视觉传达专业《设计素描》本科 课程教学大纲

第一篇：视觉传达专业《设计素描》本科 课程教学大纲

《设计素描》课程教学大纲

一、基本信息

1、课程名称

设计素描/ Design Sketch

2、课程代码 162Y001

3、课程类别

学科基础（平台）课程

4、课程性质 专业必修

5、学时/学分

/ 4

6、先修课程 基础素描平面构成

7、适应专业： 视觉传达设计专业

二、教学内容及要求

（一）课程目的：通过结构素描练习，学习排除光影的因素，用立体的严格的透视分析方法、逻辑思维和科学的推理来表现物体，使学生学会从表面现象中直接分析出物体形体的本质特征，从而建立全局观察和整体表达的观念以及创新方法，达到设计中自由创意表现的目的。

（二）教学内容与学时分配

1．结构篇：结构素描基本概念和透视知识。结构素描平面直角立方体透视分析方法、立体的逻辑思维和科学的推理方法和训练。排除明暗色调、材质肌理等非结构的影响，准确表现客观物体结构方法和训练。

2．抽象篇：抽象素描主观表达形式、依据、规律和方法和训练。抽象创意

语言的概括力、单纯性和创新和训练。

3．意象篇：意象艺术主观表达形式、依据、规律和方法和训练，意象创意的形态的联想及类型方法和训练。

教学由浅入深，循序渐进，理论指导实际，系统训练，使学生科学的较熟练的表现和创意。

第一章 设计素描概念（2学时）了解：素描的分类。

理解：认识素描学习设计素描的必要性。掌握：具象素描创意素描的区别。

教学重点：具象素描、创意素描的结构分析和表现方法。教学难点：透视与结构的分析方法。第一节：素描的分类。知识点：认识素描。

第二节：具象素描、创意素描的结构分析和表现方法、透视与结构。知识点：具象素描结构分析和创意素描的表现方法。第二章 结构素描（38学时）了解: 普通静物的结构素描写生。

理解:认知结构素描。结构素描透视要求和表现方法。

掌握: 结构素描的多角度观察、研究、表现物象的写生分析方法。结构与透视关系。

重点内容：1.结素描基本概念和透视知识。

2.平面直角立方体透视分析方法、空间逻辑思维、科学的推理。3.排除光影、单色线条来表现物象结构。

教学难点：把握形体的比例、结构与透视关系。第一节:结素描基本概念和透视知识。

知识点：结构素描平面直角立方体透视分析方法。第二节：立体的逻辑思维和科学的推理方法和训练。

知识点：排除明暗色调、材质肌理等非结构的影响，利用立体的逻辑思维和科学的推理，准确表现客观物体结构。

第三节：静物写生。

知识点：1.结构透视分析与表现要领。

2.物体局部与整体的组合、分离关系。3.多角度观察、研究、表现物象。4.感性与理性的交叉换位意识培养。

第三章 设计素描抽象创意（12学时）了解：静物抽象素描表现。

理解：抽象表现、创新意识培养的意义。掌握：从具象到抽象表现和创意的方法。

重点内容：1.抽象艺术主观表达形式、依据、规律和方法。

2.抽象绘画语言的概括力、单纯性和创新。3.黑、白、灰、点、线、面、形运用。

教学难点：抽象绘画语言的概括力、单纯性和创新。第一节：抽象艺术主观表达形式、依据、规律和方法。知识点：抽象素描的表现，平面构成抽象表现。第二节：抽象绘画语言的概括力、单纯性和创新。知识点：抽象表现和创新。

第四章 设计素描意象创意（12学时）了解：静物意象素描表现。

理解：意象表现、创新意识培养的意义。掌握：意象素描表现和创意的方法。

重点内容：意象艺术主观表达形式、意象素描创意的形态的联想及类型。教学难点：意象素描创意的形态的联想。第一节：意象艺术主观表达形式。知识点：静物意象素描表现。

第二节：意象素描创意的形态的联想及类型。知识点：联想与创新。

三、考核方式及成绩评定

考核形式：考试

题型构成：空间造型40%，构图技巧30%，明暗色调30% 成绩构成：考试成绩占80%，平时成绩占20%

四、推荐教材和主要参考资料

（一）推荐教材

[中国]王冬梅、张志强、张向荣.编著.《结构设计素描》.（第二版）.北京：中国电力出版社,2013年9月。

（二）主要参考资料

[1].[中国]唐鼎华 编著.《设计素描》.（第一版）.江西：江西美术出版社,2008年4月。

[2].[中国]颜铁良 编著.《素描》.（第一版）.北京：高等教育出版社,2009年3月。

五、其他说明

1.本课程没有先修透视基础，本课的透视知识作为重点要求，需贯穿结构素描全部。

2.对于抽象与意象素描训练，教师可以根据教学进度，因材施教。3.课程结束后学生优秀作品由主讲教师推荐，交教研室留存并发给《优秀作品留存证》。

撰写人（签字）：

****年**月**日 教研室主任（签字）：

****年**月**日 院（系、部、基地）院长（主任）（签字）（盖章）：

****年**月**日

第二篇：视觉传达设计专业毕业实习教学大纲

视觉传达设计实习教学大纲

课程名称：毕业实习课程类别：必修 学 时： 学 分：

适用专业：视觉传达艺术设计专业

一、课程性质与目的

毕业实习是学生在完成教学培养计划所规定的课程之后，即将进入毕业设计之前的一个重要实践性教学环节，通过毕业实习，深入企业、公司和设计单位进行实践课题项目设计或生产实践，学习和掌握产品的生产工艺、流程、不同材料的性能及运用等内容，进一步巩固所学理论知识，加强理论联系实际，检验并提高自己的设计实践能力；针对毕业设计任务的内容, 了解生产、设计中的实际情况，收集相关资料，为完成毕业设计任务做好准备、奠定基础；同时培养学生的独立生活和独立工作的能力，为毕业后顺利走上工作岗位打好实践基础。通过实习让学生了解社会和企业对于毕业生知识结构和能力素质的需求，及时调整自己的知识结构尽快适应社会发展需要。

二、课程基本内容及要求

（一）内容：

结合视觉传达艺术设计专业的特点和知识结构，选择相关的单位进行实习。

1、了解专业的发展现状和趋势

2、熟悉视觉传达艺术设计的流程和方法

3、了解相关材料的性能和加工工艺

4、学会在工作中的分工和协作

5、深入了解社会、企业对设计人才的能力要求

6、了解毕业设计任务相关的资料和内容

（二）要求：

要求在实习期间严格遵守相关的法律法规；与指导教师加强联系，严格考勤；认真完成实习工作和任务；对实习进行深入总结并剖析自己。

三、实习时间

实习时间为 周。

四、实习方式

实习单位以老师推荐和学生自己联系相结合的方式来确定。根据学生的专业特长和就业兴趣分散安排到各企事业单位、研究机构、设计公司等单位，主要是社会实践动手能力和认知实践能力的锻炼。实习期间指导教师可根据实际情况采取现场指导、电话指导、网上指导等方式对学生的实习进度和质量加以控制。

五、考核内容

1.对教师的要求实践成绩=实践作品70%+实践报告30%

① 实践指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生、对突发事件有较强的应变能力。

②指导教师应在实践期间不定期的到实践场所查学生的实验情况2—3次，解答学生的问题、调整实践内容、了解学生表现情况，检查结果直接影响学生的实践成绩。

③评定学生实践成绩。2.对学生的要求

①实践课程是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；实践环节不及格者，按照学生学籍管理规定处理。

②每天按时到实践地点、认真实践、完成实践要求的工作任务。③填写实践报告书

第三篇：视觉传达专业《版式设计》本科 课程教学大纲

《版式设计》课程教学大纲

一、基本信息 1．课程名称

版式设计 / Format Design 2．课程代码

162Y003．课程类别

专业课

4．课程性质

专业必修 5．学时／学分 48（24+8+16）/ 3 6．先修课程

构成原理

一、构成原理

二、构成原理

三、基础图案 7．适用专业 视觉传达设计专业

二、教学内容及要求

（一）课程教学目的

通过本课程的讲授与设计实践，使学生了解版式设计在平面设计中的重要地位并掌握合理运用现代版式设计中的构成要素、视觉要素、审美原理、版式形式，从而独立完成相关命题的版式设计。

（二）教学内容与学时分配

通过版式设计的学习，应使学生逐步形成科学的思维方法和严谨的科学作风，提高学生设计技巧和艺术设计的创新能力，提高学生的艺术创造力和表现能力。

第一章 版式设计基本理论。（4学时）

了解：版式设计的概念。理解：版式设计的历史和发展。掌握：版式设计的原则。

重点内容：1.版式设计的历史和发展。

2.现代版式设计在平面设计中的重要作用。教学难点：版式设计的视觉流程与基本程序。第一节：版式设计的历史和发展。

知识点：中国的书籍形态和版式设计的历史。第二节：版式设计的流程。

知识点：读者群定位；明确设计项目；明确传播信息内容；设计要求与安排。第二章 版式设计的基础知识。（8学时，含4学时上机）了解：视觉心理对版式设计的影响。理解：版式设计中点、线、面的编排构成。掌握：版式设计的视觉要素。重点内容：1.版式设计的基本类型。

2.版式设计中点、线、面的编排构成。

教学难点：版式设计的编排技巧；版式设计的视觉要素。第一节：版式设计的构成元素。

知识点：点的编排；线的编排；面的编排；其他构成元素。第二节：版式设计的基本类型。

知识点：满版型；分割型；倾斜型；三角型；曲线型；自由型。第三节：版式设计的编排技巧。

知识点：版式视觉心理学；版式设计主题；色彩影响版式设计；视觉度应用技巧。

第三章 文字与图形的版式构成（12学时，含4学时习题作业，含4学时上 机）

了解：文字的编排。理解：文字与图形的编排。掌握：图片的编排技巧。重点内容：1.图片的裁剪与应用。2.文字与图形的编排。教学难点：文字与图形的综合版式构成。第一节：文字的编排。

知识点：字体样式和风格；多语言文字混排；文字排列；文字应用的技巧与 方法。

第二节：图片的编排技巧。

知识点：图片直观的传递信息；人物图像编排技巧；肌理图片应用。第三节：图片的剪裁。

知识点：通过图片剪裁版式图像；一图多用技巧；两次图的应用。第四章 版式设计与印刷。（12学时，含8学时上机）了解：版式与纸张。理解：版式设计的线法规定。

掌握：色彩的标示、出血及图片输出要求。重点内容：1.版式印刷的相关知识。

2.色彩的标示、出血及图片输出要求。教学难点：版式设计的线法规定；前期制作与后期印刷。第一节：版式与纸张。

知识点：开本的认识；纸张的选择。第二节：线法规定。

知识点：角线；出血线；十字规线。第三节：前期制作。

知识点：计算机应用中的版式设计；版式设计软件。第四节：后期印刷。

知识点：拼版印刷；校对菲林色彩；装订方式选择。

第五章 版式设计的具体运用。（12学时，含4学时习题作业，含8学时上机）

了解：版式设计的基本形式。理解：不同类别的版式设计

掌握：书籍、报纸、杂志、招贴、DM版式设计。重点内容：1.具体版式设计的应用能力。

2.书籍、报纸、杂志、招贴、DM版式设计的运用。

教学难点：掌握版式设计的基本形式；能运用不同的版式形式独立完成命题 设计。

第一节：书籍版式设计。

知识点：书籍版式设计的特点；封面、内页版式设计。第二节：报纸版式设计。

知识点：报纸版式设计的特点；颜色模式的选择；标题及文字的设计。第三节：杂志版式设计。

知识点：杂志版式设计的特点；文字、图片、标注的应用。第四节：DM版式设计。

知识点：DM版式设计特点；DM的开本与纸张选择；DM的文字与图形设计。

三、考核方式及成绩评定 考核形式：考查。

题型构成：版式排列30%，创意40%，电脑制作30%。成绩构成：考查成绩占70%，平时成绩占30%

四、推荐教材和主要参考资料

（一）推荐教材

[中国] 贺鹏、谈洁、黄小蕾 编著.《版式设计》.（第二版）北京:中国青年出版社,2014年2月。

（二）主要参考资料

[1] [中国] ArtTone视觉研究中心 编著.《版式设计从入门到精通》.（第一版）北京:中国青年出版社,2012年3月。

[2] [中国] 余岚 编著.《版式设计》.（第一版）.重庆:重庆大学出版社,2012年8月。

五、其他说明

课程结束后学生优秀作品由主讲教师推荐，交教研室留存并发给《优秀作品留存证》。

撰写人（签字）：

****年**月**日 教研室主任（签字）：

****年**月**日

院（系、部、基地）院长（主任）（签字）（盖章）：

****年**月**日

第四篇：视觉传达专业《CIS设计》本科 课程教学大纲

《CIS设计》课程教学大纲

一、基本信息 1．课程名称 CIS设计/CIS Design 2．课程代码 162Y060 3．课程类别 专业课 4．课程性质 专业必修 5．学时／学分

96（64+16+16）/ 6（含12学时的植入式教学）6．先修课程

包装设计、标志设计、平面广告设计 7．适用专业 视觉传达设计专业

二、教学内容及要求

（一）课程教学目的

通过该课程的学习，培养学生具有系统地CIS理论知和专业技能技巧，正确认识和理解现代设计领域的成就，具有创造性，严密性的设计思维能力，同时解决好理论知识与社会实践、艺术与技术之间的矛盾，使学生掌握CIS设计的规律，掌握导入CIS的基本流程、操作方法以及VI系列设计的综合能力。在教学过程中，我们要采用启发式的教学，让学生更多的参与实践环节的练习，进一步了解CIS设计的重要性。

（二）教学内容与学时分配

本课程教学采用项目教学法，课堂讲授与工作室指导相结合的方式，教师结合相关设计项目讲解，使学生有具体的感性的认识，并通过具体设计过程的感受增加实践方面的知识。要求学生完成CIS手册的制定，确立学生的整体系统的概念。

第一章 CI概述（8学时）了解：CI的发展历史。理解：CI的含义和构成要素。掌握：CI的功能。

重点内容：1.CI构成要素的内容及其在企业发展与市场竞争中的重要作用。2.掌握CI的基本功能。

教学难点：CI的含义和构成要素；增强学生对CI的理解与认识。第一节：CI发展历史。

知识点：认识日本型CI、美国型CI、中国型CI基本状况。第二节：CI的构成。

知识点：CI设计包括MI(理念识别),BI(行为识别),VI(视觉识别)。第二章 CI的调研与定位（12学时，含4学时市场调研, 4学时植入式教 学）

了解：CI的原则与方法。理解：CI的定位。

掌握：CI的调查与分析即企业形象定位的运用。重点内容：1.CI的原则。2.CI的方法。

教学难点：CI的定位与分析；CI设计定位的运用；培养学生的分析能力。第一节：CI的定位。

知识点：明确CI设计的市场定位及作用。第二节：CI的调查。

知识点：了解CI设计的调查的具体内容并能进行合理的分析。

第三章 VI设计的组成部分（36学时，含32学时上机，4学时植入式教学）了解：VI设计的基础系统。理解：VI设计的应用系统。掌握：VI设计手册制作。

重点内容：1.VI设计中的基础系统的运用。2.VI设计中的应用系统的表现。3.企业VI的设计与制作。

教学难点：VI设计手册的制作；培养学生的软件操作能力。第一节：VI基础系统。

知识点：VI基础系统的组成部分。第二节：VI应用系统。

知识点：VI应用系统的组成部分。

第四章 导视系统设计（20学时，含16学时上机，4学时市场调查）了解：导视系统设计的概念。理解：导视系统设计的要素。掌握：导视系统设计的设计表现。重点内容：1.导视系统设计的概念。2.导视系统设计设计要素。3.导视系统设计的设计表现。

教学难点：对室内外导视系统设计进行市场分析；室外导视系统设计应用。第一节：导视系统设计的概念。

知识点：导视系统设计的对现代企业设计的影响与作用。第二节：导视系统设计的设计表现。

知识点：导视系统设计在会展设计、旅游、办公空间的应用。

第五章 现代VI设计的应用（20学时，含16学时上机，4学时植入式教学）了解：VI设计在二维空间的应用。理解：VI设计在三维空间的应用。掌握：VI设计实践。

重点内容：1.VI设计在二维空间的应用。2.VI设计在三维空间的应用。教学难点：实际案例分析与设计；企业VI设计实践。第一节：VI设计在二维空间的应用。

知识点：VI设计在宣传品、包装设计、书籍设计中的应用。第二节：VI设计在三维空间的应用。

知识点：VI设计在环境设计、展示设计中的应用。

三、考核方式及成绩评定 考试形式：考试。

题型构成：标志设计30%，创意设计30%，版式40%。成绩构成：考试成绩占80%，平时成绩占20%。

四、推荐教材和主要参考资料

（一）推荐教材

[中国]肖巍（编著）.《企业形象与导视系统设计》.（第一版）.武汉:华中科技大学出版社,2011年。

（二）主要参考资料

[1].[中国] 吴为善（编著）.《企业识别CI的策划和设计》.（第二版）.上海:上海人民美术出版社,2012年。

[2].[中国] 任莉（编著）.《CI设计》.（第一版）.上海:人民美术出版社,2012年。

[3].[中国] 黄芳芳（编著）.《企业形象设计》.（第一版）.北京:水利水电出版社,2013年。

五、其他说明

课程结束后学生优秀作品由主讲教师推荐，交教研室留存并发给《优秀作品 留存证》。

撰写人（签字）：

****年**月**日 教研室主任（签字）：

****年**月**日

院（系、部、基地）院长（主任）（签字）（盖章）：

****年**月**日

第五篇：视觉传达专业《展示设计》本科 课程教学大纲

《展示设计》教学大纲

一、基本信息

1、课程名称

展示设计/ Design for Exhibition

2、课程代码

162Y093

3、课程类别 专业课

4、课程性质 专业必修课

5、学时/学分 56（20+8+28）/ 3.5

6、先修课程

包装设计、广告设计、CI设计

7、适应专业 视觉传达设计专业

二、教学内容及要求

（一）课程教学目的

通过对展示设计课程的学习，学生基本掌握展示设计的基本概念，展示设计的分类和展示设计中空间的表现，材质的选择、色彩的搭配，合理运用空间效果进行展示模型的设计与制作。

（二）教学内容与学时分配

要求应考者掌握针对不同的展品，设计极具象征和表现主义的展示空间，强调空间分析与平面创造的训练，以展示设计的基本视觉要素设计系列为研究课题，如空间类型，空间照明等；同时还要求应考者能够以多种创意，多种手法，多种材料，多种样式完成实际的设计任务。

第一章 展示设计概论（2学时）了解：展示设计的基本概念。理解：展示设计的分类。掌握：展示设计的发展趋势。重点内容：展示设计的基本概念。教学难点：展示设计的分类及发展趋势。第一节 ：展示设计的基本概念。知识点：展示设计的历史。第二节：展示设计的分类。

知识点：展示设计分为会展设计、展厅设计、展览设计。第二章 展示设计的基础知识（2学时）了解：展示设计的形式法则与人体工程学。理解：展示中的尺度、视觉及心理问题。掌握：展示中的综合要素。重点内容：展示中的尺度的把握。教学难点：展示中的综合要素。第一节 形式法则的应用。知识点：形式法则的应用。第二节 人体工程学的应用。

知识点：人体工程学中尺度、视觉及心理问题的应用。第三章 展示设计的程序（6学时，含4学时市场调研）了解：展示设计的程序。理解：展示的总体规划。掌握：展示的总体设计。重点内容：展示的总体规划。教学难点：展示设计的程序。第一节 展示设计基本的流程。知识点：展示设计基本的流程。第二节 展示设计师的必备素质。知识点：展示设计师的必备素质。

第四章 展示的专项设计（20学时,含10学时上机）了解：店外的展示设计。理解：店内的展示设计。掌握：1.商品的道具陈列方式。

2.展示的版面设计。重点内容：店外展示设计的认识。

教学难点：1.展示设计的空间设计及道具陈列方式。

2.展示的版面设计。第一节：展示环境的空间设计。知识点：展示环境的空间设计。第二节：展示的照明与色彩设计。知识点：展示的照明与色彩设计。第三节：展示的版面设计。知识点：展示的版面设计。第四节 ：展示的道具设计。知识点：展示的道具设计。

第五章 展示材料的特性与选择（6学时，含4学时市场调研，2学时植入式教学）了解：展示设计的材料。理解：展示材料的特性。掌握：展示材料的应用。重点内容：展示材料及特性。教学难点：展示材料的特性及选择。第一节：展示设计材料。知识点：多种展示设计材料表现。第二节：展示设计特性。知识点：不同材料的特性。

第六章 展示的模型制作（18学时，含10学时上机，4学时植入式教学）了解：展示设计制图。理解：展示设计效果图。掌握：展示设计的模型制作。重点内容：展示设计制图设计。教学难点：展示设计的模型制作。第一节 展示模型概述。

知识点：展示模型制作方法与材料。第二节 展示模型欣赏与制作。知识点：展示模型制作。

第七章 展示设计作品赏析（2学时）了解：展示设计实际运用范例。理解：展示设计实际运用。掌握：展示设计的实际运用。重点内容：展示设计作品赏析。教学难点：展示设计实际运用。第一节：展示作品赏析。

知识点：国内外展示设计作品欣赏与分析。第二节：展示设计的应用。

知识点：展示设计在现代设计中的应用。

三、考核方式及成绩评定 考试形式：考查。

题型构成：手绘图30%，创意30%，模型50%。成绩构成：考试成绩占30%，平时成绩占70%。

四、推荐教材和主要参考资料

（一）推荐教材

[中国]胡勇 等 编著.《展示设计》(高等院校艺术设计专业“十二五”规划教材).武汉:华中科技大学出版社,2013年7月。

（二）主要参考资料

[1].[中国] 王芝湘 编著.《展示设计》.上海:东华大学出版社,2008年1月。[2].[瑞士] 洛克 编著.邢莉莉 张瑞 张友玲 译.《展示设计》.上海:东华大学出版社,2011年12月。

[3].[中国] 韩文涛 编著.《展示设计》.北京:中国轻工业出版社,2012年1月。

五、其他说明

课程结束后学生优秀作品由主讲教师推荐，交教研室留存并发给《优秀作品 留存证》。

撰写人（签字）：

****年**月**日 教研室主任（签字）：

院（系、部、基地）院长（主任）（签字）（盖章）：

年

月

****年**月**日

日