作业教案检查总结（共五篇）

第一篇：作业教案检查总结

中期作业、教案、听课记录检查情况反馈

在教务处组织下，以教研组为单位，我们期中后对全体任课教师的作业教案进行了检查与评价。本次检查与评价我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我教务处开展的教研组长会议精神的要求进行的。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。因此，我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听，这样有利于完善自己。下来，我就从三方面对本次活动作以下总结：

一、优点：

1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。

2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。如佘应涛、刘慧枝、杨瑞老师等。

3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图，如孙艳艳老师，杜平老师渗透新理念，张志斌老师教案内容丰富，渗透德育，体现学生主体；李光美老师精心设计，具有新颖性。

4、李熳、孙艳艳老师合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。

5、语文教案有的教师李艳、刘海梅老师开始注重教后修补,课后小记和导学措施、杨丽老师课时安排合理，用不同颜色标注重点，重反思。

6、教师听课记录达标，记录认真，有指导意见，评析到位。

7、王一鉴、胡艳老师自制教具多而广实用性和可操作性强，重视对学生兴趣的培养。

8、作业批改详细、认真，9、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。

10、各教研组记录到位，注重实效，为作业批改、教案备写指明方向。

11、综合教案作业检查详细记载见《情况反馈表》。

二、不足：

1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。

2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。

3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计，就象是教材的翻版。

5、个别教师教学反思没有落到实处，只是一个环节应付。

6、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。

7、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。

8、个别教师欠认真、细心，如作业本很明显错字写错等现象说明这一点。

9、教师对什么是教案知之甚少，不能学习常规制度。

10、听课记录参与活动的评析认真，不参与的记录评析粗略。

11、有照抄教案书籍现象。

三、努力的方向：

1、教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争将作业批改、教案备写纳入正规化。

2、教务处加强教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，要注重备教法和学法。

3、提倡广大教师备表格教案，要求教师对教案实行再回笼。

4、要求写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论。

5、多多利用电子白板，使教学直观化，总之，本次作业教案检查好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次活动中，通过全体教师的展评，我们能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。为了进一步规范教学行为，督促教师科学、合理的布置作业，及时批改，及时反馈.横山县第五小学教务处

2015年6月12日

第二篇：作业教案检查总结.

西阳中学(中学部学生作业抽 查情况总结

在教务处组织下,以教研组为单位,我们于2015年10月12日对全体学生的作业进行了检查与评价。本次检查与评价我们抱着客观、公正的态度,注重检查作业质量,依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对学生们前半学期的工作做一个记载,同时发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正。下来,我就从两方面对本次活动作以下总结:

一、优点:

1、各班级作业种类、数量齐全。

2、大多数任课教师能根据自己学科特点布置作业,作业次数足。

3、大多数任课教师批改符合制度要求,批改质量较高,体现对学生和作业认真负责的态度。

4、作业批改详细、认真。

5、作业布置分量适中,形式多样。

二、不足:

1、七年级作业普遍比较潦草,书写不规范。

2、八年级作业大体较认真,但数学练习册个别未写批改次数。

3、个别教师作业批改不规范,细节、步骤中的问题来纠正,一道大题只打一个对号,没有要求补错。

4、个别教师欠认真、细心,如作业本学校名称写错等现象说明这一 点。

5、作文批改不认真,批注模棱两可。

总之,本次作业检查比以前好得多,好的做法我们要认真学习,发扬广大,对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏,我们决不能走形式,走过程来应付检查,我们必须不断地总结经验与教训,不断探索、不断创新,才能提高教育教学质量。另外,在本次活动中,通过全体教师的展评,我们能够取人之长、补己之短,达到相互学习,共同提高的目的。

2015年10月12日

第三篇：作业、教案检查总结.

苏楼小学作业、教案、听课记录检查总结

在教务处组织下,以教研组为单位,由组长具体负责,我们在1月22日、1月23日进行了为期两天的作业教案检查与展评。本次检查与展评,我们抱着客观、公正的态度,注重检查作业、教案的质量,依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载,同时发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正。因此,我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听,这样有利于完善自己。下面,我就从三方面对本次活动作以下总结:

一、优点:

1、全体教师作业、教案数量达标:能重视学生学习主体性和教师主导作用,注重课堂教学情境设计、合理安排内容,不同的教学内容采用形式多样的备课方法,较为突出的有:崔杰、李志杰、刘英。

2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚,较为突出:崔杰、柳艳英、王晓冬等。

3、教材基点把握准确,能显示教研教改思路,注意学法渗透,具有教师活动、学生活动设计及设计意图。如:范宁、李志杰、刘英。

4、合理使用信息技术手段,在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。如:张志广。

5、教案注重教后修补。

6、新、老教师听课记录达标,记录认真,评析到位。二年级复习案,能详细列出知识点,备写密度大,体现二年级教师高度负责的

精神。

7、教案具有实用性和可操作性,重视对难点、重点的反复推敲,如:李志杰、刘英。

8、作业批改详细、认真,鼓励语新颖准确,作文批改认真、批 注到位,如:崔杰、程艳敏、李文文。

9、作业布置分量适中,注重双基,分层次作业,形式多样(活动作业,如:柳艳英、宋娜。

10、各教研组通报到位,注重实效,为作业批改、教案备写指明方向。

二、不足:

1、个别教师备课过程简单,教学设计粗略,字迹潦草,龙飞凤舞,重数量忽质量,更重要的是个别教师有错字、病句现象。

2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。

3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充,未能体现教学组织和设计,就象是教材的翻版。

4、个别新教师的教案记流水帐,如师说什么,生答什么。

5、个别教师教学反思没有落到实处。

6、个别教师作业批改不规范,细节、步骤中的问题来纠正,一道大题只打一个对号,没有要求补错,鼓励性评语较少。

7、备课新授课多,极少见备练习课和试卷讲评课。

8、个别教师欠认真、细心,如作业本学校名称写错等现象说明这一点。

9、教师对什么是教案知之甚少,不能学习常规制度。

10、听课记录参与活动的评析认真,不参与的记录评析粗略。

11、照抄教案书籍现象严重。

12、作文批改不认真,批注模棱两可。

三、努力的方向:

1、考研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导,力争将作业批改、教案备写纳入正规化。

2、教务处加强教案的质量管理,要求教师写实实在在的教案,要注重备教法和学法。

3、提倡广大教师备表格教案,要求教师对教案实行再回笼。

4、要求写实实在在的教学心得,不要写空洞的理论,就课堂的得得失失。总之,本次作业教案检查与展评比以前好得多,好的做法我们要认真学习,发扬光大,对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏,我们决不能走形式,走过程来应付检查,我们必须不断地总结经验与教训,不断探索、不断创新,才能提高教育教学质量。另外,在本次活动中,通过全体教师的展评,我们能够取人之长、补已之短,达到相互学习,共同提高的目的。

作业、教案、听课记录检查总结 北城办苏楼小学 2010--01--23

第四篇：教案、作业检查总结

迎客松希望小学第一次教案作业检查总结

为全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教务处将各老师的任课教案、学生作业进行了一次较细致的检查。现将具体情况总结如下：

一、查的时间和范围

教案检查涉及语、数、英、综合，作业检查涉及1-6年级语文、数学、美术作业，3-6年级英语作业，老师们积极配合教导处的检查，较好的完成了本项工作。

二、教案检查 优点：

1、大多数教师都能按时备课，一是电子文档的备课，二是书头备课，都能紧跟教学进度，有三节以上的余量。

2、教学过程完整，每个课时教案突出目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。不足：

1、教学反思填写不详细，停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

2、部分教师封面书写不完整，望各位教师写清“姓名、班级、学科”。

3、书头备课太简单，不能反映上课的整个流程，最好有导入、新授、练习、小结、作业布置五个环节。

三、作业检查

基本情况：总体情况良好，各班都能及时把本班所有作业送到教务处。

优点：

1、作业评价都能采用等级分制。

2、作业全批全改，且批改认真、细致。极大的让学生重视起自己的作业，让作业的作用最大的发挥。

3、作业内容涵盖面广，形式多样，题型设计科学，紧跟教学进度，对知识巩固起重要作用。

4、有鼓励图章或语句，让学生更有信心完成好自己的作业。

5、学生的作业错题能清楚圈点，要求在本次作业后面更正。不足：

1、有些教师作业批改不规范。一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。

2、个别教师存在误判、漏判现。

3、部分班级作业卷面不够整洁，作业本保管不够妥善。

4、虽然教师规范了作业的格式要求，但执行的不够坚决，例如日期的填写、题与题的离行、每次作业之间的空格、画线用尺子等，有的学生没有按老师要求做好。

四、建议

1、建议老师们在教案书写时结合教学实际，切实选择适当的教法学法，避免完全照搬教案集。

2、认真对待作业反馈，力争在学生、教师反馈的过程中认识不足、改进教法、提高能力。

3、教师应切实把学生的作业做到规范化，只有这样学生才能形成较为规范的学习习惯和作业习惯。

4、希望老师们在批该作业时还要认真仔细，尽量避免错判、漏判。

5、在对学生进行等级性评价的同时，应尽量多加一些激励性语言、评语。对学困生也不要放弃，多鼓励，激励他们不断进步。

总之，本次教案、作业检查整体效果较好，我们希望好的做法我们要保持下去，发扬光大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。

迎客松希望小学 2018年9月25日

第五篇：教案作业检查总结

东坝完小2012年上半年教案作业检查总结

一、指导思想

教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规、做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规，才有可能获得成功的教育。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况等才能说明他的优秀之处、彰显出教师教学的独到之处。教学常规培养着教师的基本功，决定着教师的教学能力。可以说教师的教学水平就是在这些常规细节中培养起来。因此本学期学校加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。通过常规检查及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。

二、检查形式

领导班子成员（徐可祥、杨作新、李仁文、石培琦）、教研组长（杨玉萍、魏继胜、王英杰）及教师代表（邸多成、曾玉兰、罗玲、任毓弢）分科（语文、数学、英语及其他）分级检查。

三、检查反馈

本次检查内容完整、全面，质、量并重，现将检查情况总结如下：教案方面的特点与不足

特点：

1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出、设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比上学期检查有所提高，一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应、环节完整。

3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

不足：

1、教案中较少体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力的力度不够。

2、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。

作业方面的特点与不足

特点：

1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高且都能做到全批全改。

2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3、学生在书写方面较上学期有很大进步，从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

不足：

1、作业保护不够整洁，作业封面的姓名应该由教师认真书写。

2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。我们如果能在作业中用一些简洁明了、自然亲切、实事求是、充满希望与富有启发性的评语就会取得预想不到的教学效果。我们还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。在此，建议各位老师能够多关注鼓励后进生，给他们关注性的评语，如“你进步了！”“下次再细心点就更棒了！”之类的语句，这样他们会有被老师关注的感觉，或许能找回自信。

3、作业中仍有漏批现象。作业本上有些写错的生字没有标识出来。个别学生的作业用笔颜色不统一，同一本作业有的页面用的是纯蓝墨水，有的页面用的又是绿色中性水。教师在批阅作业时要稍细心些，发现问题就让学生当时改正，学生也就会逐渐养成做事认真的习惯。

4、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨没有空出一行；有的空出大半页。写生词时有的学生一行写五个两字词，有的学生一行写七八个生词，显得拥挤不堪。这时就需要有心的教师对学生的作业细心观察一下，精心设计一下，让全班学生的作业格式统一、整齐。如我们可以要求学生在综合本上写生词时先写两字词再写三字词、四字词，要求学生一行写五个两字词三个四字词，每个词之间空出一个字的间距，也可以将自己认为比较规范的学生作业张贴于教室明显之处供全班学生仿效，这样我们的作业看起来就会显得干净整齐。

5、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，显然不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。这样也很难提高学生的写作水平与写作技„„

6、希望我们老师在书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。

四、真情寄语

这次教案与作业检查结果较上学期有很大进步，部分教案注重教法的灵活多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实，教学效果也较显著。

作业布置注重提高学生的能力。作业批改认真、有创新意识。有利于提高学生的知识水平和能力。希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效。

新颖、实用、扎实、个性的教案是我们上好课的前提，也是教师个人能力的体现，及时认真批阅作业则是巩固课堂教学的必要手段。为此我们在认识到这次教案作业检查的得与失之后，要不断创新不断进步，精心备好每一节课，用心上好每一堂课，认真批改学生的每次作业，耐心帮助困难中的每位学生，让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生的人生因我们的付出而精彩！