第一篇：王堂小学生五子棋 社团活动计划
王堂小学生五子棋 社团活动计划
一、指导思想： 五子棋是一项智力活动项目，有助于学生智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学习生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高雅情操。
二、活动价值：
1．教育性：结合有关典故，进行民族精神教育，培养爱国主义精神。同时有助于逻辑思维、顽强勇敢、坚毅沉着和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，有利于学生儒雅、大气、灵气、静心等情操的陶冶。
2．规则性：没有规矩难成方圆。五子棋棋的走法具有一定的规则，评判一盘棋的输赢也符合一定的规则，你要参与必须遵守它的规则，学生在训练、下棋的过程中潜移默化养成遵守规则的良好习惯，对于学习以及今后的社会生活得以受益。
3．趣味性：棋类，对于学生来说本身具有较强的兴趣，又有易学、携带方便，不受竞技场地限制等优点。学校营造一些特色的环境，让学生感受到浓厚的氛围，充分体现我校的特色，同时多举行不同层次，不同层面的比赛，使学生感受到五子棋棋的浓厚兴趣。
4．竞技性：五子棋是一项竞技项目，对弈双方都想赢。而“棋局如人生”，复杂多变、风云突起、难以把握。通过训练，可以帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，增强战胜困难的意志、毅力和勇气，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。
三、活动目标：
①学生掌握五子棋的历史渊源，培养学生良好的棋德意识，如比赛中要有胜不娇，败不馁的良好心理素质。
②通过下五子棋，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生的良好人生发展奠定基础。
③通过讲解与练习，努力促进每一位学生的逻辑思维，对于水平较高的学生，想办法给予奖励，使其更加积极地学习。
四、活动思路：
五子棋入门容易，趣味性强。活动中，分两部分内容，第一部分先讲解五子棋入门的基本知识，包括其历史渊源，基本下法，比赛规则及决杀棋点等，学习这部分知识时，采取讲练结合的方式，即教师讲述，学生练习，引导激发学生学习的兴趣；并进行小组比赛、个人比赛等方式来巩固掌握所学的知识点。借以培养学生良好的合作意识，体会下棋的乐趣，要积极乐观地对待人生。深刻体会“没有规矩，不成方圆”的辨证道理。
五、活动时间： 周三下午。
题目五子棋 课型新授课 课时1 教学目标
1.初步了解五子棋的基本知识。2.培养学生对下五子棋的兴趣。教学重点难点 :五子棋的基本知识。课前准备 五子棋 教学过程 活动内容：
一、了解五子棋的技巧：
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往 往挡对方的活二先，不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开 白优局时参照
5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧一：
五子棋技巧之一：该进攻时，不要防守。法则：越是积极的进攻，越容易获得取胜的机会。当你的对手走棋不积极时，你不必跟着他走棋，而 是要考虑自己的棋是否可以进攻。如图 1，白 10形成眠三，看起来为下一步进攻做好了准备；
但如果你仔细计算，会发现白棋的进攻并没有连续性。因 此，我们认为白棋并不积极，黑棋可以落子 11形成攻击。有很多棋手会跟着挡在 11-C，虽然这不是坏着，但在当前情况下，完全没有必要，这个时候，你应该去进攻而不是防守。
白10应该走A或B点，这样的行棋会更加积极，如此，黑棋就不 能走
11位攻击了，而是要跟着白棋去防守。图
2三、练习运用。
四、总结反馈。学科：拓展性课程 题目 五子棋 课型 新授课 课时 2 教学 目标
1.初步了解五子棋的基本知识。
2.初步接触下棋技巧，帮助学生学会一些下棋的技巧。教学重点难点 五子棋的基本知识。课前准备 五子棋 教学过程
一、温习五子棋总技巧
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照 5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧2 五子棋技巧之二：进攻始于活二，要尽可能的利用好棋盘 上的每一个子，多形成活二。中，黑棋有不同的选择。黑若走在 A点，虽然产生了两个二，但都不是活二，在进攻中几乎毫无威力。而走在B点会产生两个活二，为后续攻击打下了基础。显然 B点比A点更有威力。
总之，一个原则：一子落下，形成的活二越多越好。图－2）中，黑棋有四种选择（A、B、C、D）来构筑进攻，但D是最佳攻击点，因为它同时产生了 3个活二。
这跟做棋
原则中，“一子三通点往往是好点”相通。2-1 图2-2
三、运用技巧，伙伴对垒练习。
题目五子棋 课型 新授课 课时 3 教学目标
1.初步了解五子棋的基本知识。
2.初步接触下棋技巧，帮助学生学会一些下棋的技巧。教学重点难点 五子棋的基本知识。课前准备 五子棋 教学过程 活动内容：
一、温习五子棋总技巧
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往 往挡对方的活二先，不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照
5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧 五子棋技巧之三：在必须防守时，可以选择一个最助于自 五子棋活动教学设计
一、教学目标：
1、初步了解五子棋的基本知识。
2、学习五子棋的基本阵法
3、培养学生下五子棋的兴趣
二、教学准备：五子棋材料
三、教学过程：
1、课件出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是五子棋。
2、讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法
3、理解基本规则：最先连成5个的为胜。
4、观看五子棋课件，让学生了解五子棋的一些基本的术语。
5、提问：什么是先手？什么是后手？什么是活三？跳三？跳四？死四？
6、讨论：怎样才能赢?
7、让学生互相练习下五子棋，教师给予具体指导。
8、分组选出下得好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足。
9、学习五子棋的基本阵法。出示图片，讲解五子棋的基本阵法：
斜三阵：斜三阵是在民间广泛流传的开局之一，它的变形极多，变化十分有趣。（边讲解边课件演示）
一字长蛇阵：一字长蛇阵实际上是由斜三阵变化而来的。（边讲解边课件演示）
长勾阵：如图3所示，长勾阵形似一个勾形，它也是由斜三阵变化而来。（边讲解边课件演示）
8、组织学生两人一组进行练习。
9、评选小棋手。
五子棋教材
１、引言
2、五子棋的规则2.1基本规则2.1.1简明职业连珠比赛规则2.1.2特殊规则2.2五子棋术语简介
2.3初识禁手
3、五子棋的学习3.1五子棋棋力的提高3.2五子棋的打谱3.2.1定式谱
3.2.2对局谱
3.3、基本棋型3.4五子棋的九识４、五子棋的基本防守技巧
5、参考文献6.附录１、引言
五子棋是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。现代五子棋日文称之为“连珠”，英译为“Renju”，英文称之为“Gobang”或“FIR”(Five in a Row的缩写)，亦有“连五子”、“五子连”、“串珠”、“五目”、“五目碰”、“五格”等多种称谓。五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。五子棋既有现代休闲的明显特征“短、平、快”，又有古典哲学的高深学问“阴阳易理”；它既有简单易学的特性，为人民群众所喜闻乐见，又有深奥的技巧和高水平的国际性比赛；它的棋文化源渊流长，具有东方的神秘和西方的直观；既有“场”的概念，亦有“点”的连接。它是中西文化的交流点，是古今哲理的结晶。
五子棋起源于古代中国，发展于日本，风靡于欧洲。在中国的文化里，倍受人们的青睐。古代的五子棋的棋具与围棋相同，纵横各十七道。五子棋大约随围棋一起在我国南北朝时先后传入朝鲜、日本等地。据日本史料文献介绍，中国古代的五子棋是经由高丽(朝鲜)，于1688年至1704年的日本元禄时代传到日本的。到日本明治32年(公元1899年)，经过公开征名，“连珠”这一名称才被正式确定下来，取意于“日月如合壁，五星如连珠”。从此，连珠活动经过了不断的改良，主要是规则的变化(即对执黑棋一方的限制)，例如，1899年规定，禁止黑白双方走“双三”；1903年规定，只禁止黑方走“双三”；1912年规定，黑方被迫走“双三”亦算输；1916年规定，黑方不许走“长连”；1918年规定，黑方不许走“四、三、三”；1931年规定，黑方不许走“双四”，并规定将19×19的围棋盘改为15×15的连珠专用棋盘。本世纪初五子棋传入欧洲并迅速风靡全欧。通过一系列的变化，使五子棋这一简单的游戏复杂化、规范化，而最终成为今天的职业连珠五子棋，同时也成为一种国际比赛棋。
2、五子棋的规则 2.1基本规则 2.1.1简明职业连珠比赛规则
1、执黑先行，白棋后行，第一颗子必须落在天元上，依次轮流落子。
2、最先在棋盘横向、竖向、斜向形成连续的相同色五个棋子的一方为胜。
3、黑棋禁手判负、白棋无禁手。黑棋禁手包括“
三、三” “
四、四” “长连”。黑方只能“
四、三”胜。
4、如分不出胜负，则定为平局。
5、对局中拔子、中途退场均判为负。
6、五连与禁手同时形成，先五为胜。
7、黑方禁手形成时，白方应立即指出。若白方发现而续应子，不能判黑方负。
2.1.2特殊规则
职业连珠五子棋虽然对黑棋采取了种限制，但是黑棋先行的优势依然很大。因此，在高段位的职游戏比赛中设置两种特殊的规定：
（一）“指定打法”：指比赛双方按照约定好的开局进行对弈。例如“斜月局”、”长星局”等；
（二）“ 三手可交换 ” ：是指黑棋下第 2 手棋(盘面第 3 招棋)之后，白方在应白 2 之前，如感觉黑方棋形不利于己方，可出交换，即执白棋一方变为执黑棋一方；
（三）“ 五手两打法 ” ：是指黑棋在下盘面上关键的第 5 手时，必须下两步棋，让白方在这两步棋中任选一步，然后再续下。
2.2五子棋术语简介
棋盘形状近于正方形，15×15大小，共有225个交点，邻近两个交点的距离纵线约为2.5厘米，横线约为2.4厘米。棋盘正中一点为“天元”。棋盘两端的横线称端线。棋盘左右最外边的两条纵线称边线。从两条端线和两条边线向正中发展而纵横交叉在第四条线形成的四个点称为“星”。棋盘上用直径约为0.5厘米的实心小圆点标出。棋子分黑、白两色，形状为扁圆形，有一面凸起，厚度不超过0.8厘米，直径为2.0～2.3厘米；棋子数量为黑色棋子113枚，白色棋子112枚。
一着：怎么算一着棋呢？在对局过程中，行棋方把棋子落在棋盘无子的交点上，不论落子的手是否脱离棋子，均被视为一着。在“五手两打”中黑棋落的两个棋子被视作同一着，在确定是否走满规定时限内的规定着数时，棋手最后一着棋，必须在行棋完毕又按了钟后才能视作完成。
回合：双方各走一着，称为一个回合。黑方：执黑棋一方的简称。白方：执白棋一方的简称。
轮走方：对局即将开始时的黑方或在对局过程中一方着法完毕后的另一方或在“三手可交换”中如果白方提出交换黑白棋后新的白方。开局：由黑棋下二着，白棋下一着，在对局开始阶段形成的布局，职业连珠规则包括二十六种开局，详见第五讲。胜局：有一方获胜的对局。
胜局的判定：最先在棋盘上形成“五连”的一方为胜；黑方在棋盘上己形成“五连”而未发现，未宣布自己获胜，待白方又下子后，黑方继续对局下子，之后，黑方使出禁手并让白方指出禁手点，尽管黑方一度形成“五连”，也判白方胜利；白方在棋盘上已形成五连或长连，未宣布自己获胜，待黑方又下子后，白方继续对局下子，之后，黑方出现胜利局面并宣胜，仍判黑方胜。追下取胜：白棋利用抓黑棋禁手取胜。追下取胜判定方法：
①黑方出现禁手，无论是自愿下或被迫下，均可判负，但白方须立即指出禁手点，判白方胜；
②如白方在黑方出现禁手后又落一白子，则黑方禁手不再成立。在此之后的对局过程中，白方又发现此禁手点，指出此禁手点无效； ③以上一条仅限于“三·三”和“四·四”禁手点，黑方走出的长连则不同，只要是在对局过程中，白方发现黑方出现长连，何时发现此点，何时可指出此点而宣胜，判白方胜；
④白方误把黑方长连禁手看成五连而认输双方停表后，白方悔之无效，仍判黑方胜；
⑤黑方误以为自己走出禁手点而认输，双方停表后，结果不可改变。判白方胜。
自由取胜：追下取胜以外的技术性取胜。vcf胜：英文 victory of continuous four 的字头缩写，是利用连续冲四取胜的技巧。
串珠战术：连珠的基本技术之一。即白方给黑方一个禁手点（多为长连禁手）留下，当盘终时，由于交点是单数必为黑落子，而造成盘终白胜的取胜战术。
一子双杀：一子落下同时形成两种取胜方法而对方无法同时防守的取胜技巧。
和局：分不出胜负的对局。终局：对局结束。
阳线：棋盘上可见的横纵直线。阴线：棋盘上无实线连接的隐形斜线。
连：在棋阳线和阴线的任意一条线上形成的有5个或5个以上的同色棋子不间隔地紧紧相连。
五连：在棋盘上形成的5个同色棋子的“连”。
长连：在棋盘上形成的6个或6个以上同色棋子的“连”。四：包括“活四”和“冲四”。
活四：在棋盘某一条阳线或阴线上有同色4子不间隔地紧紧相连，且在此4子两端延长线上各有一个无子的交点与此4子紧密相连。冲四：除“活四”外的，再下一着棋便可形成五连，并且存在五连的可能性的局面；白棋再下一着可形成长连的局面也视为“四”。三：指活三，包括“连三”、和“跳三”。
连三：在棋盘某一条阳线或阴线上有同色三子相连，且在此三子两端延长线上有一端至少有一个，另一端至少有两个无子的交点与此三子紧密相连。
跳三：中间仅间隔一个无子交点的连三，但两端延长线均至少有一个无子的交点与此三子相连。
死三：两端被拦死的三，但作用仍巨大。禁手：对局中禁止使用的着法。
黑棋禁手包括“三三”、“四四”和“长连”。
三三：由于黑方走一着在无子交点上同时形成二个或二个以上黑方“活三”的局面。
四四：由于黑方走一着在无子交点上同时形成二个或二个以上黑方“四”的局面。白棋无禁手。
四三：指某一方同时具备两个先手，其中一个是“四”，一个是“活三”。
先手：对方必须应答的着法，其中“冲四”称为绝对先手。指定打法：黑方下第一着后，白方须将一枚白子交与黑方，黑方按白
2、黑3的顺序摆出某种开局，但此开局局面必须是职业连珠规则中规定的26种开局中的一种。
三手可交换：在黑3之后，白方在应白4之前，可选择用黑棋或白棋，如提出交换黑、白方，则黑方必须同意交换。
五手两打：黑方在下黑5时，必须在盘面上的两个空白交点上各放一个黑子，让白方任选一点。(由白方在此两子中拿走其中一个黑子)。次场局：
团体赛中的同一轮两队之间完成的比赛称为“一次”比赛。两名棋手之间完成的两局制或多局制的一次比赛称为“一场”比赛。两名棋手之间完成的一盘比赛称为一“局”比赛。
一个比较集中的比赛单位时间称一“节”。(如一个上午或一个下午或一个晚上)。
参赛的各队(团体赛)或各名棋手(个人赛)普遍出场比赛一次(个别轮空者除外)称一“轮”。2.3初识禁手
所谓黑方形成禁手，是指黑方一子落下同时形成两个或两个以上的活
三、冲四及长连禁手，以下情况为黑棋禁手： 五子棋教材 五子棋教材 五子棋教材
图1、图 2、图 3 中的 x 点为三、三禁手
图4、图 5 中的 X 点为四、四禁手。图 6 中的 X 点为长连禁手
3、五子棋的学习
五子棋是简单的，五子棋也是复杂的；五子棋是有趣的，五子棋也是枯燥的；五子棋是让人轻松的，五子棋也是令人苦闷的。"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，要学好五子棋、下好五子棋，无疑是需要付出时间和功夫的。
一、快棋只是娱乐，慢棋才是王道，特别是基础不是很好的朋友，更需要慢慢算，不急。
二、即使每天只下十盘也能有效果。下棋不在多，在于下过一盘后，知道自己哪步下得弱，怎么下才好一些。
三、棋这东西尽可能经常玩，否则容易生疏的。
四、要了解下基础的定式，但刻意去记没效果。关键是理解：如果不下那个定会怎么样。
五、平衡局要走，黑好下的开局也不要无视，许多看起来很弱的变着更要多玩，否则别人套路一改你就不知道咋办了，谱，是死的。
六、做五子棋习题，一定程度上有利于提高对局面的想象能力，也就是计算力。
七、软件也是好老师，用软件和自己练棋也是不错的选择。
八、现实摆棋是提高的最好的方式之一，正经的比赛基本都是实战。
九、多看看关于棋理的文章，能提高对棋本质上的理解。
十、不要迷信必胜的传说，很多局面都是复杂的未知点，某个点好不好下，自己体会过才算数。3.1五子棋棋力的提高
学棋背谱一说，主要针对记忆较好的初学者而言。靠背谱来强制入门，就如中国过去教书的方式——熟背熟读，等时机到了自然就知道其中三昧。当然，背谱只是一种学棋的方法，如果不适合自己可以不用。你可以先打一些棋谱(定式、对局都可，最好有每步棋的解说)，逐渐熟悉每步棋的意思，再贯穿到实战中去，也可以从练习计算人手。先做一些简单的题，每天坚持做几道，逐步积累的话效果可观。分析、计算是提高棋艺的根本，一旦入门许多练习定式之类的题就明白了。如果在学习的过程中经常有老师或同好指点的话，对提高你的棋力会更有帮助。
可以选择一些入门的书籍看看，一般来说入门的书籍中解说都比较详尽。如日本棋手坂田吾朗所著《三手胜五子棋题解》，这本书是专门的问题集，内容不错，你也可以试着做做看,比较有效的做题经验是把每道问题的答案记下来，然后过一两天再重复做(做的时候在头脑里重复答案的种种变化)，如此反复练习，慢慢对一些简单问题就能熟练掌握了。另外，做题不要搞突击，不断的积累是个漫长的过程。每天认认真真做几道题，学习几个定式，保持一定的运动量就行了，贵在坚持。解题时不必在意用多少时间去完成，而在于你是否都熟练掌握了解题、分析和计算的方法。刚开始学棋时推荐给大家的三本书，一是《花浦月必胜法》，二是《五珠定式》，三是《五手两打》，这三本书需要慢慢的翻看以及在头脑里面不断的演化，即便是以后每次翻阅都还是会有新的收获的。
很多初学者在解题时往往直奔正解，其实并不好。因为，在很多题后的参考答案中往往有一些失败图和变化图，这些失败图和变化图也应该在你的分析范围之内。而初学者往往重视的是双方的最强变化，却忽略了弱防(意识中认为不重要的部分)。正确的解题方法应该是充分算清所有的变化，才能算完全解答。笼统点说就是要凭目算穷尽变化，这样才能真正做到通过解题达到练算路的效果。因为在实战中缜密的分析和计算是必须的，实战中的最佳下法，在很多情况下都是对局面上可能的选点作出的分析、计算判断。
通过做题能逐渐培养你计算、分析、解题的方法和能力，从而达到触类旁通的目的，再不断地通过实战的磨练来增强你的实战应变能力，相信你的棋力一定会取得长足的进步。
只要掌握了计算、分析、解题的方法，才会让你懂得为什么这样下的原因而不盲从，才能做到吸取精华去除糟粕。批判地学习永远是最佳的学习方式。“知道怎么下”只会生搬硬套，缺乏应变；“知道为什么这么下”，才能举一反三，成为一个有分析判断的棋手。棋手之间的差异就是对各种“变化”掌握程度的差异，所以学无止境是亘古不变的真理。当我真正理解五子棋的精髓后，最大的感受就是“做题是基础，分析、计算是关键”。3.2五子棋的打谱
所谓的打谱是指在棋盘上(非电脑屏幕中的棋盘)演示定式或者棋局的进程，从而在训练基本技巧的同时培养“棋感”。或许有很多初学者感到“棋感”一词有些玄妙，下面引用一段关于“棋感”的文章：“众所周知，棋类运动是思维的艺术，作为棋手思维上的一些基本要素，应包括棋手对局面的感觉与估计、变着的精细计算、着法选择等等。而在复杂棋局的情况下，能够领略到局面背后隐藏的微妙之处，这种高度灵敏的‘局面感觉’(或者说创造性思维)正是衡量一个棋手才能高低的标准。” 3.2.1定式谱
入门的定式谱都很短小，并且由于结果明确无误，所以适合初学者学习。在棋盘上打谱，棋子上不会有序号，这就要求你在打谱时首先记忆每步棋的手顺(不是重点)；其次在定式中有提示关键点的地方，需多体会每个细节的用意所在，分析掌握棋形结构的特点。如果有谱中未提及的防点(多数是弱防)，自己尝试计算一下结果。一个变化看完后，在不看谱中的手顺的情况下，自己再摆一遍。摆的时候尽量不要去回忆每步棋的手顺，而是尽量通过子力关系，找到下一步的要点所在。这点很关键，因为联系棋局进程的不是手顺，而是子力之间的关系。这种训练会逐渐让你摆脱手顺的束缚，那样才能客观地分析局面，从而找到提高棋力的最佳途径。如果对自己学习的定式已非常熟练，可以采用在棋盘上不摆棋子，而是面对空盘在头脑中演示定式进程，这对于提高算路非常有帮助。此外，要合理分配学习时间，学习是个慢慢积累的过程。我学棋时每天打定式谱的时间都严格控制在半个小时之内，并经常复习以前学过的内容，这对加深理解很有帮助。3.2.2对局谱
总结的方法是先了解对局者的相关信息，比如对方擅长的开局、棋风特点、战绩等等，这对于理解对局有帮助。然后，先快速打一遍全局，记住后不看棋谱再在棋盘上摆一遍，摆的时候要始终带着问题：例如，开局的选择、定式部分是否有误或者有变、这步棋他为什么这样下、如果换了我会如何下、如果防这边还能胜吗，等等。经过打对局谱后，你会发现有很多的问题值得思考．这种思考过程，对提高你的棋力效果大有助益。打对局谱对于初学者来说比较难。因为，你思考的答案可能因为自己的水平有限而无法知道正确与否。随着自己棋力的逐渐增长，对同一局棋的理解会逐步加深，直至能完全读懂。学习的过程是自证自悟，这点对初学者尤其重要。3.3、基本棋型
长期以来国内很多棋手推荐初学者入门，都是一些基本的必胜开局定式，其实并非让初学者机械地背定式，而是在短小精悍的攻防中学习基本的技巧和棋形要点。如果能做到举一反三融会贯通，再辅以一定的计算，将会在实战中发挥巨大的作用。
图1 图一是“花月”必胜定式的一个变化。除了要学习正确的次序外，还要熟悉棋形结构。大多数初学者往往认为次序比棋形重要，其实不然。很多爱好者在网上对弈喜欢打开数字次序，其实很多实战棋手都不看数字次序，但对各种开局的关键点却记得很牢。比如在棋盘上拆棋的时候，要回到某一手棋，就随手拨开无关的棋子，而回到那手棋的棋形。这比每次都从头摆一遍不但效率高，而且记忆的方式也有很大的区别：一种是以行棋的次序记，一种是以棋形的结构记，两者的反应速度和组合效率相差很大。实战中经常会碰到这样的情况，如果你把棋形颠倒下，往往有些人就感觉不舒服，一定要调整到他们习惯的方向才好。这种情况大多是因为平时打谱时注重记忆手顺，而忽略了棋形结构造成的。一旦棋形位置发生变化，就会感到很不适应。图2 图二是“云月”一打必胜定式。如果你不知道正确的黑11的位置，黑棋则无法取胜。如果你对图一的棋形很熟悉，就能发现这两个图在棋形上的相似之处。进而再比较两者的差异，很多时候这种比较几乎不用刻意思考，就能立即找到类似的参考棋形。如果你所掌握的基本棋形越多，那么你对局面的感知和控制也就越强。例如本图，或许别人还在计算黑9能否追胜时，你已经在思考黑11后的变化了。就结果而言，图
一、图二黑棋都能取胜。图3 图三是“云月”两打的必胜下法。本图后续变化较多，如果你学习过，那么对此型首要的认识是黑7，黑胜。图4
图四是“明星”定式的一个变化。白6时，我们对照图三会发现二者棋形一样，那么很明显黑棋只要走到本图的7位就完全复原成图三的必胜变化了。由此反推，白6是必败点。那么就可以考虑其他白6的变化，从而节省计算的时间，提高行棋的速度。图5 图五是非正常开局活用的例子。现在黑必胜的下法是A点还是B点呢?一目了然吧。或许A点也能胜，但你作出判断的速度应该要比实战计算A点是否能胜快。因为实战很多情况下要受到时间因素的制约。需要注意的是，有时候虽然局部棋形一样，但是盘端有差别(天元到边线的距离)。这时除了要对比棋形结构，还要注意空间差异对招法的影响。图6 图六是“水月”定式(见第二章五珠定式“水月”篇第8图)。为了对比更具体，这里多加了几步棋。黑25后，黑四三胜。图7 图七是“恒星”定式的一个变化。注意白6防守的方向，黑7以下套用图六的“水月”定式。但白20防守后，我们会发现原来黑A、B后再C的四三不成立了。因为19、17、B这条斜线是假三，这就是没有注意到盘端有差别。需要指出的是如果白6防在左边，黑用图六的胜法没问题。盘端是五子棋的重要课题之一，对于初学者来说要充分引起重视。最后来看高手实战的例子。先看两个基本图。图8 图八是“斜月”定式一型。黑23妙手，黑胜。图9
图九是“寒星”定式一型。黑19妙手，黑胜(见第二章五珠定式“寒星”篇第12图)。请比较图
八、图九黑棋获胜的关键手和棋形的相似之处。图10 图十是“第十届世界锦标赛”A组第五轮，山口釉水九段执黑对冈部宽八段一局。这盘棋布局是“雨月”，如图进行到白22，黑棋的下一手如何应对呢?如果你熟悉图
八、图九的其中一个棋形，获胜就非常简单了。但是，如果你只是机械地记忆每个开局的次序，那么结果或许就不一样了。3.4五子棋的九识
第一识是“眼”识，先要学会看棋，看出棋形是有利，还是不利，看出手筋————双方的关键的要点；第二识是“耳”识，要善于听棋，听出棋子落盘时发出的声音，可以反映棋手的心理状态；第三识是“鼻”识，要敏锐地闻出棋形发展的“味道”；第四识是“舌”识，要在比赛之前淡食淡饮，保持机体的灵敏度，以便全心比赛，待获胜后再体味大餐的滋味；第五识是“身”识，要有处乱不惊的胆识，身体健康，常备不懈，能支撑长达数小时的比赛；第六识是“意”识，要有明确的目的，有正确的判断力和分析能力；第七识是“定”识，就是要下棋时达到一心一意，如“入定”一般；第八识是“无我”，就是达到心中只有棋，连潜意识中都只有棋，达到忘我专心下棋的境界；第九识是“智慧”，通过前八识的修行，最终达到大智大慧，通明棋理与世理，成为无冕之棋圣。五子棋的持白方是后手方，通常是“以守待攻”、“后发制人”的一方。经常练习持白棋，有助于所谓眼、耳、鼻、舌、身、意、定、无我和智慧“九识”的修练。４、五子棋的基本防守技巧
棋无常型，水无常势，以柔克钢，以阴柔化致钢是五子棋的要诀。如果下棋双方都无错误，则每盘都是和局，只有抓住对方的防守失误才有获胜的希望。五子棋的基本防守技巧如下：
(一)靠：由于五子棋是平衡的艺术，因此原则上每步棋都应下在对方上一步棋周围贴身的八个位置上。当你不知道该怎么下时可按此考虑，特别是对方在外围远处下子时，则在其左右必有好点。可降低对方的活动能力。
（二）压：活动需要空间，防守主要的目的是压迫对方的活动空间，在对方棋形的上方进行挤压，使其不能抬头，限制其发展，防止敌人以几何倍数向外扩张（如果这样你肯定完了）。下在外围也能为将来自己的扩展做准备。
（三）托：将对方的棋形托向底线，使其失去根基，发展无望。即分割其与总体的联系，将之孤立起来，起到无为而治的目的。
（四）点：在情况不明的地方点一手，看对方的应手而后定。将变化走明有时是明智之举。
（五）穿心：功聚内力，防守就是要破坏其凝聚力，在对方集中之处的中心筋络上下子能起到事半功倍的效果。不过“心”一定要选准，否则事得其反。
(六)分割：在对方二块棋的交汇点上进行分割，以防止相互呼应。只要制住三点，连神龙也腾飞不起来。应特别注意对方的接应子，要坚决切断，不留活口，封杀出局。
（七）反打：争取主动是积极的防守。反打即作出活二或死三，使之能在对方活三冲四时反活三反冲四。使自己能更灵活地防守，在对方进攻时进行反打有抢先防御，争取主动的效果。
第二篇：“棋乐无穷”五子棋社团活动计划
“棋乐无穷”五子棋社团章程
第一章 总则
第一条 棋社是在学校领导下，由广大棋类爱好者筹备组建的学生社团。
第二条 棋社宗旨：以丰富校内课外文化活动为目的，宣扬民族棋类文化，提高广大棋类爱好者的棋艺水平，促进同学之间的友谊交流，开发学生智力潜能。
第二章 棋社活动
第三条 1.棋社开展五子棋棋类活动。2.组织本棋社成员开展棋类友谊赛。3.举行社内挑战赛。4.组织成员与全校同学开展友谊赛。5.在社内和全校范围内开展各种棋类培训、交流、讲座等活动。
第三章 棋社领导机构及产生办法
第四条 棋社设社长1 名，副社长1名。
第五条 棋社实行社长负责制，社长负责全面工作，组织实施发展计划；副社长分别管理统筹工作。
第六条 社长和副社长由选举产生。
第七条 棋社每学期期末举行棋社大会。
第四章 成员的权利和义务
第八条 成员的权利 1.成员享有棋社的选举权、被选举权和表决权。2.参加棋社活动的优先权。3.对棋社的批评、建议和监督权。4.入社自愿，退社自由。
第九条 成员的义务 1.执行棋社的义务。2.维护棋社的声誉和合法权益。3.准时参加与棋社相关的活动。
第十条 凡遵守棋社组织，服从本章程规定，并积极参加本社的各种活动的棋类爱好者，均可加入本棋社。
第十一条 1.提出申请，登记入社。2.经棋社审核通过，办理入社手续。3.填写档案表。
第五章 棋社管理办法
第十二条 成员退社应书面通知本棋社。
第十三条 成员如有严重违反本章程的行为，经棋社理事会表决通过，给予除名。第十四条 凡本棋社成员必须遵守棋社制度，如有违反视情节轻重予以处分。第十五条 棋社根据成员的积极性对棋社发展作出贡献者，评选为优秀会员。
第六章 经费来源及管理
第十六条 经费来源： 1.棋社内部自行筹备。2.由棋社向主观部门申请批示。第十七条 经费管理： 1.社长负责经费收入和支出。2.经费必须由社长和副社长同意方可支出。3.定期向成员汇报经费情况。
第七章 章程的修改程序
第十八条 本章程的修改必须经学校通过，并上报学校审批。
第八章 终止程序及善后处理
第十九条 棋社完成宗旨，或自行解散，或由于其他原因需要终止活动，须由学校提出终止动议，经学校主管部门审查同意。
第二十条 棋社终止前，须在学校统一领导下处理善后事宜。
第九章 附则
第二十一条 本章程自棋社成立之日起实施。
第二十二条 本章程解释权归五子棋社团。
五子棋社团 2013 年9月5 日
第三篇：-五子棋社团活动队教案
陈户初中五子棋活动教案
第一周
活动内容：
一、了解五子棋的技巧：
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照 5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧一：
五子棋技巧之一：该进攻时，不要防守。
法则：越是积极的进攻，越容易获得取胜的机会。当你的对手走棋不积极时，你不必跟着他走棋，而 是要考虑自己的棋是否可以进攻。
如图1，白10形 成眠三，看起来为下一步进攻做好了准备；
但如果你仔细计算，会发现白棋的进攻并没有连续性。因此，我们认为白棋并不积极，黑棋可以落子11形成攻击。有很多棋手会跟着挡在11-C，虽然这不是坏着，但在当前情况下，完全没有必要，这个时候，你应该去进攻而不是防守。
白10应该走A或B点，这样的行棋会更加积极，如此，黑棋就不能走11位攻击了，而是要跟着白棋去防守。
三、练习运用。
四、总结反馈。
第二周
活动内容：
一、温习五子棋总技巧
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照 5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧2 五子棋技巧之二：进攻始于活二，要尽可能的利用好棋盘上的每一个子，多形 成活二。中，黑棋有不同的选择。黑若走在A点，虽然产生了两个二，但都不是活二，在进攻中几乎毫无威力。而走在B点会产生两个活二，为后续攻击打下了基础。显然B点比A点更有威力。
总之，一个原则：一子落下，形成的活二越多越好。
图－2）中，黑棋有四种选择（A、B、C、D）来构筑进攻，但D是最佳攻击点，因为它同时产生了3个活二。这跟做棋原则中，“一子三通点往往是好点”相通。
三、运用技巧，伙伴对垒练习。
第三周
活动内容：
一、温习五子棋总技巧
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照 5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧3 五子棋技巧之三：在必须防守时，可以选择一个最助于自己进攻的防守点。
（图3－1）中白活三，黑有A、B两个防点来挡住白的活三。由此需要判断哪个防点，更有利于自己的攻击。很显然，走在A点，自己会形成连接，而白棋并无后续手段，由此在黑防A后，需要回头来防守黑棋，这样白就失掉先手。这里，防在A点比B 点更有利。
（图3－2）的情况则有不同，黑棋防在A点虽然对自己将来的进攻有利，但黑棋仍然必须防在B点，因为白棋在上面可以连续攻击而获胜。
这里提示我们，要判断哪个防点更有利，就必须考虑在防守以后，对手和自己的后续攻击，而后才能选择出正确的防点。
三、运用技巧，伙伴对垒练习。
第四周
活动内容：
一、温习五子棋总技巧
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照 5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧4 五子棋技巧之四：防守不总是要挡，有时采取牵制的手段更好。（图4）现在轮到黑棋走，黑必须要小心，因为白棋可以在B 点连续进攻取胜。因此，黑棋需要提前防守白棋可能的攻击，哪种防守更有利呢？
黑棋如果直接阻挡A或B，虽然可以挡住白棋的活二，但之后白会走C，这样局面趋于平衡，黑棋大好形势丧失殆尽。
此时，黑棋最好的防守是运用牵制的手段。C点是牵制点，落子C形成多个活二，此时不必再担心白棋在B点的进攻，因为白若B活三，则黑A形成反活三，之后黑棋可连续进攻获胜。
三、运用技巧，伙伴对垒练习。
第五周活动内容：
一、温习五子棋总技巧
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照 5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧五。
五子棋技巧之五：所有成功的攻击都要依赖“组合攻击”。“组合攻击”是指一子落下，同时产生两条或多条攻击线，而且每条线都能取胜，三．运用技巧，伙伴练习对垒。
第六周训练内容：
一． 背诵五子棋技巧口诀。
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照 5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧6。
五子棋技巧之六：攻击或者防守时，不仅要看到棋盘上已有的棋子，还要在脑 中浮现出，攻击或防守过程中棋盘上会出现的棋子，而且必须要考虑到双方的 棋子。这样对手无法同时防守。组合攻击可以说获胜的唯一之路。
最简单的“组合攻击”有三种类型：三三组合，四四组合和四三组合。根据五子棋禁手规则，黑棋三三和四四是禁手，所以黑棋唯一获胜的方法是四三，而白棋
没有禁手的限制。（图5）可以看到三三组合的图例。三三由两个活三组成，每个活三下一步都可以成为活四。图中A、B、C点是三三攻击点；而D和E是假的三三，因为只有一个三是活三，另外一个三是假活三。
（图6）是四四组合的图例。由于四四是黑方的禁手，所以黑方不能走A、C 和E点。白棋无禁手，可以落子B、D形成四四攻击。（图7）是各种四三组合的攻击，黑白均可形成四三。四三由一个冲四和一个活三组成。图中，A、B和C是能够获胜的四三。而D、E是假的四三，因为形成的三不是活三。
除此，还有更复杂的组合攻击，超过两条线，如三三三、四三三、四四四等。
在计算进攻时，你必须能够算出最终获胜的攻击组合。（图8），一个好的棋手，能够在走第
7手棋的时候，就算出第19手通过四三组合而获得胜利。
由于黑方只能通过四三取胜，所以黑方的计算相对白棋要困难一些。图8 6（图9）白棋先行。看起来白棋貌似不能在I点三三取胜，因为黑棋似乎可以按照A、C、E、G的顺序VCF获胜。但当你计算白棋在黑棋攻击中被迫落下的棋子(B、D、H、F)，你会惊喜黑棋的VCF被反掉了。这样，也就是说，由于白棋反四的存在，实际上黑棋的
VCF并不存在，白棋走I，可以获胜。
这个是说，在算棋的时候，你要在脑中浮现出未
落到棋盘上的棋子，毫无疑问，你在脑中看到的越多，你算得也就越多。
三、运用技巧，活学活用。
第七周 训练内容：
一． 背诵理解五子棋技巧口诀。
二、学习技巧之七：
不要盲目冲四活三，除非确保能胜或不得不防守
（图10）是盲目冲四活三导致失败的例子。黑11开始的冲四活三攻击，自己一无所获，而白棋则形势一片大好。这样的攻击就是盲目的，属于自杀式攻击。黑11正确的招法是黑11-15。而在有些情况下，必须走通过冲四或者活三来避免输棋。如图中，白18手冲四，这手棋就是必须的，否则黑棋就会走在18的位置，下一步可在28形成四三胜。
棋谚云：“盲目冲四非胜算”，在攻击的时机尚不成熟的情况下，这些进攻材料要尽量保留。不攻则已，一攻中的。三．理解运用技巧，伙伴对垒进行五子棋练习。
第八周 训练内容：
一、齐背五子棋技巧。
二、学习新技巧
五子棋技巧之八：尽量抢占外势
（图10）也是说明这个技巧最好的例子，白棋设法让黑棋在第7手棋开始攻击，顺势抢占了外势。而黑棋未能识破白棋的阴谋，在32手陷入了困境。此时，白棋的外势可保证其获胜。
三、理解运用技巧，同桌练习。
四、总结收获。
第九周
训练内容：
一、提问背诵五子棋技巧口诀。
二、学习新技巧
五子棋技巧之九：在有些情况下，“等着”是唯一获胜的方法。
什么是等着呢？等着，后中先，等着的特点是，往往不直接走冲四或者活三等有威胁的招法，而是走了此着后，下一手才可以连续攻击，而此时对手却无法夺得先手
三、运用技巧，伙伴练习。
四、总结反思。
第十周 训练内容：
一、温习五子棋总技巧
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照 5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧： 棋技巧之十：利用先手来防守，有时是唯一防守的方法。有些情况下，如果单纯防守，对手可以连续进攻而获胜；此时就要考虑，自己是 否可以利用冲四或者活三等先手来防守，这样可以迫使对手停止攻击而转入防守，由此自己可以争得先手。
争得先手，是通过进攻来防守的最主要的目的。有时，通过进攻来防守不仅能够挽回败局，而且能反败为胜。
三、学习技巧，运用技巧。
四、总结收获。
第十一周 训练内容：
一、温习五子棋总技巧
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照 5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧：
技巧之十一：对于旗鼓相当的棋手：战线越长，黑棋的形势越不妙，而白棋则胜算越大。因此，持黑方应该尽早解决战斗，否则，一旦失去主动，很难再争取回来。
我们因此可得出结论：黑棋在棋局的前半盘占有优势，如果黑棋仍未取胜，则白棋在后半盘会占有优势。
三、学习技巧，运用技巧。
四、总结收获。
第十二周 训练内容：
一、温习五子棋总技巧
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照 5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧：
子棋技巧之十二：斜线比直线更有威力，因而尽可能发展斜线。（图16）是典型的斜线攻击手段，在出斜
3、斜4后，黑9形成两个活二，白棋无从防守，同样的攻击手段通常直线是不奏效的。如（图17），黑5、7是直线的攻击，黑7一子双二，白棋在A即可防住。
当然，也不要过于倚重斜线，在有些情况下，只有直线才能取胜。
第十三周
训练内容：
一、温习五子棋总技巧
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照 5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧：
五子棋技巧之十三：应注意盘端的影响，有时可以利用盘端来防守。
（图19）取材自流星开局。至31手，如果白棋简单地在X点防守，黑棋会走A、B获胜。但是，白棋在此有妙着，可以利用盘端防在Y点，从而避免输棋。此时，如果黑棋继续走A，则白棋可以在C、D连续冲四取胜。
三、学习技巧，运用技巧。
四、总结收获。
第十四周 训练内容：
一、温习五子棋总技巧
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照 5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧：
五子棋技巧之十四：走白棋时，可以围绕抓黑棋禁手来展开进攻，但又不能过分依赖禁手。
黑7后，黑棋形势过强，白棋防守不住，所以必须另辟蹊径，唯一的方法是利用黑棋的禁手。12的冲4是很好的时机，它形成了黑棋的禁手，并且下一步14就可以利用禁手取胜了。但对于无禁五子棋，则黑棋走7后就必胜了。这是一个错误利用禁手的例子。白8想抓禁手，却是错着，现在黑棋走在9就可以轻松取胜。很多刚接触禁手的初学者，却很兴奋地以为能够抓黑棋的禁手，忽略了黑棋有防抓禁的手段，而犯了这样的错误。正确的走法是白8-A。黑棋进攻时，则情形完全不同。禁手点给黑棋的进攻提供了很多选择。
第十五周 训练内容：
一、温习五子棋总技巧
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照 5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧： 五子棋技巧之十五：通常白棋走在黑棋的禁手点是白棋最好的防守方法。图22 图23 只有在白棋进攻时，禁手点才是黑棋的弱点。白棋进攻时应充分利用黑棋的禁手。当黑棋进攻时，则情形完全不同。禁手点给黑棋的进攻提供了很多选择。因此，20 图21 11 白棋走在黑手的禁手点通常是最好的防守方法。
图22和图23中，A点都是白棋的最好防守方法。实际上，可以发现大量的对局
中，白棋的最好防守点是在黑棋的禁手点。
只有在白棋进攻时，禁手点才是黑棋的弱点。白棋进攻时应充分利用黑棋的禁手。当黑棋进攻时，则情形完全不同。禁手点给黑棋的进攻提供了很多选择。因此，20 白棋走在黑手的禁手点通常是最好的防守方法。A点都是白棋的最好防守方法。实际上，可以发现大量的对局中，白棋的最好防守点是在黑棋的禁手点。
三、学习技巧，运用技巧。
四、总结收获。
第十六周 训练内容：
一、温习五子棋总技巧
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照 5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧：
五子棋技巧之十六：如果不能确定自己的攻击是否奏效，则需要提前想好退路而避免输棋。有许多攻击谨慎的棋手，由于担心攻击失败而导致输棋，从而不会强攻。这种强攻虽然有极大的取胜机会，但一旦失败，则不可避免要输棋。留有退路的攻击意味着即使攻击失败，仍然不至于输棋。这种思路，能够保证棋盘上一个局部攻击失败时，而另一局部仍可攻击。
三、学习技巧，运用技巧。
四、总结收获。
第四篇：五子棋社团活动方案
五子棋社团活动实施方案
一、指导思想：
五子棋课是我校义务教育阶段对学生培养爱国情感，推广体育文化知识，开发逻辑思维能力，提升心理素质的一门校本课程，通过学习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用。五子棋能促进学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展。五子棋起源于我国，这有利于弘扬我国的传统民族文化，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，并对我国现代化建设能起到积极地推动作用。
二、课程实施总体目标：
五子棋课的教学目的是培养爱国主义情感和良好的棋德意识，使学生系统、准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，培养学生对五子棋的兴趣，逐步提高他们的五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，特别是独立解决问题的能力。并培养学生的规则意识，时间观念，陶冶学生良好的情操，增加他们的生活情趣。
三、社团简介
常下棋，可以减少浮躁之气，增加严谨之风；有助于增强人们做事的计划性和灵活性；有助于培养坚毅顽强的意志品质和机动灵活的战略战术意识。五子棋社团为爱好下棋同学提供了一个展示自我的舞台，提供了一个结交朋友的场地，提供了一个休闲益智的空间。“以棋会友”是我们的宗旨，“乐在棋中”是我们的目标。在这个棋乐融融的社团里，你会体会到一家人的温暖。
四、活动地点 三（6）班教室
五、活动措施
1．通过讲故事、观视频等辅助手段激发学生学习兴趣，了解五子棋相关知识，学会现代连珠五子棋的规则。
2．通过由学生自选对手比赛，以及擂台赛、淘汰赛等方式进一步提高学生比赛的兴趣和水平。3.每节课用五分钟左右的时间让学生进行棋类信息发布，培养学生注意关注并搜集棋类信息的能力和习惯。
六、考核评价：
学生基本上掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，能够对对五子棋产生浓厚的兴趣，逐步提高五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，有一定的独立解决问题的能力。
第五篇：五子棋活动计划
五子棋活动计划
五子棋活动计划1
一、活动主题：
相聚xxxxxx山、畅享xx山美
二、活动口号：
登山踏春，展现自我
三、活动时间：
3月7日
四、参加人员：
全体教职工
五、活动地点：
xxxxxx山
六、具体方案
七、活动安排：
（1）8：30在县政务中心（xxxx广场）集中，东区由胡校长代队，西区由杜校长代队。
（2）8：35校领导石校长作动员讲话
（3）8：4010：00登山
（4）10：0011：00稍事休息，现场发奖，集体合影，自由活动，参观景点
（5）11：00原路返回，参观刘伯坚烈士纪念馆，欣赏家乡春景
（6）12：00共进午餐
2、工作人员：
活动总指挥：xxxx起点负责：xxxx
终点裁判：xxxx宣传策划：xxxx奖
品分发：xxxx安全保障：xxxx
后勤服务：xxxx摄影摄像：xxxx（其它摄影爱好者）
3、奖励办法：
（1）以到达终点先后，获得前五名者，发给奖状及红包。
（2）所有完成登山活动的教工均可在终点处领取精美纪念品一份，不得代领。
七、几点说明：
1、全体男教师为参加活动的女教师做好各项服务工作。
2、本次活动为集体活动，原则上人人参与，不带家属。
3、午餐由学校工会统一安排。
4、未尽事宜，敬请原谅。
八、准备工作：
1、主题活动横幅一条。
2、购置活动奖品和纪念品。
3、备藿香正气液三盒、
xxxx牌感冒胶囊两盒、矿泉水两件。
九、温馨提示：
1、体弱教师请适当注意运动量。
2、山顶气温低，注意防寒，请尽可能穿宽松衣服和运动鞋。
3、登山前做热身运动，特别是踝和膝关节要活动开。
4、请保护好自己带的相机和其他贵重物品。
5、活动中做文明游客，不乱丢烟头和垃圾，做好环保工作。
6、如遇下雨则改期进行。
五子棋活动计划2
一、指导思想：今年12月4日是第四个国家宪法日，根据市法宣办相关文件和区教育局统一部署，我校将围绕学习党的十九大、弘扬宪法精神的主题，集中开展宪法宣传活动。具体安排如下：
二、活动时间：20xx年
三、活动主题：弘扬宪法精神坚持依法治教共创美好生活
四、活动安排：
1、以告家长书的形式通知学生，在12月3日(周日)下午16点30分，收看中央电视台社会与法频道《第二届全国学生学宪法讲宪法活动团体总决赛》节目。
2、12月4日，利用升旗仪式之际，开展主题为：弘扬宪法精神，坚持依法治教，共创美好生活国旗下讲话教育活动。
3、12月4日，利用午会课、班队课时间，开展法治教育。主要是组织学生收看登录普法网，观看《第二届全国学生学宪法讲宪法》活动全国个人赛和团体赛系列视频，并发动四、五年级学生参与撰写观赛感言上传至普法网。
4、12月7日，利用午会专题教育时间，集中开展宪法午读。
5、校园内积极营造宣传氛围。
⑴电子屏幕滚动播放宣传语
⑵校门口电子屏，在宣传周期间不间断播放宪法宣传公益广告。
⑶校门口展示宪法宣传易拉宝展板。
五、活动要求：
1、学习宣传党的十九大关于法治建设的重大部署，让广大青少年充分认识宪法与国家前途、人民命运息息相关;充分认识维护宪法权威就是维护党和人民共同意志的权威，捍卫宪法尊严就是捍卫党和人民共同意志的尊严，保证宪法实施就是保证人民根本利益的实现。
2、宣传党的领导是宪法实施的最根本保证，宣传宪法确立的国家根本制度、根本任务和我国的国体政体，宣传公民的基本权利和义务等宪法基本内容，大力弘扬宪法精神。引导学生发自内心信仰和尊崇宪法。
3、坚持法治宣传教育与法治实践相结合，努力引导广大青少年自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
4、根据活动安排，各班在各个时间段认真组织学生开展各项活动。
五子棋活动计划3
一、活动目的：
1。通过区领导深入幼儿园慰问教师，进一步营造“尊重知识、尊重人才、尊重教师的良好社会氛围，强教师的能够容感、责任感。
2。通过幼儿园教育教学成果展示和教师教学才艺技能展示，展现实验幼儿园教师队伍的风貌，表达全体教师对区委区政府的感谢。
二、活动时间：
20xx年9月10日上午
三、活动地点：
实验幼儿园
四、活动准备：
（一）、校园环境卫生及前院活动场地布置（主任负责）
1、门前拱形门及庆祝教师节标语（张春梅）
2、红地毯（张连根）
3、长条会议桌4个（张连根）
4、鲜花300—400盆（张春梅）
6、音响（租用）
7、各班室内外卫生（各班保育员）幼儿前后院、大型玩具及公共卫生（张连根、李玉琴）食堂（武燕 杨莲风）
（二）党员创先争优版面、党员示范岗、省市优秀教师示范岗彩喷制作（申芸）
（三）教师集体自制幼儿活动室区域作品（王晓莉主任负责）
（四）青年教师成长册和各班家园幼儿成长册（文本）（各班班长）
（五）幼儿园教学科研成果展示（王晓莉主任负责）
（六）实验幼儿园幼儿区域作品展示（文本）（各班班长）
五、活动安排及程序
（一）主持：
活动时间：30—40分
活动指导组：
活动慰问组：
活动领导组：
活动联络组：
活动接待组：
（二）程序
幼儿园派2名教师身披彩带带10名小朋友在大门口迎接领导为两道佩带花环并请入园就坐。
1、介绍来宾 请领导入座
2、请欣赏教师自编自导自演的国际象棋童话剧《保护国王》表演者：实验幼儿园全体教师
3、请欣赏教师自编自导自演的情景剧《幼儿园的一天》表演者：实验幼儿园全体教师
4、请上级领导讲话（致辞）
5、请由上级领导向教师赠送节日礼品（园长发表简短感言）
6、实验幼儿园教师与上级领导合影留念
7、参观实验幼儿园教师自制教玩具制作
五子棋活动计划4
1、活动目的：
为了让员工更加熟悉公司现有的业务和资源；了解公司其他部门的日常工作；增强部门与部门间，同事与同事间的沟通、交流与合作；加强公司凝聚力；提高工作效率和员工的积极性；同时布置公司下半年的工作任务，携手并进，为完成最终的目标而努力。
2、活动主题：
“敞开胸怀，自由奔放”
3、活动时间：
20xx年xx月xx日下午xx点。
4、活动地点：
（附近酒店会议室）
5、活动参与主题：
全体员工
6、活动主持：
xx为主，各部门领导轮番上场。
7、活动形式：
培训+互动游戏
8、活动方案：
（共分两个部分，共约4个小时左右）
前奏：（时间约30分钟）
老板布本次活动的意义，介绍公司情况，介绍各部门情况及负责人，同时公布下半年工作目标和工作计划。下面的时间交给各部门负责人。
各部门负责人轮番登台介绍本部门成员，以此种方式，比如：“这是客户部有活力的美女———”，然后——登台跟大家打招呼，用最幽默代表性的语言自我介绍，包括工作职责，兴趣爱好等，目的是让大家对自己留下深刻印象。部门成员全部介绍完毕后，负责人描述本部门工作职责，日常工作情况，结合成员展开，同时找出最能代表本部门工作情况或未来期望的词语或句子作为本部门的代号（此代号可以作为互动游戏中口号）。
第一部分：培训（每个部门时间控制在15分钟，Q&A阶段控制在2分钟，中间有10分钟休息时间，共计2小时30分钟）
所需物料：投影仪、投影幕、摄像机、照相机、音响系统、合适的背景音乐。培训师：各部门负责人或代表，本部门员工可以作为有效的补充
流程：各部门负责人结合本部门工作内容、工作范围和主要产品，为公司员工培训。
客户部：xx
媒介部：xx
设计部：xx
策划部：xx
第二部分：互动游戏。
宗旨：加强团队合作，促进各部门之间协作，增进同事之间的了解。
五子棋活动计划5
一、活动目标：
1．通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。
2．让幼儿有表现自己的机会。用游戏的形式，大胆的向大家展现所具备的能力。
3．家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
二、活动准备：
幼儿已有游戏经验准备、泡沫垫、音乐《牛仔很忙》、每人一个手腕花、纱巾一条
三、活动安排：
（一）家长会
1、感谢家长的信任与配合
2、小结孩子中班一年在园的学习生活
3、需要家长配合的事项
（二）亲子游戏--《逗牛乐》
环节一:“丢手绢”。家长与幼儿、教师集体围坐成一个大圆圈，一个人当“牛仔”拿着纱巾随着音乐绕着圈边走边做动作，坐着的的人随着音乐做相应动作，当“牛仔“的人可以把纱巾丢在任何一个人身后，被丢的人发现之后起身追赶这个丢纱巾的人（仍然是绕着圈），丢纱巾的人在围着圈跑一圈之后再次到被丢纱巾的位置时，被丢纱巾的人就算输，输的人到圆圈做相应动作。
环节二：“好朋友”。家长与幼儿、教师集体围站成一个大圆圈。游戏开始时，一个亲子组是一对好朋友，一起随着音乐做相应动作，接着换好朋友，继续游戏，直到音乐结束。
（三）活动结束
1、家长、幼儿共同唱《庆祝六一》的歌曲
2、教师小结
（1）再次感谢家长的到来。
（2）预祝小朋友们节日快乐。
五子棋活动计划6
这次的班级形象大赛是我们社会实践部主办的一项大型活动，也是国际学院英语活动月的主要活动，同时也是我在大学里第一次参与组织的大型活动。看着付出了自己心血的活动顺利结束，心里真的很高兴，我觉得这次班形举办的还是非常成功的'，但是有一些细节我觉得可以改一改。
一、赛前准备与宣传
和所有大型活动一样，班形赛前也进行了宣传，可能是因为在两个校区不好进行集中宣传的原因吧，我觉得宣传的力度还是不够大，在xx校区基本很少能看到有字报和海报，大多数字报和海报基本活不过半天。
我觉得宣传不应该只由我们部门进行，应该要求每个参赛班级都参与宣传活动，提交每个班的宣传海报和字报或者直接由本班张贴，这样不仅减轻了我们的宣传压力，也使得宣传内容更加多样。同时，我们宣传的形式除了贴海报和字报，还可以发宣传单，个人认为发宣传单能比贴海报、字报起到更好的宣传作用。
二、预赛
预赛进行的很顺利，中间没什么差错，每个委员也都做好了自己应该做的。不过可能是在小教室举行预赛的原因，预赛的表演现场气氛不很热烈，虽然我在的那一组表演的内容都很活跃，但是因为人太少，反响不是很热烈。
三、决赛
对我来说，决赛举办的相当成功，现场气氛也很好，加油、惊叹的声音此起彼伏，观众多了感觉真的不一样。但是决赛也有个比较大的缺陷，那就是评委的问题。从外学院请来评委虽然可以有公平之说，但是我们班形中英文占80%以上，请来的其它学院的领导或老师很有可能只能看得懂形式，却不能了解内容。
四、赛后
我觉得赛后宣传还是有必要进行的，例如宣布获奖班级及名次，以及希望同学继续关注等内容。
五子棋活动计划7
新的一年即将来临，在我们国家，有关的新年的习俗丰富多样，为了使全园幼儿进一步了解新年的意义，感受辞旧迎新的喜悦，我们将开展亲子庆祝活动，通过班级主题教育、亲子手工制作活动等方式，加深幼儿对新年的了解，丰富幼儿的认知经验，促进幼儿和家长的亲子情感，增进幼儿各方面的发展。
一、活动目标：
1、知道“元旦”是新年的开始，通过故事、儿歌等形式，了解中国传统新年及几十二生肖的的来历。
2、利用多种途径，帮助幼儿感受有关中国传统新年的习俗，鼓励幼儿大胆学说新年祝福语，激发幼儿对祖国传统文化的热爱。
3、鼓励家长积极参与亲子手工制作活动，感受和幼儿一起活动的快乐，增进幼儿和家长之间的亲子情感。
二、活动安排
(一)、活动主题：开开心心过大年。
(二)、活动时间：20xx年12月29日上午8：40-10:30
(三)、活动地点：各班活动室
三、活动准备：
1、提前做好网站、微信平台、宣传栏等形式的宣传工作;
2、各教研组教师提前做好班级主题教学活动的准备工作。
大班故事活动：十二生肖
中班故事活动：年的传说
小班谈话活动：拜年
3、提前确定各教研组制作内容，做好亲子制作活动材料的准备工作。
4、通知全体家长12月30日来园参加元旦亲子庆祝活动，上报安全预案。
四、活动流程：
1、主班教师主持庆祝活动，向全体幼儿及家长祝贺词。3分钟
2、各教学班展示本班艺术活动成果，组织幼儿向全体家长送上节日祝福，如：全体幼儿表演新年祝福歌曲等，内容形式自定。10分钟
3、班级庆祝活动开始，首先，各班教师组织幼儿开展有关新年的教育教学活动，要求活动中注重体现家长、幼儿的参与性和互动性，做到动静交替，轻松愉悦，寓教于乐，环节紧扣。
大班：十二生肖
中班：年的传说
小班：拜年
4、教师组织幼儿和家长分组进行亲子手工制作活动。1小时
5、组织家长参与展示幼儿手工作品，小结幼儿在活动中的表现，并向家长和幼儿送上节日的祝福，活动结束。
五、活动人员分工：
1、宣传及报导：保教室
2、照相：保教室
六、活动注意事项：
1、各教研组长提前将教研组的教学活动方案进行统一的设计和准备，于20xx年12月23日将具体的教学活动教案上报保教室。
2、请各班级教师提前做好各项活动的准备工作;
3、提前对幼儿及家长进行安全教育，避免在活动中出现拥挤、打闹等不安全的情况。
4、上报公司武装保卫部关于元旦主题活动的安全预案。
五子棋活动计划8
一、活动宗旨
六一即将到来，为了丰富校园文化生活，促进学生全面素质的进一步发展，活跃我校校园艺术氛围，彰显学生积极向上的精神风貌，切实提高学生的艺术审美力，从而提升学生的艺术修养和审美情趣。
二、活动主题：
用合唱的艺术感染人，用完美的艺术塑造人
三、参赛对象：
1——6年级各班学生
四、活动时间：
20xx年5月下旬
五、比赛内容：
选曲以贴近学生的校园生活和审美需求，突出表现新时代少年儿童爱祖国、爱学校、爱班级、爱学习、爱劳动、爱生活的优良风貌，内容必须健康向上、适合少年儿童演唱的。各班的歌曲自选。
六、活动地点：
明珠剧场
七、活动安排：
本次比赛分初赛和决赛
1、初赛时间为5月中下旬，
初赛形式：由年管处负责安排具体时间和场次，每个年段按年级分两场举行，评委由年管处邀请，从每个年级中选拔出两个节目参加决赛，并将参加决赛的班级和曲目名称、伴奏音乐发给艺教处，初赛在5月25日之前完成。
2、决赛时间为5月下旬（具体时间另行通知），决赛评委由艺教处聘请。
八、活动注意事项：
1、各个年级比赛时须提前20分钟进场，按照划定的区域进场就坐，保证按时进行比赛；提前3个节目候场：舞台上演一个，舞台边等一个，剧场走廊候一个。
2、各班在比赛前要精心排练，保证比赛的效果，比赛采用评委当场亮分制，每场结束公布本场比赛结果，并在升旗仪式时对优胜班级颁奖。
3、评委需按时到达剧场，涉及的课务由个人向年管中心申请，由年管中心负责统一调整。
4、提倡学生以合唱形式，有合唱效果，表演有感染力，将给予加分。
5、比赛意在提升全校师生的音乐素养，由班主任和学生共同确定表演歌曲，共同参与整个排练过程。
6、比赛中提倡班主任参与，参与的班主任所在班级加10分。
九、活动准备：
1、艺教处负责电子屏内容。
2、艺教处负责印制评分表册，亮分牌，汇总比赛成绩。
3、参加决赛的各班把歌曲名和伴奏以及歌曲介绍（用班级命名）于5月25日前发给艺教处王丽华老师。
4、张燕芳老师负责主持学生的培训并主持教师的文艺活动。
5、灯光由王金锡负责。
6、摄影：
7、活动宣传和报道：艺教处
未尽事宜，由艺教处负责处理。
五子棋活动计划9
一、活动背景与目的
为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流，丰富孩子的业余生活，给每一位孩子展现自我才能的机会;同时，使每一位家长发现孩子的优点，注意各种才能的挖掘和培养，沟儿湾小学学前班举办此次亲子趣味运动会。
二、活动宗旨
友谊第一，比赛第二。
三、活动主题
“我运动，我健康，我快乐！”
四、活动简介
1、活动时间：xxx年6月18日(周二下午)
2、活动地点：沟儿湾小学操场
3、参赛对象：沟儿湾小学学前班的全体幼儿及家长
五、活动内容
1、幼儿主持
2、序幕：《春晓》
3、主任和家长讲话
4、亲子游戏
5、感恩结束
六、比赛项目及规则
1、背靠背运球（材料:报纸球） ：幼儿）
参加比赛。
比赛距离： 20米距离
规则：(1)两个家庭一组，家长分别站在起点和终点。(2)比赛开始了，起点的家长放到两个幼儿的背部，幼儿夹住，螃蟹走到终点，交给终点的家长， (3)最后哪一组所用的时间最少获胜队。 场地布置：
20米
2、袋鼠跳接力赛(材料：布袋、报纸、气球)
参赛人数：共3组，每组4个家庭，每个家庭由一家长带一孩子参加比赛。
比赛距离：20米距离
规则：(1)孩子在起点线、家长在终点。(2)幼儿将双脚套在麻袋内，用手提着。(3)比赛开始，双手提着袋口向前跳，跳到终点与家长击掌。(4)家长用报纸兜气球返回到起点，最先到达的为胜。
场地布置同上
3、障碍跑组合游戏
道具：梅花桩，彩色瓶
参加比赛。分组分两队，一队4个家庭。
比赛距离：20米距离
规则：(1)家长在起点线、孩子在终点；(2)比赛开始，孩子原地转三圈后，走梅花桩来到中间场地；(3)家长绕彩瓶8字跑，与孩子到中场击掌；再和孩子各自原路跑回；(4)另一对家长与孩子继续开始，依次类推;(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。
场地布置：
4、小青蛙找妈妈（纸板）
参赛人数：共34组，每组4个家庭，每个家庭由一家长带一孩子参加比赛。
比赛距离：20米距离
规则：(1)幼儿站在起点，家长站在终点;(2)幼儿不断的倒换纸板，来到家长处，期间不能从荷叶上掉下来；(3)到达终点后，领着家长一起跑回。（4）用时最少的为胜。
场地布置同1、2.
5、宝宝寻宝(材料：玩具、垃圾、玩具盒) 20米
参加比赛。
比赛距离：20米距离
规则：(1)孩子在起点线、家长在终点。(2)幼儿跑到宝库，选出宝贝，再跑到投掷区，扔到自己家长的玩具盒里。 (3)同样的时间内，收集的玩具最多的为胜。
场地布置：
五子棋活动计划10
一、活动目标：
1、在“十一”这一天，让孩子们感知国庆节，并度过一个难忘的节日；
2、在户外清新的环境下，让孩子们享受美好的自然风光，促进身心健康发展；让家长在工作忙碌之余与孩子放松心情，共同分享活动的乐趣，增进亲子情；
3、通过活动使孩子、家长、老师互动起来，增进情感，加强家园间的沟通、交流，促进家园同步。
二、活动时间：20xx年日上午9：00——16：00
三、活动地点：松鸣岩云海闲庭渡假村
四、参加人员：报名幼儿及家长
五、组织人员：小天使幼儿园教师
六、活动准备：
（一）材料准备：
1、横幅1张、国旗30面、耳麦、照相机、小水桶、礼品。
2、百米长卷的画布、水彩笔、油画棒等
3、拔河绳、气球1袋、头饰、绸子等
4、各活动音乐、音响等。
（二）活动前需向家长沟通的事项：
1、提前对家长讲解活动配合事项，要求每位家长自觉配合。
4、教师与家长沟通好活动当天的乘车安排，提醒家长务必准时到园集中出发。
七、活动人员安排：
1、主持人：
2、红队成员：（队长）
蓝队成员：（队长）
3、发奖品负责人：（请负责人提前两天准备好所需材料后，由副园长再次负责清点材料是否齐全）
八、活动程序：
1、10月1日上午9：00参加活动的所有人员准时在幼儿园内集合，9点10分准时出发。
2、到达无公害的蔬菜种植基地进行参观、采摘活动。活动用时30分钟。
3、到达目的地云海闲庭后稍事休整，教师做好活动前相关准备。
4、10：30教师舞蹈《最炫民族风》开场，亲子表演等。
11：00进行“祖国妈妈生日快乐”的百米长卷活动。
5、中午吃饭休息。
6、下午2：00 开展游戏活动，主持人需说明游戏规则后方可开始游戏，每项游戏结束后休息5分钟，把握好活动时间，确保活动的连续性。具体游戏有：
（1）拔河
①家长组，分红队和蓝队，每队 人，拔到线的那一对获胜。 ②幼儿组，分红队和蓝队，每对 人，拔到线的那一对获胜。
（2）踩气球
选出8位家长，抱着孩子，脚上套上气球，音乐响起就去踩别的家长的气球，音乐结束时，主持人数家长脚上的气球，剩的多的就获胜。分出前三名。
（3）寻宝
教师可提前藏好“宝贝”，共四件，主持人说开始后家长可携带幼儿去寻找，找到后到主持人那“鉴宝”，四件全部找到后活动结束。
（4）互揪尾巴
家长和幼儿为一对，两队为一组，共五组。先给幼儿按上尾巴，家长背着幼儿，主持人说开始后，幼儿去揪另外一组的“尾巴”，揪下尾巴的那一组获胜。
（5）两人三足
每组六对，家长和幼儿为一对，拿绸子绑好腿，形成“两人三足”，在起点准备好，主持人说开始后就开始走，先到终点的获胜，评出前三。
（6）动物妈妈运宝宝
本次游戏为接力赛，分三队，每对四组，先给幼儿准备头饰，然后家长抱着幼儿在接力点准备好，主持人说开始后，家长就学动物的样子快速的走到接力点，接力的这一组的幼儿带上头饰后就快速到下一个接力点，全程接力完成比赛结束，先到终点的那一组获胜。
7、家长休息，观看幼儿团体操表演。
8、活动结束，主持人组织“环保小卫士”活动，清理活动现场垃圾。
9、幼儿和家长留影，清点人数，返程。
五子棋活动计划11
活动目标：
1、了解西方和中国的传统节日圣诞节和元旦节，体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐，学会分享。
2、锻炼幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己，培养幼儿的自信心。
3、快乐地参与游戏，在游戏中感受合作的快乐。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
5、体验节日的快乐氛围。
活动准备：
1、PPT、音乐《铃儿响叮当》、《虫儿飞》、音响。
2、三个小班分别准备节目班级特色展示、教师节目诗朗诵：分享《阅读、分享爱》、教师才艺
活动时间：10月24日（周四）上午9：00——11：00
人员安排：
（主持）吴一萍
（配合）小三、小四、小五各班老师
活动流程：
一、欢乐动起来，有老师们带领全体幼儿、家长、老师跳健身操。
二、杨园长讲话：代表全体幼儿和老师致欢迎词，并送节日问候！
三、班级特色展示
小三：歌表演：《虫儿飞》；小四：古诗表演；小五：《儿歌串烧》
四、游戏：猜谜语（猜对者由圣诞老人颁发奖品）
五、亲子表演（各班有12位家庭表演）
六、教师才艺展示：《舞动奇迹》
七、亲子互动游戏：《抢椅子》、《揪尾巴》
1、抢椅子玩法：家长手抱幼儿，围着椅子站好，播放音乐，家长围着椅子按逆时针方向转，音乐停后，没有占到椅子的家庭退出游戏，然后去掉一张椅子，游戏再次进行，最后留在座位上的家庭为胜利者。
八、教师诗朗诵《分享阅读分享爱》
九、游戏结束，各班回教室休息
五子棋活动计划12
1、活动时间：12月11日周六（如若本周有雨则延至下周进行）
2、活动地点:袁晓岑艺术园（滇池路西贡码头前行一个十路口右转红塔西路26号（红塔训练基地斜对面）．）
3、活动时间安排：
9:00在袁晓岑艺术园门口集合
9:10集体活动：
活动一纸箱接球
活动二蚂蚁运粮
活动三两人三足升级版
活动四躲猫猫
活动五竹林寻宝
10:00-11:00自由活动
活动一玩沙
活动二参观美术馆
活动三喂小鱼
11:00-11:30大坝喂海鸥
11;30午餐
活动费用：一位家长和一位孩子收取餐费50元，两位家长和一位孩子收取餐费90元（本周内交）
有关事项：
1、午餐介绍：家长和孩子分开进餐，家长10人一桌约15菜；孩子餐另安排符合孩子口味（由老师分发）每家需自备儿童用小碗、勺或筷
2、自带玩沙工具，方便孩子玩沙。
3、自带饮用水，少带或不带零食。
4、各位家长和小朋友要穿着方便活动的衣物和鞋子。
5、为培养孩子们的环保意识，请各家随身携带垃圾袋。
6、为保证游戏顺利进行，请各家准时到达活动地点。
热身活动活动名称：《western medley》
活动目标：1、跟随音乐节拍做律动。2、体验音乐游戏的快乐。活动准备：音乐磁带
活动过程：
1、音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。
2、跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。
问好时间
活动名称：《介绍自己》
活动目标：①勇敢地站在大家的面前说话。②能根据老师提问做出正确的回答。
活动过程：出示小手偶，介绍小手偶的名：“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自己的名，自己是男孩子还是女孩子。
聪明时间
活动名称：《怪爷爷的胡子》
活动目标：练习有控制的画短线。使用彩笔画画，引导幼儿喜欢美术活动。培养小肌肉群的力量。
活动准备：幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。
1、导入：教师导入：“从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新长出来。”教师边讲边为幼儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的周围，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。
2、内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。告诉家长在引导幼儿绘画的时候要鼓励幼儿尽量画短线。
勇气加油站
活动名称：《头顶沙包走》
活动目标：1、培养宝宝平衡能力。2、鼓励宝宝勇敢地参与集体游戏。
活动准备：沙包每人一个。
活动过程：1、导入：教师头顶沙包做各种有趣的动作引起幼儿的兴趣。2、请幼儿将校沙包定在头顶上，两支胳膊伸平，从教师的一锻走向另一端。3、鼓励幼儿勇敢地进行游戏，指导家长对幼儿积极的肯定。
五子棋活动计划13
一、指导思想
今年的教师节是我国第31个教师节，同时，今年我校建立新校区，在这个背景下，我校决定以“教师节--我们的爱生节”为主题，本着“隆重热烈、务实简朴”的原则庆祝20xx年第31个教师节，充分激发教师爱教乐教，教书育人的热情，营造尊重知识、尊重人才、尊重教师和关心教育、理解教育、支持教育的良好氛围，推动学校教育改革和发展。
二、活动主题：
感谢师恩 爱在我心
三、活动时间：
20xx年9月10日
四、活动对象：
全体学生
五、活动地点：
各年级教室
六、活动准备：
1、召开大队委、中队委会议，向队干部宣传活动的目的，明确各项要求。
2、各班利用晨会、队会向全体学生做好宣传工作，要求学生利用课余时间积极做好准备。
(1)、交一份最好的作业。
(2)、大队部干部自制花朵及贺卡，于教师节当天早上在校门口送给每一位老师。(9月9日下午第二节课在四年级教室)
(3)、给老师一天最好的表现。
(4)、向见到的每一位老师问好。
(5)、各中队制作一份尊师卡。
(6)、出一期庆祝教师节和国庆节的专题板报。(9月15日检查评比)
七、大队主题会活动：
进行一次特殊的爱的礼物(9月9日)
1、节日致辞
2、向老师献花
五子棋活动计划14
一、活动时间：
20xx年3月12日上午9:00——11:00
二、活动地点：
探梅园
三、活动流程：
9:00——9:05抽签分组，按照每5人/组为宜
9:05——9:20企业文化有奖问答时间(准增员或准客户回答)
9:20——9:50互动游戏
9:50——10:30套圈游戏
10:30——11:00聚会交流时间
四、活动参与人群：
公司在职业务伙伴及其家属、准增员、准客户；名额需提前上报，控制在25人以内为宜
五、物料准备：
矿泉水、花生瓜子、水果、饮料、零食、游戏物料......
六、提示：
建议个人约好开车前往、做好个人防护戴好口罩、着运动装为宜、每人自备凉菜或熟食1小份用于聚餐
附：游戏文件
一、企业文化有奖问答时间题库
注意：问答仅限客户或准增员作答，组内其他人可以给予帮助
1.中信保诚人寿的两大股东是？中国中信集团英国保诚集团
2.中信集团成立于哪一年？1979年
3.保诚集团成立于哪一年？1848年
4.中信保诚成立于哪一年？20xx年10月13日
5.中信集团20xx世界500强排名是多少？115位
6.中信集团在哪一年上市的？20xx年
7.英国集团20xx世界500强排名是多少？185位
二、互动游戏
每组选择3人分别参加3个不同的项目
游戏项目：
1、跳绳：1分钟内不间断跳绳，每10下奖励1个圈，断掉即结束；
2、踢毽子：1分钟不间断踢毽子，每两下奖励1个圈，落地即结束；
3、玻璃杯接乒乓球：计时1分钟内，每成功接住一个乒乓球奖励2个圈，不得用身体挡球落入。
小组
企业文化答题数
跳绳数
踢毽子
接乒乓球
总获得圈数
1组
2组
3组
4组
5组
6组
7组
五子棋活动计划15
一、指导思想：
五子棋课是我校义务教育阶段对学生培养爱国情感，推广体育文化知识，开发逻辑思维能力，提升心理素质的一门校本课程，通过学习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用。五子棋能促进学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展。
二、课程实施总体目标：
五子棋课的教学目的是培养爱国主义情感和良好的棋德意识，使学生系统、准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，培养学生对五子棋的兴趣，逐步提高他们的五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，特别是独立解决问题的能力。并培养学生的规则意识，时间观念，陶冶学生良好的情操，增加他们的生活情趣。
三、活动目标：
①学生掌握五子棋的历史渊源，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识，如比赛中要有胜不娇，败不馁的良好心理素质。
②通过下五子棋，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生的良好人生发展奠定基础。
③通过讲解与练习，努力促进每一位学生的逻辑思维，对于水平较高的学生，想办法给予奖励，使其更加积极地学习。
四、教学措施：
1．通过理论教学和实战比赛逐步提高学生的棋艺水平，因材施教，以五子棋教学为载体，努力促进每一位学生逻辑思维能力的提高，有意识的培养学生的创新能力。
2．通过学习五子棋的礼仪，养成学生良好的下棋习惯，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生终身发展奠定好的基础。培养学生体会享受下棋的乐趣，培养积极的人生体验，乐观地对待人生。
3．通过学习五子棋规则，使学生体悟到没有五子棋规则，就没有五子棋这个项目的辨证道理，“没有规矩不成方圆”，明确规则是事物存在的必要条件；进而引申培养学生要遵纪守法，增强法制观念和规则意识，体会没有法律和规章制度等规则约束就没有我们人类社会的哲学思想。
4、通过由学生自选对手比赛，使学生掌握五子棋比赛的基本方法。
五、活动对象：
白塔子镇中心小学所有学生。
六、活动时间：
每周三下午社团活动时间。
七、活动安排：
第一周：初步了解五子棋的基本知识。
第二周：让学生了解五子棋的一些基本术语
第三周：三的分类
第四周：四的分类
第五周：棋盘
第六周：棋子
第七周：记谱方法
第十周：特殊规则
第十一周：比赛相关术语
第十二周：《那氏五子兵法》
第十三周：五子棋开局
第十四周：中国五子棋竞赛规则的五子棋开局
第十五周：五子棋-棋人棋语1
第十六周：五子棋-棋人棋语2
第十七周：五子棋-棋人棋语3
第十八周：社团竞赛
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