于校长手中，骈死于这个班内!”这是我们就会开开心心的笑!

每天放学，你总是等我，说：“我们一起走吧!”我就会条件反射似的说：“求之不得!”不过走在路上我总是不知说什么，所以神态就会反常，我们就会沉默，我就会有冷场的感觉。但是我喜欢，喜欢和你在一起走!这令我觉得有朋友起码身边不会孤单!

行文至此，你是不是会认为我们不是好朋友，你错了，我们只是话少，做事非常协调，非常难舍难分!

到了有一天，我再次轻装进入班内，气氛有些异常，感觉不太对劲，心想：我们能有什么!于是我决定溜进去，这在我准备溜得时候，听见一个同学和别人说：“同桌，这是我们最后一上午的同桌了，因为今天就要离校了!”我听了这个消息，如同晴天霹雳，当时两眼发黑，什么都看不见了!

风吹着路旁的柳树，发出痛苦的呻吟声，太阳也被阴云遮蔽，到处充斥的令人窒息的空气!

我回到座位上，一把抓住你的手，紧紧地，不认放开，就这样我们过了一个上午，可是时间不等人，一上午宛如一秒钟一样的没了，这是你说：“别闹了，别像小孩似的，海内存知己天涯若比邻嘛!放手吧，我们要分道扬镳了，记得常联系!”我听后泪如雨下。突然我脑海里浮现了一首诗：扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦!”

从此，我放手了，我为了爱放手了，放的是那样的干脆!

现在，我还痴痴的望着窗外的流星，并默默许愿，祝你一路顺风!

第二篇：有一种爱叫做放手作文600字

曾经天真的以为不管时间和空间的距离有多长多远，感情一定会恒久不变，因为爱是没有理由的.......昨日的幸福已成为一种痕迹。两人能携手走完整人生固然美好，可陪上了

一段也应心存感激了爱一个人不是要成为所爱的人的牵绊，只要心中有爱，生活总是那么美好。相遇是一种缘，相识，相恋更是一种缘，缘起而聚，缘尽而散，放手才是真爱!还有一种爱，叫离开 曾经以为自己的爱情能够长久，曾经以为真心的付出就能够换来幸福。其实错了......爱情给的唯一的东西就是背叛，无情的背叛!

曾经是那么相爱的两个人，转眼陌路。留下的是残缺不全的记忆和心痛 没有想到结局会是这样，曾经的海誓山盟，曾经的天长地久转眼都成了飞灰。还记得他口中的永远，让我恍若梦中，但梦醒的时候，才发觉他早已离开。曾经在心中千万次的乞求他回来，回到我的身边，回来修补我早已残缺不全的心，但我知道那不可能。经常惊醒于午夜梦回的黑暗中，我的心都好痛，是思念一个人的疼痛，看着夜空中的星星，想着远方属于你的夜，你还好吗?一直都快乐吗? 没有我在身边是不是 有另外一个人去关心你，爱你呢? 我现在唯一的愿望只是希望再见你一面，但我又怕见你，怕见到你，我的心又会再一次的被捏碎。我只有对自己说不要再去想他，不要再想了，虽然他的影子从未离开过。生活还是要过的。

其实有种爱叫作离开。再见了，我的爱人。。离开不全是坏事，我的世界雨过总会天晴的。爱不能成为牵绊，所以要选择放手，从容的让彼此走出彼此的世界。凡事到极至，伤也会痛。

我以为我可以彻底的将与你有关的记忆抹去，却总是毫无预兆的在某个瞬间有你曾经的身影从脑海中飘过。。给我一瞬间宠爱你，给我一辈子送你离开。你只给了我短暂的爱恋，那么让我一辈子来忘记你。。

第三篇：有一种爱叫做放手作文600字

很喜欢听阿木的一首歌，歌名叫“有一种爱叫做放手”。无论是父母对孩子的爱，还是老师对学生的爱，过多爱的保护会让爱变得愈加沉重，会让爱变得窒息，会让爱变得越来越远------不如放手给孩子自由，让孩子自己去飞翔，放手其实也是一种爱!

有一种爱叫做放手。曾看过这样一则消息：南太平洋的小岛上有许多刚孵化的小龟。一位好心的游客用双手赶走老鹰，救出了刚露头的“侦察龟”，导致所有海龟鱼贯而出，成了鹰的美餐。当那名好心的游客捧起小龟时，也许想通过自己爱心的帮助让小龟重回大海!无意中让“侦察龟”错误传达了信息，给所有的海龟带来了灭顶之灾。

那位好心的游客因为爱海龟反而害了它们，令人叹息!

有一种爱叫做放手。父爱是山，母爱是海。山育万物，父亲是结实的臂膀;海纳百川，母亲是温暖的怀抱。父母对孩子的爱倾其所有，照顾可谓无微不至。为了让我们专心的学习几乎包揽了所有的家务，为了望子成龙、望女成凤从并不宽裕的工资里拿出钱让我们补课，为了我们的人身安全从不让我们独自远行-------作文

我们深深地知道你们都希望自己的孩子能够有一个好一点儿的未来，这一点我们可以理解。真的，我们也渴求你们的爱，就像花儿需要雨露一样，但大雨倾盆同样也可打落花瓣无数。我们渴求你们爱的保护，但沉重的爱有时也是一种负担啊!你们知道吗?衣来伸手、饭来张口只会造就更多的小皇帝小公主们，学习靠补课只会造就更多的学习小奴隶们，永远处在你们的保护下只会造就更多的懦夫和弱智-------请放手吧，请给我们一点儿自由的空间，让我们自己慢慢长大，好么?

爱我们就不能越俎代庖，爱不能成为牵绊，要学会放手。

有一种爱叫做放手。师长的爱，是春天润物的细雨，是夏日凉爽的清风，是秋天收获的汗水，是冬日的煦暖的阳光，师长的爱无悔无求，教育可谓精心细致。为了让我们早读课更有质量，总是提前一小时来到学校监督我们;为了和家长保持联系，总是一天一条手机短消息;为了让我们考上重点中学，总是购买越来越多的课外资料-------

我们深深地理解地你们都希望自己的学生能够在小升初考试中一帆风顺，这一点我们非常感激。真的，我们也渴求你们的教导，就像花儿需要阳光一样，但烈日同样也可烤焦花瓣无数。我们渴求你们爱的保护，但沉重的爱有时也是一种负担啊!是啊，在知识的海洋中，我们确实像那群小龟，出世不久，涉世未深。但我们有勇气自己遨游大海。尊敬的老师，爱我们就请放手，让我们去历过人生成长中必要的挫折!好么?

爱我们就应放手让我们在实践中成长，在挫折中长大。

有一种爱叫做放手，放手也是爱。为了爱，放弃天长地久的想法吧!大爱无痕!真爱无限!