普通话中的声母、韵母、音节各有多少个？

第一篇：普通话中的声母、韵母、音节各有多少个？

普通话中的声母、韵母、音节各有多少个？

河北省平乡县大刘庄小学 李明亮

普通话中的声母，有人说有23个，也有人说是21个或者22个；韵母，有人说有35个，有人说38个或39个，也有人说是24个；音节，有人说有400个（或400多个），有人说1200多个，也有人说是1300多个。哪种说法正确呢？

其实，以上说法各有各的道理。先说声母。

说声母有21个，是就辅音做声母而说的。普通话中一共有22个辅音音素，除ng专做韵尾外，其余21个均可做声母。《汉语拼音方案·声母表》中的声母就是这21个辅音音素。

说声母有22个，是在21个辅音声母之外再加一个“零声母”——如a（啊）、ai（哎）、an（安）、en（恩）等音节的声母。

说声母有23个，是目前小学语文教科书中《汉语拼音声母表》的声母个数——在21个辅音声母之外，又把y、w当声母教。这样处理，就不用再教学与y、w有关的拼写规则了，也就简化了教学内容，减轻了学生的学习负担。

再说韵母。

说韵母有35个，是《汉语拼音方案·韵母表》中韵母的个数。如果加上“拼写规则”中的3个韵母——er、ä、-i，那么就是38韵母。如果再把舌尖韵母-i分成-i（前）、-i（后），那么就可以说有39个韵母。

说韵母有24个，则是目前小学语文教科书中《汉语拼音韵母表》的韵母个数：（1）不学《汉语拼音方案·韵母表》中的ia、ian、iang、iao、iong、ua、uo、uai、uan、uang、ueng、ûan这12个韵母（另外还对iou、uei、uen做了变通）——这12个韵母与声母相拼时，学三拼音，如hua（花），按h—u—a相拼，不按h—ua相拼；这12个韵母自成音节时，则按y或w（当作声母）与a、o、an„„相拼，如ia自成音节时，当作y—a相拼。（2）不学极少独立使用的ä。（3）不学 舌尖韵母-i，而是把zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si当整体认读音节。这样，就只剩下24个韵母了。做这样的变通也是为了简化教学内容，减轻学生的课业负担。

最后说音节。

说音节有400个或400多个，是指不带声调的音节；说音节有1200多个或者1300多个，是指带声调的音节。

笔者对手头的几本字典（词典）中的音节统计结果如下： 《现代汉语规范字典》（语文出版社1998年1月出版）的《汉语拼音音节索引》中，共有409个不带声调的音节，另外还有一个“嗯”（ng)的又音n出现在字典正文中。这样，《现代汉语规范字典》中不带声调的音节共有410个。

《新华字典》（商务印书馆1998年5月第9版）中不带声调的音节共有416个，比《现代汉语规范字典》多了ä（欸）、ei（欸）、eng（鞥）、kei（剋）、lo（咯）、nia（㖸）、hm（）等7个，而少了cei（）。2011年9月出版的《新华字典》第11版比第9版少了nia（㖸），多了rua（挼），音节数量没变。

《新编学生字典》（人民教育出版社2013年1月出版）中，共有412个不带声调的音节，比《现代汉语规范字典》多了ä（欸）、kei（剋）、lo（咯），而少了zhei（这）。

《现代汉语词典》（商务印书馆2002年5月修订第3版增补本）比《现代汉语规范字典》多了ä（欸）、ei（欸)、eng(鞥）、fiao(覅）、kei（剋）、lo（咯）、nun（黁）、rua（挼）、tei（忒）、hm（）等10个音节。这样，《现代汉语词典》中共有420个不带声调的音节。

《辞海（缩印本）》（商务印书馆1998年5月第1版）比《现代汉语规范字典》多了ei（欸）、eng（鞥）、fiao（覅）、lo（咯）、nä（耐）、nia（㖸）、ngu（唔）、nun（黁）、hm（）、gem（咁）等10个音节，而少了cei（）。这样，《辞海（缩印本）》中的不带调音节共有419个。

《现代汉语词典》的《音节表》中，有1337个带声调的音节，加上没有列入《音节表》、只出现在词典正文中的ýi、ãi、þi、âi（“欸”的又读音），共有1341个带声调音节。

《辞海（缩印本）》的《汉语拼音音节表》中，有1342个带声调音节，加上只出现在正文的n（阳平）、n（上声）、n（去声）、shóu，共有1346个带声调音节。比《现代汉语词典》多了cǎng（苍）、chuǐ（）、còng（謥）、cǔ（蔖）、er（儿）、fōu(否)、fóu(鴀）、gàm（咁）、guo(过）、hǎng(酐）、huǎ（蘳）、hǔn（掍）、huo（伙）、jùn（蜠）、kǎng（肮）、lan（蓝）、mòu（）、nái（䍲）、nä（耐）、ngú（唔）、niü（㖸）、nǒng（繷）、nóu（羺）、nuán（濡）、nuǒ（㛂）、óu（吽）、pǎn（）、qi（荠）、râng（扔）、rǒu（煣）、suǎn（匴）、sùn(潠）、suò(溹）、tou）、zhùn（訰）等39个音节，而少（头）、za（咱）、zhán（驙）、zi(子）、zù（了câi（）、chen（伧）、dý（嘚）、dýi（嘚）、e（呃）、ä（阴平、阳平、上声、去声，欸）、fa（）、huai（划）、jiu(蹴）、kýi（剋）、lai(唻）、le（嘞）、lýng（棱）、lie（咧）、lōng（隆）、lu（氇）、lûþ（掠）、luo（啰）、ǒ（嚄）、po（桲）、qiá(拤）、qu（戌）、ruá(挼）、ruó(挼）、sóng（㞞）、te（脦）、týi（忒）、xu（蓿）、ya（呀）、zha（馇）、zhâi（这）等34个音节。

字词典中，都包含一些方言音节（如rua“挼”）和由于音变而产生的音节（如ya“呀”）。如果除去这些音节，普通话中的不带声调音节应该有大约400个，带声调音节应该有大约1200多个。

那么，哪些方言音节应该进入普通话，音变产生的音节（如轻声变调、儿化音、“啊”的变音）该不该统计在普通话音节内，一些生僻的古汉语音节该不该计入普通话音节，都需要有关专家制定出一个权威的标准后，才能准确统计出普通话音节的个数。

第二篇：声母韵母音节默写表

姓名：__________

学号：_________

一、23个声母：

二、24个韵母：

6个单韵母：

9个复韵母：

5个前鼻韵母：

4个后鼻韵母：

三、16个整体认读音节：

第三篇：普通话声母韵母发音

一、发声器官

人类发音的过程是，从肺部呼出气流，气流经过喉头时使声带颤动，再经过胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔或头腔的共鸣，使微弱的声音在这里得到扩大和美化，然后，声音经过唇、齿、舌、牙、腭等发音器官不同方式的协调动作的调节，如口腔开合大小、舌位的高低前后，气流受阻部位、方法的不同等，就发出了不同的声音。

发声器官共有四个：动力器官、振动器官、共鸣器官、咬字器官，缺一不可。气流是发音的动力，肺部是动力器官；声带是发音体，它是振动器官；胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔和头腔等是共鸣器官；唇、舌、软腭、齿等部位的活动，使得口腔开合，鼻腔通塞，从而控制、调节了气流，叫做咬字器官。

1、肺和气管

气息从肺部呼出经过气管到喉头，当经过喉头时才算进入发音阶段。肺是发音的动力站，气管是输送气流的通道，气流则是发音的原动力。

2、喉头和声带

喉头由四声软骨组成：上面的一块是甲状软骨，它最大，突出在喉头的前面，从脖颈外部可以摸得着。甲状软骨下面是一块环状软骨，前低后高，环状软骨后部的上面连着两块三角形的杓状软骨，这四块软骨构成一个圆筒形的小室，声带就藏在这小室的中央。此外，甲状软骨上面，还有一块会厌软骨，可以上下开合，以避免食物或水进入喉头。

声带是两片带状的富有弹性的薄膜。它的前端固定在甲状软骨上面，后端分别附在杓状软骨上面。两片声带中间是一条通路叫作声门。四块软骨由各种喉肌相联系和控制，由于喉肌的牵引，杓状软骨可以开合回转，造成声带或紧或松，控制声门的大小。平时呼吸时，声门大开，呈三角状，气流可以自由出入；发音时，声带靠拢，声门闭合或留有窄缝，从肺部呼出的气流，通过声门时，就引起声带颤动，发出声来。声带靠拢的程度是可以调节的，人能控制声带的松紧变化，从而发出不同的声音。

3、口腔和鼻腔 口腔是主要共鸣器。口腔分为上部、下部和舌三个部分。口腔上部包括上唇、上腭（上齿、硬腭、软腭、小舌）；口腔下部包括下唇和下腭；舌头是口腔主要的发声器官，可分为舌尖、舌面、舌根。舌头在口腔中可以平伸、可以翘起，可以后缩；能抬高也能降低。硬腭不能动，软腭可以下垂，双唇能开能合，能收敛，能展放。由于这些部位的自由活动，使口腔这个共鸣器的形状发生种种变化，从而造成不同音色的语音。

口腔共鸣训练是使音质纯正、音色优美、声音响亮。进行共鸣训练时，口腔要自然打开，笑肌微微提起，下腭自然放下，上腭有上提的感觉，这样发出的声波是随着气流的推送，离开咽喉部流畅向前，在口腔的前上部引起振动，形成共鸣效果。

口腔的后面是咽头，咽头处于下通喉头、前通口腔、上通鼻腔的“三岔口”，发音时，也起共鸣作用。

口腔上面是鼻腔，鼻腔也是共鸣器，它是固定的声腔，鼻腔和口腔靠软腭和小舌隔开。软腭和小舌可以上下活动，说话的时候，如果软腭和小舌上升，阻塞鼻腔的通路，气流只能从口腔出来，这时发出的声音是“口音”，便如b，p，d；如果软腭和小舌下垂，鼻腔通路打开，气流经鼻腔引起共鸣，此时就发出鼻音了，便发：m,n；如果软腭悬在当中，三条路都通，从下面来的气流可以同时从口腔和鼻腔出去，这就造成一种半鼻音或鼻化音了。

在上述器官中，唇、舌、软腭和声带在发音时最为积极主动，是发音器官中的“主动器官”，声音的好坏与发音器官的形状、质量和运用的方式有密切关系，舌的活动、嘴唇的形状和口腔的开合对音色作用最大。所以，要加大唇舌的练习量，增强这些发音器官的灵活性、弹性和力度，提高音色质量。

二、元音和辅音

元音和辅音是构成语言的基本元素，学习普通话首先要把元音和辅音发正确、发好，掌握其正确的发音要领，只有把元音和辅音读得准确响亮鲜明生动，才能清楚而准确地表现出语意和感情。

元音和辅音的不同特征：

1、气流受阻状况

元音发音时，气流通过发音器官的各部分都不受到任何阻碍，只需利用口腔、舌头、鼻腔等造成各种不同的共鸣器，就可以发出各种不同的元音。

辅音发音时，气流在发音器官的某一部分必然要受到一定的阻碍，必须克服这种阻碍才能发出音来。

2、克服阻碍的方式

发元音时，发音器官各部分肌肉保持均衡的紧张状态，发辅音时，发音器官构成阻碍那部分肌肉显得特别紧张。

3、气流量强弱

发元音时呼出的气流量较弱；发辅音时呼出的气流量较强，特别是发清辅音（发音时声带不震动的辅音）时更为显著。

4、声带是否颤动 发元音时，声带都要颤动，是乐音，声音比较清晰、响亮；发辅音时，除少数浊辅音（发音时声带颤动的辅音）外，一般声带不颤动，躁音成分较重，声音不怎么响亮。

元音的发音，主要由于声带振颤。声带颤动造成的音波，经过口腔时，受到口腔的形状、大小变化的影响，依口腔形状、大小的不同，发出各个不同的元音。例如普通话语音中的a、o、e、ê、i、u、ü。

辅音，在普通话语音音素里，有21个，是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。辅音的发音条件比较复杂，一般从“发音部分”和“发音方法”两方面来讲。所谓“发音部分”就是前面所说的气流受到阻碍的地方，也就是发音器官为了让气流变成声音而做出的各种活动的部分。所谓“发音方法”，就是说这个辅音是怎样发出来的，也就是气流透出过程中所受阻碍的不同情况。

三、声母

（一）理论

声母就是一个音节开头的辅音。普通话的声母，除零声母外，其余的21个都是由辅音音素充当的：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

（1）按发音部位来划分，普通话声母有七类：

双唇音：b、p、m 唇齿音：f 舌尖前音：z、c、s 舌尖中音：d、t、n、l 舌尖后音：zh、ch、sh、r 舌面音：j、q、x 舌根音：g、k、h。

（2）按发音方法来划分，可从三个方面来看： ① 根据发音时气流受到阻碍和消除阻碍的不同方式，可以分为： 塞音：b、p、d、t、g、k 擦音：f、s、sh、r、x、h 塞擦音：z、c、zh、ch、j、q 鼻音：m、n 边音：l ② 根据发音时气流呼出的强弱，声母中的塞音、塞擦音又可以分为： 送气音：p、t、k、q、ch、c 不送气音：b、d、g、j、z、zh ③ 根据发声时声带是否颤动，又有：

清音：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s 浊音：m、n、l、r

（二）发音

声母是音节开头的辅音，是气流在口腔和咽头受阻碍而形成的音。发音时，一要找准发音部位，即阻碍气流的部位；二要正确使用发音方法，包括阻碍方式，声带是否颤动，气流的强弱。

练习时，发音方法要对，接触的部位要准确，接触时要迅速，要注意学会口中蓄有足够的气流，使发出的声音富有弹性，干净利落，清楚、有力、传得远。

1、双唇音：b、p、m，都是由双唇接触构成阻碍后发出的辅音。

b、p和m的差别是：b、p是口音，是清音，发音时声带不颤动。M是鼻音，浊音，发音时声带颤动。

b和p的差别是：b是不送气音，透出的气流微弱；p是送气音，透出的气流很强。

二者的共同点是：发音时双唇紧闭，阻塞气流，然后突然放开，使受阻的气流从口腔迸裂出来，产生一种爆发的声音。主要是双唇中部着力，集中蓄气，用力喷弹。

2、唇齿音：f 是由下唇和上齿相接触，气流在这一部位受阻碍后发出的一种辅音。具体发音方法：上齿接触下唇，让气流完全从唇齿间的缝隙中摩擦而出，发出摩擦的声音，声音带不振动。清辅音。

3、舌尖中音d、t、n、l 舌尖中音是舌尖与上齿龈接触，气流在这一部位阻碍后发出的一种辅音。d、t是清音；n、l是浊音。

d和t：两者都是清音，声带不振动。差别是，d是不送气声母，t是送气声母。

发d时，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较弱； 发t音时，阻碍打开后，会冲出一股较强的气流。

n:：发音是，舌尖顶住上齿龈，软腭下垂，打开鼻腔的通路，声带颤动，气流完全从鼻腔出。浊音。

l：发音时，气流只能从舌的两边流出。浊音。

4、舌尖前音z、c、s 舌尖前音是由舌尖和齿背接触，气流在这一部位受阻后发出的一种辅音。都是清音，声带不颤动。

z和c的差别：z是不送气声母，c是送气声母，发音时，在舌尖略为放松时，有一股较强气流从舌尖和上齿背之音的缝隙中挤出来。

z、c和s的区别在于：z和c是塞擦音，发音时舌尖前部先顶住上齿背，然后慢慢离开，气流从窄缝中挤出；s是擦音，发音时舌尖前部靠近上齿背，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。

5、舌尖后音zh、ch、sh、r 发音时舌尖卷起来，舌尖后部顶住或靠近硬腭最前部。

zh、ch是塞擦音，发音时，舌尖翘起，顶住上牙床后面硬腭的前端，堵住气流通路，然后把舌尖放松一点，让气流从舌尖与硬腭间的窄缝中透出，摩擦成声，这时，上下齿之间稍稍离开，如果对镜观察，可能看得见翘起的舌尖的底面。zh和ch相比较，zh从窄缝中挤出的气流较弱，ch从窄缝中挤出的气流较强。

sh是擦音，发音时，舌尖向上举，舌尖后部靠近硬腭最前部，气流从窄缝中挤出。r的发音状况与sh差不多，只是发音时要避免摩擦成分过重。

r和l不分：先发s—sh，连续发几遍，再发托长的l音，然后把舌尖稍稍往后一撤，撤到大致相当于sh的部位，再发出来的就是很好的r音。

6、舌面音j、q、x 舌面音声母，都是清音，声带不颤动。发音时，舌面前部贴住或接近前硬腭，q的舌面活动与口形和j相同，在发音时，舌尖下垂，上下齿对紧形成阻碍的部位开始闭塞，随后放松，让气流从舌面与硬腭的窄缝里摩擦而出，是一种先塞后擦的音，所以叫塞擦音。

J和q的差别：j是不送气音，q是送气音。发q时，舌面略为放松，有一股较强气流从舌面与硬腭间的窄缝挤出来。

发x音时，舌面向前向上，和硬腭前部接近，中间留一道窄缝，让气流挤出来，j、q跟x的差别在于：j和q是塞擦音，发音时舌面前部贴住前硬腭，然后慢慢离开；x是擦音，发音时舌面前部接近前硬腭。

7、舌根音g、k、h 舌根音的发音位置在舌根和软腭间，是气流在这一部位受到阻碍后发出的一种辅音。g、k是舌根塞音，发音时软腭上升，鼻腔通路闭塞，气流从口腔里出来。二者的口形和舌根活动相同，只是在舌根顶住软腭，然后突然放开，气流激动阻碍点，口腔发生共鸣而成声时，发g音透出的气流很微弱，而发k时透出的气流较强，g是不送气声母，k是送气声母。h是舌根擦音，发音时舌根抬起来，靠近硬腭和软腭的交界处，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。

四、韵母

（一）理论

1、单韵母发音时——口腔和舌头的肌肉要保持均衡紧张状态，找好它们的舌高点，注意它们的响度和开度，舌位、唇形、开口度始终不变，不能有动程。

2、复韵母发音时——舌位、唇形、开口度有一个由甲元音向乙地音滑动的过程，注意要使一个复韵母的声音成为一个浑然整体，韵头要发得轻而短，韵腹声音清晰响亮，韵尾的音质稍含混。

3、鼻韵母发音时——有一个由元音向鼻辅音的过渡，元音要发得响亮，鼻辅音发音时一定要完全关闭口腔通路，发前鼻尾韵时，最后舌尖要抵住上齿龈；发后鼻尾韵时，最后舌根要抵住软腭。注意鼻辅音比单念时要轻松些，阻碍要弱些，韵腹要长些，不要把鼻辅音拖得过长，过长了会造成鼻音过重；也不要收音过硬，收音过硬会影响声音的圆润。人们常常以韵母开头的元音音素的不同情况为标准，将韵母分为四类：

①开口呼韵母：不是由 i u ü领头的韵母。如：a、ei、ou、eng。

②齐齿呼韵母：由i领头的韵母，如i、ia、iang。③合口呼韵母：由u领头的韵母，如u、uo、uan。④撮口呼韵母：由ü领头的韵母，如ü、üan、ün.。

开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼，合称“四呼”，“四呼”是汉语音韵学上常用的术语。

（二）发音特点 口形始终不变（er除外）。所以，发音时可以先摆好口形，然后把气流送出来，自始至终唇形和舌位都不变动。另外，单韵母发音需抬起软腭堵塞鼻腔通路，不得夹带鼻音色彩。单元音发音的不同，主要取决于由舌头位置的高低前后和口唇形状的平展圆敛。每一个单元音可以根据舌尖的高低、舌位的前后和唇形的圆不圆这三方面来分析。发准每个元音，就必须注意口的开闭，舌位的前、后、高、低，嘴唇的形状。舌的前后指舌头隆起部分在前或在后，也就是舌头的前伸或后缩。由此，分为发音时舌的前部稍稍隆起的前母音（i ü ê）、舌的前后都不隆起的央母音（a）和舌的后部隆起的后母音（u o e）。

口腔的开闭指上腭跟下腭的距离的大小。口腔的开闭跟舌位高低（舌头隆起部分跟上腭的距离）是密切相关的，如单韵母i、u、ü的发音，口腔开度小，舌位高；a的发音，口腔开度大，舌位低。

嘴唇的形状指嘴唇的圆、扁或自然等状态，这里分为不圆唇音（发音时，嘴唇成扁形或自然状态，比如i、e、a）和圆唇音（发音时，嘴唇拢成不同程度的圆形，比如u、o、ü）

总之，这七个由舌面元音构成的单韵母，其发音的差异受三个条件的制约：①舌头位置在前或在后；②舌面隆起位置高或低；③唇形圆或不圆。其中，舌面隆起位置的高低，也可以从口的开和闭（指开口度小，不是关闭）看出来，口闭，舌位就高；口开，舌位就低。如果试从这些方面仔细观察和比较每个单韵母的发音特点，就不难概括出它们的发音要领来。

（三）具体发音

1、单韵母：a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er（1）a的发音要领

发a时，打开后声腔，呈半打哈欠状态，舌头居中，舌面中部略微隆起，舌的前后都不隆起，属于央母音，嘴唇形状自然，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带振动。

（2）o的发音要领

发o音，口腔半闭，舌头后缩，舌尖下垂，舌面后部隆起，属于后母音，两唇收敛，上下唇间距离约如一食指宽，上齿可见，下齿看不见，略呈圆形，软腭上升，声带振动。发o音要注意的是唇形，要防止开口过大，也要防止口形、舌位变化而读成“ou”，也不要收拢得太小，太小就近似u了。因此要把唇形掌握好再发音，发音中间，保持唇形不动。

（3）e发音要领

发e音，口半闭，上下门齿稍微离开，唇不圆，嘴角向左右微展，上下齿都看得见。上下唇间距离约一食指宽，上下齿间距离约一小指宽，舌位大致同o（比o稍高），也可以用o引导发e音，就是说，先发o音，拖长，逐渐把收敛的双唇放开，嘴角向左右微展，就是e音了。如果这时面带微笑，可以帮助咧开嘴，容易发准，e和o的差别主要在唇的圆与不圆，所以在掌握o的准确发音后，把双唇向两边展开，就可以发出e。

（4）i发音要领

发i时，舌头前伸，舌的前部隆起，口腔开度很小，嘴唇成扁形，嘴角尽量向左右展开，上下门齿接近，舌尖下垂在下门齿背后，气流通路狭窄。实际应用中，尽可能达到窄音宽发，即把舌位后移一点儿，使口腔开一点儿。

（5）u发音要领

u，口腔开度很小，上下唇尽力收缩成圆形，双唇向前突出（动作如噘嘴），中间只留一个小圆孔，舌头压缩，舌的后部隆起，如果和ü的唇形相比，u最圆，ü略扁；u双唇向前突出，ü不太突出。

（6）ü发音要领

ü的舌位和i相同，只是唇形不同。Ü是圆唇，双唇聚拢，唇中间留一个扁平的小孔。如果只会发i音，不会发ü，可以先发i音，然后把舌头固定起来，声音拖长，逐渐收拢双唇和嘴角，即成ü。

2、复韵母

复韵母发声时要注意的几个问题：

（1）念时不能念了一个元音接着再念另一个元音，只能是从一个元音向另一个元音的方向滑动，使之成为一个结合体。在这一滑动中，口腔、舌头、嘴唇等发音器官的运动要连贯自然，不得机械分解，而且运动幅度不宜过大。

（2）念时，不能把几个元音念得同样清晰、响亮。复元音韵母的各构成要素，发音时肌肉的紧张程度和声音的响亮程度是不一样的，作为中心成分的元音，发音较响亮、清晰，肌肉较紧张；其余的元音音素发音短暂，响亮度和肌肉的紧张程序也差些。

（3）复韵母的发音特点是口形变动，由前一个元音到后一个元音的发音变动是“滑动”，气流绝对不能中断，必须读成一个整体。

普通话有复元音韵母13个。ai、ei、ao、ou、ia、ie、iao、iou、ua、uo、uai、uei、üe。按响度大的音素在复元音韵母中的位置来划分，可划分为前响复元音韵母、后响复元音韵母、中响复元音韵母三类。

（一）前响复元音韵母的发音特点

ai、ei、ao、ou这四个二合前响的复韵母，都由两个元音构成。发音时，前一个元音开口度大，声音响亮清晰；后一个元音开口度小，声音短促模糊，两个元音间过渡，趋向要清楚、准确，不得拐弯。

这四个复韵母，发音的共同特点是：发音时口腔由开到闭，舌位由低到高，声音由较响亮到较含混。

1、ai发音要领

ai由“前a”开始，舌尖顶下门齿背，一直不动，舌位逐渐上升（舌尖顶住下门齿背不动，舌面前部逐渐上升，口形渐闭），到接近i时止，动程宽，a响而长，i弱而短。a比通常单念时舌位偏前，发音较长、较响亮；末尾的i，舌位实际上不及单念时那样高，发音短而模糊。

ai、ei发音时要注意口形的开合，舌位的移动。

2、ei发音要领

由“前e”开始，舌位渐升，到接近i而止，动程很窄。e比通常单念时舌位要靠前得多，舌中央稍前的部位升至半高，发音响而长；末尾的i，舌位不及单念时那样高，发音弱而短。

3、ao发音要领

由“后a”开始，舌头一直后缩，舌位逐渐上升，唇形逐渐收敛，拢圆，到接近o时止，动程宽。a比通常单念时舌位偏后，发音响而长；末尾的o，舌位比单念时稍高，嘴唇要收敛得更拢一些，接近于u，发音短而模糊。

4、ou发音要领

由o音滑向u音。O的发音，嘴唇的收敛不及单念时那么拢，那么圆，发音较长，较响亮；末尾的u，比单念时舌位稍低，嘴唇收敛得不太紧，不太圆，发音短而模糊。

（二）后响复元音韵母的发音特点

ia、ie、ua、uo、üe这五个二合后响的复韵母，前一个元音开口度小，声音短促模糊；后一个元音开口度大，声音响亮、清晰，两个元音间过渡，趋向要清楚、明确。这一组发音的共同特点：口腔都由闭到开，舌位由高到低，声音由较含混到较响亮。

1、ia、ie发音要领

ia：由i音滑向a音。i和a的发音与单念时没有多大差别，只是i发音较为短暂，a发音较为响亮、清晰。

ie：由i音滑向ê, i和ê的发音与单念时无多大区别，只是i发音较为短暂，ê发音较为响亮、清晰。

2、ua的发音要领

由u开始，舌位渐降，趋向中央，到“中a”而止，动程宽。u紧而短，a响而长。

3、uo发音要领

由u开始，舌位渐降到o而止，动程很窄，u紧而短，o响而长。注意：发这个音一定要有动程，口由合而稍开，不要读的与o没有分别。

4、üe发音要领

由ü开始，舌位渐降，到ê而止，动程较窄。ü和ê的发音与单念时基本相同，ü紧而短，ê响而长。

（三）中响复元音韵母的发音特点

iao、iou、uai、uei。要掌握这几个复元音韵母的发音并不难，可以利用已学过的ai、ei、ao、ou这四个前响复元音韵母去掌握。先发一个较短暂的i，由i音滑向ao音，就成了iao；由i音滑向ou音，便成了iou；同样，先发一个较短暂的u，由u音滑向ai音，就成了uai；由u音滑向ei音，便成了uei。

iao、iou、uai、uei这四个三合中响复韵母，由三个元音构成，结构是：“韵头+韵腹+韵尾”，发音时，口由闭到开然后再闭，都有两个动程；中间元音最为响亮，前后两个元音则比较模糊。

1、iao发音要领

ao前面增加一段由i开始的发音动程。舌位活动先降后升，由前到后，呈大曲折形状，幅度大，曲折角度不大，i是紧而短的。

2、iou的发音要领

ou前增加一段由i开始的发音动程。舌位活动先降后升，由前到后呈小曲折形状，幅度不大，曲折角度大，i是紧而短的。

3、uai发音要领

ai前再增加一段由u舌位开始的发音动程，舌位活动先降后升，由后到前，呈大曲折形状，幅度大，曲折角度不大，u是紧而短的。

4、ei前增加一段由u舌位开始的发音动程，舌位活动先降后升，由后到前，呈小曲折形状，幅度不大，曲折角度大，u是紧而短的。

3、鼻韵母发音

鼻韵母是由母音加上一个鼻尾音构成的韵母。在普通话里，充当韵母尾时的鼻音只有两个，这就是n和ng。n是舌尖音，由舌尖抵住齿龈发出，用它构成鼻韵母有an、en、uan、uen、üan、ün、ian、in八个；ng是舌根音，由舌根抵软腭发出，用它构成的鼻韵母有ang、eng、uang、ueng、iang、ing、ong、iong八个。舌尖音n的发音部位在前，所以叫前鼻音；舌根鼻音ng的发音部位在后，所以叫后鼻音。

前鼻韵母口开得小，音色细窄；后鼻韵母口张得大，出气流畅，音色宽宏。

总的看，鼻韵母是一个整体，发音时由元音向鼻辅音滑动，鼻音色彩逐渐加浓，最后变成纯鼻音。发音特点是口腔造成阻碍，气流没有冲破口腔阻碍，全部通过鼻腔出来。

（一）前鼻韵母发音特点

an、en、ian、in、uan、uen、üan、ün发音特点是：都要从元音过渡到鼻辅音n，它们发音的特点是：韵腹元音的舌位偏前，发音时舌尖先下垂，再向上紧抵上齿龈，让气流全部从鼻腔送出。注意：发这组音收尾时，要将舌前缘收到上齿龈，不能收到两齿间，更不能突出于齿外。

1、an的发音要领

先发a，但舌位比单念时偏前，舌尖顶住下齿背，发完a后，舌面稍升，舌尖离下齿背直奔上门齿后的上牙床。同时软腭下垂，让气流从鼻腔流出，这样发出的音就是an。an的口形应是先开后合。

2、en的发音要领 先发e，但舌位比单念时偏前、偏低，舌面中央稍隆起，舌位在半高、半低之间，接着舌头前伸，抵向齿龈，同时软腭下垂，让气流从鼻腔流出，这时上下牙齿是闭拢的，由e到n，舌头位置移动不大。

3、in发音要领

先发i，舌尖下垂抵下门齿背，发完i，把舌尖猛然上翘，顶住上牙床，同时软腭下垂，让气流从鼻腔流出去，发鼻音n，上下齿始终合拢，口形不动，舌头的活动只是舌尖从下向上的一个翻转动作。特别注意舌头不可向后移动。

4、ün发音要领 先发ü，舌尖动作如in，只是唇形变化不同，ün是由ü收敛到n时再放，in是一直无变化。

5、ian发音要领

先发i，音很短暂；然后过渡到发an，但a音素的发音比单念an时舌位略高，开口度略小。

6、uan发音要领

在an前增加一段由u舌位开始的发音动程，动程幅度大，曲折角度不大。

7、uen发音要领

在en前再增加一段由u舌位开始的发音动程。发音时，舌抬高接近软腭，u发得较短，紧接着舌头前伸，抵上齿龈，软腭下降，气流从鼻腔流出，发出uen。

8、üan发音要领 先发ü，音很短暂；然后过渡到发an，但a的发音比单念an时舌位略高，开口度略小。

（二）后鼻韵母的发音特点

ang、eng、ong、iang、ing、iong、uang、ueng，韵母发音从元音过渡到鼻辅音ng。它们发音的特点是：韵腹元音的舌位一般偏后；发音时舌尖始终下垂，最后舌根紧触软腭，让气流完全从鼻腔送出。

1、ang、iang、uang发音要领

如果先发一个舌位靠后一点的a，紧跟着舌头往后缩，舌根抵向软腭，同时软腭下垂，让气流从鼻腔流出，这样发出来的音就是ang，口形由大开到微合。

如果ang前再增加一段由i舌位开始的发音动程，就变成iang了。ang前再增加一段由u舌位开始的发音动程，就变成uang了。

2、eng、ueng发音要领

发eng时，先发e，但舌位比单念时偏前、偏低，居于半高、半低之间，然后舌根上升，软腭下降，封闭口腔通路，发出鼻音ng。由始至终，口形微开。如果eng前再增加一段由u舌位开始的发音动程，就发成eng了。

3、ong、iong发音要领

发ong音时，先发o，但舌位比单念时稍高，嘴唇也收敛得较拢些，接受于u；然后舌根上升，软腭下垂，构成阻碍，过渡到发鼻音ng。口形外面先后的变化不明显，口形拢圆，先大些，后小些，主要是舌根、软腭的动作。

4、ing发音要领

要发好ing，先发i，然后舌头后退，不要降低。舌根上升，顶住软腭，口腔通路封闭，过渡到发鼻音ng。

后鼻音韵母.1、ang 发音时，ang中的a受到后鼻韵尾ng的影响，a处于比较后的位置，a为后低不圆唇元音。a的口腔开度大于单发的a。帮忙bānɡmánɡ 苍茫cānɡmánɡ 常常chánɡchánɡ 商场shānɡchǎnɡ

2、iang 是ang韵前加了一个轻短的i韵头结合而成。发音时,iang韵母的发音动程较宽。ang受到i的影响，a的唇形稍扁。两样liǎnɡyànɡ亮相liànɡxiànɡ 相像xiānɡxiànɡ 响亮xiǎnɡliànɡ

3、uang 是ang韵前加了一个轻短的u韵头结合而成。Uang韵母的发音动程较宽，受到u的影响，a的唇形较圆。狂妄kuánɡwànɡ 往往wánɡwǎnɡ 装潢zhuānɡhuánɡ 窗框chuānɡkuànɡ

4、eng 发音时，e的舌位比单发时偏前且低，然后舌根后缩与软腭接触，此时软腭下垂，气流从鼻腔流出。实际运用时，为增加声音响度，应增大口腔开度。逞能chěnɡnãnɡ 丰盛fēnɡshânɡ 更正ɡēnɡzhânɡ 声称shēnɡchēnɡ

第四篇：整体认读音节、声母、韵母表

:

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying

二、声母表

b p m f

d t

n

l

g k h j q x

zh ch sh r z c s

y w

三、韵母分单韵母和复韵母。

单韵母有六 个，a o e i u v 复韵母有23个，ai ei ui ao ou iu ie

ve er an en in un vn ang eng

ing ong

四、前鼻韵母；an en in un ün后鼻韵母；ang eng ing ong

五、平舌音和翘舌音的比较。平舌音：z

c

s 翘舌音：zh

ch

sh

r

六、j q x 与ü相拼，ü上两点要去掉。

一天，j、q、x这三个小伙伴一起在森林里玩游戏，u u过来了说：“喂，我也要玩！” j、q、x这三个小伙伴看了看u u说：“我们不给不讲礼貌的孩子玩。”过了一会儿，ü ü过来了，他摘掉墨镜说：“你们好！我是ü ü，我们一起玩游戏好吗？” j、q、x一起笑着说：“好啊，我们一起玩吧。” j、q、x和ü ü手拉着手一起玩起了游戏。

j q x与ü（üe）相拼时省掉两点。

j——ü→ ju q——ü→ qu x——ü→ xu j——üe→jue q——üe→que x——üe→xue

七、区分形近、形似的声母

b---d p---q m---n z---zh f---t c---ch q---g s---sh i---l n---h u---n d---q

八、标调方法：

1.有a在，把帽戴，a要不在o e戴，要是i u一起来，谁在后边给谁戴。2.有a不放过，没a把 o e，i u并列标在后，最后再找u。区别复韵母ei与ie，ui与iu，un与ün并学会标调。

九、相对应的整体认读音节.zh——zhi

ch——chi

sh——shi

r——ri

z——zi

c——ci

s——si

y—— yi

w——wu 把下列韵母变成整体认读音节。

ie——ye

üe——yue

an——yuan

in——yin ün——yun ing——ying

第五篇：声母和韵母拼读音节表

声母和单韵母拼读音节表

bā bá bǎ bà bō bï bǒ bî bī bí bǐ bì bū bú bǔ bù pā pá pà pō pï pǒ pî pī pí pǐ pì pū pú pǔ pù mā má mǎ mà mō mï mǒ mî mī mí mǐ mì

fā fá fǎ fà fï fū fú fǔ fù dā dá dǎ dà dī dí dǐ dì dū dú dǔ dù tā tá tǎ tà tâ tī tí tǐ tì tū tú tǔ tù nā ná nǎ nà nã nâ nī ní nǐ nì nú nǔ nù nǚ nǜ lā lá lǎ là lī lí lǐ lì lū lú lǔ lù lǘ lǚ lǜ gā gá gǎ gà gē gã gě gâ gū gǔ gù kā kǎ kē kã kě kâ kū kǔ kù hā há hǎ hà hē hã hâ hū hú hǔ hù jījíjǐjì qī qí qǐ qì xī xí xǐ xì

zhā zhá zhǎ zhà zhē zhã zhě zhâ zhū zhú zhǔ zhù chā chá chǎ chà chē chě châ chū chú chǔ chù shā shá shǎ shà shē shã shě shâ shū shú shǔ shù rě râ rì rú rǔ rù zā zá zǎ zã zâ zū zú zǔ cā cǎ câ cū cú cù sā sǎ sà sū sú sù yā yá yǎ yà

wā wá wǎ wà wō wǒ wî

声母和复韵母拼读音节表

bāi bái bǎi bài bāo báo bǎo bào bēi běi bâi pāi pái pǎi pài pāo páo pǎo pào pēi pãi pâi pōu pïu pǒu mái mǎi mài māo máo mǎo mào mãi měi mâi mōu mïu mǒu miù miē miâ

fēi fãi fěi fâi fǒu dāi dǎi dài dāo dáo dǎo dào dōu dǒu dîu diū diē diã tāi tái tǎi tài tāo táo tǎo tào tuī tuí tuǐ tuì tōu tïu tǒu tîu tiē tiě tiâ tāi tái tǎi tài tāo táo tǎo tào tuī tuí tuǐ tuì tōu tïu tǒu tîu tiē tiě tiâ nǎi nài nāo náo nǎo nào niū niú niǔ niù

niē niã niâ lái lài lāo láo lǎo lào lēi lãi lěi lâi lōu lïu lǒu lîu liū liú liǔ liù liē liě liâ ɡāi ɡǎi ɡài ɡāo ɡǎo ɡào ɡuī ɡuǐ ɡuì ɡōu ɡǒu ɡîu kāi kǎi kài kāo kǎo kào kuī kuí kuǐ kuì kōu kǒu kîu hāi hái hǎi hài hāo háo hǎo hào hēi huī huí huǐ huì hōu hïu hǒu hîu qiū qiú qiǔ qiē qiã qiě qiâ xiū xiǔ xiù xiē xiã xiě xiâ xuē xuã xuěxuâ zhāi zhái zhǎi zhài zhāo zháo zhǎo zhào zhuī zhuì zhōu zhïu zhǒu zhîu chāi chái chǎi chài chāo cháo chǎo chào chuī chuí chōu chïu chǒu chîu shāi shǎi shài shāo sháo shǎo shào shuí shuǐ shuì shōu shïu shǒu shîu ráo rǎo rào rïu rîu ruí ruǐ ruì

zāi zǎi zài zāo záo zǎo zào zãi zuī zuǐ zuì zōu zǒu zîu cāi cái cǎi cài cāo cáo cǎo cào cuī cuǐ cuì cîu sāi sài sāo sǎo sào suī suí suǐì sōu sǒu sîu yāo yáo yǎo yào yōu yïu yǒu yîu wāi wǎi wài wēi wãi wěi wâi