教案 我是好样的 2

第一篇：教案 我是好样的 2

（鄂教版）四年级品德与社会下册教案

2.我是好样的

教学目标： 认知：

1.知道每个人都有长处和优点。

2.懂得认识自己的长处，不断发扬自己的长处，就能使自己不断完善。行为：

1.敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。2.刻苦努力，尽量使自己的长处得到不断发展。教学重点：知道每个人都有长处和优点。教学难点：

1.培养自己的自信心；2.怎样做一个自信的人。教学过程：

一、激情引入。

同学们，在我们的自然界每种动物都有自己的优势，羚羊善奔跑，孔雀会开屏，老鹰搏击长空。那同学们你有什么长处，你的长处在哪里，你发现了吗？

师小结：看来同学们个个都是好样的，有的同学们是小画家，可以画出美丽的图画，有的同学是运动健将，在赛场上大展风采，还有的同学是演奏家，可以奏出悦耳的歌曲。看来同学们真是多才多艺的！齐读课题。

二、学文明理。

过渡语：那我们再看看文中的小朋友他们是不是和我们一样棒？提出问题：这些事情同学们在生活中也会经常遇到，他们身上有一样共同的东西，你发现了吗？是什么？

什么是自信？师作小结，出示课件：自信即相信自己，能够充分看到自己的优势，相信自己有能力做成某事。

指点明确：我们每位同学都要做一个自信的人，要时时刻刻对自己说：我能行，我想我可以做好，我可以和其他同学一样棒。

三、深化观点。

自信：人生中不可缺少的基本精神，一个人缺乏自信，就会像汪洋大海上漂浮着的一朵浮萍，无着无落，无依无靠，从某种意义上说拥有了自信，就拥有了渡过海洋，抵达宽阔彼岸的船，那么自信会给我们带来什么呢? 同学们分小组讨论交流意见。课堂小活动：

幼年的我______________________（填写成功事件），得到了__________________的表扬，我心里感到_______________________。童年的我_______________________（填写成功事件），得到了__________________的表扬，我心里感到_______________________。学生写下体验日记。

四、反馈检测。

1.那么我们怎样做？才可以成为自信的人？才能使我们走向成功呢？ 2.我的快乐我做主，多想一些开心的事；可以回忆以前美好的事情； 3.对未来充满信心，向往成功； 4.面带微笑，挺胸抬头；

5.主动与人交往，多交朋友，相互倾诉； 6.欣赏振奋人心的音乐；

你还知道哪些小窍门呢？我们来读读牛顿的故事吧。7.多读有些名人成功的故事，激励自己。

五、情感升华。的确，自信的人显得开朗大方，有人缘，自信的人最快乐，自信能帮助我们到达成功的彼岸。让我们来读读名人名言，来请同学们说说有关自信的名人名言。

（齐读）我们应该有恒心，尤其要有自信心。（居里夫人）自由满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志（高尔基）信心比天才重要（希腊）信心是命运的主宰（美国）

六、总结。

希望每位同学都能做一个自信的人！诗朗诵 《欣赏自己》。

第二篇：《猜猜我是谁》教案2

绘本作文课《猜猜我是谁？》水果篇教案

教学目标：1联系生活实际，激发学生写作兴趣。

2通过细腻的观察、大胆的想象、让学生学写状物作文。

3学会用自述文的三大法宝：仔细观察、丰富想象、妙趣描写进行写作。

教学重难点：1激发学生写作兴趣。

2学会用自述文的三大法宝写作。教具准备：PPT课件，绘本《猜猜我是谁？》

一、激趣导入

师：同学们，今天咱们来玩猜谜语，送法宝的游戏好不好！它们已组成了植物方队来到了我们的课堂。让我们去探个究竟吧！

PPT出示：我穿着浅黄色的外衣，身体像个小葫芦。我的花朵是白色的，很漂亮。我的表皮有点粗糙，但是吃起来又甜又爽口。猜一猜，我是谁？（如生猜不出可出示梨花图）生：梨！

师：猜对了！我是梨。其中哪些信息暴露了天机呢？ 生：梨的外形!/花朵/摸起来的感觉。师板书：外形、花朵、触感和口感。

师：同学们观察的很细致。智慧果要送给大家第一个法宝：PPT出示：自述文三大法宝之一：仔细观察

二、口语交际。

接下来，一个神秘的水果谜正在等待着同学们的破解呢，一起来看一下。

PPT出示：不管什么东西，只要被我碰到，我就会缠绕着它往上生长。我一般出生在盛夏，每一株上都长满了果实，一串一串的。人们常用我来做果汁或酒。猜一猜，我是谁呢？（如猜谜困难，可先出示藤架上爬满手掌形的叶子。）生：葡萄！

师：那么，在葡萄的这段自我介绍中，又有哪些新的描述要点呢？

生：生长的方式/成熟的季节/用途，各种各样的食用方法。师：但是，现在有个问题，葡萄对于自己的这段介绍有点不满意，因为…… 生：太短了。

师：你们和葡萄想到一块儿去了，葡萄身上还有没有特点可以写？

生：有！比如：葡萄叶子像手掌，葡萄生长的时候要用袋子罩着，不然鸟儿会吃光光的。还有，葡萄树干是弯弯扭扭的。

师：夏天口渴了，小朋友最喜欢吃一种冷冻食品? 生：冰淇淋。

师：冰淇淋也有葡萄味的。生被启发说：还有葡萄味的果汁 生：还有葡萄干。

师：真生动。孩子们搜索了很多关于葡萄的信息，真是太棒了。谢谢大家，葡萄满意极了。现在，我们把大家的发言组装一下。引导说：不管什么东西被我碰到，我就会缠绕着它往上爬，我的树干（弯弯扭扭的），像是在跳舞一样，叶子仿佛（一个手掌），夏天，每一株葡萄藤上长满了果实。用我可以做一杯（爽口的葡萄汽水），冬天，我也不离开你们，放几颗葡萄干在口中，（甜到让你仿佛回到了夏天），只是葡萄干经过风干，脸上会有很多皱纹，你们可不能嫌弃我哦……

师：刚才的这段文字作者是谁？（我们），为了表扬大家的想象力，智慧果又来送第二大法宝：PPT出示（丰富想象）。刚刚啊，葡萄的这段自我介绍在水果王国引起了轰动，可能很快就会有一大群水果要来请你们帮忙。你们愿不愿意帮忙呢？ 生：愿意！愿意！

PPT出示：我挂在淡粉色的花朵下面，当花朵掉落的时候，我就会慢慢长成圆圆的形状。我的皮肤红红的、亮光光的，惹人喜欢，猜一猜，我是谁？

师：这段话中描述了苹果花的颜色和苹果讨人喜欢的外形，你们还知道有关苹果的特点吗？ 生说苹果的特点：口感、触感、师引导：有一个手机品牌叫什么？我还会跑到童话世界里，你们听说过吗？小朋友肚子饿了，我就跑到肯德基去变成？ 学生被引导后可能会说，还可以变成果汁等等，等学生行到水穷时：

师神秘地说：其实苹果还有个小秘密。苹果里藏着五角星，大家知道吗？苏教版第八册中有一篇文章叫做《苹果里的五角星》。文章讲的就是一个幼儿园的小男孩发现，苹果拦腰横切，可以看见一颗五角星呢！所以，有时候我们换个角度观察，你会发现更多惊奇的事哦。

板书有关苹果的特点：比如：称号、俗语、平安果、手机、童话、口感、速吃、五角星的小秘密……

二、写作。

接下来呀，我们就来写一写苹果的自述，大家都写苹果，但谁笔下的苹果最让人眼前一亮呢！这就需要第三大法宝了：PPT出示：妙趣描写。

1时间关系，只圈出童话、手机、五角星的秘密三个特点，请孩子们来趣味诠释这三个特点。2学生写作。3展示。

四、荐书。

刚刚我们通过植物们的自述，相信孩子们已经对自述文的三大法宝——仔细观察、丰富联想、妙趣描写有了深入的体会。

不过，自述绝不是动物植物以及人类的专利。每样东西，都有为自己代言的权利。在这堂课的最后，我同孩子们分享由韩国作家许银美和画家金炳浩合作的绘本《了不起的粪便》，在这本绘本中，作者告诉了我们许多关于便便的秘密。相信大家读完绘本之后，一定不会单纯的认为便便很恶心了。

第三篇：我是共产党员2

诗歌朗诵

我是共产党员

【一群优秀共产党员的雕塑。雷锋、谷文昌、任长霞、郭明义。郭明义高举党旗。

【雄伟的前奏音乐。二位朗诵者仰望英模。

女 他们是镰刀是铁锤，他们是党旗上的经纬，他们身上闪耀着永恒的光辉。

男 他们是工人阶级先锋队，他们是时代的丰碑，他们平凡的言行振聋发聩。

女 雷锋同志说：

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？ 如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位？”

男 谷文昌在东山岛种树，种下的是党的无坚不摧。饿了，他吃硬如石头的干粮； 渴了，他喝咸涩难咽的海水。女 女人是水做的，任长霞也是水，在局长接待日里，群众流泪她也流泪，真情换得老百姓敞开心扉。

男 时代先锋郭明义，视事业重如山，视名利淡如水。

20年献出的血量能挽救75名危重病人，他的血型永远与人民群众匹配。

女 九十年风雨历程中，党旗下成长起我们新一辈。

男 我们也把自己当成一滴水，融入时代大潮波翻浪飞。

女 也许，我们很忙，综合文字、督查督办、协调调研„„

很多时间不由自己支配。

男 也许，我们很累，值班应急，密码通信，信息反馈„„

梦中还听见电话铃声频频在催。

女 但我是共产党员，为了天空有七彩之美，我只能让自己化成云蒸霞蔚。

男 我是共产党员，为了温暖的榕城万家团圆，我只能被凛冽的寒风劲吹。

女 有时亲人需要我，摇篮里有我爱哭的宝贝。

男 有时亲人埋怨我，老人的最后一面等你回！

女 我流泪，但不后悔，我痛苦，但不后退。

在一滴水融入大海中，我知道了我是谁、我为了谁！合 我是谁，我为了谁！

女 我是谁？

我是一滴水，要像雷锋、谷文昌、任长霞、郭明义那样，对人民群众柔情似水。

男 我是谁？

我是一名党员，要像我们身边的

林丹、李彬、郑伯武、詹红荔那样，对党的事业鞠躬尽瘁。

轮 我是一滴水，你是一滴水，千千万万滴水都把海西的蓝图描绘。

合 共产党员，最崇高的称谓，我们把自己融入川流不息的闽江水，为海峡西岸的“富民强市，和谐宜居”的有福之州，折射出太阳的光辉！

2011年6月10日 4

第四篇：我是主持人 2

我是主持人

A：各位老师同学们，大家好！我先自我介绍一下，我是今天晚会的总导演。由于我们的主持人临时有事，我们决定在现场招聘一个主持人。我们的要求是非常严格的。B:哎，导演，导演，（A不理，躲开），导演，您再不理我，我可就成狗不理了！A:你这骂人呢？

B:我怎么能骂你呢姐夫

A:（惊讶地）谁是你姐夫？

B:只要你让我当主持人，我就把我姐姐嫁给你！

A：你有姐姐吗？？

B：我没有亲姐姐，但有一个干姐姐，这是他的照片（那照片给A看）A:长得很好看嘛。你姐姐芳龄几何啊？

B：芳龄——65

A:65还这么好看？？

B：啊，这是她四十年前的照片

A：嗨，你这不糊弄人吗？、B：你看，我怎么能糊弄你呢，我这可是一片冰心在夜壶啊

A：是玉壶，一点文化没有。实话告诉你，我们坚持公平，公正的原则，谁有能力谁上 B：我有的就是能力，我生来就是个全才。

A：全才？？我怎么看不出来？？

B：这才能跟怀孕一样，时间久了你就看出来了。你要是不信，你现在试试？ A：我们这要求很严格，第一，形象要过关。

B：这个没问题，我的优点就是---长得帅，前两天，我到咱们学校门口。一群女的就把我围上了，他们一个劲儿说我长得帅，我死不承认，他们就打我，还骂我虚伪您说我能不帅吗？？

A：可我怎么就看不出你帅呢

B：当然，我的优点是帅，但缺点是帅的不明显。

A：你连个头都不够

B：怎么能说不够呢?是你的角度不对，你要是蹲着看，我就高了。

A：可你这个子实在是太低了。

B：对不起导演，请您不要用用阶级目光来看人，个子低怎么了？雷锋同志个不大，但是精神传天下；董存瑞，个不高，关键能顶炸药包；邓小平，很一般，改革开放把天翻；我XXX不咋地，主持人竞选拿第一。科学证明-----凡是浓缩的都是精华！A：好好好，那你都会什么才艺？？

B：才艺啊，才艺啊（若有所思），什么是才艺？？

A：才艺就是你会什么？

B：除了不会的，我都会

A：那你不会什么？

B：我只有两个不会

A：那两个？

B：这也不会，那也不会。

A：嗨，你这不什么都不会吗？？

B：导演您误会了，其实吧，我会写诗。

A：（惊讶地）你会写诗？？那，现场给朗诵一首？

B：接下来，一首《你在我心中》献给我们敬爱的导演同志。

A：写给我的（得意）！

B：啊，你是我心中的太阳------可惜下山了；啊，你是我梦中的月亮------可惜被云遮住了；

啊，你是我心中最美的花朵------可惜开过了；啊，你是那天上的吴刚降临人间------可惜脸先着地了。。啊。。啊。。

A：停停停，你这什么乱七八糟的B：这个不好？、A：相当不好！

B：那我给您换首古诗。

A就你这水平，古诗也会？？

B：那当然，您听好了。嗯，嗯，嗯。日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店。口水直流三千尺，一摸兜里没有钱。

A：行了行了。我看出来了，你是肉的理想，白菜的命，我劝你还是回去吧！

B：导演，导演（A不理），导演，您再不理我，我就成狗不理了。

A我理你，我理你还不成吗？

B：谢谢导演，只要您理我，我就不是狗不理了。

A：得。这左右是个挨骂。这样吧，我再给你一次机会，但是你不可以这么随便了。B：其实导演，并不是一个随便的人。

A：那就好

B：我随便起来就不是人。

A：嗨，这叫什么话，你就说你能主持吗？

B：能

A：那这样，我们还有几个节目，你现场给咱报一下

B：（抱导演）、A：哎哎，停，我是让你抱节目，不是抱我。

B：哦。您说，什么节目？

A：第一个，小合唱《我们都是一家人》

B：开始吗？

A：开始

B：真开始？

A：真开始

B：没有什么比爱更伟大，没有什么比情更真实，（A：这还像回事）接下来请您欣赏来自高

二（11）班的小合唱《我们一家都是人》

A：废话，你们一家不是人那成什么了。我看你呀，还是太紧张了。

B：导演，您换一个，换一个我指定行。

A:：好，下一个，独唱《掀起你的盖头来》

B：这个容易。观众朋友们，你曾去过新疆吗？你吃过新疆的阿里巴巴羊肉串吗？？你是否为之流过口水呢？？（A：全是废话）接下来请欣赏一首新疆民歌《掀起你的头盖骨》 A：嗬，改杀人了。你这一句话，我们的观众可就被你吓跑了！我看你还是回去吧。B：（委屈的）导演。您别不理我，你不理我。

AB：（合）我就成狗不理了

A：我说你就不能换点别的？

B：导演，我会煽情。

A：你会煽情？？

B：任何节目只要我一主持，观众就想哭。

A：这个好。我们正需要这方面的人才，你试试

B：那我煽了啊。

A：你煽吧。

B：观众朋友们，准备好你们的眼泪吧，为了我能当上主持人，你们一定要哭啊！A：你赶紧煽吧

B：观众朋友们此时此刻为您辛辛苦苦导演本台晚会的是我国著名的导演，张某一 A：说我呢

B：他，是一个地地道道的理论家、教育家、社会活动家、久经考验的无产阶级战士 A：他这给我致悼词呢这是

B：张大狗出生贫寒。

A：我不是叫张某一吗？

B：这是你的小名。

A：我的小名？我怎么不知道？

B：这是一个你不知道的秘密。你想知道吗？

A：说来听听

B：张大狗出生贫寒，苦大仇深，他的父亲是我国伟大的地主阶级代表———周扒皮 A：我姓张，跟周扒皮可没关系

B：你可能不知道，周扒皮是你的亲生父亲。他作恶多端，英年早逝。你从小就是一个孤儿。A：又是孤儿

B：是左右邻居一把屎一把尿把你喂养大的。

A：对，这个东西他小时侯最爱吃了。

B：后来他改行当了导演

A：我喜欢这个

B：他在导演界小有名气

A：是这样的B：可是，天有不测风云，人有旦夕祸福。我们最最敬爱的张大狗导演，却在一次吃炒丸子时，噎住喉咙致使脑部缺氧，他，成了一个傻子！

A：停停停。你这都乱七八糟说些什么。我这不好好的嘛？、B：我这不是为了煽情吗？

A：你这煽情也不能这样啊。

B：剧情需要。

A：行了行了。我觉得吧，你这人长的吧。。，口才吧。。素质吧。。（故意不说）所以呢，您。还是请回去吧。

B：导演，我再也不敢拿您瞎扯了。为了表示歉意，我给您唱首歌吧。我的嗓子可好了。帕瓦罗蒂都知道我。

A：我看你还是别唱了。

B：不行，我一定要唱。

A：你真行吗？、B：我真行。

A：观众朋友们，要不要他唱？（观众配合：要）

B：谢谢你们，你们就是我的上帝。就是他的衣食父母。接下来一曲《天堂》希望大家喜欢音乐，准备好了吗？准备好了吗？

A：没有音乐

B：清唱啊？

A：啊

B：我最擅长了。我就唱一下高潮部分啊。我爱你-------我的家------我的家----我的天堂----（主持人配合：不好意思啊导演你有没有看到一个精神病人？）

A：精神病人？（主持人配合：原来你在这儿，跟我回去！）

B：（跑，被抓住，喊）你再给我一次机会吧，张导，张导，张大狗，张大狗（A不理），张大狗你不理我我就成狗不理了

A：嗨，你说我这弄的什么事啊？？（走）

第五篇：我是谁 2

“我是谁、为了谁、依靠谁”演讲稿

双树中心学校

蔺会勇

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

我是一名中国公民，一名党员，同时也是一名人民教师。再次认真研读、学习过刘云山同志的《我是谁，为了谁，依靠谁》文章后，作为一名党员、一名人民教师我对于人生观、价值观有了新的体悟。

由此我联想到我们作为公民，作为老师要清楚“我是谁”、要知道“为了谁”、要明白“依靠谁”可谓之“三谁”。一个人在社会中扮演着不同的角色，每个人的身上都赋予着有不同的使命。对应不同的身份问问自己“我是谁”，给自己一个明确的定位，才能回答自己“为了谁”和“依靠谁”。

“我是谁”我认为，年少时的我们懵懵懂懂，不懂得身上所肩负的责任。年少无知，不懂得可以依靠谁、为了谁。在成长的过程中是父母和老师教导。而现在我们同样扮演不同的角色成为一名党员，一名人民教师，作为一名老师、一名党员的我在面对“我是谁”这个问题上应视学生为亲人、让学生做主人，始终摆正同学生之间的关系，培养学生主人翁意识，实现自我管理、自我约束、自我评定的“三自”机制。同时有主导意识，顾及大全。而无论扮演什么角色，从事什么职业，我们都是一名普通的公民，需知心力所向，有明确的认知。要清楚“我是谁”不能够将自己定位为太轻或太重，甚至迷失方向，不知何去何从。不能只懂得成心索取、无心奉献的；忘了自己的身份，丢了自己的责任的等等。大凡这些人，都是没有给自己一个正确的定位，没有牢牢记住自己的职责，而忘记我是谁的人。

人生一世“为了谁”？回答肯定是不一致的，有人说为了祖国和人民，有人说为了集体，有人说为了父母和儿女，还有人说为了事业和前途，诸如此类的说法我们先不评价其对与错，但有一点是肯定的，那就是唯己而为是最可怕之为。姜太公辅文王兴周，可以说是厚积薄发而游刃有余。而遵循自然之道的重要法则是不能以一己之利而不顾他人；不能以一己之利而伤害国家、企业和家庭；不能以一己之利而悔恨终生。人生不是来世界索取的，而是在遵循自然之道的基础上为优化依存自然而奉献的。人是不可能绝对独立生存的，是因为有了国家、有了优越的社会制度和体系、有了集体、家庭、他人，才有了自己生存的基础。所以，人要有感恩之心，要有回报家人、他人、企业、集体、社会和国家的心理动机和自觉行为。从老师的角度上看，是为学生的学习、生活服务的。全校工作以人为本，就是以学生为本。

一、为了谁。作为一名学校管理者，要真正服务全体教职工，引导动员教职工为创造学校美好的未来而努力。积极维护教职工的利益，说教职工想说的话，办教职工欢迎的事。作为工会主席，要切实做好工会工作，让学校工会成为教职工温暖的家，成为学校党政联系教职工的桥梁与纽带。作为一名教师，要树立起“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切”的教育理念，切实担任起为孩子终身发展的职责，成为孩子的引路人。

二、依靠谁。学校各项工作始终依靠全体教职工。教职工的工作态度、工作能力决定着学校的命运。在工作中我们要充分尊重全体教职工，调动其积极性和创造性。要按照上级文件精神，切实做好学校民主建设，在谋划工作、制订计划、出台政策前，尽可能地扩大听取意见，坚持做好民主评价，用教职工的意见来衡量我们的工作，改进我们的工作，提高我们的工作效益。

三、我是谁。作为一名普通的管理者，要时刻牢记全心全意为学生、为教师服务的根本宗旨，以对党、对学生、对教师高度负责的态度做好本职工作。坚定信念，加强党性锻炼，遵守党纪，在提高思想政治素养上下功夫，在务实干事上下功夫。恪守职业道德，树立良好的形象，为学校的发展、教师的发展、学生的发展作出自己最大的努力。