编写故事接龙一（模版）

第一篇：编写故事接龙一（模版）

编写故事接龙一 教学目标：

l.学习使用“绘图工具栏”，学习使用“自选图形”的“标注”。

2.学习使用“艺术字”

3.掌握幻灯片的几种视图。

4.发挥自己的想象力，完成故事接龙。5.通过编写故事，培养学生的想象力和创造力。教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作

教学过程：

一、启发谈话

上一节课，我们已经准备了故事接龙的前提素材。同学们已经把自己的故事情节和结局都记录下来了。有关的图片素材都充分准备好了。老师也帮你们整理了一下分发到了同学们桌面上。万事具备，我们就来设计精彩的故事接龙吧。

二、新授：

1.课前思考:（1）讲一个故事，首先我们要找到故事的三要素？

故事的主要人物、故事情节、故事环境

（2）故事情节我们可以用文本框来编写文字，那故事人物的对话也可以加上文字吗？（课件出示：“云”一样的想象文字）（3）突出一些语气比较重的文字，我想用艺术字来表示。

2、上机操作

（一）打开“ 绘图工具栏”

在“视图”菜单的“工具栏”中，选定打开“绘图”后，出现“绘图工具栏”（有些word已经默认打开）

（二）使用“自选图形”的“标注”。左下侧在“绘图工具栏”的“自选图形”中，可以找到“标注”。

试试看，“标注”的使用方法与（文本框）基本相同。不同的标注形状可以体现出不同的表达方式，有的可以表达“说出来的话，有的表达心中暗想的话。（课件出示：做一道标注连线题）

（三）使用艺术字在 word 中插入艺术字的方法也可以用在 powerpoint 中制作艺术字，此外，“绘图工具栏”中的插入艺术字按钮也可以捅入艺术字。

（四）学生开始编写故事接龙。老师下台来个别指导。展示部分作品，并且在播放作品的过程中引出接下来的知识点：合理使用幻灯片的试图的方便之处。

（五）幻幻片的视图

课件出示：按钮的名称和功能（老师自制几张按钮图片的学具，学生来尝试不同的功能）

学生口答，老师加以完善语言，归纳出以下几个知识点。、普通视图

在“普通视图”下，可以对幻灯片进行很细致的加工制作。从普通视图左侧的“幻灯片” 中，可以看到当前正在编辑的幻灯片位于全部演示文稿的位置。

2、幻灯片浏览视图

在幻灯片浏览视图中，可以从演示文稿的全局看到幻灯片之间的先后顺序，便于以后根据需要调整顺序。想要具体的掌握如何调整幻灯片的顺序，下一节课我们将会学到。

再次展示学生的作品，并请学生来大声的表述自己的作品意图。

三、教学小结：

这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？想要成为一个伟大的故事编写作家，我们同学们就要在以后多多阅读，积极动脑发挥你的想象力、创造力。老师预祝大家都能成为未来的大作家。

第二篇：故事接龙

《故事接龙》

一、项目描述：本活动主要围绕一个中心话题，由同学们自由发挥想象，构思一

个完整新颖的故事，并将它生动地讲述出来。

二、所需器材：无.三、适应人数：20人左右

四、活动规则：

1）将所有人分成2组；

2）由教练给出一个主题，如“一次旅游”，“英雄救美”，“鬼故事”等等；

3）各小组分别围成一圈坐在一起，开始故事接龙；

4）各小组自选一名队员给出故事开头，按顺时针或逆时针方向依次续接故事，规定每人只能说两句，由教练监督；

5）当每个小组最后一人接龙完成后，选出一名队员将小组接龙出的完整故事向

所有人讲述；

6）由教练选出较好的一组，输的一组给以唱歌，做下蹲等惩罚，也可由教练选

择其他处罚方法；

7）限时：15分钟（从开始接龙到选出队员讲述为止，不计讲述时间）。

五、评选标准：

1、表达流畅，口齿清晰

2、内容丰富新颖，语言生动有趣

3、有适当的肢体语言和面部表情

4、有一定的情感投入

六、分享点：

1）故事的开头和结尾很重要，正如一场谈话的开头和结尾，如何开启并结束一

次好的谈话既是难点也是重点。

2）仅用两句话描述自己构思的情节，这需要语言的高度凝练性和准确性。在平

时的表达交流中，也应注意将繁杂冗长的化尽可能简洁明了的表达出来。

3）表达不仅仅局限于口头表述，更有面部表情，肢体动作和情感投入等，因为

只有先打动自己，才可能打动别人。

4）被选出的故事讲述者承担了更多的责任，同时也得到了更多的锻炼，而这也

相当于一次即兴的脱稿演讲，如何流畅表达，如何镇定自若，如何随机应变等都是需要自己在不断的磨练和尝试中去感悟和总结的。

第三篇：放风筝 故事接龙

二年级第11次课 故事接龙《放风筝》

竞争机制：风筝

教学目标：学会故事接龙

教学重点：引导学生想办法把故事接下去，引导学生从故事中学会道理

一、导入：词语接龙

方式：两组pk 必须每人接一个，若某有一人接不上，则挑战失败（选了四个，老师可以酌情选择，接得好的话，两个就差不多了）

师：小朋友们，今天上课之前咱先来玩个词语接龙的游戏

1、雪花

2、中国

3、母亲

4、传说

师：瞧我们班的小朋友词语接得多好啊，老师都赢不了你们呢（自愧不如）看来你们平时都善于积累词汇，很不错！词语接龙大家都很熟悉了对吧，那老师想问一下，故事接龙你们知道吗？

师：对的，就是故事已经有开头了，但是内容不完整，需要聪明的我们把故事接着写完整。

二、图片展示，引出故事，引导思考

师：我们班的小朋友真聪明，那么老师现在悄悄地告诉你们说个小秘密，昨天晚上老师遇到了一只小熊。在它身上发生了什么事情，现在让我们一起来看看。

师：展示图片，你们觉得图片上发生了什么事呢？（简单一点）

师：然后展示文字同时进行讲解，你们说得真好！正如你们所讲的，小熊放风筝结果风筝挂在大树上了，那故事将会怎么发展呢？ 师：这时候的小熊会做些什么事情呢？

遇到这样的情况肯定会自己先去拿风筝对不，那他会怎么拿会遇到什么样的困难呢？ 生：小熊使劲地车风筝，可费了九牛二虎之力还是没扯下来，而且还把闲扯断了。于是，他急急忙忙地跑到大树下，想爬上树去取风筝，可是胖乎乎的小熊身体太笨重，根本就爬不上树。小熊急得哇哇大哭（直跺脚）。师：我们班的小朋友真会思考，但风筝还是没取下来，聪明的你们觉得小熊还会小熊会想什么办法拿到它心爱的燕子风筝呢？

生：

1、请风姐姐帮忙，把风筝吹下来

2、请大象伯伯帮忙，用鼻子把风筝取下来

3、请长颈鹿姐姐帮忙，伸长脖子把风筝取下来

4、请来善于爬树的猴子哥哥或者小猫弟弟，爬上树把风筝取下来

5、自己从家里取来楼梯，搭在树上爬上去，把风筝取下来

6、自己找来常常的竹竿，把风筝弄下来

7、有些小朋友可能会说，请来大力士（力大无穷）的谁谁谁撞击大树，大树被撞得（不停地抖动）左摇右晃，就会把风筝抖下来。要引导孩子，你很爱动脑筋，这个办法其实挺好的，但撞大树他会疼，会破坏树木，破坏森林，所以我们最好能换一个办法

三、总结故事

师总结：我们班的小朋友真聪明，你们的想的办法都很好，那么老师问一下，你们从这个放风筝的故事中学到了什么呢？也就是说故事告诉我们什么道理？ 生：遇到问题要积极开动脑筋想办法；要像„„一样乐于助人，（赠人玫瑰，手有余香）帮助别人，自己也会很开心。

四、作文结构：

1、已有的部分

百花齐放的春天到了，活泼可爱的小熊兴高采烈地来到开阔的绿茵茵的草地上放风筝。他的风筝是一只灵巧轻快的燕子，漂亮极了！

小熊他在草地上欢快地奔跑，他把风筝放得又高又远。小熊正在专心致志地的放风筝，突然，温柔美丽的春风姐姐跟他玩起了捉迷藏，停止了刮风。燕子风筝像断翼的小鸟直往下掉，小熊心想：千万别掉在松树上啊！小熊不敢再往下想。淘气的风筝在空中飘荡了一会，就不偏不倚地落在了高大挺拔的松树上。（字数太多，老师自己根据喜好删减吧！）

2、学生接的部分

①小熊取风筝

扯

扯不下来

线断了

爬树去取

爬不上

小熊使劲地车风筝，可费了九牛二虎之力还是没扯下来，而且还把闲扯断了。于是，他急急忙忙地跑到大树下，想爬上树去取风筝，可是胖乎乎的小熊身体太笨重，根本就爬不上树。小熊急得哇哇大哭（直跺脚）。

②小熊想办法

请××帮忙，取（找）来××

1、请风姐姐帮忙，把风筝吹下来

2、请大象伯伯帮忙，用鼻子把风筝取下来

3、请长颈鹿姐姐帮忙，伸长脖子把风筝取下来

4、请来善于爬树的猴子哥哥或者小猫弟弟，爬上树把风筝取下来

5、自己从家里取来楼梯，搭在树上爬上去，把风筝取下来

6、自己找来常常的竹竿，把风筝弄下来

7、有些小朋友可能会说，请来大力士（力大无穷）的谁谁谁撞击大树，大树被撞得（不停地抖动）左摇右晃，就会把风筝抖下来。要引导孩子，你很爱动脑筋，这个办法其实挺好的，但撞大树他会疼，会破坏树木，破坏森林，所以我们最好能换一种方法

3、故事结尾

道理

放风筝的故事告诉我们遇到问题要积极开动脑筋，想办法解决。要乐于助人，帮助他人，自己也会很开心。（赠人玫瑰，手有余香）

放风筝

百花齐放的春天到了，活泼可爱的小熊兴高采烈的来到开阔的绿茵茵的草地上放风筝。他的风筝是一只灵巧轻快的燕子，漂亮极了！

小熊他在草地上欢快地奔跑，他把风筝放得又高又远。小熊正在专心致志地的放风筝，突然，温柔美丽的春风姐姐跟他玩起了捉迷藏，风停止了吹动，燕子风筝像断翼的小鸟直往下掉，小熊心想：千万别掉在松树上啊！小熊不敢再往下想。淘气的风筝在空中飘荡了一会，就不偏不倚地落在了高大挺拔的松树上。这下子怎样才能拿到风筝呢？小熊急得直跺脚。小熊使劲地车风筝，可费了九牛二虎之力还是没扯下来，而且还把闲扯断了。于是，他急急忙忙地跑到大树下，想爬上树去取风筝，可是胖乎乎的小熊身体太笨重，根本就爬不上树。小熊急得哇哇大哭（直跺脚）。

小熊绞尽脑汁地思考，突然灵光一闪，他想到了一个好办法。小熊急急忙忙来到长颈鹿姐姐家里请她帮忙。小猴子说：“长颈鹿姐姐，我风筝挂在大树上了，你可以帮我把风筝取下来吗？”乐于助人的长颈鹿姐姐毫不迟疑地答应了。

他俩来到松树林，长颈鹿姐姐将脖子一伸，三下五除二就把风筝取了下来。小熊拿到了风筝高兴得一蹦三尺高，“鹿姐姐，谢谢你！”小熊说。长颈鹿说：“小事一桩，不用谢啦！”小熊和长颈鹿(手挽着手)（有说有笑地）回家了。

第四篇：对联接龙(一)

对联接龙

（一）前言: 紫院闲人,是我学习对联认识的第一位联友和老师,此对联接龙是我初识对联时,在中国春节网与紫院闲人的游戏之作,前期的出对句因不通联律,现在看来不免贻笑大方,但它却是我习联之路的真实记录,初学对联的辛苦和快乐尽含其间,以此看来,当为珍贵!其次,我的联友和老师紫院闲人,自春节网不辞而别后,至尽杳无音迹,弹指三载,回首往事,不禁感慨万千!故将此龙摘录于此,聊做纪念!

===================== [与紫院闲人对联接龙游戏实录] 起始时间：04年10月30日

出句：莲白菊黄二君子[蝶恋花] 对句：笋青竹翠一丈夫[紫院闲人]

出句：夫子庙前秦淮月[紫院闲人]

对句：杜公祠外少陵风[蝶恋花]

出句：风扫落叶庭前乱[蝶恋花]

对句：雨洗垂丝巷内清[紫院闲人]

出句：清风荡醉逍遥柳[紫院闲人]

对句：细雨浇开幸福花[蝶恋花]

出句：花开蝶争蕊[蝶恋花]

对句：雨过燕掠空[紫院闲人]出句：空山泉水鸣如鼓[蝶恋花]

对句：旷野溪流声似箫[紫院闲人]

出句：萧竖笛横吹奏人间春秋[紫院闲人]

对句：云白霞红描绘天上日月[怜雪]

出句：月落乌啼老船不走寒山寺[怜雪]

对句：风起海啸孤舟独行紫竹庵[蝶恋花]

出句：庵外春色引尼羡[蝶恋花] 对句：曲中妙音令吾迷[紫院闲人]出句：迷人春色流诗韵[紫院闲人]

对句：醉客秋容淌雅风[蝶恋花]

出句：风云叱咤威南北[蝶恋花]

对句：雨雪凄冷落夏冬[紫院闲人]出句：冬梅傲雪知春早院闲人]

对句：夏柳欺风晓秋迟[蝶恋花]

出句：迟暮晚钟夕阳尽[蝶恋花]

对句：早晨朝露旭日升[紫院闲人]出句：升堂入室学无止院闲人]

对句：折桂蟾宫终有期[蝶恋花]

出句：期期艾艾羞开口[蝶恋花]

[紫[紫

对句：战战兢兢愧对眸[紫院闲人]出句：眸无另视唯君影[紫院闲人]

对句：心有独钟绝世音[紫院闲人]

出句：音容犹在魂先逝[蝶恋花]

对句：芳艳宛存影永留[紫院闲人]出句：留恋柳丝柔似水[紫院闲人]

对句：叹赏诗韵势如山[蝶恋花]

出句：山穷水尽，有劳紫院出佳对；[蝶恋花]

对句：海阔天空，还请蝶花杜美联。[紫院闲人]出句：联句结新友[紫院闲人]

对句：对诗会故交[蝶恋花]

出句：交文会友春节网[蝶恋花] 对句：吟对怡情联画栏[紫院闲人]出句：栏外微风飘瑞雪[紫院闲人]

对句：亭间香墨醉寒梅[蝶恋花]

对句：竹影随风摆[紫院闲人]

出句：梅香引客来[蝶恋花]

出句：摆尾白鲟戗水上[紫院闲人]

对句：摇头黄鳝顺江游[蝶恋花]

出句：游子吟牵慈母心[蝶恋花]

对句：望夫歌浸痴妻爱[紫院闲人]对句：喜竹哪独清郑燮恋花] 出句：爱莲岂止宋濂溪[紫院闲人]出句：榭台歌舞一朝去恋花]

对句：灯舫笙箫何夜消[紫院闲人]出句：消魂酒掩丢魂梦院闲人]

[蝶[蝶[紫

对句：落魄诗书失魄人[蝶恋花]

对句：马勤千里月[紫院闲人]

出句：人懒几生尘[蝶恋花]

出句：月朗风清今夜无人入睡[紫院闲人] 对句：天高云淡良辰遍地飞歌[蝶恋花]

出句：歌山颂水江南塞北美难述[蝶恋花]

对句：说地谈天云外石中奇尽出[紫院闲人]出句：出水芙蓉仙子立[紫院闲人]

对句：拂风杨柳天女行[蝶恋花]

出句：行善积德人尚在[蝶恋花]

对句：成仙得道客绝无[紫院闲人]

出句：无边碧野夕阳下[紫院闲人]

对句：一树红梅瑞雪中[蝶恋花]

出句：中空外秀，枉为今古称君子[蝶恋花]

对句：下苦上香，何必高低装圣人[紫院闲人]出句：人游书海心神爽[紫院闲人]

对句：客临茶乡耳目清[蝶恋花]

出句：清茶奉旧友[蝶恋花]

对句：浊酒待乡亲[紫院闲人]出句：亲情树下相思伴[紫院闲人]

对句：爱晚亭间风月随[蝶恋花]

出句：随手拈来如意句[蝶恋花]

对句：抬头看见称心联[紫院闲人]出句：联翩浮想心猿意马[紫院闲人] 对句：悱恻缠绵度日如年[蝶恋花]

出句：年少轻狂欺老朽[蝶恋花]

对句：心高傲慢悖中庸[紫院闲人]出句：庸人常自扰[紫院闲人]

对句：智者总无忧

出句：忧减美人色

对句：恨增壮士神人]

对句：远走他乡异客情

出句：情见杯中酒

对句：爱听话外音人]

对句：声环画柱梦归来（合掌）[蝶恋花] [蝶恋花] [紫院闲人]出句：神游故土离人梦[紫院闲[蝶恋花] [蝶恋花] [紫院闲人]出句：音绕雕梁魂索去[紫院闲[蝶恋花]

对句：风拂翠柳燕归来[紫院闲人]出句：来去匆匆走马客[蝶恋花]

对句：进出攘攘亵花人[紫院闲人]出句：人海茫茫寻梦影[紫院闲人]

对句：世途漫漫觅芳踪[蝶恋花]

出句：踪迹原无定[蝶恋花]

对句：声音本可寻[紫院闲人]对句：访友逢春，李艳桃鲜丹墨染[蝶恋花]

出句：寻梅踏雪，诗情画意白红渲[紫院闲人]出句：染尽春秋吐凤笔[蝶恋花]

对句：镂空日月吞鲸诗[紫院闲人]出句：诗魂醉揽荷塘月[紫院闲人]

对句：蝶梦醒迷碧云天[蝶恋花] 对句：水中鱼躲船中客[紫院闲人]

出句：天上月追地上人[蝶恋花]

出句：客居多望月[紫院闲人]

对句：寻乐少思乡[蝶恋花]

出句：乡愁似水刀难断[蝶恋花]

对句：浪迹如云梦不达[紫院闲人]出句：达情美句沾沾喜院闲人]

对句：悼友挽联戚戚悲[蝶恋花]

出句：悲欢尽撒眼中泪[蝶恋花]

对句：离聚方知心底情[紫院闲人]出句：情深茶代酒人]

对句：意切花为媒[蝶恋花]

[紫[紫院闲出句：媒妁之言不可背[蝶恋花]

对句：卦爻内语未能知[紫院闲人]出句：知音万里心相印[紫院闲人]

对句：红线一根情也牵[蝶恋花]

出句：牵牛空有吹天号（牵牛花）[蝶恋花]

对句：迎客确如抱月琴（迎客松）[紫院闲人]出句：琴鸣秋桂寂[紫院闲人]

对句：笛奏夏荷欢[蝶恋花]

出句：欢歌须趁月明夜[蝶恋花]

对句：劲舞还需日朗天[紫院闲人]

出句：天光水色兰千顷[紫院闲人]

对句：荷影波形碧一潭[蝶恋花]

对句：山旷匿彪虎[紫院闲人]

出句：潭深藏卧龙[蝶恋花]

出句：虎老雄心在[紫院闲人]

对句：人少壮志酬[蝶恋花]

出句：酬言不表诗来谢[蝶恋花]

对句：情意无言信去达[紫院闲人]出句：达观自解心头恼院闲人]

对句：平淡方参世外禅[蝶恋花]

[紫

出句：禅机参透三秋水[蝶恋花]

对句：玄语悟明一世云[紫院闲人]

出句：云开雾散新天地

对句：水秀山青好景观

出句：观内隐高士

对句：寺中藏假僧

出句：僧多粥少再加水

对句：才饱又饥怨肚贪

[紫院闲人] [蝶恋花] [蝶恋花] [紫院闲人] [紫院闲人] [蝶恋花]

出句：贪文恋墨寝食忘[蝶恋花]

对句：劲舞欢歌烦恼丢[紫院闲人]

出句：丢根苇絮随风荡

对句：觅叶兰舟顺水漂

出句：漂萍难聚莫愁水

对句：落蒂竟焚长乐山

出句：山空闻鸟语

对句：夜静嗅花香

[紫院闲人] [蝶恋花] [蝶恋花] [紫院闲人] [紫院闲人] [蝶恋花]

出句：香飘琴室兰初放[蝶恋花]

对句：韵染书房画已成[紫院闲人]出句：成仁取义真君子[紫院闲人]

对句：立地顶天大丈夫[蝶恋花]

出句：夫唱妇随佳伉俪[蝶恋花]

对句：子乖媳孝好儿孙[紫院闲人]

出句：孙山虽后终登榜[紫院闲人]

对句：姜尚至耋也展才[蝶恋花]

出句：才高自傲梅欺雪[蝶恋花]

对句：情笃常娇柳倚风[紫院闲人]

出句：风鸣秋叶惧[紫院闲人]

对句：日曝夏蝉欢[蝶恋花]

雪降冬梅欢

雨沐春苗欢

出句：欢天喜地金鸡到[蝶恋花]

对句：结彩张灯火树开[紫院闲人]

出句：开卷篇篇均有益[紫院闲人]

对句：抚琴曲曲也怡心[蝶恋花]

出句：心比天高身下贱

对句：情如地厚命中无

出句：无风竟起滔天浪

对句：有力难息平地波

出句：波动月容乱

对句：风吹竹影摇

对句：浣水洗山清夏草（咏雨）

[蝶恋花] [紫院闲人] [紫院闲人] [蝶恋花] [蝶恋花] [紫院闲人] [蝶恋花] 出句：摇荷摆柳荡春波（咏风）[紫院闲人]

出句：草枯隐雪来年碧[蝶恋花]

对句：曲尽劈琴旷世鸣[紫院闲人]出句：鸣柳春莺青浪里[紫院闲人]

对句：炼泥秋燕紫霞中[蝶恋花]

出句：中天之日岂长久[蝶恋花]

对句：东海之波何广宽[紫院闲人]

出句：宽心能跑马[紫院闲人]

对句：随意胜游龙[蝶恋花]

出句：龙啸雷霆怒[蝶恋花]

对句：地摇瀚海惊[紫院闲人]

出句：惊涛骇浪充杀手

对句：百姓黎民做冤魂

出句：魂牵梦绕平生愿

对句：语重心长旷世情

出句：情系远山空寂寞

对句：梦怀秋水尽缠绵

[紫院闲人] [蝶恋花] [蝶恋花] [紫院闲人] [紫院闲人] [蝶恋花] 对句：簌簌东风扬早絮[紫院闲人]

出句：绵绵春雨润尖苗[蝶恋花]

出句：絮雪飘飘弥古寺

对句：层霜霭霭染新梅

出句：梅伸墙外探春意

对句：笋躲土中听雨情

出句：情牵故土书明月

对句：梦系家园赋秋风

[紫院闲人] [蝶恋花] [蝶恋花] [紫院闲人] [紫院闲人] [蝶恋花] 出句：风过花枝香满径[蝶恋花]

对句：夜来草坝雾弥空[紫院闲人]

出句：空谷飞流声似鼓[紫院闲人]

对句：密林落雨曲如琴

出句：琴沐兰香飘醉曲

对句：诗酌酒气溢豪词

出句：词华曲婉佳人醉

对句：月秀潭清西子妆

出句：妆成碧玉千株秀[蝶恋花] [蝶恋花] [紫院闲人] [紫院闲人] [蝶恋花] [蝶恋花]

对句：饮罢红霞万树秋[紫院闲人]

出句：秋暮劲风枫叶落[紫院闲人]

对句：冬晨纤雪腊梅开

出句：开门春吻面

对句：举目绿袭人

出句：人去情留愁梦远

对句：风飞花榭盼春归

出句：归思难止不眠夜[蝶恋花] [蝶恋花] [紫院闲人] [紫院闲人] [蝶恋花] [蝶恋花]

对句：去意已生未亮天[紫院闲人]

出句：天蓝水碧飞白鹭[紫院闲人]

对句：山黛林青栖翠莺

出句：莺歌燕舞金鸡到

对句：虎跃龙腾喜鹊来

出句：来者均为客

对句：安之才是朋

出句：朋友虽多知己少

[蝶恋花] [蝶恋花] [紫院闲人] [紫院闲人] [蝶恋花] [蝶恋花] 对句“团圆纵短眷情长[紫院闲人]

出句：长河落日霞浮水[紫院闲人]

对句：瀚海升月纱罩山

出句：山逢春雨碧

对句：海竞暮空蓝

出句：蓝桥魂断皆因爱

对句：潇馆香消只为情

对句：心抛汉室春秋晓

[蝶恋花] [蝶恋花] [紫院闲人] [紫院闲人] [蝶恋花] [紫院闲人] 出句：情洒人间日月明[蝶恋花]

对句：甘雨沐花融爱意[蝶恋花]

出句：晓风摇柳荡春情

对句：情深如瀚海

出句：意坚似磐石

出句：海聚千江水

对句：春铺一地花

出句：花前摆酒同春醉

[紫院闲人] [紫院闲人] [蝶恋花] [紫院闲人] [蝶恋花] [蝶恋花] 对句：月下吟诗独夜寒[紫院闲人]

出句：寒江未暖柳先绿[紫院闲人]

对句：凝雪不融花已红

对句：绿茶烹水迎新客

出句：红案蒙尘待故人

出句：客船联旧梦

对句：逝水照昔情

出句：情题红叶寄流水

[蝶恋花] [紫院闲人] [蝶恋花] [紫院闲人] [蝶恋花] [蝶恋花] 对句：心印白云乘去风[紫院闲人]

出句：风催柳絮寻新土[紫院闲人]

对句：春促黄莺筑暖巢[蝶恋花]

出句：巢空林寂鸟何去[蝶恋花]

对句：池满波扬鱼跃来[紫院闲人]出句：来去匆匆梁上燕院闲人]

对句：浮沉点点水中花[蝶恋花]

出句：花伸溪畔探流水[蝶恋花]

对句：树翘空中哨过莺[紫院闲人]

出句：莺唱柳丝春梦醒[紫院闲人]

[紫

对句：笛吹陌上花颜开[蝶恋花]

出句：开窗喜见燕裁柳

对句：赏雪欣逢鹊踏梅

出句：梅花不语独钟雪

对句：流水无声只恋花

出句：花瘦怨秋早

对句：月圆恋夜长

出句：长风送暖千山绿[蝶恋花] [紫院闲人] [紫院闲人] [蝶恋花]接龙[蝶恋花] [紫院闲人] [紫院闲人]

对句：旭日生辉万里红[蝶恋花]

出句：红冕锦衣鸡贺岁

对句：乌袍白衬鹊迎春

出句：春来唤友携朋共醉青山里

对句：兴至举杯邀月高歌碧水边

出句：边城碧野连天碧

对句：故镇清溪澈底清

[蝶恋花] [紫院闲人] [紫院闲人] [蝶恋花] [蝶恋花] [紫院闲人]

出句：清风煦面捎春讯[紫院闲人]

对句：花鹊登枝报喜音[蝶恋花]

对句：香弥遍野彩蝶舞

出句：音上重霄春鼓擂

出句：舞絮春风迷醉眼

对句：润花新雨洗芳心

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第五篇：编写故事

路遇

时间 一天下午 地点 街心花园 人物 老师·姑娘

（大幕在汽车的过往声中徐徐拉开。

（老师挟着书本，思考着什么上。发现地上有一个钱包。

老师 钱包？谁的钱包？放在这里没有任何系数的。（四下看·喊·）谁的钱包丢了，谁的钱包丢了。没有人„„（老师看了一下，欲拾又止）

老师

（自语）当今社会复杂的很，别又是谁下的“全套”，今天报纸上还刊登这事呢。（边说边左右看看。确信无人连忙走到钱包边，想拾又止）老师（自语）不行，我不能上他们的圈套。（欲走）倘若真是别人丢的，失主一定很焦虑„„对，我亲自把它交到派出所。（小心翼翼的打开，不禁一惊）

老师

空空如也，分文没有，空钱包。（自嘲地摇了摇头，将钱包网书中一夹，离去）【姑娘拎一大包急上，与老师碰个满怀。两人“哎呀？”一声慌忙退让】 老师

姑娘，如此宽阔的道路，哪儿不能走，非往人身上撞。急什么呀？ 姑娘

能不急吗？？我的钱包丢了。老师 你的钱包丢了？我拾到了只钱包。姑娘（惊）你拾到钱包了？快给我、老师 等等，你的钱包是什么样子的？

姑娘 啊？我的钱包是黄格格的，半旧的，一手那么大小，双层拉链，一角的线开了是用红丝线缝的„„

老师(拿出钱包)你先等一下，让我对照验证一下。

【姑娘急不可待围上看，老师边躲，边嚷】

老师 急什么„„不错！看来是你的钱包，物归原主，给。(递上)姑娘(激动地)真急死我了，我知道现在好人多，不会丢的。多谢大叔了！多谢大叔了！

老师 何须谢，此乃区区小事，微不足道。

姑娘 小事！？这可不是小事！对于我来说这可是头等大事„„。(打开钱包)钱呢？钱呢？五百块钱呢？(直逼老师)老师(不知所措)这是怎么回事，这是怎么回事？

【老师忙往后闪，一个趔趄书本掉在地上，也顾不得去拾。】

老师 这人怎么一说到钱，就成这样子了„„你要干什么？你要干什么„„（边退边躲）姑娘(冲上一步，大声地)干什么？还我的钱。老师 什么钱？那有什么钱！

姑娘(怒气冲冲)钱包里的钱！钱包里有五百块钱。

老师 哎呀！你可不能信口开河，此乃原则问题，切莫儿戏。我拾到了钱包，没有拾到钱。你要钱包时可没说千包里有钱啊！

姑娘 你——钱包里没钱，还算什么钱包。再说你也没有问我。

老师 问？没钱我问什么？钱包嘛就是装钱用的包。有钱是钱包，没钱也是钱包，装了钱是有钱的钱包，没装钱是没钱的钱包，我是的是分文没有的钱包„„

姑娘 什么有钱没钱的包！别在那咬文嚼字耍斯文词„„还我的钱，快还我的钱！老师(看了看四下)你喊什么，谁拿你的钱了？注意影响。

姑娘 注意影响？我才不管呢？（喊）哎——这个人拿了我的钱不还给我„„ 老师(发火)你讲理不讲理？！姑娘(毫不示弱)你讲理不讲理？！

老师 没拾到你的钱，乱向我要，就是不讲理。

姑娘 拾了别人钱包，又不还钱，才是真正的不讲理。

老师 好——好——(无奈)我给你说不清，我给你说不清„„ 老师 我说姑娘，请别发火，肝火旺盛，伤其脾胃。你好好想一想，是不是忘哪了，丢哪了„„别的什么人拾了？

姑娘 你少来这一套哄我。你拿着钱包又没了钱，我不向你要向谁要？你把钱藏了起来，还我空钱包，还装好人„„

老师 哎呀？谁装好人了，你不想一想，我要拿了你的钱，会站在这儿引火烧身，自我曝光吗？

姑娘 你是刚想溜，被我撞上了，老师（怒）你---你这小姑娘真是不讲理。哼？你玩的这套伎俩，我见多了。报上就有„„（从地上书本中拿出一张报纸，找着，找到后读。）“昨天，一男子在路边拾到一个钱包，突然，从旁边窜出几个流氓，围上前去，向那男子敲诈钱财„„”

姑娘 啊！你说我敲诈你的钱财？你这坏蛋，拿了钱还反咬一口，今天，我给你拼了。(拉开架势)老师(慌忙的)这可使不得，使不得，古人云:君子动口不动手。为钱玩命是天大的错误，人生的悲剧。鸟为食亡姑且不谈，人为钱死不值！不值！(严肃的)我以我的人格担保，我没拿你的钱

姑娘 人格算什么，有的人为了钱连命都不要了。

老师 哎呀，姑娘，这事不像你想象的那么简单。咱们坐下慢慢谈谈，慢 慢谈谈„„

姑娘 谈谈，啊？你拿了我的钱，还想占我的便宜„„

老师 别误会，别误会。不是谈那个，是谈这钱包里钱的问题。

姑娘（略停一会，较温和地）谈钱包里的钱？恩—你承认了。我看得出，你这人有知识，还不算太坏，给点压力就会招的。老师经常教育我们，犯了错误不怕，改了就是好学生。只要你还了钱，还是好同志·好大叔。

老师 嗨—差矣，差矣。你又理解错了。我的意思是说咱们今天这事是一场误会？误会？懂吗？

姑娘 啊？你又不认账了。（严肃地）好？我警告你，党的政策历来坦白从宽，抗拒从严，如果顽抗到底不交钱，是没有好下场的？为了挽救你，我再给你最后一次机会，还钱不还钱？如果不还钱，咱们去公安局„„

老师（自言自语）我又成专政对象了，好事没做成，反弄一身腥。不可理喻。姑娘 走？上公安局。（拉老师）

老师（下定决心）去公安局？就是去联合国也不怕？有理走遍天下，无理寸步难行。没拿你的钱，就是没有那你的钱。（边说边拾课本、教案）

姑娘（看到课本·教案，呆呆地打量老师半天，难以置信地）你是老师？？

老师 老师怎么了？老师和这件事有是你么内在关联，你别用老师压人，好像老师什么事都得让人三分，委屈还不能求全呢。就是老师的老师，也不能吧没有的事说成有。别觉着老师好欺负老师也是人。

姑娘 你是老师？？你算什么老师。你跟我们那儿的老师比，差远了。我们那儿的老师多好啊？记得那一年冬天，山里好冷，好冷啊老师默默这个学生冻肿的手，看看那个孩子冻紫的脸，老是流泪了。第二天傍晚，大汽车给我们送来了铁炉子，蜂窝煤。我们高兴的跳啊？叫啊？老实说：“这是党和政府对你们的关怀，你们要好好学习，为咱山里人争一口气呀。”后来才知道那些炉子和煤是老师们用自己每个月仅有的几十元补助买的„„（抽泣）老师

（深情的）好姑娘，别哭了。我一来是的名义的保证„„你应该相信我呀？

姑娘（慢慢抬起头）你也应该相信我？长这么大我从没说过一句假话。那五百元钱是我上大学的学费呀，你看„„（拿出大学录取通知书）老师

郑州大学录取书„„

姑娘

就在我接到大学录取通知书那天，乡亲们高兴的像过节一样，穷山沟出了大学生，这是多少悲人的梦想啊？可我看看病倒在床上的爸爸，我的心不知是什么滋味„„爸爸是为了我们上学才累到的，弟弟·妹妹为了我已经退学了。难啊？这时候老师带头给我送来了学费，这家两块，那家五块，还有老支书„„整整凑了五百块。这五百块钱，对我们穷山沟的的人来说，是多么金贵啊？村支书拉着我的手对我说：“孩子，你是咱山里人的光荣，再难，这学也要上。你爸爸的病，我们来照顾，你放心去吧？”支书·老师·乡亲们送我过了一个又一个山头，走了很远很远„„这五百块钱，是乡亲们的血汗，是祖辈们的梦想，是全村人的希望啊„„可我一到城里却把它丢了。我把它丢了？（哭泣）

老师

（上前一把握住姑娘拿着通知书的手，动情地）好了好了，别哭了，姑娘。你的钱不会丢的，在这里，在这里。拿着，快去报到吧？（将一叠钱放在姑娘手中，离去。）姑娘

（翻着钱）不对，我的钱都是二块·五块的。（发现工资单）工资单？这不是我的钱？（恍然大悟，抬头找老师，喊）老师—老师—（追下）

——剧终

回家

少年在地上写下一行字：

给我一块钱，打电话回家。

这是一个离家出走的少年，只有十三四岁。少年很饿了，要钱买东西吃。为此，少年在地上写下这一行字。

但少年很难要到钱，很多人都知道这是一种骗人的把戏。少年在那儿待了很久，也没人给钱。后来，就有一个七八岁的孩子来了。孩子被大人牵着，看见少年跟前那一行字，就跟大人说：“妈妈，给我一块钱。”

大人说：“你要钱做什么？”

孩子说：“这位小哥哥要打电话回家，我们给他一块钱吧。”

大人说：“骗钱的。”

孩子说：“妈妈，你给我一块钱吧。”

大人就给了孩子一块钱。

孩子便把钱递给了少年。

但少年并没拿这一块钱去打电话。孩子见了，就说：“小哥哥，你去打电话呀。”

少年在那儿就呆不住了，起身跟孩子说他去打电话。但少年并没去打电话，少年需要的是钱，有了钱就可以买东西吃。少年在看不见孩子后，又停了下来，并重新写道：

给我一块钱，打电话回家。

让少年没想到的是，过了一会儿，少年又看到孩子了。少年就有些不好意思了，不敢抬头看孩子。

孩子当然也看到了少年，孩子在看到少年后，忽然又跟大人说：“妈妈，再给我一块钱。”

大人说：“做什么？”

孩子说：“给小哥哥呀。”

大人说：“他骗了你，没去打电话，你还给他钱做什么？”

孩子说：“也许他打了呢，但没打通，妈妈，你就再给我一块钱吧。”

大人又给了孩子一块钱。

孩子把钱递给了少年。

少年真的不好意思了，这回，没等孩子催他去打电话，少年就走开了。

少年走开后买了一碗面条，两块钱一碗。吃过后，少年找了个地方，又在地上写下了那一行字。

让少年自己都不敢相信的是，过了一会儿，少年又看见那个孩子了。少年想跑，但孩子已经看见他了。孩子走近少年，问他说：“小哥哥，你怎么在这儿呢？你没打通电话吗？”

少年满脸通红，没做声。

孩子没继续问少年，而是看着大人说：“妈妈，给我手机。”

大人说：“做什么？”

孩子说：“给小哥哥打电话呀。”

大人说：“他不会打。”

孩子说：“会打，我相信小哥哥不会骗我。”

大人就把手机给了孩子，孩子立即把手机递给了少年。少年接着，但没打电话，只是呆着。

孩子说：“打呀，给你家里打电话。”

少年就拨了一个号，然后，哽咽着说道：“妈妈，我想回家„„”

平行

苏扬是一名交警，他平时的主要任务是在一条破旧不堪的边境公路上巡逻。同事们都羡慕苏扬的工作轻松，但他是有苦说不出，由于辖区地处边境，没有汽车修理站，所以过路的车辆一旦出了故障，只能打电话求助交警。这时苏扬就必须开着局里的那辆拖车，花费很大的精力将故障车辆拖到远在市中心的修理站。

好在这个月底辖区附近开张了一家汽车修理铺，苏扬感觉肩上的工作轻松了不少。没过多久新麻烦又找上了苏扬，局里总是接到投诉电话，说苏扬与汽车修理铺的老板勾结欺诈车主。局里的领导很重视这件事，可是车主拿不出证据，让他们很为难。为此他们还专门去找了华子。华子强调收费过高这跟苏扬一点关系都没有，之后他解释，往这个荒无人烟的地方运送汽车零件成本较高以及久居这鸟不拉屎的地方对他的精神也有很大的伤害，自然会把人工费收的很高。一个愿打一个愿挨的事，局里领导觉得收费归工商局管，跟自己扯不上关系，只好作罢。

苏扬最近脸色不是很好，很多同事都替他打抱不平，当着他的面骂那些车主不识好人心。苏扬并没有把这些举报当回事，他愁眉不展完全是因为妻子的手术费还没有凑齐。他心里清楚要想治愈妻子的病，手术越早做越好。

华子是苏扬的发小，汽修学校毕业后已在家闲散了几个月。前段时间他约苏扬去夜市吃大排档。等餐的间隙哥俩你一杯我一杯的喝着啤酒，苏扬无意中瞧见窗外半空中的一组电线。他盯着那组电线若有所思，突然想到了什么。

稍后他对华子说，“你看那组平行的电线。”

华子把头转向窗外，说，“我看到了，怎么了?”

苏扬像是很认真，他犹豫片刻还是开了口，“一条线会有无数条与之平行的线。平行也就意味着它们不会有任何交集。”

华子很疑惑的盯着苏扬，他不懂苏扬在说什么。苏扬示意华子凑近一点，然后在他耳边悄悄说了很长的一番话。听完后华子很震惊，但想到苏扬生病的妻子，他理解了苏扬的这番设想。只是华子还在犹豫，苏扬宽慰他说，“我懂法律，这法律就是一条线，只要与这条线保持一个平行距离，自然不会与法律扯上瓜葛。”

华子又扭头看看半空中那组平行的电线，心里想两根电线只要没有交集就不会短路。最后他还是决定与苏扬一起实施这个突然闪现的“灵感”，毕竟他也没找到像样的工作。

没过多久在这条破旧不堪的边境公路旁开张了一家汽车修理铺。苏扬每天傍晚驱车巡逻到最低限速路段时，他总会打开车窗往外面扔些东西，他心里清楚这是车辆在发生“意外”时相对安全的路段。第二天一早局里准会接到求助电话。苏扬将爆胎的车辆拖到华子的汽车修理铺。一番简单的补胎，收价200元。华子事先将价格告诉车主，觉得合理就补，不合理另寻他处。荒无人烟的边境，明知是黑店，车主也只能任宰。过后有人气不过自然会拨电话举报。

今天又有一个冤大头，苏扬把一辆全新的蓝色斯柯达拖到了华子的汽车修理铺。补过胎，华子伸出两个指头。可这冤大头只肯付20元，嘴里还嘟嘟囔囔把抱怨都撒到苏扬身上，说苏扬肯定是收了黑钱，不然怎么会把他的车拖到这种黑店。苏扬一怒之下撕扯着冤大头的衣领说，“今天这钱你给也得给，不给也得给!我就是吃了黑钱怎么着?可惜你没证据!”冤大头见状只好乖乖付钱走人。

冤大头再次将车驶上公路，车子已经远离了修理铺，他从袖口里拿出了录音笔。原来他是《南江晚报》的记者，接到群众的举报，奉命来查清边境修车铺的猫腻。此刻苏扬和华子正沉浸在他们编织的平行世界里，一张法律的网正向他们收紧。

疯婆子

佳俊的父母在外地工作，平时很少回来，他独自一个人在这个城市里读书。佳俊从小就是一个懂事的孩子，由于佳俊的父母常年在外地工作，所以他在学校的生活费都是父母按月给他寄来，可是最近几个月的生活费总会多出一部分，佳俊以为是他母亲怕他不够花，想额外再给他一点。佳俊思绪混乱，正在这时，他突然想起一个人。

那是几个月前的一个午后，学校来了一位中年妇女，年龄和佳俊的母亲差不多，衣服仪容也很整洁，但就是有一些精神失常，这个妇人见到男同学就说：叫我一声妈妈，我可以请你吃饭，还可以给你买很多礼物。刚开始，同学们都不敢和这个妇女说话，看见他就赶紧一溜烟跑了，此后的好多天里，这个妇女经常出现在学校里，同学们也都知道这是一个精神失常的疯婆子，没人敢搭理她，后来关于疯婆子的事情也在学校里传了开来。原来这个妇人的儿子在这个学校里上学，半年前由于患白血病去世了，由于儿子的离去，这个母亲就精神奔溃了，常常来学校找自己的儿子。时间长了，学校也拿他没办法，同学们也就给她起了这个外号“疯婆子”。

这一天，疯婆子又来学校了，幸好佳俊和同学们碰见，这个疯婆子见到佳俊，愣了一下，就抓住佳俊，让他叫她一声“妈妈”。还说，“我是你妈妈!快叫妈妈!妈妈请你吃饭!”同学们见状就怂恿佳俊，让佳俊喊吧：不就是喊一声妈妈!还可以吃饭，还可以给你买好多礼物。这时佳俊脑子一片空白，不知怎么就喊出了一声“妈妈”。当听到这声妈妈后，同学们笑了，唯独这个妇女低下了头，呻吟了起来，随后，佳俊被这个妇女带到学校附近的餐馆，他们在餐馆里说了好多话!疯婆子还给佳俊买了好多礼物和吃的东西。那天晚上，月亮清凉如水，佳俊在花园里散步，想起白天的事情，觉得挺纳闷。我怎么能管他叫妈呢?怎么吃饭时有一种母亲的味道，可能是因为太久没有和父母在一起吃饭了吧!佳俊陷入了深深的思考之中。

那次饭以后，疯婆子就在没有在学校出现过，慢慢的也就在也没有人提起这件事情了!直到有一天，佳俊突然收到一份律师事务所的信!信里的内容是让他参加一个葬礼，并在信里还说让佳俊继承一份遗产。

佳俊更是百思不得其解，把这件事情告诉了在外地工作的父母，父母让佳俊在学校别胡思乱想，父母会尽快的赶回来!带你去参加葬礼的!

父母带着佳俊来到了葬礼上!佳俊看到了大堂中间挂着一幅巨大的遗照!照片上的人，正是佳俊几个月前在学校见到的那个疯婆子!可他怎么也想不明白!他只是和这个疯婆子吃了一顿饭，有过一面之交!怎么如今又一次出现在她的葬礼上!

佳俊的父母把疯婆子的一封信交给佳俊。信里面写道：“佳俊：我的儿子，当我第一次见到你的时候，我就认出来你了!十五年前的那个午后，妈妈带你到城里，你无意中走丢，妈妈苦苦的找了整整十五年，现在终于找见你了，你额头的那一块明显的黑痣，是那么的醒目!妈妈和你离去的哥哥会永远祝福你长大成材，给你留下的那笔遗产是妈妈上辈子欠你的，收下，佳俊，我的亲人••••••”