第一篇：幼儿园绘本阅读活动设计绘本小河马和刷牙精灵
幼儿园绘本阅读活动设计绘本小河马和刷牙精灵
小河马要刷牙啦。“咦？你是谁啊？怎么能睡在我的牙刷上？”“喂，快起来！我可要刷牙了！”小河马叫起来。
“什么？你说要刷牙？”牙刷上的小人被吓了一跳，醒了过来。“我讨厌刷牙！瞧瞧我这些美丽的牙齿，我才不要刷牙呢。”
“你是谁啊？”小河马又问道。“我是刷牙精灵，因为妈妈总是催我刷牙，我就逃出来了。”
“我会变魔术，不相信的话，变给你看看。”刷牙精灵指着漱口杯，念道，“整理整理，不刷牙，变！”但是，“哐当”一声，漱口杯的手柄掉了下来。
“我变其他的魔术给你看！”这次，她指着柔软的毛巾，念道，“整理整理，不刷牙，变！”但是，“呼啦”一下，毛巾掉进了浴缸里。
“哈哈哈，这也叫会变魔术”小河马嘲笑刷牙精灵。刷牙精灵羞得哇哇大哭。“对不起啦，我不该笑你。送你一支新牙刷，别哭啦。”小河马拿出一支很
漂亮的牙刷
第二篇：刷牙绘本教案
小黄国学绘本教案
准备：ppt。字卡
小朋友们好！——老师好！
Hello!我是小黄老师，现在小黄老师要介绍自己啦,我是小黄老师，是个女孩子，我最喜欢吃苹果，希望大家喜欢我。小黄老师已经介绍完了。那现在哪个宝宝要上来介绍自己呀？（引导孩子说出我是……男孩女孩……喜欢吃什么或者喜欢去哪里玩等等……希望大家喜欢我，）那现在我们一起来拍拍手欢迎××，拍拍手××，××××，拍拍手××拍拍手。拍拍手来欢迎××宝宝，‘谢谢大家’。宝宝真棒！那接下来哪个宝宝要上来介绍自己呢？……
那现在呢，我们要一起来玩一个音乐律动啦，叫做抱抱熊起床歌，首先跟小黄老师做睡觉的动作，然后接着是刷牙的动作，上刷刷下刷刷左刷刷又刷刷，接下来我们要洗脸啦，洗脸怎么洗呀？擦一擦脸，接着是吃饭咯，吃饭怎么吃呀？来给你吃一口。好了，那现在就跟着小黄老师的音乐一起来玩这个音乐律动吧。现在小黄老师要问宝宝们啦，刚刚我们刷牙的时候是怎么刷的？我们什么时候要刷牙呢？那现在呢小黄老师要给你们看一个好看的绘本故事叫做《刷牙》，把你们漂亮的食指伸出来，跟小黄老师一起点到说‘刷牙’
欣赏PPT课件
PPT2：哇，这里都有些谁啊？小鳄鱼在干嘛呀？它们来到了哪里？它们来干嘛呢？原来呀是它们想来找小鳄鱼玩的，可是呀，小鳄鱼说他要刷完牙在出来。这个时候它们想到了什么？
PPT3：小猴子说我忘记刷牙了，小熊说我也忘记刷牙了，小兔子说我也忘记了，那小老鼠和小刺猬想到了什么呢？所以它们都忘了刷牙了，它们忘了刷牙了它们会这么做呢？
PPT4:咦，小熊它们对小鳄鱼说，等一会吧，我们还有一点事，是什么事呢？
Ppt5：小熊在干吗呀？他是什么颜色的杯子，什么颜色的牙刷？ 原来呀，小熊她是回来刷牙的，那小兔子是回去干吗呢？
Ppt6 ：小兔子在干吗呢？小兔子的杯子是什么颜色呀？原来呀小兔子也是回来刷牙的。
PPT7：那小老鼠回来又是干吗呢？小老鼠是怎么刷牙的呢？那我们再来看看小猴子在干吗？
Ppt8：小猴子拿个杯子在干吗？它喝口水咕噜咕噜的在干吗？那还有我们的小刺猬在干吗呢？
Ppt9：咦，我们的小刺猬在干吗呢？它刷完牙没呀？
咦，他们又回到了哪里呀？小熊它们说：小鳄鱼我们一起玩吧，小鳄鱼问：你们刚才忘了什么事呀？然后它们一起回答说什么呀？？
（出示字卡宝宝“刷牙”）刚刚我们看了一个什么绘本故事呀？那现在我们在一起安静的来看一遍：有一天，小熊，小猴子，小兔子，小老鼠和小刺猬来到了小鳄鱼家来找小鳄鱼去玩，小熊说，小鳄鱼，我们去玩吧，正好看见小鳄鱼在刷牙，小鳄鱼说等一下，我刷完牙才，这时候小动物们都在想，呀，我今天忘记刷牙了。于是，他们对小鳄鱼说，小鳄鱼等一下，我们忘了一件事了，于是小熊回到了家开始刷着牙，小兔子也回到家说;跟妈妈说好了，吃完东西要刷牙的，小老鼠也回到家唱起了刷牙歌：上面刷下面刷，左刷刷又刷刷，刷刷刷，小猴子也拿着杯子咕噜咕噜咕噜的在刷牙，小刺猬也刷完牙了。所以他们又一起去找小鳄鱼玩了。小鳄鱼问;你们刚刚忘了什么事了？他们一齐说道“刷牙”现在我们要请出我们的字卡宝宝出来咯，小朋友跟我读，刷刷刷，牙牙牙，刷牙刷牙，现在小黄老师要变魔术啦，看谁能猜出他在哪里？刷在哪边？牙在哪边？反复两次。接下来我们玩大风吹的游戏，当小黄老师说道大风吹时头就要扭过去，当小黄老师说道大风停的时候就要扭回来，好不好？这是什么字？这又是什么字？大风吹，大风停，那个字宝宝不见了，我们把他叫出来吧，反复两遍。
今天我们讲了一个什么绘本故事啊？那我们小朋友会不会刷牙呢？我们什么时候呀刷牙呀？你们会自己刷牙吗？那我们还学会了那两个字宝宝呀？宝宝真棒！那唱首好听的歌跟小黄老师说再见吧！goodbye 小黄goodbye 小黄goodbye小黄goodbye
goodbye小黄goodbye小黄goodbye小黄goodbye!goodbye!家长反馈：主要是引导孩子养成一个每天都要刷牙的好习惯，培养孩子对绘本的兴趣。我们的爸爸妈妈在家里也可以给我们的宝贝讲一讲这个故事。
第三篇：幼儿园大班绘本活动设计
幼儿园大班绘本活动设计：《当狐狸和兔子互道晚安》
教材分析：
这是来自《东方娃娃绘本》的图书。图书传递的是一种善良、美好和聪慧。而传递这一切的是图画中逼真的兔子和狐狸的面部的特写、不断累加、发展的故事情节和狐狸心里对一种生活规律的认同——从而认同兔子为他设下的一个个聪明的陷阱。但当兔子的计谋得逞了，他却发出善良的“这是我和狐狸互道晚安的地方！狐狸，晚上好！” 设计理念：
孩子对性格特征相差大的动物放在一起组合的故事会非常有兴趣；对他们之间的斗智斗勇会充满了好奇和探究的兴趣。
幼儿园孩子的生活和隐藏在图书中的狐狸、兔子的“生活”规律有相同的地方。因此，可以在阅读时勾起孩子自己的生活经历与图画书中共鸣。
活动目标：
1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。
2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,感受绘本画面的幽默与风趣。3．培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。活动重点：根据画面猜测故事的内容，感受绘本画面的幽默风趣。
活动难点：在理解故事内容的基础上，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。活动准备：多媒体课件、绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子 活动过程
一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。
1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面。小朋友，今天老师带来一个故事，这个故事可好听了你们想听吗？它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧！
2、提问：（1）、封面上有什么？
(2)、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生一些什么有趣的事情呢?(3)、小朋友给书宝宝取个好听的名字好吗?
二、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》的课件，初步了解图画书的内容。
（一）、教师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢！我们一起来看看就知道了。
（二）、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测图片内容。
（三）、出示第一～四页的图片。
提问：
1、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样呢？
2、幼儿观察第三页兔子的表情（动作），你能否来模仿一下，兔子怎么会是这个动作呢？ 兔子很神气，一点都不感到害怕，这是为什么呢？
3、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。教师小结：原来兔子让狐狸给它讲了个故事。
三、出示图片，幼儿观察，继续讲述故事。
接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗？我们一起来看看图片猜一猜。
1、幼儿观看图片内容，猜测故事内容。
2、狐狸到底有没有吃掉兔子我们一起来看一下。（教师讲述故事内容）
四、教师讲述故事后半部分，揭开谜底。
五、完整观看课件，加深对故事的理解。
1、提问：故事的名字叫什么？
2、教师根据课件生动的讲述故事。
3、教师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话。
六、结束活动
1、讨论：你喜欢故事中的兔子吗？故事中的狐狸你觉得怎么样？
2、引导幼儿大胆表述自己的想法，领会故事的内容。（聪明的兔子、善良的狐狸等）
教师总结：其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢，它能够想办法让狐狸不吃自己，也通过狐狸找回了家；而故事中的狐狸也没有那么凶狠，不但没吃掉兔子，还一步一步完成了兔子提出的要求，说明这是一只善良的狐狸。
3、教师小结：狐狸终于睡着了，那你觉得这时候兔子它会怎么做呢？
第四篇：小河马和刷牙精灵中班语言教学设计
【设计意图】
刷牙，让刷牙精灵的牙齿变白;刷牙，让刷牙精灵的魔力恢复;刷牙，让刷牙精灵交上了小河马这个新朋友……刷牙——有多重要!尽管大人们一直说刷牙有多重要，可是刺刺的牙刷毛、凉凉的牙膏，幼儿还是排斥的。于是，每当幼儿刷牙时，总要大人反反复复地催促，总是三下两下敷衍了事。通过活动，幼儿在明白刷牙有多重要的同时，在生动的歌曲声中，也可以学学刷牙的正确方法，让刷牙变成幼儿的最爱。
【活动目标】
(1)欣赏故事，发现刷牙精灵刷牙前后的变化。
(2)乐意刷牙，学学正确的刷牙方法。
【活动准备】
1、《小河马和刷牙精灵》图画书，教学课件(PPT)
2、龋齿的图片
3、牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支
4、歌曲《刷牙歌》
【活动过程】
(1)引发兴趣
一(出示刷牙精灵)这是一个小精灵，她叫刷牙精灵。一(出示小河马)这是谁?这只小河马怎么了?他为什么要把鼻子塞住?
我们来听听故事吧。
(2)刷牙精灵的变化
①出示第2～6面：一刷牙精灵的牙齿怎么啦?我们一起来看看。(出示龋齿的图片)一刷牙精灵的牙齿你喜欢吗?为什么?
②出示第7面：一小河马为什么要塞住鼻子?一猜猜怎么会这样?我们接着往下看，看看你们猜得对不对? ③出示第8～15面：一刷牙精灵变了几次魔术?她成功了吗?一小河马看到刷牙精灵这么难过，会怎样呢? ④出示第16～19面：一如果是你，看到别人伤心、难过，你会怎样呢?
⑤出示第20～21面：一刷牙精灵在干什么?一你会刷牙吗?一我们和刷牙精灵一起来刷牙!
幼儿手拿小牙刷，边听儿歌、边看教师示范，学习刷牙的正确方法。
儿歌：
小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。
左边刷，右边刷，上下里外都刷刷，牙齿变得亮又白。
学会后，跟着《健康歌》的乐声，完整地练习刷一次牙。
⑥出示第22面～结尾：
一牙齿刷干净啦，会发生什么奇妙的事情呢?’
小结：刷好牙的刷牙精灵，不但牙齿变干净了，还交上了小河马这个新朋友。刷牙真好!
(3)我是刷牙精灵一你喜欢刷牙吗?一刷牙精灵每天早晨、晚上都会来，记得要和她一起刷牙噢，她就会和你们做好朋友!
第五篇：大班情景绘本活动设计
妈妈摘的葡萄
活动目标：
（1）体验故事中角色的情感，知道妈妈的爱的伟大。
（2）仔细观察画面，联系故事内容思考、讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。
（3）初步了解情景绘本的阅读方法。活动准备：
1、PPT《妈妈摘的葡萄》，配套音乐及相关动物叫声
2、拱形门，玩具猎枪，小狐狸及狐狸妈妈头饰，小狗头饰。活动过程：
一、导入：
导语：今天许老师给小朋友带来了一本非常好看的图画书，想看吗？教师用PPT展示绘本封面，问：
1、你知道这是什么意思吗？你是怎么知道的呢？（“认读书上的字知道的”）。
2、但是接下来的书中基本上没有汉字，你能读懂吗，你会用什么方法去读呢？
二、边提问边理解故事内容，体验狐狸母子情深。
1、小狐狸为什么会哭？它可能遇到了什么事？
2、是谁来帮助小狐狸的？它是怎么对小狐狸说的？ 小结：当什么遇到苦难时，第一时间出现的总是妈妈。图四：设问：
1、究竟是怎么回事？狐狸妈妈怎么还没回来呢？
2、狐狸妈妈在找什么？它是怎么找到葡萄的？
小结：狐狸妈妈是翻山越岭，跑过了三座山为宝宝寻找食物，终于摘到了葡萄。
（二）、讲述故事第二段，感受狐狸妈妈对宝宝无私的爱。图九、十、十一
提问：
1、狐狸妈妈摘到了葡萄是怎么往回跑的？它为什么要这样跑回家？（让幼儿自由讲述，妈妈是担心宝宝的安全才拼命赶路）.2、妈妈是怎么确定宝宝没有危险的，他明明听到了老鹰的叫声呀！
3、妈妈为什么要停下来，难道妈妈不知道宝宝在等它吗？
小结：狐狸妈妈摘倒葡萄后急急忙忙的返回，妈妈回来时又翻过了三座山，嘴里还叼着葡萄，太累了，在确定宝宝无危险后，才停下来休息。
（三）讲述故事第三段：体验妈妈最伟大的爱。
1、狐狸妈妈发现了什么？你来猜猜将会发生什么事？
2、假如你是狐狸妈妈，你会怎么做？狐狸妈妈是怎么做的？如果它不这样做，可能会发生什么？
3、用情景表演的形式帮助幼儿理解：妈妈为了引开猎人的注意力，站在猎人的身后喊的，宝宝在山洞里哭呢，要不然肯定要被猎人发现。
4、再看看这是什么？（家附近的大树）地上还有什么，是谁留下的呢，他怎么会留在这里的呢？请小朋友记住这个地方。（为后面葡萄的来历作铺垫）
（四）讲故事至结束
提问：小狐狸伤心地寻找着妈妈，风来了，雨来了，它都勇敢地跑着，寻找着，可是他始终都没等到妈妈，也不知多少年过去了，它来到了和妈妈住过的家附近，它为什么要来这里？它看见了什么？小狐狸吃到了葡萄，这葡萄是从哪里来的呢？小狐狸为什么又哭了？重点让幼儿讨论葡萄的来历。小结：小狐狸终于明白了，妈妈为了让它吃到葡萄翻山越岭，不辞辛劳摘到葡萄，当它面临生命危险的时候，为了救孩子，自己却牺牲了，小狐狸眼泪一串串的流了下来。小狐狸最后对着大山说了句什么话？山坡上的狐狸是谁？（小狐狸太想妈妈了，眼前好像看到了妈妈，而且妈妈笑眯眯的样子好像在表扬它的坚强）。
三、升华主题，进行爱的教育。
1、听了这个故事，有哪些地方让你很感动？你想对小狐狸说些什么？
2、每个小朋友都有一个爱自己的妈妈，妈妈做过什么事让你很感动？
3、让我们带着心中的感动，再来完整的听一遍这个温暖的故事。
4、放音乐，完整欣赏故事。活动延伸：
把心里话说给妈妈听。
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