大班科学：好玩的绳子

第一篇：大班科学：好玩的绳子

大班科学：好玩的绳子

大班科学：好玩的绳子

活动背景：

在我们生活中，绳子到处可见，跳绳的绳，捆东西的绳，编网的绳„„在幼儿的游戏玩具中，也有很多是和绳子有关的，如跳绳的塑料绳、棉线绳； “抓尾巴”游戏的纸绳、布绳；攀登架上的尼龙绳„„仔细观察一下，绳子的变化也无处不在，一根绳摆弄一下可以形成三角形、圆形；可以用绳子拼成门和窗；可以用绳子编中国结„„那如何引导孩子从认识各种绳子到了解各种绳子在生活中的用途，从而利用绳子来开展各种游戏呢？我有意识地组织开展了这次关于绳子的活动，让孩子张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验“绳”的用处。

活动目标：

1、感知各种各样的绳子，了解绳子的不同用途。

2、探索绳的各种玩法，体验玩绳的乐趣。

3、相关经验能与同伴合作游戏，有初步的合作意识。

活动准备：

经验准备：

1、师生共同收集各种各样的绳子及绳制品。

2、收集有关绳子用途的图片、照片若干。

3、已和爸爸妈妈共同完成亲子单《各种各样的绳子》。

环境准备：

1、布置“绳子展示台”，展示各种绳子和绳子做的东西（棉绳、塑料绳、布绳、纸绳、中国结、彩色毛线、2、各种串珠（塑料大珠子）、没穿鞋带的鞋子、礼物盒、衣服、裤子、衣架、纽扣绳等。

3、师生共同收集的跳绳、棉纱绳、毛线绳、纸绳等各种绳子。多媒体准备：

PPT《各种各样的绳子》、PPT《绳子的用途》。

活动过程：

一、出示亲子单，请个别幼儿上来介绍各种各样的绳子及用途。

1、请个别幼儿上来说说自己和父母完成的亲子单。

“你和爸爸妈妈找到了哪些绳子？这些绳子有什么用处啊？”

“你喜欢的绳子是什么样的？它可以用来做什么？”

（教师及时鼓励，幼儿大胆连贯讲述，声音宏亮。）

2、请幼儿与同伴交流，分享经验。

二、分组试一试，绳子的用途

1、逐组和幼儿共同认识老师提供的材料，并引导幼儿动脑筋玩。

① “请小朋友来看一下，这些是什么啊？”（塑料珠子）

“你打算怎么来玩绳子啊？”（用绳子把珠子穿起来）

②“这里有什么啊？”（鞋子）

“请小朋友来想想怎么玩？”

③“老师为小朋友提供了许多的礼物还有包装彩带，请小朋友在操作的时候注意将撕下的双面胶纸屑放在盆子里。”引导幼儿利用绳子进行挂衣服、穿珠子、系鞋带、扎礼盒、转纽扣等活动。

④“这绳子上穿的什么”（大纽扣）

“请小朋友动动小脑筋来试着玩一玩！”（转纽扣）

⑤“这里有什么啊？”（晾衣绳、衣服、裤子、袜子、衣架）

“猜猜该怎么玩？”（晾衣服）

注：因为考虑到幼儿不会系晾衣绳（会系不够），所以我事先在活动室后面的两端窗户上就系好了。

2、幼儿自由选择绳子尝试不同的玩法，教师参与其中，对个别幼儿进行指导。

“请小朋友玩的时候先看看想想你玩的绳子是什么绳，是怎么玩的？”

三、说一说玩过的绳子及玩法

提问个别幼儿，师：刚才你玩的哪一组？你玩得是什么绳子？你是怎么玩的？

四、利用PPT来帮助幼儿认识常见的绳子，并了解他们的用途。

（1）展示PPT《各种各样的绳子》。

“这是什么绳子，你知道吗？”

“这是棉线绳！”

和幼儿一起认识棉线绳、尼龙绳、毛线绳、麻绳、布绳、麻绳、钢丝绳、包装绳。

当遇到幼儿不熟悉的绳子名称时，则让幼儿跟念。

（2）展示PPT《绳子的用途》，引导幼儿说出以上绳子的相应用途。

逐个出示各种绳子的图片，逐个提问幼儿绳子的用途。

师：生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发现，顾老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？

鼓励幼儿大胆说出每种绳子的多种用途。

1.棉线绳可以用来缝衣服、穿珠子。

2.尼龙绳可以用来做球网、蹦蹦床四周围得网、吊床、做钓鱼线等。

3.毛线绳可以用来织毛衣、织包包、织帽子、织围巾。

4.纸绳可以用来装饰我们的生活，制作小拖鞋、遮阳帽、时尚包包。

5.布绳可以用来做漂亮的手机链、手机绳等。

6.麻绳可以用来做草鞋、保护树木过冬、包扎粽子和螃蟹。

7.钢丝绳可以让电工叔叔更安全的进行维修工作。8.包装绳可以美化我们的生活，可以做成中国结。

五、教师小结绳子的种类和用处。

绳子的种类很多，有着各自的用处。棉线绳可以用来缝衣服、缝货物袋口；毛线绳可以编织，做工艺品；麻绳可以捆绑东西、吊货物；尼龙绳可以编安全网、尼龙袋，拉起来可以晾衣物、晒被子；纸绳可以做手工、做工艺品；草绳可以捆绑各种易碎品„„还有一种特殊的绳子钢索绳，可以拉住桥面。在我们的生活中到处都有绳子，绳子让我们的生活更方便，让我们的生活更美丽，让我们的生活更安全，我们和绳子是紧密不可分离的了。

活动反思：

绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材方便，玩起来花样可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理发展很适宜，通过对绳子不同用途的认识、探索，在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣，符合大班幼儿现有的发展水平，使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索，获得了各种能力的发展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动准备方面，不管是幼儿的知识准备，课前的操作材料准备，我觉得都挺充分的，特别是我为了这次活动还在网上搜集了许多有关绳子的图片，制作了两个PPT，分别是《各种各样的绳子》和《绳子的用途》，帮助幼儿认识几种最常见的绳子以及相应的用途。

在活动中我自己觉得有很多的缺陷。第一，家长方面。虽然是我请父母帮助其完成亲子单，但是有部分是父母独立完成的，幼儿没有真正的参与进去，所以这个环节没有很好的达到预期的效果。第二，教案设计得不够科学，我在活动前虽然让孩子收集了很多的绳子及用绳子做成的东西，并在活动中还布置了展览台，但是没有起到真正的作用，如果是每组提供每种绳子一份，那么让幼儿通过触摸能更好的感受到不同绳子的不同材质。第三，活动中让幼儿说说自己玩的绳子这一环节，假如让幼儿将自己的操作成果（特别是扎礼物）呈现在集体面前，并及时给予表扬及鼓励，那么能更好的加强幼儿的成就感。

科学活动是严谨的，但是要将活动设计的既严谨又生动有趣，却是是很难的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

第二篇：大班健康活动：好玩的绳子

活动目标：⒈探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。⒉发展身体平衡能力及动作的协调性。活动准备：⒈体能游戏《绳子变魔术》⒉长绳人手一根。

活动过程：

一、绳子变魔术

⒈欣赏体能游戏《绳子变魔术》。

师：小朋友和绳子玩了什么游戏？

⒉结合小朋友的回答，分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏等热身运动。

二、我用绳子变魔术

⒈引导幼儿探索绳子的不同玩法。

⒉展示并交流各自的玩法。

⒊接龙式尝试同伴的玩法。

⒋选择3～4种玩法进行重点练习（如：长绳盘成螺旋状，走钢索；长绳拉直，倒退走钢丝；长绳拉直，左右蹦跳）。

⑴请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特别提示吗？

⑵幼儿分散练习。

⒌组合玩法，分组练习。

三、绳子变绳伞

⒈引导幼儿集体变绳伞。

⒉利用绳伞做放松运动。

第三篇：大班健康《好玩的绳子》微反思

《好玩的绳子》活动反思

在《好玩的绳子》这一活动中我为孩子提供的材料——绳子，是孩子所熟悉的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的兴趣很高，他们能够积极投入到探索绳子不同玩法的活动当中，非常乐于用绳子开展游戏

平日的幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，比较单调，我想如果让孩子们来创造性地玩绳子，他们会想出什么好玩的玩法呢？于是探索绳子的玩法成为本次活动的主要内容。活动中小朋友想出了踩绳走和单脚踩绳跳，发展了幼儿的身体平衡能力；双脚踩绳蹦跳及双脚蹦跳跳绳发展了幼儿的身体协调性及跳跃能力；还想出了跳高、拔河两种游戏，发展了幼儿的跨跳能力让幼儿体会到了与他人合作的快乐。在活动的过程中我充分发挥了教师的主导作用，引导开发幼儿的想象力和创造力，注意培养孩子的自主意识，充分体现了教师的主导作用幼儿的主体地位。

教学活动要有较好的游戏常规，要教育幼儿遵守纪律，听从指挥，才能维持良好的教学秩序。在游戏常规方面以后还需加强。

第四篇：观看《好玩的绳子》学习心得

名师优质课《好玩的绳子》学习心得

在幼儿园教育中，体育活动是幼儿园活动的基本内容之一，积极地开展体育活动，不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，有助于提高幼儿运动技能的提高，而且还能为幼儿心理发展提供良好的条件，发展幼儿各方面的能力，促进幼儿身心和谐地发展。

今天观看了武汉市实验幼儿园名师汪磊的中班体育活动课——《好玩的绳子》，这虽然不是一部美国大片，没有强大的视觉冲击，但给人认识和启发却不亚于一顿饕餮盛宴，让我久久回味。汪老师虽然用的是日常生活中最常见最普通的绳子作为活动的主要道具，却发挥了绳子的潜在功能，将绳子贯穿了整个活动的始终，并且活动形式丰富多彩，让幼儿身体得到锻炼的同时智力也得到了开发，即发展动作技能，又帮助幼儿积累了运动经验，使幼儿在整个活动中兴趣昂然，自始至终处在一种积极、主动、愉快的学习状态中。

我就结合《好玩的绳子》这节中班体育活动，谈谈我的一些体会和收获：

一、因地制宜，合理利用周围环境资源，充分发挥其潜在的功能。现代教育家陈鹤琴先生也曾说过：“怎样的环境就得到怎样的刺激，得到怎样的印象，从所有的印象中发生与印象有关的动作。”因此，我们在开展体育活动时，因根据幼儿园的实际情况，充分利用园内的自然环境资源，因地制宜，合理规划，设置场地。

二、注重体育活动中游戏情境的创设，让活动融于有情节的游戏之中。

情境是教学的支架和幼儿活动的铺垫，如果我们把体育活动融于生动有趣的游戏情境之中，即能充分调动幼儿活动的积极性，又能激活幼儿学习情绪。《好玩的绳子》这个体育活动中，汪老师在其中的一个环节把孩子们称作“小战士”，带领“小战士”们在用绳子布置好的小道中秘密穿行，并配合了神秘激动的场景音乐，以丰富的角色游戏情节，激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在一个个有情节的游戏中做起动作来形象、逼真、轻松、愉快，收到非常好的效果。

三、巧用材料，发挥体育材料的多种玩法。材料是体育活动中的一个重要组成部分，也是必不可少的物质条件。在体育活动中，每一种材料都有其自身的功能与特点，特别是一些常用材料，绳、球、圈、棍、沙包等，我们在熟悉了各种活动材料的功能，掌握了相应的技能后，开发挖掘其新的玩法，引导幼儿创造性地一物多玩。

《好玩的绳子》整个活动过程不仅创设不同层次的游戏情境，还结合了时下流行的游戏为元素，用绳子编成了一个九方格的网状，将生活中的电子游戏“打地鼠”由人机对战转变成体育活动中的“人人”对战，老师也不再仅仅只是指导者，也参与到游戏中，与孩子们打成一片，让孩子们玩的不亦乐乎。

四、教师适时、适度的指导，会有效地调动幼儿参与游戏活动的积极性与主动性。在情景游戏“小战士匍匐前进”这一环节，把绳子编成网状打开，模拟部队军人训练匍匐前进的障碍，教师没有一开始就告诉孩子们匍匐这种最佳方式，而是首先给孩子们提问，有什么方法可以从网下过去，刚开始孩子们有的手脚屈膝着地爬行，有的侧身像蛇一样蠕动，有的甚至脚在前慢慢的挪动，无奇不有，当孩子们几乎尝试完想到的所有动作后，老师就及时提醒幼儿调整身体运动方式，引导幼儿将整个身体趴在地上，双臂屈肘慢慢的向前移动爬行，幼儿马上进行模仿将整个身体趴在地上慢慢的向前移动爬行。当幼儿在尝试中获得了成功，一遍又一遍的玩着，很快的就掌握动作技巧，将活动再次推向了新的高潮。

在这样丰富多彩的体育活动中，孩子们对体育活动的兴趣有了明显增强，身体素质得到了提高，探索精神和创造性思维能力也得到了发展。这节活动课虽然只有半小时，但留给我学习吸收和有待分析的问题却远不止这些，我会好好努力学习，像汪磊老师看齐，做一名优秀的幼儿体育教师。

宜昌市外国语幼儿园

李志文 2012年10月30日

第五篇：大班科学《好玩的报纸》

对科学教研组开放活动设计

一、活动名称：《好玩的报纸》（大班科学）

二、活动目标:

1、通过活动幼儿能初步了解报纸的用途。

2、能积极思考，大胆想象，探索报纸的玩法和用报纸剪出越长越好的纸条。

3、喜欢参加科学探究活动，体验活动的乐趣。

三、活动准备：

1、经验准备：幼儿对报纸有初步的了解，会使用剪刀。

2、物质准备：

1）物品：报纸；剪刀；望远镜图片；双面胶；计时器；置物筐8个。2）场地：半圆形座椅；椅子后并排放置四张桌子，桌子上放置装有报纸的筐。

四、活动过程:

（一）介绍报纸：

1、（出示报纸）提问：小朋友们看，这是什么呀？平时你看见家里谁喜欢看报纸呢？

2、为什么那么多人喜欢看报纸呢？报纸上有些什么呀？（有新闻、天气预报、广告，有信息等等）

3、这些信息每天都有，这张报纸是*月*日是昨天的报纸，已经过期了，过期的报纸可以用来干什么呢？（卖纸、做手工、出去旅游垫在下面等）

4、过期的报纸有很多用处，可是对于我们小朋友来说，就是拿来玩的，好，现在我们就开始玩吧。

（二）探索报纸：

1、制作望远镜（1）出示望远镜的图片

提问：这是什么？你有办法吧这张报纸变成望远镜吗？有办法的赶快去试试。（2）你能用你的望远镜看到我吗？

（3）你能想办法把你的望远镜镜头变长吗？因为我们要看远一点的地方了。提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗？（把报纸打开、从一角卷等）（4）用超长望远镜望望远，看到了什么？锁定一个你最喜欢的老师，看到了吗？

2、用报纸剪纸条

（1）师：刚刚我们做了望远镜，现在我们玩点别的。看看，我为你们准备了什么？（剪刀）我们要用剪刀在报纸上剪一根纸条，要越长越好，剪一根纸条，越长越好，你们有办法吗？我还有时间规定哦，要在两分钟之内完成，我会请这个定时器来帮忙，2分钟时间一到，铃声响起，你们就要把剪刀，以及剩余的报纸放回到筐里，拿着你剪好的纸条来比一比，听清楚要求了吗？好，2分钟计时开始，去剪你认为最长的纸条吧。（幼儿剪好后将纸条的起点贴在黑板的双面胶上）

（2）教师提问：最长的的纸条是从哪儿剪的？

（3）你们有没有可能在这张报纸上让这条长边和这条短边连起来吗？连起来大概就更长了吧。这次我给你们5分钟的时间,剪好了就拿过来，有办法的去试试吧。（幼儿剪好后将纸条的起点贴在黑板的双面胶上）

（4）其实把报纸上的长边与短边，不断连起来，就可以变成最长的纸条。

（5）比较一条粗的纸条和一条细的纸条。师：老师觉得很奇怪，为什么剪了这么长一根纸条还剩那么一块报纸，可是这跟比它短，报纸就用完了，为什么呢？（从一张报纸上要剪出最长的纸条大概和粗细有关）（6）原来，一张报纸上纸条的长短与粗细也有关系。现在你们知道诀窍了，我再给你们一张报纸，不过这次的这张报纸很小很小，看看你们谁能用这么小得报纸，剪出很长得纸条，注意不要剪断哦！计时5分钟，开始！

（7）刚才我们是长边和短边连起来，如果把报纸的长边和长边也能连起来的话，大概会比长边和短边长哦，你们能把报纸的长边和长边连起来吗？

三、整理纸屑：

师：不管有办法还是没办法的小朋友，我们都回去试一试，好吗？但是你们看，这里的报纸乱糟糟的怎么办呢？请你把它捏成纸团，像姚明投篮一样准准的扔进这个球筐里吧。